La admisión a la universidad o admisión universitaria es el proceso mediante el cual los estudiantes ingresan a la educación terciaria en universidades y colegios . Los sistemas varían ampliamente de un país a otro y, a veces, de una institución a otra.
En muchos países, los futuros estudiantes universitarios solicitan la admisión durante su último año de escuela secundaria o colegio comunitario . En algunos países, existen organizaciones independientes o agencias gubernamentales para centralizar la administración de los exámenes de admisión estandarizados y el procesamiento de solicitudes .
La admisión a las instituciones estatales armenias de educación superior está centralizada. Los estudiantes postulan a universidades durante su último año de escuela secundaria. Las pruebas estandarizadas de admisión a la universidad se administran cada verano justo antes del inicio del nuevo año académico que comienza cada septiembre. Actualmente hay 26 universidades estatales y privadas registradas en Armenia. La admisión a las universidades privadas difiere dependiendo de las políticas de cada institución privada. [1]
Como Australia utiliza un sistema federal de gobierno, la responsabilidad de la educación y la admisión a las facultades de educación técnica y superior y a los títulos universitarios de los estudiantes nacionales están en el dominio del gobierno estatal y territorial (ver Educación en Australia ). Todos los estados excepto Tasmania tienen unidades de procesamiento centralizadas para la admisión a títulos universitarios para ciudadanos de Australia y Nueva Zelanda y para residentes permanentes australianos ; sin embargo, las solicitudes para estudiantes internacionales y de posgrado suelen ser aceptadas por universidades individuales. El gobierno australiano opera el Programa de Contribución a la Educación Superior (este ha sido reemplazado por el muy similar HECS-HELP - Programa de Préstamos para la Educación Superior) para estudiantes universitarios, por lo que la admisión rara vez está limitada por la capacidad de los futuros estudiantes de pagar por adelantado. Todos los estados utilizan un sistema que otorga al destinatario un ATAR , y la concesión de un Bachillerato Internacional cumple con los requisitos mínimos de admisión en cada estado. Los ATAR se otorgan en función del nivel de logro en los exámenes de educación secundaria individuales de cada estado (como el NSW HSC ). Para las personas sin un ATAR, o un certificado reciente de educación secundaria, la Prueba Especial de Admisión a la Educación Terciaria se utiliza como prueba estándar para proporcionar un ATAR. El ATAR máximo posible es 99,95, lo que indica que el estudiante ha obtenido mejores resultados que el 99,95% de sus compañeros.
El Centro de Admisiones Universitarias (UAC) procesa solicitudes de admisión a la mayoría de los cursos de pregrado en las instituciones participantes, principalmente en Nueva Gales del Sur y ACT.
También:
El Centro de Admisiones Terciarias de Australia del Sur (SATAC) acepta solicitudes para instituciones terciarias del Territorio del Norte . Los estudiantes del año 12 reciben el Certificado de Educación del Territorio del Norte y deben cumplir con los requisitos del curso.
El Centro de Admisiones Terciarias de Queensland (QTAC) acepta solicitudes para instituciones terciarias de Queensland . Los estudiantes de Year 12 reciben una Posición General , basada en su desempeño en las materias de la clase y el resultado promedio de su escuela en la Prueba de Habilidades Básicas de Queensland , además de cumplir con los requisitos del curso.
El Centro de Admisiones Terciarias de Australia del Sur (SATAC) acepta solicitudes de instituciones terciarias de Australia del Sur . Los estudiantes de Year 12 reciben el Certificado de Educación de Australia del Sur y deben cumplir con los requisitos del curso. Sus resultados del año 12 se comparan con los de los estudiantes del mismo año para determinar su rango de admisión a la educación terciaria en Australia .
Los estudiantes de Tasmania que abandonan la escuela y solicitan ingresar a la Universidad de Tasmania deben postularse directamente a la universidad. Los estudiantes de las escuelas de Tasmania reciben un rango de ingreso terciario al completar con éxito el Certificado de educación de Tasmania . Los estudiantes que deseen estudiar en la Universidad de Tasmania deben presentar su solicitud directamente a través de la Universidad.
El Centro de Admisiones Terciarias de Victoria (VTAC) [3] acepta solicitudes para instituciones terciarias de Victoria . Las solicitudes consisten en resultados de pruebas estandarizadas y el cumplimiento de requisitos institucionales. La certificación estándar para quienes abandonan la escuela es el Certificado de Educación de Victoria .
El Centro de Servicios de Instituciones Terciarias (TISC) [4] acepta solicitudes de instituciones terciarias de Australia Occidental . La prueba estandarizada para quienes abandonan la escuela es el examen de ingreso a la educación terciaria .
Austria , Suiza y Bélgica probablemente tienen el sistema de admisión universitaria más liberal del mundo, [ editorial ] ya que cualquiera que haya aprobado el Matura puede inscribirse en cualquier campo temático (o incluso en varios sin costo adicional) en una universidad pública. También en Bélgica el único requisito previo para matricularse en estudios universitarios es haber obtenido un título de bachillerato. Tanto en Suiza como en Bélgica son una excepción los estudios de medicina, que, debido a la masificación, tienen un sistema de numerus clausus . Esta práctica liberal de admisión provocó hacinamiento y altas tasas de deserción en los campos de estudio más populares como psicología y periodismo, así como altas tasas de fracaso en exámenes que se utilizan extraoficialmente [ se necesita aclaración ] para filtrar a los estudiantes menos capaces. [ cita necesaria ] Tras una sentencia del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas emitida el 7 de julio de 2005, que obliga a Austria a aceptar a nacionales de otros Estados miembros de la UE en las mismas condiciones que los estudiantes que tomaron su Matura en Austria, en junio se aprobó una ley. 8 que permite a las universidades imponer medidas para seleccionar estudiantes en aquellos campos sujetos al numerus clausus en Alemania. A partir de 2006, las tres universidades de medicina (de Viena , Innsbruck y Graz ) introdujeron exámenes de acceso. No hay intención de introducir un numerus clausus en ningún campo temático.
En Brasil, el proceso de selección más común se realiza a través del ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio (Examen Nacional de Escuela Secundaria). Diseñado anualmente para estudiantes de último año de secundaria y abierto a personas de cualquier edad, permite a personas con certificado de educación secundaria ingresar a universidades públicas y privadas. También existen diferentes tipos de exámenes de ingreso en las universidades públicas y privadas, ya que no todas las instituciones de educación superior aceptan la puntuación ENEM. Alrededor de 3 a 8 millones de personas se registran cada año para realizar el examen.
Para ingresar a la universidad en Brasil, los candidatos deben someterse a un examen público abierto llamado " Vestibular ", que dura aproximadamente 1 semana y se realiza una vez al año. Algunas universidades pueden ejecutar Vestibular dos veces al año, para dos tomas anuales en lugar de solo una. Esta opción es popular entre las universidades privadas, mientras que las universidades públicas suelen ejecutar Vestibular sólo una vez al año (en noviembre, diciembre o enero). Las universidades ofrecen un número limitado de plazas y se seleccionan para la admisión los candidatos mejor clasificados según su calificación vestibular general. Aunque el formato Vestibular cambia de una universidad a otra, normalmente consiste en un examen de una semana de duración sobre materias obligatorias de la escuela secundaria, como matemáticas, física, química, biología, historia, geografía, lengua y literatura portuguesas y una lengua extranjera (generalmente inglés). ). Las universidades privadas suelen "condensar" este examen de una semana en un par de días, pero algunas universidades públicas todavía exigen un maratón de una semana.
Dado que las universidades públicas son completamente gratuitas, la competencia en el Vestibular suele ser feroz por un lugar en una universidad pública. Debido al elevado número de solicitantes, el Vestibular de algunas universidades públicas puede incluir una fase de eliminación preliminar (conocida como " Primeira Fase "), que normalmente consta de preguntas de opción múltiple y se lleva a cabo entre uno y dos meses antes de los exámenes de las materias. Normalmente se requiere una puntuación mínima en la fase de eliminación para avanzar a la segunda parte del Vestibular.
En los últimos años, los criterios de admisión a la universidad han cambiado considerablemente con la introducción por parte del gobierno federal de un nuevo examen nacional de escuela secundaria conocido como ENEM ( Exame Nacional do Ensino Médio ) y la creación de un sistema nacional unificado de solicitud de ingreso a la universidad conocido como SISU ( Sistema de Selección Unificada ). Los candidatos de cualquier estado brasileño ahora pueden solicitar la admisión a cursos disponibles en el sistema SISU, incluso si el curso de interés es ofrecido por una universidad fuera del estado. Las plazas en cualquier curso dentro del sistema se cubren en función de la clasificación de los solicitantes en orden descendente según su calificación general en el ENEM. El proceso de solicitud se divide en tres etapas y los candidatos que no obtengan un lugar en su curso/universidad de interés en una etapa determinada podrán volver a postularse al mismo curso/universidad o a uno diferente en etapas posteriores.
En teoría, cualquier universidad brasileña, ya sea pública o privada, es libre de unirse al sistema SISU y seleccionar su promoción entrante de primer año según las calificaciones del ENEM. A día de hoy, la mayoría de las universidades públicas se han unido al SISU, pero algunas de ellas, en particular algunas de las universidades federales más prestigiosas (por ejemplo, UNIFESP , UFRJ , UFMG , UFRGS ) han conservado sus propios exámenes vestibulares independientes, además del ENEM nacional. , ya sea para el ingreso a la totalidad o parte de sus carreras de pregrado.
A veces el ENEM reemplaza la antigua eliminación Parte I (" primeira fase ") del Vestibular. Alternativamente, los resultados del ENEM se pueden utilizar como parte de la calificación general final en el Vestibular. Más raramente, algunas universidades públicas han decidido no utilizar las calificaciones ENEM en absoluto y continúan basando sus criterios de admisión únicamente en el Vestibular. Ejemplos notables en este último grupo incluyen las escuelas militares federales de gran prestigio como ITA e IME . La resistencia al ENEM entre algunas de las principales universidades públicas proviene principalmente de la percepción de que el examen federal nacional es menos selectivo/riguroso que el antiguo e independiente Vestibular.
Otro importante avance reciente en materia de admisión a las universidades en Brasil ha sido la introducción en la mayoría de las universidades públicas de un sistema de cuotas en el que un cierto número de plazas se reserva a priori a los solicitantes de un determinado origen racial o étnico que hayan completado sus estudios preuniversitarios en una escuela pública (es decir, financiada por el estado). Los candidatos que califiquen pueden postularse a un curso de su interés bajo el sistema de cuotas, ya sea a través del sistema nacional SISU o directamente en la universidad de su elección (en caso de que esa universidad utilice tanto su examen Vestibular independiente como el examen nacional ENEM para seleccionar a los solicitantes). Además, algunas universidades, como la UNICAMP , han instituido un Vestibular para los aspirantes indígenas que estudiaron en escuelas secundarias públicas, aumentando así sus posibilidades de conseguir una plaza en la universidad.
Hay una serie de factores que afectan una transición exitosa de la escuela secundaria a las instituciones postsecundarias que deben tenerse en cuenta al planificar programas e intervenciones para ayudar a los estudiantes a pasar de la escuela secundaria. [2] [3] [4] Los profesionales de Asuntos Estudiantiles en Canadá apoyan a los estudiantes de secundaria en la transición a instituciones postsecundarias a través de una amplia variedad de servicios y programas. [5] Los consejeros vocacionales de la escuela secundaria y los profesionales de asuntos estudiantiles trabajan juntos para brindar información, programas y talleres a los estudiantes de la escuela secundaria, como requisitos previos del programa, requisitos de solicitud y admisión postsecundaria, oportunidades de becas y procesos de solicitud. [6] La información y los servicios específicos relacionados con el proceso de solicitud y admisión para instituciones postsecundarias en Canadá se administran a nivel provincial. [7] Por ejemplo, en Ontario, la información sobre programas postsecundarios se proporciona a través del Servicio de Solicitud Universitaria de Ontario ( OCAS ) y el Centro de Solicitud Universitaria de Ontario ( OUAC ). [8]
En Canadá, los estudiantes que solicitan admisión en la escuela secundaria generalmente reciben noticias de un colegio o universidad entre finales de marzo y finales de mayo, aunque las ofertas de admisión pueden extenderse a estudiantes de alto rendimiento (mediante GPA u otras presentaciones) ya en noviembre-enero. Es probable que los solicitantes internacionales/estadounidenses reciban una oferta o un rechazo a principios de abril, dependiendo de la presentación original de los documentos. En algunos casos, una institución puede ofrecer admisión en el grado 11 de un estudiante de secundaria , si las tarifas monetarias se envían con anticipación.
Muchas universidades canadienses ofrecen admisión dual [ se necesita aclaración ] [9] a los estudiantes una vez que completan sus requisitos de graduación. [10]
Por ejemplo, los estudiantes de los grados 11 y 12 del Columbia International College pueden solicitar admisión dual en universidades canadienses como la Universidad de York , la Universidad de Alberta , la Universidad Brock y la Universidad Cape Breton . [11]
La aceptación en una universidad o colegio canadiense a menudo requiere la obtención de un diploma de escuela secundaria (o equivalente). Algunos colegios o universidades aceptan solicitantes en función de otros resultados, como la prueba de Desarrollo Educativo General , la edad y experiencia de vida, las pruebas de admisión u otros criterios.
En Canadá, la diferencia entre colegio y universidad es significativamente diferente de la interpretación típica en los Estados Unidos o incluso en el Reino Unido . Una universidad canadiense es más similar a una universidad comunitaria estadounidense [ cita requerida ] . En contraste, una universidad canadiense es comparable a una universidad estadounidense, y prácticamente todas las universidades canadienses tienen dotaciones superiores a 20 millones de dólares, la mayoría de las veces superiores a 100 millones de dólares. Casi todas las instituciones postsecundarias canadienses están financiadas con fondos públicos (es decir, subsidiadas por el gobierno). Las pocas instituciones privadas que no cuentan con apoyo gubernamental no son muy conocidas, generalmente se establecieron desde la década de 1980 y están ubicadas en su mayoría en Columbia Británica .
En el sistema educativo canadiense , que varía de una provincia a otra, las universidades están dirigidas a personas que buscan carreras técnicas más específicas, como diseño gráfico o animación, mientras que las universidades están dirigidas a personas que buscan carreras más académicas en las que un título universitario es un requisito previo para el ingreso. como la medicina o el derecho . Existen otros sistemas para que los estudiantes ingresen a oficios tradicionales (llamados "oficios calificados" en Canadá), y algunas provincias tienen sistemas o escuelas preparatorias únicos, como el nivel universitario preuniversitario de Quebec .
La admisión a colegios y universidades en Canadá ha sido un proceso directo desde la década de 1970. Los estudiantes generalmente clasifican las instituciones elegidas en orden de preferencia y envían su expediente académico a la institución o al servicio de solicitud provincial para su evaluación. En la mayoría de los casos, la aceptación se basa enteramente en las calificaciones, y el potencial de elevación depende de la provincia de procedencia del solicitante. Los solicitantes de la provincia pueden tener requisitos de calificación menos estrictos que los solicitantes de fuera de la provincia. Por ejemplo, es probable que un estudiante que solicita ingreso en una escuela secundaria de Ontario a una universidad en Alberta o Quebec requiera calificaciones marginalmente elevadas en lugar de postularse a cualquier escuela en Ontario, donde las universidades y facultades pueden tener requisitos más bajos para la escuela secundaria de su propia provincia. graduados. [ cita necesaria ]
En la mayoría de los casos, las universidades canadienses exigen el expediente académico de la escuela secundaria de los estudiantes junto con una solicitud de admisión. Las solicitudes de admisión describen logros académicos y extracurriculares adicionales que no se pueden expresar a través del expediente académico de los estudiantes. Generalmente, las universidades requieren que los estudiantes hayan tomado un curso de inglés de grado 12 de preparación universitaria . Además, los programas que involucran matemáticas y/o ciencias naturales a menudo requieren que los estudiantes tomen un curso de cálculo de grado 12 de preparación universitaria , así como biología , química y física de grado 12 de preparación universitaria . En general, las universidades basan la admisión en torno al rendimiento académico de un alumno en cursos universitarios/de nivel avanzado en los grados 11 y 12. Además, la mayoría de las universidades establecen límites de GPA para la admisión. Este límite se establece en función de la competitividad de los programas individuales en universidades específicas. Un programa más competitivo podría tener un límite promedio del 90 por ciento o más, mientras que los programas más prestigiosos mantienen límites de alrededor del 80 por ciento. Las universidades con procesos de solicitud más liberales podrían tener límites de admisión tan bajos como el 65 por ciento. Los estudiantes deben tomar cursos universitarios/de nivel avanzado en los grados 11 y 12 para poder solicitar ingreso a la universidad.
Los requisitos universitarios varían más significativamente, aunque ninguno tiene requisitos de ingreso superiores al 85 por ciento de una escuela secundaria canadiense. Sin embargo, en general, muchas universidades (como George Brown College y Mohawk College ) aceptan una proporción muy alta de estudiantes con promedios superiores al 70 por ciento, aunque es posible que no establezcan un mínimo limitante para la aceptación y, en consecuencia, aceptan estudiantes con promedios inferiores al 60 por ciento. A diferencia de las universidades, las universidades no tienen límites de admisión y, siempre que los estudiantes tengan un promedio de aprobación y los cursos necesarios, pueden ser admitidos en la mayoría de las universidades. Por cierto, incluso las universidades canadienses más nuevas tienen dotaciones mayores que cualquier universidad canadiense, y ninguna universidad canadiense tiene una dotación superior a 10 millones de dólares. Ver Lista de universidades canadienses por dotación .
Además, muchos sistemas educativos en Canadá han establecido diferentes cursos con diferente intensidad para limitar el futuro deseado de un alumno. Ontario ha ido más lejos con esta idea, estableciendo dos corrientes diferentes en su sistema de educación secundaria. La corriente universitaria incluye cursos que prepararán a los estudiantes para futuros estudios en la universidad, mientras que la corriente universitaria es más aplicada y menos intensa, y prepara a las personas para la futura búsqueda de un título universitario. Las universidades exigen estos cursos avanzados para la admisión, mientras que las universidades admitirán alumnos de cualquiera de las dos corrientes.
Los estudiantes con un Diploma del IB generalmente pueden ingresar a la facultad o a la universidad más fácilmente que otros estudiantes de secundaria canadienses, debido al material cubierto en el programa. Al igual que los estudiantes con créditos AP , también pueden recortar cursos en la universidad con el consentimiento del profesorado.
En el caso de programas universitarios más selectos, y para casi todos los estudiantes internacionales, se debe enviar un ensayo , declaración de intenciones o declaración personal de experiencia directamente a la facultad a la que se postula. Además, es posible que se requieran cartas de referencia , ejemplos de participación extracurricular, esfuerzos adicionales de servicio comunitario, participación deportiva, premios y becas obtenidas y más para la aceptación de algunos de los mejores programas de Canadá.
Existe una variedad de programas altamente competitivos dentro de las instituciones canadienses, a la par de algunos programas de nivel medio y superior en los Estados Unidos. Instituciones como la Universidad de Toronto , la Universidad de Columbia Británica y la Universidad McGill se encuentran clasificadas entre las mejores universidades del mundo. Además, una gran proporción (más del 30%) de los graduados universitarios en Canadá continúa cursando estudios superiores a una licenciatura .
Las escuelas de posgrado en Canadá, como en otras partes del mundo, están restringidas a las universidades (es decir, no se puede obtener una maestría en una universidad canadiense). La admisión a cualquier programa de posgrado en Canadá es difícil, ya que muchas universidades tienen programas de renombre mundial y las escuelas de posgrado canadienses son el lugar de muchos inventos y descubrimientos famosos.
En Chile el ingreso a la universidad como estudiante de primer año se basa en la Prueba de Selección Universitaria , PSU, puntajes y ranking del postulante. Las Universidades Tradicionales chilenas tienden a poner un fuerte énfasis en la Prueba de Selección Universitaria , mientras que la mayoría de las universidades privadas utilizan su propia prueba o manejan los puntajes de la PSU de manera diferente a las Universidades Tradicionales chilenas. La arquitectura, el teatro, la psicología y algunas facultades de medicina también suelen dar gran valor a las pruebas especiales.
En la República Popular China , el examen nacional de ingreso a la universidad (高考, gaokao ) se realiza cada verano y es obligatorio para cada estudiante. El examen cubre temas escolares comunes como matemáticas, lenguaje, historia, ciencias, etc. Las mejores instituciones requieren puntajes más altos para la admisión. La puntuación requerida también varía según la provincia: los estudiantes de provincias más competitivas, como Jiangsu , necesitan puntuaciones más altas que los estudiantes de áreas menos competitivas como el Tíbet . Por el contrario, las ciudades más ricas tienen más universidades per cápita y, por tanto, estándares de acceso a la universidad más bajos que algunas provincias más pobres como Anhui . En 2006, por ejemplo, el puntaje mínimo para ingresar a una universidad clave para los solicitantes de Beijing es 516, pero el puntaje mínimo para los solicitantes de Henan es 591. [12]
Una tendencia popular en los últimos años es que los estudiantes renuncien al Examen Nacional de Ingreso a la Universidad para los programas educativos occidentales con el fin de prepararlos mejor para la admisión en las universidades estadounidenses. [13]
Para Finlandia, consulte Numerus clausus en Finlandia
Algunos campos de estudio alientan explícitamente a los solicitantes a juzgar sus posibilidades de manera realista. Por ejemplo, un estudiante puede postularse a una sola escuela de medicina por año. [14] Por lo tanto, optar por postularse a las escuelas de medicina más competitivas es arriesgado, si el estudiante no está seguro de su fortaleza.
Para las universidades de tecnología , existe un mecanismo similar, pero menos estricto. Los estudiantes obtienen puntos de prioridad extra, lo que puede aumentar sus puntos para la primera opción hasta en un 12,5%. [15] Un estudiante que haya sido admitido en varios programas no podrá aceptar otro que no sea el de mayor prioridad.
En Alemania, los futuros estudiantes que han aprobado el Abitur pueden decidir libremente en qué materias matricularse. Sin embargo, recientemente, en algunas de las materias más populares y deseadas, los estudiantes tienen que aprobar un cierto numerus clausus , es decir, no pueden matricularse a menos que hayan aprobado el Abitur. haber obtenido un promedio mínimo de calificaciones en su Abitur.
Hay dos tipos de instituciones de educación superior en Alemania, las universidades (incluidas las Technische Hochschulen ) y las Fachhochschulen ( politécnicas ). Un futuro estudiante que haya superado el Abitur está cualificado para ser admitido en todas las universidades alemanas, con la excepción de muy pocas carreras nuevas, para las que recientemente se introdujeron exámenes de acceso adicionales. En una Fachhochschule, por el contrario, a menudo se exige que el estudiante realice unas prácticas para poder ser admitido.
También existe un segundo examen de fin de estudios alemán, que califica a los futuros estudiantes para la admisión a la educación superior en Alemania, el Fachhochschulreife , a menudo llamado Fachabitur en uso coloquial. Las prácticas ya forman parte de la propia Fachhochschulreife, por lo que una Fachhochschule no requiere prácticas adicionales por parte del estudiante. Sin embargo, la mayoría de las universidades no aceptan esta calificación para la admisión. Una excepción son las universidades del estado alemán de Hesse , que aceptan este título desde 2004 para la admisión a cursos de licenciatura , pero no a los tradicionales cursos de diploma alemán. Pero con la Fachhochschulreife (título de ingreso a la Universidad de Ciencias Aplicadas) puedes visitar cualquier Fachhochschule (Universidad de Ciencias Aplicadas) en Alemania. La diferencia entre una University / Technische Hochschule y una Fachoberschule se puede ver rápidamente: una Fachhochschule suele tener junto a su nombre la palabra "Universidad de Ciencias Aplicadas".
La admisión a la educación superior en Grecia se basa en el sistema de exámenes de ingreso, es decir, los exámenes panhelénicos, que el Ministerio de Educación establece una vez al año. Para poder presentarse a los exámenes de acceso, los solicitantes deben ser graduados de la escuela secundaria superior (escuela secundaria) y tener un certificado de finalización de la escuela secundaria superior de un liceo, una escuela secundaria técnica u otra escuela secundaria superior privada reconocida equivalente. En Grecia, el certificado gubernamental de finalización de la escuela secundaria superior es un Liceo Apolytirio . La admisión a las instituciones de educación superior depende de la puntuación obtenida en los exámenes de ingreso (calificaciones) obtenidas por escrito en las materias elegidas, en base a las calificaciones del título de finalización de la escuela secundaria superior o del certificado de escuela secundaria técnica; número de plazas disponibles ( numus clausus ) y de las preferencias clasificadas de los candidatos entre las escuelas/departamentos de educación superior.
Todas las universidades públicas de Hong Kong admiten estudiantes locales bajo el Sistema Conjunto de Admisiones a Programas Universitarios (JUPAS).
El criterio principal de selección es el resultado de HKALE y, en menor medida, el resultado de HKCEE y el desempeño en la entrevista.
El criterio principal de selección es el resultado HKDSE . En menor medida, actuaciones en entrevistas y, en menor medida, actuaciones en escuelas secundarias.
Tanto las universidades públicas como las privadas de Islandia gestionan sus propias admisiones. Los estudiantes solicitan un curso de estudio específico y cada programa tiene sus propios requisitos. Suelen ser exámenes de matriculación , pero a veces es necesario un número mínimo de créditos en determinadas materias del gimnasio o incluso aprobar una prueba de acceso. Los estudiantes extranjeros deben presentar su solicitud medio año antes del primer semestre, pero el límite de tiempo para los ciudadanos nórdicos no es tan estricto.
La mayoría de las universidades indias participan en uno u otro procedimiento de admisión centralizado. No se da importancia al expediente académico pasado o reciente de los solicitantes y su admisión se realiza según su clasificación en el examen de ingreso. Los solicitantes se clasifican según las calificaciones del examen de ingreso y envían su preferencia de universidades/programas según su clasificación y elección. Estos exámenes requirieron en su mayoría una capacitación costosa [16] [17] que los estudiantes pobres y rurales no pueden permitirse, y genera cierta desventaja para los estudiantes sin capacitación; por ejemplo, solo el 1,6% aprobó los ninis en Tamil Nadu sin una capacitación costosa. [18] Algunas de estas pruebas de ingreso comunes son:
En Indonesia, la admisión a universidades y facultades depende del estatus de la universidad o facultad. Generalmente, las universidades públicas realizan su admisión en un sistema unificado de dos a partir de 2019. Las admisiones públicas a nivel nacional a las universidades públicas son subsidios del gobierno y los estudiantes que logren ingresar a la universidad a través de uno de los dos esquemas disfrutarán de tarifas de programas universitarios más bajas o gratuitas. La primera alternativa es SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri-Admisión a las Universidades Públicas Nacionales Unificadas). SNMPTN es un esquema de admisión universitaria basado en el desempeño académico durante los años de Escuela Secundaria Superior. Este sistema de selección está diseñado únicamente para estudiantes que se gradúan durante ese año respectivo únicamente. La selección de SNMPTN considera algunos criterios tales como calificaciones y desempeño académico del estudiante, logros, corriente o tipo de clase (ciencias o social, AP o Regular) y escuela secundaria de origen. Sin embargo, no todos los estudiantes de último año pueden postularse; por lo general, solo el 50% de la generación que se gradúa puede postularse para una escuela acreditada 'A' y cuotas más bajas para otras acreditaciones. Según la ley del Ministerio de Educación Superior, el total de admisión de titulares en una universidad pública debe ser al menos del 30% del SNMPTN; cada universidad podrá destinar más. La segunda alternativa es SBMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri-Examen de admisión a las universidades públicas unificadas).
SBMPTN es una admisión universitaria en la que se toman dos o tres pruebas (prueba de aptitud, prueba de ciencias naturales y/o prueba de ciencias sociales), los solicitantes también deberán presentarse a una sesión práctica si la especialidad elegida es arte, música o física. educación. También eliges 3 carreras y/o universidades diferentes. Este examen se realiza a nivel nacional una vez al año y, a diferencia del SNMPTN, está abierto a graduados de secundaria de los últimos 3 años. Pero en 2019, hay cambios: usted toma uno o dos exámenes realizados primero por LTMPT (Agencia de Pruebas de Admisión a la Universidad Estatal) y luego envía sus puntajes para registrarse en SBMPTN. Y además desde 2019, no hay sesiones prácticas si la carrera elegida es arte, música o educación física, lo que se sustituye por la presentación de portafolios. Muchos estudiantes repiten o se toman años sabáticos para volver a tomar el SBMPTN y poder ingresar a la universidad que desean. Según el Ministerio de Educación Superior, mínimo el 40% del cupo total de universidades públicas debe ingresar de la SBMPTN. Sin embargo, la mayoría de las universidades públicas asignan el 60% o más al SBMPTN debido a la tasa de éxito constantemente alta de los estudiantes que fueron aceptados en este plan. SBMPTN es conocido por sus preguntas muy difíciles y sus desafiantes dificultades de gestión del tiempo. El examen también se realiza CBT (basado en computadora) a partir del año pasado.
La mayoría de las universidades están llevando a cabo mecanismos de selección independientes por su cuenta junto con SNMPTN y SBMPTN para cumplir con las cuotas restantes, como SIMAK o PPKB de Universitas Indonesia o UTUL de Universitas Gadjah Mada (UGM). Estos se denominan programas especiales porque tienden a ser más costosos debido al incentivo de que estos programas no cuentan con subsidios gubernamentales. Mientras tanto, las Universidades Privadas suelen realizar su admisión antes y después de la admisión en las Universidades Públicas. A veces hacen varias admisiones. Las instituciones de agencias gubernamentales realizan su admisión de forma independiente (no incluidas en la admisión a universidades públicas nacionales unificadas) y generalmente tendrán su propio esquema de selección.
En Irán, la admisión es muy competitiva y sólo los mejores estudiantes pueden lograr este honor. Los futuros estudiantes de pregrado y posgrado son admitidos en las universidades públicas iraníes sobre la base de su GPA y el resultado del examen de ingreso a la Universidad Nacional. Los estudiantes internacionales pueden presentar su solicitud directamente en la oficina de admisiones de cada universidad, pero deben realizar la prueba estándar de dominio del idioma persa, 'Prueba SAMFA', para demostrar su dominio del idioma persa . La prueba de idioma persa SAMFA realizada por la Organización Nacional de Pruebas Educativas (Organización SANJESH) y el Centro para la Cooperación Científica Internacional (CISC) del Ministerio de Ciencia, Investigación y Tecnología de Irán (MSRT) [26] [27]
El examen de ingreso a la universidad iraní , conocido simplemente como Konkour (persa: کنکور; del concurso francés), es una prueba estandarizada que se utiliza como uno de los medios para que los iraníes obtengan la admisión a la educación superior en Irán. Generalmente, para obtener un doctorado. en carreras no médicas, hay tres exámenes, todos ellos llamados Konkour.
En Irlanda, los estudiantes de su último año de educación secundaria presentan su solicitud en la Oficina Central de Solicitudes , enumerando varios cursos en cualquiera de las instituciones de tercer nivel en orden de preferencia. Luego, los estudiantes reciben puntos según su Certificado de finalización y se ofrecen plazas en los cursos a aquellos que presentaron la solicitud y recibieron los puntos más altos.
En Israel existe una prueba llamada Prueba Psicométrica de Ingreso (PET). El PET cubre tres áreas: matemáticas, razonamiento verbal y lengua inglesa. Es administrado por el Instituto Nacional Israelí de Pruebas y Evaluación (NITE). Las admisiones universitarias generalmente se basan en un promedio ponderado (el "mit'am") de la puntuación PET y el GPA del Bagrut (examen de finalización de la escuela secundaria). Además, algunos programas de ciencias e ingeniería requieren que el bagrut del solicitante incluya el número máximo de unidades ("5 unidades") para matemáticas.
Algunos programas tienen dos límites para el mit'am, uno más alto para "admisión garantizada" y otro más bajo para "rechazo automático". Las puntuaciones Mit'am entre los dos límites pueden admitirse según el espacio disponible.
En Japón, existen al menos tres métodos para controlar las admisiones universitarias: el método AO (que implica cartas de recomendación para estudiantes que han tenido un desempeño razonablemente bueno y han demostrado compromiso y habilidad en relación con los deportes u otras actividades extracurriculares), un examen centralizado de opción múltiple conocido como la Prueba Común de Acceso a la Universidad , y los exámenes de ingreso fijados por cada una de las universidades. También se puede utilizar una combinación de métodos. Para las universidades públicas, la Prueba del Centro se utiliza a menudo como una etapa de filtrado inicial para determinar la elegibilidad para tomar los exámenes más difíciles establecidos por cada universidad individual. Las universidades nacionales públicas suelen exigir que los candidatos se presenten a exámenes de una amplia gama de materias, mientras que las privadas permiten centrarse en artes y humanidades o ciencias, lo que reduce la carga de la preparación. Sin embargo, las universidades públicas nacionales son populares debido a su prestigio y tarifas más bajas, aunque algunas universidades privadas son más prestigiosas que ciertas universidades públicas nacionales. Generalmente no hay límite en el número de universidades a las que un estudiante puede postularse, pero las universidades públicas nacionales tienden a realizar sus exámenes en uno de dos días, lo que significa que en la práctica los estudiantes deben elegir dos universidades públicas nacionales preferidas y también estimar correctamente su propia universidad. capacidad de evitar elegir un examen universitario que sea demasiado difícil o demasiado fácil. Para ayudar con esto, las empresas privadas realizan una serie de exámenes simulados durante todo el año, lo que permite a los candidatos evaluar su clasificación en comparación con otros candidatos en todo el país. En base a esto, decidirán qué exámenes deberían poder realizar de manera realista. En el futuro se implementarán reformas en el examen del Centro, introduciendo preguntas de respuesta extendida además de preguntas de opción múltiple, y con pruebas estandarizadas oficiales en inglés reconocidas internacionalmente que se utilizarán para reemplazar los exámenes universitarios individuales en inglés.
En Malta, el ingreso se realiza después de obtener buenos resultados en exámenes que son una versión local equivalente al Certificado General de Educación .
En los Países Bajos, los futuros estudiantes deben elegir, dos años antes de graduarse, un tipo de graduación (por ejemplo, el tipo de graduación en ciencias naturales). Las asignaturas de las universidades holandesas aceptan libremente a todos los estudiantes que hayan elegido el tipo de graduación correcto (por ejemplo, para matricularse en física, se requiere el tipo de graduación "ciencias naturales"). Todos los demás estudiantes deben aprobar un examen para poder matricularse (esta es la excepción). Las materias populares, como la medicina o la odontología, tienen un numerus fixus, lo que significa que un número limitado de estudiantes pueden inscribirse en esta materia en una universidad en particular. Para decidir quién puede ser elegido, se realiza una lotería en la que las calificaciones influyen en las posibilidades de ser elegido (un numerus clausus indirecto e incompleto ).
En Nigeria, las admisiones de estudiantes universitarios a universidades, politécnicos, monotécnicos y facultades de educación y agricultura son administradas por una agencia centralizada del gobierno federal conocida como Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación , JAMB . El organismo lleva a cabo el Examen Unificado de Matriculación Terciaria (UTME) para futuros estudiantes universitarios, politécnicos, monotécnicos y facultades de educación y agricultura que buscan ingresar a instituciones terciarias en Nigeria. Los estudiantes que obtienen la nota de corte mínima de 180 en JAMB_UME son invitados por la institución de su elección a un segundo examen de ingreso llamado prueba de aptitud Post-UTME, que es realizado por instituciones terciarias individuales.
En Noruega, los candidatos son admitidos en programas de nivel básico a través del Servicio de Admisión de Universidades y Colegios de Noruega , que clasifica a los estudiantes calificados según un esquema de puntos, es decir, en función de las calificaciones y el grado de especialización y elección de estudio en la escuela secundaria superior, así como como edad. En el nivel de Maestría, la admisión se basa en el promedio de calificaciones del nivel de Licenciatura.
En Pakistán, las universidades públicas y privadas realizan pruebas de ingreso para la admisión en carreras de pregrado y posgrado realizadas por la propia universidad o por NTS . El sistema de cuotas en Pakistán también se utiliza para dar preferencia a los estudiantes de zonas atrasadas.
Para la admisión en carreras de ingeniería y medicina, se toman ECAT y MDCAT respectivamente. La presentación a estos exámenes es obligatoria para todo estudiante que desee cursar su carrera en estas disciplinas en universidades del sector público.
En Palestina existe un Centro Nacional de Exámenes y Evaluación. Los estudiantes deben someterse a los exámenes Tawjihi, que luego permiten a las universidades de Cisjordania considerar a cada candidato.
En Portugal, la admisión a estudios de nivel de educación superior requiere la credencial de escuela secundaria, Diploma de Ensino Secundário , que se obtiene después de completar los primeros doce años de estudio. Los estudiantes deben haber estudiado las materias a las que ingresan para estar preparados para las pruebas de ingreso. También se requiere estar previamente especializado en un área específica de la escuela secundaria, una de las cuatro siguientes: Ciencias y Tecnologías, Economía, Idiomas o Artes. Los estudiantes se presentan a uno o más exámenes de ingreso, Concurso nacional para instituciones públicas o Concurso local para instituciones privadas. Además de aprobar los exámenes de ingreso, los estudiantes deben cumplir requisitos previos particulares para el curso elegido. La inscripción es limitada; cada año la institución establece el número de plazas disponibles. Para las instituciones públicas los puntajes de los exámenes cuentan para la evaluación final, que incluye las notas promedio de secundaria. Luego, los estudiantes deben elegir seis instituciones/cursos a los que prefieren asistir, en orden preferencial. Serán admitidos quienes alcancen las calificaciones necesarias para cursar la institución/curso deseado, dada la vacante atribuida. Algunos cursos de universidades públicas exigen generalmente calificaciones de admisión más altas que la mayoría de cursos similares en algunos institutos politécnicos o instituciones privadas. ( ver también Educación en Portugal )
Tradicionalmente, las universidades e institutos realizaban sus propias pruebas de admisión independientemente del historial escolar de los solicitantes. No existía una medida uniforme de las capacidades de los graduados; Las calificaciones emitidas por las escuelas secundarias se percibieron como incompatibles debido a las diferencias en las calificaciones entre escuelas y regiones. En 2003, el Ministerio de Educación lanzó el programa de Exámenes Estatales Unificados (USE). Se suponía que el conjunto de pruebas estandarizadas para graduados de secundaria, emitidas uniformemente en todo el país y calificadas independientemente de los maestros de escuela de los estudiantes, similar al SAT norteamericano , reemplazaría los exámenes de ingreso a las universidades estatales. Por lo tanto, razonaron los reformadores, la USE permitirá a los graduados talentosos de lugares remotos competir por las admisiones en las universidades de su elección, [ cita necesaria ] al mismo tiempo eliminando el soborno relacionado con la admisión, que entonces se estimaba en mil millones de dólares estadounidenses al año. En 2003, 858 trabajadores de universidades y escuelas superiores fueron acusados de soborno; la "tarifa" de admisión en MGIMO supuestamente alcanzó los 30.000 dólares estadounidenses. [28]
Los directores de las universidades, en particular el rector de la Universidad Estatal de Moscú, Viktor Sadovnichiy , se resistieron a la novedad, argumentando que sus escuelas no pueden sobrevivir sin imponer a los solicitantes sus propios obstáculos de ingreso. Sin embargo, los legisladores promulgaron la USE en febrero de 2007. En 2008 era obligatoria para los estudiantes y optativa para las universidades; es totalmente obligatorio desde 2009. [ cita necesaria ] Algunos establecimientos de educación superior todavía pueden introducir sus propias pruebas de ingreso además de la puntuación USE; dichas pruebas deben publicarse con antelación ( ver también Educación en Rusia ) .
La admisión a las universidades en Arabia Saudita depende de la nota de la escuela secundaria, así como de las puntuaciones de algunas pruebas estandarizadas llamadas Pruebas Qiyas preparadas por el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior .
En Corea hay un centro nacional de pruebas que se realiza cada año alrededor de noviembre y se llama su-neung, la prueba de capacidad académica universitaria . Muchos estudiantes preparan esta prueba desde el comienzo de la escuela secundaria hasta la escuela secundaria. Es algo muy importante en Corea y puedes elegir para qué materia vas a realizar el examen.
La admisión en Suecia requiere la finalización de la educación secundaria, junto con las cualificaciones específicas adecuadas (por ejemplo, ciencias en la escuela secundaria para estudiar ciencias en la universidad). Los futuros estudiantes son admitidos en función de su promedio de calificaciones o SAT, aunque carreras como teatro y arquitectura pueden requerir algo de trabajo adicional.
En la actualidad, las admisiones a las universidades tailandesas se realizan a través del "Sistema Central de Admisión a la Universidad Tailandesa" o TCAS, un sistema central de admisión desarrollado por el Consejo de Presidentes de Universidades de Tailandia (CUPT). Este sistema se divide en cuatro rondas de admisión: admisión por portafolio, admisión por cuota, admisión conjunta y admisión directa. [29]
Las universidades que aceptan estudiantes en esta ronda tienen mucha libertad para establecer los requisitos de admisión, pero generalmente analizan las actividades extracurriculares y los logros de un estudiante, por lo que la mayoría de las universidades esperan un portafolio que contenga la información básica del estudiante junto con sus actividades y logros extracurriculares. Sin embargo, algunos programas (especialmente los programas internacionales) también aceptarán y utilizarán exámenes estandarizados internacionales en consideración, como el SAT, IELTS, BMAT, etc. Después de los cambios recientemente anunciados que se implementarán en 2023, las universidades ahora aceptarán pruebas de aptitud desarrolladas por CUPT que incluyen los exámenes TGAT y TPAT.
Esta ronda de admisiones tiene como objetivo brindar más oportunidades educativas a los estudiantes en áreas fuera de Bangkok, la capital. Esta ronda es similar a la ronda 1 en que los programas que aceptan estudiantes en esta ronda tienen libertad para establecer sus requisitos. Sin embargo, generalmente se requieren puntajes como los exámenes TGAT, TPAT y de materias generales.
En esta ronda, las universidades aceptan estudiantes con puntajes en los exámenes TGAT, TPAT y pruebas de materias generales. Las admisiones de la tercera ronda están a cargo de la CUPT y no de las universidades. Después de realizar los exámenes y recibir los resultados, los estudiantes enumerarán hasta 10 universidades a las que desean postularse, siendo la superior la primera opción y la inferior el último recurso. Aunque las admisiones de todos los programas de educación superior en la ronda 3 se realizan a través del mismo sistema utilizando puntajes del mismo conjunto de exámenes, cada programa tiene diferentes criterios y ponderaciones otorgadas a cada examen y en el caso de programas como medicina, ingeniería y En muchos otros, los puntajes TPAT correspondientes al campo en el que se encuentra ese programa se utilizarán en el proceso de admisión. Por ejemplo, las escuelas de medicina bajo COTMES requerirán TPAT 1 (Aptitud médica) y 7 pruebas de materias generales (Física, Química, Biología, Matemáticas, Inglés, Tailandés, Estudios Sociales), mientras que las escuelas de ingeniería generalmente requieren TGAT, TPAT 3 (Aptitud en ingeniería), Pruebas de Materias Generales de Física y, en ocasiones, Pruebas de Materias Generales de Química y Biología.
En la ronda 4, las universidades tienen total libertad para fijar sus requisitos y criterios. Las universidades pueden exigir puntuaciones en TGAT, TPAT, pruebas de materias generales u otros exámenes como el SAT y el IELTS. También pueden requerir el portafolio del estudiante y establecer requisitos de la región de origen del estudiante.
Las pruebas de aptitud tailandesas y las pruebas de materias generales son exámenes utilizados en el sistema central de admisión a la universidad tailandesa . Estos exámenes incluyen el TGAT, cinco exámenes TPAT y nueve exámenes de materias generales. Se espera que estos exámenes se realicen mediante pruebas por computadora en varios centros de pruebas del TCAS. Algunas universidades que acepten estudiantes a través de la primera, segunda y cuarta ronda de TCAS requerirán los puntajes de las pruebas de aptitud y todas las universidades que acepten a través de la tercera ronda. Mientras que los puntajes de las Pruebas de Materias Generales se utilizarán en la segunda, tercera y cuarta ronda del TCAS. [30]
La prueba de aptitud general tailandesa o TGAT (que reemplazará al GAT en 2023) es una prueba de aptitud destinada a evaluar las habilidades básicas o generales de un estudiante, como la comunicación en inglés y el pensamiento lógico. También pone a prueba qué tan apto está el estudiante para convertirse en un futuro trabajador en la sociedad tailandesa.
El TGAT se divide en tres secciones:
Las Pruebas de Aptitud Profesional Tailandesas o TPAT (que reemplazarán a la PAT en 2023) son pruebas de aptitud requeridas por las universidades para los estudiantes que solicitan programas en cualquiera de los cinco campos: medicina; Artes liberales; ciencia, tecnología e ingeniería; arquitectura; y educación. Los estudiantes pueden optar por tomar las pruebas requeridas por el programa al que postulan.
Mientras que el TGAT y el TPAT evalúan la aptitud o la capacidad innata para comprender y comprender algo, los exámenes generales de materias tienen como objetivo evaluar el conocimiento del estudiante sobre cada materia y su capacidad para aplicar ese conocimiento. Las Pruebas de Materias Generales incluyen:
Los estudiantes son responsables de informar todos los puntajes al sistema central de admisión. Deben elegir un programa o facultad en el que quieran estudiar. Después de eso, se utiliza una fórmula matemática diferente para sopesar los puntajes de los estudiantes para ese programa. Por ejemplo, Farmacología requiere puntuaciones altas en Ciencias, mientras que Economía requiere puntuaciones altas en Matemáticas. Después de sopesar la puntuación, a los estudiantes se les ofrece una decisión sólo de acuerdo con sus puntuaciones.
En Turquía, el Centro de Selección y Colocación de Estudiantes ÖSYM es el organismo responsable de organizar el ÖSS , el examen de admisión a la universidad a nivel nacional. Para los candidatos a estudiantes internacionales, las universidades exigen la puntuación del examen YÖS para la admisión a cursos de posgrado.
En el Reino Unido existen procesos de admisión separados para títulos de pregrado y posgrado. También está la Universidad Abierta que tiene una política de puertas abiertas .
El Reino Unido cuenta con un sistema centralizado de admisión a la educación superior a nivel de pregrado, UCAS . En general, los estudiantes no son admitidos en universidades y colegios en su conjunto, sino en cursos de estudio particulares .
Durante los primeros meses (septiembre a diciembre) del último año de la escuela o del sexto grado de la universidad (17/18 años) o después de haber dejado la escuela, los solicitantes se registran en el sitio web de la UCAS y seleccionan cinco cursos en institutos de educación superior (hay menos opciones). permitido para las materias más competitivas como medicina y medicina veterinaria). Los solicitantes que aún están en la escuela reciben calificaciones previstas para su nivel A por parte de sus maestros, materias superiores o del IB, que luego se utilizan para la solicitud. El aspirante que ya dejó la escuela postula con resultados ya obtenidos. Los solicitantes deben proporcionar una declaración personal que describa en sus propias palabras por qué quieren estudiar esa materia en particular y por qué serían un estudiante comprometido, [31] y su escuela debe proporcionar una referencia académica. [32] Algunas universidades (por ejemplo , Oxford , Cambridge , Manchester , Imperial College , King's College London o University College London ) y algunas disciplinas (por ejemplo, medicina) exigen habitualmente que los candidatos preseleccionados asistan a una entrevista y/o completen pruebas de admisión especiales [33] [ 34] antes de decidir si hacer una oferta. En ausencia de pruebas y entrevistas, la declaración personal y la referencia pueden ser decisivas, ya que es probable que muchos estudiantes postulen a cursos competitivos con calificaciones reales y previstas similares.
En general, las solicitudes deben recibirse a mediados de enero para los cursos que comienzan el otoño siguiente. Sin embargo la fecha límite es tres meses antes, a mediados de octubre, cuando la solicitud incluya un curso de medicina, odontología o veterinaria, o cualquier curso en Oxbridge . [35]
Para cada curso solicitado, el solicitante recibe una respuesta de la institución: rechazo, oferta condicional u oferta incondicional. Si se recibe una oferta condicional, el estudiante sólo podrá acceder a la plaza del curso si posteriormente cumple las condiciones indicadas: normalmente la obtención de notas concretas en sus próximos exámenes. Si no se reciben ofertas después de la solicitud inicial, o el solicitante no desea aceptar ninguna de sus ofertas, se puede utilizar [ cita necesaria ] UCAS +. Luego, los solicitantes pueden postularse a un curso a la vez para intentar encontrar una oferta adecuada.
Tras la recepción de las ofertas, ya sea después de la solicitud inicial o a través de UCAS+, el solicitante elige dos cursos para los cuales se han realizado ofertas: una primera opción y una segunda opción. Si posteriormente se cumplen las condiciones de la oferta de primera elección, el solicitante podrá asistir a este curso. Si el solicitante no cumple las condiciones de su primera elección, pero sí cumple las condiciones de su segunda elección de "seguro", puede asistir al curso de segunda elección. Si no cumplen con las condiciones de ambas ofertas, podrán optar por pasar por la "compensación". Se trata de llamar o enviar su solicitud a diferentes universidades con la esperanza de encontrar una plaza en otro curso. Muchos estudiantes encuentran lugares con éxito a través de esta ruta.
La admisión de un solicitante a un curso es decisión exclusiva de cada universidad individual. Su decisión se basará en diversos factores, pero principalmente en las calificaciones previstas o ya obtenidas en los exámenes de finalización de estudios. A medida que más y más solicitantes obtienen calificaciones cada vez más altas en los exámenes de nivel A, la mayoría de las universidades también utilizan criterios de admisión secundarios. Estos pueden incluir resultados de exámenes GCSE o de calificación estándar (o equivalentes), las referencias proporcionadas en la solicitud y la información proporcionada en la declaración personal. La declaración personal a menudo puede ser el factor decisivo entre dos candidatos similares, por lo que ha surgido una pequeña industria que ofrece declaraciones personales falsas a cambio de una tarifa. UCAS utiliza un software de "detección de similitudes" para detectar declaraciones personales escritas por terceros o copiadas de otras fuentes , y las universidades pueden rechazar solicitudes por este motivo. [36]
Las declaraciones personales generalmente describen por qué el solicitante quiere estudiar la materia que ha solicitado, qué lo hace apto para estudiar esa materia, qué lo hace apto para estudiar a nivel de grado en general, cualquier experiencia laboral que haya adquirido, sus actividades extracurriculares y cualquier otros factores. Normalmente, esta es la única manera en que los tutores de admisiones pueden hacerse una idea de cómo es realmente un candidato y evaluar su compromiso con la materia.
Además de la información proporcionada en el formulario UCAS, algunas universidades solicitan a los candidatos que asistan a una entrevista. Oxford y Cambridge casi siempre entrevistan a los solicitantes, a menos que, según el formulario UCAS y/o las pruebas de admisión, no crean que el solicitante tiene ninguna posibilidad de admisión. [34] [37] Las entrevistas son realizadas por becarios universitarios, quienes evalúan a los candidatos en función de factores no examinados, incluido el potencial de pensamiento original y creatividad. [38] Otras universidades pueden optar por realizar entrevistas, aunque sólo en algunas materias y en una escala mucho menor, habiendo ya filtrado a la mayoría de los candidatos. La entrevista ofrece a los tutores de admisiones otra oportunidad de evaluar la idoneidad del candidato para el curso.
El gobierno central presiona cada vez más a las universidades para que admitan a personas de una gama más amplia de orígenes sociales. Los antecedentes sociales solo pueden evaluarse según el tipo de escuela a la que asiste, ya que no se requiere información sobre ingresos o antecedentes en el formulario UCAS.
Otro determinante importante para determinar si se debe hacer una oferta es la cantidad de competencia para la admisión a ese curso. Cuanto más competitivo sea el curso, menos probable será que se haga una oferta y, por lo tanto, más fuerte debe ser la solicitud. A menudo se espera que los solicitantes de medicina hayan adquirido una amplia experiencia laboral en un campo relevante para demostrar su compromiso con el curso. Para los cursos más competitivos, menos del 10% de las solicitudes pueden resultar en admisión, mientras que en las universidades menos competitivas, prácticamente todos los solicitantes pueden recibir una oferta de admisión.
Sin embargo, en última instancia, no importa cuántas actividades extracurriculares y experiencia laboral se hayan realizado, si el tutor de admisiones no cree, basándose en los resultados del examen presentado, que el candidato es académicamente capaz de completar el curso, no será aceptado.
Un candidato bien calificado que solicite cinco cursos competitivos bajo UCAS, en cada uno de los cuales solo el 10% de los candidatos bien calificados podrían ser aceptados, tendría solo un 40% de posibilidades de recibir al menos una oferta de aceptación. [ cita necesaria ] Alternativamente, si se eligen cinco cursos menos competitivos, cada uno con una tasa de aceptación del 33%, la posibilidad de recibir al menos una oferta es más del 85%. Esto implica que una estrategia para mejorar las posibilidades de recibir al menos una oferta, quizás hasta un 70%, está indicada incluso para candidatos bien calificados. Es correcto saber que para ser admitido en una universidad en el Reino Unido, las pruebas de admisión no se identifican como los factores más importantes que determinan la admisión a la universidad. Las encuestas muestran que las buenas calificaciones en las clases de preparación universitaria son factores importantes que pueden ayudarte a ingresar a la universidad de una manera más fácil. [ cita necesaria ]
Todas las solicitudes se realizan directamente a la universidad o colegio, sin límite en la cantidad de cursos que se pueden solicitar.
En los Estados Unidos, los estudiantes de secundaria solicitan ingreso a colegios y universidades de cuatro años , donde los estudiantes universitarios pueden obtener una licenciatura . Otros asisten a colegios comunitarios o a una institución de dos años. Estos estudiantes pueden adquirir un título técnico, un título asociado de dos años y/o prepararse para la transferencia a instituciones de cuatro años. Los estudiantes no tradicionales suelen ser estudiantes mayores de 22 años que cursan estudios superiores . Los estudiantes pueden postularse a muchas instituciones utilizando la Solicitud común . [39] Generalmente se cobran tarifas por cada solicitud, pero pueden eximirse según la necesidad financiera.
Los estudiantes postulan a una o más universidades presentando una solicitud que cada universidad evalúa utilizando sus propios criterios. Luego, la universidad decide si extiende o no una oferta de admisión (y posiblemente ayuda financiera ) al estudiante. La mayoría de las universidades admiten estudiantes en la universidad en su conjunto, y no en una especialización académica en particular , aunque este puede no ser el caso en algunos programas especializados como ingeniería y arquitectura .
Los criterios comunes incluyen puntuaciones de ACT o SAT , actividades extracurriculares, GPA , integridad demostrada y un ensayo de solicitud . Otros criterios, utilizados en diversos grados, incluyen capacidad atlética, interés que el estudiante demuestra en la universidad, preferencias heredadas (miembros de la familia que asistieron a la escuela), raza, capacidad para pagar la matrícula completa, potencial para donar dinero a la escuela ( caso de desarrollo ) . , composición de clase deseada, ajuste percibido, evaluación subjetiva del carácter del estudiante (basada en ensayos o entrevistas) y discreción general por parte de la oficina de admisiones. La importancia de estos factores varía entre universidades y la selectividad varía significativamente, medida por la tasa de admisión. La tasa de admisión puede oscilar entre el 100% (escuelas que aceptan a todos los que tienen un diploma de escuela secundaria) y menos del 10%.
En Vietnam, la mayoría de los estudiantes solicitan estudiar en colegios, universidades o academias de cuatro años después de completar la escuela secundaria. Otros postulan a universidades de dos o tres años, donde tienen opciones de transferirse a una universidad una vez obtenido su título, o a escuelas vocacionales. Si bien el número de estudiantes que solicitan ingreso a universidades de dos o tres años y a escuelas vocacionales está aumentando, especialmente en estos últimos en los últimos años gracias a los esfuerzos del gobierno, el número sigue siendo insignificante.
La preparación para la admisión a colegios y universidades generalmente no comienza hasta el último año de la escuela secundaria. Los estudiantes normalmente asistirán a ferias universitarias y sesiones de orientación profesional, organizadas conjuntamente por la Liga Juvenil Comunista de Ho Chi Minh y los gobiernos locales. Representantes de colegios y universidades nacionales y locales viajarán en grupo para organizar el stand y responder las preguntas de los estudiantes. Estas actividades se llevan a cabo durante todo el año escolar, aunque los diferentes lugares tienen diferentes días en los que se organizan estas actividades. Esto suele significar que los estudiantes de las provincias más alejadas de los principales centros educativos, como Ciudad Ho Chi Minh y Hanoi , asistirán en último lugar a estas ferias y sesiones.
Las admisiones a colegios y universidades son en su mayor parte un asunto centralizado, coordinado por el Ministerio de Educación y Formación (MoET). En particular, MoET trabaja en estrecha colaboración con colegios e instituciones para determinar las cuotas de admisión, teniendo en cuenta las demandas previstas del mercado y la capacidad de instrucción, y comparte información sobre el resultado del Examen Nacional de Escuela Secundaria (ver más abajo). Además, el MoET regula la lista de estudiantes admitidos, según informan los colegios y universidades, para reducir la inflada "burbuja de candidatos", ya que los estudiantes pueden registrarse y ser potencialmente aceptados en muchas instituciones al mismo tiempo.
En Vietnam, los estudiantes son admitidos en un programa particular, no en una institución en su conjunto. Y dentro de cualquier programa, los colegios y universidades suelen ofrecer muchas vías que los estudiantes pueden elegir para solicitar la admisión. Una vía común y predominante es utilizar los resultados de diferentes combinaciones de materias del Examen Nacional de Escuela Superior. No fue hasta hace poco que las escuelas tomaron medidas para diversificar sus vías de admisión, por ejemplo, optando por registros de escuela secundaria o aceptando calificaciones internacionales en lugar o además de las vietnamitas para evaluar la admisibilidad de los estudiantes. Algunas facultades y universidades establecen requisitos adicionales, especialmente en campos especializados como la medicina.
Si bien existen muchas combinaciones de materias y vías de admisión, esto no es sinónimo de una evaluación integral. Los colegios y universidades tratan a los solicitantes de cada combinación de materias y vías de admisión como grupos diferentes y discretos. Esto significa que los estudiantes interesados en un programa particular de una escuela en particular pueden ser admitidos, por ejemplo, de cuatro maneras: dos combinaciones de materias, por ejemplo A (matemáticas, física, química) y A1 (matemáticas, física, inglés); y dos vías de admisión, como el uso de registros de escuela secundaria y el uso de calificaciones internacionales.
Además, las calificaciones y el rendimiento académico siguen siendo los únicos criterios de evaluación, independientemente del medio de admisión. Los resultados del examen nacional siguen desempeñando un papel importante, incluso los estudiantes optan por vías de admisión alternativas que no los utilizan, ya que el examen es ante todo una evaluación de referencia para determinar si los estudiantes pueden graduarse de la escuela secundaria o no.
El examen nacional de secundaria (Kỳ thi Trung học Phổ thông Quốc gia) sirve como examen de graduación y como examen de admisión. Los colegios y universidades de Vietnam utilizan los resultados de este examen como la vía más común y predominante para evaluar la admisibilidad de sus solicitantes. Los resultados del examen se organizan en diferentes combinaciones de materias, de acuerdo con la naturaleza del programa.
Las combinaciones de temas comúnmente utilizadas incluyen:
También existen otras combinaciones de materias, especialmente en campos como bellas artes, música, educación infantil y primaria y educación física. Los colegios y universidades establecen combinaciones más nuevas, ya que ahora tienen más libertad para determinar sus vías de admisión y combinaciones de materias.
Los estudiantes se registran para realizar el examen en Mach o Abril. Debido a la gran dependencia del examen nacional, también clasifican sus opciones de programas en su formulario de solicitud, así como las vías que desean que se consideren para la evaluación de admisión. Esto es diferente del método de admisión norteamericano pero similar a los métodos de admisión británicos o europeos. No hay límite en la cantidad de programas que los estudiantes pueden elegir y clasificar, pero la mayoría se limita a cinco o menos. [40] Los estudiantes pueden cambiar sus opciones de programas y combinaciones de materias durante este período reescribiendo y volviendo a enviar su formulario de solicitud. Los estudiantes deben pagar tarifas de solicitud, que son proporcionales al número de opciones que tomaron.
Los estudiantes se presentan al examen en junio o julio. Hay tres trabajos obligatorios para escribir: literatura vietnamita, matemáticas e idioma extranjero (principalmente inglés, pero también hay opciones en chino, japonés, francés, alemán, ruso y, más recientemente, coreano). [41] [42] Luego, los estudiantes tienen que elegir entre escribir un trabajo de ciencias sociales (que incluye historia, geografía y educación cívica) o un trabajo de ciencias naturales (que incluye física, química y biología). [41] Excepto Literatura vietnamita, todos los trabajos restantes son de opción múltiple. [41]
Los exámenes se realizan en varios días con fecha y hora uniformes en todo Vietnam. En 2020 y 2021, debido a la pandemia de COVID-19 , los exámenes se organizaron en dos sesiones para adaptarse a las situaciones de salud pública locales. [43]
Los resultados se califican y publican en agosto o septiembre. También se comparten y están abiertos al acceso de todos los colegios y universidades que utilizan los resultados. Los estudiantes, después de sus resultados, también pueden optar por recibir comentarios enviando una petición o cambiar sus opciones de programa y combinación de resultados para tener una mejor oportunidad de ser admitidos.
{{cite web}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link){{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link){{cite news}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link)15 de octubre de 2008 Última fecha para la recepción de solicitudes para la Universidad de Oxford, la Universidad de Cambridge y cursos de medicina, odontología y ciencias veterinarias o medicina veterinaria.