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Marco conceptual

Un marco conceptual es una herramienta analítica con varias variaciones y contextos. Se puede aplicar en diferentes categorías de trabajo donde se necesita una visión general. Se utiliza para hacer distinciones conceptuales y organizar ideas. Los marcos conceptuales sólidos capturan algo real y lo hacen de una manera que sea fácil de recordar y aplicar.

Isaiah Berlin utilizó la metáfora de un "zorro" y un "erizo" para hacer distinciones conceptuales sobre cómo los filósofos y autores importantes ven el mundo. [1] Berlin describe a los erizos como aquellos que utilizan una sola idea o principio organizador para ver el mundo (como Dante Alighieri , Blaise Pascal , Fyodor Dostoyevsky , Platón , Henrik Ibsen y Georg Wilhelm Friedrich Hegel ). Los zorros, por otro lado, incorporan un tipo de pluralismo y ven el mundo a través de lentes múltiples, a veces contradictorias (los ejemplos incluyen a Johann Wolfgang von Goethe , James Joyce , William Shakespeare , Aristóteles , Heródoto , Molière y Honoré de Balzac ).

Los economistas utilizan el marco conceptual de " oferta " y " demanda " para distinguir entre el comportamiento y los sistemas de incentivos de las empresas y los consumidores. [2] Como muchos marcos conceptuales, la oferta y la demanda se pueden presentar a través de representaciones visuales o gráficas (ver curva de demanda ). Tanto la ciencia política como la economía utilizan la teoría del agente principal como marco conceptual. La dicotomía política-administración es un marco conceptual de larga data utilizado en la administración pública . [3] Estos tres casos son ejemplos de un marco conceptual a nivel macro.

Descripción general

El uso del término marco conceptual abarca tanto la escala (teorías grandes y pequeñas) [4] [5] como los contextos (ciencias sociales, [6] [7] marketing, [8] ciencias aplicadas, [9] arte [10] , etc. .). Por tanto, su definición explícita y su aplicación pueden variar.

Los marcos conceptuales son beneficiosos como dispositivos organizadores en la investigación empírica. Un grupo de académicos ha aplicado la noción de marco conceptual a la investigación empírica y deductiva a nivel de estudio micro o individual. [11] [12] [13] [14] Emplean jugadas de fútbol americano como una metáfora útil para aclarar el significado del marco conceptual (utilizado en el contexto de un estudio empírico deductivo).

Asimismo, los marcos conceptuales son representaciones abstractas, conectadas con el objetivo del proyecto de investigación, que dirigen la recopilación y el análisis de datos (en el plano de observación, el terreno). Fundamentalmente, una jugada de fútbol es un "plan de acción" ligado a un propósito particular y oportuno, generalmente resumido en yardas largas o cortas. [15] Shields y Rangarajan (2013) sostienen que es este vínculo con el "propósito" lo que hace que los juegos de fútbol americano sean una metáfora tan buena. Definen un marco conceptual como "la forma en que se organizan las ideas para lograr el propósito de un proyecto de investigación". [13] Al igual que las jugadas de fútbol, ​​los marcos conceptuales están conectados a un propósito o objetivo de investigación. La explicación [16] es el tipo más común de propósito de investigación empleado en la investigación empírica. La hipótesis formal de una investigación científica es el marco asociado a la explicación . [17]

La investigación explicativa suele centrarse en "por qué" o "qué causó" un fenómeno. Las hipótesis formales plantean posibles explicaciones (respuestas a la pregunta del por qué) que se prueban mediante la recopilación de datos y la evaluación de la evidencia (generalmente cuantitativa mediante pruebas estadísticas). Por ejemplo, Kai Huang quería determinar qué factores contribuyeron a los incendios residenciales en las ciudades de Estados Unidos. Se postularon tres factores que influyen en los incendios residenciales. Estos factores (medio ambiente, población y características de los edificios) se convirtieron en las hipótesis o el marco conceptual que utilizó para lograr su propósito: explicar los factores que influyeron en los incendios domésticos en las ciudades de Estados Unidos . [18]

Tipos

Se han identificado varios tipos de marcos conceptuales [13] [14] [19] y se alinean con un propósito de investigación de las siguientes maneras:

Tenga en cuenta que Shields y Rangarajan (2013) no afirman que lo anterior sea el único emparejamiento marco-propósito. Tampoco afirman que el sistema sea aplicable a formas inductivas de investigación empírica. Más bien, los binomios marco conceptual-propósito de la investigación que proponen son útiles y brindan a los nuevos académicos un punto de partida para desarrollar su propio diseño de investigación . [13]

También se han utilizado marcos para explicar la teoría del conflicto y el equilibrio necesario para alcanzar lo que equivale a una resolución. Dentro de estos marcos de conflicto, las variables visibles e invisibles funcionan bajo conceptos de relevancia. Se forman límites y dentro de ellos se mitigan las tensiones relativas a las leyes y el caos (o la libertad). Estos marcos a menudo funcionan como células, con sub-marcos, estasis, evolución y revolución. [21] Las anomalías pueden existir sin "lentes" o "filtros" adecuados para verlas y pueden volverse visibles sólo cuando existen las herramientas para definirlas. [22]

Ver también

Referencias

  1. ^ Berlín, Isaías (1953), El erizo y el zorro: un ensayo sobre la visión de la historia de Tolstoi Londres : Weidenfeld y Nicolson ; 1986 Nueva York : Simon y Schuster , introducción de M. Walzer.
  2. ^ Colador, David . 2013. Microeconomía, novena edición, Nueva York : McGraw Hill y Frank, Robert y Ben Bernanke . 2013. Principios de Microeconomía, 5ª edición. Nueva York: McGraw Hill.
  3. ^ Overeem, P. (2012), La dicotomía de la administración política: hacia una perspectiva constitucional (2 ed.), CRC Press , ISBN 978-1-4665-5899-1
  4. ^ Ravitch; Riggan (2012), Razón y rigor: cómo los marcos conceptuales guían la investigación , Thousand Oaks CA : Sage , p. xiii
  5. ^ Maxwell, J. (2009), "Diseño de un estudio cualitativo", en Bickmam, L.; Rog, D. (eds.), Manual estatal de investigación en ciencias sociales aplicadas , Thousand Oaks, CA: Sage , pág. 222
  6. ^ Rodman, Hyman (1980), "¿Son necesarios los marcos conceptuales para la construcción de teorías? El caso de la sociología familiar", The Socioological Quarterly , 21 (3): 429–441, doi :10.1111/j.1533-8525.1980.tb00623.x
  7. ^ Moorstein, Marcos. Marcos, Conflicto en Equilibrio.
  8. ^ Jaworski, B; Stathakopoulos, V.; Krishnan, HS (1993), "Combinaciones de control en marketing: marco conceptual y evidencia empírica", Journal of Marketing , 57 (1): 57–69, doi :10.1177/002224299305700104, S2CID  167836808
  9. ^ Hobbs, R.; Norton, D. (2006), "Hacia un marco conceptual para la ecología de restauración", Ecología de restauración , vol. 4, núm. 2, págs. 93-110
  10. ^ Eco, Umberto (1978), Una teoría de la semiótica , Indiana University Press , p. 310, ISBN 978-0-2532-0217-8nota final #47
  11. ^ Escudos, Patricia M .; Tajalli, Hassan (2006), "Teoría intermedia: el eslabón perdido en las becas para estudiantes exitosos", Journal of Public Affairs Education , 12 (3): 313–334, CiteSeerX 10.1.1.576.6985 , doi :10.1080/15236803.2006.12001438, S2CID  141201197 
  12. ^ Baum, K. (2003), "Evaluación del conflicto grupal: comprensión de la relación entre el personal y la línea en el servicio de bomberos", en Pammer, W.; Killian, J. (eds.), Manual de gestión de conflictos , Nueva York: Marcel Dekker , págs. 129-135
  13. ^ abcd Escudos, Patricia ; Rangarajan, Nandhini (2013). Un manual para métodos de investigación: integración de marcos conceptuales y gestión de proyectos. Stillwater, OK : Prensa de nuevos foros. ISBN 978-1-58107-247-1.[ enlace muerto permanente ]
  14. ^ ab Shields, Patricia (1998), "El pragmatismo como filosofía de la ciencia: una herramienta para la administración pública", Investigación en administración pública , 4 : 195–225
  15. ^ Shields, Patricia (2014), Herramientas para artículos excelentes: Cumbre de estudiantes ASPA 2014, Washington DC : Universidad Estatal de TexasPresentación en la conferencia anual de la Sociedad Estadounidense de Administración Pública , Washington DC, 15 de marzo. Este PowerPoint describe la conexión entre el fútbol y los marcos conceptuales en el contexto de un extenso trabajo de un estudiante de posgrado. La presentación nacional se realizó ante estudiantes de posgrado en Administración Pública en Washington DC.
  16. ^ Babbie, Earl (2007), La práctica de la investigación social (11.ª ed.), Belmont, CA : Thompson , Wadsworth , p. 89Babbie también identifica la exploración y la descripción como propósitos de la investigación empírica.
  17. ^ Cerebros, C.; Willnat, L.; Manheim, J.; Rich, R. (2011), Análisis político empírico: métodos de investigación cuantitativos y cualitativos , Nueva York, NY : Longman , págs.Brains et al 2011 también identifican la exploración, la explicación y la descripción como fines de investigación. La explicación está relacionada con la prueba de hipótesis (como marco). Los demás objetivos de la investigación no están conectados a un marco.
  18. ^ Huang, Kai (2009), "Factores de población y construcción que impactan las tasas de incendios residenciales en grandes ciudades de EE. UU.", Un proyecto de investigación aplicada presentado al Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Estatal de Texas-San Marcos, en cumplimiento parcial de los requisitos para Grado de Maestría en Administración Pública, primavera de 2009 , Proyectos de investigación aplicada, Universidad Estatal de Texas : 42Las hipótesis formales tomaron la forma de enunciados relacionales. H1: los factores ambientales influyen en las tasas de incendios residenciales; H2: las características de la población influyen en las tasas de incendios residenciales; H3: Los factores de construcción influyen en las tasas de incendio residencial. Estas hipótesis podrían representarse visualmente como H1: A → RFR; H2: B → RFR; H3: C → RFR donde A = factores ambientales; B = características de la población; C = Factores de construcción y RFR = Tasas de incendio residenciales.
  19. ^ Escudos, Patricia ; Whetsell, Travis (2017), "Metodología de la administración pública: una perspectiva pragmática", en Raadshelders, Jos; Stillman, Richard (eds.), Fundamentos de la administración pública , Melvin y Leigh, págs. 75–92, ISBN 978-0-9973-0842-6
  20. ^ Casula, M., Rangarajan, N. & Shields, P. El potencial de las hipótesis de trabajo para la investigación exploratoria deductiva. Cual Cual (2020). https://doi.org/10.1007/s11135-020-01072-9
  21. ^ Moorstein, Mark (junio de 2004). Marcos, Conflicto en Equilibrio . iUniverso . ISBN 978-0-5953-1824-7.
  22. ^ Thomas Kuhn . (1996) La estructura de las revoluciones científicas.

Otras lecturas