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Léxico (lingüística)

En lingüística , el término léxico (del griego antiguo : λέξις /palabra) designa el conjunto completo de todas las palabras posibles en una lengua, o un subconjunto particular de palabras que se agrupan según unos criterios lingüísticos específicos. Por ejemplo, el término general léxico inglés se refiere a todas las palabras del idioma inglés , [1] mientras que el término más específico léxico religioso inglés se refiere a un subconjunto particular dentro del léxico inglés, que abarca solo palabras que están semánticamente relacionadas con la esfera religiosa de la vida. [2]

En lingüística sistémico-funcional , un léxico o elemento léxico es la forma en que se denomina a una cosa particular o a un tipo de fenómeno. Dado que un léxico desde una perspectiva sistémico-funcional es una forma de llamar, puede realizarse mediante múltiples palabras gramaticales como "La Casa Blanca", "Nueva York" o "ataque al corazón". Además, dado que un léxico es una forma de llamar, diferentes palabras como niño , niños , niño y niños pueden comprender el mismo elemento léxico.

Grupos léxicos

La agrupación léxica puede ser:

Un área importante de estudio, la psicolingüística y la neurolingüística , implica la cuestión de cómo se recuperan las palabras del corpus léxico mental en el procesamiento y la producción del lenguaje en línea. Por ejemplo, el modelo de cohorte busca describir la recuperación léxica en términos de activación segmento por segmento de entradas léxicas en competencia. [3] [4]

lenguaje formulaico

En los últimos años, la compilación de bases de datos lingüísticas utilizando muestras reales del habla y la escritura ha permitido a los investigadores echar una nueva mirada a la composición de las lenguas. Entre otras cosas, los métodos de investigación estadística ofrecen información fiable sobre cómo interactúan las palabras. Los hallazgos más interesantes se han producido en la dicotomía entre uso del lenguaje (cómo se usa el lenguaje) y uso del lenguaje (cómo se podría usar el lenguaje).

El uso del lenguaje muestra qué apariciones de palabras y sus parejas son más probables. El principal hallazgo de esta investigación es que los usuarios del lenguaje dependen en gran medida de " trozos léxicos " del lenguaje ya preparados, que pueden combinarse fácilmente para formar oraciones. Esto elimina la necesidad de que el hablante analice cada oración gramaticalmente y, al mismo tiempo, aborde la situación de manera efectiva. Los ejemplos típicos incluyen "Entiendo lo que quieres decir" o "¿Podrías pasarme el..." o "Investigaciones recientes muestran que..."

El uso del lenguaje, por otra parte, es lo que ocurre cuando los fragmentos ya preparados no satisfacen las necesidades inmediatas del hablante; en otras palabras, está a punto de formarse una nueva oración y se debe analizar su corrección. Los hablantes nativos han internalizado las reglas gramaticales, lo que les permite determinar la viabilidad de nuevas oraciones. El uso del lenguaje podría definirse como una posición alternativa cuando se hayan agotado todas las demás opciones.

Contexto y cotexto

Al analizar estadísticamente la estructura del lenguaje, un lugar útil para comenzar son las palabras contextuales de alta frecuencia, o las llamadas palabras clave en contexto (KWIC). Después de que millones de muestras de lenguaje hablado y escrito se hayan almacenado en una base de datos, estos KWIC se pueden clasificar y analizar en busca de su cotexto o palabras que comúnmente coexisten con ellos. Los principios valiosos con los que se pueden analizar los KWIC incluyen:

Una vez que se han recopilado los datos, se pueden ordenar para determinar la probabilidad de coincidencias. Una forma común y conocida es con una concordancia : el KWIC está centrado y se muestra con docenas de ejemplos en uso, como en el ejemplo de "posibilidad" a continuación.

Concordancia de posibilidad

 A punto de ser puesto parece una posibilidad real. Ahora que Benn ya no está Hiett, dice que sigue siendo una posibilidad real: como parte de la OLP, el PLF añadió Graham. Esa también es una posibilidad", admitió Whitlock. El dolor intenso siempre fue una posibilidad. A principios de siglo, ambos que, cuando sea posible, cualquier otra posibilidad, incluidos los discursos externos que podamos, que utilicemos todas las posibilidades, incluidas todas las posibilidades de Se podría alquilar por separado. Otra posibilidad es el "vandalismo constructivo". un pueblo rechaza la violencia y la posibilidad de la violencia puede la posibilidad el voto francés y ahora disfrutan de la posibilidad de ganar dos escaños en el investigar inmediatamente la posibilidad de cargos penales y que su Fuentes de Sri Lanka afirman que la posibilidad de negociar con los tamiles También en los jeques podría existir la posibilidad de fomentar la agitación. los doce Estados miembros sobre la posibilidad de que amenacen con Marie ya había estudiado la posibilidad de convencer al [f] una función de la dependencia, sino la posibilidad del desarrollo capitalista, estaban casi indefensos. La posibilidad de una invasión había sido evidente Curiosamente y están preocupados por la posibilidad de consumir drogas, díganlo. Dígales fue convocado por primera vez para discutir la posibilidad de un golpe de estado para devolver en la línea mi5 y en la posibilidad de que el estado sea utilizado para difamar Las razones detrás de la medida fueron la posibilidad de un nuevo mercado. Terminales baratos ser evaluados individualmente. La posibilidad de realizar pruebas genéticas trae consigo dado el privilegio. La otra posibilidad, por supuesto, es que la excursión Todo esto socava la posibilidad de una reforma económica y requiere conseguir. (Saber que no hay posibilidad de intentar el coito implica la quien se mostró abiertamente cínico sobre la posibilidad de lograr el socialismo 5 para que puedan percibir la posibilidad de ser ciudadanos comprometidos en envenenamiento y fuego, enfrentando la posibilidad de su propia muerte solo para ser audiencia ayer que la posibilidad de utilizar la agencia para reunir en 1903, y no preveo ninguna posibilidad de sustituirlo. el auto que nosotros un factor genético en juego aquí, una posibilidad respaldada por al menos algunos Se negó incluso a considerar la posibilidad de que alguna de las naciones del tiene una larga historia, existe la posibilidad de que el reciente aumento en La policía está investigando la posibilidad de que la hayan visto poco tiempo. cualquier médico que crea que existe la posibilidad de que haya sido infectado Estás en una tienda, es muy probable que estés usando crema hidratante. hay que vivir. La posibilidad de que un adulto joven sea Había completado su relato de la posibilidad de que hubiera un negocio de narcotráfico. se ha dedicado a explorar la posibilidad de que los llamados pueblos antiguos

Una vez que se ha creado dicha concordancia, se pueden analizar las co-ocurrencias de otras palabras con el KWIC. Esto se hace mediante una puntuación t . Si tomamos, por ejemplo, la palabra "extraño" (adjetivo comparativo y sustantivo), un análisis de puntuación t nos proporcionará información como la frecuencia de las palabras en el corpus: palabras como "no" y "to" no son sorprendentemente muy frecuentes. ; una palabra como "controversia" mucho menos. Luego calcula las apariciones de esa palabra junto con el KWIC (" frecuencia conjunta ") para determinar si esa combinación es inusualmente común, en otras palabras, si la combinación de palabras ocurre significativamente más a menudo de lo que se esperaría solo por su frecuencia. Si es así, la colocación se considera sólida y vale la pena prestarle más atención.

En este ejemplo, "no es ajeno a" es una colocación muy frecuente; también lo son palabras como "misterioso", "guapo" y "oscuro". Esto no es ninguna sorpresa. Más interesante, sin embargo, es que "no es ajeno a la controversia". Quizás el ejemplo más interesante, sin embargo, sea el idiomático "perfecto desconocido". Esta combinación de palabras no podría predecirse por sí sola, ya que no significa "un extraño que es perfecto" como deberíamos esperar. Su frecuencia inusualmente alta muestra que las dos palabras se colocan fuertemente y como expresión son muy idiomáticas.

El estudio de la lingüística de corpus nos proporciona muchas ideas sobre la naturaleza real del lenguaje, como se muestra arriba. En esencia, el corpus léxico parece construirse sobre la premisa de que el uso del lenguaje se aborda mejor como un proceso de ensamblaje , mediante el cual el cerebro une fragmentos ya preparados. Intuitivamente, esto tiene sentido: es un atajo natural para aliviar la carga de tener que "reinventar la rueda" cada vez que hablamos. Además, el uso de expresiones conocidas transmite mucha información rápidamente, ya que el oyente no necesita dividir un enunciado en sus partes constituyentes. En Words and Rules , Steven Pinker muestra este proceso en funcionamiento con verbos regulares e irregulares: recopilamos los primeros, que nos proporcionan reglas que podemos aplicar a palabras desconocidas (por ejemplo, la terminación "‑ed" para los verbos en tiempo pasado nos permite declinar el neologismo "buscar en Google" por "buscado en Google"). Otros patrones, los verbos irregulares, los almacenamos por separado como elementos únicos para memorizar. [6]

La metáfora como principio organizativo del léxico

Otro método de almacenamiento eficaz del lenguaje en el corpus léxico incluye el uso de metáforas como principio de almacenamiento. ("Almacenamiento" y "archivos" son buenos ejemplos de cómo la memoria humana y la memoria de la computadora se han vinculado al mismo vocabulario; no siempre fue así). La obra de George Lakoff suele citarse como la piedra angular de los estudios de la metáfora en el lenguaje. [7] Un ejemplo es bastante común: "el tiempo es dinero". Podemos ahorrar, gastar y malgastar tanto tiempo como dinero. Otro ejemplo interesante proviene de los negocios y el sexo: las empresas penetran en el mercado, atraen clientes y discuten sobre "gestión de relaciones". Los negocios también son guerra: lanzar una campaña publicitaria, hacerse un hueco (que ya es una metáfora creciente en el uso militar) en el mercado, sufrir pérdidas. Los sistemas, en cambio, son agua: un aluvión de información, rebosante de gente, flujo de tráfico. La teoría NOA [ aclaración necesaria ] de adquisición léxica sostiene que el filtro de clasificación metafórico ayuda a simplificar el almacenamiento del lenguaje y evitar la sobrecarga.

Gramática

La investigación informática ha revelado que se evita en la medida de lo posible la gramática, en el sentido de su capacidad para crear un lenguaje completamente nuevo. Biber y su equipo que trabaja en la Universidad de Arizona en Cobuild GSWE notaron una frecuencia inusualmente alta de paquetes de palabras que, por sí solos, carecen de significado. Pero una muestra de uno o dos sugiere rápidamente su función: pueden insertarse como pegamento gramatical sin ningún análisis previo de la forma. Incluso una observación superficial de los ejemplos revela cuán comunes son en todas las formas de uso del lenguaje, aunque apenas somos conscientes de su existencia. Las investigaciones sugieren que el lenguaje está plagado de estos paquetes en todos los registros; Dos ejemplos incluyen "¿quieres que lo haga?", que se encuentra comúnmente en el habla, o "no hubo nada significativo" que se encuentra en los registros académicos. Combinados en el habla, pueden crear oraciones comprensibles, como "No estoy seguro" + "si van" + "van" para formar "No estoy seguro si van". Una oración así alivia la carga de los elementos léxicos ya que no requiere análisis gramatical alguno. [8]

Registro

El lingüista británico Michael K. Halliday propone una útil dicotomía entre lengua hablada y escrita que en realidad implica un cambio de paradigma: mientras que la teoría lingüística postula la superioridad de la lengua hablada sobre la lengua escrita (ya que la primera es el origen, es natural y, por tanto, precede a la lenguaje escrito), o lo escrito sobre lo hablado (por las mismas razones: el lenguaje escrito es la forma más elevada de habla rudimentaria), Halliday afirma que son dos entidades completamente diferentes.

Afirma que el habla es gramaticalmente compleja mientras que la escritura es léxicamente densa. [9] En otras palabras, una frase como "un primo mío, de quien hablé el otro día, el que vive en Houston, no el de Dallas, me llamó ayer para decirme lo mismo". La misma historia sobre Mary, quien..." es más probable que se encuentre en una conversación, no en un titular de periódico. "El Primer Ministro promete conciliación" sería, por el contrario, un típico titular periodístico. Uno es más comunicativo (hablado), el otro es más una herramienta de grabación (escrito).

El trabajo de Halliday sugiere algo radicalmente diferente: el lenguaje se comporta en registros . Biber et al. Para trabajar en la LGSWE se trabajó con cuatro (estos no son exhaustivos, sino meramente ejemplares): conversación , literatura , noticias , académico . Estos cuatro registros resaltan claramente distinciones dentro del uso del lenguaje que no quedarían claras mediante un enfoque "gramatical". No sorprende que cada registro favorezca el uso de diferentes palabras y estructuras: mientras que los titulares de las noticias, por ejemplo, son gramaticalmente simples, las anécdotas conversacionales están llenas de repeticiones léxicas. El léxico de las noticias, sin embargo, puede ser bastante denso, del mismo modo que la gramática del habla puede ser increíblemente complicada.

Ver también

Referencias

  1. ^ Ruano-García 2010.
  2. ^ Persecución 1988.
  3. ^ Altmann, Gerry TM (1997). "Palabras y cómo (eventualmente) las encontramos". El ascenso de Babel: una exploración del lenguaje, la mente y la comprensión . Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford. págs. 65–83.
  4. ^ Packard, Jerome L (2000). "Palabras chinas y léxico". La morfología del chino: un enfoque lingüístico y cognitivo . Cambridge: Prensa de la Universidad de Cambridge. págs. 284–309.
  5. ^ Lewis, M (1997). Implementación del enfoque léxico . Publicaciones de enseñanza de idiomas, Hove, Inglaterra.
  6. ^ Pinker, S. (1999). Palabras y reglas, los ingredientes del lenguaje y la vida . Libros básicos.
  7. ^ Lakoff, G; Johnson, M (1980). Metáforas por las que vivimos . Prensa de la Universidad de Chicago. ISBN 9780226468013.
  8. ^ Biber, D y col., M (1999). Gramática Longman del inglés hablado y escrito . Longman.{{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  9. ^ Halliday, MAK (1987). "Modos de significado hablados y escritos". En Graddol, D.; Boyd-Barret, O. (eds.). Textos multimedia: autores y lectores . Clevedon, Asuntos multilingües y Universidad Abierta.

Fuentes