El descubrimiento es el acto de detectar algo nuevo o algo que antes no se había reconocido como significativo. En lo que respecta a las ciencias y disciplinas académicas , el descubrimiento es la observación de nuevos fenómenos , nuevas acciones o nuevos eventos y proporcionar nuevos razonamientos para explicar el conocimiento adquirido a través de tales observaciones con conocimientos previamente adquiridos a partir del pensamiento abstracto y las experiencias cotidianas. [1] En ocasiones, un descubrimiento puede basarse en descubrimientos, colaboraciones o ideas anteriores. Algunos descubrimientos representan un avance radical en el conocimiento o la tecnología.
Los nuevos descubrimientos se adquieren a través de diversos sentidos y suelen ser asimilados, fusionándose con conocimientos y acciones preexistentes . El cuestionamiento es una forma importante de pensamiento humano y comunicación interpersonal, y juega un papel clave en el descubrimiento. Los descubrimientos a menudo se hacen debido a preguntas. Algunos descubrimientos conducen a la invención de objetos, procesos o técnicas. En ocasiones, un descubrimiento puede basarse en descubrimientos, colaboraciones o ideas anteriores, y el proceso de descubrimiento requiere al menos la conciencia de que un concepto o método existente puede modificarse o transformarse. Sin embargo, algunos descubrimientos también representan un avance radical en el conocimiento.
Dentro de las disciplinas científicas, el descubrimiento es la observación de nuevos fenómenos , acciones o eventos que ayudan a explicar el conocimiento recopilado a través de evidencia científica previamente adquirida . En ciencia, la exploración es uno de los tres propósitos de la investigación, siendo los otros dos la descripción y la explicación. El descubrimiento se logra proporcionando evidencia observacional e intentando desarrollar una comprensión inicial aproximada de algún fenómeno.
El descubrimiento dentro del campo de la física de partículas tiene una definición aceptada de lo que constituye un descubrimiento: un nivel de certeza de cinco sigma . [1] Tal nivel define estadísticamente qué tan improbable es que un resultado experimental se deba al azar . La combinación de un nivel de certeza de cinco sigma y la confirmación independiente mediante otros experimentos convierte los hallazgos en descubrimientos aceptados. [1]
Dentro del campo de la educación, el descubrimiento se produce a través de la observación. Estas observaciones son comunes y se presentan en diversas formas. Las observaciones pueden ocurrir como observaciones de estudiantes realizadas por el maestro u observaciones de maestros realizadas por otros profesionales. Las observaciones de los estudiantes ayudan a los maestros a identificar dónde se encuentran los estudiantes desde el punto de vista del desarrollo y la cognición en el ámbito de sus estudios. Los administradores utilizan las observaciones de los maestros para responsabilizar a los maestros mientras se mantienen enfocados en sus objetivos de aprendizaje y tratan a los estudiantes con respeto.
Los maestros observan a los estudiantes durante todo el día en el salón de clases. Estas observaciones pueden ser informales o formales. Los profesores suelen utilizar listas de verificación, notas anecdóticas, vídeos, entrevistas, trabajos escritos o evaluaciones, etc. Al completar estas observaciones, los profesores pueden evaluar en qué "nivel" el estudiante está comprendiendo las lecciones. Las observaciones permiten a los profesores hacer las adaptaciones necesarias para los estudiantes en el aula. Estas observaciones también pueden proporcionar la base para relaciones sólidas entre profesores y estudiantes. Cuando los estudiantes tienen estas relaciones, se sienten más seguros, más cómodos en el aula y están más dispuestos y deseosos de aprender. [2] A través de observaciones, los maestros descubren las prácticas más apropiadas para el desarrollo para implementar en sus aulas. [ cita necesaria ] Estos fomentan y promueven estilos de aprendizaje más saludables y atmósferas positivas en el aula.
Existe un conjunto de estándares establecidos en el sistema educativo por funcionarios gubernamentales. Los maestros son responsables de seguir estos estándares académicos como guía para una instrucción apropiada para el desarrollo. Además de seguir esas metas académicas, los administradores también observan a los maestros para garantizar un ambiente positivo en el aula. Una de las herramientas que los profesores podrían utilizar es la herramienta Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Después de utilizar esta herramienta, "más de 150 estudios de investigación demuestran que los estudiantes en aulas con puntuaciones altas en CLASS tienen mejores resultados académicos y sociales". [3] [4] La herramienta en sí es conocida por fomentar ambientes positivos en el aula, respeto por las perspectivas de los estudiantes, habilidades de manejo del comportamiento, calidad de la retroalimentación y modelado del lenguaje. Los administradores califican cada una de las diez categorías en una escala del uno al siete. Siendo uno el puntaje más bajo y siete el puntaje más alto que puede recibir el docente.
La cultura occidental ha utilizado el término "descubrimiento" en sus historias para reclamar tierras y personas como "descubrimiento" a través de doctrinas de descubrimiento y enfatizar sutilmente la importancia de la " exploración " en la historia del mundo, [5] [6] [7 ] [8] como en la " Era de los Descubrimientos ", el Nuevo Mundo y cualquier esfuerzo fronterizo incluso en el espacio como la " Nueva Frontera ". En el transcurso de este descubrimiento, se ha utilizado para describir las primeras incursiones de pueblos de una cultura en el entorno geográfico y cultural de otras. Sin embargo, llamarlo "descubrimiento" ha sido rechazado por muchos pueblos indígenas , desde cuya perspectiva no fue un descubrimiento sino un primer contacto , y consideran que el término "descubrimiento" perpetúa el colonialismo , en cuanto a la doctrina del descubrimiento [9] y los conceptos fronterizos. como terra nullius .
Alternativamente, particularmente a nivel regional, se ha hecho referencia al descubrimiento y la era del descubrimiento mediante los términos contacto, Edad de contacto [10] o Período de contacto . [11]
