El inglés es una lengua germánica occidental de la familia de lenguas indoeuropeas , cuyos hablantes, llamados anglófonos , se originaron en la Inglaterra medieval temprana . [4] [5] [6] El homónimo de la lengua son los anglos , uno de los antiguos pueblos germánicos que emigró a la isla de Gran Bretaña . El inglés moderno es a la vez el idioma más hablado en el mundo [7] y el tercer idioma nativo más hablado , después del chino mandarín y el español . [8] También es la segunda lengua más aprendida en el mundo, con más hablantes de segunda lengua que hablantes nativos.
El inglés es el idioma oficial o uno de los idiomas oficiales en 59 estados soberanos (como India, Irlanda y Canadá). En algunos otros países, es el idioma único o dominante por razones históricas sin estar definido explícitamente por ley (como en los Estados Unidos o el Reino Unido). [9] Es un idioma cooficial de las Naciones Unidas , la Unión Europea y muchas otras organizaciones internacionales y regionales. También se ha convertido en el lenguaje de facto de la diplomacia , la ciencia , el comercio internacional , el turismo , la aviación , el entretenimiento e Internet . [10] El inglés representa al menos el 70% del total de hablantes de la rama de la lengua germánica y, en 2005, se estimaba que había más de dos mil millones de hablantes en todo el mundo. [11]
El inglés antiguo surgió de un grupo de dialectos germánicos occidentales hablados por los anglosajones . El inglés antiguo tardío tomó prestada algo de gramática y vocabulario básico del nórdico antiguo , una lengua germánica del norte . [12] [13] [14] Luego, el inglés medio tomó prestadas palabras en gran medida de los dialectos franceses , que constituyen aproximadamente el 28% del vocabulario del inglés moderno, y del latín , que también proporciona alrededor del 28% . [15] Así, aunque la mayor parte de su vocabulario total ahora proviene de lenguas romances , su gramática, fonología y palabras más utilizadas lo mantienen genealógicamente clasificado bajo la rama germánica. El inglés existe en una continuidad dialectal con el escocés y luego está más estrechamente relacionado con las lenguas bajo sajona y frisia .
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El inglés es una lengua indoeuropea y pertenece al grupo germánico occidental de las lenguas germánicas . [16] El inglés antiguo se originó a partir de un continuo tribal y lingüístico germánico a lo largo de la costa frisia del Mar del Norte , cuyas lenguas evolucionaron gradualmente hacia las lenguas anglicas en las Islas Británicas , y hacia las lenguas frisias y el bajo alemán /bajo sajón en el continente. Las lenguas frisias, que junto con las lenguas anglicas forman las lenguas anglofrisonas , son los parientes vivos más cercanos del inglés. El bajo alemán/bajo sajón también está estrechamente relacionado y, a veces, el inglés, las lenguas frisias y el bajo alemán se agrupan como lenguas ingvaeónicas (germánicas del Mar del Norte), aunque esta agrupación sigue siendo debatida. [13] El inglés antiguo evolucionó hacia el inglés medio , que a su vez evolucionó hacia el inglés moderno. [17] Dialectos particulares del inglés antiguo y medio también se desarrollaron en otras lenguas anglicas, incluido el escocés [18] y el extinto dialecto fingalliano y la lengua yola de Irlanda . [19]
Al igual que el islandés y el feroés , el desarrollo del inglés en las Islas Británicas lo aisló de las lenguas e influencias germánicas continentales y desde entonces ha divergido considerablemente. El inglés no es mutuamente inteligible con ninguna lengua germánica continental, diferenciándose en vocabulario , sintaxis y fonología , aunque algunas de ellas, como el holandés o el frisón, sí muestran fuertes afinidades con el inglés, especialmente con sus etapas más tempranas. [20]
A diferencia del islandés y el feroés, que estaban aislados, el desarrollo del inglés estuvo influenciado por una larga serie de invasiones de las Islas Británicas por parte de otros pueblos e idiomas, particularmente el nórdico antiguo y el francés normando . Estos dejaron una profunda huella propia en la lengua, de modo que el inglés muestra algunas similitudes en vocabulario y gramática con muchas lenguas fuera de sus clados lingüísticos , pero tampoco es mutuamente inteligible con ninguna de esas lenguas. Algunos estudiosos han argumentado que el inglés puede considerarse una lengua mixta o criolla , una teoría llamada hipótesis del criollo del inglés medio . Aunque es ampliamente reconocida la gran influencia de estas lenguas en el vocabulario y la gramática del inglés moderno, la mayoría de los especialistas en contacto lingüístico no consideran que el inglés sea una auténtica lengua mixta. [21] [22]
El inglés está clasificado como lengua germánica porque comparte innovaciones con otras lenguas germánicas como el holandés , el alemán y el sueco . [23] Estas innovaciones compartidas muestran que las lenguas descienden de un único ancestro común llamado protogermánico . Algunas características compartidas de las lenguas germánicas incluyen la división de los verbos en clases fuertes y débiles , el uso de verbos modales y los cambios de sonido que afectan a las consonantes protoindoeuropeas , conocidos como leyes de Grimm y Verner . El inglés se clasifica como lengua anglofrisona porque el frisón y el inglés comparten otras características, como la palatalización de consonantes que eran consonantes velares en protogermánico (ver Historia fonológica del inglés antiguo § Palatalización ). [24]
Las primeras variedades de una lengua inglesa, conocidas colectivamente como inglés antiguo o "anglosajón", evolucionaron a partir de un grupo de dialectos germánicos del Mar del Norte traídos a Gran Bretaña en el siglo V. Los dialectos del inglés antiguo fueron influenciados más tarde por los invasores y colonos vikingos de habla nórdica antigua , a partir de los siglos VIII y IX. El inglés medio comenzó a finales del siglo XI, después de la conquista normanda de Inglaterra, cuando una cantidad considerable de vocabulario francés antiguo , especialmente del dialecto normando , se incorporó al inglés a lo largo de unos tres siglos. [25] [26]
El inglés moderno temprano comenzó a finales del siglo XV con el inicio del Gran Cambio Vocálico y la tendencia renacentista de tomar prestados más palabras y raíces latinas y griegas , al mismo tiempo que la introducción de la imprenta en Londres . Esta era culminó notablemente con la Biblia King James y las obras de William Shakespeare . [27] [28] La imprenta estandarizó en gran medida la ortografía del inglés, [ cita necesaria ] que se ha mantenido prácticamente sin cambios desde entonces, a pesar de una amplia variedad de cambios de sonido posteriores en los dialectos ingleses.
El inglés moderno se ha extendido por todo el mundo desde el siglo XVII como consecuencia de la influencia mundial del Imperio Británico y Estados Unidos . A través de todo tipo de medios impresos y electrónicos en estos países, el inglés se ha convertido en el idioma principal del discurso internacional y la lengua franca en muchas regiones y contextos profesionales como la ciencia, la navegación y el derecho. [4] Su gramática moderna es el resultado de un cambio gradual de un patrón típico indoeuropeo de marcado dependiente con una rica morfología flexiva y un orden de palabras relativamente libre a un patrón principalmente analítico con poca inflexión y un sujeto-verbo-objeto bastante fijo. orden de las palabras . [29] El inglés moderno se basa más en verbos auxiliares y en el orden de las palabras para la expresión de tiempos , aspectos y modos complejos , así como en construcciones pasivas , interrogativos y algo de negación .
La forma más antigua de inglés se llama inglés antiguo o anglosajón ( c. 550-1066 ). El inglés antiguo se desarrolló a partir de un conjunto de dialectos germánicos occidentales , a menudo agrupados como anglofrisón o germánico del Mar del Norte , y originalmente hablado a lo largo de las costas de Frisia , Baja Sajonia y el sur de Jutlandia por pueblos germánicos conocidos en el registro histórico como anglos , sajones , y Yutos . [30] A partir del siglo V, los anglosajones se establecieron en Gran Bretaña cuando la economía y la administración romanas colapsaron . En el siglo VII, esta lengua germánica de los anglosajones se volvió dominante en Gran Bretaña , reemplazando las lenguas de la Gran Bretaña romana (43-409): el britónico común , una lengua celta , y el latín británico , traído a Gran Bretaña por la ocupación romana. [31] [32] [33] En este momento, estos dialectos generalmente resistieron la influencia de las lenguas latinas y británicas entonces locales. Inglaterra e Inglaterra (originalmente Ænglaland y Ænglisc ) llevan el nombre de los anglos. [34]
El inglés antiguo se dividió en cuatro dialectos: los dialectos anglos ( Mercia y Northumbria ) y los dialectos sajones ( Kentish y West Saxon ). [35] A través de las reformas educativas del rey Alfredo en el siglo IX y la influencia del reino de Wessex , el dialecto sajón occidental se convirtió en la variedad escrita estándar . [36] El poema épico Beowulf está escrito en sajón occidental, y el primer poema inglés, Cædmon's Hymn , está escrito en Northumbria. [37] El inglés moderno se desarrolló principalmente a partir de Mercia, pero el idioma escocés se desarrolló a partir de Northumbria. Algunas inscripciones breves del período temprano del inglés antiguo se escribieron utilizando una escritura rúnica . [38] En el siglo VI, se adoptó un alfabeto latino , escrito con letras semiunciales . Incluía las letras rúnicas wynn ⟨ ƿ ⟩ y thorn ⟨ þ ⟩ , y las letras latinas modificadas eth ⟨ ð ⟩ y ash ⟨ æ ⟩ . [38] [39]
El inglés antiguo es esencialmente un idioma distinto del inglés moderno y es prácticamente imposible de entender para los angloparlantes no estudiados del siglo XXI. Su gramática era similar a la del alemán moderno : los sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos tenían muchas más terminaciones y formas flexivas , y el orden de las palabras era mucho más libre que en el inglés moderno. El inglés moderno tiene formas de caso en los pronombres ( él , él , su ) y tiene algunas inflexiones verbales ( hablar , habla , hablar , habló , hablado ), pero el inglés antiguo también tenía terminaciones de caso en los sustantivos, y los verbos tenían más persona y número. terminaciones. [40] [41] [42] Su pariente más cercano es el frisón antiguo , pero incluso algunos siglos después de la migración anglosajona, el inglés antiguo conservó una considerable inteligibilidad mutua con otras variedades germánicas. Incluso en los siglos IX y X, en medio de la danelaw y otras invasiones vikingas , hay evidencia histórica de que el nórdico antiguo y el inglés antiguo conservaban una considerable inteligibilidad mutua, [43] aunque probablemente los dialectos norteños del inglés antiguo eran más similares al nórdico antiguo que al dialectos del sur. En teoría, todavía en el año 900 d.C., un plebeyo de ciertas partes (del norte) de Inglaterra podía mantener una conversación con un plebeyo de ciertas partes de Escandinavia. Continúan las investigaciones sobre los detalles de las innumerables tribus de los pueblos de Inglaterra y Escandinavia y los contactos mutuos entre ellos. [43]
La traducción de Mateo 8:20 del año 1000 muestra ejemplos de terminaciones de casos ( nominativo plural, acusativo plural, genitivo singular) y una terminación de verbo ( presente plural):
Desde el siglo VIII al XI, el inglés antiguo se transformó gradualmente a través del contacto lingüístico con el nórdico antiguo en algunas regiones. Las oleadas de colonización nórdica (vikinga) de las zonas septentrionales de las Islas Británicas en los siglos VIII y IX pusieron al inglés antiguo en intenso contacto con el nórdico antiguo , una lengua germánica del norte . La influencia nórdica fue más fuerte en las variedades nororientales del inglés antiguo que se hablaban en el área de Danelaw alrededor de York, que fue el centro de la colonización nórdica; Hoy en día, estas características todavía están particularmente presentes en los escoceses y en los ingleses del norte . El centro del inglés norsificado estaba en las Midlands , alrededor de Lindsey . Después de 920 d.C., cuando Lindsey se reincorporó al sistema político anglosajón, el inglés se extendió ampliamente por toda la región.
Un elemento de influencia nórdica que continúa en todas las variedades del inglés actual es el grupo de pronombres en tercera persona que comienza con th- ( ellos, ellos, sus ), que reemplazó los pronombres anglosajones con h- ( hie, him, hera ). [45] Otros préstamos nórdicos básicos incluyen "dar", "obtener", "cielo", "falda", "huevo" y "pastel", que normalmente desplazan a un equivalente anglosajón nativo. El nórdico antiguo de esta época conservó una considerable inteligibilidad mutua con algunos dialectos del inglés antiguo, particularmente los del norte.
Englischmen þeyz hy hadde fram þe bygynnyng þre way speche, Souþeron, Northeron y Myddel speche in þe myddel of þe lond, ... Noþeles by comyxstion and mellyng, primero con los daneses y luego con los normandos, en menye þe contray longage ys asperyed , y algunos vseþ extraños wlaffyng, chyteryng, harryng y garryng grisbytting.
Aunque, desde el principio, los ingleses tenían tres maneras de hablar, el habla del sur, del norte y de las tierras centrales en el centro del país... Sin embargo, a través de la mezcla y mezcla, primero con los daneses y luego con los normandos, entre muchos otros, el idioma del país se ha ido extendiendo. surgido, y algunos usan extraños tartamudeos, parloteos, gruñidos y chirridos chirriantes.
Juan Trevisa , c. 1385 [46]
A menudo se define arbitrariamente que el inglés medio comenzó con la conquista de Inglaterra por Guillermo el Conquistador en 1066, pero se desarrolló aún más en el período comprendido entre 1200 y 1450.
Con la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el ahora norsificado idioma inglés antiguo estuvo sujeto a otra ola de contacto intenso, esta vez con el francés antiguo , en particular el francés normando . El francés normando hablado por la élite en Inglaterra finalmente se convirtió en el idioma anglo-normando . [25] Debido a que el normando era hablado principalmente por las élites y los nobles, mientras que las clases bajas continuaban hablando inglés, la principal influencia de Norman fue la introducción de una amplia gama de préstamos relacionados con la política, la legislación y dominios sociales prestigiosos. [14] El inglés medio también simplificó enormemente el sistema flexional, probablemente para reconciliar el nórdico antiguo y el inglés antiguo, que eran flexionalmente diferentes pero morfológicamente similares. La distinción entre casos nominativo y acusativo se perdió excepto en los pronombres personales, se abandonó el caso instrumental y el uso del caso genitivo se limitó a indicar posesión . El sistema flexivo regularizó muchas formas flexivas irregulares [47] y simplificó gradualmente el sistema de concordancia, haciendo que el orden de las palabras fuera menos flexible. [48]
En la Biblia Wycliffe de la década de 1380, se escribió el versículo Mateo 8:20: Foxis han dennes, and briddis of heuene han nestis . [49] Aquí todavía se conserva el sufijo plural -n del verbo have , pero ninguna de las terminaciones de caso de los sustantivos está presente. En el siglo XII, el inglés medio estaba completamente desarrollado, integrando rasgos tanto nórdicos como franceses; Continuó hablándose hasta la transición al inglés moderno temprano alrededor de 1500. La literatura del inglés medio incluye Los cuentos de Canterbury de Geoffrey Chaucer y Le Morte d'Arthur de Thomas Malory . En el período del inglés medio, proliferó el uso de dialectos regionales en la escritura, y autores como Chaucer incluso utilizaron rasgos dialectales para lograr efectos. [50]
El siguiente período en la historia del inglés fue el inglés moderno temprano (1500-1700). El inglés moderno temprano se caracterizó por el gran cambio vocal (1350-1700), la simplificación flexional y la estandarización lingüística.
El Gran Cambio Vocálico afectó a las vocales largas acentuadas del inglés medio. Fue un cambio en cadena , lo que significa que cada cambio desencadenaba un cambio posterior en el sistema vocal. Se elevaron las vocales medias y abiertas y las vocales cerradas se dividieron en diptongos . Por ejemplo, la palabra morder se pronunciaba originalmente como hoy la palabra remolacha , y la segunda vocal de la palabra acerca de se pronunciaba como hoy la palabra bota . El gran cambio de vocales explica muchas irregularidades en la ortografía, ya que el inglés conserva muchas ortografías del inglés medio, y también explica por qué las letras vocales inglesas tienen pronunciaciones muy diferentes a las de las mismas letras en otros idiomas. [51] [52]
El prestigio inglés comenzó a aumentar, en relación con el francés normando, durante el reinado de Enrique V. Alrededor de 1430, el Tribunal de Cancillería de Westminster comenzó a utilizar el inglés en sus documentos oficiales , y se desarrolló una nueva forma estándar de inglés medio, conocida como Chancery Standard , a partir de los dialectos de Londres y East Midlands . En 1476, William Caxton introdujo la imprenta en Inglaterra y comenzó a publicar los primeros libros impresos en Londres, ampliando la influencia de esta forma de inglés. [53] La literatura del período moderno temprano incluye las obras de William Shakespeare y la traducción de la Biblia encargada por el rey James I. Incluso después del cambio de vocales, el idioma todavía sonaba diferente del inglés moderno: por ejemplo, los grupos de consonantes /kn ɡn sw/ en caballero , mosquito y espada todavía se pronunciaban. Muchas de las características gramaticales que un lector moderno de Shakespeare podría encontrar pintorescas o arcaicas representan las características distintivas del inglés moderno temprano. [54]
En la versión King James de la Biblia de 1611, escrita en inglés moderno temprano, Mateo 8:20 dice: "Las zorras tienen guaridas y las aves del cielo nidos". [44] Esto ejemplifica la pérdida de mayúsculas y minúsculas y sus efectos en la estructura de la oración (reemplazo con el orden de las palabras sujeto-verbo-objeto y el uso de en lugar del genitivo no posesivo) y la introducción de préstamos del francés ( ayre ) y reemplazos de palabras ( pájaro que originalmente significaba "pollito" había reemplazado a OE fugol ). [44]
A finales del siglo XVIII, el Imperio Británico había extendido el inglés a través de sus colonias y su dominio geopolítico. El comercio, la ciencia y la tecnología, la diplomacia, el arte y la educación formal contribuyeron a que el inglés se convirtiera en el primer idioma verdaderamente global. El inglés también facilitó la comunicación internacional a nivel mundial. [55] [4] El inglés fue adoptado en partes de América del Norte, partes de África, Oceanía y muchas otras regiones. Cuando obtuvieron la independencia política, algunos de los nuevos estados independientes que tenían múltiples lenguas indígenas optaron por seguir utilizando el inglés como lengua oficial para evitar las dificultades políticas y de otro tipo inherentes a la promoción de una lengua indígena por encima de las demás. [56] [57] [58] En el siglo XX, la creciente influencia económica y cultural de los Estados Unidos y su estatus como superpotencia después de la Segunda Guerra Mundial, junto con la transmisión mundial en inglés por parte de la BBC [59] y otros emisoras, hicieron que el idioma se extendiera por todo el planeta mucho más rápido. [60] [61] En el siglo XXI, el inglés es más hablado y escrito que cualquier otro idioma. [62]
A medida que se desarrolló el inglés moderno, se publicaron normas explícitas para el uso estándar y se difundieron a través de medios oficiales como la educación pública y publicaciones patrocinadas por el estado. En 1755, Samuel Johnson publicó su Diccionario de la lengua inglesa , que introdujo la ortografía estándar de las palabras y las normas de uso. En 1828, Noah Webster publicó el Diccionario americano de la lengua inglesa para intentar establecer una norma para hablar y escribir en inglés americano que fuera independiente del estándar británico. Dentro de Gran Bretaña, los rasgos dialectales no estándar o de clase baja fueron cada vez más estigmatizados, lo que llevó a la rápida difusión de variedades de prestigio entre las clases medias. [63]
En inglés moderno, la pérdida de caso gramatical es casi completa (ahora sólo se encuentra en pronombres, como él y él , ella y ella , quién y quién ), y el orden de las palabras SVO es mayoritariamente fijo. [63] Algunos cambios, como el uso de do-support , se han universalizado. (El inglés anterior no usaba la palabra "do" como auxiliar general como lo hace el inglés moderno; al principio solo se usaba en construcciones de preguntas, e incluso entonces no era obligatorio. [64] Ahora, do-support con el verbo have es cada vez más estandarizado.) El uso de formas progresivas en -ing , parece estar extendiéndose a nuevas construcciones, y formas como las que se habían estado construyendo se están volviendo más comunes. La regularización de las formas irregulares también continúa lentamente (por ejemplo, soñado en lugar de soñado ), y las alternativas analíticas a las formas flexivas se están volviendo más comunes (por ejemplo, más educado en lugar de más educado ). El inglés británico también está experimentando cambios bajo la influencia del inglés americano, impulsado por la fuerte presencia del inglés americano en los medios y el prestigio asociado a Estados Unidos como potencia mundial. [65] [66] [67]
En 2016 [actualizar], 400 millones de personas hablaban inglés como primera lengua y 1.100 millones lo hablaban como lengua secundaria. [68] El inglés es el idioma más numeroso por número de hablantes . El inglés lo hablan comunidades de todos los continentes y de las islas de los principales océanos. [69]
Los países donde se habla inglés se pueden agrupar en diferentes categorías según cómo se utiliza el inglés en cada país. Los países del "círculo interno" [70] con muchos hablantes nativos de inglés comparten un estándar internacional de inglés escrito e influyen conjuntamente en las normas de habla del inglés en todo el mundo. El inglés no pertenece a un solo país y no pertenece únicamente a los descendientes de colonos ingleses. El inglés es un idioma oficial de países poblados por pocos descendientes de hablantes nativos de inglés. También se ha convertido, con diferencia, en el idioma de comunicación internacional más importante cuando personas que no comparten ningún idioma nativo se encuentran en cualquier parte del mundo.
El lingüista indio Braj Kachru distinguió los países donde se habla inglés con un modelo de tres círculos . [70] En su modelo,
Kachru basó su modelo en la historia de cómo se extendió el inglés en diferentes países, cómo los usuarios adquieren el inglés y la variedad de usos que tiene el inglés en cada país. Los tres círculos cambian de membresía con el tiempo. [71]
Los países con grandes comunidades de hablantes nativos de inglés (el círculo interno) incluyen Gran Bretaña, Estados Unidos, Australia, Canadá, Irlanda y Nueva Zelanda, donde la mayoría habla inglés, y Sudáfrica, donde una minoría significativa habla inglés. Los países con más hablantes nativos de inglés son, en orden descendente, Estados Unidos (al menos 231 millones), [72] Reino Unido (60 millones), [73] [74] [75] Canadá (19 millones), [76] Australia (al menos 17 millones), [77] Sudáfrica (4,8 millones), [78] Irlanda (4,2 millones) y Nueva Zelanda (3,7 millones). [79] En estos países, los hijos de hablantes nativos aprenden inglés de sus padres, y la gente local que habla otros idiomas y los nuevos inmigrantes aprenden inglés para comunicarse en sus vecindarios y lugares de trabajo. [80] Los países del círculo interno proporcionan la base desde la cual el inglés se extiende a otros países del mundo. [71]
Las estimaciones del número de hablantes de inglés como segunda lengua y como lengua extranjera varían mucho, desde 470 millones hasta más de mil millones, dependiendo de cómo se defina el dominio. [9] El lingüista David Crystal estima que los hablantes no nativos ahora superan en número a los hablantes nativos en una proporción de 3 a 1. [81] En el modelo de tres círculos de Kachru, los países del "círculo exterior" son países como Filipinas , [ 82] Jamaica , [83] India , Pakistán , Singapur , [84] Malasia y Nigeria [85] [86] con una proporción mucho menor de hablantes nativos de inglés pero mucho uso del inglés como segundo idioma para la educación, el gobierno o los negocios nacionales. y su uso rutinario para la instrucción escolar y las interacciones oficiales con el gobierno. [87]
Esos países tienen millones de hablantes nativos de dialectos continuos que van desde un criollo basado en el inglés hasta una versión más estándar del inglés. Tienen muchos más hablantes de inglés que adquieren inglés a medida que crecen a través del uso diario y escuchando transmisiones, especialmente si asisten a escuelas donde el inglés es el medio de instrucción. Las variedades de inglés aprendidas por hablantes no nativos nacidos de padres angloparlantes pueden estar influenciadas, especialmente en su gramática, por los otros idiomas hablados por esos estudiantes. [80] La mayoría de esas variedades de inglés incluyen palabras poco utilizadas por hablantes nativos de inglés en los países del círculo interno, [80] y también pueden mostrar diferencias gramaticales y fonológicas con respecto a las variedades del círculo interno. El inglés estándar de los países del círculo interior a menudo se toma como norma para el uso del inglés en los países del círculo exterior. [80]
En el modelo de los tres círculos, países como Polonia, China, Brasil, Alemania, Japón, Indonesia, Egipto y otros países donde se enseña inglés como lengua extranjera forman el "círculo en expansión". [88] Las distinciones entre inglés como primera lengua, como segunda lengua y como lengua extranjera son a menudo discutibles y pueden cambiar en determinados países con el tiempo. [87] Por ejemplo, en los Países Bajos y algunos otros países de Europa, el conocimiento del inglés como segundo idioma es casi universal, y más del 80 por ciento de la población puede usarlo, [89] y, por lo tanto, el inglés se utiliza habitualmente para comunicarse. con extranjeros y a menudo en la educación superior. En estos países, aunque el inglés no se utiliza para asuntos gubernamentales, su uso generalizado lo sitúa en el límite entre el "círculo exterior" y el "círculo en expansión". El inglés es inusual entre los idiomas del mundo en el sentido de que muchos de sus usuarios no son hablantes nativos sino hablantes de inglés como segunda lengua o lengua extranjera. [90]
Muchos usuarios de inglés en el círculo en expansión lo utilizan para comunicarse con otras personas del círculo en expansión, de modo que la interacción con hablantes nativos de inglés no juega ningún papel en su decisión de usar el idioma. [91] Las variedades no nativas del inglés se utilizan ampliamente para la comunicación internacional, y los hablantes de una de esas variedades a menudo encuentran características de otras variedades. [92] Muy a menudo hoy en día una conversación en inglés en cualquier parte del mundo puede no incluir hablantes nativos de inglés, incluso si incluye hablantes de varios países diferentes. Esto es particularmente cierto en el vocabulario compartido de las matemáticas y las ciencias. [93]
Gráfico circular que muestra el porcentaje de hablantes nativos de inglés que viven en países de habla inglesa del "círculo interno". Los hablantes nativos ahora son sustancialmente superados en número en todo el mundo por los hablantes de inglés como segunda lengua (no contados en este cuadro).
El inglés es un idioma pluricéntrico , lo que significa que ninguna autoridad nacional establece el estándar para el uso del idioma. [94] [95] [96] [97] El inglés hablado, incluido el inglés utilizado en la radiodifusión, generalmente sigue los estándares de pronunciación nacionales que se establecen por costumbre y no por regulación. Las emisoras internacionales suelen ser identificables como provenientes de un país en lugar de otro a través de su acento , [98] pero los guiones de los lectores de noticias también están compuestos en gran medida en inglés escrito estándar internacional . Las normas del inglés escrito estándar se mantienen exclusivamente por el consenso de angloparlantes educados de todo el mundo, sin ninguna supervisión por parte de ningún gobierno u organización internacional. [99]
Los oyentes estadounidenses generalmente comprenden fácilmente la mayoría de las transmisiones británicas, y los oyentes británicos comprenden fácilmente la mayoría de las transmisiones estadounidenses. La mayoría de los angloparlantes de todo el mundo pueden entender programas de radio, programas de televisión y películas de muchas partes del mundo de habla inglesa. [100] Tanto las variedades de inglés estándar como las no estándar pueden incluir estilos formales o informales, que se distinguen por la elección de palabras y la sintaxis y utilizan registros tanto técnicos como no técnicos. [101]
La historia de los asentamientos de los países de habla inglesa del círculo interno fuera de Gran Bretaña ayudó a nivelar las distinciones dialectales y producir formas koineizadas del inglés en Sudáfrica, Australia y Nueva Zelanda. [102] La mayoría de los inmigrantes a los Estados Unidos sin ascendencia británica adoptaron rápidamente el inglés después de su llegada. Actualmente, la mayoría de la población de los Estados Unidos son hablantes monolingües de inglés, [72] [103] y 30 de los 50 gobiernos estatales, así como los cinco gobiernos territoriales de los EE. UU., han otorgado al inglés un estatus oficial o cooficial. nunca ha habido un idioma oficial a nivel federal . [104] [105]
El inglés ha dejado de ser una "lengua inglesa" en el sentido de pertenecer únicamente a personas que son étnicamente inglesas . [108] [109] El uso del inglés está creciendo país por país a nivel interno y para la comunicación internacional. La mayoría de la gente aprende inglés por razones prácticas más que ideológicas. [110] Muchos hablantes de inglés en África se han convertido en parte de una comunidad lingüística "afrosajona" que une a africanos de diferentes países. [111]
A medida que avanzaba la descolonización en todo el Imperio Británico en las décadas de 1950 y 1960, las antiguas colonias a menudo no rechazaban el inglés, sino que continuaban usándolo como países independientes que establecían sus propias políticas lingüísticas. [57] [58] [112] Por ejemplo, la visión del idioma inglés entre muchos indios ha pasado de asociarlo con el colonialismo a asociarlo con el progreso económico, y el inglés sigue siendo un idioma oficial de la India. [113] El inglés también se utiliza ampliamente en los medios y la literatura, y el número de libros en inglés publicados anualmente en la India es el tercero más grande del mundo después de los EE. UU. y el Reino Unido. [114] Sin embargo, el inglés rara vez se habla como primera lengua, ya que solo hay alrededor de un par de cientos de miles de personas, y menos del 5% de la población habla inglés con fluidez en la India. [115] [116] David Crystal afirmó en 2004 que, combinando hablantes nativos y no nativos, la India ahora tiene más personas que hablan o entienden inglés que cualquier otro país del mundo, [117] pero el número de hablantes de inglés en la India es incierto, y la mayoría de los estudiosos concluyen que Estados Unidos todavía tiene más hablantes de inglés que India. [118]
El inglés moderno, a veces descrito como la primera lengua franca global , [60] [119] también se considera el primer idioma mundial . [120] [121] El inglés es el idioma más utilizado en el mundo en la publicación de periódicos, libros, telecomunicaciones internacionales, publicaciones científicas, comercio internacional, entretenimiento masivo y diplomacia. [121] El inglés es, por tratado internacional, la base de los idiomas naturales controlados requeridos [122] Seaspeak y Airspeak, utilizados como idiomas internacionales de la navegación marítima [123] y la aviación. [124] El inglés solía tener paridad con el francés y el alemán en la investigación científica, pero ahora domina ese campo. [125] Logró la paridad con el francés como idioma de la diplomacia en las negociaciones del Tratado de Versalles en 1919. [126] En el momento de la fundación de las Naciones Unidas al final de la Segunda Guerra Mundial , el inglés se había vuelto preeminente [ 127] y ahora es el principal idioma mundial de la diplomacia y las relaciones internacionales. [128] Es uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas. [129] Muchas otras organizaciones internacionales de todo el mundo, incluido el Comité Olímpico Internacional , especifican el inglés como idioma de trabajo o idioma oficial de la organización.
Muchas organizaciones internacionales regionales, como la Asociación Europea de Libre Comercio , la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN), [61] y la Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC) establecen el inglés como único idioma de trabajo de su organización, aunque la mayoría de los miembros no son países con una mayoría de hablantes nativos de inglés. Si bien la Unión Europea (UE) permite a los estados miembros designar cualquiera de los idiomas nacionales como idioma oficial de la Unión, en la práctica el inglés es el principal idioma de trabajo de las organizaciones de la UE. [130]
Aunque en la mayoría de países el inglés no es un idioma oficial, actualmente es el idioma que más se enseña como lengua extranjera . [60] [61] En los países de la UE, el inglés es el idioma extranjero más hablado en diecinueve de los veinticinco estados miembros donde no es idioma oficial (es decir, los países distintos de Irlanda y Malta ). En una encuesta oficial del Eurobarómetro de 2012 (realizada cuando el Reino Unido todavía era miembro de la UE), el 38 por ciento de los encuestados de la UE fuera de los países donde el inglés es un idioma oficial dijeron que podían hablar inglés lo suficientemente bien como para tener una conversación en ese idioma. El siguiente idioma extranjero más mencionado, el francés (que es el idioma extranjero más conocido en el Reino Unido e Irlanda), podría ser utilizado en la conversación por el 12 por ciento de los encuestados. [131]
Un conocimiento práctico del inglés se ha convertido en un requisito en una serie de ocupaciones y profesiones como la medicina [132] y la informática. El inglés se ha vuelto tan importante en las publicaciones científicas que más del 80 por ciento de todos los artículos de revistas científicas indexados por Chemical Abstracts en 1998 fueron escritos en inglés, al igual que el 90 por ciento de todos los artículos en publicaciones de ciencias naturales en 1996 y el 82 por ciento de los artículos en publicaciones de humanidades. para 1995. [133]
Las comunidades internacionales, como los empresarios internacionales, pueden utilizar el inglés como idioma auxiliar , con énfasis en el vocabulario adecuado a su dominio de interés. Esto ha llevado a algunos estudiosos a desarrollar el estudio del inglés como lengua auxiliar. La marca registrada Globish utiliza un subconjunto relativamente pequeño de vocabulario en inglés (alrededor de 1500 palabras, diseñado para representar el uso más alto en inglés de negocios internacionales) en combinación con la gramática inglesa estándar. [134] Otros ejemplos incluyen Inglés simple .
El mayor uso del idioma inglés a nivel mundial ha tenido un efecto en otros idiomas, lo que ha llevado a que algunas palabras en inglés se asimilen a los vocabularios de otros idiomas. Esta influencia del inglés ha generado preocupaciones sobre la muerte de la lengua , [135] y reclamos de imperialismo lingüístico , [136] y ha provocado resistencia a la difusión del inglés; sin embargo, el número de hablantes sigue aumentando porque muchas personas en todo el mundo piensan que el inglés les brinda oportunidades para un mejor empleo y una vida mejor. [137]
Aunque algunos mencionan la posibilidad de divergencia de los dialectos ingleses en lenguas mutuamente ininteligibles, la mayoría piensa que un resultado más probable es que el inglés siga funcionando como una lengua koineizada , en la que la forma estándar unifica a hablantes de todo el mundo. [138] El inglés se utiliza como idioma para una comunicación más amplia en países de todo el mundo. [139] Así, el uso del inglés ha crecido en todo el mundo mucho más que cualquier lengua construida propuesta como lengua auxiliar internacional , incluido el esperanto . [140] [141]
La fonética y la fonología del idioma inglés difieren de un dialecto a otro, generalmente sin interferir con la comunicación mutua. La variación fonológica afecta el inventario de fonemas (es decir, sonidos del habla que distinguen el significado), y la variación fonética consiste en diferencias en la pronunciación de los fonemas. [142] Esta descripción general describe principalmente las pronunciaciones estándar del Reino Unido y los Estados Unidos : pronunciación recibida (RP) y americana general (GA). (Ver § Dialectos, acentos y variedades, más abajo).
Los símbolos fonéticos utilizados a continuación provienen del Alfabeto Fonético Internacional (IPA). [143] [144] [145]
La mayoría de los dialectos ingleses comparten los mismos 24 fonemas consonánticos. El inventario de consonantes que se muestra a continuación es válido para el inglés de California , [146] y para RP. [147]
* El sonido /ŋ/ sólo puede aparecer como coda.
** Transcrito convencionalmente /r/
En la tabla, cuando las obstruentes (oclusivas, africadas y fricativas) aparecen en pares, como /p b/ , /tʃ dʒ/ y /s z/ , la primera es fortis (fuerte) y la segunda es lenis (débil). ). Las obstruentes fortis, como /p tʃ s/, se pronuncian con más tensión muscular y fuerza respiratoria que las consonantes lenis, como /b dʒ z/ , y siempre son sordas . Las consonantes lenis se expresan parcialmente al principio y al final de los enunciados y completamente entre las vocales. Las oclusivas de Fortis como /p/ tienen características articulatorias o acústicas adicionales en la mayoría de los dialectos: son aspiradas [pʰ] cuando aparecen solas al comienzo de una sílaba acentuada, a menudo no aspiradas en otros casos y, a menudo, inéditas [p̚] o pre- glotalizado [ʔp] al final de una sílaba. En una palabra de una sola sílaba, una vocal antes de una parada fortis se acorta: por lo tanto, nip tiene una vocal notablemente más corta (fonéticamente, pero no fonémicamente) que nib [nɪˑb̥] (ver más abajo). [148]
En RP, la aproximante lateral /l/ , tiene dos alófonos principales (variantes de pronunciación): el claro o llano [l] , como en claro , y el oscuro o velarizado [ɫ] , como en pleno . [149] GA tiene l oscuro en la mayoría de los casos. [150]
Todas las sonorantes (líquidas /l, r/ y nasales /m, n, ŋ/ ) entonan cuando siguen a una obstruyente sorda y son silábicas cuando siguen a una consonante al final de una palabra. [151]
La pronunciación de las vocales varía mucho entre dialectos y es uno de los aspectos más detectables del acento de un hablante. La siguiente tabla enumera los fonemas vocálicos en pronunciación recibida (RP) y americano general (GA), con ejemplos de palabras en las que aparecen a partir de conjuntos léxicos compilados por lingüistas. Las vocales se representan con símbolos del Alfabeto Fonético Internacional; los que se dan para RP son estándar en los diccionarios británicos y otras publicaciones. [152]
En RP, la longitud de las vocales es fonémica; las vocales largas están marcadas con dos puntos triangulares ⟨ ː ⟩ en la tabla anterior, como la vocal de necesidad [niːd] en lugar de oferta [bɪd] . En GA, la longitud de las vocales no es distintiva.
Tanto en RP como en GA, las vocales se acortan fonéticamente antes de consonantes fortis en la misma sílaba , como /t tʃ f/ , pero no antes de consonantes lenis como /d dʒ v/ o en sílabas abiertas: así, las vocales de rich [rɪtʃ] , clean [nit] y safe [seɪ̯f] son notablemente más cortas que las vocales de ridge [rɪˑdʒ] , need [niˑd] y save [seˑɪ̯v] , y la vocal de light [laɪ̯t] es más corta que la de lie [laˑɪ̯ ] . Debido a que las consonantes lenis suelen ser sordas al final de una sílaba, la longitud de la vocal es una pista importante para saber si la siguiente consonante es lenis o fortis. [153]
La vocal /ə/ solo aparece en sílabas átonas y tiene una calidad más abierta en las posiciones finales de la raíz. [154] [155] Algunos dialectos no contrastan /ɪ/ y /ə/ en posiciones átonas, de modo que el conejo y el abad riman y Lenin y Lennon son homófonos, una característica dialectal llamada fusión de vocales débiles . [156] GA /ɜr/ y /ər/ se realizan como una vocal de color r [ɚ] , como en [ ˈfɚðɚ] (fonémicamente /ˈfɜrðər/ ), que en RP se realiza como [ˈfəːðə] (fonémicamente /ˈfɜːðə/ ). [157]
Una sílaba inglesa incluye un núcleo silábico formado por un sonido vocálico. El inicio de la sílaba y la coda (inicio y final) son opcionales. Una sílaba puede comenzar con hasta tres sonidos de consonantes, como en sprint /sprɪnt/ , y terminar con hasta cinco, como en (para algunos dialectos) angsts /aŋksts/ . Esto le da a una sílaba inglesa la siguiente estructura, (CCC)V(CCCCC), donde C representa una consonante y V una vocal; la palabra fortalezas /strɛŋkθs/ está, por tanto, cerca de la sílaba más compleja posible en inglés. Las consonantes que pueden aparecer juntas en inicios o codas están restringidas, al igual que el orden en que pueden aparecer. Los inicios sólo pueden tener cuatro tipos de grupos de consonantes: oclusivo y aproximante, como en juego ; una fricativa sorda y aproximante, como en mosca o astuta ; s y una parada silenciosa, como en estancia ; y s , una oclusiva sorda y un aproximante, como en string . [158] Los grupos de nasales y oclusivas sólo se permiten en las codas. Los grupos de obstruentes siempre coinciden en la sonoridad, y se prohíben los grupos de sibilantes y de explosivas con el mismo punto de articulación. Varias consonantes tienen distribuciones limitadas: /h/ solo puede aparecer en la posición inicial de la sílaba y /ŋ/ solo en la posición final de la sílaba. [159]
El estrés juega un papel importante en inglés. Ciertas sílabas están acentuadas, mientras que otras no. El acento es una combinación de duración, intensidad, calidad de las vocales y, a veces, cambios de tono. Las sílabas acentuadas se pronuncian más largas y más fuertes que las sílabas átonas, y las vocales en las sílabas átonas con frecuencia se reducen , mientras que las vocales en las sílabas acentuadas no. [160] Algunas palabras, principalmente palabras funcionales cortas, pero también algunos verbos modales como can , tienen formas débiles y fuertes dependiendo de si aparecen en una posición acentuada o no acentuada dentro de una oración.
El acento en inglés es fonémico y algunos pares de palabras se distinguen por el acento. Por ejemplo, la palabra contrato se acentúa en la primera sílaba ( / ˈ k ɒ n t r æ k t / KON -trakt ) cuando se usa como sustantivo, pero en la última sílaba ( / k ə n ˈ t r æ k t / kən- TRAKT ) para la mayoría de los significados (por ejemplo, "reducir de tamaño") cuando se usa como verbo. [161] [162] [163] Aquí el acento está relacionado con la reducción vocálica : en el sustantivo "contrato" la primera sílaba está acentuada y tiene la vocal no reducida /ɒ/ , pero en el verbo "contrato" la primera sílaba no está acentuada y su vocal se reduce a /ə/ . El acento también se utiliza para distinguir entre palabras y frases, de modo que una palabra compuesta recibe una sola unidad de acento, pero la frase correspondiente tiene dos: por ejemplo, a burnout ( / ˈ b ɜːr n aʊ t / ) versus to burnout ( / ˈ b ɜːr n ˈ aʊ t / ), y un hot dog ( / ˈ h ɒ t d ɒ ɡ / ) versus un hot dog ( / ˈ h ɒ t ˈ d ɒ ɡ / ). [164]
En términos de ritmo , el inglés generalmente se describe como un idioma con acentuación , lo que significa que la cantidad de tiempo entre sílabas acentuadas tiende a ser igual. [165] Las sílabas acentuadas se pronuncian por más tiempo, pero las sílabas átonas (sílabas entre acentuaciones) se acortan. Las vocales en sílabas átonas también se acortan, y el acortamiento de vocales provoca cambios en la calidad de las vocales : reducción de vocales . [166]
Las variedades de inglés varían más en la pronunciación de las vocales. Las variedades nacionales más conocidas utilizadas como estándares para la educación en países de habla no inglesa son la británica (BrE) y la estadounidense (AmE). Países como Canadá , Australia , Irlanda , Nueva Zelanda y Sudáfrica tienen sus propias variedades estándar que se utilizan con menos frecuencia como estándares para la educación a nivel internacional. Algunas diferencias entre los distintos dialectos se muestran en la tabla "Variedades de inglés estándar y sus características". [167]
El inglés ha sufrido muchos cambios sonoros históricos , algunos de ellos afectan a todas las variedades y otros afectan solo a unas pocas. La mayoría de las variedades estándar se ven afectadas por el Gran Cambio Vocal , que cambió la pronunciación de las vocales largas, pero algunos dialectos tienen resultados ligeramente diferentes. En América del Norte, una serie de cambios en cadena, como el cambio de vocales de las ciudades del norte y el cambio canadiense, han producido paisajes vocales muy diferentes en algunos acentos regionales. [168]
Algunos dialectos tienen menos o más fonemas y fonemas consonantes que las variedades estándar. Algunas variedades conservadoras como el inglés escocés tienen un sonido sordo [ ʍ ] en whine que contrasta con la [w] sonora en wine , pero la mayoría de los otros dialectos pronuncian ambas palabras con [w] sonora , una característica dialectal llamada fusión vino - whine . El sonido fricativo velar sordo /x/ se encuentra en el inglés escocés, que distingue loch /lɔx/ de lock /lɔk/ . Los acentos como el cockney con " h -dropping" carecen de la fricativa glotal /h/ , y los dialectos con th -stopping y th -fronting como el inglés vernáculo afroamericano y el inglés de estuario no tienen las fricativas dentales /θ, ð/ , pero las reemplazan. con paradas dentales o alveolares /t, d/ o fricativas labiodentales /f, v/ . [169] [170] Otros cambios que afectan la fonología de las variedades locales son procesos como la caída de yod , la fusión de yod y la reducción de grupos de consonantes. [171] [ página necesaria ]
La pronunciación general americana y la recibida varían en su pronunciación de la /r/ histórica después de una vocal al final de una sílaba (en la coda de la sílaba ). GA es un dialecto rótico , lo que significa que pronuncia /r/ al final de una sílaba, pero RP no es rótico, lo que significa que pierde /r/ en esa posición. Los dialectos ingleses se clasifican como róticos o no róticos dependiendo de si eliminan /r/ como RP o lo mantienen como GA. [172]
Existe una variación dialectal compleja en palabras con vocales anteriores y posteriores abiertas /æ ɑː ɒ ɔː/ . Estas cuatro vocales sólo se distinguen en RP, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica. En GA, estas vocales se fusionan en tres /æ ɑ ɔ/ , [173] y en inglés canadiense, se fusionan en dos /æ ɑ/ . [174] Además, las palabras que tienen cada vocal varían según el dialecto. La tabla "Dialectos y vocales abiertas" muestra esta variación con conjuntos léxicos en los que aparecen estos sonidos.
Como es típico de una lengua indoeuropea, el inglés sigue una alineación morfosintáctica acusativa . Sin embargo, a diferencia de otras lenguas indoeuropeas, el inglés ha abandonado en gran medida el sistema flexional de casos en favor de construcciones analíticas . Sólo los pronombres personales conservan el caso morfológico con más fuerza que cualquier otra clase de palabras . El inglés distingue al menos siete clases principales de palabras: verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, determinantes (incluidos artículos), preposiciones y conjunciones. Algunos análisis añaden los pronombres como una clase separada de los sustantivos, y subdividen las conjunciones en subordinantes y coordinadores , y añaden la clase de las interjecciones. [175] El inglés también tiene un rico conjunto de verbos auxiliares, como have y do , que expresan las categorías de modo y aspecto. Las preguntas están marcadas por el apoyo do , el movimiento wh (al frente de las palabras interrogativas que comienzan con wh -) y la inversión del orden de las palabras con algunos verbos. [176]
Algunos rasgos típicos de las lenguas germánicas persisten en inglés, como la distinción entre raíces fuertes con flexiones irregulares que se flexionan mediante ablaut (es decir, cambiar la vocal de la raíz, como en los pares hablar/habla y pie/pies ) y raíces débiles que se flexionan mediante afijación ( como amor/amado , mano/manos ). [177] Vestigios del sistema de caso y género se encuentran en el sistema de pronombres ( él/él, quién/quién ) y en la inflexión del verbo cópula to be . [177]
Las siete clases de palabras se ejemplifican en esta oración de ejemplo: [178]
Los sustantivos en inglés solo se declinan para número y posesión. Se pueden formar nuevos sustantivos mediante derivación o composición. Se dividen semánticamente en sustantivos propios (nombres) y sustantivos comunes. Los sustantivos comunes se dividen a su vez en sustantivos concretos y abstractos, y gramaticalmente en sustantivos contables y sustantivos masivos . [179]
La mayoría de los sustantivos contables se declinan para el número plural mediante el uso del sufijo plural -s , pero algunos sustantivos tienen formas plurales irregulares. Los sustantivos masivos sólo pueden pluralizarse mediante el uso de un clasificador de sustantivos contables, por ejemplo, una barra de pan , dos barras de pan . [180]
Formación plural regular:
Formación plural irregular:
La posesión se puede expresar mediante el enclítico posesivo -s ( también llamado tradicionalmente sufijo genitivo) o mediante la preposición de . Históricamente, el posesivo -s se ha utilizado para sustantivos animados, mientras que el de posesivo se ha reservado para sustantivos inanimados. Hoy en día esta distinción es menos clara y muchos hablantes usan -s también con inanimados. Ortográficamente, el posesivo -s se separa de un sustantivo singular con un apóstrofe. Si el sustantivo está formado en plural con -s, el apóstrofe sigue a la -s. [176]
Construcciones posesivas:
Los sustantivos pueden formar frases nominales (NP) donde son la cabecera sintáctica de las palabras que dependen de ellos, como determinantes, cuantificadores, conjunciones o adjetivos. [181] Los sintagmas nominales pueden ser cortos, como el hombre , compuestos únicamente por un determinante y un sustantivo. También pueden incluir modificadores como adjetivos (por ejemplo, rojo , alto , todos ) y especificadores como determinantes (por ejemplo , el , ese ). Pero también pueden unir varios sustantivos en un solo NP largo, usando conjunciones como y , o preposiciones como con , por ejemplo, el hombre alto con pantalones largos rojos y su delgada esposa con gafas (este NP usa conjunciones, preposiciones, especificadores y modificadores). Independientemente de su longitud, un NP funciona como una unidad sintáctica. [176] Por ejemplo, el enclítico posesivo puede, en casos que no conduzcan a ambigüedad, seguir a la frase nominal completa, como en La esposa del presidente de la India , donde el enclítico sigue a la India y no al presidente .
La clase de determinantes se utiliza para especificar el sustantivo al que preceden en términos de definición , donde marca un sustantivo definido y uno indefinido . El hablante supone que un sustantivo definido ya es conocido por el interlocutor, mientras que un sustantivo indefinido no se especifica como conocido previamente. Los cuantificadores, que incluyen uno , muchos , algunos y todos , se utilizan para especificar el sustantivo en términos de cantidad o número. El sustantivo debe concordar con el número del determinante, por ejemplo, un hombre (sg.) pero todos los hombres (pl.). Los determinantes son los primeros constituyentes de un sintagma nominal. [182]
Los adjetivos en inglés son palabras como bueno , grande , interesante y canadiense que normalmente modifican sustantivos, denotando características de sus referentes (por ejemplo, un auto rojo ). Como modificadores, van antes de los sustantivos que modifican y después de los determinantes. [183] Los adjetivos en inglés también funcionan como complementos predicativos (por ejemplo, el niño está feliz ).
En inglés moderno, los adjetivos no se declinan de manera que concuerden en forma con el sustantivo que modifican, como lo hacen los adjetivos en la mayoría de las otras lenguas indoeuropeas. Por ejemplo, en las frases el chico delgado y muchas chicas delgadas , el adjetivo delgado no cambia de forma para concordar ni con el número ni con el género del sustantivo.
Algunos adjetivos se declinan según el grado de comparación , con el grado positivo sin marcar, el sufijo -er marca el comparativo y -est marca el superlativo: un niño pequeño , el niño es más pequeño que la niña , ese niño es el más pequeño . Algunos adjetivos tienen formas comparativas y superlativas suplementarias irregulares , como bueno , mejor y mejor . Otros adjetivos tienen comparativos formados por construcciones perifrásticas , siendo el adverbio more el comparativo y most el superlativo: más feliz o más feliz , el más feliz o más feliz . [184] Existe cierta variación entre los hablantes con respecto a qué adjetivos usan comparación flexionada o perifrástica, y algunos estudios han mostrado una tendencia a que las formas perifrásticas se vuelvan más comunes a expensas de la forma flexionada. [185]
Los determinantes en inglés son palabras como the , each , many , some y which , que aparecen más típicamente en frases nominales antes de los sustantivos principales y cualquier modificador y marcan la frase nominal como definida o indefinida. [186] A menudo concuerdan con el sustantivo en número . Por lo general, no se declinan por el grado de comparación.
Los pronombres ingleses conservan muchos rasgos de inflexión de caso y género. Los pronombres personales conservan una diferencia entre caso subjetivo y objetivo en la mayoría de las personas ( yo/yo, él/ella, nosotros/nosotros, ellos/ellos ), así como una distinción de animatividad en la tercera persona del singular ( distinguiéndola de los tres conjuntos de pronombres animados de tercera persona del singular) y una distinción de género opcional en la tercera persona animada del singular (distinguiendo entre ella/ella [femenino], ellos/ellos [ epiceno ] y él/él [masculino]). [187] [188] El caso subjetivo corresponde al caso nominativo del inglés antiguo , y el caso objetivo se usa en el sentido tanto del caso acusativo anterior (para un paciente, u objeto directo de un verbo transitivo), como del caso antiguo Caso dativo inglés (para un destinatario u objeto indirecto de un verbo transitivo). [189] [190] El subjetivo se utiliza cuando el pronombre es sujeto de una cláusula finita, en caso contrario se utiliza el objetivo. [191] Mientras que gramáticos como Henry Sweet [192] y Otto Jespersen [193] señalaron que los casos en inglés no correspondían al sistema tradicional basado en el latín, algunas gramáticas contemporáneas, por ejemplo Huddleston & Pullum (2002), conservan etiquetas tradicionales. para los casos, llamándolos casos nominativos y acusativos respectivamente.
Los pronombres posesivos existen en formas dependientes e independientes; la forma dependiente funciona como un determinante que especifica un sustantivo (como en mi silla ), mientras que la forma independiente puede funcionar sola como si fuera un sustantivo (por ejemplo, la silla es mía ). [194] El sistema inglés de persona gramatical ya no tiene una distinción entre pronombres de dirección formales e informales (el antiguo pronombre familiar de segunda persona del singular, tú , adquirió un matiz de significado peyorativo o inferior y fue abandonado).
Tanto la segunda como la tercera persona comparten pronombres entre el plural y el singular:
Los pronombres se utilizan para referirse a entidades de forma deíctica o anafórica . Un pronombre deíctico apunta a alguna persona u objeto identificándolo en relación con la situación del habla; por ejemplo, el pronombre yo identifica al hablante y el pronombre tú , al destinatario. Los pronombres anafóricos como that se refieren a una entidad ya mencionada o que el hablante supone que es conocida por la audiencia, por ejemplo en la oración Ya te dije eso . Los pronombres reflexivos se utilizan cuando el argumento oblicuo es idéntico al sujeto de una frase (por ejemplo, "se lo envió a sí mismo" o "ella se preparó para el impacto"). [197]
Las frases preposicionales (PP) son frases compuestas por una preposición y uno o más sustantivos, por ejemplo, con el perro , para mi amigo , para la escuela , en Inglaterra . [198] Las preposiciones tienen una amplia gama de usos en inglés. Se utilizan para describir movimiento, lugar y otras relaciones entre diferentes entidades, pero también tienen muchos usos sintácticos, como la introducción de cláusulas complementarias y argumentos oblicuos de verbos. [198] Por ejemplo, en la frase se lo di , la preposición de marca al destinatario, u Objeto Indirecto del verbo dar . Tradicionalmente, las palabras sólo se consideraban preposiciones si regían el caso del sustantivo al que precedían, por ejemplo, haciendo que los pronombres usaran la forma objetiva en lugar de subjetiva, "con ella", "para mí", "para nosotros". Pero algunas gramáticas contemporáneas como la de Huddleston y Pullum (2002:598-600) ya no consideran que el gobierno de caso sea la característica definitoria de la clase de preposiciones, sino que las definen como palabras que pueden funcionar como cabezas de frases preposicionales. [ cita necesaria ]
Los verbos en inglés se declinan en tiempo y aspecto y se marcan para concordar con el sujeto en tercera persona del singular en tiempo presente. Sólo el verbo cópula to be todavía se declina para concordar con los sujetos plural y de primera y segunda persona. [184] Los verbos auxiliares como have y be se combinan con verbos en infinitivo, pasado o progresivo. Forman tiempos, aspectos y estados de ánimo complejos . Los verbos auxiliares se diferencian de otros verbos en que pueden ir seguidos de la negación y en que pueden aparecer como el primer constituyente de una oración interrogativa. [199] [200]
La mayoría de los verbos tienen seis formas flexivas. Las formas primarias son un presente simple, un presente en tercera persona del singular y una forma pretérita (pasado). Las formas secundarias son una forma simple utilizada para el infinitivo, un gerundio-participio y un participio pasado. [201] El verbo cópula to be es el único verbo que conserva parte de su conjugación original y toma diferentes formas flexivas según el sujeto. La primera persona del tiempo presente es am , la tercera persona del singular es is y la forma are se usa en la segunda persona del singular y en los tres plurales. El único verbo participio pasado es been y su gerundio participio es Being .
El inglés tiene dos tiempos principales, pasado (pretérito) y no pasado. El pretérito se declina usando la forma pretérita del verbo, que para los verbos regulares incluye el sufijo -ed , y para los verbos fuertes el sufijo -t o un cambio en la vocal de la raíz. La forma no pasada no está marcada excepto en la tercera persona del singular, que lleva el sufijo -s . [199]
El inglés no tiene formas verbales futuras. [202] El tiempo futuro se expresa perifrásticamente con uno de los verbos auxiliares will o will . [203] Muchas variedades también utilizan un futuro cercano construido con el verbo compuesto be going to (" go-to futuro "). [204]
Los verbos auxiliares, principalmente have y be , muestran más distinciones de aspecto , que muestran el contraste entre un tiempo pasado perfecto y no perfecto ( he corrido versus estaba corriendo ) y tiempos compuestos como el pretérito perfecto ( había estado corriendo). ) y presente perfecto ( he estado corriendo ). [205]
Para la expresión del estado de ánimo, el inglés utiliza una serie de auxiliares modales, como can , may , will , will y las formas del tiempo pasado might , might , will , debería . También hay modos subjuntivo e imperativo , ambos basados en la forma simple del verbo (es decir, sin la tercera persona del singular -s ), para usar en cláusulas subordinadas (por ejemplo, subjuntivo: Es importante que corra todos los días ; imperativo ¡Corre! ). . [203]
Una forma infinitiva, que usa la forma simple del verbo y la preposición a , se usa para cláusulas verbales que están sintácticamente subordinadas a una cláusula verbal finita. Las cláusulas verbales finitas son aquellas que se forman alrededor de un verbo en presente o pretérito. En las cláusulas con verbos auxiliares, son los verbos finitos y el verbo principal se trata como una cláusula subordinada. [206] Por ejemplo, tiene que ir donde solo el verbo auxiliar tener está flexionado por tiempo y el verbo principal ir está en infinitivo, o en una cláusula complementaria como lo vi salir , donde el verbo principal es ver , que está en forma pretérita y dejar está en infinitivo.
El inglés también hace un uso frecuente de construcciones tradicionalmente llamadas phrasal verbs , frases verbales que se componen de una raíz verbal y una preposición o partícula que sigue al verbo. La frase entonces funciona como un predicado único. En términos de entonación la preposición está fusionada al verbo, pero en la escritura se escribe como una palabra separada. Ejemplos de verbos compuestos son levantarse , pedir salir , retroceder , rendirse , reunirse , pasar el rato , aguantar , etc. El verbo compuesto frecuentemente tiene un significado altamente idiomático que es más especializado y restringido que lo que se puede extrapolar simplemente a partir de la combinación de verbo y complemento de preposición (por ejemplo, despedir, que significa terminar el empleo de alguien ). [207] A pesar del significado idiomático, algunos gramáticos, incluidos Huddleston y Pullum (2002:274), no consideran que este tipo de construcción forme un constituyente sintáctico y, por lo tanto, se abstienen de utilizar el término "frasal verbo". En cambio, consideran que la construcción es simplemente un verbo con una frase preposicional como complemento sintáctico, es decir, se despertó por la mañana y corrió hacia las montañas, son sintácticamente equivalentes.
La función de los adverbios es modificar la acción o evento descrito por el verbo proporcionando información adicional sobre la manera en que ocurre. [176] Muchos adverbios se derivan de adjetivos añadiendo el sufijo -ly . Por ejemplo, en la frase la mujer caminó deprisa , el adverbio rápidamente se deriva de esta manera del adjetivo veloz . Algunos adjetivos de uso común tienen formas adverbiales irregulares, como por ejemplo bueno , que tiene la forma adverbial bien .
El lenguaje de sintaxis inglés moderno es moderadamente analítico . [208] Ha desarrollado características como los verbos modales y el orden de las palabras como recursos para transmitir significado. Los verbos auxiliares marcan construcciones como las preguntas, la polaridad negativa, la voz pasiva y el aspecto progresivo .
El orden de las palabras en inglés ha pasado del orden germánico de segundo verbo (V2) a ser casi exclusivamente sujeto-verbo-objeto (SVO). [209] La combinación del orden SVO y el uso de verbos auxiliares a menudo crea grupos de dos o más verbos en el centro de la oración, como esperaba intentar abrirla .
En la mayoría de las oraciones, el inglés sólo marca relaciones gramaticales mediante el orden de las palabras. [210] El constituyente sujeto precede al verbo y el constituyente objeto lo sigue. El siguiente ejemplo demuestra cómo los roles gramaticales de cada constituyente están marcados únicamente por la posición relativa al verbo:
Una excepción se encuentra en oraciones donde uno de los constituyentes es un pronombre, en cuyo caso está doblemente marcado, tanto por el orden de las palabras como por la inflexión del caso, donde el pronombre sujeto precede al verbo y toma la forma de caso subjetivo, y el pronombre objeto sigue al verbo y toma la forma de caso objetivo. [211] El siguiente ejemplo demuestra esta doble marca en una oración donde tanto el objeto como el sujeto están representados con un pronombre masculino en tercera persona del singular:
Los objetos indirectos (IO) de los verbos ditransitivos se pueden colocar como primer objeto en una construcción de doble objeto (SV IO O), como Le di el libro a Jane o en una frase preposicional, como Le di el libro a Jane . [212]
En inglés, una oración puede estar compuesta por una o más cláusulas, que a su vez pueden estar compuestas por una o más frases (por ejemplo, frases nominales, frases verbales y frases preposicionales). Una cláusula se construye alrededor de un verbo e incluye sus constituyentes, como cualquier NP y PP. Dentro de una oración, siempre hay al menos una cláusula principal (o cláusula matriz), mientras que otras cláusulas están subordinadas a una cláusula principal. Las cláusulas subordinadas pueden funcionar como argumentos del verbo en la cláusula principal. Por ejemplo, en la frase creo (que) estás mintiendo , la cláusula principal está encabezada por el verbo pensar , el sujeto es yo , pero el objeto de la frase es la cláusula subordinada (que) estás mintiendo . La conjunción subordinante que muestra que la cláusula que sigue es una cláusula subordinada, pero que muchas veces se omite. [213] Las cláusulas relativas son cláusulas que funcionan como modificadores o especificadores de algún constituyente de la cláusula principal: por ejemplo, en la oración Vi la carta que recibiste hoy , la cláusula relativa que recibiste hoy especifica el significado de la palabra. letra , el objeto de la cláusula principal. Las cláusulas relativas pueden ser introducidas por los pronombres quién , cuyo , quién y cuál , así como por aquello (que también puede omitirse). [214] A diferencia de muchas otras lenguas germánicas, no existen diferencias importantes entre el orden de las palabras en principal y subordinado. cláusulas. [215]
La sintaxis inglesa se basa en verbos auxiliares para muchas funciones, incluida la expresión de tiempo, aspecto y modo. Los verbos auxiliares forman cláusulas principales y los verbos principales funcionan como cabezas de una cláusula subordinada del verbo auxiliar. Por ejemplo, en la oración el perro no encontró su hueso , la cláusula encontrar su hueso es el complemento del verbo negado no . La inversión sujeto-auxiliar se utiliza en muchas construcciones, incluidas las construcciones de enfoque, negación y interrogativas.
El verbo do puede usarse como auxiliar incluso en oraciones declarativas simples, donde generalmente sirve para agregar énfasis, como en "Cerré el refrigerador". Sin embargo, en las cláusulas negadas e invertidas mencionadas anteriormente, se utiliza porque las reglas de sintaxis inglesa permiten estas construcciones sólo cuando hay un auxiliar presente. El inglés moderno no permite agregar el adverbio negador not a un verbo léxico finito ordinario , como en *I know not ; solo se puede agregar a un verbo auxiliar (o copular ), por lo tanto, si no hay otro auxiliar presente cuando se niega es necesario, se utiliza el auxiliar do , para producir un formulario como No sé (no sé). Lo mismo se aplica a las cláusulas que requieren inversión, incluida la mayoría de las preguntas: la inversión debe involucrar al sujeto y un verbo auxiliar, por lo que no es posible decir *¿Lo conoces? ; Las reglas gramaticales requieren ¿Lo conoces? [216]
La negación se realiza con el adverbio not , que precede al verbo principal y sigue a un verbo auxiliar. Una forma contraída de not -not se puede utilizar como enclítico adjunto a verbos auxiliares y al verbo cópula to be . Al igual que con las preguntas, muchas construcciones negativas requieren que la negación ocurra con do-apoyo, por lo que en inglés moderno No lo conozco es la respuesta correcta a la pregunta ¿Lo conoces? , pero no *No lo conozco , aunque esta construcción puede encontrarse en inglés antiguo. [217]
Las construcciones pasivas también utilizan verbos auxiliares. Una construcción pasiva reformula una construcción activa de tal manera que el objeto de la frase activa se convierte en el sujeto de la frase pasiva, y el sujeto de la frase activa se omite o se degrada a un papel como argumento oblicuo introducido en una frase preposicional. . Se forman usando el participio pasado ya sea con el verbo auxiliar to be o to get , aunque no todas las variedades de inglés permiten el uso de pasivas con get . Por ejemplo, poner la oración que ella lo ve en pasiva se convierte en él es visto (por ella) , o él es visto (por ella) . [218]
Tanto las preguntas de sí y no como las preguntas de tipo wh en inglés se forman principalmente utilizando la inversión de sujeto-auxiliar (¿ Voy mañana?, ¿ Dónde podemos comer? ), lo que puede requerir apoyo ( ¿Te gusta ella?, ¿ Adónde fue?) . ? ). En la mayoría de los casos, las palabras interrogativas ( palabras wh ; por ejemplo , qué , quién , dónde , cuándo , por qué , cómo ) aparecen en posición frontal . Por ejemplo, en la pregunta ¿Qué viste? , la palabra que aparece como primer constituyente a pesar de ser el objeto gramatical de la oración. (Cuando la palabra wh es el sujeto o forma parte del sujeto, no se produce ninguna inversión: ¿ Quién vio el gato? ). Las frases preposicionales también pueden ir delante cuando son el tema de la pregunta, por ejemplo, ¿ A qué casa fuiste anoche? . El pronombre interrogativo personal who es el único pronombre interrogativo que aún muestra inflexión de caso, con la variante who sirviendo como forma de caso objetivo, aunque esta forma puede estar dejando de usarse en muchos contextos. [219]
Si bien el inglés es un idioma de tema destacado, a nivel del discurso tiende a utilizar una estructura de tema-comentario , donde la información conocida (tema) precede a la nueva información (comentario). Debido a la estricta sintaxis SVO, el tema de una oración generalmente tiene que ser el sujeto gramatical de la oración. En los casos en que el tema no es el sujeto gramatical de la oración, a menudo se promueve a la posición de sujeto a través de medios sintácticos. Una forma de hacerlo es mediante una construcción pasiva, la niña fue picada por la abeja . Otra forma es a través de una oración hendida donde la cláusula principal se degrada a una cláusula complementaria de una oración cópula con un sujeto ficticio como it o allí , por ejemplo, fue la niña a la que picó la abeja , había una niña a la que picó una abeja . [220] Los sujetos ficticios también se utilizan en construcciones donde no hay un sujeto gramatical, como con verbos impersonales (por ejemplo, está lloviendo ) o en cláusulas existenciales ( hay muchos autos en la calle ). Mediante el uso de estas construcciones de oraciones complejas con temas informativos vacíos, el inglés puede mantener tanto una estructura de oración de tema-comentario como una sintaxis SVO.
Las construcciones de enfoque enfatizan una pieza particular de información nueva o destacada dentro de una oración, generalmente asignando el énfasis del nivel de oración principal al constituyente focal. Por ejemplo, la niña fue picada por una abeja (enfatizando que fue una abeja y no, por ejemplo, una avispa la que la picó), o La niña fue picada por una abeja (en contraste con otra posibilidad, por ejemplo, que fue el niño ). [221] El tema y el enfoque también se pueden establecer mediante dislocación sintáctica, ya sea preponiendo o posponiendo el elemento en el que se va a centrar en relación con la cláusula principal. Por ejemplo, Esa niña de allí, le picó una abeja , enfatiza la niña mediante preposición, pero se podría lograr un efecto similar con la posposición, le picó una abeja, esa niña de allá , donde se establece la referencia a la niña. como una "idea de último momento". [222]
La cohesión entre oraciones se logra mediante el uso de pronombres deícticos como anáfora (por ejemplo, eso es exactamente lo que quiero decir cuando se refiere a algún hecho conocido por ambos interlocutores, o luego se usa para ubicar el tiempo de un evento narrado en relación con el tiempo de un evento previamente narrado). acontecimiento narrado). [223] Los marcadores del discurso como oh , entonces o bien , también señalan la progresión de ideas entre oraciones y ayudan a crear cohesión. Los marcadores del discurso suelen ser los primeros constituyentes de las oraciones. Los marcadores del discurso también se utilizan para tomar posturas en las que los hablantes se posicionan en una actitud específica hacia lo que se está diciendo, por ejemplo, ¡ de ninguna manera eso es cierto! (¡el marcador idiomático de ninguna manera! expresa incredulidad), ¡o vaya! Tengo hambre (el chico marcador expresa énfasis). Si bien los marcadores del discurso son particularmente característicos de los registros informales y hablados del inglés, también se utilizan en los registros escritos y formales. [224]
Generalmente se afirma que el inglés tiene alrededor de 170.000 palabras, o 220.000 si se cuentan las palabras obsoletas ; esta estimación se basa en la última edición completa del Oxford English Dictionary de 1989. [225] Más de la mitad de estas palabras son sustantivos, una cuarta parte adjetivos y una séptima parte verbos. Hay un recuento que sitúa el vocabulario en inglés en alrededor de 1 millón de palabras, pero ese recuento presumiblemente incluye palabras como nombres de especies en latín , terminología científica , términos botánicos , palabras con prefijos y sufijos , jerga , palabras extranjeras de uso extremadamente limitado en inglés y palabras técnicas. acrónimos . [226]
Debido a su condición de idioma internacional, el inglés adopta palabras extranjeras rápidamente y toma prestado vocabulario de muchas otras fuentes. Los primeros estudios del vocabulario inglés por parte de los lexicógrafos , los académicos que estudian formalmente el vocabulario, compilan diccionarios o ambas cosas, se vieron obstaculizados por la falta de datos completos sobre el vocabulario real en uso a partir de corpus lingüísticos de buena calidad , [227] colecciones de textos escritos reales y pasajes hablados. Muchas declaraciones publicadas antes de finales del siglo XX sobre el crecimiento del vocabulario inglés a lo largo del tiempo, las fechas del primer uso de varias palabras en inglés y las fuentes del vocabulario inglés tendrán que corregirse a medida que se desarrollen nuevos análisis computarizados de datos del corpus lingüístico. disponible. [226] [228]
El inglés forma nuevas palabras a partir de palabras o raíces existentes en su vocabulario a través de una variedad de procesos. Uno de los procesos más productivos en inglés es la conversión, [229] usando una palabra con una función gramatical diferente, por ejemplo usando un sustantivo como verbo o un verbo como sustantivo. Otro proceso productivo de formación de palabras es la composición nominal, [226] [228] que produce palabras compuestas como niñera , helado o nostalgia . [229] Un proceso más común en inglés antiguo que en inglés moderno, pero aún productivo en inglés moderno, es el uso de sufijos derivativos ( -hood , -ness , -ing , -ility ) para derivar nuevas palabras a partir de palabras existentes (especialmente las de origen germánico) o raíces (especialmente para palabras de origen latino o griego ).
La formación de nuevas palabras, llamadas neologismos , basadas en raíces griegas y/o latinas (por ejemplo, televisión u optometría ) es un proceso altamente productivo en inglés y en la mayoría de los idiomas europeos modernos, hasta el punto de que a menudo es difícil determinar en qué idioma. Se originó un neologismo. Por esta razón, el lexicógrafo estadounidense Philip Gove atribuyó muchas de estas palabras al " vocabulario científico internacional " (ISV) al compilar el Tercer Nuevo Diccionario Internacional Webster (1961). Otro proceso activo de formación de palabras en inglés es la creación de acrónimos , [230] palabras formadas pronunciando abreviaturas de frases más largas como palabras individuales, por ejemplo, NATO , laser , scuba .
Idiomas de origen del vocabulario inglés [12] [231]
El inglés, además de formar nuevas palabras a partir de palabras existentes y sus raíces, también toma prestadas palabras de otros idiomas. Este préstamo es común en muchos idiomas del mundo, pero el inglés ha estado especialmente abierto al préstamo de palabras extranjeras a lo largo de los últimos 1.000 años. [232] Sin embargo, la mayor parte del vocabulario básico y las palabras más comunes en inglés siguen siendo germánicos occidentales. [233] [234] Las palabras en inglés que los niños aprenden por primera vez a medida que aprenden a hablar son principalmente palabras germánicas del inglés antiguo . [226] No es posible hablar o escribir inglés sin palabras germánicas, pero es posible escribir o hablar muchas oraciones en inglés sin préstamos extranjeros. [235]
Pero una de las consecuencias del largo contacto lingüístico entre el francés y el inglés en todas las etapas de su desarrollo es que el vocabulario del inglés tiene un porcentaje muy alto de palabras "latinas" (derivadas del francés, especialmente, y también de otras lenguas romances y del latín). ). Las palabras francesas de diversos períodos del desarrollo del francés constituyen ahora un tercio del vocabulario del inglés. [236] El lingüista Anthony Lacoudre estimó que más de 40.000 palabras en inglés son de origen francés y los francófonos pueden entenderlas sin cambios ortográficos . [237] Las palabras de origen nórdico antiguo han entrado en el idioma inglés principalmente a partir del contacto entre el nórdico antiguo y el inglés antiguo durante la colonización del este y norte de Inglaterra . Muchas de estas palabras forman parte del vocabulario básico del inglés, como huevo y cuchillo . [238]
El inglés también ha tomado prestadas muchas palabras directamente del latín, el antepasado de las lenguas romances, durante todas las etapas de su desarrollo. [228] [226] Muchas de estas palabras habían sido tomadas anteriormente del griego al latín. El latín o el griego siguen siendo fuentes muy productivas de raíces utilizadas para formar el vocabulario de materias aprendidas en la educación superior, como las ciencias, la filosofía y las matemáticas. [239] El inglés continúa obteniendo nuevos préstamos y calcos ("traducciones prestadas") de idiomas de todo el mundo, y palabras de idiomas distintos del ancestral idioma anglosajón constituyen aproximadamente el 60% del vocabulario del inglés. [240]
El inglés tiene registros de habla formales e informales ; Los registros informales, incluido el habla dirigida a niños, tienden a estar compuestos predominantemente de palabras de origen anglosajón, mientras que el porcentaje de vocabulario de origen latino es mayor en textos legales, científicos y académicos. [241] [242]
El inglés ha tenido una fuerte influencia en el vocabulario de otras lenguas. [236] [243] La influencia del inglés proviene de factores como los líderes de opinión de otros países que conocen el idioma inglés, el papel del inglés como lengua franca mundial y la gran cantidad de libros y películas que se traducen del inglés a otros países. idiomas. [244] Ese uso generalizado del inglés lleva a la conclusión en muchos lugares de que el inglés es un idioma especialmente adecuado para expresar nuevas ideas o describir nuevas tecnologías. Entre las variedades de inglés, es especialmente el inglés americano el que influye en otros idiomas. [245] Algunos idiomas, como el chino, escriben palabras tomadas del inglés principalmente como calcos , mientras que otros, como el japonés, aceptan fácilmente préstamos en inglés escritos en escritura indicadora de sonido. [246] Las películas y los programas de televisión doblados son una fuente especialmente fructífera de influencia del inglés en las lenguas europeas. [246]
Desde el siglo IX, el inglés se escribe con un alfabeto latino (también llamado alfabeto romano). Los textos anteriores en inglés antiguo en runas anglosajonas son sólo inscripciones breves. La gran mayoría de las obras literarias en inglés antiguo que sobreviven hasta hoy están escritas en alfabeto romano. [38] El alfabeto inglés moderno contiene 26 letras de la escritura latina : a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l , m , n , o , p , q , r . , s , t , u , v , w , x , y , z (que también tienen formas mayúsculas : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N , O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).
El sistema ortográfico, u ortografía , del inglés tiene múltiples capas y es complejo, con elementos de ortografía francesa, latina y griega además del sistema germánico nativo. [247] Han surgido más complicaciones debido a cambios de sonido con los que la ortografía no ha seguido el ritmo. [51] En comparación con los idiomas europeos para los cuales las organizaciones oficiales han promovido reformas ortográficas, el inglés tiene una ortografía que es un indicador menos consistente de la pronunciación y una ortografía estándar de las palabras que es más difícil de adivinar sabiendo cómo se pronuncia una palabra. [248] También existen diferencias ortográficas sistemáticas entre el inglés británico y americano . Estas situaciones han motivado propuestas de reforma ortográfica en inglés . [249]
Aunque las letras y los sonidos del habla no tienen una correspondencia uno a uno en la ortografía estándar del inglés, las reglas ortográficas que tienen en cuenta la estructura de las sílabas, los cambios fonéticos en las palabras derivadas y el acento de las palabras son confiables para la mayoría de las palabras en inglés. [250] Además, la ortografía inglesa estándar muestra relaciones etimológicas entre palabras relacionadas que quedarían oscurecidas por una correspondencia más estrecha entre pronunciación y ortografía, por ejemplo, las palabras fotografía , fotografía y fotográfico , [250] o las palabras electricidad y eléctrico . Si bien pocos estudiosos están de acuerdo con Chomsky y Halle (1968) en que la ortografía inglesa convencional es "casi óptima", [247] existe una justificación para los patrones ortográficos actuales del inglés. [251] La ortografía estándar del inglés es el sistema de escritura más utilizado en el mundo. [252] La ortografía estándar del inglés se basa en una segmentación grafomorfémica de palabras en pistas escritas de qué unidades significativas componen cada palabra. [253]
Los lectores de inglés generalmente pueden confiar en que la correspondencia entre la ortografía y la pronunciación es bastante regular para las letras o dígrafos utilizados para deletrear sonidos de consonantes. Las letras b , d , f , h , j , k , l , m , n , p , r , s , t , v , w , y , z representan, respectivamente, los fonemas /b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z/ . Las letras c y g normalmente representan /k/ y /ɡ/ , pero también hay una c suave pronunciada /s/ y una g suave pronunciada /dʒ/ . Las diferencias en la pronunciación de las letras c y g a menudo se indican con las siguientes letras en la ortografía estándar del inglés. Los dígrafos utilizados para representar fonemas y secuencias de fonemas incluyen ch para /tʃ/ , sh para /ʃ/ , th para /θ/ o /ð/ , ng para /ŋ/ , qu para /kw/ y ph para /f/ en Palabras derivadas del griego. La letra x generalmente se pronuncia como /z/ en la posición inicial de la palabra y como /ks/ en caso contrario. Hay excepciones a estas generalizaciones, a menudo el resultado de que los préstamos se escriben de acuerdo con los patrones ortográficos de sus idiomas de origen [250] o residuos de propuestas de los estudiosos del período temprano del inglés moderno de seguir los patrones ortográficos del latín para las palabras inglesas. de origen germánico. [254]
Sin embargo, en el caso de los sonidos vocálicos del idioma inglés, las correspondencias entre ortografía y pronunciación son más irregulares. Hay muchos más fonemas vocálicos en inglés que letras vocales simples ( a , e , i , o , u , w , y ). Como resultado, algunas " vocales largas " a menudo se indican mediante combinaciones de letras (como la oa en barco , la ow en cómo y la ay en estancia ), o la e muda de base histórica (como en nota y pastel ). [251]
La consecuencia de esta compleja historia ortográfica es que aprender a leer y escribir puede ser un desafío en inglés. Puede llevar más tiempo a los alumnos de la escuela convertirse en lectores independientes de inglés con fluidez que de muchos otros idiomas, incluidos el italiano, el español y el alemán. [255] No obstante, existe una ventaja para los estudiantes de lectura en inglés al aprender las regularidades específicas de los símbolos de sonido que ocurren en la ortografía estándar en inglés de las palabras de uso común. [250] Esta instrucción reduce en gran medida el riesgo de que los niños experimenten dificultades de lectura en inglés. [256] [257] Hacer que los maestros de escuela primaria sean más conscientes de la primacía de la representación de morfemas en inglés puede ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir en inglés de manera más eficiente. [258]
La escritura en inglés también incluye un sistema de signos de puntuación similar a los utilizados en la mayoría de los idiomas alfabéticos del mundo. El propósito de la puntuación es marcar relaciones gramaticales significativas en oraciones para ayudar a los lectores a comprender un texto e indicar características importantes para leer un texto en voz alta. [259]
Los dialectólogos identifican muchos dialectos del inglés , que generalmente se refieren a variedades regionales que difieren entre sí en términos de patrones gramaticales, vocabulario y pronunciación. La pronunciación de áreas particulares distingue los dialectos como acentos regionales separados . Los lingüistas suelen dividir los principales dialectos nativos del inglés en dos categorías extremadamente generales: inglés británico (BrE) e inglés norteamericano (NAE). [260] También existe un tercer grupo importante común de variedades inglesas: el inglés del hemisferio sur, siendo los más destacados el inglés australiano y neozelandés .
El hecho de que en Inglaterra se hable inglés desde hace 1.500 años explica por qué Inglaterra tiene una gran riqueza de dialectos regionales. [261] En el Reino Unido, la pronunciación recibida (RP), un acento educado asociado originalmente con el sureste de Inglaterra , se ha utilizado tradicionalmente como estándar de transmisión y se considera el más prestigioso de los acentos británicos. La difusión del RP (también conocido como inglés de la BBC) a través de los medios de comunicación ha provocado que muchos dialectos tradicionales de la Inglaterra rural retrocedan, ya que los jóvenes adoptan los rasgos de la variedad de prestigio en lugar de los rasgos de los dialectos locales. En el momento de la Encuesta de dialectos ingleses , la gramática y el vocabulario diferían en todo el país, pero un proceso de desgaste léxico ha llevado a que la mayor parte de esta variación desaparezca. [262]
No obstante, este desgaste ha afectado principalmente a la variación dialectal en gramática y vocabulario. De hecho, sólo el 3% de la población inglesa habla RP, y el resto habla con acentos y dialectos regionales con diversos grados de influencia RP. [263] También hay variabilidad dentro de RP, particularmente a lo largo de líneas de clase entre hablantes de RP de clase alta y media y entre hablantes nativos de RP y hablantes que adoptan RP más adelante en la vida. [264] Dentro de Gran Bretaña, también hay una variación considerable según las clases sociales; algunos rasgos, aunque extremadamente comunes, se consideran "no estándar" y se asocian con hablantes e identidades de clase baja. Un ejemplo de esto es h -droping , que históricamente fue una característica del inglés londinense de clase baja, particularmente del cockney, y ahora se puede escuchar en los acentos locales de la mayor parte de Inglaterra. Sin embargo, sigue estando en gran medida ausente en la radiodifusión y entre la capa superior de la sociedad británica. [265]
El inglés en Inglaterra se puede dividir en cuatro regiones dialectales principales: inglés del sudeste, inglés del suroeste (también conocido como inglés del oeste del país ), inglés de las Midlands e inglés del norte . Dentro de cada una de estas regiones, existen varios dialectos locales: dentro de la región Norte, hay una división entre los dialectos de Yorkshire , el dialecto Geordie (hablado alrededor de Newcastle , en Northumbria ) y los dialectos de Lancashire , que incluyen los subdialectos urbanos de Manchester ( mancuniano) . ) y Liverpool ( Scouse ). Habiendo sido el centro de la ocupación danesa durante las invasiones vikingas de Inglaterra, los dialectos del norte de Inglaterra, particularmente el dialecto de Yorkshire, conservan características nórdicas que no se encuentran en otras variedades de inglés. [266]
Desde el siglo XV, las variedades del sudeste de Inglaterra se han centrado en Londres, que ha sido el centro desde donde las innovaciones dialectales se han extendido a otros dialectos. En Londres, el dialecto cockney era utilizado tradicionalmente por las clases bajas y durante mucho tiempo fue una variedad socialmente estigmatizada. La difusión de las características cockney en todo el sureste llevó a los medios a hablar del inglés de estuario como un nuevo dialecto, pero muchos lingüistas criticaron la noción con el argumento de que Londres había estado influyendo en las regiones vecinas a lo largo de la historia. [267] [268] [269] Los rasgos que se han extendido desde Londres en las últimas décadas incluyen el uso de la R intrusiva ( dibujo se pronuncia dibujo /ˈdrɔːrɪŋ/ ), t -glotalización ( Potter se pronuncia con una oclusión glotal como Po'er / ˈpɒʔə/ ) y la pronunciación de th- como /f/ ( gracias pronunciada fanks ) o /v/ ( molestia pronunciada bover ). [270]
Hoy en día, el escocés se considera un idioma separado del inglés, pero tiene sus orígenes en el inglés medio del norte temprano [271] y se desarrolló y cambió durante su historia con influencia de otras fuentes, particularmente el gaélico escocés y el nórdico antiguo. El propio escocés tiene varios dialectos regionales. Además del escocés, el inglés escocés comprende las variedades del inglés estándar que se hablan en Escocia; la mayoría de las variedades tienen acentos del norte de Inglaterra, con cierta influencia del escocés. [272]
En Irlanda se hablan diversas formas de inglés desde las invasiones normandas del siglo XI. En el condado de Wexford , en los alrededores de Dublín , dos dialectos extintos conocidos como Forth y Bargy y Fingallian se desarrollaron como ramificaciones del inglés medio temprano y se hablaron hasta el siglo XIX. El inglés irlandés moderno , sin embargo, tiene sus raíces en la colonización inglesa del siglo XVII. Hoy en día el inglés irlandés se divide en inglés del Ulster , el dialecto de Irlanda del Norte con fuerte influencia del escocés, y varios dialectos de la República de Irlanda. Como los acentos escocés y la mayoría de los norteamericanos, casi todos los acentos irlandeses conservan la ronticidad que se ha perdido en los dialectos influenciados por RP. [19] [273]
El inglés norteamericano es generalmente homogéneo en comparación con el inglés británico , pero esto ha sido discutido. [274] La variación del acento estadounidense está aumentando a nivel regional y disminuyendo a nivel muy local, [275] aunque la mayoría de los estadounidenses todavía hablan dentro de un continuo fonológico de acentos similares, [276] conocidos colectivamente como inglés americano general (GA), con Las diferencias apenas se notan incluso entre los propios estadounidenses, incluidos los ingleses de Midland y Western American . [277] [278] [279] En la mayoría de los dialectos ingleses estadounidenses y canadienses, la rhoticidad (o r -plenitud) es dominante, y la no roticidad (o r -caída) se asocia con un menor prestigio y clase social, especialmente desde el final. de la Segunda Guerra Mundial . Esto contrasta con la situación en Inglaterra, donde la no roticidad se ha convertido en la norma. [280]
El idioma inglés es de lejos el idioma más utilizado en los Estados Unidos . Sus raíces se remontan a la era colonial británica , que comenzó con el asentamiento en la actual Jamestown, Virginia, en 1607. Si bien el alemán era el idioma predominante entre los inmigrantes alemanes , que llegaron principalmente al este de Pensilvania , el inglés fue finalmente adoptado ampliamente a lo largo de los Trece. Colonias que finalmente lanzaron tanto la Revolución Americana como la Guerra Revolucionaria Americana contra el Reino de Gran Bretaña , luego gobernaron por el Rey Jorge III y establecieron a los Estados Unidos como una nación soberana independiente en septiembre de 1783.
Separados del inglés americano general están los dialectos americanos con sistemas de sonido claramente distintos que se han desarrollado con el tiempo, incluido el inglés sudamericano , el inglés de la costa nororiental de los Estados Unidos (incluido el inglés de la ciudad de Nueva York y el inglés del este de Nueva Inglaterra ) y el inglés vernáculo afroamericano . todos los cuales históricamente han sido no róticos. Las variedades del inglés canadiense , excepto las de las provincias atlánticas y quizás de Quebec , generalmente se consideran incluidas en el continuo del inglés general americano, aunque a menudo muestran elevación de las vocales / aɪ / y / aʊ / antes de consonantes sordas y tienen normas distintas para escritura y pronunciación también. [281]
En el inglés sudamericano , el "grupo de acento" estadounidense más poblado fuera del inglés general americano, [282] la roticidad prevalece ahora con fuerza, reemplazando el prestigio histórico no rótico de la región . [283] [284] [285] Los acentos sureños se describen coloquialmente como un "arrastre" o "tiñido", [286] y se reconocen más fácilmente por el cambio de vocales del sur iniciado al eliminar el deslizamiento en la vocal /aɪ/ (por ejemplo, pronunciar espía casi como spa ), la "rotura sureña" de varias vocales puras anteriores en una vocal deslizante o incluso en dos sílabas (por ejemplo, pronunciar la palabra "presionar" casi como "pray-us"), [ 287] la fusión pin-pen , y otras características fonológicas, gramaticales y léxicas distintivas, muchas de las cuales son en realidad desarrollos recientes del siglo XIX o posteriores. [288]
Hablado principalmente por afroamericanos de clase media y trabajadora , el inglés vernáculo afroamericano (AAVE) también es en gran medida no rótico y probablemente se originó entre africanos esclavizados y afroamericanos influenciados principalmente por los dialectos sureños más antiguos , no róticos y no estándar . Una minoría de lingüistas, [289] por el contrario, propone que AAVE se remonta principalmente a lenguas africanas habladas por los esclavos que tuvieron que desarrollar un inglés pidgin o criollo para comunicarse con esclavos de otros orígenes étnicos y lingüísticos. [290] Los importantes puntos en común de AAVE con los acentos sureños sugieren que se convirtió en una variedad altamente coherente y homogénea en el siglo XIX o principios del XX. AAVE es comúnmente estigmatizado en América del Norte como una forma de inglés "roto" o "sin educación", al igual que los acentos blancos del sur, pero los lingüistas hoy reconocen a ambos como variedades de inglés completamente desarrolladas con sus propias normas compartidas por grandes comunidades de habla. [291] [292]
Desde 1788 se habla inglés en Oceanía , y el inglés australiano se ha desarrollado como la primera lengua de la gran mayoría de los habitantes del continente australiano, siendo su acento estándar el australiano general . El inglés de la vecina Nueva Zelanda se ha convertido, en menor medida, en una variedad estándar influyente del idioma. [293] El inglés australiano y neozelandés son los parientes más cercanos entre sí con pocas características diferenciadoras, seguidos por el inglés sudafricano y el inglés del sudeste de Inglaterra, todos los cuales tienen acentos igualmente no róticos, aparte de algunos acentos en la Isla Sur de Nueva Zelanda. El inglés australiano y neozelandés se destacan por sus vocales innovadoras: muchas vocales cortas están al frente o elevadas, mientras que muchas vocales largas tienen diptongaciones. El inglés australiano también tiene un contraste entre vocales largas y cortas, que no se encuentra en la mayoría de las otras variedades. La gramática del inglés australiano se alinea estrechamente con el inglés británico y americano; al igual que el inglés americano, los sujetos plurales colectivos adoptan un verbo singular (como en el gobierno es en lugar de son ). [294] [295] El inglés de Nueva Zelanda utiliza vocales anteriores que a menudo son incluso más altas que en el inglés australiano. [296] [297] [298]
La primera exposición significativa de Filipinas al idioma inglés se produjo en 1762, cuando los británicos ocuparon Manila durante la Guerra de los Siete Años , pero fue un episodio breve que no tuvo una influencia duradera. Posteriormente, el inglés se volvió más importante y extendido durante el dominio estadounidense entre 1898 y 1946 y sigue siendo un idioma oficial de Filipinas. Hoy en día, el uso del inglés es omnipresente en Filipinas y se encuentra en los carteles y marquesinas de las calles, en documentos y formularios gubernamentales, en los tribunales, en los medios de comunicación y en las industrias del entretenimiento, en el sector empresarial y en varios otros aspectos de la vida diaria. [299] Una forma particularmente prominente de uso del inglés en el país se encuentra en el habla cotidiana: la mayoría de los filipinos de Manila usan o, al menos, han estado expuestos al taglish , una forma de cambio de código entre tagalo e inglés. [300] Los hablantes nativos urbanos de lenguas bisayanas utilizan un método similar de cambio de código bajo el nombre de bislish .
El inglés se habla ampliamente en el sur de África y es un idioma oficial o cooficial en varios países de la región. En Sudáfrica , el inglés se habla desde 1820, coexistiendo con el afrikáans y diversas lenguas africanas como el khoe y el bantú . Hoy en día, alrededor del nueve por ciento de la población sudafricana habla inglés sudafricano (SAE) como primera lengua. SAE es una variedad no rótica que tiende a seguir a RP como norma. Es una de las pocas variedades de inglés no róticas que carecen de la R intrusiva. Las variedades de segunda lengua de Sudáfrica se diferencian según las lenguas nativas de sus hablantes. [301] La mayoría de las diferencias fonológicas con respecto a RP están en las vocales. [302] Las diferencias consonánticas incluyen la tendencia a pronunciar /p, t, t͡ʃ, k/ sin aspiración (por ejemplo, pin se pronuncia [pɪn] en lugar de [pʰɪn] como en la mayoría de las otras variedades), mientras que la r a menudo se pronuncia como flap [ ɾ] en lugar de la fricativa más común. [303]
El inglés nigeriano es una variedad del inglés que se habla en Nigeria . [304] Tradicionalmente se ha basado en el inglés británico, pero en los últimos años, debido a la influencia de los Estados Unidos, algunas palabras de origen inglés americano han llegado al inglés nigeriano. Además, algunas palabras y colocaciones nuevas han surgido de la variedad debido a la necesidad de expresar conceptos específicos de la cultura de la nación (por ejemplo, esposa mayor ). Más de 150 millones de nigerianos hablan inglés. [305]
También se hablan varias variedades de inglés en las islas del Caribe que fueron posesiones coloniales de Gran Bretaña, incluidas Jamaica, las Islas de Sotavento y Barlovento y Trinidad y Tobago , Barbados , las Islas Caimán y Belice . Cada una de estas áreas alberga tanto una variedad local de inglés como un criollo local basado en el inglés, que combina inglés y idiomas africanos. Las variedades más destacadas son el inglés jamaicano y el criollo jamaicano . En Centroamérica, los criollos de origen inglés se hablan en las costas caribeñas de Nicaragua y Panamá. [306] Los lugareños suelen hablar con fluidez tanto la variedad local de inglés como los idiomas criollos locales, y el cambio de código entre ellos es frecuente. De hecho, una manera de conceptualizar la relación entre esas variedades criollas y estándar es verlas como un espectro de registros lingüísticos en el que las formas más parecidas a las criollas sirven como "basilecto" y las formas más parecidas a RP sirven como "acrolecto". ", el registro más formal. [307]
La mayoría de las variedades caribeñas se basan en el inglés británico y, en consecuencia, la mayoría no son róticas, excepto los estilos formales del inglés jamaicano que suelen ser róticos. El inglés jamaicano se diferencia del RP en su inventario de vocales, que distingue entre vocales largas y cortas en lugar de vocales tensas y laxas como en el inglés estándar. Los diptongos /ei/ y /ou/ son monoftongos [eː] y [oː] o incluso los diptongos inversos [ie] y [uo] (por ejemplo, bahía y barco se pronuncian [bʲeː] y [bʷoːt] ). A menudo, los grupos de consonantes finales de palabra se simplifican de modo que "niño" se pronuncia [t͡ʃail] y "viento" [win] . [308] [309] [310]
Como legado histórico, el inglés indio tiende a tomar el RP como su ideal, y qué tan bien se realiza este ideal en el habla de un individuo refleja las distinciones de clases entre los hablantes de inglés indio. Los acentos del inglés indio están marcados por la pronunciación de fonemas como /t/ y /d/ (a menudo pronunciados con articulación retrofleja como [ʈ] y [ɖ] ) y el reemplazo de /θ/ y /ð/ por dentales [t̪] y [d̪] . A veces, los hablantes de inglés indio también pueden usar pronunciaciones basadas en la ortografía donde la ⟨h⟩ silenciosa que se encuentra en palabras como fantasma se pronuncia como una oclusión aspirada con voz india [ɡʱ] . [311]
Los hablantes no nativos de inglés pueden pronunciar palabras de manera diferente debido a que no dominan completamente la pronunciación del inglés . Esto puede suceder porque aplican las reglas del habla de su lengua materna al inglés ("interferencia") o mediante la implementación de estrategias similares a las utilizadas en la adquisición de la primera lengua . [312] Pueden crear pronunciaciones innovadoras para sonidos en inglés que no se encuentran en el primer idioma del hablante. [312]
Un extracto de la Declaración Universal de Derechos Humanos en inglés: [313]
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Están dotados de razón y conciencia y deben comportarse unos con otros con espíritu de hermandad.
— Asamblea General de las Naciones Unidas , Declaración Universal de Derechos Humanos, Artículo 1
Las únicas apariciones de ellos y ellos en las obras de Chaucer son en el Cuento de Reeve, donde forman parte del dialecto norteño hablado por los dos estudiantes de Cambridge, Aleyn y John, lo que demuestra que en ese momento todavía se los percibía como norteños.
El inglés americano se ha percibido tradicionalmente como relativamente homogéneo, al menos en comparación con los dialectos británicos... Sin embargo... otros se opusieron firmemente a esta noción.
{{cite book}}: Mantenimiento CS1: DOI inactivo a partir de enero de 2024 ( enlace )Los controladores que trabajen en estaciones que presten servicio a aeropuertos designados y rutas utilizadas por servicios aéreos internacionales deberán demostrar dominio del idioma inglés, así como de cualquier otro idioma utilizado por la estación en tierra.
Los idiomas de trabajo en la Secretaría de la ONU son el inglés y el francés.
