El inglés es una lengua germánica occidental de la familia de lenguas indoeuropeas , cuyos hablantes, llamados anglófonos , se originaron en la Inglaterra medieval temprana en la isla de Gran Bretaña . [4] [5] [6] El homónimo de la lengua son los anglos , uno de los antiguos pueblos germánicos que migraron a Gran Bretaña . Es el idioma más hablado del mundo, principalmente debido a las influencias globales del antiguo Imperio británico (sucedido por la Mancomunidad de Naciones ) y los Estados Unidos . [7] El inglés es el tercer idioma nativo más hablado , después del chino estándar y el español ; [8] también es el segundo idioma más aprendido en el mundo, con más hablantes de segundo idioma que hablantes nativos.
El inglés es el idioma oficial o uno de los idiomas oficiales en 59 estados soberanos (como India , Irlanda y Canadá ). En algunos otros países, es el idioma único o dominante por razones históricas sin estar definido explícitamente por la ley (como en los Estados Unidos y el Reino Unido ). [9] Es un idioma cooficial de las Naciones Unidas , la Unión Europea y muchas otras organizaciones internacionales y regionales. También se ha convertido en la lengua franca de facto de la diplomacia, la ciencia , la tecnología, el comercio internacional, la logística, el turismo, la aviación, el entretenimiento e Internet . [10] El inglés representa al menos el 70% del total de hablantes de la rama de la lengua germánica y, en 2021 [update], Ethnologue estimó que había más de 1.500 millones de hablantes en todo el mundo. [3]
El inglés antiguo surgió de un grupo de dialectos germánicos occidentales hablados por los anglosajones . El inglés antiguo tardío tomó prestada algo de gramática y vocabulario básico del nórdico antiguo , una lengua germánica del norte . [11] [12] [13] Luego, el inglés medio tomó prestadas palabras extensivamente de los dialectos franceses , que constituyen aproximadamente el 28% del vocabulario del inglés moderno , y del latín , que es la fuente de un 28% adicional . [14] Si bien la mayoría del vocabulario inglés deriva de las lenguas romances , se considera un miembro de la familia de lenguas germánicas por su origen histórico; gran parte del vocabulario más básico del inglés sigue siendo identificablemente germánico, así como aspectos de su gramática y fonología . El inglés existe en un continuo dialectal con el escocés y luego está más estrechamente relacionado con las lenguas bajo sajón y frisia .
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El inglés es una lengua indoeuropea y pertenece al grupo germánico occidental de las lenguas germánicas . [15] El inglés antiguo se originó a partir de un continuo tribal y lingüístico germánico a lo largo de la costa frisia del mar del Norte , cuyas lenguas evolucionaron gradualmente hacia las lenguas anglicanas en las Islas Británicas , y hacia las lenguas frisias y el bajo alemán /bajo sajón en el continente. Las lenguas frisias, que junto con las lenguas anglicanas forman las lenguas anglofrisias , son los parientes vivos más cercanos del inglés. El bajo alemán/bajo sajón también está estrechamente relacionado, y a veces el inglés, las lenguas frisias y el bajo alemán se agrupan juntos como las lenguas germánicas del mar del Norte , aunque esta agrupación sigue siendo objeto de debate. [12] El inglés antiguo evolucionó hacia el inglés medio , que a su vez evolucionó hacia el inglés moderno. [16] Los dialectos particulares del inglés antiguo y medio también se desarrollaron en varias otras lenguas anglicanas, incluido el escocés [17] y el dialecto fingaliano extinto y la lengua yola de Irlanda. [18]
Al igual que el islandés y el feroés , el desarrollo del inglés en las Islas Británicas lo aisló de las lenguas y las influencias germánicas continentales, y desde entonces ha divergido considerablemente. El inglés no es mutuamente inteligible con ninguna lengua germánica continental, y difiere en vocabulario , sintaxis y fonología , aunque algunas de ellas, como el holandés o el frisón, muestran fuertes afinidades con el inglés, especialmente con sus etapas anteriores. [19] [ página necesaria ]
A diferencia del islandés y el feroés, que estaban aislados, el desarrollo del inglés estuvo influenciado por una larga serie de invasiones de las Islas Británicas por parte de otros pueblos y lenguas, en particular los dialectos del nórdico antiguo y del francés . Estos dejaron una profunda huella propia en la lengua, de modo que el inglés muestra algunas similitudes en vocabulario y gramática con muchas lenguas fuera de sus clados lingüísticos —pero tampoco es mutuamente inteligible con ninguna de esas lenguas—. Algunos estudiosos han argumentado que el inglés puede considerarse una lengua mixta o criolla —una teoría llamada hipótesis criolla del inglés medio— . Aunque la gran influencia de estas lenguas en el vocabulario y la gramática del inglés moderno es ampliamente reconocida, la mayoría de los especialistas en contacto lingüístico no consideran que el inglés sea una verdadera lengua mixta. [20] [21]
El inglés se clasifica como una lengua germánica porque comparte innovaciones con otras lenguas germánicas, entre ellas el holandés , el alemán y el sueco . [22] Estas innovaciones compartidas muestran que las lenguas descienden de un único ancestro común llamado protogermánico . Algunas características compartidas de las lenguas germánicas incluyen la división de los verbos en clases fuertes y débiles , el uso de verbos modales y los cambios de sonido que afectan a las consonantes protoindoeuropeas , conocidas como leyes de Grimm y de Verner . El inglés se clasifica como una lengua anglofrisia porque el frisón y el inglés comparten otras características, como la palatalización de consonantes que eran consonantes velares en protogermánico (véase Historia fonológica del inglés antiguo § Palatalización ). [23]
Las primeras variedades de la lengua inglesa, conocidas colectivamente como inglés antiguo o "anglosajón", evolucionaron a partir de un grupo de dialectos germánicos del Mar del Norte traídos a Gran Bretaña en el siglo V. Los dialectos del inglés antiguo fueron influenciados posteriormente por los invasores y colonos vikingos de habla nórdica antigua , a partir de los siglos VIII y IX. El inglés medio comenzó a fines del siglo XI después de la conquista normanda de Inglaterra, cuando una cantidad considerable de vocabulario del francés antiguo se incorporó al inglés a lo largo de unos tres siglos. [24] [25]
El inglés moderno temprano comenzó a fines del siglo XV con el inicio del Gran Cambio Vocálico y la tendencia renacentista de tomar prestadas más palabras y raíces latinas y griegas , al mismo tiempo que se introducía la imprenta en Londres. Esta era culminó notablemente con la Biblia del rey Jaime I y las obras de William Shakespeare . [26] [27] La imprenta estandarizó en gran medida la ortografía inglesa, [28] que se ha mantenido prácticamente sin cambios desde entonces, a pesar de una amplia variedad de cambios de sonido posteriores en los dialectos ingleses.
El inglés moderno se ha extendido por todo el mundo desde el siglo XVII como consecuencia de la influencia mundial del Imperio británico y los Estados Unidos. A través de todo tipo de medios impresos y electrónicos en estos países, el inglés se ha convertido en el idioma principal del discurso internacional y la lengua franca en muchas regiones y contextos profesionales como la ciencia, la navegación y el derecho. [4] Su gramática moderna es el resultado de un cambio gradual de un patrón de marcado dependiente típico del indoeuropeo con una rica morfología flexiva y un orden de palabras relativamente libre a un patrón principalmente analítico con poca flexión y un orden de palabras sujeto-verbo-objeto bastante fijo . [29] El inglés moderno se basa más en verbos auxiliares y el orden de palabras para la expresión de tiempos complejos , aspectos y modos , así como construcciones pasivas , interrogativas y algo de negación .
La forma más antigua del inglés se llama inglés antiguo o anglosajón ( c. 450-1150 ). El inglés antiguo se desarrolló a partir de un conjunto de dialectos germánicos occidentales , a menudo agrupados como anglofrisón o germánico del Mar del Norte , y hablado originalmente a lo largo de las costas de Frisia , Baja Sajonia y el sur de Jutlandia por pueblos germánicos conocidos en el registro histórico como los anglos , sajones y jutos . [30] A partir del siglo V, los anglosajones se establecieron en Gran Bretaña cuando la economía y la administración romanas colapsaron . Para el siglo VII, esta lengua germánica de los anglosajones se volvió dominante en Gran Bretaña , reemplazando a las lenguas de la Britania romana (43-409): el britónico común , una lengua celta , y el latín británico , traído a Gran Bretaña por la ocupación romana. [31] [32] [33] En este momento, estos dialectos generalmente resistieron la influencia de las lenguas latinas y britónicas locales de entonces. Inglaterra e inglés (originalmente Ænglaland y Ænglisc ) reciben ambos su nombre de los anglos. [34] El inglés puede tener una pequeña cantidad de influencia del sustrato del britónico común, y se han propuesto varios brittonicismos posibles en inglés , pero se discute si la mayoría de estos supuestos brittonicismos son en realidad un resultado directo de la influencia del sustrato del britónico.
El inglés antiguo se dividió en cuatro dialectos: los dialectos anglosajones ( mercio y northumbriano ) y los dialectos sajones ( kentiano y sajón occidental ). [35] A través de las reformas educativas del rey Alfredo en el siglo IX y la influencia del reino de Wessex , el dialecto sajón occidental se convirtió en la variedad escrita estándar . [36] El poema épico Beowulf está escrito en sajón occidental, y el poema inglés más antiguo, Cædmon's Hymn , está escrito en northumbriano. [37] El inglés moderno se desarrolló principalmente a partir del mercio, pero el idioma escocés se desarrolló a partir del northumbriano. Unas pocas inscripciones cortas del período temprano del inglés antiguo se escribieron utilizando una escritura rúnica . [38] Para el siglo VI, se adoptó un alfabeto latino , escrito con formas de letras semiunciales . Incluía las letras rúnicas wynn ⟨ ƿ ⟩ y thorn ⟨ þ ⟩ , y las letras latinas modificadas eth ⟨ ð ⟩ , y ash ⟨ æ ⟩ . [38] [39]
El inglés antiguo es esencialmente un idioma distinto del inglés moderno y es virtualmente imposible de entender para los hablantes de inglés no estudiados del siglo XXI. Su gramática era similar a la del alemán moderno: sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos tenían muchas más terminaciones y formas flexivas , y el orden de las palabras era mucho más libre que en el inglés moderno. El inglés moderno tiene formas de caso en pronombres ( he , him , his ) y tiene algunas inflexiones verbales ( speak , speaks , speaking , spoke , spoken ), pero el inglés antiguo también tenía terminaciones de caso en sustantivos, y los verbos tenían más terminaciones de persona y número . [40] [41] [42] Su pariente más cercano es el frisón antiguo , pero incluso algunos siglos después de la migración anglosajona, el inglés antiguo mantuvo una inteligibilidad mutua considerable con otras variedades germánicas. Incluso en los siglos IX y X, en medio de la invasión vikinga de Danelaw y otras , hay evidencia histórica de que el nórdico antiguo y el inglés antiguo conservaban una considerable inteligibilidad mutua, [43] aunque probablemente los dialectos del norte del inglés antiguo eran más similares al nórdico antiguo que los dialectos del sur. En teoría, incluso en el siglo XIX, un plebeyo de ciertas partes (del norte) de Inglaterra podía mantener una conversación con un plebeyo de ciertas partes de Escandinavia. La investigación continúa sobre los detalles de las innumerables tribus de los pueblos de Inglaterra y Escandinavia y los contactos mutuos entre ellos. [43]
La traducción de Mateo 8:20 del año 1000 muestra ejemplos de terminaciones de casos ( nominativo plural, acusativo plural, genitivo singular) y una terminación de verbo ( presente plural):
Desde el siglo VIII al XI, el inglés antiguo se transformó gradualmente a través del contacto lingüístico con el nórdico antiguo en algunas regiones. Las oleadas de colonización nórdica (vikinga) de las partes septentrionales de las Islas Británicas en los siglos VIII y IX pusieron al inglés antiguo en intenso contacto con el nórdico antiguo , una lengua germánica del norte . La influencia nórdica fue más fuerte en las variedades nororientales del inglés antiguo habladas en el área de Danelaw alrededor de York, que fue el centro de la colonización nórdica; hoy en día, estas características todavía están particularmente presentes en el escocés y el inglés del norte . El centro del inglés norsificado estaba en las Midlands alrededor de Lindsey . Después de 920 d. C., cuando Lindsey se reincorporó a la política anglosajona, el inglés se extendió ampliamente por toda la región.
Un elemento de influencia nórdica que continúa en todas las variedades del inglés actual es el grupo de pronombres en tercera persona que comienzan con th- ( ellos, ellos, sus ) que reemplazó a los pronombres anglosajones por h- ( hie, él, hera ). [45] Otros préstamos nórdicos básicos incluyen "give", "get", "sky", "skirt", "egg" y "cake", que generalmente desplazan a un equivalente anglosajón nativo. El nórdico antiguo en esta era mantuvo una inteligibilidad mutua considerable con algunos dialectos del inglés antiguo, particularmente los del norte.
Los ingleses tenían tres maneras de hablar: la del sur, la del norte y la de las Midlands, en el centro del país... Las palabras, por combinación y fusión, primero con los daneses y después con los normandos, en muchos casos se usaban formas de hablar contrarias, como el blasfemo, el blasfemo, el blasfemo y el blasfemo.
Aunque desde el principio los ingleses tenían tres maneras de hablar: la del sur, la del norte y la de las Midlands, en el centro del país... Sin embargo, a través de la mezcla y el mestizaje, primero con los daneses y luego con los normandos, surgió entre muchos el idioma del país, y algunos usan un extraño tartamudeo, parloteo, gruñidos y un crujido chirriante.
Juan Treviso , c. 1385 [46]
El inglés medio se define a menudo arbitrariamente como el idioma que comenzó con la conquista de Inglaterra por Guillermo el Conquistador en 1066, pero se desarrolló aún más en el período de 1150 a 1500. [47]
Con la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el inglés antiguo, ahora norsificado, estuvo sujeto a otra ola de intenso contacto, esta vez con el francés antiguo , en particular el francés normando antiguo , que lo influenció como superestrato. El francés normando hablado por la élite en Inglaterra eventualmente se convirtió en el idioma anglonormando . [24] Debido a que el normando era hablado principalmente por las élites y los nobles, mientras que las clases bajas continuaron hablando inglés, la principal influencia del normando fue la introducción de una amplia gama de préstamos relacionados con la política, la legislación y los prestigiosos dominios sociales. [13] El inglés medio también simplificó enormemente el sistema flexivo, probablemente para reconciliar el nórdico antiguo y el inglés antiguo, que eran flexivamente diferentes pero morfológicamente similares. La distinción entre los casos nominativo y acusativo se perdió excepto en los pronombres personales, se eliminó el caso instrumental y el uso del caso genitivo se limitó a indicar posesión . El sistema flexivo regularizó muchas formas flexivas irregulares, [48] y simplificó gradualmente el sistema de concordancia, haciendo que el orden de las palabras fuera menos flexible. [49]
La transición del inglés antiguo al inglés medio se puede situar durante la redacción del Ormulum . [50] Los textos en inglés medio más antiguos fueron escritos por el canónigo agustino Orrm , que destaca la mezcla de elementos del inglés antiguo y anglonormandos en inglés por primera vez.
En la Biblia de Wycliff de la década de 1380, el versículo Mateo 8:20 estaba escrito: Foxis han dennes, y briddis of heuene han nestis . [51] Aquí todavía se conserva el sufijo plural -n en el verbo have , pero no está presente ninguna de las terminaciones de caso en los sustantivos. En el siglo XII, el inglés medio estaba completamente desarrollado, integrando características tanto nórdicas como francesas; continuó hablándose hasta la transición al inglés moderno temprano alrededor de 1500. La literatura del inglés medio incluye Los cuentos de Canterbury de Geoffrey Chaucer y Le Morte d'Arthur de Thomas Malory . En el período del inglés medio, proliferó el uso de dialectos regionales en la escritura, e incluso autores como Chaucer utilizaron rasgos dialectales para lograr un efecto. [52]
El siguiente período en la historia del inglés fue el inglés moderno temprano (1500-1700), que se caracterizó por el gran cambio vocálico (1350-1700), la simplificación flexiva y la estandarización lingüística.
El Gran Cambio Vocálico afectó a las vocales largas acentuadas del inglés medio. Fue un cambio en cadena , lo que significa que cada cambio desencadenó un cambio posterior en el sistema vocálico. Las vocales medias y abiertas se elevaron , y las vocales cerradas se dividieron en diptongos . Por ejemplo, la palabra bite se pronunciaba originalmente como la palabra beet hoy, y la segunda vocal de la palabra about se pronunciaba como la palabra boot hoy. El Gran Cambio Vocálico explica muchas irregularidades en la ortografía, ya que el inglés conserva muchas ortografías del inglés medio, y también explica por qué las letras vocálicas inglesas tienen pronunciaciones muy diferentes de las mismas letras en otros idiomas. [53] [54]
El inglés comenzó a ganar prestigio, en relación con el francés normando, durante el reinado de Enrique V. Alrededor de 1430, la Corte de Cancillería en Westminster comenzó a usar el inglés en sus documentos oficiales , y una nueva forma estándar de inglés medio, conocida como Chancery Standard , se desarrolló a partir de los dialectos de Londres y East Midlands . En 1476, William Caxton introdujo la imprenta en Inglaterra y comenzó a publicar los primeros libros impresos en Londres, expandiendo la influencia de esta forma de inglés. [55] La literatura del período moderno temprano incluye las obras de William Shakespeare y la traducción de la Biblia encargada por el rey Jaime I. Incluso después del cambio de vocales, el idioma todavía sonaba diferente del inglés moderno: por ejemplo, los grupos consonánticos /kn ɡn sw/ en knight , gnat y sword todavía se pronunciaban. Muchas de las características gramaticales que un lector moderno de Shakespeare podría encontrar pintorescas o arcaicas representan las características distintivas del inglés moderno temprano. [56]
En la versión King James de la Biblia de 1611, escrita en inglés moderno temprano, Mateo 8:20 dice: "Las zorras tienen guaridas y las aves del cielo tienen nidos". [44] Esto ejemplifica la pérdida del caso y sus efectos en la estructura de la oración (reemplazo con el orden de palabras sujeto-verbo-objeto y el uso de of en lugar del genitivo no posesivo), y la introducción de préstamos del francés ( ayre ) y reemplazos de palabras ( bird , que originalmente significaba "polluelo", había reemplazado al OE fugol ). [44]
A finales del siglo XVIII, el Imperio Británico había difundido el inglés a través de sus colonias y su dominio geopolítico. El comercio, la ciencia y la tecnología, la diplomacia, el arte y la educación formal contribuyeron a que el inglés se convirtiera en el primer idioma verdaderamente global. El inglés también facilitó la comunicación internacional en todo el mundo. [26] [4] El inglés fue adoptado en partes de América del Norte, partes de África, Oceanía y muchas otras regiones. Cuando obtuvieron la independencia política, algunos de los nuevos estados independientes que tenían múltiples lenguas indígenas optaron por seguir utilizando el inglés como idioma oficial para evitar las dificultades políticas y de otro tipo inherentes a la promoción de una lengua indígena por encima de las demás. [57] [58] [59] En el siglo XX, la creciente influencia económica y cultural de los Estados Unidos y su condición de superpotencia después de la Segunda Guerra Mundial, junto con la transmisión mundial en inglés por parte de la BBC [60] y otras emisoras, hicieron que el idioma se extendiera por todo el planeta mucho más rápido. [61] [62] En el siglo XXI, el inglés se habla y se escribe más ampliamente que cualquier otro idioma. [63]
A medida que se desarrolló el inglés moderno, se publicaron normas explícitas para el uso estándar y se difundieron a través de medios oficiales como la educación pública y publicaciones patrocinadas por el estado. En 1755, Samuel Johnson publicó su Diccionario de la lengua inglesa , que introdujo la ortografía estándar de las palabras y las normas de uso. En 1828, Noah Webster publicó el Diccionario americano de la lengua inglesa para intentar establecer una norma para hablar y escribir inglés estadounidense que fuera independiente del estándar británico. Dentro de Gran Bretaña, las características dialectales no estándar o de clase baja fueron cada vez más estigmatizadas, lo que llevó a la rápida propagación de las variedades de prestigio entre las clases medias. [64]
En inglés moderno, la pérdida del caso gramatical es casi completa (ahora solo se encuentra en pronombres, como he y him , she y her , who y whom ), y el orden de palabras SVO es en su mayoría fijo. [64] Algunos cambios, como el uso del apoyo do , se han universalizado. (El inglés anterior no usaba la palabra "do" como auxiliar general como lo hace el inglés moderno; al principio solo se usaba en construcciones interrogativas, e incluso entonces no era obligatorio. [65] Ahora, el apoyo do con el verbo have se está estandarizando cada vez más.) El uso de formas progresivas en -ing , parece estar extendiéndose a nuevas construcciones, y formas como las que se habían estado construyendo se están volviendo más comunes. La regularización de formas irregulares también continúa lentamente (por ejemplo, dreamed en lugar de dreamt ), y las alternativas analíticas a las formas flexivas se están volviendo más comunes (por ejemplo, more polite en lugar de politer ). El inglés británico también está experimentando cambios bajo la influencia del inglés estadounidense, impulsado por la fuerte presencia del inglés estadounidense en los medios de comunicación y el prestigio asociado con los Estados Unidos como potencia mundial. [66] [67] [68]
En 2016 [update], 400 millones de personas hablaban inglés como primera lengua y 1100 millones lo hablaban como segunda lengua. [70] El inglés es el idioma con mayor número de hablantes . El inglés lo hablan comunidades de todos los continentes y de las islas de todos los océanos principales. [71]
Los países donde se habla inglés pueden agruparse en diferentes categorías según el uso que se le dé al inglés en cada país. Los países del "círculo interior" [72] con muchos hablantes nativos de inglés comparten un estándar internacional de inglés escrito e influyen conjuntamente en las normas del habla del inglés en todo el mundo. El inglés no pertenece a un solo país ni pertenece únicamente a los descendientes de los colonos ingleses. El inglés es el idioma oficial de países poblados por unos pocos descendientes de hablantes nativos de inglés. También se ha convertido, con mucho, en el idioma más importante de comunicación internacional cuando personas que no comparten una lengua materna se encuentran en cualquier parte del mundo.
El lingüista indio Braj Kachru distinguió los países donde se habla inglés con un modelo de tres círculos . [72] En su modelo,
Kachru basó su modelo en la historia de cómo se difundió el inglés en diferentes países, cómo los usuarios adquieren el idioma y la variedad de usos que tiene el inglés en cada país. Los tres círculos cambian de miembros con el tiempo. [73]
Los países con grandes comunidades de hablantes nativos de inglés (el círculo interior) incluyen Gran Bretaña, Estados Unidos, Australia, Canadá, Irlanda y Nueva Zelanda, donde la mayoría habla inglés, y Sudáfrica, donde una minoría significativa habla inglés. Los países con más hablantes nativos de inglés son, en orden descendente, Estados Unidos (al menos 231 millones), [74] Reino Unido (60 millones), [75] [76] [77] Canadá (19 millones), [78] Australia (al menos 17 millones), [79] Sudáfrica (4,8 millones), [80] Irlanda (4,2 millones) y Nueva Zelanda (3,7 millones). [81] En estos países, los hijos de hablantes nativos aprenden inglés de sus padres, y la gente local que habla otros idiomas y los nuevos inmigrantes aprenden inglés para comunicarse en sus vecindarios y lugares de trabajo. [82] Los países del círculo interior proporcionan la base desde la cual el inglés se extiende a otros países del mundo. [73]
Las estimaciones de la cantidad de hablantes de inglés como segunda lengua y como lengua extranjera varían mucho, desde 470 millones hasta más de mil millones, dependiendo de cómo se defina la competencia. [9] El lingüista David Crystal estima que los hablantes no nativos ahora superan en número a los hablantes nativos en una proporción de 3 a 1. [83] En el modelo de tres círculos de Kachru, los países del "círculo exterior" son países como Filipinas , [84] Jamaica , [85] India , Pakistán , Singapur , [86] Malasia y Nigeria [87] [88] con una proporción mucho menor de hablantes nativos de inglés pero mucho uso del inglés como segunda lengua para la educación, el gobierno o los negocios domésticos, y su uso rutinario para la instrucción escolar y las interacciones oficiales con el gobierno. [89]
En esos países hay millones de hablantes nativos de dialectos que van desde un criollo basado en el inglés hasta una versión más estándar del inglés. Tienen muchos más hablantes de inglés que adquieren el idioma a medida que crecen mediante el uso cotidiano y la escucha de programas de radiodifusión, especialmente si asisten a escuelas donde el inglés es el medio de instrucción. Las variedades de inglés que aprenden los hablantes no nativos nacidos de padres angloparlantes pueden estar influidas, especialmente en su gramática, por los otros idiomas que hablan esos estudiantes. [82] La mayoría de esas variedades de inglés incluyen palabras poco utilizadas por los hablantes nativos de inglés en los países del círculo interior, [82] y también pueden mostrar diferencias gramaticales y fonológicas con las variedades del círculo interior. El inglés estándar de los países del círculo interior se suele tomar como norma para el uso del inglés en los países del círculo exterior. [82]
En el modelo de los tres círculos, países como Polonia, China, Brasil, Alemania, Japón, Indonesia, Egipto y otros países donde se enseña inglés como lengua extranjera forman el "círculo en expansión". [90] Las distinciones entre inglés como primera lengua, como segunda lengua y como lengua extranjera son a menudo debatibles y pueden cambiar en determinados países con el tiempo. [89] Por ejemplo, en los Países Bajos y algunos otros países de Europa, el conocimiento del inglés como segunda lengua es casi universal, y más del 80 por ciento de la población puede utilizarlo, [91] y, por tanto, el inglés se utiliza habitualmente para comunicarse con extranjeros y, a menudo, en la educación superior. En estos países, aunque el inglés no se utiliza para asuntos gubernamentales, su uso generalizado los sitúa en el límite entre el "círculo exterior" y el "círculo en expansión". El inglés es inusual entre los idiomas del mundo en cuanto a que muchos de sus usuarios no son hablantes nativos, sino hablantes de inglés como segunda lengua o lengua extranjera. [92]
Muchos usuarios del inglés en el círculo en expansión lo utilizan para comunicarse con otras personas del círculo en expansión, de modo que la interacción con hablantes nativos de inglés no influye en su decisión de utilizar el idioma. [93] Las variedades no nativas del inglés se utilizan ampliamente para la comunicación internacional, y los hablantes de una de esas variedades a menudo encuentran características de otras variedades. [94] Muy a menudo, hoy en día, una conversación en inglés en cualquier parte del mundo puede no incluir a ningún hablante nativo de inglés en absoluto, incluso si incluye hablantes de varios países diferentes. Esto es particularmente cierto en el vocabulario compartido de las matemáticas y las ciencias. [95]
Gráfico circular que muestra el porcentaje de hablantes nativos de inglés que viven en países de habla inglesa del "círculo interno". [ cita requerida ] [ ¿cuándo? ] En la actualidad, los hablantes nativos son sustancialmente superados en número en todo el mundo por los hablantes de inglés como segunda lengua (no se cuentan en este gráfico).
El inglés es un idioma pluricéntrico , lo que significa que ninguna autoridad nacional establece el estándar para el uso del idioma. [96] [ 97] [98] [99] El inglés hablado, incluido el inglés utilizado en la radiodifusión, generalmente sigue los estándares nacionales de pronunciación que se establecen por costumbre en lugar de por regulación. Los locutores internacionales suelen ser identificables como provenientes de un país en lugar de otro a través de sus acentos , [100] pero los guiones de los presentadores de noticias también están compuestos en gran parte en inglés escrito estándar internacional . Las normas del inglés escrito estándar se mantienen puramente por el consenso de hablantes de inglés educados de todo el mundo, sin ninguna supervisión de ningún gobierno u organización internacional. [101]
Los oyentes estadounidenses comprenden fácilmente la mayoría de las emisiones británicas, y los oyentes británicos comprenden fácilmente la mayoría de las emisiones estadounidenses. La mayoría de los angloparlantes de todo el mundo pueden comprender programas de radio, programas de televisión y películas de muchas partes del mundo angloparlante. [102] Tanto las variedades estándar como las no estándar del inglés pueden incluir estilos formales o informales, que se distinguen por la elección de palabras y la sintaxis, y utilizan registros tanto técnicos como no técnicos. [103]
La historia de asentamiento de los países angloparlantes del círculo interior fuera de Gran Bretaña ayudó a nivelar las distinciones dialectales y a producir formas koinéicas del inglés en Sudáfrica, Australia y Nueva Zelanda. [104] La mayoría de los inmigrantes a los Estados Unidos sin ascendencia británica adoptaron rápidamente el inglés después de su llegada. Ahora la mayoría de la población de los Estados Unidos son angloparlantes monolingües. [74] [105]
El inglés ha dejado de ser una "lengua inglesa" en el sentido de pertenecer únicamente a personas étnicamente inglesas . [120] [121] El uso del inglés está aumentando en cada país a nivel interno y para la comunicación internacional. La mayoría de las personas aprenden inglés por razones prácticas más que ideológicas. [122] Muchos hablantes de inglés en África han pasado a formar parte de una comunidad lingüística "afrosajona" que une a africanos de diferentes países. [123]
A medida que avanzaba la descolonización en todo el Imperio Británico en las décadas de 1950 y 1960, las antiguas colonias a menudo no rechazaban el inglés, sino que continuaban usándolo como países independientes que establecían sus propias políticas lingüísticas. [58] [59] [124] Por ejemplo, la visión del idioma inglés entre muchos indios ha pasado de asociarlo con el colonialismo a asociarlo con el progreso económico, y el inglés sigue siendo un idioma oficial de la India. [125] El inglés también se usa ampliamente en los medios de comunicación y la literatura, y el número de libros en inglés publicados anualmente en la India es el tercero más grande del mundo después de los EE. UU. y el Reino Unido. [126] Sin embargo, el inglés rara vez se habla como primera lengua, con solo alrededor de un par de cientos de miles de personas, y menos del 5% de la población habla inglés con fluidez en la India. [127] [128] David Crystal afirmó en 2004 que, combinando hablantes nativos y no nativos, India ahora tiene más personas que hablan o entienden inglés que cualquier otro país del mundo, [129] pero el número de hablantes de inglés en India es incierto, y la mayoría de los académicos concluyen que Estados Unidos todavía tiene más hablantes de inglés que India. [130]
El inglés moderno, a veces descrito como la primera lengua franca global , [61] [131] también se considera el primer idioma del mundo . [132] [133] El inglés es el idioma más utilizado en el mundo en la publicación de periódicos, la publicación de libros, las telecomunicaciones internacionales, la publicación científica, el comercio internacional, el entretenimiento de masas y la diplomacia. [133] El inglés es, por tratado internacional, la base de los lenguajes naturales controlados requeridos [134] Seaspeak y Airspeak, utilizados como idiomas internacionales de navegación [135] y aviación. [136] El inglés solía tener paridad con el francés y el alemán en la investigación científica, pero ahora domina ese campo. [137] Logró la paridad con el francés como idioma de diplomacia en las negociaciones del Tratado de Versalles en 1919. [138] En el momento de la fundación de las Naciones Unidas al final de la Segunda Guerra Mundial , el inglés se había vuelto preeminente [139] y ahora es el principal idioma mundial de la diplomacia y las relaciones internacionales. [140] Es uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas. [141] Muchas otras organizaciones internacionales en todo el mundo, incluido el Comité Olímpico Internacional , especifican el inglés como idioma de trabajo o idioma oficial de la organización.
Muchas organizaciones internacionales regionales, como la Asociación Europea de Libre Comercio , la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN) [62] y la Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC), establecen el inglés como el único idioma de trabajo de sus organizaciones, aunque la mayoría de los miembros no son países con una mayoría de hablantes nativos de inglés. Si bien la Unión Europea (UE) permite a los estados miembros designar cualquiera de los idiomas nacionales como idioma oficial de la Unión, en la práctica el inglés es el principal idioma de trabajo de las organizaciones de la UE [142] .
Aunque en la mayoría de los países el inglés no es un idioma oficial, actualmente es el idioma que más se enseña como lengua extranjera . [61] [62] En los países de la UE, el inglés es el idioma extranjero más hablado en diecinueve de los veinticinco estados miembros donde no es un idioma oficial (es decir, los países distintos de Irlanda y Malta ). En una encuesta oficial del Eurobarómetro de 2012 (realizada cuando el Reino Unido todavía era miembro de la UE), el 38 por ciento de los encuestados de la UE fuera de los países donde el inglés es un idioma oficial dijeron que podían hablar inglés lo suficientemente bien como para tener una conversación en ese idioma. El siguiente idioma extranjero más mencionado, el francés (que es el idioma extranjero más conocido en el Reino Unido e Irlanda), podía ser utilizado en una conversación por el 12 por ciento de los encuestados. [143]
El conocimiento práctico del inglés se ha convertido en un requisito en diversas ocupaciones y profesiones, como la medicina [144] y la informática. El inglés ha adquirido tanta importancia en la publicación científica que más del 80 por ciento de todos los artículos de revistas científicas indexados por Chemical Abstracts en 1998 estaban escritos en inglés, al igual que el 90 por ciento de todos los artículos en publicaciones de ciencias naturales en 1996 y el 82 por ciento de los artículos en publicaciones de humanidades en 1995. [145]
Las comunidades internacionales, como las personas que trabajan en el ámbito de los negocios internacionales, pueden utilizar el inglés como lengua auxiliar , con énfasis en el vocabulario adecuado para su dominio de interés. Esto ha llevado a algunos académicos a desarrollar el estudio del inglés como lengua auxiliar. La marca registrada Globish utiliza un subconjunto relativamente pequeño de vocabulario inglés (unas 1500 palabras, diseñadas para representar el uso más elevado en el inglés comercial internacional) en combinación con la gramática inglesa estándar. [146] Otros ejemplos incluyen Simple English .
El aumento del uso del inglés a nivel mundial ha tenido un efecto en otros idiomas, lo que ha llevado a que algunas palabras inglesas se asimilen en los vocabularios de otros idiomas. Esta influencia del inglés ha generado preocupaciones sobre la muerte del idioma [147] y reclamos de imperialismo lingüístico [ 148] y ha provocado resistencia a la difusión del inglés; sin embargo, el número de hablantes continúa aumentando porque muchas personas en todo el mundo piensan que el inglés les brinda oportunidades de mejor empleo y mejores vidas [149] .
Aunque algunos mencionan la posibilidad de una divergencia de los dialectos del inglés en idiomas mutuamente ininteligibles, la mayoría piensa que un resultado más probable es que el inglés continúe funcionando como un idioma koinéizado , en el que la forma estándar unifica a los hablantes de todo el mundo. [150] El inglés se utiliza como idioma para una comunicación más amplia en países de todo el mundo. [151] Por lo tanto, el inglés ha crecido en uso mundial mucho más que cualquier idioma construido propuesto como idioma auxiliar internacional , incluido el esperanto . [152] [153]
La fonética y la fonología del idioma inglés difieren de un dialecto a otro, por lo general sin interferir con la comunicación mutua. La variación fonológica afecta el inventario de fonemas (es decir, los sonidos del habla que distinguen el significado), y la variación fonética consiste en diferencias en la pronunciación de los fonemas. [154] Esta descripción general describe principalmente las pronunciaciones estándar del Reino Unido y los Estados Unidos : pronunciación recibida (RP) y pronunciación general americana (GA). (Véase § Dialectos, acentos y variedades, a continuación.)
Los símbolos fonéticos utilizados a continuación son del Alfabeto Fonético Internacional (AFI). [155] [156] [157]
La mayoría de los dialectos del inglés comparten los mismos 24 fonemas consonánticos (o 26 si se incluyen la /x/ marginal y la oclusiva glotal (/ʔ/)) . El inventario de consonantes que se muestra a continuación es válido para el inglés de California , [158] y para el RP. [159]
* El sonido /ŋ/ sólo puede aparecer como coda.
** Transcripción convencional /r/
En la tabla, cuando las obstruyentes (oclusivas, africadas y fricativas) aparecen en pares, como /p b/ , /tʃ dʒ/ y /s z/ , la primera es fortis (fuerte) y la segunda es lenis (débil). Las obstruyentes fortis, como /p tʃ s/ se pronuncian con más tensión muscular y fuerza de respiración que las consonantes lenis, como /b dʒ z/ , y siempre son sordas . Las consonantes lenis son parcialmente sonoras al principio y al final de los enunciados, y completamente sonoras entre vocales. Las oclusivas fortis como /p/ tienen características articulatorias o acústicas adicionales en la mayoría de los dialectos: son aspiradas [pʰ] cuando ocurren solas al principio de una sílaba tónica, a menudo no aspiradas en otros casos, y a menudo no liberadas [p̚] o preglotalizadas [ʔp] al final de una sílaba. En una palabra de una sola sílaba, una vocal antes de una oclusión fortis se acorta: así, nip tiene una vocal notablemente más corta (fonéticamente, pero no fonémicamente) que nib [nɪˑb̥] (ver más abajo). [160]
En RP, la aproximante lateral /l/ tiene dos alófonos principales (variantes de pronunciación): la clara o llana [l] , como en light , y la oscura o velarizada [ɫ] , como en full . [161] GA tiene l oscura en la mayoría de los casos. [162]
Todas las sonorantes (líquidas /l, r/ y nasales /m, n, ŋ/ ) se ensordecerán cuando sigan a una obstruyente sorda, y serán silábicas cuando sigan a una consonante al final de una palabra. [163]
La pronunciación de las vocales varía mucho entre dialectos y es uno de los aspectos más detectables del acento de un hablante. La siguiente tabla enumera los fonemas vocálicos en la pronunciación recibida (RP) y en la pronunciación general americana (GA), con ejemplos de palabras en las que aparecen a partir de conjuntos léxicos recopilados por lingüistas. Las vocales se representan con símbolos del Alfabeto Fonético Internacional; los que se dan para la RP son estándar en los diccionarios británicos y otras publicaciones. [164]
En RP, la longitud de la vocal es fonémica; las vocales largas se marcan con dos puntos triangulares ⟨ ː ⟩ en la tabla anterior, como la vocal de need [niːd] en contraposición a bid [bɪd] . En GA, la longitud de la vocal no es distintiva.
Tanto en RP como en GA, las vocales se acortan fonéticamente antes de consonantes fortis en la misma sílaba , como /t tʃ f/ , pero no antes de consonantes lenis como /d dʒ v/ o en sílabas abiertas: así, las vocales de rich [rɪtʃ] , neat [nit] y safe [seɪ̯f] son notablemente más cortas que las vocales de ridge [rɪˑdʒ] , need [niˑd] y save [seˑɪ̯v] , y la vocal de light [laɪ̯t] es más corta que la de lie [laˑɪ̯] . Debido a que las consonantes lenis con frecuencia son sordas al final de una sílaba, la longitud de la vocal es una pista importante para saber si la consonante siguiente es lenis o fortis. [165]
La vocal /ə/ sólo aparece en sílabas átonas y es más abierta en calidad en posiciones finales de raíz. [166] [167] Algunos dialectos no contrastan /ɪ/ y /ə/ en posiciones átonas, de modo que conejo y abad riman y Lenin y Lennon son homófonas, una característica dialectal llamada fusión de vocales débiles . [168] GA /ɜr/ y /ər/ se realizan como una vocal de color r [ɚ] , como en más [ˈfɚðɚ] (fonémicamente /ˈfɜrðər/ ), que en RP se realiza como [ˈfəːðə] (fonémicamente /ˈfɜːðə/ ). [169]
Una sílaba inglesa incluye un núcleo silábico que consiste en un sonido vocálico. El inicio y la coda (inicio y final) de la sílaba son opcionales. Una sílaba puede comenzar con hasta tres sonidos consonánticos, como en sprint /sprɪnt/ , y terminar con hasta cinco, como en (para algunos dialectos) angsts /aŋksts/ . Esto le da a una sílaba inglesa la siguiente estructura, (CCC)V(CCCCC), donde C representa una consonante y V una vocal; la palabra strengths /strɛŋkθs/ está así cerca de la sílaba más compleja posible en inglés. Las consonantes que pueden aparecer juntas en inicios o codas están restringidas, al igual que el orden en el que pueden aparecer. Los inicios solo pueden tener cuatro tipos de grupos consonánticos: una oclusiva y una aproximante, como en play ; una fricativa sorda y una aproximante, como en fly o sly ; s y una oclusiva sorda, como en stay ; y s , una oclusiva sorda y una aproximante, como en la cuerda . [170] Los grupos de nasales y oclusivas solo se permiten en codas. Los grupos de obstruyentes siempre concuerdan en la sonoridad, y los grupos de sibilantes y oclusivas con el mismo punto de articulación están prohibidos. Varias consonantes tienen distribuciones limitadas: /h/ solo puede ocurrir en posición inicial de sílaba, y /ŋ/ solo en posición final de sílaba. [171]
El acento juega un papel importante en inglés. Ciertas sílabas son acentuadas, mientras que otras no. El acento es una combinación de duración, intensidad, calidad vocálica y, a veces, cambios en el tono. Las sílabas acentuadas se pronuncian más largas y más fuertes que las sílabas átonas, y las vocales en sílabas átonas se reducen con frecuencia , mientras que las vocales en sílabas acentuadas no. [172] Algunas palabras, principalmente palabras funcionales cortas, pero también algunos verbos modales como can , tienen formas débiles y fuertes dependiendo de si aparecen en posición acentuada o no acentuada dentro de una oración.
El acento en inglés es fonémico , y algunos pares de palabras se distinguen por el acento. Por ejemplo, la palabra contract se acentúa en la primera sílaba ( / ˈ k ɒ n t r æ k t / KON -trakt ) cuando se usa como sustantivo, pero en la última sílaba ( / k ə n ˈ t r æ k t / kən- TRAKT ) para la mayoría de los significados (por ejemplo, "reducir en tamaño") cuando se usa como verbo. [173] [174] [175] Aquí el acento está conectado a la reducción vocálica : en el sustantivo "contract" la primera sílaba está acentuada y tiene la vocal no reducida /ɒ/ , pero en el verbo "contract" la primera sílaba no está acentuada y su vocal se reduce a /ə/ . El acento también se utiliza para distinguir entre palabras y frases, de modo que una palabra compuesta recibe una sola unidad de acento, pero la frase correspondiente tiene dos: p. ej., a burnout ( / ˈ b ɜːr n aʊ t / ) versus to burn out ( / ˈ b ɜːr n ˈ aʊ t / ), y a hotdog ( / ˈ h ɒ t d ɒ ɡ / ) versus a hot dog ( / ˈ h ɒ t ˈ d ɒ ɡ / ). [176]
En términos de ritmo , el inglés se describe generalmente como un idioma con ritmo acentuado , lo que significa que la cantidad de tiempo entre sílabas acentuadas tiende a ser igual. [177] Las sílabas acentuadas se pronuncian más largas, pero las sílabas átonas (sílabas entre acentos) se acortan. Las vocales en sílabas átonas también se acortan, y el acortamiento de vocales causa cambios en la calidad de las vocales : reducción de vocales . [178]
Las variedades del inglés varían más en la pronunciación de las vocales. Las variedades nacionales más conocidas que se utilizan como estándares para la educación en países no angloparlantes son la británica (BrE) y la americana (AmE). Países como Canadá , Australia , Irlanda , Nueva Zelanda y Sudáfrica tienen sus propias variedades estándar que se utilizan con menos frecuencia como estándares para la educación a nivel internacional. Algunas diferencias entre los diversos dialectos se muestran en la tabla "Variedades del inglés estándar y sus características". [179]
El inglés ha sufrido muchos cambios históricos en el sonido , algunos de los cuales afectan a todas las variedades y otros solo a unas pocas. La mayoría de las variedades estándar se ven afectadas por el Gran Cambio Vocal , que cambió la pronunciación de las vocales largas, pero algunos dialectos tienen resultados ligeramente diferentes. En América del Norte, una serie de cambios en cadena, como el Cambio Vocal de las Ciudades del Norte y el Cambio Canadiense, han producido paisajes vocálicos muy diferentes en algunos acentos regionales. [180]
Algunos dialectos tienen menos o más fonemas y fonemas consonánticos que las variedades estándar. Algunas variedades conservadoras como el inglés escocés tienen un sonido sordo [ ʍ ] en whine que contrasta con el sonoro [w] en wine , pero la mayoría de los demás dialectos pronuncian ambas palabras con sonoridad [w] , una característica dialectal llamada fusión wine - whine . El sonido fricativo velar sordo /x/ se encuentra en inglés escocés, que distingue loch /lɔx/ de lock /lɔk/ . Los acentos como el cockney con " h -dropping " carecen de la fricativa glotal /h/ , y los dialectos con th -stopping y th -fronting como el inglés vernáculo afroamericano y el inglés de estuario no tienen las fricativas dentales /θ, ð/ , sino que las reemplazan con oclusivas dentales o alveolares /t, d/ o fricativas labiodentales /f, v/ . [181] [182] Otros cambios que afectan la fonología de las variedades locales son procesos como la eliminación de yod , la coalescencia de yod y la reducción de grupos consonánticos. [183] [ página necesaria ]
La pronunciación de la /r/ histórica después de una vocal al final de una sílaba (en la coda de la sílaba ) varía entre la pronunciación de la americana general y la recibida . La americana general es un dialecto rótico , lo que significa que pronuncia la /r/ al final de una sílaba, pero la RP no es rótica, lo que significa que pierde la /r/ en esa posición. Los dialectos ingleses se clasifican como rótico o no rótico dependiendo de si omiten la /r/ como la RP o la mantienen como la americana general. [184]
Existe una variación dialectal compleja en palabras con vocales abiertas delanteras y traseras /æ ɑː ɒ ɔː/ . Estas cuatro vocales solo se distinguen en RP, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica. En GA, estas vocales se fusionan en tres /æ ɑ ɔ/ , [185] y en inglés canadiense, se fusionan en dos /æ ɑ/ . [186] Además, las palabras que tienen cada vocal varían según el dialecto. La tabla "Dialectos y vocales abiertas" muestra esta variación con conjuntos léxicos en los que aparecen estos sonidos.
Como es típico de una lengua indoeuropea, el inglés sigue una alineación morfosintáctica acusativa . Sin embargo, a diferencia de otras lenguas indoeuropeas, el inglés ha abandonado en gran medida el sistema de casos flexivos en favor de construcciones analíticas . Solo los pronombres personales conservan el caso morfológico con más fuerza que cualquier otra clase de palabra . El inglés distingue al menos siete clases principales de palabras: verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, determinantes (incluidos los artículos), preposiciones y conjunciones. Algunos análisis agregan pronombres como una clase separada de los sustantivos, y subdividen las conjunciones en subordinantes y coordinadores , y agregan la clase de interjecciones. [187] El inglés también tiene un rico conjunto de verbos auxiliares, como have y do , que expresan las categorías de modo y aspecto. Las preguntas están marcadas por do-support , wh-movement (anteponer palabras interrogativas que comienzan con wh -) e inversión del orden de las palabras con algunos verbos. [188]
Algunos rasgos típicos de las lenguas germánicas persisten en inglés, como la distinción entre raíces fuertes flexionadas irregularmente mediante ablaut (es decir, cambiando la vocal de la raíz, como en los pares speak/spoke y foot/feet ) y raíces débiles flexionadas mediante afijación (como love/loved , hand/hands ). [189] Vestigios del sistema de casos y géneros se encuentran en el sistema de pronombres ( he/him, who/whom ) y en la flexión del verbo copulativo to be . [189]
Las siete clases de palabras se ejemplifican en esta oración de muestra: [190]
Los sustantivos ingleses solo se declinan para indicar número y posesión. Se pueden formar nuevos sustantivos mediante derivación o composición. Se dividen semánticamente en sustantivos propios (nombres) y sustantivos comunes. Los sustantivos comunes se dividen a su vez en sustantivos concretos y abstractos, y gramaticalmente en sustantivos contables y sustantivos de masas . [191]
La mayoría de los sustantivos contables se declinan para el número plural mediante el uso del sufijo plural -s , pero algunos sustantivos tienen formas plurales irregulares. Los sustantivos de masas solo se pueden pluralizar mediante el uso de un clasificador de sustantivos contables, por ejemplo, one loaf of bread , two loaves of bread . [192]
Formación del plural regular:
Formación de plural irregular:
La posesión puede expresarse mediante el posesivo enclítico -s (también llamado tradicionalmente sufijo genitivo) o mediante la preposición de . Históricamente, el posesivo -s se ha utilizado para sustantivos animados, mientras que el posesivo de se ha reservado para sustantivos inanimados. Hoy en día, esta distinción es menos clara y muchos hablantes utilizan -s también con sustantivos inanimados. Ortográficamente, el posesivo -s se separa de un sustantivo singular con un apóstrofo. Si el sustantivo está formado en plural con -s, el apóstrofo sigue a la -s. [188]
Construcciones posesivas:
Los sustantivos pueden formar frases nominales (SN) donde son la cabeza sintáctica de las palabras que dependen de ellos como determinantes, cuantificadores, conjunciones o adjetivos. [193] Las frases nominales pueden ser cortas, como the man , compuestas solo por un determinante y un sustantivo. También pueden incluir modificadores como adjetivos (p. ej. red , tall , all ) y especificadores como determinantes (p. ej. the , that ). Pero también pueden unir varios sustantivos en una única SN larga, usando conjunciones como and , o preposiciones como with , p. ej. the tall man with the long red pants and his skinny wife with the spectacles (esta SN usa conjunciones, preposiciones, especificadores y modificadores). Independientemente de la longitud, una SN funciona como una unidad sintáctica. [188] Por ejemplo, el enclítico posesivo puede, en casos que no conducen a ambigüedad, seguir a la frase nominal entera, como en The President of India's wife , donde el enclítico sigue a India y no a President .
La clase de determinantes se utiliza para especificar el sustantivo al que preceden en términos de definitividad , donde el marca un sustantivo definido y un o un uno indefinido. El hablante supone que un sustantivo definido ya es conocido por el interlocutor, mientras que un sustantivo indefinido no se especifica como conocido previamente. Los cuantificadores, que incluyen one , many , some y all , se utilizan para especificar el sustantivo en términos de cantidad o número. El sustantivo debe concordar con el número del determinante, p. ej. one man (sing.) pero all men (pl.). Los determinantes son los primeros constituyentes de una frase nominal. [194]
Los adjetivos ingleses son palabras como good , big , interesting y Canadian que generalmente modifican sustantivos, denotando características de sus referentes (p. ej., a red car ). Como modificadores, vienen antes de los sustantivos que modifican y después de los determinantes. [195] Los adjetivos ingleses también funcionan como complementos predicativos (p. ej., the child is happy ).
En inglés moderno, los adjetivos no se declinan de modo que concuerden en forma con el sustantivo que modifican, como sucede en la mayoría de las demás lenguas indoeuropeas. Por ejemplo, en las frases the slender boy y many slender girls , el adjetivo slender no cambia de forma para concordar con el número o el género del sustantivo.
Algunos adjetivos se flexionan para el grado de comparación , con el grado positivo sin marcar, el sufijo -er marcando el comparativo y -est marcando el superlativo: a small boy , the boy is lowest than the girl , that boy is the lowest . Algunos adjetivos tienen formas comparativas y superlativas supletivas irregulares , como good , better y best . Otros adjetivos tienen comparativos formados por construcciones perifrásticas , con el adverbio more marcando el comparativo y most marcando el superlativo: happier o more happy , the happiest o most happy . [196] Hay alguna variación entre hablantes con respecto a qué adjetivos usan comparación flexionada o perifrástica, y algunos estudios han demostrado una tendencia a que las formas perifrásticas se vuelvan más comunes a expensas de la forma flexionada. [197]
Los determinantes ingleses son palabras como the , each , many , some y which , que aparecen más típicamente en frases nominales antes de los sustantivos principales y cualquier modificador y marcan la frase nominal como definida o indefinida. [198] A menudo concuerdan con el sustantivo en number . No suelen flexionarse para lograr un grado de comparación.
Los pronombres ingleses conservan muchos rasgos de flexión de caso y género. Los pronombres personales mantienen una diferencia entre el caso subjetivo y objetivo en la mayoría de las personas ( yo/mí , él/él , ella/ella , nosotros/nosotros , ellos/ellas ), así como una distinción de animación en la tercera persona del singular (que la distingue de los tres conjuntos de pronombres animados de tercera persona del singular) y una distinción de género opcional en la tercera persona animada del singular (que distingue entre ella/ella [femenino], ellos/ellas [ epiceno ] y él/él [masculino]). [199] [200] El caso subjetivo corresponde al caso nominativo del inglés antiguo , y el caso objetivo se usa en el sentido tanto del caso acusativo anterior (para un paciente u objeto directo de un verbo transitivo), como del caso dativo del inglés antiguo (para un receptor u objeto indirecto de un verbo transitivo). [201] [202] El subjetivo se utiliza cuando el pronombre es el sujeto de una cláusula finita, de lo contrario se utiliza el objetivo. [203] Mientras que gramáticos como Henry Sweet [204] y Otto Jespersen [205] notaron que los casos ingleses no correspondían al sistema tradicional basado en el latín, algunas gramáticas contemporáneas, por ejemplo Huddleston & Pullum (2002), mantienen etiquetas tradicionales para los casos, llamándolos casos nominativos y acusativos respectivamente.
Los pronombres posesivos existen en formas dependientes e independientes; la forma dependiente funciona como un determinante que especifica un sustantivo (como en mi silla ), mientras que la forma independiente puede estar sola como si fuera un sustantivo (por ejemplo, la silla es mía ). [206] El sistema inglés de persona gramatical ya no tiene una distinción entre pronombres formales e informales de tratamiento (el antiguo pronombre familiar de segunda persona del singular tú adquirió un matiz peyorativo o inferior de significado y fue abandonado).
Tanto la segunda como la tercera persona comparten pronombres entre el plural y el singular:
Los pronombres se utilizan para referirse a entidades deícticamente o anafóricamente . Un pronombre deíctico señala a alguna persona u objeto identificándolo en relación con la situación del habla; por ejemplo, el pronombre yo identifica al hablante y el pronombre tú , al destinatario. Los pronombres anafóricos como ese hacen referencia a una entidad ya mencionada o que el hablante supone que es conocida por la audiencia, por ejemplo en la oración Ya te dije que . Los pronombres reflexivos se utilizan cuando el argumento oblicuo es idéntico al sujeto de una frase (por ejemplo, "él se lo envió a sí mismo" o "ella se preparó para el impacto"). [209]
Las frases preposicionales (PP) son frases compuestas por una preposición y uno o más sustantivos, p. ej. con el perro , para mi amigo , a la escuela , en Inglaterra . [210] Las preposiciones tienen una amplia gama de usos en inglés. Se utilizan para describir movimiento, lugar y otras relaciones entre diferentes entidades, pero también tienen muchos usos sintácticos como introducir cláusulas complementarias y argumentos oblicuos de verbos. [210] Por ejemplo, en la frase I gave it to him , la preposición to marca al destinatario, u objeto indirecto del verbo to give . Tradicionalmente, las palabras solo se consideraban preposiciones si regían el caso del sustantivo al que precedían, por ejemplo haciendo que los pronombres usaran la forma objetiva en lugar de la subjetiva, "con ella", "a mí", "para nosotros". Pero algunas gramáticas contemporáneas como la de Huddleston y Pullum (2002:598–600) ya no consideran que el gobierno del caso sea la característica definitoria de la clase de preposiciones, sino que definen las preposiciones como palabras que pueden funcionar como núcleos de frases preposicionales. [ cita requerida ]
Los verbos ingleses se declinan para el tiempo y el aspecto y se marcan para la concordancia con el sujeto singular en tercera persona en tiempo presente. Solo el verbo copulativo to be todavía se declina para la concordancia con el plural y los sujetos de primera y segunda persona. [196] Los verbos auxiliares como have y be se emparejan con verbos en las formas infinitiva, pasada o progresiva. Forman tiempos, aspectos y modos complejos . Los verbos auxiliares se diferencian de otros verbos en que pueden ir seguidos de la negación y en que pueden aparecer como el primer constituyente en una oración interrogativa. [211] [212]
La mayoría de los verbos tienen seis formas flexivas. Las formas primarias son un presente simple, un presente en tercera persona del singular y una forma pretérito (pasado). Las formas secundarias son una forma simple utilizada para el infinitivo, un participio de gerundio y un participio pasado. [213] El verbo copulativo to be es el único verbo que conserva parte de su conjugación original y adopta diferentes formas flexivas según el sujeto. La forma del presente en primera persona es am , la forma de la tercera persona del singular es is y la forma are se utiliza en la segunda persona del singular y en los tres plurales. El único participio pasado del verbo es been y su participio de gerundio es being .
El inglés tiene dos tiempos principales: el pretérito y el no pasado. El pretérito se declina utilizando la forma pretérita del verbo, que para los verbos regulares incluye el sufijo -ed , y para los verbos fuertes el sufijo -t o un cambio en la vocal de la raíz. La forma no pasada no está marcada excepto en la tercera persona del singular, que lleva el sufijo -s . [211]
El inglés no tiene formas verbales futuras. [214] El tiempo futuro se expresa perifrásticamente con uno de los verbos auxiliares will o shall . [215] Muchas variedades también usan un futuro cercano construido con el verbo frasal be going to (" going-to future "). [216]
Otras distinciones aspectuales se muestran mediante verbos auxiliares, principalmente have y be , que muestran el contraste entre un tiempo pasado perfecto y no perfecto ( I have run vs. I was running ), y tiempos compuestos como el pretérito perfecto ( I had been running ) y el presente perfecto ( I have been running ). [217]
Para la expresión del estado de ánimo, el inglés utiliza una serie de auxiliares modales, como can , may , will , shall y las formas de tiempo pasado could , might , would , should . También existen los modos subjuntivo e imperativo , ambos basados en la forma simple del verbo (es decir, sin la tercera persona del singular -s ), para su uso en cláusulas subordinadas (por ejemplo, subjuntivo: It is important that he run every day ; imperativo ¡Corre! ). [215]
Una forma infinitiva, que utiliza la forma simple del verbo y la preposición to , se utiliza para cláusulas verbales que están sintácticamente subordinadas a una cláusula verbal finita. Las cláusulas verbales finitas son aquellas que se forman alrededor de un verbo en forma presente o pretérito. En cláusulas con verbos auxiliares, son los verbos finitos y el verbo principal se trata como una cláusula subordinada. [218] Por ejemplo, he has to go donde solo el verbo auxiliar have se flexiona para el tiempo y el verbo principal to go está en infinitivo, o en una cláusula complementaria como I saw him leave , donde el verbo principal es see , que está en forma pretérita, y leave está en infinitivo.
El inglés también hace un uso frecuente de construcciones tradicionalmente llamadas phrasal verbs , frases verbales que se componen de una raíz verbal y una preposición o partícula que sigue al verbo. La frase funciona entonces como un predicado único. En términos de entonación, la preposición se fusiona con el verbo, pero en la escritura se escribe como una palabra separada. Ejemplos de phrasal verbs son to get up , to ask out , to back up , to give up , to get together , to hang out , to put up with , etc. El phrasal verbs con frecuencia tiene un significado altamente idiomático que es más especializado y restringido que lo que se puede extrapolar simplemente de la combinación de verbo y complemento de preposición (p. ej. lay off que significa terminar el empleo de alguien ). [219] A pesar del significado idiomático, algunos gramáticos, entre ellos Huddleston y Pullum (2002:274), no consideran que este tipo de construcción forme un constituyente sintáctico y, por lo tanto, se abstienen de utilizar el término "verbo frasal". En cambio, consideran que la construcción es simplemente un verbo con una frase preposicional como complemento sintáctico, es decir, " he wake up in the morning" y "he ran up in the mountains" son sintácticamente equivalentes.
La función de los adverbios es modificar la acción o el acontecimiento descrito por el verbo aportando información adicional sobre la manera en que ocurre. [188] Muchos adverbios se derivan de adjetivos añadiendo el sufijo -ly . Por ejemplo, en la frase the woman walk quickly , el adverbio quickly se deriva de esta manera del adjetivo quick . Algunos adjetivos de uso común tienen formas adverbiales irregulares, como good , que tiene la forma adverbial well .
La sintaxis del inglés moderno es moderadamente analítica . [220] Ha desarrollado características como los verbos modales y el orden de las palabras como recursos para transmitir significado. Los verbos auxiliares marcan construcciones como las preguntas, la polaridad negativa, la voz pasiva y el aspecto progresivo .
El orden de las palabras en inglés ha pasado del orden germánico verbo-segundo (V2) a ser casi exclusivamente sujeto-verbo-objeto (SVO). [221] La combinación del orden SVO y el uso de verbos auxiliares a menudo crea grupos de dos o más verbos en el centro de la oración, como había esperado intentar abrirla .
En la mayoría de las oraciones, el inglés solo marca las relaciones gramaticales a través del orden de las palabras. [222] El constituyente sujeto precede al verbo y el constituyente objeto lo sigue. El ejemplo siguiente demuestra cómo los roles gramaticales de cada constituyente se marcan solo por la posición relativa al verbo:
Una excepción se encuentra en oraciones donde uno de los constituyentes es un pronombre, en cuyo caso está doblemente marcado, tanto por el orden de las palabras como por la flexión del caso, donde el pronombre sujeto precede al verbo y toma la forma del caso subjetivo, y el pronombre objeto sigue al verbo y toma la forma del caso objetivo. [223] El ejemplo a continuación demuestra esta doble marca en una oración donde tanto el objeto como el sujeto están representados con un pronombre masculino de tercera persona del singular:
Los objetos indirectos (IO) de los verbos ditransitivos se pueden colocar como primer objeto en una construcción de doble objeto (SV IO O), como le di a Jane el libro o en una frase preposicional, como le di el libro a Jane . [224]
En inglés, una oración puede estar compuesta de una o más cláusulas, que, a su vez, pueden estar compuestas de una o más frases (por ejemplo, frases nominales, frases verbales y frases preposicionales). Una cláusula se construye alrededor de un verbo e incluye sus constituyentes, como cualquier SN y PP. Dentro de una oración, siempre hay al menos una cláusula principal (u cláusula matriz) mientras que otras cláusulas son subordinadas a una cláusula principal. Las cláusulas subordinadas pueden funcionar como argumentos del verbo en la cláusula principal. Por ejemplo, en la frase I think (that) you are lies , la cláusula principal está encabezada por el verbo think , el sujeto es I , pero el objeto de la frase es la cláusula subordinada (that) you are lies . La conjunción subordinante que muestra que la cláusula que sigue es una cláusula subordinada, pero a menudo se omite. [225] Las cláusulas relativas son cláusulas que funcionan como modificadores o especificadores de algún constituyente en la cláusula principal: por ejemplo, en la oración I saw the letter that you received today , la cláusula relativa that you received today especifica el significado de la palabra letter , el objeto de la cláusula principal. Las cláusulas relativas pueden ser introducidas por los pronombres who , whose , whom y which , así como por that (que también puede omitirse). [226] A diferencia de muchas otras lenguas germánicas, no hay grandes diferencias entre el orden de las palabras en las cláusulas principales y subordinadas. [227]
La sintaxis inglesa se basa en verbos auxiliares para muchas funciones, incluida la expresión de tiempo, aspecto y modo. Los verbos auxiliares forman cláusulas principales, y los verbos principales funcionan como núcleos de una cláusula subordinada del verbo auxiliar. Por ejemplo, en la oración el perro no encontró su hueso , la cláusula encontrar su hueso es el complemento del verbo negado no . La inversión de sujeto-auxiliar se utiliza en muchas construcciones, incluidas las construcciones de enfoque, negación e interrogativas.
El verbo do puede usarse como auxiliar incluso en oraciones declarativas simples, donde usualmente sirve para añadir énfasis, como en "I did shut the fridge". Sin embargo, en las cláusulas negadas e invertidas a las que se hizo referencia anteriormente, se usa porque las reglas de la sintaxis inglesa permiten estas construcciones solo cuando hay un auxiliar presente. El inglés moderno no permite la adición del adverbio negador not a un verbo léxico finito ordinario , como en *I know not —solo se puede agregar a un verbo auxiliar (o copulativo ), por lo tanto, si no hay otro auxiliar presente cuando se requiere la negación, se usa el auxiliar do , para producir una forma como I do not ( don't ) know. Lo mismo se aplica en cláusulas que requieren inversión, incluidas la mayoría de las preguntas —la inversión debe involucrar al sujeto y un verbo auxiliar, por lo que no es posible decir *Know you him? ; las reglas gramaticales requieren Do you know him? [228]
La negación se realiza con el adverbio not , que precede al verbo principal y sigue a un verbo auxiliar. Una forma contraída de not -n't se puede utilizar como un enclítico que se agrega a los verbos auxiliares y al verbo copulativo to be . Al igual que con las preguntas, muchas construcciones negativas requieren que la negación ocurra con el apoyo de do , por lo tanto, en inglés moderno I dont know him es la respuesta correcta a la pregunta Do you know him? , pero no *I know him not , aunque esta construcción se puede encontrar en inglés más antiguo. [229]
Las construcciones pasivas también utilizan verbos auxiliares. Una construcción pasiva reformula una construcción activa de tal manera que el objeto de la frase activa se convierte en el sujeto de la frase pasiva, y el sujeto de la frase activa se omite o se degrada a un papel como argumento oblicuo introducido en una frase preposicional. Se forman utilizando el participio pasado con el verbo auxiliar to be o to get , aunque no todas las variedades del inglés permiten el uso de pasivos con get . Por ejemplo, poner la oración she sees him en pasiva se convierte en he is s een ( by her ), o he gets seen ( by her ). [230]
Tanto las preguntas de sí-no como las preguntas con wh en inglés se forman principalmente utilizando la inversión de sujeto-auxiliar ( ¿I go tomorrow?, ¿ Dónde podemos comer? ), que puede requerir el apoyo de do ( ¿Te gusta ella?, ¿ A dónde fue él? ). En la mayoría de los casos, las palabras interrogativas ( palabras con wh ; p. ej., what , who , where , when , why , how ) aparecen en posición adelantada . Por ejemplo, en la pregunta What did you see?, la palabra what aparece como el primer constituyente a pesar de ser el objeto gramatical de la oración. (Cuando la palabra con wh es el sujeto o forma parte del sujeto, no se produce inversión: ¿Quién vio al gato? ). Las frases preposicionales también pueden ir adelantadas cuando son el tema de la pregunta, p. ej., ¿A cuya casa fuiste anoche ?. El pronombre interrogativo personal who es el único pronombre interrogativo que todavía muestra flexión para el caso, con la variante whom sirviendo como forma del caso objetivo, aunque esta forma puede estar cayendo en desuso en muchos contextos. [231]
Si bien el inglés es un idioma en el que el sujeto es predominante, a nivel del discurso tiende a utilizar una estructura de tema-comentario , donde la información conocida (tema) precede a la nueva información (comentario). Debido a la estricta sintaxis SVO, el tema de una oración generalmente tiene que ser el sujeto gramatical de la oración. En los casos en que el tema no es el sujeto gramatical de la oración, a menudo se lo promueve a la posición de sujeto a través de medios sintácticos. Una forma de hacer esto es a través de una construcción pasiva, la niña fue picada por la abeja . Otra forma es a través de una oración hendida donde la cláusula principal se degrada a una cláusula complementaria de una oración cópula con un sujeto ficticio como it o there , por ejemplo, it was the girl that the bee stung , there was a girl who was stung by a bee . [232] Los sujetos ficticios también se utilizan en construcciones en las que no hay sujeto gramatical, como en el caso de los verbos impersonales (p. ej., está lloviendo ) o en las cláusulas existenciales ( hay muchos coches en la calle ). Mediante el uso de estas construcciones oracionales complejas con sujetos vacíos de información, el inglés puede mantener tanto una estructura de oración de tema-comentario como una sintaxis SVO.
Las construcciones de foco enfatizan una pieza particular de información nueva o saliente dentro de una oración, generalmente mediante la asignación del énfasis a nivel de oración principal en el constituyente focal. Por ejemplo, la niña fue picada por una abeja (enfatizando que fue una abeja y no, por ejemplo, una avispa la que la picó), o La niña fue picada por una abeja (en contraste con otra posibilidad, por ejemplo, que fue el niño). [233] El tema y el foco también se pueden establecer a través de la dislocación sintáctica, ya sea anteponiendo o posponiendo el elemento en el que se va a enfocar en relación con la cláusula principal. Por ejemplo, Esa niña de allí, fue picada por una abeja , enfatiza a la niña mediante la preposición, pero se podría lograr un efecto similar mediante la posposición, fue picada por una abeja, esa niña de allí , donde la referencia a la niña se establece como una "ocurrencia posterior". [234]
La cohesión entre oraciones se logra mediante el uso de pronombres deícticos como anáfora (por ejemplo, that is exactly what I mean donde that se refiere a algún hecho conocido por ambos interlocutores, o luego se usa para ubicar el tiempo de un evento narrado en relación con el tiempo de un evento narrado previamente). [235] Los marcadores del discurso como oh , so o well también señalan la progresión de ideas entre oraciones y ayudan a crear cohesión. Los marcadores del discurso suelen ser los primeros constituyentes de las oraciones. Los marcadores del discurso también se utilizan para la toma de postura en la que los hablantes se posicionan en una actitud específica hacia lo que se está diciendo, por ejemplo, ¡ de ninguna manera es eso cierto! (el marcador idiomático ¡ de ninguna manera! expresa incredulidad), o ¡vaya! Tengo hambre (el marcador chico expresa énfasis). Si bien los marcadores del discurso son particularmente característicos de los registros informales y hablados del inglés, también se utilizan en registros escritos y formales. [236]
En general, se afirma que el inglés tiene alrededor de 170.000 palabras, o 220.000 si se cuentan las palabras obsoletas ; esta estimación se basa en la última edición completa del Oxford English Dictionary de 1989. [237] Más de la mitad de estas palabras son sustantivos, una cuarta parte adjetivos y una séptima verbos. Hay un recuento que sitúa el vocabulario inglés en alrededor de 1 millón de palabras, pero ese recuento presumiblemente incluye palabras como nombres de especies latinas , terminología científica , términos botánicos , palabras con prefijo y sufijo , jerga , palabras extranjeras de uso inglés extremadamente limitado y acrónimos técnicos . [238]
Debido a su condición de lengua internacional, el inglés adopta rápidamente palabras extranjeras y toma prestado vocabulario de muchas otras fuentes. Los primeros estudios del vocabulario inglés realizados por los lexicógrafos , los académicos que estudian formalmente el vocabulario, compilan diccionarios o ambas cosas, se vieron obstaculizados por la falta de datos exhaustivos sobre el vocabulario real en uso a partir de corpus lingüísticos de buena calidad , [239] colecciones de textos escritos reales y pasajes hablados. Muchas afirmaciones publicadas antes de finales del siglo XX sobre el crecimiento del vocabulario inglés a lo largo del tiempo, las fechas del primer uso de varias palabras en inglés y las fuentes del vocabulario inglés tendrán que corregirse a medida que estén disponibles nuevos análisis informáticos de los datos de los corpus lingüísticos. [238] [240]
El inglés forma nuevas palabras a partir de palabras existentes o raíces en su vocabulario a través de una variedad de procesos. Uno de los procesos más productivos en inglés es la conversión, [241] usando una palabra con un rol gramatical diferente, por ejemplo usando un sustantivo como verbo o un verbo como sustantivo. Otro proceso productivo de formación de palabras es la composición nominal, [238] [240] produciendo palabras compuestas como babysitter o ice cream o homesick . [241] Un proceso más común en inglés antiguo que en inglés moderno, pero aún productivo en inglés moderno, es el uso de sufijos derivativos ( -hood , -ness , -ing , -ility ) para derivar nuevas palabras de palabras existentes (especialmente aquellas de origen germánico) o raíces (especialmente para palabras de origen latino o griego ).
La formación de nuevas palabras, llamadas neologismos , basadas en raíces griegas y/o latinas (por ejemplo, televisión u optometría ) es un proceso altamente productivo en inglés y en la mayoría de las lenguas europeas modernas, tanto que a menudo es difícil determinar en qué idioma se originó un neologismo. Por esta razón, el lexicógrafo estadounidense Philip Gove atribuyó muchas de estas palabras al " vocabulario científico internacional " (ISV) al compilar el Tercer Nuevo Diccionario Internacional de Webster (1961). Otro proceso activo de formación de palabras en inglés es la creación de acrónimos , [242] palabras formadas al pronunciar abreviaturas de frases más largas como palabras individuales, p. ej., OTAN , láser , buceo .
Lenguas de origen del vocabulario inglés [11] [243]
El inglés, además de formar palabras nuevas a partir de palabras existentes y sus raíces, también toma prestadas palabras de otros idiomas. Este préstamo es común en muchos idiomas del mundo, pero el inglés ha sido especialmente abierto al préstamo de palabras extranjeras a lo largo de los últimos 1000 años. [244] Sin embargo, la mayor parte del vocabulario básico y las palabras más comunes en inglés siguen siendo germánicas occidentales. [245] [246] Las palabras inglesas que aprenden los niños cuando aprenden a hablar son principalmente palabras germánicas del inglés antiguo . [238] No es posible hablar o escribir en inglés sin palabras germánicas, pero es posible escribir o pronunciar muchas oraciones en inglés sin préstamos extranjeros. [247]
Pero una de las consecuencias del largo contacto lingüístico entre el francés y el inglés en todas las etapas de su desarrollo es que el vocabulario del inglés tiene un porcentaje muy alto de palabras "latinas" (derivadas del francés, especialmente, y también de otras lenguas romances y del latín). Las palabras francesas de varios períodos del desarrollo del francés ahora constituyen un tercio del vocabulario del inglés. [248] El lingüista Anthony Lacoudre estimó que más de 40.000 palabras inglesas son de origen francés y pueden ser entendidas sin cambios ortográficos por los hablantes de francés. [249] Las palabras de origen nórdico antiguo han entrado en el idioma inglés principalmente a partir del contacto entre el nórdico antiguo y el inglés antiguo durante la colonización del este y norte de Inglaterra . Muchas de estas palabras son parte del vocabulario básico del inglés, como huevo y cuchillo . [250]
El inglés también ha tomado prestadas muchas palabras directamente del latín, el antepasado de las lenguas romances, durante todas las etapas de su desarrollo. [240] [238] Muchas de estas palabras habían sido tomadas prestadas del griego al latín. El latín o el griego siguen siendo fuentes muy productivas de raíces que se utilizan para formar vocabulario de materias que se aprenden en la educación superior, como las ciencias, la filosofía y las matemáticas. [251] El inglés continúa adquiriendo nuevos préstamos y calcos ("traducciones prestadas") de idiomas de todo el mundo, y las palabras de idiomas distintos del idioma ancestral anglosajón constituyen aproximadamente el 60% del vocabulario del inglés. [252]
El inglés tiene registros de habla formales e informales ; los registros informales, incluido el habla dirigida a los niños, tienden a estar compuestos predominantemente de palabras de origen anglosajón, mientras que el porcentaje de vocabulario de origen latino es mayor en los textos legales, científicos y académicos. [253] [254]
El inglés ha tenido una fuerte influencia en el vocabulario de otros idiomas. [248] [255] La influencia del inglés proviene de factores como los líderes de opinión en otros países que conocen el idioma inglés, el papel del inglés como lengua franca mundial y la gran cantidad de libros y películas que se traducen del inglés a otros idiomas. [256] Ese uso generalizado del inglés lleva a la conclusión en muchos lugares de que el inglés es un idioma especialmente adecuado para expresar nuevas ideas o describir nuevas tecnologías. Entre las variedades del inglés, es especialmente el inglés americano el que influye en otros idiomas. [257] Algunos idiomas, como el chino, escriben palabras prestadas del inglés principalmente como calcos , mientras que otros, como el japonés, toman fácilmente préstamos ingleses escritos en escritura que indica sonido. [258] Las películas dobladas y los programas de televisión son una fuente especialmente fructífera de la influencia del inglés en los idiomas de Europa. [258]
Desde el siglo IX, el inglés se escribe en alfabeto latino (también llamado alfabeto romano). Los textos en inglés antiguo anteriores en runas anglosajonas son solo inscripciones cortas. La gran mayoría de las obras literarias en inglés antiguo que sobreviven hasta hoy están escritas en alfabeto romano. [38] El alfabeto inglés moderno contiene 26 letras de la escritura latina : a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l , m , n , o , p , q , r , s , t , u , v , w , x , y , z (que también tienen formas mayúsculas : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).
El sistema ortográfico, u ortografía , del inglés es complejo y de múltiples capas, con elementos de la ortografía francesa, latina y griega sobre el sistema germánico nativo. [259] Han surgido más complicaciones a través de cambios de sonido con los que la ortografía no ha seguido el ritmo. [53] En comparación con los idiomas europeos para los que las organizaciones oficiales han promovido reformas ortográficas, el inglés tiene una ortografía que es un indicador menos consistente de la pronunciación y ortografías estándar de palabras que son más difíciles de adivinar sabiendo cómo se pronuncia una palabra. [260] También hay diferencias ortográficas sistemáticas entre el inglés británico y el estadounidense . Estas situaciones han impulsado propuestas de reforma ortográfica en inglés . [261]
Aunque las letras y los sonidos del habla no tienen una correspondencia uno a uno en la ortografía estándar del inglés, las reglas ortográficas que tienen en cuenta la estructura de las sílabas, los cambios fonéticos en las palabras derivadas y el acento de las palabras son fiables para la mayoría de las palabras en inglés. [262] Además, la ortografía estándar del inglés muestra relaciones etimológicas entre palabras relacionadas que quedarían ocultas por una correspondencia más estrecha entre la pronunciación y la ortografía; por ejemplo, las palabras photograph , photography y photographic , [262] o las palabras electrical y electrical . Aunque pocos académicos están de acuerdo con Chomsky y Halle (1968) en que la ortografía convencional del inglés es "casi óptima", [259] existe una justificación para los patrones ortográficos actuales del inglés. [263] La ortografía estándar del inglés es el sistema de escritura más utilizado en el mundo. [264] La ortografía estándar del inglés se basa en una segmentación grafomorfémica de las palabras en pistas escritas de qué unidades significativas componen cada palabra. [265]
Los lectores de inglés generalmente pueden confiar en que la correspondencia entre la ortografía y la pronunciación es bastante regular para las letras o dígrafos utilizados para deletrear sonidos consonánticos. Las letras b , d , f , h , j , k , l , m , n , p , r , s , t , v , w , y , z representan, respectivamente, los fonemas /b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z/ . Las letras c y g normalmente representan /k/ y /ɡ/ , pero también hay una c suave pronunciada /s/ y una g suave pronunciada /dʒ/ . Las diferencias en las pronunciaciones de las letras c y g a menudo se señalan con las siguientes letras en la ortografía inglesa estándar. Los dígrafos utilizados para representar fonemas y secuencias de fonemas incluyen ch para /tʃ/ , sh para /ʃ/ , th para /θ/ o /ð/ , ng para /ŋ/ , qu para /kw/ y ph para /f/ en palabras derivadas del griego. La letra x se pronuncia generalmente como /z/ en posición inicial de palabra y como /ks/ en caso contrario. Hay excepciones a estas generalizaciones, a menudo el resultado de préstamos lingüísticos que se escriben de acuerdo con los patrones de ortografía de sus idiomas de origen [262] o residuos de propuestas de académicos en el período temprano del inglés moderno de seguir los patrones de ortografía del latín para las palabras inglesas de origen germánico. [266]
Sin embargo, en el caso de los sonidos vocálicos del idioma inglés, las correspondencias entre la ortografía y la pronunciación son más irregulares. Hay muchos más fonemas vocálicos en inglés que letras vocálicas individuales ( a , e , i , o , u , w , y ). Como resultado, algunas " vocales largas " suelen indicarse mediante combinaciones de letras (como la oa en boat , la ow en how y la ay en stay ) o la e muda de base histórica (como en note y cake ). [263]
La consecuencia de esta compleja historia ortográfica es que aprender a leer y escribir en inglés puede ser un desafío. A los alumnos de la escuela les puede llevar más tiempo convertirse en lectores independientes y fluidos de inglés que de muchos otros idiomas, incluidos el italiano, el español y el alemán. [267] No obstante, existe una ventaja para los estudiantes de lectura en inglés en el aprendizaje de las regularidades específicas de sonido-símbolo que se dan en las ortografías estándar del inglés de palabras de uso común. [262] Este tipo de instrucción reduce en gran medida el riesgo de que los niños experimenten dificultades de lectura en inglés. [268] [269] Hacer que los maestros de escuela primaria sean más conscientes de la primacía de la representación de morfemas en inglés puede ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir en inglés de manera más eficiente. [270]
La escritura inglesa también incluye un sistema de signos de puntuación similar al que se utiliza en la mayoría de los idiomas alfabéticos del mundo. El propósito de la puntuación es marcar relaciones gramaticales significativas en las oraciones para ayudar a los lectores a comprender un texto e indicar características importantes para leer un texto en voz alta. [271]
Los dialectólogos identifican muchos dialectos del inglés , que generalmente se refieren a variedades regionales que difieren entre sí en términos de patrones de gramática, vocabulario y pronunciación. La pronunciación de áreas particulares distingue a los dialectos como acentos regionales separados . Los lingüistas suelen dividir los principales dialectos nativos del inglés en dos categorías extremadamente generales de inglés británico (BrE) e inglés norteamericano (NAE). [272] También existe una tercera agrupación principal común de variedades del inglés: el inglés del hemisferio sur, siendo los más destacados el inglés australiano y neozelandés .
El hecho de que el inglés se haya hablado en Inglaterra durante 1.500 años explica por qué Inglaterra tiene una gran riqueza de dialectos regionales. [273] Dentro del Reino Unido, la pronunciación recibida (RP), un acento educado asociado originalmente con el sureste de Inglaterra , se ha utilizado tradicionalmente como estándar de transmisión y se considera el más prestigioso de los acentos británicos. La difusión de la RP (también conocida como inglés de la BBC) a través de los medios de comunicación ha provocado que muchos dialectos tradicionales de la Inglaterra rural retrocedan, ya que los jóvenes adoptan los rasgos de la variedad de prestigio en lugar de los rasgos de los dialectos locales. En el momento de la Encuesta de dialectos ingleses de 1950-61 , la gramática y el vocabulario diferían en todo el país, pero un proceso de desgaste léxico ha llevado a que la mayor parte de esta variación desaparezca. [274]
No obstante, esta pérdida ha afectado principalmente a la variación dialectal en gramática y vocabulario. De hecho, solo el 3% de la población inglesa habla RP, el resto habla en acentos regionales y dialectos con diversos grados de influencia RP. [275] También hay variabilidad dentro del RP, particularmente a lo largo de las líneas de clase entre hablantes de RP de clase alta y media y entre hablantes nativos de RP y hablantes que adoptan RP más tarde en la vida. [276] Dentro de Gran Bretaña, también hay una variación considerable a lo largo de las líneas de clase social; algunos rasgos, aunque extremadamente comunes, se consideran no obstante "no estándar" y se asocian con hablantes e identidades de clase baja. Un ejemplo de esto es la eliminación de h , que históricamente era una característica del inglés de clase baja de Londres, particularmente cockney, y ahora se puede escuchar en los acentos locales de la mayor parte de Inglaterra. Sin embargo, sigue estando en gran medida ausente en la radiodifusión y entre la corteza superior de la sociedad británica. [277]
El inglés en Inglaterra se puede dividir en cuatro regiones dialectales principales: inglés del sudeste, inglés del suroeste (también conocido como inglés del oeste ), inglés de las Midlands e inglés del norte . Dentro de cada una de estas regiones, existen varios dialectos locales: dentro de la región del norte, hay una división entre los dialectos de Yorkshire , el dialecto Geordie (hablado alrededor de Newcastle , en Northumbria ) y los dialectos de Lancashire , que incluyen los subdialectos urbanos de Manchester ( mancuniano ) y Liverpool ( scouse ). Habiendo sido el centro de la ocupación danesa durante las invasiones vikingas de Inglaterra, los dialectos del norte del inglés, particularmente el dialecto de Yorkshire, conservan características nórdicas que no se encuentran en otras variedades del inglés. [278]
Desde el siglo XV, las variedades del sureste de Inglaterra se han centrado en Londres, que ha sido el centro desde el que las innovaciones dialectales se han extendido a otros dialectos. En Londres, el dialecto cockney era tradicionalmente utilizado por las clases bajas y durante mucho tiempo fue una variedad socialmente estigmatizada. La difusión de las características cockney en el sureste llevó a los medios de comunicación a hablar del inglés de los estuarios como un nuevo dialecto, pero la idea fue criticada por muchos lingüistas con el argumento de que Londres había estado influyendo en las regiones vecinas a lo largo de la historia. [279] [280] [281] Los rasgos que se han extendido desde Londres en las últimas décadas incluyen el uso de la R intrusiva ( drawing se pronuncia drawring /ˈdrɔːrɪŋ/ ), la t -glotalización ( Potter se pronuncia con una oclusión glotal como Po'er /ˈpɒʔə/ ) y la th -fronting , o la pronunciación de th- como /f/ ( thanks se pronuncia fanks ) o /v/ ( boot se pronuncia bover ). [282]
Hoy en día, el escocés se considera una lengua separada del inglés, pero tiene sus orígenes en el inglés medio del norte [283] y se desarrolló y cambió a lo largo de su historia con la influencia de otras fuentes, en particular el gaélico escocés y el nórdico antiguo. El escocés en sí tiene varios dialectos regionales. Además del escocés, el inglés escocés comprende las variedades del inglés estándar que se hablan en Escocia; la mayoría de las variedades son acentos del inglés del norte, con cierta influencia del escocés. [284]
En Irlanda , se han hablado varias formas de inglés desde las invasiones normandas del siglo XI. En el condado de Wexford y en el área que rodea Dublín , dos dialectos extintos conocidos como Forth y Bargy y Fingallian se desarrollaron como ramificaciones del inglés medio temprano y se hablaron hasta el siglo XIX. Sin embargo, el inglés irlandés moderno tiene sus raíces en la colonización inglesa en el siglo XVII. Hoy en día, el inglés irlandés se divide en inglés del Ulster , el dialecto de Irlanda del Norte con fuerte influencia del escocés, y varios dialectos de la República de Irlanda. Al igual que los acentos escoceses y la mayoría de los norteamericanos, casi todos los acentos irlandeses conservan la roticidad que se ha perdido en los dialectos influenciados por la RP. [18] [285]
Due to the relatively strong degree of mixing, mutual accommodation, and koinéization that occurred during the colonial period, North American English has traditionally been perceived as relatively homogeneous, at least in comparison with British dialects. However, modern scholars have strongly opposed this notion, arguing that North American English shows a great deal of phonetic, lexical, and geographic variability. This becomes all the more apparent considering social, ethnolinguistic, and regional varieties such as African American English, Chicano English, Cajun English, or Newfoundland English.[286] American accent variation is increasing at the regional level and decreasing at the very local level,[287] though most Americans still speak within a phonological continuum of similar accents,[288] known collectively as General American English (GA), with differences hardly noticed even among Americans themselves, including Midland and Western American English.[289][290][291] In most American and Canadian English dialects, rhoticity (or r-fulness) is dominant, with non-rhoticity (or r-dropping) being associated with lower prestige and social class, especially since the end of World War II. This contrasts with the situation in England, where non-rhoticity has become the standard.[292]
The English language is far and away the most widely used in the United States. Its roots trace back to the British colonial era, which began with the settlement in present-day Jamestown, Virginia in 1607. While German was the predominant language among German immigrants, who arrived primarily in eastern Pennsylvania, English was ultimately widely adopted throughout the Thirteen Colonies that ultimately launched both the American Revolution and American Revolutionary War against the Kingdom of Great Britain, then ruled by King George III and establishing the United States as an independent sovereign nation in September 1783.
Separate from General American English are American dialects with clearly distinct sound systems that have developed over time, including Southern American English, the English of the coastal Northeastern United States—including New York City English and Eastern New England English—and African-American Vernacular English; all of these, aside from certain subdialects of the American South, were historically non-rhotic.
Canadian English varieties, except for those of the Atlantic provinces and perhaps Quebec, are generally considered to fall under the General American English continuum, although they often show raising of the vowels /aɪ/ and /aʊ/ before voiceless consonants and have distinct norms for writing and pronunciation as well.[293] Atlantic Canadian English, notably distinct from Standard Canadian English,[294] comprises Maritime English (or Maritimer English) and Newfoundland English. It was mostly influenced by British and Irish English, Irish and Scottish Gaelic, and some Acadian French.[295] Regions such as Miramichi and Cape Breton Island have a wide variety of phrases and words not spoken outside of their respective regions.
In Southern American English, the most populous American "accent group" outside of General American English,[296] rhoticity now strongly prevails, replacing the region's historical non-rhotic prestige.[297][298][299] Southern accents are colloquially described as a "drawl" or "twang",[300] being recognised most readily by the Southern Vowel Shift initiated by glide-deleting in the /aɪ/ vowel (e.g. pronouncing spy almost like spa), the "Southern breaking" of several front pure vowels into a gliding vowel or even two syllables (e.g. pronouncing the word "press" almost like "pray-us"),[301] the pin–pen merger, and other distinctive phonological, grammatical, and lexical features, many of which are actually recent developments of the 19th century or later.[302]
Spoken primarily by working- and middle-class African Americans, African-American Vernacular English (AAVE) is also largely non-rhotic and likely originated among enslaved Africans and African Americans influenced primarily by the non-rhotic, non-standard older Southern dialects. A minority of linguists,[303] contrarily, propose that AAVE mostly traces back to African languages spoken by the slaves who had to develop a pidgin or Creole English to communicate with slaves of other ethnic and linguistic origins.[304] AAVE's important commonalities with Southern accents suggest it developed into a highly coherent and homogeneous variety in the 19th or early 20th century. AAVE is commonly stigmatised in North America as a form of "broken" or "uneducated" English, as are white Southern accents, but linguists today recognise both as fully developed varieties of English with their own norms shared by large speech communities.[305][306]
Since 1788, English has been spoken in Oceania, and Australian English has developed as the first language of the vast majority of the inhabitants of the Australian continent, its standard accent being General Australian. The English of neighbouring New Zealand has to a lesser degree become an influential standard variety of the language.[307] Australian and New Zealand English are each other's closest relatives with few differentiating characteristics, followed by South African English and the English of South East England, all of which have similarly non-rhotic accents, aside from some accents in the South Island of New Zealand. Australian and New Zealand English stand out for their innovative vowels: many short vowels are fronted or raised, whereas many long vowels have diphthongised. Australian English also has a contrast between long and short vowels, not found in most other varieties. Australian English grammar aligns closely with British and American English; like American English, collective plural subjects take on a singular verb (as in the government is rather than are).[308][309] New Zealand English uses front vowels that are often even higher than in Australian English.[310][311][312]
The first significant exposure of the Philippines to the English language occurred in 1762 when the British occupied Manila during the Seven Years' War, but this was a brief episode that had no lasting influence. English later became more important and widespread during American rule between 1898 and 1946 and remains an official language of the Philippines. Today, the use of English is ubiquitous in the Philippines, being found on street signs and marquees, in government documents and forms, in courtrooms, in the media and entertainment industries, in the business sector, and in various other aspects of daily life.[313] One particularly prominent form of English usage in the country is found in everyday speech: most Filipinos from Manila use or, at the very least, have been exposed to Taglish, a form of code-switching between Tagalog and English.[314] A similar code-switching method is used by urban native speakers of Bisayan languages under the name of Bislish.
English is spoken widely in southern Africa and is an official or co-official language in several of the region's countries. In South Africa, English has been spoken since 1820, co-existing with Afrikaans and various African languages such as the Khoe and Bantu languages. Today, about nine percent of the South African population speaks South African English (SAE) as a first language. SAE is a non-rhotic variety that tends to follow RP as a norm. It is one of the few non-rhotic English varieties that lack intrusive R. The second-language varieties of South Africa differ based on the native languages of their speakers.[315] Most phonological differences from RP are in the vowels.[316] Consonant differences include the tendency to pronounce /p, t, t͡ʃ, k/ without aspiration (e.g. pin pronounced [pɪn] rather than as [pʰɪn] as in most other varieties), while r is often pronounced as a flap [ɾ] instead of as the more common fricative.[317]
Nigerian English is a variety of English spoken in Nigeria.[318] It has traditionally been based on British English, but in recent years, because of influence from the United States, some words of American English origin have made it into Nigerian English. Additionally, some new words and collocations have emerged from the variety out of a need to express concepts specific to the culture of the nation (e.g. senior wife). Over 150 million Nigerians speak English.[319]
Several varieties of English are also spoken in the Caribbean islands that were colonial possessions of Britain, including Jamaica, the Leeward and Windward Islands and Trinidad and Tobago, Barbados, the Cayman Islands and Belize. Each of these areas is home both to a local variety of English and a local English-based creole, combining English and African languages. The most prominent varieties are Jamaican English and Jamaican Creole. In Central America, English-based creoles are spoken on the Caribbean coasts of Nicaragua and Panama.[320] Locals are often fluent in both the local English variety and the local creole languages, and code-switching between them is frequent. Indeed, a way to conceptualise the relationship between such creole and standard varieties is to view them as a spectrum of language registers in which the most creole-like forms serve as the "basilect" and the most RP-like forms serve as the "acrolect", the most formal register.[321]
Most Caribbean varieties are based on British English and consequently, most are non-rhotic, except for formal styles of Jamaican English which are often rhotic. Jamaican English differs from RP in its vowel inventory, which has a distinction between long and short vowels rather than tense and lax vowels as in Standard English. The diphthongs /ei/ and /ou/ are monophthongs [eː] and [oː] or even the reverse diphthongs [ie] and [uo] (e.g. bay and boat pronounced [bʲeː] and [bʷoːt]). Often word-final consonant clusters are simplified so that "child" is pronounced [t͡ʃail] and "wind" [win].[322][323][324]
As a historical legacy, Indian English tends to take RP as its ideal, and how well this ideal is realised in an individual's speech reflects class distinctions among Indian English speakers. Indian English accents are marked by the pronunciation of phonemes such as /t/ and /d/ (often pronounced with retroflex articulation as [ʈ] and [ɖ]) and the replacement of /θ/ and /ð/ with dentals [t̪] and [d̪]. Sometimes Indian English speakers may also use spelling-based pronunciations where the silent ⟨h⟩ found in words such as ghost is pronounced as an Indian voiced aspirated stop [ɡʱ].[325]
Non-native English speakers may pronounce words differently due to having not fully mastered English pronunciation. This can happen either because they apply the speech rules of their mother tongue to English ("interference") or through implementing strategies similar to those used in first language acquisition.[326] They may create innovative pronunciations for English sounds, not found in the speaker's first language.[326]
Latin and French each account for a little more than 28 per cent of the lexis recorded in the Shorter Oxford English Dictionary (Finkenstaedt & Wolff 1973)
The only appearances of their and them in Chaucer's works are in the Reeve's Tale, where they form part of the Northern dialect spoken by the two Cambridge students, Aleyn and John, demonstrating that at this time they were still perceived to be Northernisms
The use of English in Australia is one example of both a de facto national and official language: it is widely used and is the language of government and the courts, but has never been legally designated as the country's official language.
French is the official language of Québec. Only French has that status.
1 The Irish language as the national language is the first official language. 2 The English language is recognised as a second official language.
The United States does not have an official language. English is the most widely used language in the U.S., and some states designate it as their official language.
The United States has never had an official language and attempts to declare English its official language have been unsuccessful in the U.S. Congress.
Note: data represent the language spoken at home; the US has no official national language, but English has acquired official status in 32 of the 50 states; Hawaiian is an official language in the state of Hawaii, and 20 indigenous languages are official in Alaska.
{{cite book}}: CS1 maint: DOI inactive as of September 2024 (link)Controllers working on stations serving designated airports and routes used by international air services shall demonstrate language proficiency in English as well as in any other language(s) used by the station on the ground.
The working languages at the UN Secretariat are English and French.
