La investigación es " un trabajo creativo y sistemático emprendido para aumentar el acervo de conocimientos ". [1] Implica la recopilación, organización y análisis de evidencia para aumentar la comprensión de un tema, caracterizándose por una atención particular al control de las fuentes de sesgo y error. Estas actividades se caracterizan por tener en cuenta y controlar los sesgos. Un proyecto de investigación puede ser una expansión de trabajos anteriores en el campo. Para probar la validez de instrumentos, procedimientos o experimentos, la investigación puede replicar elementos de proyectos anteriores o del proyecto en su conjunto.
Los propósitos principales de la investigación básica (a diferencia de la investigación aplicada ) son la documentación , el descubrimiento , la interpretación y la investigación y desarrollo (I+D) de métodos y sistemas para el avance del conocimiento humano. Los enfoques de la investigación dependen de epistemologías , que varían considerablemente tanto dentro como entre las humanidades y las ciencias. Existen varias formas de investigación: científica , de humanidades , artística , económica, social , empresarial, de marketing , de investigación práctica , de vida, tecnológica , etc. El estudio científico de las prácticas de investigación se conoce como metainvestigación .
Un investigador es una persona que se dedica a realizar investigaciones, posiblemente reconocida como ocupación por un título de trabajo formal . Para ser investigador social o científico social se debe tener un enorme conocimiento de los temas relacionados con las ciencias sociales en los que se especializa. De manera similar, para ser un investigador de ciencias naturales, la persona debe tener conocimientos de campos relacionados con las ciencias naturales. ciencias (física, química, biología, astronomía, zoología, etc.). Las asociaciones profesionales ofrecen un camino para madurar en la profesión investigadora. [2]
La palabra investigación se deriva del francés medio " recherche ", que significa "ir a buscar", y el término en sí se deriva del término francés antiguo " recerchier ", una palabra compuesta de "re-" + "cerchier", o " sercher", que significa "búsqueda". [4] El primer uso registrado del término fue en 1577. [4]
La investigación se ha definido de diferentes maneras y, si bien existen similitudes, no parece haber una definición única que abarque todo y que sea adoptada por todos los que participan en ella.
La investigación, en términos más simples, es la búsqueda del conocimiento y la búsqueda de la verdad. En un sentido formal, es un estudio sistemático de un problema atacado por una estrategia deliberadamente elegida que comienza con la elección de un enfoque para preparar un plan (diseño) y actuar sobre él en términos de diseño de hipótesis de investigación, elección de métodos y técnicas, selección o desarrollar herramientas de recolección de datos, procesar los datos, interpretarlos y finalizar con la presentación de la(s) solución(es) del problema. [5]
Otra definición de investigación la da John W. Creswell , quien afirma que "la investigación es un proceso de pasos que se utilizan para recopilar y analizar información para aumentar nuestra comprensión de un tema o cuestión". Consta de tres pasos: plantear una pregunta, recopilar datos para responder la pregunta y presentar una respuesta a la pregunta. [6]
El diccionario en línea Merriam-Webster define la investigación de manera más general para incluir también el estudio del conocimiento ya existente: "investigación o examen estudioso; especialmente : investigación o experimentación dirigida al descubrimiento e interpretación de hechos, revisión de teorías o leyes aceptadas a la luz de nuevos hechos. , o aplicación práctica de dichas teorías o leyes nuevas o revisadas" [4]
La investigación original , también llamada investigación primaria , es una investigación que no se basa exclusivamente en un resumen, revisión o síntesis de publicaciones anteriores sobre el tema de investigación. Este material es de fuente primaria . El propósito de la investigación original es producir nuevo conocimiento , en lugar de presentar el conocimiento existente en una nueva forma (por ejemplo, resumido o clasificado). [7] [8] La investigación original puede adoptar diversas formas, según la disciplina a la que pertenezca. En el trabajo experimental, normalmente implica la observación directa o indirecta del sujeto investigado, por ejemplo, en el laboratorio o en el campo, documenta la metodología , los resultados y las conclusiones de un experimento o conjunto de experimentos, u ofrece una interpretación novedosa. de resultados anteriores. En el trabajo analítico , normalmente se producen algunos resultados matemáticos nuevos (por ejemplo), o una nueva forma de abordar un problema existente. En algunos sujetos que no suelen realizar experimentación o análisis de este tipo, la originalidad está en la forma particular en que se cambia o reinterpreta la comprensión existente en función del resultado del trabajo del investigador . [9]
El grado de originalidad de la investigación es uno de los criterios principales para que los artículos se publiquen en revistas académicas y generalmente se establece mediante revisión por pares . [10] Los estudiantes de posgrado comúnmente deben realizar una investigación original como parte de una disertación . [11]
La investigación científica es una forma sistemática de recopilar datos y aprovechar la curiosidad . Esta investigación proporciona información científica y teorías para la explicación de la naturaleza y las propiedades del mundo. Hace posibles aplicaciones prácticas. La investigación científica está financiada por autoridades públicas, organizaciones benéficas y grupos privados, incluidas muchas empresas. La investigación científica se puede subdividir en diferentes clasificaciones según sus disciplinas académicas y de aplicación. La investigación científica es un criterio ampliamente utilizado para juzgar la reputación de una institución académica, pero algunos argumentan que se trata de una evaluación inexacta de la institución, porque la calidad de la investigación no indica la calidad de la enseñanza (estas no necesariamente se correlacionan). [12]
Generalmente se entiende que la investigación sigue un determinado proceso estructural . Aunque el orden de los pasos puede variar según el tema y el investigador, los siguientes pasos suelen formar parte de la mayoría de las investigaciones formales, tanto básicas como aplicadas:
Un error común es creer que una hipótesis será probada (ver, más bien, hipótesis nula ). Generalmente, una hipótesis se utiliza para hacer predicciones que pueden probarse observando el resultado de un experimento. Si el resultado es inconsistente con la hipótesis, entonces la hipótesis se rechaza (ver falsabilidad ). Sin embargo, si el resultado es consistente con la hipótesis, se dice que el experimento apoya la hipótesis. Se utiliza este lenguaje cuidadoso porque los investigadores reconocen que las hipótesis alternativas también pueden ser consistentes con las observaciones. En este sentido, una hipótesis nunca puede probarse, sino que sólo puede respaldarse mediante rondas de pruebas científicas supervivientes y, eventualmente, convertirse en una opinión generalizada como verdadera.
Una hipótesis útil permite la predicción y, dentro de la precisión de la observación del tiempo, se verificará la predicción. A medida que la precisión de la observación mejora con el tiempo, es posible que la hipótesis ya no proporcione una predicción precisa. En este caso, surgirá una nueva hipótesis que desafiará la anterior y, en la medida en que la nueva hipótesis haga predicciones más precisas que la anterior, la nueva la suplantará. Los investigadores también pueden utilizar una hipótesis nula, que establece que no hay relación o diferencia entre las variables independientes o dependientes.
La investigación en humanidades implica diferentes métodos como por ejemplo la hermenéutica y la semiótica . Los académicos en humanidades generalmente no buscan la respuesta definitiva y correcta a una pregunta, sino que exploran los problemas y detalles que la rodean. El contexto siempre es importante y el contexto puede ser social, histórico, político, cultural o étnico. Un ejemplo de investigación en humanidades es la investigación histórica, que se materializa en el método histórico . Los historiadores utilizan fuentes primarias y otras pruebas para investigar sistemáticamente un tema y luego escribir historias en forma de relatos del pasado. Otros estudios pretenden simplemente examinar la aparición de comportamientos en sociedades y comunidades, sin buscar particularmente razones o motivaciones para explicarlos. Estos estudios pueden ser cualitativos o cuantitativos y pueden utilizar una variedad de enfoques, como la teoría queer o la teoría feminista. [13]
La investigación artística , también vista como "investigación basada en la práctica", puede tomar forma cuando las obras creativas se consideran tanto la investigación como el objeto de la investigación misma. Es el cuerpo de pensamiento discutible que ofrece una alternativa a los métodos puramente científicos en la investigación en su búsqueda del conocimiento y la verdad.
La controvertida tendencia de que la enseñanza artística se oriente más hacia lo académico está llevando a que la investigación artística sea aceptada como el principal modo de investigación en el arte, al igual que en el caso de otras disciplinas. [14] Una de las características de la investigación artística es que debe aceptar la subjetividad frente a los métodos científicos clásicos. Como tal, es similar a las ciencias sociales en el uso de la investigación cualitativa y la intersubjetividad como herramientas para aplicar la medición y el análisis crítico. [15]
La investigación artística ha sido definida por la Escuela de Danza y Circo (Dans och Cirkushögskolan, DOCH) de Estocolmo de la siguiente manera: "La investigación artística consiste en investigar y comprobar con el fin de adquirir conocimientos dentro y para nuestras disciplinas artísticas. Se basa sobre prácticas artísticas, métodos y criticidad. A través de la documentación presentada, los conocimientos adquiridos se colocarán en un contexto". [16] La investigación artística tiene como objetivo mejorar el conocimiento y la comprensión con la presentación de las artes. [17] Una comprensión más simple de Julian Klein define la investigación artística como cualquier tipo de investigación que emplee el modo artístico de percepción. [18] Para un estudio de las problemáticas centrales de la investigación artística actual, véase Giaco Schiesser . [19]
Según el artista Hakan Topal , en la investigación artística, "quizás más que en otras disciplinas, la intuición se utiliza como método para identificar una amplia gama de modalidades productivas nuevas e inesperadas". [20] La mayoría de los escritores, ya sean de libros de ficción o de no ficción, también tienen que realizar investigaciones para respaldar su trabajo creativo. Esta puede ser una investigación fáctica, histórica o de antecedentes. La investigación de antecedentes podría incluir, por ejemplo, investigación geográfica o de procedimientos. [21]
La Sociedad de Investigación Artística (SAR) publica la revista trianual Journal for Artistic Research ( JAR ), [22] [23] una revista internacional, en línea, de acceso abierto y revisada por pares para la identificación, publicación y difusión de investigaciones artísticas y sus metodologías, de todas las disciplinas artísticas y ejecuta el Catálogo de Investigación (RC), [24] [25] [26] una base de datos documental de investigación artística con capacidad de búsqueda, a la que cualquiera puede contribuir.
Patricia Leavy aborda ocho géneros de investigación basada en las artes (ABR): investigación narrativa, investigación basada en ficción, poesía, música, danza, teatro, cine y artes visuales. [27]
En 2016, la Liga Europea de Institutos de las Artes lanzó los Principios de Florencia sobre el Doctorado en Artes . [28] Los Principios de Florencia relacionados con los Principios de Salzburgo y las Recomendaciones de Salzburgo de la Asociación Universitaria Europea nombran siete puntos de atención para especificar el Doctorado / Doctorado en Artes en comparación con un doctorado / Doctorado científico. Los Principios de Florencia han sido respaldados y apoyados también por AEC , CILECT , CUMULUS y SAR .
El método histórico comprende las técnicas y directrices mediante las cuales los historiadores utilizan fuentes históricas y otras pruebas para investigar y luego escribir la historia. Hay varias pautas históricas que los historiadores suelen utilizar en su trabajo, bajo los títulos de crítica externa, crítica interna y síntesis. Esto incluye críticas más bajas y críticas sensuales. Aunque los elementos pueden variar según el tema y el investigador, los siguientes conceptos son parte de la mayoría de la investigación histórica formal: [29]
La investigación a menudo se realiza utilizando la estructura de investigación del modelo de reloj de arena. [30] El modelo del reloj de arena comienza con un amplio espectro de investigación, enfocándose en la información requerida a través del método del proyecto (como el cuello del reloj de arena), luego expande la investigación en forma de discusión y resultados. Los pasos principales en la realización de una investigación son: [31]
Los pasos generalmente representan el proceso general; sin embargo, deben verse como un proceso iterativo en constante cambio y no como un conjunto fijo de pasos. [33] La mayoría de las investigaciones comienzan con una declaración general del problema, o más bien, el propósito del estudio. [34] La revisión de la literatura identifica fallas o agujeros en investigaciones anteriores que justifican el estudio. A menudo, se realiza una revisión de la literatura en un área temática determinada antes de identificar una pregunta de investigación . Una brecha en la literatura actual, identificada por un investigador, genera una pregunta de investigación. La pregunta de investigación puede ser paralela a la hipótesis . La hipótesis es el supuesto a probar. El investigador recopila datos para probar la hipótesis. Luego, el investigador analiza e interpreta los datos mediante una variedad de métodos estadísticos, participando en lo que se conoce como investigación empírica . Luego se informan y evalúan los resultados del análisis de datos para rechazar o no rechazar la hipótesis nula . Al final, el investigador puede discutir vías para futuras investigaciones . Sin embargo, algunos investigadores abogan por el enfoque inverso: comenzar con la articulación de los hallazgos y la discusión de ellos, y avanzar "hacia arriba" hasta la identificación de un problema de investigación que emerge de los hallazgos y la revisión de la literatura. El enfoque inverso se justifica por la naturaleza transaccional del esfuerzo de investigación donde la indagación, las preguntas de la investigación, el método de investigación, la literatura de investigación relevante, etc., no se conocen completamente hasta que los hallazgos hayan surgido e interpretado completamente.
Rudolph Rummel dice: "... ningún investigador debería aceptar una o dos pruebas como definitivas. Sólo cuando una variedad de pruebas son consistentes sobre muchos tipos de datos, investigadores y métodos se puede tener confianza en los resultados". [35]
Platón en Menón habla de una dificultad inherente, si no una paradoja, de realizar una investigación que se puede parafrasear de la siguiente manera: "Si sabes lo que estás buscando, ¿por qué lo buscas? ya lo encontré] Si no sabes lo que estás buscando, ¡¿qué estás buscando?!" [36]
El objetivo del proceso de investigación es producir nuevos conocimientos o profundizar la comprensión de un tema o cuestión. Este proceso adopta tres formas principales (aunque, como se analizó anteriormente, los límites entre ellas pueden ser oscuros):
Hay dos tipos principales de diseño de investigación empírica: investigación cualitativa e investigación cuantitativa. Los investigadores eligen métodos cualitativos o cuantitativos según la naturaleza del tema de investigación que desean investigar y las preguntas de investigación que pretenden responder:
La investigación cualitativa se refiere a una investigación mucho más subjetiva y no cuantitativa, que utiliza diferentes métodos para recopilar datos, analizarlos e interpretarlos en busca de significados, definiciones, características, símbolos, metáforas de las cosas. La investigación cualitativa se clasifica además en los siguientes tipos: Etnografía: esta investigación se centra principalmente en la cultura de un grupo de personas que incluye atributos compartidos, lenguaje, prácticas, estructura, valores, normas y cosas materiales, y evalúa el estilo de vida humano. Etno: pueblo, Grapho: para escribir, este discípulo puede incluir grupos étnicos, etnogénesis, composición, reasentamiento y características de bienestar social. Fenomenología : es una estrategia muy poderosa para demostrar la metodología en la educación de las profesiones de la salud y es la más adecuada para explorar problemas desafiantes en la educación de las profesiones de la salud. [38] Además, la investigadora de PMP, Mandy Sha, argumentó que es necesario un enfoque de gestión de proyectos para controlar el alcance, el cronograma y el costo relacionados con el diseño de la investigación cualitativa , el reclutamiento de participantes, la recopilación de datos, la presentación de informes y la participación de las partes interesadas . [39]
Los métodos de recopilación de datos cuantitativos se basan en muestreo aleatorio e instrumentos de recopilación de datos estructurados que ajustan diversas experiencias en categorías de respuesta predeterminadas. Estos métodos producen resultados que pueden resumirse, compararse y generalizarse a poblaciones más grandes si los datos se recopilan utilizando estrategias adecuadas de muestreo y recopilación de datos. [41] La investigación cuantitativa se ocupa de probar hipótesis derivadas de la teoría o de poder estimar el tamaño de un fenómeno de interés. [41]
Si la pregunta de investigación es sobre personas, los participantes pueden ser asignados aleatoriamente a diferentes tratamientos (ésta es la única manera de que un estudio cuantitativo pueda considerarse un verdadero experimento). [ cita necesaria ] Si esto no es factible, el investigador puede recopilar datos sobre las características situacionales y del participante para controlar estadísticamente su influencia en la variable dependiente o de resultado. Si la intención es generalizar desde los participantes de la investigación a una población más grande, el investigador empleará un muestreo probabilístico para seleccionar a los participantes. [42]
Ya sea en una investigación cualitativa o cuantitativa, los investigadores pueden recopilar datos primarios o secundarios. [41] Los datos primarios son datos recopilados específicamente para la investigación, como a través de entrevistas o cuestionarios. Los datos secundarios son datos que ya existen, como los datos del censo, que pueden reutilizarse para la investigación. Es una buena práctica ética de investigación utilizar datos secundarios siempre que sea posible. [43]
Cada vez es más común la investigación con métodos mixtos, es decir, que incluye elementos cualitativos y cuantitativos, utilizando datos tanto primarios como secundarios. [44] Este método tiene beneficios que el uso de un solo método no puede ofrecer. Por ejemplo, un investigador puede optar por realizar un estudio cualitativo y seguirlo con un estudio cuantitativo para obtener información adicional. [45]
Los macrodatos han tenido un gran impacto en los métodos de investigación, por lo que ahora muchos investigadores no ponen mucho esfuerzo en la recopilación de datos; Además, también se han desarrollado métodos para analizar enormes cantidades de datos fácilmente disponibles. Tipos de método de investigación 1. Método de investigación por observatorio 2. Método de investigación por correlación [46]
La investigación no empírica ( teórica ) es un enfoque que implica el desarrollo de la teoría en lugar del uso de la observación y la experimentación. Como tal, la investigación no empírica busca soluciones a problemas utilizando el conocimiento existente como fuente. Sin embargo, esto no significa que no puedan encontrarse nuevas ideas e innovaciones dentro del conjunto de conocimientos existentes y establecidos. La investigación no empírica no es una alternativa absoluta a la investigación empírica porque pueden usarse juntas para fortalecer un enfoque de investigación. Ninguno de ellos es menos efectivo que el otro ya que tienen su propósito particular en la ciencia. Normalmente, la investigación empírica produce observaciones que deben explicarse; luego, la investigación teórica intenta explicarlos y, al hacerlo, genera hipótesis empíricamente comprobables; luego estas hipótesis se prueban empíricamente, dando más observaciones que pueden necesitar mayor explicación; etcétera. Ver Método científico .
Un ejemplo sencillo de tarea no empírica es la creación de prototipos de un nuevo fármaco utilizando una aplicación diferenciada del conocimiento existente; otro es el desarrollo de un proceso de negocio en forma de diagrama de flujo y textos donde todos los ingredientes provienen del conocimiento establecido. Gran parte de la investigación cosmológica es de naturaleza teórica. La investigación matemática no se basa en datos disponibles externamente; más bien, busca demostrar teoremas sobre objetos matemáticos .
La ética de la investigación es una disciplina dentro del estudio de la ética aplicada . Se ocupa de las cuestiones morales que surgen como parte de la investigación científica, así como de la conducta de los investigadores individuales. Tiene implicaciones para las comunidades de investigación. [47]
Pueden surgir cuestiones éticas en el diseño y la implementación de investigaciones que impliquen experimentación con seres humanos o animales . Deben considerarse las consecuencias para el medio ambiente, la sociedad y las generaciones futuras.La metainvestigación es el estudio de la investigación mediante el uso de métodos de investigación. También conocida como "investigación sobre la investigación", tiene como objetivo reducir el desperdicio y aumentar la calidad de la investigación en todos los campos. La metainvestigación se ocupa de la detección de sesgos, fallas metodológicas y otros errores e ineficiencias. Entre los hallazgos de la metainvestigación se encuentran las bajas tasas de reproducibilidad en una gran cantidad de campos. Esta dificultad generalizada para reproducir la investigación se ha denominado " crisis de replicación ". [48]
En muchas disciplinas predominan los métodos occidentales de realización de investigaciones. [49] A los investigadores se les enseña abrumadoramente métodos occidentales de recopilación y estudio de datos. La creciente participación de los pueblos indígenas como investigadores ha atraído una mayor atención a la laguna científica en los métodos de recopilación de datos culturalmente sensibles . [50] Los métodos occidentales de recopilación de datos pueden no ser los más precisos o relevantes para la investigación sobre sociedades no occidentales. Por ejemplo, "Hua Oranga" se creó como criterio para la evaluación psicológica en las poblaciones maoríes y se basa en dimensiones de la salud mental importantes para el pueblo maorí: "taha wairua (la dimensión espiritual), taha hinengaro (la dimensión mental), taha tinana (la dimensión física) y taha whanau (la dimensión familiar)". [51]
La investigación suele estar sesgada en cuanto a los idiomas preferidos ( lingüismo ) y las ubicaciones geográficas donde se realiza la investigación. Los académicos de la periferia enfrentan los desafíos de la exclusión y el lingüismo en la investigación y la publicación académica. Como la gran mayoría de las revistas académicas convencionales están escritas en inglés, los académicos multilingües de la periferia a menudo deben traducir su trabajo para ser aceptados en revistas de élite dominadas por Occidente. [52] Se puede asumir que las influencias de los académicos multilingües de sus estilos comunicativos nativos son incompetencia en lugar de diferencia. [53]
En política comparada, los países occidentales están sobrerrepresentados en los estudios de un solo país, con gran énfasis en Europa occidental, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Desde 2000, los países latinoamericanos se han vuelto más populares en los estudios de un solo país. En cambio, los países de Oceanía y el Caribe son objeto de muy pocos estudios. Los patrones de sesgo geográfico también muestran una relación con el lingüismo: los países cuyos idiomas oficiales son el francés o el árabe tienen muchas menos probabilidades de ser el foco de estudios de un solo país que los países con diferentes idiomas oficiales. Dentro de África, los países de habla inglesa están más representados que otros países. [54]
La generalización es el proceso de aplicar de manera más amplia los resultados válidos de un estudio. [55] Los estudios con un alcance limitado pueden resultar en una falta de generalización, lo que significa que los resultados pueden no ser aplicables a otras poblaciones o regiones. En política comparada, esto puede resultar del uso de un estudio de un solo país, en lugar de un diseño de estudio que utilice datos de varios países. A pesar de la cuestión de la generalización, la prevalencia de los estudios de un solo país ha aumentado desde finales de la década de 2000. [54]
La revisión por pares es una forma de autorregulación realizada por miembros calificados de una profesión dentro del campo relevante. Se emplean métodos de revisión por pares para mantener los estándares de calidad, mejorar el desempeño y brindar credibilidad. En el mundo académico, la revisión por pares académicos se utiliza a menudo para determinar la idoneidad de un artículo académico para su publicación. Por lo general, el proceso de revisión por pares involucra a expertos en el mismo campo a quienes los editores consultan para que revisen los trabajos académicos producidos por un colega suyo desde un punto de vista imparcial y imparcial, y esto generalmente se hace de forma gratuita. Sin embargo, la tradición de que las revisiones por pares se realicen de forma gratuita ha traído muchos obstáculos que también son indicativos de por qué la mayoría de los revisores por pares rechazan muchas invitaciones para realizar revisiones. [56] Se observó que las publicaciones de los países periféricos rara vez alcanzan el mismo estatus de élite que las de América del Norte y Europa, porque las limitaciones en la disponibilidad de recursos, incluido el papel de alta calidad y los sofisticados programas informáticos de reproducción de imágenes y herramientas de impresión, hacen que estas publicaciones menos capaces de satisfacer los estándares que actualmente tienen autoridad formal o informal en la industria editorial. [53] Estas limitaciones, a su vez, resultan en una subrepresentación de académicos de naciones periféricas entre el conjunto de publicaciones que gozan de estatus de prestigio en relación con la cantidad y calidad de los esfuerzos de investigación de esos académicos, y esta subrepresentación a su vez resulta en una reducción desproporcionada de aceptación de los resultados de sus esfuerzos como contribuciones al conjunto de conocimientos disponibles en todo el mundo.
El movimiento de acceso abierto supone que toda la información generalmente considerada útil debe ser gratuita y pertenecer a un "dominio público", el de la "humanidad". [57] Esta idea ganó prevalencia como resultado de la historia colonial occidental e ignora concepciones alternativas de circulación del conocimiento. Por ejemplo, la mayoría de las comunidades indígenas consideran que el acceso a cierta información propia del grupo debe estar determinado por las relaciones. [57]
Se alega que existe un doble rasero en el sistema de conocimiento occidental. Por un lado, la "gestión de derechos digitales" utilizada para restringir el acceso a la información personal en las plataformas de redes sociales se celebra como una protección de la privacidad, mientras que al mismo tiempo, cuando grupos culturales (es decir, comunidades indígenas) utilizan funciones similares, esto se denuncia como "acceso control" y reprendido como censura. [57]
Aunque el dominio occidental parece ser prominente en la investigación, algunos académicos, como Simon Marginson , defienden "la necesidad [de] un mundo universitario plural". [58] Marginson sostiene que el modelo confuciano de Asia Oriental podría sustituir al modelo occidental.
Esto podría deberse a cambios en la financiación de la investigación tanto en Oriente como en Occidente. Centradas en enfatizar los logros educativos, las culturas de Asia Oriental, principalmente en China y Corea del Sur, han alentado el aumento de la financiación para la expansión de la investigación. [58] Por el contrario, en el mundo académico occidental, especialmente en el Reino Unido y en algunos gobiernos estatales de Estados Unidos, se han producido recortes en la financiación de la investigación universitaria, que algunos [¿ quiénes? ] dice que puede conducir a la futura disminución del dominio occidental en la investigación.
Investigación neocolonial o ciencia neocolonial , [59] [60] frecuentemente descrita como investigación en helicóptero, [59] ciencia del paracaídas [61] [62] o investigación, [63] investigación parasitaria, [64] [65] o safari estudio, [66] es cuando investigadores de países más ricos van a un país en desarrollo , recopilan información, viajan de regreso a su país, analizan los datos y las muestras y publican los resultados con poca o ninguna participación de los investigadores locales. Un estudio realizado en 2003 por la Academia de Ciencias de Hungría encontró que el 70% de los artículos en una muestra aleatoria de publicaciones sobre países menos desarrollados no incluían un coautor de investigación local. [60]
Con frecuencia, durante este tipo de investigación, los colegas locales pueden ser utilizados para brindar apoyo logístico como reparadores , pero no se les contrata por su experiencia ni se les da crédito por su participación en la investigación. Las publicaciones científicas resultantes de la ciencia del paracaídas frecuentemente sólo contribuyen a la carrera de los científicos de los países ricos, limitando así el desarrollo de la capacidad científica local (como los centros de investigación financiados ) y las carreras de los científicos locales. [59] Esta forma de ciencia "colonial" tiene repercusiones de las prácticas científicas del siglo XIX que trataban a los participantes no occidentales como "otros" para promover el colonialismo , y los críticos piden el fin de estas prácticas extractivistas para descolonizar el conocimiento . [67] [68]
Este tipo de enfoque de investigación reduce la calidad de la investigación porque es posible que los investigadores internacionales no hagan las preguntas correctas o no establezcan conexiones con cuestiones locales. [69] El resultado de este enfoque es que las comunidades locales no pueden aprovechar la investigación para su propio beneficio. [62] En última instancia, especialmente en los campos que se ocupan de cuestiones globales como la biología de la conservación , que dependen de las comunidades locales para implementar soluciones, la ciencia neocolonial impide la institucionalización de los hallazgos en las comunidades locales para abordar los problemas que están estudiando los científicos. [62] [67]En varios sistemas académicos nacionales y privados, la profesionalización de la investigación ha dado lugar a títulos de trabajo formales.
En la Rusia actual, y en algunos otros países de la antigua Unión Soviética , el término investigador (ruso: Научный сотрудник , nauchny sotrudnik ) se ha utilizado tanto como término genérico para una persona que ha estado realizando investigaciones científicas, como como término puesto de trabajo en el marco de la Academia de Ciencias , universidades y otros establecimientos orientados a la investigación.
Se conocen los siguientes rangos:
La publicación académica es un sistema necesario para que los académicos revisen el trabajo por pares y lo pongan a disposición de un público más amplio. El sistema varía mucho según el campo y también está cambiando siempre, aunque a menudo lentamente. La mayoría del trabajo académico se publica en forma de artículo de revista o libro. También existe una gran cantidad de investigaciones que existen en forma de tesis o disertación. Estas formas de investigación se pueden encontrar en bases de datos explícitamente para tesis y disertaciones. En el mundo editorial, la publicación STM es una abreviatura de publicaciones académicas en ciencia, tecnología y medicina. La mayoría de los campos académicos establecidos tienen sus propias revistas científicas y otros medios de publicación, aunque muchas revistas académicas son algo interdisciplinarias y publican trabajos de varios campos o subcampos distintos. Los tipos de publicaciones que se aceptan como contribuciones de conocimiento o investigación varían mucho entre campos, desde el formato impreso hasta el electrónico. Un estudio sugiere que los investigadores no deberían prestar mucha atención a los hallazgos que no se replican con frecuencia. [71] También se ha sugerido que todos los estudios publicados deberían estar sujetos a alguna medida para evaluar la validez o confiabilidad de sus procedimientos para evitar la publicación de hallazgos no probados. [72] Los modelos de negocio son diferentes en el entorno electrónico. Desde principios de la década de 1990, la concesión de licencias para recursos electrónicos, en particular revistas, ha sido muy común. Actualmente, una tendencia importante, particularmente con respecto a las revistas académicas, es el acceso abierto . [73] Hay dos formas principales de acceso abierto: publicación de acceso abierto, en la que los artículos o la revista completa están disponibles gratuitamente desde el momento de la publicación, y el autoarchivo , donde el autor pone a disposición gratuitamente una copia de su propio trabajo. En la red.
La mayor parte de la financiación para la investigación científica proviene de tres fuentes principales: departamentos corporativos de investigación y desarrollo ; fundaciones privadas ; y consejos de investigación gubernamentales como los Institutos Nacionales de Salud de EE. UU. [74] y el Consejo de Investigación Médica del Reino Unido. Estos se gestionan principalmente a través de universidades y, en algunos casos, a través de contratistas militares. Muchos investigadores experimentados (como los líderes de grupo) dedican una cantidad significativa de su tiempo a solicitar subvenciones para fondos de investigación. Estas ayudas son necesarias no sólo para que los investigadores realicen sus investigaciones sino también como fuente de mérito. La Red de Psicología Social proporciona una lista completa de fuentes de financiación del gobierno de EE. UU. y de fundaciones privadas.
El número total de investigadores (equivalentes a tiempo completo) por millón de habitantes para cada país se muestra en la siguiente tabla.
En la siguiente tabla se muestra el gasto en investigación por tipo de investigación como porcentaje del PIB para cada país.
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La definición del diccionario de investigación en Wikcionario.
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