The New Zealand School Journal es una publicación educativa periódica para niños de Nueva Zelanda. Fundada en 1907 por el Departamento de Educación , es una de las publicaciones para niños de mayor trayectoria del mundo. Desde 2013 es publicada por la empresa privada Lift Education. El objetivo principal de la revista desde su fundación ha sido educar a los niños y mejorar su alfabetización, pero también ha tenido influencia en la vida cultural de Nueva Zelanda. En sus primeros años, la revista reflejaba la posición del país como dominio del Imperio británico y el contenido era en gran parte del extranjero, pero desde la década de 1940 muchos escritores y artistas notables de Nueva Zelanda han contribuido a la revista, y la autora infantil Margaret Mahy la describe como "una de las revistas literarias más importantes de Nueva Zelanda". [3] La revista incluyó contenido sobre la cultura maorí desde sus inicios, pero solo comenzó a incluir contenido extenso de escritores maoríes y pasifika en la última parte del siglo XX.
En 2021 [actualizar]se publican alrededor de 750.000 ejemplares al año y, desde 2014, la revista también se publica en línea en formato PDF. Cada número se publica en tres partes correspondientes al cuarto año (8-9 años), quinto-sexto año (9-10 años) y séptimo-octavo año (11-13 años). Los números incluyen una mezcla de cuentos, artículos de no ficción, obras de teatro y poesía.
Publicada por primera vez en mayo de 1907, la revista es considerada por el Ministerio de Cultura y Patrimonio de Nueva Zelanda como la publicación periódica para niños de más larga trayectoria en el mundo. [2] [4] El desarrollo de la revista fue iniciado por el entonces Inspector General de Escuelas, George Hogben , sobre la base de que era más barato producir una única publicación gratuita que producir libros de texto separados sobre historia, geografía y otros temas. [2] [5] [6] [7] Una inspiración puede haber sido The New Zealand Reader , una antología de literatura local producida en la década de 1890 por el Ministro de Educación, William Pember Reeves . [8]
La revista fue publicada originalmente por el Departamento de Educación 10 veces al año (cada mes excepto diciembre y enero), en tres partes diferentes correspondientes a diferentes grupos de edad. [2] [9] [10] Su intención era en parte proporcionar material educativo para niños con un enfoque en Nueva Zelanda, aunque hasta la década de 1930 incluyó contenido extenso sobre el Imperio Británico que entonces abarcaba Nueva Zelanda; por ejemplo, biografías de miembros de la familia real, artículos sobre batallas famosas y poemas moralistas. [6] [11] [12] En los primeros años, un número al año se dedicaría a la cobertura del Imperio, con el objetivo de desarrollar "una apreciación de la literatura superior ... una admiración por la verdad y la bondad en la vida diaria, y una alta concepción del patriotismo y el servicio nacional". [13] También promovía los valores coloniales, con artículos sobre temas útiles como la tala de árboles, la construcción de viviendas y el conocimiento del entorno natural de Nueva Zelanda. [14]
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El primer editor fue WE Spencer, un ex inspector escolar. [15] El primer número, publicado en mayo de 1907, comenzó con un poema sin atribución titulado "La avispa y la abeja", y también presentó poesía de William Pember Reeves . [16] No fue bien recibido y fue criticado por el Auckland Star como "un misterio inexplicable y una amarga decepción", siendo "nada más y nada menos que un libro de lectura escolar, del carácter misceláneo ordinario". [17] El Manawatu Standard dijo que con una excepción había sido criticado desfavorablemente por todos los periódicos. [18] [19] El New Zealand Times dijo que en general la edición "promete bien y debe ser recibida de corazón como una brillante innovación en la literatura de nuestras escuelas públicas", aunque criticó un poema por referirse al fútbol como "fútbol" cuando "por razones nacionales, debería ser rugby". [20] En 1909, el Ministro de Educación George Fowlds respondió a los rumores de que la revista estaba a punto de ser discontinuada: "No se pretende que la revista deje de publicarse: es una parte esencial del sistema educativo debido a la gran cantidad de material de lectura variado que proporciona a bajo costo". [18] [21]
Hasta la década de 1940, las ediciones de la revista generalmente no atribuían historias y artículos a un autor en particular, y presentaban un énfasis en el texto en lugar de la ilustración. [22] [23] De hecho, durante el primer año de publicación no hubo ilustraciones, y en el segundo año se introdujeron dibujos limitados, [24] y hasta la década de 1940, la mayoría de las ilustraciones se obtuvieron de artistas extranjeros. [25] Inicialmente, la revista se entregaba a niños individuales de forma gratuita y solo comenzó a entregarse en masa a las escuelas a fines de la década de 1940. [26] [27] En 1914, el uso de la revista en las escuelas estatales se volvió obligatorio. [10] Janet Frame , una de las autoras más conocidas de Nueva Zelanda, recordó haberse inspirado en la poesía de la revista durante su infancia en la década de 1930. [28]
En octubre de 1914, la revista publicó el poema If— del autor británico Rudyard Kipling sin pedir permiso primero. Spencer escribió al editor de Kipling para informarles de la publicación y preguntarles si se les exigiría un "honorario razonable". En respuesta, Kipling acusó a la revista de violar sus derechos de autor, avisando que había negado el permiso a otras publicaciones y exigió el pago de 50 libras esterlinas (una suma significativa en ese momento). Spencer, respaldado por el Departamento de Educación y el Procurador General de Nueva Zelanda , se negó a hacerlo con el argumento de que el gobierno de Nueva Zelanda no estaba obligado por las leyes de derechos de autor. No hay constancia de si se llegó a una resolución. [29]
En sus primeros años, la revista incluía contenido regular relacionado con el pueblo y la cultura maorí, en parte debido a la creencia de que los maoríes eran una raza en extinción y su cultura necesitaba ser registrada y recordada. [30] Los primeros artículos sobre el pueblo moriori de las islas Chatham incluían imprecisiones racistas (por ejemplo, la edición de julio de 1916 describía a los moriori como perezosos y antipáticos, y decía que precedieron al pueblo maorí en Nueva Zelanda). [31] [12] En 2010 se publicaron tres ediciones especiales para corregir estas inexactitudes, y el gobierno de Nueva Zelanda también se disculpó oficialmente por ellas en la resolución de la demanda del Tribunal Moriori de Waitangi . [32] [33] [34] [35] El historiador Michael King dijo en Penguin History of New Zealand (2003) que "para cientos de miles de niños neozelandeses, la versión de la historia moriori publicada en el School Journal y otras publicaciones que se basaban en esa fuente, reforzada durante más de 60 años por maestros de escuela primaria, fue la que se alojó en la imaginación nacional". [36] En opinión de King, la revista también fue responsable de popularizar tanto la historia inexacta de Percy Smith sobre Kupe como la creencia de que Aotearoa es el nombre tradicional maorí para Nueva Zelanda, que King cuestionó. [31] [36]
En 1931, la editora actual se fue y fue reemplazada por una subeditora, AM Palmer, que editó la revista hasta 1940 (aunque solo se le concedió el título completo de editora en 1937). Bajo su dirección, la revista se volvió menos imperialista y pro-Imperio, y más antibélica. [37] En 1939, CE Beeby estableció la rama de Publicaciones Escolares del Departamento de Educación, que asumió la responsabilidad de la publicación del School Journal y comenzó a fomentar más obras locales de Nueva Zelanda. [18] [1] Estos cambios llevaron a que la revista se hiciera conocida por la alta calidad de su literatura infantil. [38] Las mejoras de la revista correspondieron con un impulso en el sistema educativo de Nueva Zelanda para volverse más interesante para los niños y centrarse más en la historia y los escritos de Nueva Zelanda. [39] El editor y colaborador frecuente Jack Lasenby describió la revista como "tan anárquica, vigorosa y fértil como el bosque de Nueva Zelanda", [40] mientras que Margaret Mahy (cuya prolífica carrera como escritora comenzó con dos historias publicadas en la revista en 1961) la describió como "una de las revistas literarias más importantes de Nueva Zelanda". [41]
A diferencia de la Primera Guerra Mundial, que fue ampliamente cubierta en la revista de una manera romántica e imperialista, [42] hubo poca mención de la Segunda Guerra Mundial durante los años de guerra, aunque en marzo de 1942 se presentó una historia sobre el apoyo brindado por los Boy Scouts en Gran Bretaña. [43] [44] Después de la guerra, la revista se centró más en la vida en Nueva Zelanda. [44] En 1948, se publicó el icónico libro Life at the Pa , escrito por Ray Chapman-Taylor e ilustrado por E. Mervyn Taylor y Russell Clark . Contaba la historia de un niño maorí que crecía en un asentamiento tradicional preeuropeo. [45] En 1949, una serie de historias del autor Brian Sutton-Smith causó controversia, presentando a una "pandilla" de jóvenes que participaban en lo que entonces se consideraba un comportamiento antisocial (como intentar colarse en un cine sin pagar una entrada). El Taranaki Daily News y otros medios de comunicación hicieron campaña con éxito para que se cancelara la serie y la misma se interrumpió después de tres de las diez historias planificadas. [22] [18] [26] [46]
El uso del arte en la revista evolucionó con el tiempo, con portadas y fotografías en color introducidas en la década de 1950 y el uso del color y la ilustración volviéndose más audaz en la década de 1960 en adelante, a medida que la impresión en color se hizo más accesible. [1] [22] [48] Jill McDonald , editora de arte en la década de 1960, dijo que si los libros "parecen entretenidos, o emocionantes, o lo suficientemente divertidos como para que valga la pena el esfuerzo de leerlos, los niños harán el esfuerzo". [1] En las décadas de 1940 y 1950 en particular, la revista estuvo vinculada con artistas a la vanguardia del arte de Nueva Zelanda, como Colin McCahon y Rita Angus . [49] La revista fue a menudo una fuente importante de ingresos para los artistas y escritores de Nueva Zelanda. [22] [4] Bob Kerr , un ilustrador, ha señalado que la revista permitió a los ilustradores "aprender su oficio", al "proporcionar trabajo remunerado". [50]
En 1954, la revista pasó de ser una publicación mensual (excepto diciembre y enero) a una trimestral para los grupos de mayor edad y bimestral para los grupos de menor edad. [9] En 1955, Edmund Hillary escribió un relato de su cumbre del Monte Everest para la revista. [1] En 1957, la UNESCO publicó un informe sobre la creación de la División de Publicaciones Escolares en Nueva Zelanda, elogiándola como una "solución particularmente interesante" a los desafíos de la publicación educativa; [51] se explicó que la intención de la revista era ser una "revista infantil de la más alta calidad, a la que acudirán con placer y de la que derivarán un gusto por la literatura y un interés duradero en los libros". [9] El historiador neozelandés John Beaglehole escribió en un ensayo en la década de 1950 que la revista era líder mundial, no solo en proporcionar material de lectura para los niños de Nueva Zelanda, sino también en su enseñanza: [8]
... que la vida en Nueva Zelanda puede ser una experiencia valiosa e interesante, que Nueva Zelanda tiene una tradición y formas de vida contemporáneas propias; que los neozelandeses están haciendo cosas fascinantes e importantes aquí y ahora, sobre las que los neozelandeses pueden escribir y dibujar mejor.
Alistair Te Ariki Campbell trabajó como editor de la revista entre 1955 y 1972, y participó activamente en el aumento de la calidad y cantidad de la literatura maorí. En 1960 publicó un número especial de la revista centrado en las necesidades e intereses de los escolares maoríes. [52] Entre los nuevos colaboradores de este período se encontraban Witi Ihimaera y Patricia Grace , escritoras maoríes que habían crecido leyendo la revista cuando eran niñas y habían notado la falta de obras de maoríes sobre maoríes. [53] La revista comenzó a presentar no solo historias y artículos sobre tradiciones maoríes como el tejido de lino, sino también historias sobre niños maoríes contemporáneos en ciudades y entornos urbanos. [54] En 1961, la revista presentó la historia "Pesca" del escritor samoano Albert Wendt , pero no fue hasta la década de 1980 o 1990 que los escritores del Pacífico comenzaron a aparecer más ampliamente. [55]
En 1989, la División de Publicaciones Escolares se fusionó con las unidades de Producción Audiovisual del antiguo Departamento de Educación para formar un nuevo grupo llamado Learning Media, parte del nuevo Ministerio de Educación de Nueva Zelanda , que se convirtió en una empresa de propiedad de la Corona en 1993 y una empresa estatal en 2005. [56] [1] [57] [58] En 1994, los números generalmente comprendían entre un 40 y un 55 % de historias, un 15-20 % de artículos de no ficción, un 15-20 % de obras de teatro y un 5-10 % de poesía. [28] Learning Media tenía un departamento editorial maorí especial que producía algunas series de revistas en te reo maorí . [1]
En 2007, en honor al centenario de la revista, Gregory O'Brien publicó la antología A Nest of Singing Birds: 100 years of the New Zealand School Journal . [59] Se envió una copia a cada escuela de Nueva Zelanda y se organizó una exposición de dos meses con el mismo título en la Galería de la Biblioteca Nacional en Wellington . [22] [4] El libro ganó el premio de Referencia y Antología en los Premios del Libro de Montana de Nueva Zelanda de 2008. [60] El historiador de las artes Athol McCredie es citado en el libro diciendo: [22] [23]
Para generaciones de neozelandeses, las historias y la apariencia del School Journal han sido un elemento de su conciencia cultural, recordadas tan evocativamente como el olor de la leche rancia de la escuela, la sensación de la tiza y la pintura de dedos, y la atmósfera humeante de un aula llena de cuerpos mojados en un día lluvioso.
Después de que Learning Media cerrara en 2013, existía la preocupación de que la revista también se discontinuara o que su publicación se trasladara al extranjero; [18] [57] [61] La miembro del Parlamento Catherine Delahunty dijo que el cierre fue "una tragedia para generaciones de kiwis que crecieron leyendo la revista escolar". [62] Sin embargo, la publicación fue asumida por Lift Education, una empresa editorial privada de Nueva Zelanda. [2] En 2014, la revista se puso a disposición en formato PDF en línea, así como en copia impresa, y se realizaron talleres para alentar a los nuevos escritores e ilustradores maoríes y pasifika. [18] [63] A partir de 2021, [actualizar]se publican alrededor de 750.000 copias al año. [2] Cada número se publica en tres partes correspondientes al año 4 (edades 8-9), años 5-6 (edades 9-10) y años 7-8 (edades 11-13). [18] [64]
Las áreas de enfoque de la revista en el siglo XXI han incluido la cultura y el idioma maoríes, el bienestar de los niños [63] y el respeto por el medio ambiente natural de Nueva Zelanda. [65] En 2018 , se publicó y distribuyó en las escuelas de Nueva Zelanda y se puso a disposición en línea un cómic especial de School Journal sobre el Tratado de Waitangi , escrito por Ross Calman y Mark Derby e ilustrado por Toby Morris . [66]
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