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Henk Borgdorff

Henk Borgdorff (1954) es un académico radicado en Ámsterdam, especializado en teoría musical e investigación artística . Es profesor emérito de investigación en artes en la Universidad de Leiden y en el Real Conservatorio de La Haya , Universidad de las Artes de La Haya (Países Bajos).

Educación

Henk Borgdorff nació en La Haya (Países Bajos). Estudió teoría musical en el Real Conservatorio de La Haya (1977-1983) y filosofía y sociología en la Universidad de Leiden (1978-1982). Se graduó en La Haya en 1983 con una tesis sobre la filosofía de la música de Theodor W. Adorno y obtuvo su doctorado en la Universidad de Leiden en 2012.

Carrera académica

De 1983 a 2002 enseñó teoría musical y estética en Hilversum (1983-1994), La Haya (1990-1994) y Ámsterdam (1994-2002), centrándose en el contrapunto renacentista y la filosofía de la música . Junto con su esposa, Barbara Bleij, fundó en 1996 la Revista Holandesa de Teoría Musical (más tarde: Teoría y Análisis Musical (MTA) - Revista Internacional de la Sociedad Holandesa-Flamenca de Teoría Musical ), [1] [2] y actuó como presidente del consejo editorial hasta 2008.

En 2002, Borgdorff fue nombrado profesor ("lector") de Teoría e Investigación del Arte en la Universidad de las Artes de Ámsterdam (hasta 2010), donde dirigió una unidad de investigación centrada en proyectos de investigación interdisciplinarios. Su propia investigación comenzó a partir de ahí para centrarse en la justificación teórica y política de la investigación en las artes (investigación artística; más sobre esto a continuación). Junto con Jeroen Boomgaard ( Academia Rietveld ) fundó el programa de maestría en Investigación Artística en la Universidad de Amsterdam. , y junto con Peter Dejans (Instituto Orpheus, Gante) y Frans de Ruiter (Conservatorio Real de La Haya) estableció el programa de doctorado en música, docARTES. [3]

En 2010, Borgdorff asumió el cargo de profesor ("lector") de Investigación en Artes en la Universidad de las Artes de La Haya (hasta 2020) y un puesto de profesor invitado de Estética en la Facultad de Bellas Artes, Aplicadas y Artes Escénicas de la Universidad. de Gotemburgo , Suecia (hasta 2013). En 2016 fue nombrado profesor titular de Teoría de la Investigación en las Artes en la Academia de Artes Creativas y Escénicas (ACPA), [4] Universidad de Leiden , y actuó como director académico de la ACPA hasta su jubilación en diciembre de 2020.

Borgdorff participó en el establecimiento de la Revista de Investigación Artística (JAR) [5] y la Sociedad de Investigación Artística (SAR) asociada. Se desempeñó como editor de JAR de 2010 a 2015, cofundó el Catálogo de Investigación [6] en 2011, actuó como presidente de SAR de 2015 a 2019.

Trabajo académico

Borgdorff es mejor conocido por sus contribuciones al campo de la investigación artística , un campo también conocido como investigación basada en la práctica o dirigida por la práctica en las artes creativas y escénicas (especialmente en el Reino Unido), [7] o investigación-creación/recherche. -creación (en Canadá y Francia). [8] Parte del trabajo de Borgdorff está recogido en El conflicto de las facultades. Perspectivas sobre la investigación artística y la academia . [9] [10] [11]

En su libro de 2005 El debate sobre la investigación en las artes [12] Borgdorff introduce cuatro perspectivas sobre la relación entre teoría y práctica en las artes: la perspectiva interpretativa, instrumental, performativa e inmanente. [13] Estas perspectivas forman la base para una distinción entre tres formas de investigación artística: investigación sobre las artes, investigación para las artes e investigación en y a través de las artes (esta última como sinónimo de investigación artística), desviándose así de una distinción anterior. realizado por Christopher Frayling . [14] [15]

En 'La producción de conocimiento en la investigación artística' (2011) [16] Borgdorff ha trabajado más en detalle las características epistemológicas y metodológicas específicas de la investigación artística, basándose en investigaciones sobre el conocimiento tácito y el conocimiento corporizado. [17] [18] [19] Al comparar la investigación artística con la investigación en humanidades, las ciencias sociales y naturales, Borgdorff desarrolla posteriormente una comprensión de la investigación artística como una forma avanzada de investigación académica por derecho propio, marcada por formas no conceptuales. de conocimiento y comprensión, [20] métodos y resultados de investigación no convencionales, [21] y formas mejoradas de documentación y publicación. [22]

La contribución del trabajo de Borgdorff a las políticas científicas [23] es más manifiesta en su Investigación artística dentro de los campos de la ciencia (2009). Al interpretar la producción de conocimiento Modo-2 de Gibbons [24] y el modelo de investigación científica del Cuadrante de Stokes, [25] defiende la inclusión de la investigación artística en las clasificaciones de investigación, ciencia y tecnología del Manual de Frascati [26] ; un llamamiento retomado posteriormente con la publicación de la Declaración de Viena sobre la investigación artística. [27]

En su trabajo posterior, Borgdorff se ha centrado en los criterios de evaluación de la investigación artística, [28] y en la relación entre la investigación artística y los estudios de ciencia y tecnología (CTS). [29]

Crítica

El trabajo de Borgdorff ha sido criticado por algunos por ser contrario a la práctica artística y por facilitar una forma objetable de academización del arte. [30]

Libros escritos o editados

Referencias

  1. ^ MTA: https://www.ingentaconnect.com/content/leuven/mta
  2. ^ Sociedad Holandesa-Flamenca de Teoría Musical: https://www.dfsmt.net/index.html
  3. ^ docARTES: http://www.docartes.be/en.
  4. ^ ACPA: https://www.universiteitleiden.nl/en/staffmembers/henk-borgdorff#tab-1
  5. ^ TARRO: https://www.jar-online.net
  6. ^ Catálogo de investigación
  7. ^ Candy, L. y EA Edmonds. (2018). Investigación basada en la práctica en las artes creativas: fundamentos y futuros desde primera línea , Leonardo, volumen 51, número 1, febrero, págs. 63-69.
  8. ^ Bruneau, M. y A. Villnuve. (2007). Traiter de recherche Creation en Art: entre la quête d'un territoire et la singularité des parcourse Presses de l'Université du Québec.
  9. ^ Leiden: Prensa de la Universidad de Leiden 2012.
  10. ^ Macleod, K. (2013). "El conflicto de las facultades: perspectivas sobre la investigación artística y la academia, Henk Borgdorff (2012)". Revista Internacional de Educación a través del Arte (Reseña del libro). 9 (1): 143–144. doi :10.1386/eta.9.1.139_5.
  11. ^ Solleveld, F. (2012). '¿Un paradigma para qué? Reseña de: Henk Borgdorff El conflicto de las facultades: perspectivas sobre la investigación artística y la academia. Leiden: Leiden University Press, xvii, 277 págs. Krisis. Revista de Filosofía Contemporánea 2012, Número 2 https://archive.krisis.eu/wp-content/uploads/2017/12/krisis-2012-2-12-solleveld.pdf
  12. ^ (Conocimiento sensual 02), Bergen, Academia Nacional de las Artes de Bergen (2006)
  13. ^ Cfr. Neil, K. (2017) 'Intensidad artística: redescribiendo el dualismo redundante'. Teoría Arte Prácticas . ArtEZ Academia, 14 (NUR651). ArtEZ Press, Ámsterdam, págs. 102-123. ISBN 9789491444395 
  14. ^ Frayling, Chr. (1993). Investigación en Arte y Diseño , serie Royal College of Art Research Papers, 1.1 (Londres: Royal College of Art).
  15. ^ Mustaqim, K., R. Adiwijaya y F. Indrajaya. (2014) Investigación sobre el estudio del arte y el diseño: un estudio sobre el marco filosófico paradigmático hacia el campo de la investigación en artes visuales y diseño . Acta de la conferencia: Primera Conferencia Internacional sobre Medios Creativos, Diseño y Tecnología. REKA 2014
  16. ^ Borgdorff, H. (2011). La producción de conocimiento en la investigación artística. Biggs M. y H. Karlsson. Compañero de Routledge para la investigación en las artes . Londres/Nueva York: Routledge, págs. 44-63.
  17. ^ Polanyi, M. (1958). Conocimiento personal: hacia una filosofía poscrítica Londres: Routledge y Kegan Paul
  18. ^ Kiverstein, J. y A. Clark. (2009). 'Introducción: Mente encarnada, integrada, promulgada: ¿una iglesia o muchas?', Topoi , 28: 1-7.
  19. ^ Johnson, M. (2011) 'El conocimiento encarnado a través del arte'. Biggs M. y H. Karlsson. Compañero de Routledge para la investigación en las artes . Londres/Nueva York: Routledge.
  20. ^ Gunther, YH (2003). Ensayos sobre contenidos no conceptuales . Cambridge, MA: Prensa del MIT
  21. ^ El Consejo Australiano de Decanos y Directores de Artes Creativas. (nd) 'Resultados de investigaciones no tradicionales': https://nitro.edu.au.
  22. ^ Schwab, M. y H. Borgdorff. (2014) La Exposición de Investigaciones Artísticas. Publicación de arte en la academia . Leiden: Prensa de la Universidad de Leiden
  23. ^ Cfr. Kälvemark, T. (2011). 'Política universitaria e investigación basada en la práctica'. Biggs M. y H. Karlsson. Compañero de Routledge para la investigación en las artes . Londres/Nueva York: Routledge.
  24. ^ Gibbons, M., C. Limoges, S. Schwartzman, H. Nowotny, M. Trow y P. Scott. (1994). La nueva producción de conocimiento: la dinámica de la ciencia y la investigación en las sociedades contemporáneas , Londres: Sage Publications.
  25. ^ Stokes, DE (1997). Cuadrante de Pasteur: ciencia básica e innovación tecnológica , Washington DC: Brookings Institution Press.
  26. ^ OCDE. (2015) La Medición de las Actividades Científicas, Tecnológicas y de Innovación . Manual Frascati 2015.
  27. ^ ELÍA. (2020). La Declaración de Viena sobre la Investigación Artística. https://cdn.ymaws.com/elia-artschools.org/resource/resmgr/files/vienna-declaration-on-ar24-j.pdf
  28. ^ Borgdorff H. y J. Haarberg (2013). 'Marcos de Calificación y Evaluación de la Investigación'. COMPARTIR Manual para la educación en investigación artística , editado por Wilson. M. y S. van Ruiten, ELIA, 230-38. Cf. Capítulo 10 y 11 en Borgdorff 2012.
  29. ^ Borgdorff, H., P. Peters y T. Pinch. (2020). Diálogos entre la Investigación Artística y los Estudios de Ciencia y Tecnología . Londres/Nueva York: Routledge. Cf. Nowotny, H. (2011) 'Prólogo'. Biggs M. y H. Karlsson, compañero de Routledge para la investigación en las artes . Londres/Nueva York: Routledge. págs. xviii-xxvi
  30. ^ Pültau, D. (2012) 'Alle macht aan de universiteiten. Sobre el conflicto de facultades. Perspectivas sobre la investigación artística y la academia van Henk Borgdorff'. Witte Raaf . Editie 159 septiembre-octubre de 2012.

enlaces externos