Bildungsroman

Género literario sobre la mayoría de edad

En crítica literaria , un Bildungsroman ( pronunciación alemana: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːn] , plural Bildungsromane , pronunciación alemana: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːnə] ) es un género literario que se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista desde la niñez hasta la edad adulta ( llegada de age ), ^[1] en el que el cambio de carácter es importante. ^{[2] [3] [4] [a]} El término proviene de las palabras alemanas Bildung ("educación", alternativamente "formar") y romana ("novela").

Origen

El término fue acuñado en 1819 por el filólogo Johann Karl Simon Morgenstern en sus conferencias universitarias, y más tarde fue retomado por Wilhelm Dilthey , quien lo legitimó en 1870 y lo popularizó en 1905. ^{[5] [6]} El género se caracteriza además por una número de características formales, de actualidad y temáticas. ^[7] El término novela sobre la mayoría de edad se utiliza a veces indistintamente con bildungsroman, pero su uso suele ser más amplio y menos técnico.

El nacimiento del bildungsroman normalmente se fecha en la publicación del Aprendizaje de Wilhelm Meister por Johann Wolfgang von Goethe en 1795-1796, ^[8] o, a veces, en el Geschichte des Agathon de Christoph Martin Wieland de 1767. ^[9] Aunque el bildungsroman Surgió en Alemania, ha tenido una amplia influencia primero en Europa y luego en todo el mundo. La traducción al inglés de Thomas Carlyle de la novela de Goethe (1824) y su propio Sartor Resartus (1833-1834), el primer bildungsroman inglés, inspiraron a muchos novelistas británicos. ^{[10] [11] [12]} En el siglo XX, se extendió a Francia ^{[13] [14]} y a varios otros países del mundo. ^[15]

Barbara Whitman señaló que la Ilíada podría ser el primer Bildungsroman. No es sólo "la historia de la Guerra de Troya. La Guerra de Troya es, de hecho, el telón de fondo de la historia del desarrollo de Aquiles . Al principio, Aquiles es todavía un joven imprudente que toma decisiones precipitadas que le cuestan muy caras a él y a todos los que lo rodean". . (...) La historia llega a su conclusión cuando Aquiles ha alcanzado la madurez y permite al rey Príamo recuperar el cuerpo de Héctor". ^[dieciséis]

El género se traduce bastante directamente en la forma cinematográfica, la película sobre la mayoría de edad .

Argumento

Un bildungsroman es el crecimiento o la "mayoría de edad" de una persona generalmente ingenua que busca respuestas a las preguntas de la vida con la expectativa de que éstas le permitan adquirir experiencia del mundo. El género evolucionó a partir de cuentos folclóricos de un burro o un niño más pequeño que sale al mundo en busca de fortuna. ^[17] Generalmente al comienzo de la historia, hay una pérdida emocional que hace que el protagonista abandone su viaje. En un bildungsroman, el objetivo es la madurez, y el protagonista la alcanza poco a poco y con dificultad. El género presenta a menudo un conflicto principal entre el personaje principal y la sociedad. Por lo general, los valores de la sociedad son gradualmente aceptados por el protagonista y finalmente son aceptados en la sociedad: los errores y decepciones del protagonista han terminado. En algunas obras, el protagonista es capaz de tender la mano y ayudar a los demás después de haber alcanzado la madurez.

Franco Moretti "sostiene que el principal conflicto en el Bildungsroman es el mito de la modernidad con su sobrevaloración de la juventud y el progreso que choca con la visión teleológica estática de la felicidad y la reconciliación que se encuentra en los finales de Wilhelm Meister de Goethe e incluso en Jane Austen ". s Orgullo y prejuicio ". ^[18]

Hay muchas variaciones y subgéneros de bildungsroman que se centran en el crecimiento de un individuo. Una Entwicklungsroman ("novela de desarrollo") es una historia de crecimiento general más que de autocultivo. Un Erziehungsroman ("novela educativa") se centra en la formación y la escolarización formal, ^[19] mientras que un Künstlerroman ("novela de artista") trata sobre el desarrollo de un artista y muestra un crecimiento del yo. ^[20] Además, algunas memorias y revistas publicadas pueden considerarse bildungsroman aunque afirman ser predominantemente fácticas (por ejemplo, The Dharma Bums de Jack Kerouac o The Motorcycle Diaries de Ernesto "Che" Guevara ). ^[21] El término también se usa de manera más vaga para describir películas sobre la mayoría de edad y obras relacionadas en otros géneros.

Ejemplos

Precursores

• Hayy ibn Yaqdhan , deIbn Tufail(siglo XII)^[22]
• Lazarillo de Tormes (primera edición 1554)^[23]
• El Criticón deBaltasar Gracián(primera edición 1651). Generalmente se considera una obra pionera en su forma moderna.

siglo 18

• Memorias de una mujer de placer ( Fanny Hill ), de John Cleland (1748) ^{[24] [25]}
• La historia de Tom Jones, un expósito , de Henry Fielding (1749) ^[26]
• Cándido , de Voltaire (1759) ^[27]
• La vida y opiniones de Tristram Shandy, Gentleman , de Laurence Sterne (1759) ^[26]
• Geschichte des Agathon , de Christoph Martin Wieland (1767), a menudo considerado el primer bildungsroman "verdadero" ^[9]
• El aprendizaje de Wilhelm Meister de Johann Wolfgang Goethe (1795-1796) ^[28]

Siglo 19

• Los novios , de Alessandro Manzoni (1827) ^[29]
• El rojo y el negro , de Stendhal (1830) ^[30]
• Sartor Resartus , de Thomas Carlyle (1833–34) ^[12]
• Jane Eyre , de Charlotte Brontë (1847) ^{[31] [32]}
• Cumbres borrascosas , de Emily Brontë (1847) ^[33]
• Netochka Nezvanova , deFiódor Dostoievski(1849)^[34]
• David Copperfield , de Charles Dickens (1850) ^[32]
• Henry verde , de Gottfried Keller (1855) ^[35]
• Los Morgeson , de Elizabeth Stoddard (1862)
• Grandes esperanzas , de Charles Dickens (1861) ^{[36] [32]}
• Mujercitas , de Louisa May Alcott (1869) ^[37]
• Educación sentimental , de Gustave Flaubert (1869) ^[32]
• El adolescente , de Fiódor Dostoievski (1875) ^[38]
• Las aventuras de Huckleberry Finn , de Mark Twain (1884)
• Lo que Maisie sabía , de Henry James (1897) ^[39]

siglo 20

• Kim , de Rudyard Kipling (1901) ^[40]
• Debajo de la rueda , de Hermann Hesse , 1906
• Martin Eden , de Jack London (1909) ^[41]
• El libro de Khalid , de Ameen Rihani (1911) ^[42]
• Hijos y amantes , de DH Lawrence (1913) ^[43]
• Un retrato del artista joven , de James Joyce (1916) ^{[20] [32]}
• Demián , de Hermann Hesse (1919) ^[44]
• A este lado del paraíso , de F. Scott Fitzgerald (1920) ^[45]
• La montaña mágica , de Thomas Mann (1924) ^[32]
• Pather Panchali , deBibhutibhushan Bandyopadhyay(1929)^[46]
• Sus ojos miraban a Dios , de Zora Neale Hurston (1937) ^[47]
• El guardián entre el centeno , de JD Salinger (1951) ^[48]
• Hijos de la violencia , de Doris Lessing (1952-1969) ^[49]
• En el castillo de mi piel , de George Lamming (1953) ^[50]
• Una paz separada , de John Knowles (1956)
• Adiós, Colón , de Philip Roth (1959) ^[51]
• Matar a un ruiseñor , de Harper Lee (1960) ^[48]
• Despierta con miedo , de Kenneth Cook (1961) ^[52]
• El emperador del helado , de Brian Moore (1965) ^[53]
• Duna , de Frank Herbert (1965) ^[54]
• Los forasteros , de SE Hinton (1967) ^[55]
• Un mago de Terramar , de Ursula K. Le Guin (1968) ^[56]
• Luces brillantes, gran ciudad , de Jay McInerney (1984) ^[57]
• El juego de Ender , de Orson Scott Card (1985) ^[55]
• Las naranjas no son la única fruta , de Jeanette Winterson (1985) ^[58]
• Madera noruega , de Haruki Murakami (1987) ^[59]
• Música inglesa , de Peter Ackroyd (1992) ^[60]
• Harry Potter , de JK Rowling (1997) ^[61]
• Las ventajas de ser marginado , de Stephen Chbosky (1999) ^[62]
• Naruto , de Masashi Kishimoto (1999) ^[63]
• Persépolis , de Marjane Satrapi (2000) ^[64]

Siglo 21

• La vida secreta de las abejas , de Sue Monk Kidd (2002) ^[65]
• El corredor de cometas , de Khaled Hosseini (2003) ^[66]
• La fortaleza de la soledad , de Jonathan Lethem (2003) ^[67]
• Nunca me dejes ir , de Kazuo Ishiguro (2005) ^[48]
• Indecisión , de Benjamin Kunkel (2005) ^[68]
• Verde cisne negro , de David Mitchell (2006) ^[69]
• Indignación , de Philip Roth (2008) ^[b]
• Sputnik Caledonia , de Andrew Crumey (2008) ^[70]
• Novelas napolitanas , de Elena Ferrante (2011-2014) ^[71]
• Washington Negro , de Esi Edugyan (2018) ^[72]
• Universo Chico Golondrinas , de Trent Dalton (2018) ^[73]

• Palabras de un chamán , de Nkwachukwu Ogbuagu (2019) ^{[74] [75]}

Ver también

• Bildung
• künstlerroman
• Espejos para príncipes
• Romano en clave

Notas

1. Engel explica que el término se ha aplicado en los últimos años a novelas muy diferentes, pero originalmente significaba una novela sobre la formación de un personaje, de una personalidad individual en la interacción (incluido el conflicto) con la sociedad. También señala que era, al igual que la "novela de educación" ( Erziehungsroman ), un subgénero de la "novela de desarrollo" ( Entwicklungsroman ). ^[5]
2. Reverso de la traducción francesa en la colección "Folio" (éditions Gallimard, 2010): "[...] Avec ce roman d'apprentissage, Philip Roth poursuit son analyse de l'histoire de l'Amérique – celle des années cinquante , des tabous et des frustraciones sexuales – et de son impact sur la vie d'un homme jeune, isolé, vulnérable" .

Referencias

1. Lynch 1999.
2. Bajtin 1996, pag. 21.
3. Jeffers 2005, pág. 2.
4. "Bildungsroman: género literario alemán". Enciclopedia Británica . 22 de abril de 2013. Archivado desde el original el 28 de marzo de 2020.
5. Engel 2008, págs. 263-266.
6. Summerfield y hacia abajo 2010, pag. 1.
7. Iversen, Annikin Teines (2010). Cambio y Continuidad; El bildungsroman en inglés (Doctor). Universidad de Tromso. hdl :10037/2486 - a través del archivo de investigación abierto de Munin.
8. Jeffers 2005, pág. 49.
9. Swales, Martín. El Bildungsroman alemán de Wieland a Hesse . Princeton: Prensa de la Universidad de Princeton, 1978. 38.
10. Buckley, JH (1974). Temporada de la juventud: El Bildungsroman de Dickens a Golding , Harvard Univ Press, ISBN 978-0-67479-640-9 . 
11. Ellis, L. (1999). Parece disminuir: el desarrollo femenino y el Bildungsroman británico Archivado el 26 de abril de 2023 en Wayback Machine , 1750–1850 , Londres: Bucknell University Press, ISBN 978-0-83875-411-5 
12. Golban, Petru (diciembre de 2013). "Adaptación del Bildungsroman dentro de un tratado filosófico: Sartor Resartus y los orígenes de la novela inglesa de formación". Revista de la Facultad de Letras . 30 (2). Archivado desde el original el 26 de abril de 2023 . Consultado el 10 de agosto de 2022 .
13. Moretti, Franco y Albert Sbragia (1987), El camino del mundo: el Bildungsroman en la cultura europea , Londres: Verso, ISBN 978-0-86091-159-3 . 
14. Hirsch, Marianne. "La novela de la formación como género: entre grandes expectativas e ilusiones perdidas" Archivado el 11 de diciembre de 2014 en Wayback Machine , Género Vol. 12 (otoño de 1979), págs. 293–311, Universidad de Oklahoma.
15. Masacre, JR (2006). "Temas novedosos y ficciones propicias: la articulación formal del derecho internacional de los derechos humanos", Human Rights, Inc.: La novela mundial, la forma narrativa y el derecho internacional , cap. 2 (2007), Nueva York: Fordham University Press, ISBN 978-0-82322-817-1 ; doi : 10.5422/fordham/9780823228171.001.0001. 
16. Whitman, Barbara C. "La Ilíada como Bildungsroman". En Actas de la Quinta Mesa Redonda Anual sobre la Grecia clásica (eds. Victor Kromberg y Amalia Stanton, págs. 71, 73.
17. "Franco Moretti et John Neubauer, historiens de la littérature, ont tous deux insisté sur le rôle fondamental qu'a joué le roman, depuis la fin du XVIIIe siècle jusqu'à la Première Guerre mondiale, dans la building des âges de la vie , de la adolescencia y la juventud. Si, antes de este período, los jóvenes son el laissés-pour-compte de la literatura románica, esta entrada tardía está compensada por la plaza central que ocupan los romanos de formación. Fin del siglo XIX, cuando este género entre en crisis, los jóvenes son reemplazados por los adolescentes, nuevos protagonistas de las obras de ficción. Después de los escritos de Jean-Jacques Rousseau, le roman deformation, ou Bildungsroman, dont l'apogée se situe entre Les années d'apprentissage de Wilhelm Meister de Goethe (1795-1796) et l'Éducation sentimentale de Flaubert (1869), invente la figure littéraire du jeune homme voyageur. C'est à partir de este período que faudra retrouver ciertos rasgos des voyages fictionnels, que j'appelle matrices, qui hantent encore notre imaginaire, et que l'on retrouve dans les séjours Erasmus contemporains" (Cicchelli Vincenzo, "Les leg du voyage deformation à la Bildung cosmopolite" Archivado el 4 de junio de 2018 en Wayback Machine , Le Télémaque , 2010/2 (n° 38), págs. DOI: 10.3917/tele.038.0057.
18. Lazzaro-Weis, Carol. "La 'Bildungsroman' femenina: ponerla en duda", NWSA Journal , vol. 2, núm. 1 (invierno de 1990), págs. JSTOR  4315991
19. Malone, David H. Desarrollo docente o vida docente como "Bildungsroman" , Profession (1979), págs. JSTOR  25595312
20. Werlock, James P. (2010). The Facts on File, compañero del cuento estadounidense. vol. 2. Base de información. pag. 387.ISBN _ 9781438127439.
21. "Diarios de motocicleta del Che Guevara – HSC English Discovery Archivado el 14 de julio de 2016 en la Wayback Machine ", Real Teacher Tutors . Consultado el 12 de julio de 2016.
22. Palmer, alegría; Liora Bresler; David Edward Cooper, eds. (2001). Cincuenta grandes pensadores de la educación: de Confucio a Dewey. Guías clave de Routledge . pag. 34.ISBN _ 0-415-23126-4.
23. "El lazarillo de Tormes" (PDF) (en español). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (España). 2004. pág. 1. Archivado desde el original (PDF) el 9 de octubre de 2022 . Consultado el 24 de noviembre de 2013 .
24. Hanlon, Aaron (2019). "Fanny Hill y la legibilidad del consentimiento". ELH . 86 (4): 941–966. doi :10.1353/elh.2019.0035. S2CID  213479222. Archivado desde el original el 23 de enero de 2022 . Consultado el 11 de diciembre de 2020 .
25. McCracken, David (2016). "Un análisis burkeano de la sublimidad y la belleza del falo en Fanny Hill de John Cleland". ANQ . 29 (3): 138-141. doi :10.1080/0895769X.2016.1216388. S2CID  164429385.
26. McWilliams, Ellen (2009). Margaret Atwood y el Bildungsroman femenino. Publicación Ashgate. pag. 14.ISBN _ 978-0-7546-6027-9. Los dos primeros Bildungsromane ingleses ya mencionados, Tom Jones y The Life and Opinions of Tristram Shandy , son ejemplos de narrativas sobre la mayoría de edad que son anteriores a las expectativas genéricas de la tradición alemana.
27. Feder, Helena (2014). La ecocrítica y la idea de cultura: la biología y el Bildungsroman . Rutledge. pag. 30.ISBN _ 9781315578644. Cándido exhibe varios de los rasgos del Bildungsroman "tradicional" o germánico, particularmente la descripción del desarrollo de un individuo a través de los viajes. Como catálogo de los horrores del mundo moderno, Cándido -quizás más que cualquiera de los otros textos examinados en este libro- está a la altura de la articulación que hace Moretti del Bildungsroman como la "'forma simbólica' de la modernidad" (5). Leído desde una perspectiva ecocultural, este Bildungsroman filosófico sugiere las limitaciones de las concepciones dialécticas de la Ilustración y del sujeto con un modelo, aunque modesto, para la interacción con el mundo fuera de la lógica de dominación del racionalismo.
28. Robinson, James (1 de junio de 2016). "Movimiento equivocado: total desapego, absoluta verdad". La colección de criterios . Archivado desde el original el 24 de junio de 2016 . Consultado el 9 de junio de 2016 .
29. Dagradi, Sergio (1999). "Il Bildungsroman di Renzo: Una Nota Sui" Promessi Sposi"". Italianística: Rivista di letteratura italiana . 28 (3: septiembre/diciembre de 1999): 421–425. JSTOR  23937196. Archivado desde el original el 15 de noviembre de 2022 . Consultado el 15 de noviembre de 2022 .
30. Stević y Prendergast 2017.
31. Lollar, Cortney (1996). "Jane Eyre: una bildungsroman". La web victoriana. Archivado desde el original el 10 de noviembre de 2013 . Consultado el 8 de marzo de 2013 .
32. Stević y Prendergast 2017, p. 433.
33. La ficción victoriana como Bildungsroman: su florecimiento y complejidad. Publicaciones de académicos de Cambridge. 2019.ISBN _ 9781527540798.
34. Frank, José (2010). Dostoievski su vida y obra . Nueva Jersey: Prensa de la Universidad de Princeton. pag. 114.ISBN _ 9780691128191.
35. "El Bildungsroman en la crítica literaria del siglo XIX". Enotes.com. Archivado desde el original el 10 de mayo de 2011 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
36. Taft, Mateo (2020). "La obra del amor: grandes esperanzas y el Bildungsroman inglés". Práctica Textual . 34 (12): 1969–1988. doi :10.1080/0950236X.2020.1834700. S2CID  227034524.
37. Trompetista, Katie (2020). "Actores, marionetas, niñas : Mujercitas y el colectivo Bildungsroman". Práctica Textual . 34 (12): 1911-1931. doi :10.1080/0950236X.2020.1834709. S2CID  227033016.
38. Knapp, Liza. «Dostoievski y la novela del adulterio: el adolescente» (PDF) . Centro . Archivado (PDF) desde el original el 9 de julio de 2021 . Consultado el 21 de octubre de 2022 .
39. Martín Coyle; et al., eds. (1990). "Formalismo y novela: Henry James". Enciclopedia de Literatura y Crítica . Nueva York: Routledge Florencia. pag. 593.
40. Esty, Jed (2012). "Juventud fuera de temporada: modernismo, colonialismo y la ficción del desarrollo". Beca Oxford en línea . Oxford, Reino Unido: Oxford University Press. doi : 10.1093/oxfordhb/9780195305746.013.0030. ISBN 978-0-19-985797-5. Archivado desde el original el 13 de mayo de 2023 . Consultado el 18 de marzo de 2023 .
41. "Resumen de Martin Eden - Jack London - Masterplots II: Serie de ficción estadounidense, edición revisada". Enotes.com. Archivado desde el original el 3 de octubre de 2012 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
42. Nash, Geoffrey (1994). " El libro de Khalid y la voz de Thomas Carlyle de Ameen Rihani ". Nuevo diario comparativo . Colchester, Reino Unido: Asociación Británica de Literatura Comparada, Universidad de Essex (17).
43. "La novela de Sons and Lovers Lawrence como Bildungsroman". Enotes.com. Archivado desde el original el 27 de julio de 2010 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
44. "Demian - Referencia de Oxford". Archivado desde el original el 28 de octubre de 2021 . Consultado el 28 de octubre de 2021 .
45. Hendriksen, Jack (1993). Este lado del paraíso como Bildungsroman . P. Lang. ISBN 0-8204-1852-8.
46. Mukherjee, Meenakshi (1985). Realismo y realidad: la novela y la sociedad en la India. Prensa de la Universidad de Oxford. pag. 128.ISBN _ 0-19-561648-0.
47. Tredell, Nicolas (1 de julio de 2017). "Mezclas: forma, estilo y tema en Sus ojos estaban mirando a Dios de Zora Neale Hurston" (PDF) . Enfoques críticos de la literatura : 92–106 - a través de la biblioteca de Wikipedia. En su introducción a la edición de Virago de 1986, Holly Eley la llama "principalmente una historia de amor" y también "un relato de los pasos de una mujer fuerte e inteligente (aunque sin educación) hacia la realización personal" (Hurston vii). En términos genéricos, esta última definición haría de la novela de Hurston un Bildungsroman, una historia de (auto)educación a través de la vida.
48. "Las 13 mejores novelas sobre la mayoría de edad". The Top 13. 9 de diciembre de 2009. Archivado desde el original el 25 de diciembre de 2010 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
49. "El Premio Nobel de Literatura 2007 - Biobibliografía". www.premionobel.org . Archivado desde el original el 24 de febrero de 2016 . Consultado el 19 de marzo de 2018 .
50. "George Lamming, autor de las Indias Occidentales" Archivado el 2 de junio de 2022 en Wayback Machine , Encyclopædia Britannica
51. Kercheval, Jesse Lee (1997). "Conflicto continuo" . Construyendo ficción . La prensa de historias. pag. 101.ISBN _ 1-884910-28-9.
52. Peters-Little, Frances; Curthoys, Ann; Docker, John (septiembre de 2010). "Vértigo epistemológico y alegoría". Historias apasionadas: mito, memoria y Australia indígena . ANU E Pulse. pag. 62.ISBN _ 9781921666650. Archivado desde el original el 26 de abril de 2023 . Consultado el 18 de marzo de 2023 .
53. Hicks, Patrick (julio-diciembre de 1999). "Historia y masculinidad en 'El emperador del helado' de Brian Moore". Revista Canadiense de Estudios Irlandeses . 25 (1/2): 400–413. doi :10.2307/25515283. JSTOR  25515283.
54. McGregor, Gaile (1987). "El tecnomyth en transición: lectura de la cultura popular estadounidense". Revista de estudios americanos . 21 (3): 387–409. doi :10.1017/S0021875800022891. S2CID  145732487. Archivado desde el original el 17 de abril de 2013 . Consultado el 12 de abril de 2012 .
55. Melanie Kinchen; et al. (13 de julio de 2006). "Novelas romanas Bildungs ​​para jóvenes". Archivado desde el original el 28 de abril de 2012 . Consultado el 12 de abril de 2012 .
56. Griffin, Jan M. "El mundo mágico de Earthsea de Ursula LeGuin". La revisión de ALAN . 23 (3). Archivado desde el original el 16 de abril de 2011 . Consultado el 10 de junio de 2013 .
57. Jay McInerney. "La buena vida". transcripción del podcast . Archivado desde el original el 8 de febrero de 2013 . Consultado el 3 de enero de 2013 .
58. "Las naranjas no son la única fruta: contexto". Notas Spark . 27 de agosto de 1959. Archivado desde el original el 3 de mayo de 2011 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
59. Rosenberg, Alyssa (30 de julio de 2010). "Norwegian Wood: sobre tener una niña y perderla". El Atlántico Mensual . Archivado desde el original el 13 de junio de 2017 . Consultado el 5 de marzo de 2017 .
60. Lewis, Barry (2007). Mis palabras resuenan así: poseer el pasado en Peter Ackroyd. Prensa de la Universidad de Carolina del Sur . ISBN 978-1570036682.
61. "Novelas bildungsroman: definición y ejemplos".
62. Marty Beckerman. "Una entrevista con Stephen Chbosky". Disturbios de palabras . Archivado desde el original el 13 de enero de 2005 . Consultado el 27 de mayo de 2012 .
63. "Naruto es el Bildungsroman por excelencia". El lawrenciano . 2 de febrero de 2018. Archivado desde el original el 8 de junio de 2020 . Consultado el 7 de junio de 2020 .
64. Tara Ann Carter (6 de octubre de 2013). "Leer Persépolis: definir y redefinir cultura, género y género" (PDF) . Escuela secundaria John Bartram . Archivado desde el original (PDF) el 28 de enero de 2018 . Consultado el 6 de octubre de 2013 .
65. "Análisis de personajes de la vida secreta de las abejas". Archivado desde el original el 3 de mayo de 2011 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
66. Khaled Hosseini (4 de marzo de 1965). "Reseña de Katherine C. (Berwyn, PA) de The Kite Runner". Goodreads.com. Archivado desde el original el 6 de noviembre de 2012 . Consultado el 21 de abril de 2011 .
67. Kurth, Peter (12 de septiembre de 2003). "El soñador de Brooklyn". Salón . Archivado desde el original el 20 de marzo de 2018 . Consultado el 19 de marzo de 2018 .
68. Mcinerney, Jay (28 de agosto de 2005). "Indecisión: lograrlo". Los New York Times . Archivado desde el original el 2 de abril de 2015 . Consultado el 18 de febrero de 2017 .
69. "Año maravilloso (Verde cisne negro de David Mitchell)". Los New York Times . 16 de abril de 2006. Archivado desde el original el 2 de febrero de 2017 . Consultado el 18 de febrero de 2017 .
70. "David Goldie", ficción escocesa moderna: contar historias para vivir. Véase también The Cambridge Companion to British Fiction since 1945 " (PDF) . pag. 55. Archivado (PDF) desde el original el 27 de marzo de 2023 . Consultado el 27 de marzo de 2023 .
71. «Caja de Las Novelas Napolitanas - Elena Ferrante» . Consultado el 15 de enero de 2024 .
72. Sholes, Lucy (18 de agosto de 2018). "Washington Black es una historia de esclavos contada con un nuevo sentido de urgencia". El Nacional . Archivado desde el original el 9 de octubre de 2018 . Consultado el 9 de octubre de 2018 .
73. Kylie Northover (9 de enero de 2024). "Reseña de Boy Swallows Universe: la adaptación de Netflix es increíble" . Consultado el 11 de enero de 2024 .
74. "Palabras de un chamán" . Consultado el 26 de enero de 2024 .
75. "Palabras de un chamán (edición en inglés)". 26 de enero de 2024 . Consultado el 26 de enero de 2024 .

Bibliografía

• Abel, Isabel ; Hirsch, Marianne ; Langland, Elizabeth (1983), The Voyage In: Ficciones del desarrollo femenino , Hanover, NH: University Press of New England.
• Bakhtin, Mikhail (1996), "El Bildungsroman y su importancia en la historia del realismo", en Emerson, Caryl; Holquist, Michael (eds.), Géneros del habla y otros ensayos tardíos , Austin, TX: University of Texas Press, págs. 10–59, ISBN 978-0-292-79256-2, OCLC  956882417.
• Bolaki, Stella (2011), Unsettling the Bildungsroman: lectura de ficción femenina étnica estadounidense contemporánea , Ámsterdam y Nueva York: Rodopi.
• Engel, Manfred (2008), "Variantes del 'Bildungsroman' romántico (con una breve nota sobre la 'novela de artista')", en Gerald Gillespie; Manfredo Engel; Bernard Dieterle (eds.), Ficción en prosa romántica , Una historia comparada de las literaturas en lenguas europeas, vol. XXIII, Filadelfia: John Benjamins, págs. 263–295, ISBN 978-90-272-3456-8.
• Esty, Jed (2011), Juventud fuera de temporada: modernismo, colonialismo y la ficción del desarrollo , Oxford University Press.
• Feng, Pin-chia Kingston A. (1997), The Female Bildungsroman de Toni Morrison y Maxine Hong Kingston: una lectura posmoderna , Literatura estadounidense moderna: nuevos enfoques, Nueva York: Peter Lang.
• Foley, Barbara (1993), Representaciones radicales: política y forma en la ficción proletaria estadounidense, 1929-1941 , Durham, Carolina del Norte: Duke University Press.
• Hegel, GWF (1988), Estética: conferencias sobre bellas artes, volumen uno , traducido por TM Knox, Oxford: Clarendon.
• Iversen, Anniken Telnes (2009), Cambio y continuidad: The Bildungsroman en inglés (PDF) (PhD), Universidad de Tromsø, archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
• Japtok, Martin Michael (2005), Crecer étnico: el nacionalismo y el bildungsroman en la ficción afroamericana y judía-estadounidense , University of Iowa Press.
• Jeffers, Thomas L. (2005), Aprendizajes: El Bildungsroman de Goethe a Santayana , Nueva York: Palgrave, ISBN 1-4039-6607-9.
• Karafilis, Maria (1998), "Cruzando las fronteras del género: revisiones del Bindungsroman en The House on Mango Street de Sandra Cisneros y Annie John de Jamaica Kincaid ", Revista de la Asociación de Lenguaje Moderno del Medio Oeste , 31 (2): 63–78, doi : 10.2307/1315091, JSTOR  1315091.
• Komm, Katrin (1997), "Entwicklungsroman", en Friederike Eigler; Susanne Kord (eds.), La enciclopedia feminista de la literatura alemana , Wesport: Greenwood Press.
• Le Seur, Geta J. (1995), Diez es la era de las tinieblas: The Black Bildungsroman , University of Missouri Press.
• Lynch, Jack (1999), "Glossary of Literary and Rhetorical Terms", Guide to Literary Terms , Rutgers University, archivado desde el original el 5 de agosto de 2011 , recuperado 24 de mayo de 2020.
• Minden, Michael (1997), El Bildungsroman alemán: incesto y herencia , Cambridge: Cambridge University Press.
• Moretti, Franco (1987), El camino del mundo: el Bildungsroman en la cultura europea , Londres: Verso.
• Nyatetu-Waigwa, Wangari wa (1996), La novela liminal: estudios sobre la novela francófona-africana como Bildungsroman , Nueva York: Peter Lang.
• Otano, Alicia (2005), "Hablar el pasado: la perspectiva infantil en el Bildungsroman asiático-americano", Contribuciones a los estudios literarios asiático-americanos , Lit Verlag.
• Stevic, Aleksandar; Prendergast, Christopher (2017), "El realismo, el Bildungsroman y el arte de la autoinvención: Stendhal y Balzac", Una historia de la literatura francesa moderna , Princeton University Press, págs..
• Summerfield, Giovanna; Downward, Lisa (2010), Nuevas perspectivas sobre el Bildungsroman europeo, Londres; Nueva York: Continuum, ISBN 978-1441108531.

Otras lecturas

• Abrams, MH (2005). Glosario de términos literarios (8ª ed.). Boston: Thomson Wadsworth. ISBN 1-4130-0218-8.
• Enloquecer, David (1980). "Bildungsroman". Introducción a la novela: para lectores y escritores . Metuchen, Nueva Jersey: Scarecrow Press. págs. 18-19. ISBN 978-0810812659.
  Edición revisada, con actualizaciones bibliográficas de Charles Bane y Sean M. Flory (Scarecrow Press, 2006). ISBN 978-0810857087 
• Masacre, Joseph R. (2011). "Bildungsroman/Künstlerroman". En Logan, Peter Melville (ed.). La Enciclopedia de la Novela . vol. 1.Oxford; Malden, MA: Wiley-Blackwell. págs. 93–97. ISBN 978-1-4051-6184-8.

enlaces externos

• The Bildungsroman Project: proyecto académico de humanidades digitales que presenta artículos enviados por usuarios sobre ejemplos de género y narrativas personales contemporáneas, editado por la profesora de literatura inglesa Katherine Carlson.