stringtranslate.com

La niebla de la guerra

La niebla de la guerra: once lecciones de la vida de Robert S. McNamara es una película documental estadounidense de 2003 sobre la vida y la época del exsecretario de Defensa de los Estados Unidos, Robert McNamara , que ilustra sus observaciones sobre la naturaleza de la guerra moderna . Fue dirigida por Errol Morris y cuenta con una partitura original de Philip Glass . El título deriva del concepto militar de " niebla de guerra ", que hace referencia a la dificultad de tomar decisiones en medio de un conflicto.

La película se proyectó fuera de competición en el Festival de Cine de Cannes de 2003 [2] y ganó el Premio de la Academia a la Mejor Película Documental y el Premio Independent Spirit a la Mejor Película Documental de 2003. [3] En 2019, fue seleccionada por la Biblioteca de Congreso para su preservación en el Registro Nacional de Cine de los Estados Unidos por ser "cultural, histórica o estéticamente significativa". [4]

Resumen

Compuesto por material de archivo , grabaciones de la década de 1960 de conversaciones del Gabinete de los Estados Unidos y nuevas entrevistas con el ex Secretario de Defensa Robert McNamara , The Fog of War describe la vida de McNamara, vista desde su perspectiva como un hombre de ochenta y siete años. anciano. Está dividido en once secciones basadas en "lecciones" que Morris extrajo de sus entrevistas con McNamara, así como en las once lecciones presentadas al final del libro de McNamara de 1995, In Retrospect: The Tragedy and Lessons of Vietnam (escrito con Brian VanDeMark).

Nacido en San Francisco durante la Primera Guerra Mundial , McNamara dice que su primer recuerdo es el de las tropas estadounidenses que regresaban de Europa. De origen humilde, se graduó en la Universidad de California, Berkeley , donde conoció a su primera esposa, Margaret Craig McNamara , y en la Harvard Business School , donde pasó a enseñar. Durante la Segunda Guerra Mundial , sirvió como oficial en las Fuerzas Aéreas del Ejército bajo el mando del general Curtis LeMay , quien más tarde fue Jefe de Estado Mayor de la Fuerza Aérea mientras McNamara era Secretario de Defensa. Después de la guerra, McNamara fue uno de los Whiz Kids de Ford Motor Company , de la que fue brevemente presidente antes de dejarlo para convertirse en Secretario de Defensa del recién elegido presidente John F. Kennedy , cargo que continuó desempeñando hasta 1968. bajo el presidente Lyndon Johnson . Como secretario de Defensa, McNamara fue una figura controvertida y en la película analiza, en particular, su participación en la crisis de los misiles cubanos y la escalada de la guerra de Vietnam . En algunos momentos, McNamara habla abierta y críticamente sobre sus acciones y las de los demás, mientras que, en otros, se muestra un tanto a la defensiva y reprimido.

Concepto

En una aparición en 2004 en UC Berkeley , Errol Morris dijo que el documental tenía su origen en su interés por el libro de McNamara de 2001, Wilson's Ghost: Reduction the Risk of Conflict, Killing, and Catastrophe in the 21st Century (escrito con James G. Blight). [5] Morris inicialmente se acercó a McNamara para una entrevista para un especial de televisión de una hora de duración, pero, después de que la entrevista se extendió varias veces, decidió hacer un largometraje; [6] finalmente, Morris entrevistó a McNamara durante unas veinte horas. En el evento en UC Berkeley, McNamara no estuvo de acuerdo con las interpretaciones de sus lecciones que Morris usó en The Fog of War , y luego proporcionó diez nuevas lecciones para un artículo especial en el lanzamiento en DVD de la película. Cuando se le pidió que aplicara las lecciones de In Retrospect a la invasión estadounidense de Irak , McNamara se negó, argumentando que los exsecretarios de defensa no deben comentar sobre las políticas del actual secretario de defensa, aunque sí sugirió que otras personas podrían aplicar las lecciones a la invasión estadounidense de Irak. guerra en Irak, ya que se refieren a la guerra en general, no a una guerra específica.

Para sus entrevistas con McNamara, Morris utilizó un dispositivo especial que había desarrollado llamado " Interrotron ", que proyecta imágenes del entrevistador y del entrevistado en espejos bidireccionales frente a sus respectivas cámaras, de modo que cada uno parece estar hablando directamente con el otro. El uso de este dispositivo tiene como objetivo aproximarse a una interacción real entre los dos, al tiempo que anima al sujeto a hacer contacto visual directo con la cámara y, por lo tanto, con la audiencia.

Recepción

Las críticas a la película fueron muy positivas. En el sitio web del agregador de reseñas Rotten Tomatoes , tiene un índice de aprobación del 96%, basado en 142 reseñas, y una calificación promedio de 8,32/10; El consenso crítico del sitio web afirma: " La niebla de la guerra se basa en décadas de amarga experiencia para ofrecer una perspectiva penetrante sobre la Guerra Fría de uno de sus principales arquitectos". [7] En Metacritic , la película tiene una puntuación de 87 sobre 100, basada en 36 críticas, lo que indica "aclamación universal". [8]

Roger Ebert , del Chicago Sun-Times , escribió: "Aunque McNamara es fotografiado a través del Interrotron, la película está lejos de ofrecer sólo una cabeza parlante. Morris es asombroso en su capacidad para dar vida a lo abstracto, y aquí utiliza gráficos, cuadros , títulos en movimiento y efectos visuales en contrapunto a lo que dice McNamara". [9]

Las lecciones

En la niebla de la guerra

A lo largo del documental, Morris resume la filosofía de guerra de McNamara en once principios básicos: [10]

Lección #1: Empatiza con tu enemigo.

McNamara repite esta frase varias veces a lo largo del documental. Habla de un momento durante la crisis de los misiles cubanos cuando él y Kennedy intentaban mantener a Estados Unidos fuera de la guerra, pero el general Curtis LeMay quería invadir Cuba. Kennedy recibió dos mensajes de Nikita Khrushchev durante la crisis, a los que McNamara se refiere como el "mensaje suave" y el "mensaje duro". Dice que el primer mensaje parecía provenir de un "hombre borracho o muy estresado" y afirmaba que, si Estados Unidos garantizaba que no invadiría Cuba, los misiles serían retirados, mientras que el segundo afirmaba que, si Estados Unidos atacó a Cuba, "estamos preparados para enfrentarlos con masas de poder militar". [11] Llewellyn Thompson , un ex embajador de Estados Unidos en Moscú que conocía personalmente a Khrushchev, instó a Kennedy a responder al mensaje suave, ya que creía que Khrushchev estaría dispuesto a retirar los misiles si, después, podía desviar la atención del hecho de que no había logrado establecer armas nucleares en Cuba al atribuirse el mérito de haber salvado a Cuba de la invasión de Estados Unidos. Kennedy finalmente estuvo de acuerdo con Thompson y la situación se resolvió sin mayor escalada.

Lección #2: La racionalidad por sí sola no nos salvará.

McNamara enfatiza que fue la suerte la que evitó la guerra nuclear: individuos racionales como Kennedy, Khrushchev y Castro estuvieron a punto de destruirse a sí mismos y a otros. Afirma que la posibilidad de destrucción nuclear todavía existe hoy.

Lección #3: Hay algo más allá de uno mismo.

Esta lección se refiere a la vida privada de McNamara. Afirma que "hay algo más allá de uno mismo y una responsabilidad hacia la sociedad" mientras habla de cuándo comenzó a cortejar a su esposa, Margaret Craig McNamara , y tuvo un hijo. Por esta época, comenzó la Segunda Guerra Mundial y McNamara se convirtió en el profesor asistente más joven de Harvard .

Lección #4: Maximizar la eficiencia.

McNamara fue traído de regreso de la Octava Fuerza Aérea y asignado a la 58.a Ala de Bombardeo . Voló en algunos de los primeros B-29 , que, se esperaba, serían capaces de destruir objetivos de manera mucho más eficiente y efectiva que los bombarderos anteriores, y fue responsable de analizar las operaciones de bombardeo y hacer recomendaciones para mejoras.

Lección #5: La proporcionalidad debería ser una guía en la guerra.

McNamara habla de las proporciones de ciudades destruidas en Japón por Estados Unidos antes del lanzamiento de la bomba nuclear, comparando las ciudades japonesas destruidas con ciudades de tamaño similar en Estados Unidos: Tokio , aproximadamente del tamaño de la ciudad de Nueva York , fue destruida en un 51%; Toyama , del tamaño de Chattanooga , quedó destruida en un 99%; Nagoya , del tamaño de Los Ángeles , quedó destruida en un 40%; Osaka , del tamaño de Chicago , quedó destruida en un 35%; Kobe , del tamaño de Baltimore , quedó destruida en un 55%; etc. Dice que LeMay dijo una vez que, si Estados Unidos hubiera perdido la guerra, habrían sido juzgados por crímenes de guerra , y está de acuerdo con esta evaluación.

Lección #6: Obtenga los datos.

McNamara trabajó en Ford en un puesto ejecutivo y encargó estudios sobre temas como la demografía de los compradores, las causas de los accidentes y las formas de hacer que los automóviles sean más seguros. Fue elegido para reemplazar a Henry Ford II como presidente de la compañía, la primera persona fuera de la familia Ford en ocupar ese puesto, aunque renunció después de cinco semanas para convertirse en Secretario de Defensa de Kennedy , después de haber rechazado primero una oferta para ser Secretario del Tesoro .

Lección #7: Creer y ver son a menudo incorrectos.

McNamara afirma la formulación de Morris de la lección 7 en relación con el incidente del Golfo de Tonkin : "Vemos lo que queremos creer".

Lección 8: Esté preparado para reexaminar su razonamiento.

McNamara dice que, aunque Estados Unidos es la nación más fuerte del mundo, nunca debería usar ese poder unilateralmente : "si no podemos persuadir a naciones con valores comparables del mérito de nuestra causa, será mejor que reexaminemos nuestro razonamiento".

Lección #9: Para hacer el bien, es posible que tengas que hacer el mal.

McNamara dice: "Reconocer que a veces tenemos que involucrarnos en el mal, pero minimizarlo".

Lección #10: Nunca digas nunca.

McNamara creía que la responsabilidad última de la guerra de Vietnam recaía en el presidente y dice que, si Kennedy hubiera vivido, la situación se habría desarrollado de manera más deseable. En 1968, dimitió como Secretario de Defensa (o fue despedido) y se convirtió en presidente del Banco Mundial .

Lección #11: No se puede cambiar la naturaleza humana.

McNamara habla de la " niebla de guerra " y de cuántas cosas sólo se aclaran en retrospectiva.

Las diez lecciones de Robert S. McNamara

(Proporcionado por McNamara para complementar el documental como artículo especial en el lanzamiento en DVD de la película).

  1. La raza humana no eliminará la guerra en este siglo, pero podemos reducir su brutalidad (el nivel de matanza) adhiriéndose a los principios de una " guerra justa ", en particular al principio de " proporcionalidad ".
  2. Las combinaciones indefinidas de falibilidad humana y armas nucleares conducirán a la destrucción de naciones.
  3. Nosotros [ Estados Unidos ] somos la nación más poderosa del mundo (económica, política y militarmente) y es probable que lo sigamos siendo durante décadas. Pero no somos omniscientes . Si no podemos persuadir a otras naciones con intereses y valores similares de los méritos del uso propuesto de ese poder, no deberíamos proceder unilateralmente excepto en el improbable requisito de defender directamente los Estados Unidos continentales , Alaska y Hawaii.
  4. Los principios morales son a menudo guías ambiguas para la política exterior y la política de defensa , pero seguramente podemos estar de acuerdo en que debemos establecer como objetivo principal de la política exterior estadounidense y, de hecho, de la política exterior en todo el mundo: evitar, en este siglo, la matanza (160 millones de muertos) causada por conflictos en el siglo XX.
  5. Nosotros, la nación más rica del mundo, hemos incumplido nuestra responsabilidad hacia nuestros propios pobres y los desfavorecidos de todo el mundo de ayudarlos a mejorar su bienestar en los términos más fundamentales de nutrición , alfabetización , salud y empleo .
  6. Los ejecutivos corporativos deben reconocer que no existe contradicción entre un corazón blando y una cabeza dura. Por supuesto, tienen responsabilidades para con los accionistas , pero también tienen responsabilidades para con sus empleados , sus clientes y la sociedad en su conjunto.
  7. El presidente Kennedy creía que la responsabilidad principal de un presidente (de hecho, "la" responsabilidad principal de un presidente) es mantener a la nación fuera de la guerra, si es posible.
  8. La guerra es un instrumento contundente para resolver disputas entre naciones o dentro de ellas, y las sanciones económicas rara vez son efectivas. Por lo tanto, deberíamos construir un sistema de jurisprudencia basado en la Corte Internacional —que Estados Unidos se ha negado a apoyar— que responsabilizaría a las personas por crímenes contra la humanidad .
  9. Si queremos tratar eficazmente con los terroristas en todo el mundo, debemos desarrollar un sentido de empatía (no me refiero a " simpatía ", sino más bien a "comprensión") para contrarrestar sus ataques contra nosotros y el mundo occidental .
  10. Uno de los mayores peligros que enfrentamos hoy es el riesgo de que los terroristas obtengan acceso a armas de destrucción masiva como resultado del colapso del Régimen de No Proliferación . Nosotros en Estados Unidos estamos contribuyendo a ese colapso.

Las lecciones de Vietnam

(Del libro de McNamara de 1995 In Retrospect: The Tragedy and Lessons of Vietnam . [12] Las siguientes son versiones ligeramente abreviadas del texto de las páginas 321-3 de este libro).

  1. Entonces juzgamos mal (y lo hemos hecho desde entonces) las intenciones geopolíticas de nuestros adversarios... y exageramos los peligros que sus acciones representan para Estados Unidos.
  2. Veíamos al pueblo y a los líderes de Vietnam del Sur en términos de nuestra propia experiencia... Juzgamos totalmente mal las fuerzas políticas dentro del país.
  3. Subestimamos el poder del nacionalismo para motivar a un pueblo a luchar y morir por sus creencias y valores.
  4. Nuestros juicios erróneos sobre amigos y enemigos reflejaban por igual nuestra profunda ignorancia de la historia, la cultura y la política de la gente de la zona, y de las personalidades y hábitos de sus líderes.
  5. Entonces no reconocimos (y lo hemos hecho desde entonces) las limitaciones de los equipos, las fuerzas y la doctrina militares modernos y de alta tecnología. Tampoco logramos adaptar nuestras tácticas militares a la tarea de ganarnos los corazones y las mentes de personas de una cultura totalmente diferente.
  6. No logramos atraer al Congreso y al pueblo estadounidense a una discusión y un debate plenos y francos sobre los pros y los contras de una participación militar a gran escala... antes de iniciar la acción.
  7. Después de que comenzó la acción y eventos imprevistos nos obligaron a desviarnos del rumbo planeado... no explicamos completamente lo que estaba sucediendo y por qué estábamos haciendo lo que hacíamos.
  8. No reconocimos que ni nuestro pueblo ni nuestros líderes son omniscientes. Nuestro juicio sobre lo que es mejor para los intereses de otro pueblo o país debería ponerse a prueba en debates abiertos en foros internacionales. No tenemos el derecho otorgado por Dios de moldear cada nación a nuestra imagen o como elijamos.
  9. No nos aferramos al principio de que la acción militar estadounidense... debería llevarse a cabo sólo en conjunto con fuerzas multinacionales apoyadas plenamente (y no sólo superficialmente) por la comunidad internacional.
  10. No pudimos reconocer que en los asuntos internacionales, como en otros aspectos de la vida, puede haber problemas para los cuales no hay soluciones inmediatas... A veces, es posible que tengamos que vivir en un mundo imperfecto y desordenado.
  11. Detrás de muchos de estos errores está nuestra incapacidad para organizar los niveles más altos del poder ejecutivo para abordar eficazmente la gama extraordinariamente compleja de cuestiones políticas y militares.

Caridad

Sony Pictures Classics permitió que las ganancias de las proyecciones limitadas de la película beneficiaran el trabajo de Clear Path International con las víctimas de la guerra de Vietnam . [13]

Ver también

Referencias

  1. ^ "La niebla de la guerra (2003)". Mojo de taquilla . Consultado el 7 de enero de 2017 .
  2. ^ "Festival de Cannes: La niebla de la guerra". festival-cannes.com . Consultado el 10 de noviembre de 2009 .
  3. ^ "NY Times: La niebla de la guerra". Departamento de Películas y TV. The New York Times . 2008. Archivado desde el original el 7 de diciembre de 2008 . Consultado el 23 de noviembre de 2008 .
  4. ^ Chow, Andrew R. (11 de diciembre de 2019). "Vea las 25 nuevas incorporaciones al Registro Nacional de Cine, desde Purple Rain hasta Clerks". Tiempo . Nueva York, NY . Consultado el 11 de diciembre de 2019 .
  5. ^ Noticias de UC Berkeley
  6. ^ Ryan, Tom. "Haciendo historia: Errol Morris, Robert McNamara y La niebla de la guerra". Sentidos del Cine 31 (2004):. Sentido del Cine. Web. 4 de noviembre de 2013.
  7. ^ Tomates podridos : la niebla de la guerra
  8. ^ La niebla de la guerra: once lecciones de la vida de Robert S. McNamara , consultado el 13 de agosto de 2018
  9. ^ "La niebla de la guerra". Chicago Sun-Times .
  10. ^ .Morris, E., Williams, M., Ahlberg, JB, Chappell, R., McNamara, RS, Glass, P., @Radical.media (empresa),... Sony Pictures Classics (empresa). (2004). La niebla de la guerra: once lecciones de la vida de Robert S. McNamara.
  11. ^ Morris, E., Williams, M., Ahlberg, JB, Chappell, R., McNamara, RS, Glass, P., @Radical.media (empresa), ... Sony Pictures Classics (empresa). (2004). La niebla de la guerra: once lecciones de la vida de Robert S. McNamara.
  12. ^ McNamara, Robert (1996). En retrospectiva: la tragedia y las lecciones de Vietnam. Random House Digital, Inc. pág. 576.ISBN 9780679767497.
  13. ^ La niebla de la guerra: caridad

enlaces externos