Los campos de juego de la Escuela de Rugby , 1567, restablecidos en 1828. Las reglas del rugby se codificaron aquí en 1845.
En la Commonwealth , una escuela pública es un tipo de escuela privada de pago [1] originalmente para niños mayores. Son "públicos" en el sentido de que están abiertos a los alumnos independientemente de su localidad, denominación u oficio o profesión paterna ; ni se gestionan para beneficio de un propietario privado.
Las escuelas públicas son instituciones de élite y están asociadas con la clase dominante . [6] [7] [8] Históricamente, las escuelas públicas produjeron muchos de los oficiales militares y administradores del Imperio Británico . [9] [10] En 2019, dos tercios de los ministros del gabinete del Reino Unido habían sido educados en este tipo de escuelas de pago. [11] En Escocia , una escuela pública tiene un significado diferente; Allí, el término suele ser sinónimo de escuela pública en Inglaterra y Gales. Las escuelas de pago se denominan escuelas privadas o independientes . [12]
Definición
No existe una definición única o absoluta de escuela pública , y el uso del término ha variado a lo largo del tiempo y según el contexto. El punto de partida fue el contraste entre una escuela pública y la enseñanza privada (por ejemplo, impartida por un tutor contratado). [2]
En Inglaterra y Gales, las escuelas que se denominan escuelas públicas no se financian con impuestos públicos . [13]
Sydney Smith en un artículo de 1810 publicado en The Edinburgh Review sugirió lo siguiente. "Por escuela pública nos referimos a un lugar de educación de larga data , al que acuden en número considerable los hijos de caballeros, y donde continúan residiendo, desde los ocho o nueve hasta los dieciocho años de edad. No damos esto como una definición que habría satisfecho a Porfirio o Duns-Scotus , pero como una definición suficientemente precisa para nuestro propósito. Los rasgos característicos de estas escuelas son su antigüedad, el número y las edades de los jóvenes que se educan en ellas. .." [14]
Arthur Leach , en su Historia de Winchester College (1899), afirmó: "La única definición práctica de escuela pública... es que es una escuela aristocrática o plutocrática que es total o casi totalmente un internado, bajo alguna forma de control más o menos público, y es... no local". [15] Edward C. Mack en 1938 propuso la definición simple de "un internado no local para las clases altas". [16]
Vivian Ogilvie en The English Public School (1957) sugiere cinco "características comúnmente asociadas con una escuela pública" (aunque admite que no son absolutas ni definitivas): "es una escuela de clase, que atiende a una clientela acomodada; es caro; no es local; es predominantemente un internado; es independiente del Estado y del gobierno local, pero no es de propiedad privada ni está administrado con fines de lucro ". [17]
Diccionario Oxford de inglés: 'En Inglaterra, originalmente, una escuela primaria fundada o dotada para uso o beneficio del público, ya sea en general o de una localidad particular, y llevada a cabo bajo algún tipo de gestión o control público; a menudo se contrasta con una "escuela privada" llevada a cabo a riesgo y para beneficio de su maestro o propietarios. [18]
En 2023, utilizando la definición de la Comisión de Escuelas Públicas de 1965 o la definición del Comité Fleming de 1944, [21] hay 302 escuelas secundarias independientes pertenecientes a la Conferencia de Directores y Directoras (el 78% de las escuelas del HMC son mixtas, el 9% son niños sólo y el 13% son sólo niñas), [22] [23] y 152 escuelas secundarias independientes para niñas pertenecientes a la Asociación de Escuelas de Niñas . [24]
Una escuela pública menor se define en el Brewer's Dictionary of Modern Phrase and Fable [30] como "un término un tanto degradante que data de la década de 1930 para una escuela pública inglesa que no es una de las fundaciones antiguas, como Eton, Harrow, Rugby o Winchester". ". La rivalidad entre las escuelas públicas [31] es un factor en la percepción de una distinción "grande" (o "mayor") versus "menor". [32]
Las escuelas públicas surgieron de las escuelas primarias [37] establecidas para educar en gramática latina a los alumnos, generalmente destinados a las órdenes clericales. Por ello, se preocupa por educar a los niños. El término "público" empezó a utilizarse porque con el tiempo el acceso a dichas escuelas no estaba restringido en función de la ubicación del hogar, la ocupación paterna o el estatus, y estaban sujetas a un elemento de gestión o control público, [38] en contraste con escuelas privadas que se administraban para el beneficio personal de los propietarios. [39] Los orígenes de las escuelas en Inglaterra fueron principalmente religiosos, aunque en 1640 la Cámara de los Comunes invitó al reformador y promotor de la educación universal Comenius a Inglaterra para establecer y participar en una agencia para la promoción del aprendizaje. Se pretendía que esto tuviera como consecuencia la publicación de libros "universales" y la creación de escuelas para niños y niñas. [40] La Guerra Civil Inglesa impidió tal reforma. [41] [42]
Una vista aérea del Eton College , fundado en 1440, por David Loggan , publicado en su Cantabrigia Illustrata de 1690
En 1382, Guillermo de Wykeham , obispo de Winchester y canciller de Inglaterra , fundó Winchester College . En 1440, Enrique VI fundó el Eton College. Estas escuelas tenían bases significativamente más grandes que las escuelas primarias locales existentes, tenían un alto nivel de patrocinio político y también aceptaban alumnos "no locales". Este fue "el comienzo de un nuevo tipo de escuela". [45] Isabel I refundó la Escuela de Westminster en 1560, [46] [47] con nuevos estatutos, para seleccionar cuarenta Queen's Scholars . [48] Esto creó una "tríada" de escuelas privilegiadas: Winchester, Eton y Westminster. [49] A partir del siglo XVI se siguieron fundando o dotando internados para niños para uso público. [38]
Daniel Defoe en The Compleat English Gentleman de 1728, [50] escribe sobre "las grandes escuelas de Eton, Winchester, Westminster, Felsted , Bishop Stortford (sic), [b] Canterbury y otras, donde los niños, mejor dicho, los hijos mayores —Algunas de las mejores familias de Inglaterra han sido educadas". [52]
A finales del siglo XVII, las escuelas diurnas de Londres St Paul's y Merchant Taylors', junto con las fundaciones caritativas de Christ's Hospital y Charterhouse, habían desarrollado una elevada "posición en el respeto popular". [53] A finales del siglo XVIII, dos escuelas primarias locales, Harrow y Rugby, habían alcanzado fama nacional. [54] En el caso de Harrow, el patrocinio político del aristocrático político Whig James Brydges (más tarde Duque de Chandos) jugó un papel importante, [55] pero también, como fue el caso del Rugby, un director ejemplar fue un factor clave en elevar el estatus de la escuela. [56] Este fenómeno también se observó en Shrewsbury , donde Samuel Butler fue director entre 1798 y 1836. [57]
"¿Quieres que tu hijo sea un borracho o un tonto, lascivo, testarudo o todo eso a la vez; que con el tiempo el acabado gusto del mozalbete por los gastos innecesarios y el derroche de moda resulte en tu ruina, y al final
en la suya propia? él en público con una multitud de niños, infantil sólo en travesuras y en ruido, otros de crecimiento varonil, y cinco de cada diez en hombres infieles y lascivos…”
—Extracto de Tirocinium o A Review of Schools de William Cowper de 1784
En 1801 William Vincent , director de Westminster, publicó Una defensa de la educación pública . [58] Contiene el texto "...¿comprendemos bajo la expresión Escuelas Públicas? ¿Debemos entender sólo Winchester, Eton y Westminster? o debemos extender nuestra noción, como debemos hacer, a las otras tres grandes escuelas. en la Metrópolis; [c] a Harrow, Rugby, Manchester , Wakefield y muchos más de igual magnitud en el Norte?"
En 1816, Rudolph Ackermann publicó un libro que utilizaba el término "Historia de las escuelas públicas" de lo que describió como las "escuelas principales de Inglaterra", [59] titulado La historia de las universidades de Winchester, Eton y Westminster; con Charter-House, las escuelas de St. Paul's, Merchant Taylors, Harrow y Rugby, y la escuela gratuita de Christ's Hospital .
En 1818, Nicholas Carlisle publicó una encuesta en dos volúmenes titulada Una descripción concisa de las escuelas secundarias subvencionadas en Inglaterra y Gales . [60] La encuesta se realizó mediante un cuestionario enviado a las escuelas. La descripción de 475 escuelas [61] abarca desde uno o dos párrafos hasta muchas páginas de detalles. En la encuesta se incluyen las nueve escuelas de renombre que cuarenta y tres años más tarde se convirtieron en el tema de la Comisión Clarendon de 1861 .
En 1828, Thomas Arnold se convirtió en director de la Escuela de Rugby. Las acciones reformistas que tomó durante sus catorce años (1828-1842) en el cargo establecieron un nuevo modelo para la escuela pública del siglo XIX y principios del XX. [62] Arnold desarrolló el sistema prepostor (o prefecto ), en el que un grupo de chicos mayores recibía poderes disciplinarios de otros alumnos. [63] Este se convirtió en un método estándar para establecer el buen orden en las escuelas públicas, que habían desarrollado una reputación de alboroto y, en ocasiones, de desorden grave. [63] King's College School fue fundada en 1829 y University College School en 1830.
Posteriormente, la Ley de Escuelas Públicas de 1868 reguló y reformó los siete internados investigados por Clarendon y, en resumen, estableció y otorgó autonomía a nuevos órganos de gobierno para las siete escuelas y, como parte de ello, los liberó de obligaciones previas en virtud de sus estatutos fundacionales de educar ". niños en la Fundación", es decir, niños becados que pagaron cuotas nominales o nulas. [67] La ley dio a las siete escuelas independencia de la jurisdicción o responsabilidad directa de la Corona , la iglesia establecida o el gobierno. En adelante, cada una de estas escuelas sería administrada por una junta de gobernadores . St Paul's School y Merchant Taylors' School afirmaron con éxito que sus constituciones las convertían en escuelas "privadas" y fueron excluidas de los requisitos de esta legislación. [68]
La Comisión Taunton fue nombrada en 1864 para examinar las 782 escuelas primarias subvencionadas restantes , y en 1868 produjo recomendaciones para reestructurar sus dotaciones; Estas recomendaciones se incluyeron, en forma modificada, en la Ley de escuelas subvencionadas de 1869 . En ese año, Edward Thring , director de la escuela Uppingham , escribió a 37 de sus compañeros directores de las que consideraba las principales escuelas para niños, no cubiertas por la Ley de Escuelas Públicas de 1868, invitándolos a reunirse anualmente [69] para abordar la amenaza. planteado por la Ley de Escuelas Subvencionadas de 1869. En el primer año asistieron 12 directores; al año siguiente asistieron 34, incluidos directores de las escuelas de Clarendon. La Conferencia de Directores (HMC), ahora Conferencia de Directores y Directoras, ha crecido de manera constante y en 2021 contaba con 298 escuelas británicas e irlandesas como miembros. [70]
El Anuario de escuelas públicas [d] se publicó por primera vez en 1889 y enumera 30 escuelas, [74] en su mayoría internados. Las excepciones de la escuela diurna fueron la escuela St Paul's y la escuela Merchant Taylors . En 1895 había entradas para 64 escuelas. [75]
Principios y mediados del siglo XX
Escuela Stowe , 1923, en Stowe House , terminada en 1779Las armas de 24 escuelas públicas en una postal de 1911. De arriba a abajo (de izquierda a derecha):
Frederick William Sanderson , director de la escuela de Oundle , inició reformas educativas a principios de siglo. Oundle se convirtió en la primera escuela en crear un plan de estudios de ingeniería, además de enseñar bioquímica y agricultura. [76]
Hubo una mayor expansión de la educación en las escuelas públicas en los años de entreguerras. Se establecieron nuevas escuelas como Rendcomb (1920), Stowe (1923), Canford (1923), Bryanston (1928) y Millfield (1935). [77]
En 1942, el entonces presidente de la Junta de Educación, Rab Butler, nombró un Comité de Escuelas Públicas bajo el liderazgo de David Fleming . Al comité se le encomendó la tarea de "considerar medios mediante los cuales podría desarrollarse y ampliarse la asociación entre las escuelas públicas y el sistema educativo general del país". [78] El Informe Fleming (1944) titulado Las escuelas públicas y el sistema de educación general definía una escuela pública como miembro de la Asociación de órganos rectores o la Conferencia de directores . [21] El Comité Fleming recomendó que una cuarta parte de las plazas de las escuelas públicas se asignaran a un plan nacional de becas para niños que se beneficiarían de un internado. Una defensora clave fue la Ministra de Educación de la posguerra, Ellen Wilkinson , pero el plan nacional de becas propuesto nunca llegó a ser legislativo en esa época de posguerra de severas restricciones presupuestarias. El gobierno conservador elegido en 1951 no adoptó la propuesta. Fracasó porque no era una alta prioridad para ninguna de las partes, el dinero escaseaba, el apoyo de las escuelas públicas y las autoridades educativas locales era vacilante y no se alcanzó consenso sobre cómo seleccionar a los alumnos que participarían. [79]
Sin embargo , basándose en las recomendaciones del Informe Fleming, la Ley de Educación de 1944 , también conocida como " Ley Butler ", estableció un estatus mejorado para las escuelas primarias subvencionadas que recibían una subvención del gobierno central. Las escuelas primarias de subvención directa recibirán en adelante financiación estatal parcial (una "subvención directa") a cambio de recibir entre el 25 y el 50 por ciento de sus alumnos de las escuelas primarias estatales. [80] Otras escuelas primarias fueron financiadas por las autoridades educativas locales .
En 1965, el gobierno laborista realizó cambios importantes en la organización de las escuelas mantenidas por el estado y emitió la Circular 10/65 que ordenaba a las autoridades locales eliminar gradualmente la selección a los once años de edad. También cumplió su compromiso de examinar el papel de las escuelas públicas, creando una comisión real "para asesorar sobre la mejor manera de integrar las escuelas públicas en el sistema estatal". La comisión utilizó una definición más amplia que la del Comité Fleming. [20] La Comisión de Escuelas Públicas produjo dos informes: el Informe Newsom de 1968 titulado La Comisión de Escuelas Públicas: Primer Informe [81] que cubre los internados y el Informe Donnison de 1970 titulado La Comisión de Escuelas Públicas: Segundo Informe [82] que cubre las escuelas diurnas , incluidas también escuelas primarias mantenidas y con subvención directa. El informe presentado por John Newsom en 1968 apoyaba la educación en internados y hacía 52 recomendaciones, incluida la financiación estatal de hasta 45.000 plazas. [83] El entonces gobierno laborista (o las sucesivas administraciones) no tomó ninguna medida. El informe presentado por David Donnison en 1970 hacía 25 recomendaciones para Inglaterra y Gales y 22 para Escocia. [84] La comisión estaba dividida sobre muchas cuestiones, por lo que varias de las recomendaciones no se hicieron con pleno consenso. El gobierno conservador entrante (1970) no tomó ninguna medida, pero cinco años más tarde el Partido Laborista puso fin al plan de subvenciones directas. [85]
Finales del siglo XX
Los cambios sociales de los años 1960 se sintieron en las escuelas públicas; El nuevo director de la escuela de Oundle señaló que "las protestas estudiantiles y el fermento intelectual estaban desafiando el status quo". [86] Estos desafíos coincidieron más tarde con la recesión de mediados de la década de 1970 y las medidas del gobierno laborista para separar los sectores independiente y estatal. [87]
El plan de subvenciones directas se abolió en 1975 y las escuelas del HMC incluidas en el plan se volvieron totalmente independientes. [87] Se ordenó a las autoridades locales que dejaran de financiar plazas en escuelas independientes. Esto representó más de una cuarta parte de las plazas en 56 escuelas y más de la mitad de las plazas en 22 escuelas. [88] Entre 1975 y 1983 también se retiró la financiación de 11 escuelas primarias con ayuda voluntaria , que se convirtieron en escuelas independientes y miembros de pleno derecho del HMC. [89] Sin embargo, la financiación estatal se reactivó entre 1981 y 1997 con la introducción del Plan de Lugares Asistidos , que proporcionó apoyo a 80.000 alumnos que asistían a escuelas que no formaban parte del sector mantenido por el estado. [90] Muchos internados comenzaron a admitir alumnos externos por primera vez, y otros abolieron el internado por completo. [91] [92] Algunos comenzaron a aceptar niñas en sexto grado , mientras que otros se volvieron completamente mixtos . [93]
El castigo corporal fue abolido en las escuelas públicas en 1986 y había sido abandonado en la mayoría de las escuelas públicas cuando se prohibió formalmente en las escuelas independientes en 1999 en Inglaterra y Gales [94] (2000 en Escocia y 2003 en Irlanda del Norte). [95] El sistema de fagging , mediante el cual se exigía a los alumnos más jóvenes que actuaran hasta cierto punto como sirvientes personales de los alumnos de mayor edad, se eliminó gradualmente durante las décadas de 1970 y 1980. [96]
Tres cuartas partes de las escuelas del HMC son ahora parcial o totalmente mixtas. [99] De los nueve de Clarendon, cuatro son (o pronto serán, en el caso de Westminster) totalmente mixtos ( Rugby , Charterhouse , Shrewsbury y Westminster ), dos siguen siendo escuelas diurnas sólo para varones ( St Paul's [e ] y Merchant Taylors' ) y dos conservan la tradición de pensión completa exclusiva para niños ( Eton y Harrow ). Winchester anteriormente formaba parte del último grupo.
A finales del siglo XIX, el "movimiento de las escuelas públicas" [101] se había extendido a todas partes del (entonces) Reino Unido. [102] El Anuario de las escuelas públicas de 1895 incluía la escuela Loretto (1827), el Glenalmond College (1847) y el Fettes College (1870). [75]
En Irlanda, de las Escuelas Reales, se describió que la Royal School, Armagh 1608 ofrecía una excelente educación en la escuela pública y era equivalente a cualquier escuela en las Islas Británicas. [103] [104] [105] Cork Grammar School 1881 se estableció con "el propósito de satisfacer una gran necesidad en Cork, es decir, una buena escuela pública, y con el objetivo de inducir a las personas que habían estado enviando a sus hijos a Inglaterra, para educarlos en casa'. [106] En 2020, el 6,7% de la población escolar de la República de Irlanda asistía a escuelas de pago de "élite". [107]
Expansión en el extranjero
Wellington College Internacional, Shanghái
En 1892, el ex alumno de Haileybury, Charles Rendall, fundó Haileybury "altera terra" en Melbourne, Australia. [108] En los siglos XX y XXI, varias escuelas públicas abrieron filiales en otros países, especialmente en el Medio y Lejano Oriente. [109] [110] [111] Las escuelas generalmente se fundan en asociación con una empresa u organización local y la escuela "de origen" mantiene el control del plan de estudios y la dotación de personal. [112] [113]
La enseñanza casi exclusiva de la gramática ( latín y en menor medida griego antiguo ) prevaleció hasta bien entrado el siglo XIX. [114] La mayoría de las escuelas estaban legalmente obligadas a hacerlo según los términos de su dotación original. [115] Como respuesta a la necesidad percibida de modernizar dicho plan de estudios de acuerdo con las necesidades comerciales, se aprobó la Ley de escuelas secundarias de 1840. [116] Esto permitió a las escuelas presentar una solicitud a un tribunal de justicia (en lugar de al Parlamento) para desviarse de los deseos del fundador original y enseñar "otras ramas de la literatura y la ciencia". [117] Las nuevas escuelas públicas establecidas a principios y mediados del siglo XIX no estaban limitadas por las dotaciones iniciales y, por lo tanto, pudieron desde su fundación ofrecer una gama más amplia de materias enseñadas.
A partir de la década de 1850, los juegos organizados se volvieron prominentes en el plan de estudios, [118] basándose en el precedente establecido en el rugby por Thomas Arnold , formando una piedra angular del desarrollo del carácter a través del trabajo en equipo, el espíritu deportivo y el autosacrificio. [119] [120] Hely Almond , director de Loretto 1862-1903, al afirmar que "los juegos en los que el éxito depende de los esfuerzos conjuntos de muchos y que también fomentan el coraje y la resistencia son el alma del sistema de escuelas públicas", [121 ] resumió el pensamiento de la época. La prominencia de los deportes de equipo prevalece hasta el día de hoy y es una característica por la que las escuelas públicas todavía se distinguen de las escuelas mantenidas por el estado. [122] A finales del siglo XIX, las materias "modernas" como las matemáticas y las ciencias aparecían en las listas de muchas escuelas del Anuario de las escuelas públicas . [74] [75]
Estado caritativo
Según la legislación inglesa, una organización benéfica se define como una institución establecida con fines benéficos y que proporciona un beneficio público. [123] El "avance de la educación" es un propósito caritativo de larga data. La organización benéfica más antigua del Reino Unido es King's School Canterbury . [124] La condición de organización benéfica para las escuelas fuera del sector mantenido por el estado confiere diversos beneficios fiscales. Esto significa que las escuelas no están sujetas al impuesto de sociedades ni al impuesto sobre las ganancias de capital y reciben una reducción del 80% en las tasas comerciales (un impuesto a la propiedad local). [125] Las donaciones realizadas por particulares a dichas escuelas se consideran "libres de impuestos". [126] Las escuelas de pago que tienen la condición de organizaciones benéficas no están totalmente exentas de impuestos, ya que pagan algunas tasas comerciales, el IVA sobre los bienes y servicios adquiridos y el personal paga el impuesto sobre la renta sobre las ganancias. [127] El beneficio público que una organización benéfica está obligada a proporcionar no está definido en la ley. [123] Normalmente, las escuelas brindan este beneficio público ofreciendo becas a alumnos de familias con medios económicos limitados y apoyando a las escuelas e instituciones locales mantenidas por el estado, incluido el acceso público a las instalaciones escolares. [128]
En 2020, las nueve escuelas de Clarendon tenían un valor de activos combinado de casi 2 mil millones de libras esterlinas. [129] Eton College es la escuela con la mayor dotación de más de £500 millones. [130] El estatus de organización benéfica es políticamente controvertido. El líder del Partido Laborista del Reino Unido, Keir Starmer, se comprometió en 2021 a eliminar el estatus de organización benéfica para las escuelas de pago, [131] una política también de Harold Wilson , declarada en el manifiesto electoral laborista de 1974. [132] La eliminación del estatus de organización benéfica permitiría al gobierno del Reino Unido cobrar el IVA sobre las tasas escolares, un compromiso (re)asumido en el manifiesto electoral del Partido Laborista de 1983 bajo el liderazgo de Neil Kinnock , [133] y revivido en 2017 por Jeremy Corbyn . [134] En apoyo del argumento a favor del mantenimiento del status quo , el Consejo de Escuelas Independientes publicó en 2022 un informe que afirmaba que el sector de la educación independiente contribuyó en 2021 con £16,5 mil millones a la economía del Reino Unido y generó £5,1 mil millones de ingresos fiscales. [135] [136] El manifiesto electoral del Partido Conservador del Reino Unido de 2019 no mencionó la educación fuera del sector mantenido por el estado. [137] En septiembre de 2023, el Partido Laborista del Reino Unido anunció que, de ser elegido, planeaba permitir que las escuelas públicas mantuvieran su condición de organización benéfica (y algunos beneficios fiscales asociados), pero sí planeaba cobrar el IVA sobre las tarifas y eliminar las concesiones sobre las tarifas comerciales pagadas a autoridades locales. [138]
Asociaciones con la clase dominante
El espíritu de las escuelas públicas del siglo XIX promovía ideas de servicio a la Corona y al Imperio, [139] ejemplificadas en tropos como "¡Juega! ¡Juega! ¡Y juega!". del poema Vitaï Lampada de Henry Newbolt de 1892 y "la batalla de Waterloo se ganó en los campos de juego de Eton", este último atribuido popularmente al duque de Wellington . [140] Muchos exalumnos, como los de otras escuelas, tenían, y todavía tienen, un afecto nostálgico por sus antiguas escuelas ( George Orwell recordó haber estado "interesado y feliz" en Eton, [141] ) y una corbata de escuela pública y una " red de antiguos alumnos " de antiguos alumnos era útil para avanzar en una carrera. [142] El modelo de escuela pública inglesa influyó en el desarrollo de las escuelas de élite escocesas en el siglo XIX, pero la tradición de que la nobleza compartiera su educación primaria con sus inquilinos mantuvo a Escocia más igualitaria. [143] [144]
El ex alumno de Harrow, Stanley Baldwin, escribió que cuando se convirtió en Primer Ministro por primera vez en 1923, quería tener seis habitantes de Harrov en su gobierno . "Hacer un gabinete es como hacer encajar un rompecabezas, y logré hacer encajar mis seis manteniendo el puesto de Ministro de Hacienda ". [145] Hasta la Primera Guerra Mundial , el papel de las escuelas públicas en la preparación de los alumnos para la élite caballerosa significó que dicha educación, particularmente en su enfoque clásico y sus gestos sociales, se convirtió en una marca de la clase dominante . [146] [147] La aceptación del elitismo social se vio reducida por las dos guerras mundiales, [148] pero a pesar de las representaciones de los productos de las escuelas públicas como "asnos tontos" y " tacones ", el antiguo sistema continuó hasta bien entrada la década de 1960. [149]
Fotografía de 2009 del líder de la oposición del Reino Unido y futuro primer ministro David Cameron (izquierda), el portavoz de los demócratas liberales y futuro secretario de Estado de Energía y Cambio Climático Chris Huhne (centro izquierda) y el líder de los demócratas liberales y futuro viceprimer ministro Nick Clegg (centro derecha), todos los cuales habían asistido a escuelas públicas inglesas.
Sin embargo, el cambio social de la posguerra se ha ido reflejando gradualmente en todo el sistema educativo británico, mientras que, al mismo tiempo, el temor a problemas con la educación estatal ha empujado a algunos padres, que pueden pagar las tasas o cuyos alumnos califican para becas o becas, hacia escuelas públicas y otras escuelas del sector independiente. [150] En 2009, las tarifas habituales ascendían a 30.000 libras esterlinas al año para los internos. [151] En 2019, 20 primeros ministros asistieron a Eton, [152] siete a Harrow y seis a Westminster. De 2019 a 2022, dos primeros ministros, Boris Johnson (Eton) y Rishi Sunak (Winchester), fueron educados en escuelas públicas de Clarendon.
Si bien los miembros de la aristocracia y la nobleza terrateniente ya no dominan las escuelas independientes, los estudios han demostrado que dichas escuelas aún conservan cierto grado de influencia sobre la élite profesional y social del país a pesar de educar a menos del 10% de la población. Un estudio de 2012 publicado por Sutton Trust señaló que el 44% de las 7.637 personas examinadas cuyos nombres aparecían en las listas de cumpleaños de The Times , The Sunday Times , The Independent o The Independent el domingo durante 2011, en todos los sectores, incluidos la política y los negocios. , las artes y las fuerzas armadas – fueron educados en escuelas privadas . [158] También encontró que 10 escuelas de élite que cobran tasas (específicamente Eton , Winchester , Charterhouse , Rugby , Westminster , Marlborough , Dulwich , Harrow , St Paul's y Wellington [158] ) produjeron el 12% de los principales estudiantes examinados. en el estudio. [159] La Comisión de Movilidad Social y Pobreza Infantil llegó a una conclusión similar en un estudio de las profesiones realizado en 2014: el 71% de los jueces superiores, el 62% de los oficiales superiores de las fuerzas armadas, el 55% de los secretarios permanentes de Whitehall y el 50% de los miembros de la La Cámara de los Lores había sido educada en escuelas de pago. [160]
Literatura y medios
Las escuelas públicas han proporcionado durante mucho tiempo contenidos para producciones de medios artísticos y fácticos: [161]
En su obra de 1968 Forty Years On , Alan Bennett utilizó la metáfora de una revista de fin de curso en una escuela pública menor para contrastar los acontecimientos del siglo XX con las rutinas de la vida escolar pública. El título alude a la canción de la escuela Harrow , "Forty Years On" . [170] La película de 1968 If.... , que satirizaba los peores elementos de la vida escolar pública inglesa, culminando en escenas de insurrección armada, ganó la Palma de Oro en el Festival de Cine de Cannes de 1969 . [171] [172] [173]
' Fly on the wall ' los documentales televisivos sobre escuelas es un género consolidado; [175] Los siguientes documentales transmitidos en el Reino Unido permitieron a una audiencia masiva ver la vida cotidiana en las escuelas públicas:
1967: Eton , documental producido por Anthony de Lotbiniere, narrado por René Cutforth, transmitido por BBC TV. [176]
1979: Edward Mirzoeff produjo el documental de la BBC titulado Public School about Westminster School, que incluye imágenes de John Rae . [177]
1980: Richard Denton produjo un documental de diez partes sobre Radley College, también titulado Public School , que se transmitió por BBC2, que incluía imágenes de Dennis Silk . [178]
1981: The Gentleman Factory sobre Eton College, dirigida por Simon Dewhurst, se mostró en BBC1. [179]
1991: Eton – Class of '91 , documental de Channel 4 sobre Eton College dirigido por Simon Shore. [180]
1995: Inside Eton de Howard Guard, narrado por Charles Dance . [181]
1996: Historias reales: Gordonstoun dirigida por Penny Woolcock . [182]
2001: Harrow: The School on the Hill , con Barnaby Lenon , narrada por Aden Gillett , transmitida por ITV (Carlton). [183] [184]
2003: Ampleforth: My Teacher's a Monk , transmitida por ITV1, narrada por Alex Jennings , [185]
2008: Orgullo y privilegio: un año en la vida de Glenalmond College , una serie de tres partes transmitida por BBC2 Escocia producida y dirigida por Stephen Bennett. [186] [187]
2008: Mi nuevo mejor amigo sobre Cheltenham Ladies College , dirigida por Jo Abel y transmitida por BBC4. [188] [189]
2011: Posh and Posher: Why Public School Boys Run Britain , producida por Matthew Laza y presentada por Andrew Neil , transmitida por BBC2. [190] [191]
2013: Documental de la BBC de Hannah Berryman con títulos alternativos de A Very English Education and Boarding School: Boys to Men , una continuación de los alumnos que aparecieron en el documental de 1980 sobre Radley College. [192] [193] [194] [195]
2014: La escuela más famosa del mundo , documental de la BBC sobre Eton College, producido por Maggie Liang y Sarah Murch como parte de la serie para niños My Life . [197] [198]
2015: Gordonstoun: A Different Class , serie de seis episodios transmitida por Sky1. [199] [200]
^ "ESCUELA PÚBLICA | Significado en inglés - Diccionario Cambridge".
^ ab "El término 'Escuela pública' Apéndice A del Informe Fleming (1944)". educación-uk.org . Gillard D (2018) Educación en el Reino Unido: una historia. Archivado desde el original el 22 de marzo de 2024 . Consultado el 22 de marzo de 2024 .
^ "Texto de la Ley de escuelas públicas de 1868". educación-uk.org . Gillard D (2018) Educación en el Reino Unido: una historia. Archivado desde el original el 3 de junio de 2024 . Consultado el 22 de mayo de 2024 .
^ Kynaston, David (20 de enero de 2021). "Una historia de las escuelas privadas y la reforma". www.pepf.co.uk. Foro de Políticas de Educación Privada.
^ Cucaracha, John (1991). Educación secundaria en Inglaterra, 1870-1902: actividad pública y empresa privada . Londres: Routledge. ISBN0-203-40552-8. OCLC 252881458.
^ Comisión de Movilidad Social. "Gran Bretaña elitista 2019: las trayectorias educativas de los líderes británicos (resumen)". www.gov.uk. GOBIERNO DEL REINO UNIDO.
^ Jamieson, Alistair (26 de junio de 2019). "El Reino Unido tiene 'baja movilidad social' y está dirigido por la élite de las escuelas privadas: informe". euronoticias.
^ Walford, Geoffrey (junio de 1986). "Clasificación y encuadre de la clase dominante". Revista británica de investigación educativa . 12 (2): 183–195. doi :10.1080/0141192860120207. S2CID 146433863.
^ Winslow Jr., Stanley Blakeley (1 de mayo de 2010). El imperio de un niño: la escuela pública británica como campo de entrenamiento imperial, 1850-1918 (Tesis). doi :10.18130/V3KF83.[ página necesaria ]
^ Griggs, Clive (enero de 1994). "La influencia de las escuelas públicas británicas en el imperialismo británico". Revista británica de sociología de la educación . 15 (1): 129-136. doi :10.1080/0142569940150108. JSTOR 1393353.
^ Walker, Amy (25 de julio de 2019). "Dos tercios del gabinete de Boris Johnson fueron a escuelas privadas". El guardián .
^ "Sistemas escolares y educativos de Escocia". www.scotland.org . Gobierno escocés.
^ "El sistema educativo británico". www.hmc.org.uk. Jornada de Directores y Directoras.
^ Smith, Sydney (agosto de 1810). "Comentarios sobre el sistema de educación en las escuelas públicas". The Edinburgh Review (a través de Google Books): 327.
^ Lixiviación, Arthur (1899). Una historia de Winchester College. Londres: Duckworth. pag. 7.
^ Mack, Edward C. (1938). Escuelas públicas y opinión británica, 1780 a 1860 . Londres: Methuen. pag. viii.
^ Ogilvie, Vivian (1957). La escuela pública inglesa . Londres: BT Batsford Ltd. p. 7.
^ Diccionario Oxford de inglés . OUP Oxford. 19 de agosto de 2010. ISBN978-0199571123.
^ Crosland, Anthony. "Cámara de los Comunes 22 de diciembre de 1965". Hansard.
^ Escuelas públicas abc : Memorando del Secretario de Estado de Educación y Ciencia (PDF) , 19 de noviembre de 1965, p. 1, archivado desde el original (PDF) el 12 de diciembre de 2019 , recuperado 21 de mayo 2019
^ ab Fleming, David. "Las Escuelas Públicas y el Sistema Educativo General". www.education-uk.org . Gillard D (2018) Educación en el Reino Unido: una historia. Archivado desde el original el 4 de agosto de 2023 . Consultado el 1 de enero de 2023 .
^ HMC, escuelas independientes líderes. "Sobre nosotros". La Conferencia de Jefes. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2023 . Consultado el 31 de marzo de 2023 .
^ "'Hecho 5 'de HMC' Hechos y cifras'". La Conferencia de Jefes. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2023 . Consultado el 31 de marzo de 2023 .
^ "gsa - Asociación de escuelas de niñas". www.independentschoolsyearbook.co.uk . Consultado el 1 de enero de 2023 .
^ Landow, George. "Una visión crítica de las escuelas públicas británicas". victorianweb.org . La web victoriana.
^ Cielo, Will (3 de julio de 2015). "¿Han tenido su día los católicos elegantes?". El Heraldo Católico . a través de Internet Archive Wayback Machine. Archivado desde el original el 24 de enero de 2016.
^ Minero, John N. (enero de 1990). Escuelas secundarias de la Inglaterra medieval: AF Leach en perspectiva historiográfica. Prensa de McGill-Queen - MQUP. ISBN9780773561526.
^ Gathorne-Hardy, Jonathan (1977). El fenómeno de la escuela pública . Hodder y Stroughton. pag. 100.ISBN978-0340223734.
^ Ayto, Juan; Crofton, Ian (2006). Diccionario Brewer de frases y fábulas modernas (2ª ed.). Weidenfeld y Nicolson. pag. 497.ISBN9780304368099.
^ Mount, Harry (12 de abril de 2019). "Una guía sobre las rivalidades de las escuelas públicas". El Espectador .
^ Delingpole, James (17 de diciembre de 2011). "Gracias a Dios no tengo esa espantosa sensación de tener derechos que me inculca Eton". El Espectador .
^ Staunton, Howard (1865). Las grandes escuelas de Inglaterra . Casa Milton, Ludgate Hill: Sampson Low, Son y Marston. ISBN978-1345096538.
^ Nuestras escuelas públicas (a través de la edición de Google Books). Londres: C. Kegan Paul & Co. 1881.
^ Varios autores (1893). Grandes escuelas públicas . Londres: Edward Arnold. ISBN978-0530527772.
^ "Página 44 Informe Bryce 1895". educationengland.org.uk/history . Gillard D. (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 5 de junio de 2018.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.6 (párrafo 22)". educationengland.org.uk . Derek Gillard. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ Cross, Richard (14 de diciembre de 2006). "Cuando la educación significaba estudio de la Biblia". Los tiempos de la iglesia .
^ "Empresas de librea y educación". world-traders.org . La Venerable Compañía de Comerciantes Mundiales.
^ Ogilvie, Vivian (1957). La escuela pública inglesa . Batsford. pag. 34.
^ Turner, David (2015). The Old Boys La decadencia y el auge de la escuela pública . New Haven y Londres: Yale University Press. pag. 21.ISBN9780300219388.
^ "A Isabel I se le atribuye la fundación de la Escuela de Westminster en 1560". Luminarium.org . Consultado el 30 de agosto de 2011 .
^ Thornbury, Walter (1878). Viejo y nuevo Londres Volumen 3 (a través de British History Online ed.). Londres: Cassell, Petter y Galpin. págs. 462–483.
^ Ogilvie, Vivian (1957). La escuela pública inglesa . Batsford. pag. 57.
^ Defoe, Daniel (1728). The Compleat English Gentleman (edición de reimpresión de 2009). BiblioBazar. ISBN978-1113145932.
^ "La vieja escuela secundaria". www.stortfordhistory.co.uk .
^ Defoe, Daniel (1728). "El completo caballero inglés". a través de Google Books (edición de reimpresión de 1890) . Consultado el 13 de agosto de 2021 .
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.9 (párrafo 30)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.17 (párrafo 40)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.13 (párrafo 35)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.13 (párrafo 36)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.17 (párrafo 41)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ Vicente, William (1817). "Una defensa de la educación pública". a través de libros de Google .
^ Ackermann, Rudolph; Combe, William (1816). "La historia de las universidades de Winchester, Eton y Westminster: con Charter-House, las escuelas de St. Paul's, Merchant Taylors, Harrow y Rugby, y la escuela gratuita de Christ's Hospital". a través de libros de Google . R. Ackermann 101, Strand, Londres.
^ Una descripción concisa de las escuelas secundarias subvencionadas en Inglaterra y Gales Archivado el 30 de diciembre de 2022 en Wayback Machine , 2 vols. (1818)
^ Carlisle, Nicolás (1818). Una descripción concisa de las escuelas secundarias subvencionadas en Inglaterra y Gales (edición de reimpresión de 2019). Londres: libros olvidados. pag. xliv. ISBN978-0265990551.
^ Ogilvie, Vivian (1957). La escuela pública inglesa . Londres: Batsford. pag. 138.
^ ab Ogilvie, Vivian (1957). La escuela pública inglesa . Londres: Batsford. pag. 141.
^ "La historia de la escuela Windlesham House" (PDF) . Escuela de la casa de Windlesham. Archivado desde el original (PDF) el 2 de noviembre de 2013 . Consultado el 21 de abril de 2013 .
^ "Historia de la escuela preparatoria británica".
^ Shrosbree (1988), pág. 12.
^ "Texto de la Ley de escuelas públicas de 1868". Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 14 de noviembre de 2013.
^ Shrosbree (1988), pág. 118.
^ "Manual de escuelas públicas y preparatorias de 1968". Libros de Google . 1968.
^ "Escuelas miembros en las Islas Británicas". Acerca de nosotros – HMC .
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.19 (párrafo 46)". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ Blake contra el alcalde y los ciudadanos de la ciudad de Londres [1887] LR 19 QBD 79.
^ "Anuario de escuelas independientes". www.independentschoolsyearbook.co.uk . Bloomsbury.
^ ab "Anuario de las escuelas públicas". Anuario de escuelas públicas y anuario de escuelas preparatorias 1908, 1909 (a través de la edición de la biblioteca digital HathiTrust). Londres: Swan Sonnenschein & Co: 29, 1889.
^ abc "Anuario de las escuelas públicas". Anuario de escuelas públicas y anuario de escuelas preparatorias 1908, 1909 (a través de la edición de la biblioteca digital HathiTrust). Londres: Swan Sonnenschein & Co: 35. 1895.
^ David Fleming. "El Informe Fleming 1944, p.30". educationengland.org.uk . Derek Gillard. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ Fleming, David. "El Informe Fleming (1944) Las escuelas públicas y el sistema educativo general". www.educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015 . Consultado el 5 de enero de 2023 .
^ Hillman, Nicholas (marzo de 2012). "Las escuelas públicas y el informe Fleming de 1944: ¿desviar el vagón de primera clase a una vía muerta inmensa?". Historia de la Educación . 41 (2): 235–255. doi :10.1080/0046760X.2011.598468. S2CID 144081906.
^ Donnison (1970), pág. 49.
^ "Informe Newsom 1968". educationengland.org.uk/ . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ "Informe Donnison 1970". educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015.
^ "Resumen del informe Newsom". www.educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 5 de mayo de 2012.
^ "Resumen del informe Donnison". www.educationengland.org.uk . GillardD (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 5 de mayo de 2012.
^ Andalo, Debbie (19 de octubre de 2006). "No hay apoyo para las escuelas con subvención directa, advierte el sindicato". El guardián .
^ "Director Dr. Barry Trapnell CBE (1924-2012)". Escuela Oundle . Archivado desde el original el 5 de mayo de 2013 . Consultado el 27 de abril de 2013 .
^ ab Walford (1986b), pág. 149.
^ Donnison (1970), págs.81, 91.
^ Rhodes Boyson, Subsecretario de Estado de Educación (5 de noviembre de 1980). "Escuelas (estado)". Debates parlamentarios (Hansard) . Cámara de los Comunes. columna. 579W.
^ "Los elementos principales del discurso de la Reina del 14 de mayo de 1997 sobre los dos proyectos de ley de educación". BBC Politics 1997. Archivado desde el original el 18 de junio de 2011 . Consultado el 19 de junio de 2011 .
^ Sansón (1971), pág. 132.
^ Walford (1986b), pág. 244.
^ Walford (1986b), págs. 141-144.
^ "El castigo corporal prohibido para todos". Noticias de la BBC.
^ C. Farrell. "Castigo corporal en las escuelas - Reino Unido".
^ Walford (1989), págs. 82–83.
^ Clare, John (25 de febrero de 2006). "50 colegios públicos multados por fijar sus tarifas". El Telégrafo .
^ "Sentencia sobre fijación de tasas de escuelas privadas". Noticias de la BBC. 9 de noviembre de 2005.
^ "'Diez hechos principales'". www.hmc.org.uk. HMC (Conferencia de directores y directoras).
^ "Escuelas Escuela St Pauls". El Tatler . 20 de noviembre de 2022.
^ Fort, Rodney (30 de marzo de 2004). Comparaciones internacionales de economía del deporte (estudios de economía del deporte) (a través de Google Books ed.). Westport: Praeger Publishers Inc. pág. 21.ISBN978-0275980320. Consultado el 1 de enero de 2023 .
^ Turner, David (2015). The Old Boys La decadencia y el auge de la escuela pública . New Haven y Londres: Yale University Press. pag. 116.ISBN978-0300189926.
^ "Política educativa de Tudor y Stuart". www.ancestryireland.com . Fundación Histórica del Ulster.
^ Smyth, Lisa (4 de julio de 2008). "La historia de las escuelas reales llevada al libro". Telégrafo de Belfast . Consultado el 15 de enero de 2023 .
^ "Las Escuelas Reales del Ulster". www.historyireland.com . Historia Irlanda. 13 de marzo de 2013 . Consultado el 15 de enero de 2023 .
^ d'Alton, Ian (2011). "¿Educar para Irlanda? La élite protestante urbana y los primeros años de la escuela primaria de Cork, 1880-1914". Éire-Irlanda . 46 (3): 201–226. doi :10.1353/eir.2011.0024. S2CID 162889380. Proyecto MUSE 458543.
^ Courtois, Aline (2020). "¿Cómo podemos identificar las escuelas de élite (donde no existen)? El caso de Irlanda". Investigando las élites y el poder . págs. 169-178. doi :10.1007/978-3-030-45175-2_13. ISBN978-3-030-45174-5. S2CID 202325499.
^ "Rendall, Charles Henry (1856-1925)". Diccionario australiano de biografía . Centro Nacional de Biografía, Universidad Nacional de Australia.
^ Londres, Lela (11 de octubre de 2019). "Famosas escuelas públicas británicas con sucursales en el extranjero". El Telégrafo .
^ "Cómo las escuelas británicas elegantes se están expandiendo en Asia". Noticias de la BBC . 12 de abril de 2022.
^ Chhapia, Hemali (10 de abril de 2022). "Las escuelas de todo el mundo hacen cola para iniciar sus capítulos en India". Los tiempos de la India .
^ Spear's (3 de octubre de 2022). "El auge de las escuelas de marca". La de lanza . Medios progresistas internacionales.
^ Adams, Richard (12 de marzo de 2023). "Las escuelas privadas del Reino Unido se apresuran a expandirse en el extranjero a medida que aumentan las ganancias". El guardián . Consultado el 14 de marzo de 2023 .
^ Turco, Thomas N. (2015). "Aprender latín y griego en el Reino Unido". La perspectiva clásica . 90 (3): 91–95. JSTOR 43940258.
^ "Ley de escuelas primarias de 1840: una ley para mejorar las condiciones y ampliar los beneficios de las escuelas primarias". vlex.co.uk. vLexJustis.
^ "Ley de escuelas primarias de 1840". www.educationengland.org.uk . Gillard D (2018) Educación en Inglaterra: una historia. Archivado desde el original el 14 de noviembre de 2013.
^ "Ley de escuelas primarias de 1840: una ley para mejorar las condiciones y ampliar los beneficios de las escuelas primarias". vlex.co.uk. vLexJustis.
↑ «Las escuelas públicas del siglo XIX y su impacto en el desarrollo de las actividades físicas y de los jóvenes» (PDF) . www.pearsonschoolsandfecolleges.co.uk . Pearson.
^ Heffer, Simon (3 de octubre de 2013). Mentes elevadas: los victorianos y el nacimiento de la Gran Bretaña moderna . Libros de la casa aleatoria. págs. 1–30. ISBN978-1847946775.
^ Neddam, Fabrice (septiembre de 2004). "Construcción de masculinidades bajo Thomas Arnold de Rugby (1828-1842): género, política educativa y vida escolar en una escuela pública de principios de la época victoriana". Género y Educación . 16 (3): 303–326. doi :10.1080/09540250042000251461. S2CID 144365477.
^ Mangan, JA (2009). Atletismo en la escuela pública victoriana y eduardiana: el surgimiento y consolidación de una ideología educativa . Prensa de la Universidad de Cambridge. pag. 55.ISBN978-0521090391.
^ "'Hecho 10 'de HMC' Hechos y cifras'". La Conferencia de Jefes. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2023 . Consultado el 31 de marzo de 2023 .
^ ab Fairbairn, Catherine (17 de octubre de 2019). "Estatuto benéfico y escuelas independientes". commonslibrary.parliament.uk . Biblioteca de la Cámara de los Comunes.
^ "La décima organización benéfica más antigua del Reino Unido". www.theguardian.com .
^ "Alivio de tarifas comerciales". www.gov.uk.
^ "Desgravación fiscal al donar a una organización benéfica". www.gov.uk.
^ "El estatus caritativo de las escuelas independientes". www.hmc.org.uk.
^ "Diez datos principales sobre HMC". www.hmc.org.uk.
^ Lavín, Sascha (25 de noviembre de 2021). "Las escuelas privadas de élite aumentan sus activos en más de medio billón de libras en seis años". Tiempos de firma .
^ Watts, Robert (3 de julio de 2022). "Las escuelas públicas británicas están sentadas sobre montones de dinero en efectivo". El tiempo del domingo .
^ Cowburn, Ashley (26 de septiembre de 2021). "Conferencia laboral: Keir Starmer planea eliminar el estatus de organización benéfica de las escuelas privadas para recaudar £ 1,7 mil millones". El Independiente .
^ "Manifiesto del Partido Laborista de febrero de 1974". www.labour-party.org.uk . Consultado el 13 de enero de 2023 .
^ "El partido Laabout: 1983". Archivado desde el original el 24 de septiembre de 2015 . Consultado el 13 de enero de 2023 .
^ Woolcock, Nicola (4 de abril de 2017). "Los laboristas prometen cobrar el IVA sobre las tasas escolares". Los tiempos .
^ "El impacto de las escuelas independientes en la economía del Reino Unido". www.isc.co.uk. Consejo de Escuelas Independientes.
^ Clarence-Smith, Louisa (29 de noviembre de 2022). "Las escuelas privadas advierten que las becas están amenazadas por el plan fiscal laborista". El Telégrafo .
^ "Nuestro plan: Manifiesto Conservador 2019". www.conservadores.com . Partido Conservador, 4 Matthew Parker Street, Londres, SW1H 9HQ . Consultado el 13 de enero de 2023 .
^ Adams, Richard (28 de septiembre de 2023). "El lenguaje laxo deja al Partido Laborista acusado de cambiar de opinión en las escuelas privadas". El guardián . Consultado el 29 de septiembre de 2023 .
^ Scutts, Joanna (14 de septiembre de 2018). "El problema de los internados en Gran Bretaña: cómo las instituciones de élite del país han dado forma al colonialismo, el Brexit y a los superricos del mundo de hoy". La Nueva República .
^ "Eton, el primer duque de Wellington y la batalla de Waterloo". colecciones.etoncollege.com . Universidad de Eton.
^ Buddicom, Jacinta. Eric y nosotros . Editorial Finlay. 2006: pág. 58
^ "Definición de red antigua". /www.collinsdictionary.com/dictionary/english .
^ Cookson, Peter W.; Persell, Caroline H. (1985). "Escuelas secundarias residenciales inglesas y estadounidenses: un estudio comparativo de la reproducción de las élites sociales". Revisión de educación comparada . 29 (3): 283–298. doi :10.1086/446523. JSTOR 1188490. S2CID 143570673.
^ Gunther, John (1940). Dentro de Europa. Nueva York: Harper & Brothers. pag. 286.
^ Gathorne-Hardy, Jonathan (1977). El fenómeno de la escuela pública . Hodder y Stroughton. pag. 343.ISBN978-0340223734.
^ Dawson, Tim (21 de agosto de 2018). "En defensa de las escuelas públicas". El Espectador .
^ Marwick, A. Gran Bretaña y Países Bajos . Saltador. doi :10.1007/978-94-015-7518-8_10.
^ Adonis, Andrew (9 de julio de 2021). "Boris Johnson: el primer etoniano". Prospecto (agosto/septiembre 2021).
^ Murray, Janet (23 de julio de 2012). "Por qué envié a mi hijo a una escuela privada". El guardián .
^ "Censo anual ISC 2009". Consejo de Escuelas Independientes . 29 de abril de 2009. Archivado desde el original el 6 de diciembre de 2009.
^ Glancy, Josh (11 de enero de 2020). "Las élites británicas saben quién no es exactamente su tipo". Política exterior . Consultado el 23 de junio de 2020 .
^ Vernon Bogdanor (18 de enero de 2014). "La reseña del libro Spectator que derrocó al gobierno de Macmillan". El Espectador . Consultado el 30 de junio de 2014 .
^ Mount, Harry (23 de enero de 2011). "Cómo la política volvió a volverse 'elegante'". El Telégrafo .
^ Grice, Andrew (25 de enero de 2011). "Las renuncias alimentan los temores de la política de chicos elegantes". El Heraldo de Nueva Zelanda .
^ "La diputada Rt Hon Theresa May". www.gov.uk.
^ Finan, Victoria (6 de octubre de 2022). "Liz Truss, educada en Leeds, es criticada nuevamente por criticar su tiempo en la escuela Roundhay". El correo de Yorkshire .
^ ab "La formación educativa de los líderes del país". www.suttontrust.com . El Fideicomiso Sutton; 20 de noviembre de 2012.
^ Telegraph Reporters (20 de noviembre de 2012). "Las escuelas públicas mantienen el control sobre la élite británica". El Telégrafo .
^ Arnett, George (28 de agosto de 2014). "Elitismo en Gran Bretaña: desglose por profesión". El guardián .
^ Christiansen, Rupert (27 de junio de 2021). "¿Qué explica la peculiar obsesión británica por las escuelas públicas?". El Telégrafo .
^ Hughes, Kathryn (20 de septiembre de 2008). "Regreso a la escuela". El guardián .
^ Gosling, Julieta (1998). "5". Mundos virtuales de niñas . Universidad de Kent en Canterbury.
^ ""Stalky & Co.: Antecedentes generales ", Roger Lancelyn Green". Archivado desde el original el 15 de mayo de 2019 . Consultado el 28 de diciembre de 2022 .
^ "¡Hacia el oeste, Ho!". www.bidefordarchive.org.uk . Archivo comunitario de Bideford y el distrito.
^ Carroll, Timothy (9 de diciembre de 2002). "¿Quién era el verdadero señor Chips?". El Telégrafo.
^ Mount, Harry (30 de junio de 2004). "Jennings arrojó luz sobre la condición humana (menor)". El Telégrafo .
^ Steege, David K. "Harry Potter, Tom Brown y la historia de la escuela británica". La Torre de Marfil y Harry Potter: perspectivas sobre un fenómeno literario : 141-156.
^ Kerridge, Jake (18 de febrero de 2019). "De Ian Fleming a Ann Cleeves: los náufragos del mejor escritor de crímenes de Desert Island Discs". El Telégrafo .
^ Spencer, Charles (19 de mayo de 2004). "La escuela ha vuelto con Bennett en su mejor momento". El Telégrafo .
^ "Festival de Cannes: Si..." festival-cannes.com . Consultado el 6 de abril de 2009 .
^ "Si... (1968) reseña de la película". BBC. 26 de febrero de 2002. if... "aprovecha el espíritu revolucionario de finales de los años 60. Cada fotograma arde con una ira que sólo puede satisfacerse imaginando el derrocamiento apocalíptico de todo lo que la clase media británica aprecia
^ Canby, Vincent (10 de marzo de 1969). "Pantalla: 'Si...' Comienza a correr: La historia de la revuelta escolar se abre en la Plaza". Los New York Times .
^ "Reseña del Boletín Mensual de Cine". screenonline.org.uk .
^ Gilbert, Gerard (22 de septiembre de 2014). "Los documentales de televisión filmados en las aulas son ahora un género por derecho propio". El Independiente . Consultado el 4 de enero de 2023 .
^ "Etón". BFI . Archivado desde el original el 8 de agosto de 2021.
^ BFI. "Escuela pública". www2.bfi.org.uk. Archivado desde el original el 8 de diciembre de 2022.
^ "100 objetos Radley". 100radleyobjects.blog . Archivos de Radley College. 9 de marzo de 2012.
^ BFI. "La Fábrica de Señores". www2.bfi.org.uk. Archivado desde el original el 8 de mayo de 2020.
^ "Eton - Clase del 91". BFI . Archivado desde el original el 8 de agosto de 2021.
^ "Dentro de Eton". sesc.hist.cam.ac.uk. Universidad de Cambridge.
^ Sutcliffe, Thomas (10 de julio de 1996). "revisar". El Independiente .
^ "Archivo de la escuela Harrow". www.londonsscreenarchives.org.uk/browse/collections/collection/48 . Archivos de pantalla de Londres.
^ Vickers, Amy (28 de marzo de 2001). "La escuela pública de Harrow aparece en un documental de televisión". El guardián .
^ Crossley, Neil (29 de abril de 2003). "Elección del día". El guardián .
^ "Orgullo y privilegio: un año en la vida de Glenalmond College". bufvc.ac.uk . BBC2 Escocia.
^ "¿Los mejores días de sus vidas?". El Heraldo . 19 de noviembre de 2008.
^ "Mi nuevo mejor amigo". BBC.
^ Abel, Jo. "En el lugar: Mi nuevo mejor amigo". www.broadcastnow.co.uk . Información empresarial de medios limitada . Consultado el 3 de enero de 2023 .
^ "Posh and Posher: Por qué los chicos de las escuelas públicas dirigen Gran Bretaña". BBC.
^ Crace, John (27 de enero de 2011). "Reseña de televisión: Posh and Posher: Por qué los niños de las escuelas públicas gobiernan Gran Bretaña y el gran silencio blanco". El guardián .
^ "Una educación muy inglesa". BBC.
^ "Internado: de niños a hombres". BBC.
^ Billen, Andrew (28 de octubre de 2013). "Reseña televisiva: una educación muy inglesa". Los tiempos . Consultado el 4 de enero de 2023 .
^ Wollaston, Sam (28 de octubre de 2013). "Una educación muy inglesa - Revisión de televisión". El guardián . Consultado el 4 de enero de 2023 .
^ Crace, John (4 de septiembre de 2013). "Whitechapel; Harrow: una escuela muy británica - reseña televisiva". El guardián . Consultado el 4 de enero de 2023 .
^ "Mi vida". BBC.
^ Jones, Ellen (19 de marzo de 2014). "Mi vida: la escuela más famosa, CBBC - reseña televisiva". El Independiente . Consultado el 3 de enero de 2023 .
^ Galés, Susan. "Conociendo a las estrellas de la nueva serie de televisión sobre Gordonstoun". La prensa y el diario . Consultado el 4 de enero de 2023 .
^ "Lo más destacado de la televisión de esta noche: Dentro de Gordonstoun con lo más elegante de lo elegante". El Heraldo . 6 de noviembre de 2015 . Consultado el 4 de enero de 2023 .
Notas
^ La Ley de 1868 no define "escuela pública"; como queda claro en su preámbulo, es "Una ley para establecer mayores disposiciones para el buen gobierno y la extensión de ciertas escuelas públicas en Inglaterra".
↑ Defoe se refiere a la extinta Bishop's Stortford Grammar School, [51] no al Bishop's Stortford College , que se estableció en 1868.
^ San Pablo, Merchant Taylors, Charterhouse
^ Publicado anualmente como Anuario de las escuelas públicas de 1889 a 1934; como Anuario de escuelas públicas y preparatorias de 1935 a 1985; como Anuario de Escuelas Independientes desde 1986 hasta la fecha. [73]
^ St Paul's admite un pequeño número de internos. [100]
^ se dice que se basa en la experiencia del autor en Seaford College [167]
Bibliografía
Aireado, Reginald (1900). Westminster (reimpresión, edición de 2016). Londres: George Bell and Sons. ISBN 978-1356990061.
Bamford, TW (1967). Rise of the Public Schools: un estudio de los internados públicos para niños en Inglaterra y Gales desde 1837 hasta la actualidad . Londres: Nelson.
Barba, Richard (2021). Hombrecitos tristes: escuelas privadas y la ruina de Inglaterra . Harvill Secker. ISBN 978-1787302938.
Benson, CA (1902). El maestro de escuela: un comentario sobre los objetivos y métodos de un asistente de maestro en una escuela pública (reimpresión, edición de 2011). Prensa de peridoto. ISBN 978-1-908095-30-5.
Bradby, HC (1900). Rugby (reimpresión, edición de 2009). Londres: George Bell and Sons. ISBN 9781444608816.
Obispo, TJH; Wilkinson, Ruperto (1967). Winchester y la élite de las escuelas públicas: un análisis estadístico . Londres: Faber.
Briggs, Asa (1955). "Thomas Hughes y las escuelas públicas". Pueblo victoriano: una reevaluación de personas y temas, 1851-1867. Chicago: Prensa de la Universidad de Chicago. págs. 140-167.
Brooke-Smith, James (2019). Juventud dorada: privilegio, rebelión y la escuela pública británica . Libros de reacción. ISBN 978-1789140668.
Carman, Dominic (2013). Heads Up: los desafíos que enfrentan los principales directores de Inglaterra . Londres, Reino Unido: Thistle Publishing. ISBN 978-1909869301.
Chandos, John (1984). Chicos juntos . Prensa de la Universidad de Yale. ISBN 978-0300032154.
Clutton-Brock, Arthur (1900). Eton (reimpresión, edición de 2015). Londres: George Bell and Sons. ISBN 9781340998721.
Algodón Minchin, James (1901). Nuestras escuelas públicas: su influencia en la historia de Inglaterra: Charterhouse, Eton, Harrow, Merchant Taylors', Rugby, St. Paul's, Westminster, Winchester (Internet Archive / reimpresión de 2018). Londres: Swan Sonnenschein. ISBN 978-0341825142.
Dancy, John (1963). Las escuelas públicas y el futuro . Londres: Faber y Faber.
Disón, Gedeón. (2017) Juegos de carácter: deportes de equipo, juegos y desarrollo del carácter en las escuelas públicas de Victoria, 1850-1900 . Pedagógica Histórica: 1–17.
Duffell, Nick (2000). Su creación: la actitud británica hacia los niños y el internado . Pulsación de flecha solitaria. ISBN 978-0953790401.
Fischer Williams, Juan (1901). Harrow (reimpresión, edición de 2016). Londres: George Bell and Sons. ISBN 9781355761839.
Fleming, David , ed. (1944), Informe sobre las escuelas públicas y el sistema educativo general (educación-Reino Unido Gillard, D (2018) ed.), Londres: Oficina de papelería de Su Majestad
Fletcher, Frank (1937). Después de muchos días: los recuerdos de un maestro de escuela . Robert Hale y compañía.
Graham, Ysenda Maxtone (2017). Términos y condiciones: la vida en los internados para niñas, 1939-1979 . Ábaco. ISBN 978-0349143064.
Green, Francis y Kynaston, David (2019) Engines of Privilege: el problema de las escuelas privadas de Gran Bretaña , Bloomsbury Publishing, ISBN 978-1526601261
Hardy, HH (1911). Rugby (vida en la escuela pública) (reimpresión ed. 2019). Londres: Sir Isaac Pitman & Sons. ISBN 9780267961252.
Hickson, Alisdare (1996). El cuenco envenenado: el sexo y la escuela pública . Patoworth. ISBN 978-0715627099.
Honey, John Raymond de Symons (1977), El universo de Tom Brown: el desarrollo de la escuela pública victoriana , Quadrangle/New York Times Book Co., ISBN 978-0-8129-0689-9
Hope-Simpson, JB (1967) Rugby desde Arnold: una historia de la escuela de rugby desde 1842 (1967)
Hurst, Steve (2007). El Batallón de Escuelas Públicas en la Gran Guerra . Libros Pen & Sword Ltd. ISBN 978-1844155101.
Inglis, Brian , ed. (1961), Los días escolares de John Bull , Londres: Hutchinson
Jones, Henry Paul Mainwaring (1918). Cartas de guerra de un niño de escuela pública. Proyecto Gutenberg.
Cordero, GF (1959). Los días más felices . Londres: Michael Joseph.
Lambert, Royston; Millham, Spencer (1974). The Hothouse Society: una exploración de la vida en el internado a través de los propios escritos de niños y niñas . Pingüino. ISBN 978-0140216752.
Laughton, M., Paech-Ujejski, A., Patterson, A., eds. (2021) Relatos de hombres del internado: despedidos ISBN 978-0367546823
Lunn, Arnold (1913). Los Harrovians: una historia de la vida en las escuelas públicas . Plataforma de publicación independiente CreateSpace. ISBN 978-1453809488.
Kalton, Graham (1966). Las escuelas públicas: una encuesta objetiva . Londres: Longmans. ISBN 978-0582324060.
Kandel, Isaac Leon (1930), Historia de la educación secundaria: un estudio sobre el desarrollo de la educación liberal, Houghton Mifflin, ISBN 9780598831125
Mack, Edward Clarence (1938), Escuelas públicas y opinión británica, 1780 a 1860: la relación entre las ideas contemporáneas y la evolución de una institución inglesa, Nueva York: Columbia University Press[Cubre la historia y la reputación de Eton, Harrow, Rugby, Shrewsbury, Westminster, Winchester y Charterhouse.]
Mack, Edward Clarence (1941). Escuelas públicas y opinión británica desde 1860: la relación entre las ideas contemporáneas y la evolución de una institución inglesa. Nueva York: Columbia University Press.
Mangan, JA (2009). Atletismo en la escuela pública victoriana y eduardiana: el surgimiento y consolidación de una ideología educativa . Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN 978-0521090391.
Mayo, Trevor (2009). La escuela pública victoriana . Biblioteca de la comarca. ISBN 978-0747807223.
Melly, George (1854). Experiencias escolares de un maricón en un colegio público y privado (reimpresión 2009 ed.). Londres: Smith, Elder y Company. ISBN 978-0559976308.
di Mónaco, Mario (2012). Cunas del Éxito; Las principales escuelas públicas de Gran Bretaña . Prensa de la Universidad de Buckingham. ISBN 978-1908684066.
Monroe, Eduardo (1854). Basil the Schoolboy (reimpresión, edición de 2019). Londres: Joseph Masters. ISBN 978-0526697793.
Nicolson, Harold (1956), Buen comportamiento: ser un estudio de ciertos tipos de civilidad, Garden City, Nueva York: Doubleday
Ogilvie, Vivian (1957), The English Public School, Londres: Batsford, ISBN 978-0598782021
Onyeama, Dillibe (1972). Negro en Eton . Delta de Nigeria. ISBN 978-9782335920.
Parker, Peter (2007). La vieja mentira: la gran guerra y el espíritu de la escuela pública . Continuo. ISBN 978-1847250445.
Pascoe, Charles (1889). La vida cotidiana en nuestras escuelas públicas (edición de reimpresión de 2018). Londres: Griffith y Farran. ISBN 978-1376883589.
Pelar, Mark (2015). La nueva meritocracia: una historia de las escuelas independientes del Reino Unido 1979-2014 . Elliott y Thompson Limited. ISBN 978-1783961757.
Rae, Dafne (1983). Un mundo aparte . Prensa de Lutterworth. ISBN 978-0718825584.
Rae, Juan (2011). The Old Boys Network: los diarios de un director 1972-1986 . Libros cortos Ltd. ISBN 978-1906021931.
Cuervo, Simon (1986). La vieja escuela: un estudio sobre las rarezas del sistema de escuelas públicas inglés . Hamish Hamilton. ISBN 978-0241119297.
Caña, John R. (1964). Old School Ties: las escuelas públicas en la literatura británica. Siracusa, Nueva York: Syracuse University Press.
Renton, Alex (2017). Labio superior rígido: secretos, crímenes y la escolarización de una clase dominante . W&N. ISBN 978-1474601016.
Richards, Jeffrey (1988). Días más felices: escuelas públicas en la ficción inglesa . Prensa de la Universidad de Manchester. ISBN 978-0719027758.
Roach, John (2012), Educación secundaria en Inglaterra 1870-1902: actividad pública y empresa privada, Routledge, ISBN 978-1-134-96008-8
Rodgers, John (1938). Las antiguas escuelas públicas de Inglaterra . BT Batsford Limited.
Shrosbree, Colin (1988), Escuelas públicas y educación privada: la Comisión Clarendon, 1861–64 y las leyes de escuelas públicas, Manchester University Press, ISBN 978-0-7190-2580-8
Simon, B. y Bradley, I., eds. (1975) La escuela pública de Victoria: estudios sobre el desarrollo de una institución educativa ISBN 978-0717107407
Stephen, Martín (2018). La escuela pública inglesa: una historia personal e irreverente . Editorial Metro. ISBN 978-1786068774.
Stibbe, Mark (2021). "Por fin en casa: libertad del dolor del internado" . Malcolm Down Publishing Limited. ISBN 978-1910786413.
Tapper, Ted (1997). Escuelas de pago y cambio educativo en Gran Bretaña: entre el Estado y el mercado . Rutledge. ISBN 978-0713040302.
—— (1989), “Bullying en las escuelas públicas: mito y realidad”, en Tattum, Delwyin P.; Lane, David A. (eds.), Bullying en las escuelas , Stoke-on-Trent: Trentham Books, págs. 81–88, ISBN 978-0948080227
Tod, AH (1900). Cartuja . Londres: George Bell and Sons.
Townsend Warner, Robert (1900). Winchester (Reimpresión, edición de 2016). Londres: George Bell and Sons. ISBN 9781371142766.
Trelawney-Ross, Alejandro (1956). La flor de la vida: un estudio de escuelas públicas . Madriguera.
Turner, David (2015). The Old Boys: el declive y el auge de la escuela pública . Prensa de la Universidad de Yale. ISBN 978-0300189926.
Tyerman, Christopher (26 de octubre de 2000). Una historia de la escuela Harrow 1324-1991 . Oxford: OUP. ISBN 978-0198227960.
Vachell, Horacio Annesley (1905). The Hill: un romance de amistad. Londres: John Murray - vía Proyecto Gutenberg.
Verkaik, Robert (2018). Posh Boys: cómo las escuelas públicas inglesas arruinan Gran Bretaña . Publicaciones Oneworld. ISBN 978-1786073839.
Vicente, William (1801). Una defensa de la educación pública (edición de reimpresión de 2016). Libros olvidados. ISBN 978-1332996537.
Wakeford, John (1969). La élite enclaustrada: un análisis sociológico del internado público inglés . Macmillan. ISBN 978-0333026502.
Walford, Geoffrey (1986b), La vida en las escuelas públicas , Londres: Methuen, ISBN 978-0-416-37180-2
Walker, TA (1907–21), "Capítulo XV. Educación inglesa y escocesa. Universidades y escuelas públicas hasta la época de Colet", en Ward, AW; Waller, AR (eds.), Volumen II: inglés. El fin de la Edad Media , la historia de Cambridge de la literatura inglesa y estadounidense
Warner, Rex (1945). Escuelas públicas inglesas . Londres: William Collins.
Waugh, Alec (1922). Vida en la escuela pública: niños, padres, maestros (edición de reimpresión de 2018). Collins. ISBN 978-0331035803.
Weinberg, Ian (1967). Las escuelas públicas inglesas: la sociología de la educación de élite . Prensa Atherton.
Wilkins, Harold T. (1925). Grandes escuelas de inglés . Londres: Noel Douglas.
Wilkinson, Ruperto (1964). Los prefectos: el liderazgo británico y la tradición de las escuelas públicas: un estudio comparativo en la formación de gobernantes . Londres: Oxford University Press.
Wober, Mallory (1971). Internados para niñas inglesas . Allen Lane. ISBN 978-0713902396.
fuentes primarias
Villiers, George , ed. (1864), "Informe de los comisionados de Su Majestad designados para investigar los ingresos y la gestión de determinadas facultades y escuelas, y los estudios realizados y la instrucción impartida en ellas ('Clarendon')", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office .
Labouchere, Henry , ed. (1868), "Informe de la Comisión de Investigación sobre Escuelas ('Taunton')", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office.
Spens, Will , ed. (1938), "Educación secundaria con especial referencia a las escuelas primarias y las escuelas secundarias técnicas", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office.
Fleming, David , ed. (1944), "Las escuelas públicas y el sistema educativo general", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office.
Newsom, John, ed. (1968), "La Comisión de Escuelas Públicas: Primer informe", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office.
Donnison, David , ed. (1970), "La Comisión de Escuelas Públicas: Segundo Informe", education-uk.org , Londres: HM Stationery Office.