La historia de la Universidad de Brown se extiende260 años. Fundado en 1764 como el College en la colonia inglesa de Rhode Island y Providence Plantations , Brown es la séptima institución de educación superior más antigua de los Estados Unidos y la tercera institución de educación superior más antigua de Nueva Inglaterra . [1] En su fundación, la universidad fue la primera en los EE. UU. en aceptar estudiantes independientemente de su afiliación religiosa . [2] El programa médico de Brown es el tercero más antiguo de Nueva Inglaterra, mientras que su programa de ingeniería es el más antiguo de la Ivy League . [3] [4] [un]
La universidad fue una de las primeras instituciones estadounidenses que otorgaron doctorados a fines del siglo XIX, y agregó estudios de maestría y doctorado en 1887. [5]
En 1969, Brown adoptó su Currículo Abierto , que desde entonces ha llegado a definir el enfoque de la universidad hacia la educación de pregrado. [6] [7] En 1971, la institución coordinada para mujeres de Brown, Pembroke College , se fusionó completamente con la universidad.
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El origen de la Universidad de Brown se remonta a 1761, cuando tres residentes de Newport, Rhode Island , redactaron una petición a la Asamblea General de la colonia : [8]
Que sus peticionarios propongan abrir una institución o escuela literaria para instruir a jóvenes caballeros en idiomas, matemáticas, geografía e historia y otras ramas del conocimiento que se deseen. Que para este Fin... será necesario... erigir un Edificio o Edificios públicos para el internado de los jóvenes y la Residencia de los Profesores.
Los tres peticionarios fueron Ezra Stiles , pastor de la Segunda Iglesia Congregacional de Newport y futuro presidente de la Universidad de Yale ; William Ellery, Jr. , futuro firmante de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos ; y Josias Lyndon , futuro gobernador de la colonia.
Según el biógrafo de Stiles, Edmund Morgan , el joven ministro vio en la diversidad religiosa de Newport "una oportunidad para unirse a cristianos de otras denominaciones en un proyecto que ejemplificaría su fe común en la libre investigación... una universidad en la que los principales religiosos Los grupos de la colonia deben unirse en la búsqueda del conocimiento." [9] [10]
El editor de los artículos de Stiles observa: "Este borrador de petición se conecta con otras pruebas del proyecto del Dr. Stiles para una institución colegiada en Rhode Island, antes de los estatutos de lo que se convirtió en la Universidad de Brown". [8] [11] Hay más evidencia documental de que Stiles estaba haciendo planes para una universidad en 1762. El 20 de enero, Chauncey Whittelsey, pastor de la Primera Iglesia de New Haven , respondió una carta de Stiles: [12]
La semana pasada le envié la copia de los estatutos de la Universidad de Yale... Si logra algún progreso en el asunto de una universidad, me alegraría saberlo; Le deseo de todo corazón éxito en ello.
La Asociación de Iglesias Bautistas de Filadelfia ofreció el impulso para establecer una universidad en Rhode Island, sede de la iglesia madre de su denominación . Si bien los bautistas habían establecido la Academia Hopewell en 1756, no estaban representados entre las universidades coloniales . Los congregacionalistas tenían Harvard y Yale , los presbiterianos tenían el College de Nueva Jersey y los episcopales tenían el College of William and Mary y el King's College . Isaac Backus , historiador de los bautistas de Nueva Inglaterra y administrador inaugural de Brown, escribió sobre la resolución de octubre de 1762 tomada en Filadelfia: [12]
La Asociación de Filadelfia se familiarizó tanto con nuestros asuntos que les hizo comprender que era factible y conveniente erigir un colegio en la colonia de Rhode-Island, bajo la dirección principal de los bautistas; ... El Sr. James Manning , que obtuvo su primer título en la universidad de Nueva Jersey en septiembre de 1762, fue considerado un líder adecuado en esta importante labor.
James Manning llegó a Newport en julio de 1763 y conoció a Stiles, quien aceptó escribir los estatutos de la universidad. El primer borrador de Stiles fue leído ante la Asamblea General en agosto de 1763 y rechazado por los miembros bautistas que temían que su denominación estuviera subrepresentada en la Junta de Becarios del Colegio. La Cámara de Magistrados y la Cámara Alta aprobaron un estatuto enmendado, que aseguró el control de los bautistas de ambas ramas de la Corporación del Colegio, el 2 y 3 de marzo de 1764 en East Greenwich . [13] [14]
Consternado por este movimiento hacia el sectarismo, Stiles declinó un puesto en la Corporación del Colegio y escribió que los bautistas se habían apoderado de "todo el poder y el gobierno del Colegio y, por lo tanto, mediante la inmutabilidad de los números, lo habían establecido como un Colegio del Partido". Stiles continuó trabajando hacia su visión de una institución no sectaria después del establecimiento de Brown, presentando en 1770 una petición para el establecimiento de otra universidad en Newport. [15]
Los estatutos tenían más de sesenta signatarios, incluidos los hermanos John , Nicholas y Moses de la familia Brown, quienes más tarde inspirarían el nombre moderno de la universidad tras un regalo otorgado por Nicholas Brown, Jr. La misión de la universidad, como se indica en los estatutos, era preparar a los estudiantes "para desempeñar los oficios de la vida con utilidad y reputación" brindándoles instrucción "en las lenguas vernáculas y aprendidas, y en las artes y ciencias liberales". [16] La universidad ha interpretado durante mucho tiempo que el lenguaje de los estatutos desaconseja la fundación de una escuela de negocios o de derecho . Brown sigue siendo una de las dos únicas universidades de la Ivy League que no tienen escuela de negocios ni facultad de derecho, siendo la otra Princeton.
En el momento de su creación, la Carta de Brown era un documento singularmente progresista. Otras universidades tenían restricciones curriculares contra doctrinas opuestas, mientras que el Estatuto de Brown afirmaba: "Las diferencias de opiniones sectarias no formarán parte de la instrucción pública y clásica". La carta además "reconocía de manera más amplia y fundamental que cualquier otra el principio de cooperación denominacional". [12] La afirmación frecuentemente repetida de que la Carta de Brown por sí sola prohibía una prueba religiosa para ser miembro de la Universidad es inexacta; otras universidades con estatutos eran igualmente liberales en ese particular. [17]
En septiembre de 1764, se celebró en Newport la reunión inaugural de la Corporación, el órgano rector de la universidad. El gobernador Stephen Hopkins fue elegido canciller, el ex y futuro gobernador Samuel Ward vicecanciller, John Tillinghast tesorero y Thomas Eyres secretario. Los Estatutos estipulaban que la Junta de Síndicos debería estar compuesta por 22 bautistas, cinco cuáqueros , cinco episcopales y cuatro congregacionalistas. De los 12 becarios, ocho deberían ser bautistas, incluido el presidente del colegio, "y el resto indiferentemente de cualquiera o todas las denominaciones". [12]
La universidad fue fundada como Rhode Island College, en el sitio de la Primera Iglesia Bautista en la esquina de las calles Main y Miller en Warren, Rhode Island . [18] James Manning prestó juramento como primer presidente del colegio en 1765 y permaneció en el cargo hasta 1791. La primera graduación del colegio se celebró en Warren en septiembre de 1769. [18] El edificio original de la iglesia fue incendiado por británicos y Soldados de Hesse en 1778; La actual Primera Iglesia Bautista de Warren se encuentra en el sitio original. [18]
En 1769, se propuso la construcción de un edificio para el colegio, lo que planteó la cuestión de si Warren debería servir como ubicación permanente del colegio. Entre los requisitos para la ubicación del Colegio se encontraban un lugar con "aire limpio y saludable... donde la moral de los habitantes no [fuese] corrompida... [se] alentara la libertad civil y religiosa... había [había] asambleas de "las diferentes denominaciones" y mano de obra y materiales de construcción estaban fácilmente disponibles. East Greenwich fue propuesto primero, pero pronto fue eclipsado por Providence, que era deseada por su ubicación central, costo de vida, escuelas y biblioteca pública. Dado que el rico Newport probablemente podría recaudar más dinero para sostener la universidad que Providence, James Manning sugirió en una carta anónima que la familia Brown contribuyera al costo de erigir un edificio. [19] [20]
En 1770, el colegio se trasladó a su ubicación actual en Providence. Esta medida fue protestada por los residentes de Newport; En febrero de 1770, William Ellery supuestamente discutió el posible establecimiento de una universidad rival en Newport con Ezra Stiles . [19]
Después de su traslado a Providence, el colegio se ubicó temporalmente en el segundo piso de Old Brick Schoolhouse . Durante este tiempo, se produjo un debate entre los lados este y oeste de Providence sobre dónde debería ubicarse el colegio. [21]
Después de mudarse a Providence, se comenzó a trabajar para establecer un campus permanente para la universidad, esfuerzo que culminó con la construcción del University Hall .
En 1770, John y Moses Brown compraron un lote de cuatro acres en el lado este de Providence en nombre de la escuela. La mayor parte de la propiedad se encontraba dentro de los límites del lote original de Chad Brown , un antepasado de los Brown y uno de los propietarios originales de Providence Plantations . [22] Un comité de construcción, organizado por la Corporación, desarrolló planes para el primer edificio construido expresamente por el Colegio, finalizando un diseño el 9 de febrero de 1770.
El 17 de febrero, el comité de construcción publicó un aviso en el Providence Gazette solicitando donaciones de madera y otros materiales. Entre los benefactores del esfuerzo se encontraba el destacado comerciante y traficante de esclavos de Newport, Aaron López . La fuerza laboral involucrada en la construcción del edificio fue diversa, lo que refleja la mezcla étnica y social de la población colonial de Providence. Esclavos, gente libre de color , indígenas y trabajadores blancos, tanto calificados como no calificados, trabajaron para erigir la estructura. La construcción se inició el 26 de marzo de 1770; el techo del edificio fue levantado en octubre del mismo año 1770. [23] [24]
En el momento de su fundación, la matrícula en Brown costaba 12 dólares al año. Esta cantidad era insuficiente para cubrir los gastos de la nueva universidad, por lo que sus administradores buscaron financiación en benefactores. [20] En 1766, el reverendo Morgan Edwards viajó a Europa para "solicitar beneficios para esta institución". Durante su estancia de año y medio en las Islas Británicas , el reverendo consiguió una financiación de 4.300 dólares. Entre los benefactores que contribuyeron a esta suma se encontraban Thomas Penn y Benjamin Franklin . Posteriormente, el reverendo Hezekiah Smith realizó un viaje similar al sur de Estados Unidos y recaudó $1,700 adicionales. [20]
Nicholas Brown , un traficante de esclavos, su hijo Nicholas Brown, Jr. (promoción de 1786), John Brown , Joseph Brown y Moses Brown desempeñaron un papel decisivo en el traslado del colegio a Providence, la construcción de su primer edificio y la obtención de su dotación. Joseph se convirtió en profesor de filosofía natural en el colegio; John sirvió como tesorero de 1775 a 1796; y Nicholas Jr. sucedió a su tío como tesorero de 1796 a 1825.
El 8 de septiembre de 1803, la Corporación votó: "Que la donación de $5000 dólares, si se hace a este Colegio dentro de un año desde el inicio tardío, dará derecho al donante a nombrar el Colegio". Al año siguiente, el tesorero de la universidad, Nicholas Brown, entonces estudiante de tercer año, respondió a la apelación. En una carta fechada el 6 de septiembre de 1804, Brown comprometió "una donación de cinco mil dólares al Rhode Island College, que permanecerá a perpetuidad como fondo para el establecimiento de una cátedra de Oratoria y Bellas Letras". En reconocimiento a la donación, la Corporación votó el mismo día: "Que esta universidad sea llamada y conocida en el futuro con el nombre de Universidad de Brown". [25] A lo largo de los años, los beneficios de Nicholas Brown, Jr. ascendieron a casi 160.000 dólares e incluyeron fondos para la construcción de Hope College (1821-22) y Manning Hall (1834-35).
En 1904, la Biblioteca John Carter Brown , fundada a partir de la colección privada de John Carter Brown , hijo de Nicholas Brown, Jr., se estableció como una biblioteca de investigación financiada de forma independiente en el campus de Brown.
La familia Brown participó en varias empresas comerciales en Rhode Island y acumuló una parte de su riqueza a través de Triangle Trade . La propia familia estaba dividida sobre la cuestión de la esclavitud. John Brown había defendido sin reservas la esclavitud, mientras que Moses Brown y Nicholas Brown Jr. eran fervientes abolicionistas . Durante el mandato de la presidenta Ruth Simmons , la Universidad estableció en 2003 un comité directivo para investigar estos vínculos y recomendar una estrategia para abordarlos. [26]
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El sentimiento revolucionario se registra temprano en la historia de Brown. En la primera graduación de la universidad en 1769, el presidente Manning y los candidatos a la graduación se vistieron con ropa fabricada en Estados Unidos en protesta por las leyes comerciales británicas. [2] [27] La promoción de 1775 organizó una protesta similar seis años después, entregando una petición a la Corporación del Colegio comunicando que estaban "profundamente afectados por las angustias de nuestro país oprimido, que ahora siente de manera muy injusta los efectos nefastos de la arbitrariedad". fuerza." [28] [29]
El primer canciller de Brown, Stephen Hopkins, sirvió como delegado en el Congreso Colonial en Albany en 1754 y en el Congreso Continental de 1774 a 1776. Fue signatario de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en nombre del estado de Rhode Island. En el momento de la firma de la Declaración de Independencia, Stephen Hopkins se desempeñaba como presidente del Tribunal Supremo de Rhode Island y canciller de Brown.
Con barcos británicos patrullando la Bahía de Narragansett en el otoño de 1776, la biblioteca del College fue trasladada fuera de Providence para su custodia. Durante la posterior Guerra Revolucionaria Americana , el Salón de la Universidad de Brown se utilizó para albergar a las tropas revolucionarias francesas y de otro tipo lideradas por el general George Washington y el conde de Rochambeau durante la espera para comenzar la célebre marcha de 1781 que condujo al asedio de Yorktown y la batalla de el Chesapeake . El edificio funcionó como cuartel y hospital desde el 10 de diciembre de 1776 al 20 de abril de 1780, y como hospital para las tropas francesas desde el 26 de junio de 1780 al 27 de mayo de 1782. [30]
Además de Stephen Hopkins, varios otros fundadores del Colegio desempeñaron papeles importantes en el esfuerzo revolucionario estadounidense y el posterior establecimiento de los Estados Unidos. Entre ellos se encontraban John Brown, que dirigió el caso Gaspee , el presidente del Tribunal Supremo, Joshua Babcock , que sirvió como general de división en la milicia estatal, y William Ellery , que actuó como signatario de la Declaración de Independencia. Otro fundador, John Gano , sirvió como capellán durante la guerra y supuestamente bautizó al general y futuro presidente George Washington . [31]
James Mitchell Varnum , quien se graduó con honores en la primera promoción de Brown de 1769, sirvió como uno de los generales de brigada del Ejército Continental del general George Washington y más tarde como general de división al mando de toda la milicia de Rhode Island . Varnum también es conocido como el fundador y comandante del 1.er Regimiento de Rhode Island , considerado el primer batallón negro en la historia militar de Estados Unidos. [32] David Howell , que se graduó con un AM en 1769, sirvió como delegado en el Congreso Continental de 1782 a 1785. En 1783, el conde de Rochambeau y James Mitchell Varnum se unieron a George Washington, Alexander Hamilton y varios otros oficiales distinguidos como miembros fundadores de la Sociedad de Cincinnati .
En 1786, la Asamblea General de Rhode Island eligió por unanimidad al presidente del colegio, James Manning, para que actuara como su delegado en el 7º Congreso de la Confederación . En ese cargo, Manning formó parte del Gran Comité, que propuso enmiendas fundamentales a los Artículos de la Confederación . [33] En Una historia de los bautistas , se informa que el presidente Manning jugó un papel inspirador al persuadir a la convención ratificadora de Massachusetts para que adoptara la Constitución de los Estados Unidos . [34]
George Washington visitó el Colegio en agosto de 1790. El recién elegido presidente estuvo acompañado por George Clinton y Thomas Jefferson , entre otros. [35]
En 1800, la matrícula en el colegio superó los 100 estudiantes. [36]
La Universidad de Brown organizó por primera vez un programa médico en 1811, con el nombramiento de tres profesores: Solomon Drowne , William Ingalls y William Bowen. Precedida por programas médicos en la Universidad de Harvard y Dartmouth College , Brown fue la tercera universidad en Nueva Inglaterra en ofrecer instrucción en medicina. [37] [38]
Después de asumir el cargo en 1827, el cuarto presidente de Brown, Francis Wayland , pidió que todos los profesores residieran en el campus. A través de una política de residencia, Wayland pretendía aumentar la supervisión del alumnado y mejorar la disciplina. En marzo de 1827, la Corporación de la Universidad de Brown resolvió que, para recibir un salario, todos los profesores debían residir en el campus de la escuela. Al actuar como profesores clínicos voluntarios, los médicos de la facultad de medicina se negaron a poner en peligro sus prácticas para cumplir con la política. En consecuencia, el presidente Wayland suspendió el incipiente programa médico, sugiriendo que la educación médica podría restablecerse en una fecha posterior. Entre su creación en 1811 y su suspensión en 1827, 87 estudiantes se graduaron de la escuela. [39]
A principios del siglo XIX se inició la expansión de Brown más allá del University Hall. En 1822, la universidad construyó su segundo edificio, Hope College. Financiada por Nicholas Brown Jr. , la estructura fue diseñada para complementar a su predecesora. [40] La construcción de Hope College fue sucedida por la de Manning Hall en 1834 y Rhode Island Hall en 1840. Juntos, estos cuatro edificios formaron una formación en hilera que más tarde llegó a definir el diseño del campus central de Brown. [21] [41]
En 1847, Brown estableció su programa de ingeniería , convirtiéndola en la primera escuela de la Ivy League en hacerlo. [42] El programa también se considera el tercer programa de ingeniería civil más antiguo de los Estados Unidos. [43] [b]
Los primeros estudiantes afroamericanos de Brown, George W. Milford e Inman E. Page , fueron admitidos en el otoño de 1873.
Brown comenzó a admitir mujeres cuando estableció un Women's College en la Universidad de Brown en 1891, que más tarde se llamó Pembroke College en la Universidad de Brown . El College of Brown University se fusionó con Pembroke College en 1971 y pasó a ser mixto.
En 1924, el profesor de Brown, Percy Marks, publicó su primera novela, The Plastic Age , que detallaba la decadencia y depravación de la vida universitaria durante la era del jazz . [44] La novela pintaba un cuadro poco halagador de fiestas, borracheras, sexo, antisemitismo y otros malos comportamientos perpetrados por estudiantes de Brown, incluido SJ Perelman , que era alumno de Marks. [44] En respuesta, la revista de humor del campus The Brown Jug (que fue editada por Perelman) honró a Marks con un banquete. [44]
En 1850, el presidente de Brown, Francis Wayland, escribió: "Los diversos cursos deben organizarse de manera que, en la medida de lo posible, cada estudiante pueda estudiar lo que elija, todo lo que elija y nada más que lo que elija". [45] La adopción del Nuevo Plan de Estudios en 1969, que marcó un cambio importante en la historia institucional de la Universidad, fue un paso significativo hacia la realización de la visión del presidente Wayland. El plan de estudios fue el resultado de un artículo escrito por Ira Magaziner y Elliot Maxwell titulado "Borrador de un documento de trabajo para la educación en la Universidad de Brown". [46] El artículo surgió de un Proyecto de Estudio Independiente en Grupo (GISP) de un año de duración en el que participaron 80 estudiantes y 15 profesores. El grupo se inspiró en las escuelas experimentales iniciadas por estudiantes, especialmente en el San Francisco State College , y buscó formas de mejorar la educación de los estudiantes de Brown. La filosofía que formaron buscaba "poner a los estudiantes en el centro de su educación" y "enseñarles a pensar en lugar de simplemente enseñar hechos". [47]
El artículo hacía una serie de sugerencias para mejorar la educación en Brown, incluido un nuevo tipo de curso interdisciplinario para estudiantes de primer año que introduciría nuevos modos de investigación y reuniría a profesores de diferentes campos. Su objetivo era transformar el curso de encuesta, que tradicionalmente buscaba cubrir una gran cantidad de material básico, en cursos especializados que presentaran los importantes modos de investigación utilizados en diferentes disciplinas. [48]
Luego de una manifestación estudiantil en apoyo de la reforma, el presidente Ray Heffner nombró el Comité Especial de Filosofía Curricular con la tarea de desarrollar reformas específicas. Estas reformas, conocidas como Informe Maeder (en honor al presidente del comité), se llevaron luego a la facultad para su votación. El 7 de mayo de 1969, tras una reunión maratónica con 260 profesores presentes, se aprobó el Nuevo Currículo. Sus características clave incluyeron las siguientes: [47]
A excepción de los cursos de Modos de Pensamiento, un componente clave de las reformas que han sido descontinuadas, estos elementos del Nuevo Currículo todavía están vigentes.
Además, debido a la proximidad de la escuela y su estrecha asociación con la Escuela de Diseño de Rhode Island (RISD), los estudiantes de Brown tienen la oportunidad de tomar hasta cuatro cursos en RISD y hacer que los créditos cuenten para obtener un título de Brown. Asimismo, los estudiantes de RISD también pueden tomar cursos en Brown. Dado que los dos campus están efectivamente adyacentes entre sí, las dos instituciones a menudo se asocian para brindar servicios a ambos estudiantes (como el servicio de transporte local de Brown/RISD fuera del horario de atención y el transporte al centro de la ciudad). [49] [50] En julio de 2007, las dos instituciones anunciaron la formación del Programa de Doble Titulación Brown/RISD, que permitió a los estudiantes obtener un título AB en Brown y un título BFA en RISD simultáneamente, tomando cinco años para completar este curso de estudiar. Los primeros estudiantes del nuevo programa se matricularon en 2008. [51]
Tan recientemente como en 2006, ha habido cierto debate sobre la reintroducción de calificaciones más/menos al plan de estudios. Los defensores argumentan que agregar ventajas y desventajas reduciría la inflación de calificaciones y permitiría a los profesores dar calificaciones más específicas, [52] mientras que los críticos dicen que este plan no tendría ningún efecto sobre la inflación de calificaciones y al mismo tiempo aumentaría la competencia innecesaria entre los estudiantes y violaría el principio del Nuevo Currículo. . [53] En última instancia, el Consejo de Currículo Universitario rechazó la adición de pros y contras al sistema de calificación. [54]
En 1972, Brown restableció su escuela de medicina , que había estado suspendida desde 1827. El programa contemporáneo de medicina de Brown, el programa otorgó sus primeros títulos a una promoción de 58 estudiantes en 1975. [55] En 1991, el programa pasó a llamarse Facultad de Medicina de la Universidad de Brown y en 2000 nuevamente pasó a llamarse Facultad de Medicina de Brown. En enero de 2007, el empresario Warren Alpert donó 100 millones de dólares a la Facultad de Medicina de Brown, empatando a Sidney Frank en la mayor contribución monetaria jamás realizada a la Universidad. [56] En reconocimiento a la donación, la Facultad de Medicina de Brown pasó a llamarse Facultad de Medicina Warren Alpert de la Universidad de Brown. [57]
En 2003, la entonces presidenta de la Universidad de Brown, Ruth Simmons, nombró el "Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia", que estaba compuesto por profesores, administradores universitarios y estudiantes de pregrado y posgrado para investigar y preparar un informe sobre la "relación histórica de la universidad con la esclavitud y la trata transatlántica de esclavos ". [58] El comité investigó y recopiló información sobre la historia de la Universidad de Brown, basándose tanto en fuentes publicadas como en archivos históricos. Los miembros del comité también patrocinaron más de treinta programas públicos, incluidas conferencias, paneles de discusión, foros, proyecciones de películas y dos conferencias internacionales que exploran la experiencia de otras sociedades e instituciones que han "luchado con legados de injusticia histórica". Se invitó a más de cien oradores a hablar en estos eventos, incluido el historiador John Hope Franklin y la sobreviviente de la esclavitud moderna Beatrice Fernando. [59] El informe final, publicado por el comité en octubre de 2006, detallaba la conexión de la Universidad de Brown tanto con la trata de esclavos como con el abolicionismo . El informe comenzó destacando el trabajo realizado por los miembros del comité, luego detalló la conexión de la universidad con la esclavitud y la trata de esclavos, colocando dichos desarrollos históricos en un contexto más amplio, analizando el debate en los EE. UU. sobre las reparaciones por la esclavitud , y finalizó el informe señalando que Simmons "no pidió al comité directivo que intentara resolver el debate, y [dejó en claro] que el comité no determinaría si Brown podría pagar reparaciones monetarias y cómo", sino que les informó que su objetivo era proporcionar "información fáctica y perspectivas críticas" para permitir a los ex alumnos de Brown (y a los EE. UU. en general) "discutir las dimensiones históricas, legales, políticas y morales de la controversia [sobre la esclavitud] de manera razonada e intelectualmente rigurosa". incluyó varias recomendaciones para que la Universidad de Brown las llevara a cabo [58] .
En febrero de 2007, la Universidad de Brown publicó una respuesta oficial al informe, detallando los pasos que tomarían en respuesta a las conclusiones del comité. Una de estas medidas fue la creación de una dotación permanente por valor de 10 millones de dólares para establecer un "Fondo para la educación de los niños de Providence". Se indicó que la donación "será supervisada por la Corporación de la Universidad de Brown, y la Universidad determinará la asignación de fondos de la donación con el aporte del Superintendente de Escuelas de Providence". Otros pasos incluyeron encargar una revisión de la historia oficial de la Universidad de Brown "para que presente una imagen más completa", tomar medidas para fortalecer el Departamento de Estudios Africanos de la universidad y las relaciones con Tougaloo College y otros colegios y universidades históricamente negros (HBCU). [60] En un comunicado de prensa, Simmons señaló que "Uno de los mensajes más claros del Informe sobre esclavitud y justicia es que las instituciones de educación superior deben interesarse más en la salud de sus comunidades locales, especialmente desde el jardín de infantes hasta el grado 12. La falta de acceso a una buena educación, particularmente para los escolares urbanos, es uno de los problemas sociales más generalizados y perniciosos de nuestro tiempo. Los colegios y universidades son los únicos capaces de mejorar la calidad de las escuelas urbanas. " [61]
En marzo de 2011, la Universidad de Brown publicó una actualización oficial de su respuesta al Informe sobre Esclavitud y Justicia, rastreando el progreso en cada uno de los once pasos proclamados en la respuesta de 2007. En la actualización, la Universidad de Brown señaló que se estaba avanzando con respecto a cada uno de los pasos propuestos y que la universidad había brindado asistencia a las HBCU afectadas por el huracán Katrina . [62] Todos los registros relacionados con el Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia se conservan en la Biblioteca John Carter Brown , la Sociedad Histórica de Rhode Island y los Archivos de la Universidad de Brown. [63]
Otra parte de la respuesta de la Universidad de Brown al informe del Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia fue la decisión de construir un monumento "para reconocer la relación [de Brown] con el comercio transatlántico y la importancia de este tráfico en la historia de Rhode Island. " [64] Para llevar a cabo la tarea de crear dicho monumento, el presidente Simmons nombró la Comisión de Memoriales en 2007, un comité de 10 miembros formado por personas afiliadas a la Universidad de Brown y ciudadanos del área de Providence y Rhode Island. Este grupo publicó un informe en 2009, titulado Informe de la Comisión sobre Memoriales [65] que describía su plan general y recomendaciones para la construcción del Monumento a la Trata Transatlántica de Esclavos de Brown. En este informe, el comité enumeró "varios puntos de importancia para la misión y el propósito de los proyectos de conmemoración. Estos incluyen[d]: capturar el alcance total de la historia y las implicaciones actuales de esa historia; abordar los efectos persistentes de la esclavitud que se manifiestan en condiciones sociales y económicas dispares; que reflejan la omnipresencia del comercio y su impacto duradero; entablar debates y deliberaciones continuos sobre las atrocidades humanas; ayudar a las personas a comprender dónde "encajan" en este legado; preguntas difíciles; retratar esta historia como un problema, un desafío y una oportunidad para Estados Unidos; abordar la naturaleza ubicua de tal trauma y la necesidad de aprender cómo recuperarse de tales eventos; historias individuales conectadas con el legado de la esclavitud". [sesenta y cinco]
En 2014, la universidad erigió un monumento en Quiet Green para reconocer la conexión de la institución con la trata transatlántica de esclavos y conmemorar a los africanos y afroamericanos, tanto esclavizados como libres, que desempeñaron un papel decisivo en la construcción de la escuela. [66] El monumento, diseñado por el escultor contemporáneo Martin Puryear , se asemeja a una enorme bola y cadena, medio sumergida en el suelo. [67]
La respuesta de Brown al Informe del Comité Directivo sobre Esclavitud y Justicia se publicó en el año que marca el 200 aniversario de la abolición de la trata de esclavos por parte del Imperio Británico durante el reinado del rey Jorge III, tras una larga campaña del Comité para la Abolición. of the Slave Trade y la sucesora Society for the Abolition of the Slave Trade , según informó la revista Oxford Today y fue presentado en Rhodes House en Oxford. [68]
En las dos primeras décadas del siglo XXI, Brown estableció dos nuevas divisiones. En 2010, Brown estableció su división de ingeniería como una nueva escuela de ingeniería . [69] En agosto de 2011, la Escuela de Medicina Alpert de Brown abrió un nuevo campus en el distrito de joyería de Providence . [70] En 2013, Brown hizo la transición del Departamento de Salud Comunitaria de la Facultad de Medicina de Alpert a una escuela independiente de salud pública . [71]
A principios de 2024 se produjeron varias manifestaciones encabezadas por estudiantes en el campus pidiendo a la universidad que se deshiciera de empresas afiliadas a Israel. [72] Dos sentadas en el University Hall resultaron en 61 estudiantes arrestados por invasión de propiedad privada. [72]
A finales de abril de 2024, los estudiantes de Brown, siguiendo el ejemplo de estudiantes de docenas de otras universidades de Estados Unidos, incluida Columbia , instalaron un campamento en Main Green para mostrar su apoyo a los palestinos en la guerra entre Israel y Hamas . [73] Los estudiantes exigieron que Brown desinvirtiera fondos de empresas relacionadas con la campaña militar israelí. Si bien las protestas en otras universidades a veces terminaron en arrestos o incluso violencia, el campamento de Brown se destacó como un "raro ejemplo" de cómo terminar con un acuerdo pacífico después de sólo una semana. [73] Según los términos del acuerdo, la Corporación Brown acordó votar sobre la desinversión en su próxima reunión, y los estudiantes aún enfrentaban acciones disciplinarias por participar en el campamento. [72] Los estudiantes desmontaron voluntariamente sus tiendas de campaña el 30 de abril. [72]
La actual presidenta de la Universidad es Christina Hull Paxson . Es la decimonovena presidenta de la Universidad de Brown y sucedió a Ruth J. Simmons, la primera presidenta afroamericana de una institución de la Ivy League. Según una encuesta de noviembre de 2007 realizada por The Brown Daily Herald , Simmons disfrutaba de un índice de aprobación de más del 80% entre los estudiantes universitarios de Brown. [74]
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{{cite news}}: Mantenimiento CS1: varios nombres: lista de autores ( enlace )Mientras las protestas pro palestinas seguían aumentando en todo el país, funcionarios y estudiantes de la Universidad de Brown dieron un raro ejemplo el martes: llegaron a un acuerdo.