Las disciplinas varían entre las bien establecidas que existen en casi todas las universidades y tienen listas bien definidas de revistas y conferencias, y las incipientes respaldadas por sólo unas pocas universidades y publicaciones. Una disciplina puede tener ramas, que a menudo se denominan subdisciplinas.
El siguiente esquema se proporciona como una descripción general y una guía temática de las disciplinas académicas. En cada caso, una entrada en el nivel más alto de la jerarquía (por ejemplo, Humanidades) es un grupo de disciplinas ampliamente similares; un ingreso al siguiente nivel más alto (por ejemplo, Música) es una disciplina que tiene cierto grado de autonomía y es la identidad básica que sienten sus académicos; y los niveles inferiores de la jerarquía son subdisciplinas que normalmente no desempeñan ningún papel en la estructura de gobierno de la universidad.
^ Khaled Nabil, Al-Momani (25 de agosto de 2020). "Características del diseño como disciplina académica y creativa". Kne Ciencias Sociales . Universidad Federal de los Urales: 294–298. doi : 10.18502/kss.v4i11.7560 . S2CID 221710217.
^ Bravo, Rafael Ángel (4 de marzo de 2016). "Vigencia de la Bauhaus en la formación académica de los diseñadores gráficos" [Moneda de la Bauhaus en la formación académica de los diseñadores gráficos] (en español). Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Archivado desde el original el 12 de marzo de 2022.
^ "Diseño gráfico". Colegio de las Secuoyas. Archivado desde el original el 22 de septiembre de 2021 . Consultado el 26 de agosto de 2022 .
Otras lecturas
Abbott, Andrés (2001). Caos de Disciplinas . Prensa de la Universidad de Chicago. ISBN 978-0-226-00101-2.
Oleson, Alexandra; Voss, Juan (1979). La organización del conocimiento en la América moderna, 1860-1920 . ISBN 0-8018-2108-8.
Instituto de Ciencias de la Educación del Departamento de Educación de EE. UU. Clasificación de Programas Instructivos (CIP). Centro Nacional de Estadísticas Educativas.
enlaces externos
Clasificación de programas de instrucción (CIP 2000): Desarrollada por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas del Departamento de Educación de EE. UU. para proporcionar un esquema taxonómico que respalde el seguimiento, la evaluación y la presentación de informes precisos de los campos de estudio y las actividades de finalización de programas.
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