La Olimpiada Internacional de Lingüística ( OIL ) es una de las Olimpiadas Internacionales de Ciencias para estudiantes de secundaria . Su abreviatura IOL se eligió deliberadamente para que no se corresponda con el nombre de la organización en ningún idioma en particular, y las organizaciones miembros son libres de elegir por sí mismas cómo designar la competencia en su propio idioma. [1] Esta olimpiada promueve los campos de la lingüística matemática, teórica y descriptiva.
La estructura de la competición difiere de la mayoría de las demás olimpiadas científicas en que la olimpiada incluye tanto pruebas individuales como por equipos. La prueba individual consta de 5 problemas, que abarcan los principales campos de la lingüística teórica, matemática y aplicada ( fonética , morfología , semántica , sintaxis , sociolingüística , etc.), y que deben resolverse en seis horas.
Desde el segundo IOL, el concurso por equipos consiste en resolver un problema extremadamente difícil y que requiere mucho tiempo. Los equipos, que generalmente están formados por cuatro estudiantes, tienen entre tres y cuatro horas para resolverlo.
Como casi todas las Olimpiadas Internacionales de Ciencias , sus problemas se traducen y se completan en varios idiomas y, como tal, deben escribirse sin restricciones de idioma nativo. Sin embargo, a diferencia de otras olimpiadas, las traducciones las proporciona el Comité de Problemas multilingüe, un cuerpo de expertos independiente de los líderes de equipo de los delegados. Debido a que los competidores podrían obtener alguna ventaja si están familiarizados con uno o más de los grupos de idiomas que son objeto de algunas de las tareas, los problemas se basan cada vez más en algunos de los idiomas menos conocidos del mundo. Afortunadamente, con más de 6.000 idiomas hablados en todo el mundo (sin incluir los llamados idiomas muertos ), hay mucho para elegir. El comité tiene una política de no usar idiomas artificiales [ contradictorios ] o ficticios para sus problemas. La presencia de un Comité de Problemas y un Jurado independientes significa que los líderes de equipo no tienen que ser expertos en el campo (aunque la mayoría lo son): pueden (y a menudo lo hacen) trabajar en estrecha colaboración con sus equipos, proporcionando entrenamiento de último momento durante la semana de la competencia.
En cualquier caso, la capacidad más útil es el pensamiento analítico y deductivo, ya que todas las soluciones deben incluir un razonamiento y una justificación claros.
El concepto de problemas lingüísticos autosuficientes fue formulado en la década de 1960, en el ambiente intelectual del recién fundado Departamento de Lingüística Teórica y Aplicada (OTiPL) de la Universidad Estatal de Moscú . [2] Los lingüistas moscovitas de este ambiente estaban especialmente interesados en comprender y modelar los aspectos formales y matemáticos de las lenguas naturales; estaban gestando cosas como la teoría del significado del texto , la Escuela de Lingüística Comparada de Moscú y los inicios de lo que más tarde se convertiría en la lingüística computacional . [3]
En 1963, Andrey Zaliznyak publicó un libro titulado Problemas lingüísticos (Лингвистические задачи), explicando en la introducción:
Los problemas especialmente diseñados pueden servir como una herramienta importante para enseñar los principios y métodos fundamentales de la lingüística. En las colecciones existentes, el material utilizado para los problemas a menudo se extrae de los hechos de la lengua materna de los estudiantes o de las lenguas europeas más conocidas. Si bien estas tareas son indudablemente beneficiosas, a menudo sufren la desventaja de que es difícil separar la tarea lingüística en sí (que no requiere nada más que comprender los principios lingüísticos básicos) de la prueba de conocimiento específico de la lengua en cuestión. La mejor (aunque no la única) manera de deshacerse de ese segundo elemento, que no se relaciona directamente con la lingüística general, es crear tareas basadas en material de lenguas desconocidas para los estudiantes. Por supuesto, es más difícil elaborar este tipo de problemas, ya que todos los hechos específicos esenciales necesarios para resolver la tarea deben presentarse de alguna manera en los datos del problema. Sin embargo, en este caso, los estudiantes solo necesitan comprender las propiedades de la lengua en general. [4]
Tras la publicación, el entonces estudiante Alfred Zhurinsky propuso al profesor de matemáticas Vladimir Uspensky la creación de una olimpiada escolar utilizando tales problemas.
Así, en 1965 se celebró la primera edición de la Olimpiada Tradicional de Lingüística y Matemáticas de Moscú, con un Comité Organizador compuesto por Uspensky (presidente), Igor Miloslavsky, [5] Alexander Kibrik y Anna Polivanova . El Comité de Problemas estaba formado por Zhurinsky (autor de la mayoría de los problemas) y Zaliznyak, además de Boris Gorodetsky [6] (presidente), Alexandra Raskina [7] y Victor Raskin . [8] [9] La Olimpiada de Moscú se celebró regularmente hasta 1982 y se reanudó de nuevo en 1988, y todavía se celebra en la actualidad. [10]
En las décadas siguientes, en diferentes regiones empezaron a aparecer olimpiadas que utilizaban el formato de problemas lingüísticos autosuficientes:
Tras la fundación de la Olimpiada búlgara, los equipos de los ganadores de la Olimpiada lingüística de Moscú compitieron con éxito en Bulgaria y viceversa, demostrando un buen potencial para la cooperación internacional en este campo. Con la multiplicación de iniciativas, los organizadores de las diferentes olimpiadas decidieron organizar, en 2003, la Primera Olimpiada Internacional de Lingüística Teórica, Matemática y Aplicada , con seis países participantes:
La primera edición del IOL se realizó del 6 al 12 de septiembre de 2003 en el complejo de montaña Borovetz , Bulgaria , presidida por Alexander Kibrik de la Universidad Estatal de Moscú (MSU) y con la participación de seis países: Bulgaria, República Checa , Estonia , Letonia , Países Bajos y Rusia . [12] El primer Jurado Internacional estuvo compuesto por cuatro personas: Ivan Derzhanski (presidente) ( Instituto de Matemáticas e Informática de la Academia Búlgara de Ciencias ), Alexander Berdichevsky ( MSU ), Boris Iomdin ( Instituto de Lengua Rusa ) y Elena Muravenko (Departamento de Lengua Rusa, Universidad Estatal Rusa de Humanidades ). [10] Los cinco problemas en el concurso individual se referían al sistema de escritura "Álgebra trascendental" de Jacob Linzbach , árabe egipcio ( afroasiático ), vasco ( aislado ), adigués ( caucásico noroccidental ) y francés ( indoeuropeo ). El concurso por equipos consistió en tres problemas: sobre el tocario ( indoeuropeo ), el uso de subíndices como índices y sobre los verbos performativos .
El 2º IOL se celebró del 2 al 6 de agosto de 2004 en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades (RSUH), en Moscú , Rusia. [13] [14] Presidido por Vladimir Alpatov, reunió a siete países, con la primera participación de Polonia y Serbia y Montenegro . El Comité de Problemas estuvo presidido por Elena Muravenko; además de Berdichevsky, Derzhanski y Iomdin, también incluyó a Ksenia Gilyarova y Maria Rubinstein. Los cinco problemas en el concurso individual fueron en kayapó , latín , inglés, lakhota y chuvasio . El problema por equipos fue en armenio .
El 3er IOL se llevó a cabo del 8 al 12 de agosto de 2005, en Leiden , Países Bajos. [15] Organizado por un Comité Local compuesto por Alexander Lubotsky , Michiel de Vaan, Alwin Kloekhorst, Jesca Zweijtzer y Saskia Tiethoff, contó con la participación de 13 equipos de 9 países, Finlandia y Rumania por primera vez. El Comité de Problemas fue presidido por Ksenia Gilyarova. Los cinco problemas en el concurso individual fueron en tzotzil , lango , mansi , yoruba y lituano . El problema por equipos fue en figuig .
El 4º IOL se celebró del 1 al 6 de agosto de 2006 en la Universidad de Tartu , Tartu , Estonia. [16] Presidido por Renate Pajusalu, recibió también 13 equipos de 9 países, con Lituania enviando un equipo por primera vez. El Comité de Problemas fue presidido por Alexander Berdichevsky. Los cinco problemas en el concurso individual fueron en sintaxis lakhota ( siouan ), formas plurales catalanas ( románicas ), escritura jemer ( austroasiática ), posesivos udihe ( tungusic ) y sintaxis ngoni ( bantú ). El problema del equipo fue en lenguaje de señas americano .
El 5º IOL se celebró del 31 de julio al 4 de agosto de 2007 en el Hotel Gelios, San Petersburgo , Rusia. [17] Presidido por Stanislav Gurevich, recibió 15 equipos de 9 países; España , Suecia y Estados Unidos vinieron por primera vez. En ese año, se decidió que cada país puede enviar uno o dos equipos, compuestos por cuatro estudiantes cada uno, con los costos del primer equipo totalmente cubiertos por el país anfitrión. Además, el país anfitrión podría enviar un tercer equipo. [17] El Comité de Problemas fue presidido por Dmitry Gerasimov. Los cinco problemas en el concurso individual fueron en Braille , Movima ( Isolate ), georgiano ( kartveliano ), ndom ( Trans-Nueva Guinea ) y correspondencias entre turco y tártaro ( turco ). El problema del equipo fue en hawaiano ( polinesio ) y se centró en términos genealógicos .
El sexto IOL se celebró del 4 al 9 de agosto de 2008 en el Sunny Beach Resort, Sunny Beach , Bulgaria. [18] Presidido por Iliana Raeva, reunió a 16 equipos de 11 países, incluida la primera vez de Alemania, Eslovenia y Corea del Sur . El Comité de Problemas estuvo presidido por Ivan Derzhanski. Los cinco problemas individuales fueron en micmac ( algonquino ), poesía nórdica antigua ( germánica del norte ) (específicamente, drottkvætt ), correspondencias drehu y cemuhî ( oceánico ), copainalá zoque ( mixe-zoqueano ) e inuktitut ( esquimal-aleutiano ). El problema del equipo fue sobre correspondencias entre mandarín y cantonés ( sinítico ) utilizando el sistema fanqie .
El 7º IOL se celebró del 26 al 31 de julio de 2009 en la Universidad de Wrocław , Wrocław , Polonia. [19] Presidido por Michał Śliwiński, recibió 23 equipos de 17 países, con Australia, Reino Unido, India e Irlanda enviando equipos por primera vez. El Comité de Problemas fue presidido por Todor Tchervenkov ( Universidad de Lyon , Francia). El tema de los cinco problemas individuales cubrió: numerales en el idioma sulka ( Isolate ), idiomas maninka y bamana ( mande ) en las escrituras n'ko y latina, nombres tradicionales birmanos ( sino-tibetanos ) y su relación con las fechas de nacimiento, posición del acento en índico antiguo ( indoario ) y la relación entre gramática y morfología en náhuatl clásico ( uto-azteca ). El problema del equipo fue en vietnamita ( austroasiático ).
El 8º IOL se celebró del 19 al 24 de julio de 2010 en el Östra Real Hostel, Estocolmo , Suecia. [20] Presidido por Hedvig Skigård, recibió 26 equipos de 18 países, incluyendo por primera vez a Noruega y Singapur. El Comité de Problemas estuvo presidido por Alexander Piperski. El concurso individual consistió en cinco problemas que cubrían: relaciones entre varias formas verbales en Budukh ( Cáucaso nororiental ), el sistema de conteo Drehu ( Oceánico ), Blissymbolics , codificación de ARNm y la conexión entre los dialectos Sursilvan y Engadine en Romanche ( Romance occidental ). El problema del equipo implicó traducir extractos de un diccionario monolingüe mongol ( Mongólico ).
El 9º IOL se celebró del 25 al 30 de julio de 2011 en la Universidad Carnegie Mellon , Pittsburgh , EE. UU. [21] - la primera vez fuera de Europa. Presidido por Lori Levin, recibió 27 equipos de 19 países, incluidos Brasil , Canadá, Emiratos Árabes Unidos y Vietnam por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Adam Hesterberg. Los problemas del concurso individual requerían razonamiento sobre la ortografía feroesa ( germánica ), la morfología menominee ( álgica ), la sintaxis vai ( mandé ), la semántica náhuatl ( uto-azteca ) y la estructura del lenguaje de códigos de barras EAN-13 . El concurso por equipos involucró las reglas y la estructura de la poesía sánscrita ( indoaria ).
El 10º IOL se celebró del 29 de julio al 4 de agosto de 2012 en la Universidad de Ljubljana , Ljubljana , Eslovenia. [22] Presidido por Mirko Vaupotic, recibió 34 equipos de 26 países, la primera vez para China, Grecia, Hungría , Israel y Japón. El Comité de Problemas estuvo presidido por Ivan Derzhanski. Los cinco problemas en el concurso individual fueron en sintaxis Dyirbal ( Pama-Nyungan ), números Umbu-Ungu ( Trans-Nueva Guinea ), pronombres Vascos ( Isolate ), sintaxis Teop ( Austronesio ) y semántica Rotuman ( Austronesio ). El problema del equipo implicó reconocer nombres de países en idioma Lao ( Tai-Kadai ).
El 11.º IOL se celebró del 22 al 26 de julio de 2013 en la Manchester Grammar School , Manchester , Reino Unido. [23] Presidido por Neil Sheldon, recibió 35 equipos de 26 países, incluidos equipos debutantes de la Isla de Man , Taiwán y Turquía . El Comité de Problemas estuvo presidido por Stanislav Gurevich. Los cinco problemas en el concurso individual fueron sobre morfología yidiny ( pama-nyungan ), semántica tundra yukaghir ( yukhagir ), fonología pirahã ( mura ), sintaxis muna ( austronesio ) y telepatía basada en inglés . El problema del equipo implicó traducir la lista de Martin Seymour-Smith de los 100 libros más influyentes del georgiano ( kartveliano ) escritos en la escritura nuskhuri del siglo IX .
El 12º IOL se celebró del 21 al 25 de julio de 2014 en la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing , Beijing , China, por primera vez en el continente asiático . [24] Presidido por Jiang Yuqin, recibió 39 equipos de 28 países, con Pakistán y Ucrania enviando equipos por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Tae Hun Lee. Los cinco problemas en el concurso individual fueron sobre morfología benabéna ( Trans-Nueva Guinea ), morfofonología kiowa ( tanoa ), parentesco tangut ( tibetano-birmano ), sintaxis engenni ( Níger-Congo ) y gbaya ( Níger-Congo ). El problema del equipo consistía en hacer coincidir los artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos con sus traducciones al armenio ( indoeuropeo ).
El 13.º IOL se celebró del 20 al 24 de julio de 2015 en la Universidad Americana de Bulgaria , Blagoevgrad , Bulgaria. [25] Presidido por Aleksandar Velinov, recibió 43 equipos de 29 países, con Bangladesh , Francia y Kazajstán enviando equipos por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Bozhidar Bozhanov . Los cinco problemas en el concurso individual fueron sobre números náhuatl ( uto-azteca ) y arammba ( papú centro-sur ), morfología en el dialecto besleney del kabardiano ( abjasio-adyghe ), Soundex , sintaxis wambaya ( barkly occidental ) y las reglas de la poesía somalí ( afroasiática ). El problema del equipo implicó utilizar extractos de un diccionario monolingüe sotho del norte ( bantú ) para construir una gramática y un léxico del idioma.
El 14º IOL se celebró del 25 al 29 de julio de 2016 en el Centro de Desarrollo de Infosys en Mysore , India . [26] Presidido por el Dr. Monojit Choudhury y el Dr. Girish Nath Jha, recibió 44 equipos de 31 países, con Nepal y Sri Lanka enviando equipos por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Boris Iomdin. Los cinco problemas en el concurso individual fueron sobre deícticos espaciales en Aralle-Tabulahan ( Austronesio ), escritura jeroglífica Luwian ( Indoeuropea ), morfosintaxis Kunuz Nubian ( Sudán Oriental ), semántica Iatmül ( Sepik ) y morfología Jaqaru ( Aymara ). El problema del equipo implicó hacer coincidir más de 100 enunciados en Taa ( Tuu ) con sus transcripciones AFI .
El 15.º IOL se celebró del 31 de julio al 4 de agosto de 2017 en la Dublin City University en Dublín , Irlanda . [1] Presidido por la Dra. Cara Greene, recibió 43 equipos de 27 países, y Canadá envió un equipo francófono por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Hugh Dobbs. Los cinco problemas en el contenido individual fueron sobre números berom ( meseta ), posesivos y semántica abui ( timor-alor-pantar ), morfosintaxis kimbundu ( bantú ), jru' ( austroasiático ) escrito en escritura khom y morfofonología madak ( meso-melanesia ). El problema del equipo implicó establecer correspondencias entre 87 emojis y sus descripciones en indonesio ( austronesio ).
El 16.º IOL se celebró del 26 al 30 de julio de 2018 en la Universidad Checa de Ciencias de la Vida en Praga , República Checa . [27] Presidido por Vojtěch Diatka, recibió 49 equipos de 29 países, con Malasia y Dinamarca compitiendo por primera vez. [28] El Comité de Problemas estuvo presidido por Maria Rubinstein. Los cinco problemas en el concurso individual se referían al acento creek ( muskogeano ), la morfosintaxis hakhun ( sal ), la fonología terena ( arawakan ), el conteo en arapesh de montaña ( torricelli ) y el parentesco en akan ( atlántico-congo ). El problema del equipo examinó las correspondencias fonológicas entre las tres lenguas jê, mẽbêngôkre , xavante y krĩkatí .
La 17.ª IOL se celebró del 29 de julio al 2 de agosto de 2019 en la Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros en Yongin , Corea del Sur . [29] Presidido por Minkyu Kim y Yoojung Chae, recibió 53 equipos de 35 países, con Hong Kong , Uzbekistán y Colombia compitiendo por primera vez. [30] Este año también fue la primera edición de la Olimpiada Lingüística de Asia Pacífico (APLO). [31] El Comité de Problemas estuvo presidido por Tae Hun Lee. Los cinco problemas en el concurso individual se referían a la morfosintaxis de Yonggom ( Ok ), los colores de Yurok ( Algic ), el persa medio ( iraní ) escrito en escritura Book Pahlavi , la reduplicación de West Tarangan ( Aru ) y la morfosintaxis y los nombres de los días de Nooni ( Beboid ). El problema del equipo involucraba la notación de símbolos utilizada por los jueces en gimnasia rítmica .
La 18ª IOL estaba prevista para el 20 al 24 de julio de 2020 en Ventspils , Letonia . Debido a la pandemia generalizada de COVID-19 , la Junta Internacional de la IOL decidió posponer el evento al 19 al 23 de julio de 2021, fecha en la que se celebró con éxito. La competición se celebró de forma remota en los respectivos países de cada equipo, la primera y hasta ahora única vez que se adoptó esta modalidad de competición en la IOL. [32] Presidida por Vladimir Litvinsky, recibió a 54 equipos de 34 países, y Azerbaiyán compitió por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Aleksejs Peguševs . Los cinco problemas del concurso individual se centraron en los numerales del ekari ( lagos Paniai ), la semántica del zuni ( lengua aislada ) con especial atención a la comida, la morfosintaxis del kilivila ( lengua oceánica ), el agbirigba ( lengua cant ) y su derivación del dialecto ogbakiri de Ikwerre ( Congo Atlántico ) y la morfología del rikbaktsa ( macro-jê ). El problema del equipo consistía en hacer coincidir oraciones en pasajes escritos en garífuna ( arawak ) con sus traducciones, así como reconocer la diferencia entre los registros masculino y femenino de la lengua y establecer sus relaciones con el kari'ña ( caribeño ) y el lokono (arawak), respectivamente.
El 19.º IOL se celebró del 25 al 29 de julio de 2022 en el King William's College de Castletown , Isla de Man . [33] Presidido por Rob Teare, recibió 46 equipos de 32 países, con Moldavia , Suiza y Tailandia compitiendo por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Samuel Ahmed. Los cinco problemas del concurso individual se referían a la morfofonología del ubykh ( abjasio-adigués ), la semántica y la morfofonología de los verbos del alabama ( muskogeano ), la sintaxis del nǀuuki ( tuu ), el parentesco del arabana ( pama-nyungan ) y los cambios fonológicos y la tonogénesis en dos lenguas hijas del proto-chámico , el phan rang cham y el tsat . El problema del equipo presentó extractos en manchú ( tungusico ) de los siglos XVII y XVIII de Cheong-eo Nogeoldae y del Espejo imperial encargado por el emperador Kangxi de la lengua manchú para su análisis, con tareas que implicaban hacer coincidir oraciones en manchú antiguo y moderno con sus respectivas traducciones, así como escribir en la escritura manchú .
El 20º IOL se celebró del 24 al 28 de julio de 2023 en Bansko , Bulgaria , [34] por cuarta vez en este país. Presidido por Aleks Velinov, recibió 51 equipos de 37 países, con Filipinas compitiendo por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Milena Veneva. Los cinco problemas en el concurso individual se referían al guazacapán xinka (una lengua de Guatemala sin hablantes nativos vivos), la morfosintaxis del apurinã ( arawak ), la morfosintaxis del marind costero ( papú ), la morfología verbal del cree de las llanuras ( algonquino ) y el sistema de numeración del supyire hablado en Mali . El problema del equipo presentó extractos del diccionario de Chester S. Street de murrin-patha , una lengua aborigen australiana hablada por más de 2000 personas en el Territorio del Norte.
El 21.º IOL se celebró del 23 al 31 de julio de 2024 en la Universidad de Brasilia , Brasil , siendo la primera vez que el concurso se celebró en el hemisferio sur. Presidido por Bruno L'Astorina, recibió 206 concursantes en 52 equipos de 38 países, con Irán y Malta compitiendo por primera vez. El Comité de Problemas estuvo presidido por Andrey Nikulin. Los cinco problemas del concurso individual se ocuparon de la morfología koryak , la sintaxis y morfología hadza , los términos de parentesco en kómnzo , la semántica en daw y la diglosia masculino-femenino en yanyuwa . El problema del equipo involucró lexicoestadística , las clases consonánticas de Dolgopolsky y el algoritmo "StarlingNJ" para calcular árboles genealógicos de idiomas e índices de estabilidad basados en la distancia lexicoestadística. [35]
Se espera que la 22ª IOL se celebre en Taipei , Taiwán , en la segunda quincena de julio de 2025. [36]
Las diferentes ediciones de IOL se pueden resumir en la siguiente tabla:
Solo se incluyen los países con al menos una medalla de oro. La lista es precisa hasta 2024. [38] La clasificación se basa en la cantidad de medallas de oro.
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