El Examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong ( HKDSE ) es un examen organizado por la Autoridad de Evaluación y Exámenes de Hong Kong (HKEAA). [3] El examen HKDSE es el examen de ingreso a la universidad de Hong Kong, que se administra al finalizar una educación secundaria superior de tres años, y permite a los estudiantes obtener admisión a cursos de pregrado en universidades locales a través de JUPAS . Desde la implementación de la nueva estructura académica de secundaria superior en 2012, HKDSE reemplazó el examen del Certificado de Educación de Hong Kong (Nivel O, equivalente a GCSE) y el Examen de Nivel Avanzado de Hong Kong (Nivel A). [4]
Según la estructura académica NSS (New Senior Secondary), los alumnos deben estudiar cuatro "asignaturas básicas" obligatorias (idioma chino, idioma inglés, matemáticas y estudios liberales) y de una a cuatro "asignaturas optativas" (la mayoría con dos o tres materias) entre las veinte disponibles. [5] El 31 de marzo de 2021, se anunció que Estudios Liberales pasaría a llamarse Ciudadanía y Desarrollo Social y que su plan de estudios se renovaría a partir del HKDSE de 2024. [6]
En el marco de la NSS, se han combinado una serie de materias de la HKCEE y la HKALE para adaptarse a los distintos intereses y talentos de los estudiantes. Los alumnos de la escuela estudian tanto materias básicas (obligatorias) como materias optativas. La mayoría de los candidatos en el HKDSE cursan las cuatro materias básicas más dos o tres materias optativas para satisfacer los requisitos de admisión a la universidad local. [7]
En muchas materias de HKDSE, cada estudiante estudia la Parte Obligatoria y un módulo de elección del estudiante, la Parte Electiva, que se concentra en un tema o habilidad específica. Mientras que en determinadas materias como Matemáticas, los estudiantes solo están obligados a cursar la Parte Obligatoria, mientras que los Módulos Optativos son voluntarios. Como tal, una parte optativa forma parte del plan de estudios de la asignatura, mientras que un módulo ampliado está diseñado para estudiantes con objetivos específicos o aquellos que tienen habilidades más altas y que pueden querer conocimientos y habilidades adicionales. La selección de ofertas tanto para las Partes Optativas como para los Módulos varía de una escuela a otra; por ejemplo, algunas escuelas ofrecen M1 (Módulo 1 extendido) y M2 para Matemáticas, mientras que otras pueden ofrecer solo la Parte Obligatoria.
Los exámenes escritos de las materias de Categoría A (Tradicional) generalmente se realizan entre principios de marzo y principios de mayo. Los componentes y exámenes de expresión oral (oral) para determinadas materias de Categoría B (aprendizaje aplicado) se administran antes. Las asignaturas de categoría C (Otros idiomas) suelen tener lugar en junio (el francés y el español se pueden cursar en noviembre anterior), de acuerdo con la práctica del nivel CAIE AS.
Antes del examen, los candidatos tienen la oportunidad de familiarizarse con los diferentes descriptores y muestras de nivel y pueden utilizarlos como objetivos para su estudio. Además, también pueden familiarizarse con los requisitos del examen realizando DSE Past Paper, que se puede encontrar aquí. Cuando se publican los resultados, los candidatos pueden tener una idea más clara de su nivel de logros. Para cada nivel, habrá una puntuación límite de DSE. De este modo, las instituciones terciarias y los empleadores también cuentan con información más precisa y sólida para fines de admisión o contratación.
Las materias HKDSE se ofrecen en tres categorías diferentes, incluidas 24 en la Categoría A: NSS (Tradicional), más de 40 en la Categoría B: ApL (Aprendizaje Aplicado) y seis en la Categoría C: Otros Idiomas.
Las materias de categoría A son materias escolares tradicionales. Los exámenes de esta categoría los realiza directamente la HKEAA. Tanto las materias básicas (obligatorias para el ingreso a la universidad) como las materias optativas se incluyen en la Categoría A. [12] Los resultados de estas materias se aceptan generalmente para la admisión a universidades locales e internacionales.
Para Matemáticas, los niveles de los Módulos Extendidos (M1 y M2) se enumeran por separado en los certificados.
Materias básicas
Para Matemáticas, además de la Parte Obligatoria, los candidatos pueden cursar uno de los siguientes Módulos Ampliados:
Para Estudios Liberales, el plan de estudios de la asignatura incluye seis módulos, que incluyen: [13]
Sin embargo, salvo en casos muy particulares y según lo determinen las instituciones, un aprobado en una Parte Ampliada de una asignatura no puede sustituir un aprobado en la Parte Obligatoria para la admisión a la universidad, especialmente cuando se solicita a través de JUPAS cursos financiados por UGC .
Electivas
Los estudiantes pueden elegir de una a cuatro materias optativas entre 20 materias optativas según sus intereses y fortalezas. Sin embargo, la mayoría de las escuelas no ofrecen una selección completa de las 20 materias de su plan de estudios debido a limitaciones prácticas.
Según las Estadísticas de Inscripción de 2018 publicadas por la HKEAA, la asignatura más elegida es Física, con un total de 11.658 candidatos. Alrededor del 70,4% de los estudiantes eligen una combinación de dos asignaturas optativas, mientras que el 17,4% eligen tres asignaturas optativas. [14]
Combinaciones de materias de los candidatos escolares de la HKDSE de 2019 [14]
(las materias optativas incluyen materias de las Categorías A, B y C) :
Las materias de categoría B (ApL) las ofrecen los proveedores de cursos, que suelen ser instituciones de educación superior. Las evaluaciones de estas materias son realizadas por los proveedores del curso y los resultados se informan a la HKEAA para su ajuste. En su mayoría son materias vocacionales o profesionales.
Las instituciones terciarias pueden o no considerar las materias de aprendizaje aplicado para la admisión; según la HKEAA, un nivel informado de "alcanzado" en el certificado se considera equivalente a un grado 2 en una materia de categoría A, y "alcanzado con distinción" a Grado 3 o superior. A partir de 2018, "Logrado con Distinción" se ha refinado aún más a "Logrado con Distinción (I)" (equivalente al Grado 3) y "Logrado con Distinción (II)" (equivalente al Grado 4 o superior). Sin embargo, las universidades más prestigiosas de Hong Kong suelen considerar las materias de la Categoría B como meros "grupos de interés" a efectos de admisión, considerándolas inferiores a las materias académicas tradicionales de la Categoría A.
Las áreas de estudio en la Categoría B incluyen: [15]
Estas son asignaturas optativas de idiomas. Pueden usarse para reemplazar el idioma chino en las admisiones universitarias de estudiantes cuyo primer idioma no sea el chino, pero no pueden usarse para reemplazar el inglés. También podrá ser elegido como materia optativa para estudiantes de habla china nativa, en cuyo caso no servirá como idioma alternativo para la admisión a la UG. En muchos casos, en lugar de una materia de Categoría C, también se puede aceptar un pase de idioma chino IGCSE (o una calificación china similar) para la admisión a los programas de la UG para estudiantes que no hablan chino.
Hasta 2024, las materias de categoría C utilizan los trabajos de las materias de idiomas de nivel CAIE GCE AS . Estos son proporcionados y calificados por Cambridge Assessment International Education . [16] A partir de 2025, los exámenes oficiales de idiomas realizados dentro de los 2 años anteriores al examen HKDSE podrán incluirse en el certificado. Se requiere N3 o superior para japonés. Se requiere grado 3 o superior para coreano. Se requiere A2 o superior para el resto de materias de idiomas.
Las instituciones terciarias no están obligadas a reconocer los resultados de las materias de Categoría B o C, mientras que las materias de Categoría C son generalmente aceptadas debido a que también son una materia de AS-Level, las materias de Categoría B, especialmente para las instituciones más prestigiosas, generalmente solo se consideran como referencia. en los casos en que dos potenciales estudiantes sean iguales en otros aspectos.
Las evaluaciones escolares (SBA) se llevan a cabo para la mayoría de las materias para los candidatos escolares, que incluyen en particular tres de las cuatro materias básicas, idioma chino, idioma inglés y estudios liberales; con la excepción de matemáticas, reduce la dependencia de una sola materia. fuera del examen público, ya que los proyectos y tareas de los estudiantes a lo largo de los años de secundaria superior son calificados por sus maestros y cuentan para los resultados de HKDSE con ponderaciones fijas, después de que HKEAA ajuste las calificaciones. [17] [18]
Para las materias de Categoría A, el desempeño de los candidatos se clasifica y publica en una escala de siete niveles indicados en el certificado del examen. Siendo el nivel 5** el más alto y el nivel 1 el más bajo. Los niveles de distinción 5** y 5* (leídos como "cinco estrellas dobles" y "cinco estrellas") se otorgan a los dos grupos de candidatos con mejor desempeño que alcanzan el nivel 5. [7] Se otorga el nivel no clasificado (UNCL) en casos de ausencia, trampa o intento de no alcanzar los estándares del nivel 1. [19]
Categoría A: Nuevas Asignaturas de Secundaria Superior
Puntos arancelarios UCAS para el examen HKDSE: [20]
Los puntos de la tarifa UCAS adjuntos a cada nivel de materia (excluidas Matemáticas) son los que se muestran arriba, UCAS es el sistema de admisión universitaria en el Reino Unido.
Categoría B: Materias de aprendizaje aplicado
Nota: Aunque las materias de Categoría B se imparten según estándares diseñados para ser comparables a las materias de Categoría A, con referencia al formulario anterior, hasta la fecha la mayoría de las universidades locales no consideran materias de Categoría B para la admisión por parte de JUPAS.
Categoría C: Otras materias lingüísticas
Estas materias son calificadas por el CAIE, en grados "A" a "E" (siendo el grado "E" el más bajo y el grado "A" el más alto). Un logro por debajo de la calificación "E" se denomina "Sin calificar" y no se registra en el diploma otorgado al candidato. [21]
En el sistema de calificación basado en criterios , los expertos en materias relevantes establecen los estándares de calificación para cada nivel. A partir de entonces, se establecen descriptores de nivel y ejemplos que se revisan constantemente en función de los objetivos del programa de estudios y los datos estadísticos, incluidas las estadísticas de los exámenes y los guiones de respuestas de los candidatos. Las calificaciones producidas por un sistema basado en criterios reflejan el nivel de logro de un candidato en una materia en particular en lugar del orden de clasificación del candidato en comparación con otros. [ cita necesaria ]
Los marcadores de HKDSE son en su mayoría profesores actuales de escuelas secundarias. [22] Están asignados a diferentes centros de evaluación para realizar el marcado en pantalla (OSM). Los exámenes primero se escanean en la base de datos de los centros de escaneo y luego se distribuyen a los marcadores a través de una computadora. [23] [24]
En 2023, solo hay 38 escuelas que alguna vez han obtenido los puntajes más altos en HKDSE.
7 x 5** Los "máximos puntajes" son candidatos que obtuvieron puntajes perfectos de 5** en cada una de las cuatro materias básicas y tres optativas.
8 x 5** "Super Top Scorers" son candidatos que obtuvieron siete Nivel 5** en cuatro materias básicas y tres optativas, y un Nivel 5** adicional en el módulo de Matemáticas Extendidas (M1/M2). [25]
El HKDSE está diseñado para que los estudiantes de escuelas secundarias locales en Hong Kong midan sus logros y les permitan obtener la admisión a las universidades locales a través del Sistema unificado de Admisiones a Programas Universitarios Conjuntos (JUPAS). [72]
Las calificaciones internacionales, como el Diploma IB, IGCSE, GCE A-levels e IAL, OSSD y SAT/AP, por otro lado, son cursadas con mayor frecuencia por escuelas privadas, DSS (directamente subvencionadas, comparables a escuelas independientes en otros países) o internacionales. estudiantes de la escuela. Estas calificaciones internacionales se están volviendo más populares en Hong Kong, debido a la diferencia percibida en dificultad y calificación entre HKDSE y las calificaciones internacionales, lo que lleva a la percepción en algunos padres y estudiantes de que es comparativamente más fácil para un estudiante ingresar a las universidades locales. con un título de finalización de estudios internacionales. [73] Además, los titulares de HKDSE que presenten su solicitud a través de JUPAS deben tener resultados de al menos cinco materias, incluida la materia obligatoria de idioma chino, a la que los estudiantes se refieren metafóricamente como "el documento de la muerte" debido a su amplia cobertura de literatura china clásica escrita. en un sistema de escritura completamente diferente al chino estándar moderno ; mientras que las cualificaciones internacionales como IGCSE/A-level y IBD tienen más flexibilidad en la elección de asignaturas e idiomas adicionales para los estudiantes.
Debido a estas diferencias y a la percepción de una ventaja que las cualificaciones internacionales tienen sobre la HKDSE en la admisión a la universidad, ha habido una considerable preocupación por el surgimiento de un sistema educativo bipartito, basado en la riqueza en lugar del mérito. [74]
Un impacto notable en las escuelas de Hong Kong es la interrupción de la necesidad de universidades de sexto grado debido a la cancelación de HKALE y sexto superior. Sin embargo, algunas de estas universidades, como PLK Vicwood KT Chong Sixth Form College , siguen funcionando como escuelas secundarias superiores. [75]
Se critica a la HKDSE por poner demasiado énfasis en las cuatro materias básicas, lo que hace que algunos estudiantes descuiden las materias optativas. Tsui Lap-chee , entonces presidente de la Universidad de Hong Kong, en la presentación de HKDSE, comentó: "La Oficina de Educación exige a las universidades [que evalúen a los alumnos] estableciendo el llamado 3322 como requisito mínimo de ingreso para los programas de pregrado, también conocido como un requisito mínimo de tercer grado en chino e inglés, y un mínimo de segundo grado en matemáticas y estudios liberales [es] insuficiente para estudiar en las universidades". Propuso un requisito de calificación mínima para dos materias optativas, que la Oficina de Educación rechazó. También mencionó que muchos estudiantes no estudian los módulos extendidos opcionales de Matemáticas, dejándolos sin los conocimientos matemáticos avanzados necesarios para los estudios de ciencias e ingeniería; les resulta muy difícil recuperar esto en sus cursos universitarios. [76]
Desde el lanzamiento del HKDSE, el periódico en chino a menudo se denomina el "papel de la muerte" (chino:死亡之卷). [77] Algunos tienen la opinión de que las altas expectativas están bien fundadas ya que es el idioma principal utilizado en la vida diaria en Hong Kong, pero cada año casi la mitad de los candidatos suspenden la materia. Por lo tanto, pierden la oportunidad de ingresar a una universidad debido al requisito obligatorio "3322", a pesar de que la educación terciaria en Hong Kong se imparte en inglés. “3322” se refiere al nivel 3 para el idioma chino y el idioma inglés y al nivel 2 para la parte obligatoria de matemáticas y estudios liberales, en comparación con el pasado, cuando las materias de idiomas no eran obligatorias en el nivel avanzado. También se informa que algunos de los autores de pasajes empleados en los propios artículos chinos encontraron las preguntas del artículo difíciles o imposibles de responder. Elaine Yau de SCMP comentó que los resultados del examen "demuestran que [HKDSE es] un obstáculo importante para la admisión". [78]
Además, se informa que la HKDSE está provocando estrés crónico en los estudiantes. [79]
La propagación de COVID-19 en Hong Kong provocó que la Oficina de Educación (EDB) y la HKEAA remodelaran la HKDSE 2020. En una conferencia de prensa celebrada el 6 de febrero en la que se anunciaron los planes alternativos, el Secretario de Educación, Kevin Yeung, afirmó que se pospondrían todos los exámenes orales y prácticos que se celebrarían antes del 27 de marzo. Continuó mencionando dos opciones diferentes consideradas entonces por la Oficina y la HKEAA. Una de ellas fue que los exámenes escritos se realizarían el 27 de marzo como estaba previsto, mientras que la educación física, las prácticas de música y las clases de chino hablado se pospondrían hasta mayo. La segunda opción era posponer todos los exámenes cuatro semanas, además de cancelar todos los exámenes orales. [80] A finales de febrero, la oficina anunció que se adoptaría la opción uno, donde la HKDSE se llevaría a cabo según lo previsto el 27 de marzo y los exámenes orales de chino se pospondrían hasta el 18 de mayo. La fecha de publicación de los resultados también se pospondría al 15 de julio. La Oficina tomó algunas medidas para prevenir la posibilidad de transmisión del virus, como proporcionar a los candidatos máscaras faciales y controlar su temperatura corporal. Para aquellos que no pudieron asistir a HKDSE debido a condiciones de salud, su calificación final de la materia se puede determinar en función del rendimiento escolar, pero la calificación máxima que pueden obtener sería el nivel 5. [81] A mediados de marzo, después de un aumento en Casos de COVID-19 reportados en Hong Kong, el secretario anunció que la HKDSE se pospondría un mes hasta el 27 de abril, como en la opción 2 discutida anteriormente. [82]
Los candidatos expresaron su descontento con los nuevos acuerdos y exigieron la cancelación de la HKDSE 2020. Algunos pensaron que con un número tan grande de candidatos permaneciendo en un área abarrotada para el examen, la posibilidad de transmisión del virus sería alta. Algunos también pensaron que el EDB debería haber hecho el llamado para posponer el examen antes en lugar de poco menos de dos semanas antes de la fecha oficial del examen, lo que causó confusión e inconvenientes a todos los involucrados. En una entrevista con Hong Kong Free Press , un candidato esperaba que la oficina fuera más transparente en su proceso de toma de decisiones en el futuro, ya que la incertidumbre que rodeaba el nuevo acuerdo había causado más carga a los candidatos y los había estresado más con respecto al público. examen. [83]
En mayo, más de 5.000 estudiantes realizaron el examen de Historia HKDSE. El examen se divide en dos partes: la primera parte consta de cuatro preguntas obligatorias basadas en datos y la segunda parte requiere que el candidato elija intentar dos de las siete preguntas de ensayo. Entre las cuatro preguntas del Documento 1, la Pregunta 2 se centra en el tema de las relaciones chino-japonesas durante la primera mitad del siglo XX. [84] En la parte (c) de la pregunta, que es también la tercera y última subpregunta, los candidatos deben responder: "Si Japón hizo más bien que mal a China entre 1900 y 1945". basándose en la fuente proporcionada y su propio conocimiento histórico. Un día después del examen, el EDB, los funcionarios del gobierno de Hong Kong y las principales figuras y legisladores pro-sistema criticaron la pregunta por ser "parcial", "insensible hacia las víctimas de los crímenes de guerra que sufrieron las atrocidades cometidas por el ejército japonés durante la guerra china". -Guerra Japonesa ", y "dañar el orgullo y la dignidad de los 1.400 millones de chinos". [85] Por lo tanto, el gobierno ordena la invalidación de la cuestión.
Con la intervención del gobierno en el sistema de exámenes, muchos candidatos expresaron su enojo hacia el gobierno porque la eliminación de la controvertida pregunta afectaría injustamente su desempeño y también podría afectar su admisión en las universidades locales. Una semana después, se confirmó que la pregunta estaba invalidada. Posteriormente, un grupo de estudiantes presentó una revisión judicial para impugnar la decisión de la HKEAA de invalidar la cuestión.
Muchas figuras a favor de la democracia creían que la intervención del gobierno en el sistema de exámenes refleja la creciente influencia del gobierno central en los asuntos locales de Hong Kong. Muchos profesores del HKPTU Pro-Democracia expresaron su preocupación por la erosión de la libertad académica. Por otro lado, figuras pro-sistema creían que el sistema educativo local es "tóxico" y "lavado de cerebro" para promover que los jóvenes locales se vuelvan más rebeldes contra el gobierno central y la RAE. En vista de este problema, las figuras pro-sistema pidieron que se reformara el sistema educativo y se eliminara cualquier elemento de colonialismo que haya existido en el sistema educativo durante los últimos 23 años.
