El Examen del Certificado de Educación de Hong Kong (HKCEE, 香港中學會考) fue un examen estandarizado entre 1974 y 2011 después de la educación secundaria de cinco años de la mayoría de los estudiantes locales, realizado por la Autoridad de Evaluación y Exámenes de Hong Kong (HKEAA), otorgando el Hong Kong Certificado de estudios de finalización de estudios secundarios . El examen se suspendió en 2012 y sus funciones ahora son reemplazadas por el Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong como parte de las reformas educativas en Hong Kong. Fue considerado como el equivalente del GCSE en el Reino Unido .
Los estudiantes normalmente tomaban el HKCEE al final de su período de cinco años de escuela secundaria en Hong Kong; era obligatorio para los estudiantes que deseaban continuar sus estudios, pero algunos estudiantes tomaban exámenes individuales para aumentar sus posibilidades de continuar sus estudios o cumplir ciertos requisitos en los programas de educación terciaria. El último año en el que se aceptaron candidatos escolares fue 2010. Se inscribieron al examen 127.162 candidatos, de ellos 90.063 candidatos escolares y 37.099 candidatos privados.
El HKCEE se llevó a cabo desde finales de febrero hasta junio, pero las materias principales se tomaron entre mediados de abril y mayo, después de que la Autoridad de Exámenes y Evaluación de Hong Kong ( HKEAA ) completara el examen de materias principales en el Examen de Nivel Avanzado de Hong Kong . Los exámenes orales se llevaron a cabo desde finales de mayo hasta principios de julio.
Los resultados de los exámenes se publicaron a principios de agosto, tradicionalmente el miércoles siguiente a la publicación de la admisión de la primera ronda del Sistema Conjunto de Admisiones a Programas Universitarios . Había 39 temas disponibles en el HKCEE. La mayoría de los candidatos a escuelas diurnas cursaron entre 6 y 8 materias en el HKCEE, siendo 10 el límite superior. Además del chino y el inglés, que fueron cursados por casi todos los candidatos de la escuela, y las materias específicas del idioma (francés, historia china (solo chino), estudios budistas (solo chino), literatura en inglés (solo inglés), Putonghua (solo chino). y Procesamiento de textos y comunicación empresarial (solo en inglés), todas las materias se podían cursar en chino o inglés. Se aplicaban los mismos estándares al calificar y calificar independientemente del idioma elegido, y el medio lingüístico no se registraba en las notas de resultados o certificados, pero se registró en los formularios de admisión.
Después de realizar el HKCEE y de que se anunciaran los resultados de sus exámenes, los candidatos podían solicitar una plaza en sexto curso en las escuelas locales de Hong Kong. Además, para calificar para el Examen de Nivel Avanzado de Hong Kong (HKALE), los estudiantes debían aprobar ciertos requisitos del HKCEE como requisito previo. El Sistema Conjunto de Admisiones a Programas Universitarios (JUPAS), incluido el sistema EAS bajo JUPAS, también consideró los resultados de HKCEE de los estudiantes como un requisito y un factor decisivo de admisión en los procesos de admisión. Por lo tanto, los resultados de los estudiantes en HKCEE afectaron su solicitud al sexto grado, pero también afectaron directamente las posibilidades de ingresar a las universidades después del séptimo grado, lo que comúnmente era ignorado por los estudiantes hasta que ingresaron al sexto grado. En JUPAS, la mayoría de los programas de admisión otorgaron a los resultados de HKCEE una ponderación de entre el 10% y el 30%, y algunos hasta el 50%; los resultados de HKALE proporcionaron el otro 50%. [1] Por lo tanto, HKCEE fue la etapa inicial del examen de ingreso a la universidad.
La HKCEE fue plenamente reconocida por otros países, incluidos Nueva Zelanda, Australia, el Reino Unido, Estados Unidos y muchos otros países importantes. Era equivalente al año 11 en Australia y el Reino Unido.
A modo de comparación, el plan de estudios de Matemáticas de HKCEE era equivalente al Certificado Nacional de Rendimiento Educativo Nivel 2 de Matemáticas en el nivel del Formulario 6 (Año 12) de Nueva Zelanda (excluyendo Cálculo) en lugar del Nivel 1 de la NCEA o su predecesor, el examen de Certificado Escolar , realizado por el país. Alumnos de Form 5 (Year 11).
Las Matemáticas Adicionales en el HKCEE eran más avanzadas que las Matemáticas con Cálculo de Nivel 3 de la NCEA, que cursaban los estudiantes del Formulario 7 (Año 13) en Nueva Zelanda para ingresar a la universidad en ciencias e ingeniería. Las Matemáticas Adicionales de HKCEE también fueron reconocidas por la mayoría de los programas de las universidades de Hong Kong como equivalentes a las Matemáticas Puras de HKALE .
Para las preguntas de examen sobre los mismos temas, las de HKCEE tendían a estar cargadas de redacción poco clara y manipulaciones difíciles, [ se necesita aclaración ] en comparación con sus homólogos de NCEA.
En otras materias, como ciencias como Química y Física , el programa de estudios cubierto en HKCEE era similar al de las pruebas de materias SAT realizadas en el grado 12, pero podría decirse que fue más fácil obtener una puntuación de 760 en las pruebas de materias SAT que obtener obtener una calificación A en el examen HKCEE, aunque el grado 12 era teóricamente equivalente al curso 6 en el sistema escolar de Hong Kong.
Los resultados del HKCEE se expresan en términos de siete calificaciones A – U (o 5*-1 y U para chino e inglés) distintas del francés.
En el pasado, había otros dos grados por debajo de la UNCL: G y H. Se llamaban "Granada" y "Escalera".
Los resultados por debajo de la calificación 'F' se designan como no clasificados ("UNCL") y se asignan cuando los candidatos entregan trabajos sin respuesta o ininteligibles, o cuando se supone que los candidatos han hecho trampa. Los candidatos que no toman el examen se designan como Ausentes ("ABS") para esa materia.
Antes de 2002, los grados A - F se dividían cada uno en dos "calificaciones finas", lo que hacía que el número original de calificaciones estuviera disponible en doce, desde A (01) hasta F (12). Las multas tanto en HKCEE como en HKALE se eliminaron en 2002, acusados de discriminar a los estudiantes. [ se necesita aclaración ]
La mayoría de los resultados se califican "en la curva", pero al mismo tiempo también se utiliza una puntuación límite para cada calificación. Obtener una A es muy difícil, especialmente para los idiomas del sistema anterior, donde sólo entre el 1,5% y el 3% de los estudiantes recibían A. En promedio, sólo el 3-4% superior en cada materia puede obtener una A. Los puntajes límite varían mucho de una materia a otra y de un año a otro. Para dar una idea más clara, en chino, a veces se otorgan calificaciones A a los candidatos que han obtenido una puntuación de 70 o más, mientras que en Matemáticas, una A invariablemente se traduce en una puntuación superior a 90. La HKEAA no publica las puntuaciones límite; La información sólo está disponible para los profesores.
Las estadísticas oficiales se pueden encontrar en el sitio web de HKEAA: https://web.archive.org/web/20051124073914/http://www.hkeaa.edu.hk/doc/fd/2004cee/39-60.pdf
Desde 2007, como paso previo al sistema de calificación HKDSE que se introducirá en 2010, se introdujo un nuevo sistema de calificación en los exámenes de las materias de chino e inglés. Según el nuevo sistema, hay siete grados: cinco grados numéricos del 1 al 5, donde 1 es el más bajo y 5 es el más alto, y otros dos grados, "5*" y "UNCL", para estudiantes con un desempeño particularmente sobresaliente y pobre. respectivamente. El sistema tradicional "en la curva" no se utilizó más que para distinguir entre los 5* y los 5.
El sistema de puntos fue un caos en su primer año de implementación desde el nivel 2, que es la línea de aprobación en HKEAA, cuenta como dos puntos en algunas escuelas y en HKEAA, pero cuenta como un punto en EMB y en la mayoría de las escuelas. Este proceso de conteo no solo confundió a los estudiantes de Form 5, sino también a algunos estudiantes de Form 6 que repitieron el examen para obtener mejores resultados de idioma para las admisiones a JUPAS. Los problemas con el sistema de puntos provocaron cambios en el método de cálculo de puntos en HKEAA en los años siguientes.
Dado que los dos programas de estudios en inglés se fusionaron en uno junto con el nuevo sistema, a algunas escuelas les preocupaba que el nivel de inglés fuera insuficiente para el HKALE, ya que esperan que HKEAA disminuya la dificultad para permitir que los estudiantes que anteriormente estudiaron en el programa de estudios A (principalmente de algunas escuelas que no pertenecen a EMI) para aprobar más fácilmente. Esto provocó que algunas escuelas rechazaran a los estudiantes que tenían un nivel 2 en inglés.
El sistema se utilizará plenamente en todas las materias principales del HKDSE.
Los resultados de los estudiantes en HKCEE y su conducta (comportamiento en la escuela que generalmente se muestra en el informe interno de la escuela) en la escuela son los principales factores de admisión en Secundaria 6, que es la corriente principal de admisión a la universidad. En los procesos oficiales de admisión de la EMB, el requisito mínimo es estudiantes con 4 materias aprobadas o 3 aprobadas con 5 puntos (ambas excluyendo las materias de idiomas). Los estudiantes con 14 calificaciones superiores, incluidos aprobados en inglés y otra materia de idiomas, tienen una ventaja ya que pueden ser admitidos desde la primera etapa de admisiones del Formulario 6. Los estudiantes que obtengan 30 puntos (el máximo) con L4/C en dos materias de idiomas designadas (una de las cuales debe ser inglés) en su primer intento podrán postularse para la Entrada Directa para las 3 principales universidades de Hong Kong (ver más abajo). . [ se necesita aclaración ]
Los requisitos para participar en HKALE son independientes de las admisiones del Formulario 6, ya que están gestionados por organizaciones independientes. Un estudiante que supera todos los requisitos mínimos para presentarse a HKALE también cumple con todos los requisitos para solicitar el Formulario 6, pero no al revés. Las escuelas pueden admitir a un estudiante que reprobó materias de idiomas, siempre que la escuela corra el riesgo de que no vuelva a aprobar el año siguiente, no permitiéndole presentarse al HKALE.
Para las admisiones a los programas de Diploma Superior de cuatro años en HKIVE y títulos en la Universidad de Hong Kong, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Ciencia y Tecnología, se cuentan las mejores 7 materias, en lugar de 6. En otros casos se contabilizan las 5 o 6 mejores materias. La Universidad China de Hong Kong, además, no acepta "certificados combinados" (resultados obtenidos en más de dos exámenes) y deben completarse en un solo intento (normalmente el primero).
La HKEAA ha estado trabajando estrechamente con agencias internacionales, universidades y colegios universitarios extranjeros para promover el reconocimiento de los exámenes de la HKEAA. Los estándares de desempeño en HKCEE y HKALE se han comparado durante muchos años con estándares en materias comparables en el GCE O-Level británico y el A/AS-Level. En el caso del desempeño en el idioma inglés, se han realizado estudios para vincular los estándares de desempeño en el idioma inglés HKCEE (programa de estudios B) y el uso del inglés en HKALE con los estándares del IELTS y TOEFL .
A partir de 2007, se adoptaron informes con referencia a los estándares de HKCEE en las materias de idioma chino e inglés. Los resultados en las dos materias también se han comparado con los resultados del Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE).
El examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (HKDSE) se llevó a cabo por primera vez en 2012. Para garantizar el reconocimiento apropiado de las calificaciones HKDSE, la HKEAA había mantenido conversaciones con agencias internacionales, incluidos los Exámenes Internacionales de la Universidad de Cambridge (CIE), la Información de Reconocimiento Académico Nacional Center (NARIC), el Servicio de Admisiones de Universidades y Colegios (UCAS) en el Reino Unido y la Internacional de la Educación Australiana (AEI) en Australia para realizar investigaciones de evaluación comparativa y comparabilidad sobre HKDSE.
Aunque los exámenes HKEAA han sido ampliamente aceptados, algunas universidades han establecido criterios particulares para la admisión de estudiantes extranjeros. Por ejemplo, la Universidad de Cambridge en el Reino Unido ha establecido requisitos de admisión para candidatos menores de edad en relación con los acuerdos de tutela.
En los casos en que los candidatos deseen continuar sus estudios en el extranjero, se les puede exigir que tomen como uno de los requisitos básicos ciertos exámenes unificados realizados por las autoridades examinadoras de ese país en particular. Entre ellos se incluyen, por ejemplo, el examen nacional de acceso a la educación superior para universidades de China continental y el SAT de Estados Unidos.
UK NARIC es la Agencia Nacional del Reino Unido para el Gobierno del Reino Unido. Son el proveedor oficial de información sobre una amplia gama de cualificaciones y habilidades internacionales obtenidas fuera del Reino Unido.
Aunque NARIC es una Agencia Nacional del Gobierno del Reino Unido, las instituciones de educación superior pueden tomar sus propias decisiones sobre qué cualificaciones o estudios extranjeros aceptarán, y NARIC del Reino Unido sólo tiene una función de asesoramiento.
Las dos nuevas materias de idiomas de HKCEE han sido comparadas con el Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE) mediante la Evaluación de Cambridge. Los resultados de HKCEE en idioma chino e inglés se reconocen como equivalentes a los resultados de IGCSE de la siguiente manera:
Si bien la HKEAA ha estado publicando folletos de exámenes anteriores de cada materia a un precio asequible, los esquemas de calificación (es decir, soluciones oficiales detalladas) de exámenes anteriores nunca estuvieron disponibles para el público. El argumento oficial de la HKEAA para no publicar estos esquemas de calificación fue que podrían ser "pedagógicamente incorrectos" y fomentarían un comportamiento de "memorización de memoria" por parte de los estudiantes. Sin embargo, los estudiantes a menudo podían obtener estos "documentos restringidos" tomando clases en escuelas intensivas . Por lo tanto, la política de la HKEAA negó indirectamente a los estudiantes menos privilegiados el acceso a información sobre cómo se califican los exámenes. Esto podría haber creado un sesgo socioeconómico en la capacidad de los estudiantes para obtener buenos resultados en la HKCEE. Además, según informes de los medios de comunicación, algunos de los llamados "tutores estrella" lograron ganar más de 7 millones de dólares de Hong Kong al año (~ 900.000 dólares estadounidenses ), lo que llevó a algunos a especular que la política de la HKEAA había transferido indirectamente grandes cantidades de riqueza a estos escuelas intensivas.
Para hacer frente a este problema, la HKEAA comenzó a publicar los programas de calificación junto con los exámenes del año 2003.
La Beca del Gobierno de la RAEHK es un premio prestigioso asociado con el examen HKCEE. Los 30 a 40 mejores candidatos en el examen HKCEE reciben esta beca cada año. Contraintuitivamente, muchos estudiantes de 10A no reciben este premio. Esta aparente paradoja se debe principalmente a la metodología mediante la cual se otorga la beca del gobierno de la RAEHK. En lugar de calcular el número de A que tiene cada estudiante, la Beca del Gobierno de la RAEHK se otorga sobre la base del total más alto de puntuaciones brutas obtenidas en las siete mejores materias de cada estudiante. En consecuencia, muchos estudiantes de 9A, 8A e incluso 7A ganan este premio, mientras que los estudiantes de 10A no. Esta ha sido una fuente importante de quejas por parte de los padres de estudiantes de 10A que se sintieron defraudados por este codiciado premio. [ cita necesaria ]
El Programa de Admisiones Tempranas (o simplemente "EAS"), un subsistema del Sistema Conjunto de Admisiones a Programas Universitarios (JUPAS) desde 2003, permitió a los candidatos escolares con 6 o más "A" (Distinciones) en su primer intento del HKCEE, con nivel 4 o superior en idioma inglés, y también nivel 4 o superior en idioma chino o "C" o superior en francés o Putonghua para postularse a la Universidad de Hong Kong , la Universidad China de Hong Kong o la Universidad de Ciencias y Ciencias de Hong Kong. Instituciones tecnológicas después de su estudio de 6º de Secundaria, sin necesidad de presentarse al HKALE.
Cada año, entre 400 y 600 estudiantes ingresaron al plan a través de este subsistema en JUPAS. En este plan existe un procedimiento de selección pero, a diferencia del plan principal de JUPAS, a los estudiantes se les garantiza una oferta firme en EAS independientemente del número de solicitantes en EAS. Los estudiantes que cumplieron con los requisitos de EAS no necesitan solicitar este plan para ingresar a las universidades antes mencionadas (aunque la mayoría lo hará), pero deben participar en el HKALE y participar en el plan principal si no participaron y quieren continuar sus estudios en Hong Kong.
También hay casos raros en los que los estudiantes que eran elegibles para el EAS reciben ofertas independientes de universidades fuera del EAS.
Las materias en negrita son las principales materias de examen (a las que se presentan más del 20% de los estudiantes); la mayoría de las escuelas secundarias proporcionarán estos planes de estudio a los estudiantes.
El año entre paréntesis es el último año de examen.
La Autoridad estaba aplicando gradualmente la evaluación escolar en todas las materias, para reducir el estrés de los estudiantes debido al estudio para los exámenes. A partir de 2006, dos materias (Historia de China e Historia) se implementaron con la evaluación escolar, reemplazando la anterior prueba de opción múltiple en los exámenes públicos.
En 2007 se revisaron los planes de estudios de chino e inglés. Las dos materias ya no fueron calificadas según la curva de distribución normal sino según criterios de referencia (con la excepción de la calificación más alta, la 5*). Se utilizaron niveles numéricos en lugar de las tradicionales calificaciones con letras.
Las revisiones propuestas específicas para el chino incluyeron:
Las revisiones propuestas específicas para el inglés incluyeron:
La HKEAA también había anunciado que los candidatos que se presentaron al examen de 2006 y desearan volver a tomar materias en chino o inglés debían tomar el nuevo plan de estudios. Surgieron preocupaciones sobre si esos candidatos, que estaban acostumbrados a los programas de estudios antiguos, podrían adaptarse a la estructura del nuevo programa de estudios en casi medio año.
Debido a la transición del plan de estudios de siete años (cinco años de secundaria y dos años de sexto curso /matriculación) a un plan de estudios de seis años de educación secundaria, se suspendieron el HKCEE [2] [3] y el HKALE [4]. de 2012 y 2014 respectivamente y reemplazado por un nuevo examen, el Examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (HKDSE).
Varios examinadores informaron a la HKEA que un candidato obtuvo casi la máxima puntuación en casi todos los exámenes que presentó y que sus respuestas fueron idénticas a las de los esquemas de calificación e incluso incluyeron errores tipográficos. La HKEA sospechaba que alguien había obtenido indebidamente los cuestionarios y los esquemas de calificación antes de los exámenes. El caso fue remitido al ICAC para su investigación. El ICAC descubrió que el candidato había tenido un bajo rendimiento escolar y no se esperaba que obtuviera altas calificaciones. Investigaciones adicionales revelaron que era hijo de Mak Cheung Wah, entonces asistente del panel de sujetos senior de la HKEA. Mak robó las llaves de sus colegas y las reprodujo para poder abrir las cajas fuertes para obtener y fotocopiar cuestionarios y esquemas de calificación de cada materia para que su hijo los leyera antes de los exámenes. El hijo de Mak memorizó las respuestas y las escribió en los guiones de respuestas para obtener altas calificaciones. El ICAC sólo logró resolver el caso y arrestó a la pareja momentos antes de la publicación de los resultados. Mak se declaró culpable de permitir que personas no autorizadas tuvieran acceso a documentos de examen confidenciales. El Tribunal de Magistrados del Este le ordenó realizar 220 horas de servicio comunitario . También fue despedido por la HKEA y perdió su derecho a una pensión de 720.000 dólares de Hong Kong. Su hijo fue descalificado por la HKEA y sus calificaciones fueron anuladas. Desde entonces, la HKEA y el ICAC revisaron y revisaron las disposiciones de seguridad de los documentos de examen. [5] [6]
En 2005, el componente oral del examen de inglés Syllabus B se agregó incorrectamente a la puntuación total debido a una reciente actualización del sistema informático de la HKEAA, y el supervisor a cargo no volvió a verificar los resultados. Posteriormente, muchos candidatos recibieron una puntuación total incorrecta, lo que resultó en una calificación final incorrecta para la asignatura. El problema era tan grave que algunos estudiantes recibieron erróneamente una calificación F (la segunda calificación más baja) cuando se suponía que debían recibir una A (la calificación más alta) en la sección oral. Dado que la calificación final de inglés se calcula promediando las calificaciones en las secciones oral, comprensión lectora, comprensión auditiva y escritura, tener una F en oral habría afectado seriamente la calificación final de inglés si el candidato obtuvo buenos resultados en otros componentes.
En un intento por mitigar la situación, la HKEAA se disculpó públicamente y ofreció nuevas revisiones gratuitas del componente oral de la materia de inglés para todos los candidatos. Los candidatos que habrían obtenido una puntuación más alta si no se hubiera producido el error recibieron una mejora. En total, el error afectó a 670 candidatos, y a 422 candidatos se les mejoró la calificación del componente oral, mientras que a 248 se les mejoró la calificación general de la materia en inglés. La reacción en cascada afectó a 233 candidatos que podían cursar el sexto curso.
Sin embargo, el error se descubrió demasiado tarde. Se descubrió cuando el proceso de admisión casi había terminado. Dado que algunos candidatos no pudieron encontrar una escuela para su educación de matriculación porque recibieron una calificación incorrecta, la Oficina de Educación y Mano de Obra se vio obligada a aumentar las cuotas escolares de algunas escuelas para dar cabida a los estudiantes afectados. El presidente de la HKEAA, Irving Koo, aseguró a los estudiantes que su educación no se vería afectada por el error. [7]
Un ejercicio de revisión del examen 2 del examen de idioma inglés de HKCEE (programa B) citó un mensaje adaptado de un foro en línea. Algunos estudiantes se enojaron en ese foro después del examen. Eso provocó que la HKEAA celebrara varias reuniones internas para prohibir el uso de mensajes del foro en línea.
El HKCEE English Language (Syllabus B) 2006, el último año del programa de estudios, se administró el 4 de mayo de 2006. En la prueba 2, Comprensión y uso de la lectura, algunos candidatos se quejaron de que la HKEAA, al proporcionar todas las fuentes de estudio a través de Internet. , creó la posibilidad de que los candidatos accedieran a las soluciones con dispositivos electrónicos como asistentes digitales personales y teléfonos móviles mientras estaban en el baño. El rumor se difundió por primera vez en foros locales y en Young-M. El incidente generó un furor público generalizado.
Se iniciaron numerosos debates en foros locales. Los candidatos que se presentaron al periódico exigieron que se volviera a tomar el documento y una disculpa de la HKEAA. Algunos candidatos colaboraron con partidos políticos para realizar protestas contra la decisión de la HKEAA de no volver a administrar el periódico. Se propuso una protesta (cantonesa) para el 31 de mayo o el 1 de julio.
En un foro local, un candidato amenazó con demandar a la HKEAA diciendo que era necesario defender la justicia. La HKEAA recibió más de 100 quejas sobre el incidente.
Los artículos reales utilizados en el examen:
En 2007, se sospechaba que el documento 2 (escritura) en idioma chino de HKCEE, pregunta 2, 'Té de limón' se había filtrado de antemano, ya que un tutor, Siu Yuen del Centro Educativo King's Glory, les dio a sus estudiantes un artículo de muestra con un título similar, 'Té helado de limón'. , mucho antes del examen. Esto llevó a suponer que el tutor tenía conocimiento de la pregunta en el examen real.
Dos estudiantes presentaron una denuncia ante la HKEAA. Un portavoz de la HKEAA declaró que la copia realizada por los candidatos no dará lugar a que se otorguen calificaciones a las partes plagiadas.
Antes de la fecha del examen de English Language Papers en 2007, "Mr. Ken", uno de los tutores más conocidos del Centro de Educación Moderna de Hong Kong, llamó a sus alumnos al centro de tutoría unos días antes del examen para repasar algo de material sobre moda. Más tarde se descubrió que la prueba real tenía algunos de los mismos temas e incluso algunas preguntas idénticas que eran idénticas, lo que generó preocupaciones sobre una posible fuga.
Las controversias se produjeron en dos artículos: la prueba 1, comprensión, y la prueba 5, habilidades integradas.
En la prueba 1, el formato de años anteriores era que se proporcionaban dos pasajes, uno en chino vernáculo y otro en chino clásico , y los candidatos debían responder preguntas principalmente con palabras. En 2008, sin embargo, el segundo pasaje era un poema chino . Además, la mitad de las puntuaciones totales correspondieron a preguntas de opción múltiple y, en algunas preguntas, se dijo que las opciones eran difíciles de distinguir. Por ejemplo, en la pregunta 5, las cuatro opciones eran "creíble" (可以相信), "afirmativa" (肯定的是), "probada por hechos" (事實證明) e "innegable" (無可否認). Algunos profesores dijeron que ni siquiera podían tomar las decisiones relevantes en un corto período de tiempo o dijeron que el examen requería habilidades de deducción y sentido común en lugar de conocimientos de chino, y algunos candidatos dijeron que el examen se parecía más a un juego de azar que a un examen. Algunos también comentaron que los pasajes eran demasiado difíciles para el nivel CE. Incluso un profesor universitario admitió que no pudo terminar el examen en un tiempo razonable. Se decía que el primer pasaje en chino vernáculo era de la dificultad del examen de nivel avanzado de lengua y cultura chinas del Formulario 7, y se decía que el segundo poema, Luz de luna de Spring River (春江花月夜) en la dinastía Tang , era de la dificultad de la universidad. Chino. [8] la HKESA respondió que los documentos se pueden configurar en cualquier formato y estilo.
En la prueba 5, se pidió a los candidatos que escucharan una grabación y realizaran diversas tareas, pero tanto la grabación como el archivo de datos fueron criticados. En la grabación se incluyó un anuncio de Halloween y algunos candidatos dijeron después que se sentían incómodos o pensaban que habían cambiado el canal de radio. En el archivo de datos, se discutieron términos de la jerga china en un extracto de un artículo periodístico y en un cartel que promovía la lectura. Algunos profesores y estudiantes criticaron los materiales por promover términos de jerga, algunos estudiantes dijeron que no habían oído hablar de esos términos y otros dijeron que la HKEAA tenía ideas erróneas sobre el uso de los términos de jerga. La Autoridad respondió que, como es norma, algunos de los materiales proporcionados eran deliberadamente falsos o carecían de valor para promover el pensamiento crítico y la toma de decisiones por parte de los estudiantes. [9]
En YouTube y foros de Internet , los tonos de llamada de la grabación aparecieron después del periódico, incluida la imitación del dúo de cantopop Twins cantando su canción, "Lian Ai Da Guo Tian" (戀愛大過天, El amor es más importante que cualquier cosa), y la grabación. del anuncio de Halloween.
Algunos candidatos también sugirieron acciones para protestar por la dificultad de la prueba de comprensión vistiendo ropa negra y permaneciendo en los asientos después de finalizar los exámenes los días 2 y 3 de mayo de 2008, cuando se llevaron a cabo los exámenes de idioma inglés. [10]
Como práctica habitual, la HKEAA publica artículos anteriores, planes de calificación e informes de exámenes cada año. En años anteriores, sólo estaban disponibles artículos anteriores; la mayoría de los sujetos presentaron trabajos anteriores de los 5 años anteriores en una edición conjunta (excepto inglés y putonghua, que tenían una cinta/CD). Los esquemas de marcado debían darse únicamente a los marcadores.
A partir de 2003, la autoridad emitió el informe del examen y los cuestionarios en formato anual, que incluían un cuestionario, respuestas sugeridas (cambiadas a esquemas de calificación a partir de 2005) y estadísticas de desempeño y exámenes de los candidatos; el precio oscilaba entre 20 y 45 dólares de Hong Kong.