El Decatlón Académico (también llamado AcDec , AcaDeca o AcaDec ) es una competencia académica anual de escuelas secundarias organizada por la organización sin fines de lucro Decatlón Académico de los Estados Unidos (USAD). La competencia consta de siete pruebas objetivas de opción múltiple, dos eventos de desempeño subjetivos y un ensayo. El Decathlon Académico fue creado por Robert Peterson en 1968 para las escuelas locales del condado de Orange, California , y fue ampliado a nivel nacional en 1981 por Robert Peterson, William Patton, primer presidente de la nueva Junta de la USAD; y Phillip Bardos, presidente de la nueva junta directiva de USAD. Ese año participaron 17 estados y el Distrito de Columbia , un número que ha crecido hasta incluir a la mayor parte de los Estados Unidos y algunas escuelas internacionales. En 2015, Academic Decathlon celebró su primera competición internacional en Shanghai, China . Una vez conocido como Decatlón Académico de Estados Unidos, el 1 de marzo de 2013 comenzó a operar como Decatlón Académico.
El Decathlon Académico está diseñado para incluir estudiantes de todos los niveles de rendimiento. Los equipos generalmente constan de nueve miembros, que se dividen en tres divisiones según un promedio de calificaciones calculado personalizado : Honors (3,8–4,00 GPA), Scholastic (3,20–3,79 GPA) y Varsity (0,00–3,19 GPA). [2] Cada miembro del equipo compite en los diez eventos contra otros estudiantes de su división, y las puntuaciones del equipo se calculan utilizando las dos puntuaciones individuales generales más altas de cada equipo en las tres divisiones. Se otorgan medallas de oro, plata y bronce por eventos individuales y por puntuaciones generales. Para ganar un lugar en la competencia nacional en abril, los equipos deben avanzar a través de competencias locales, regionales y estatales, aunque algunos niveles de competencia pueden omitirse en los estados más pequeños. También se ofrecen competiciones online, divididas en categorías pequeñas, medianas y grandes. USAD se ha ampliado para incluir un Decatlón Académico Internacional y ha creado un Pentatlón Académico para escuelas intermedias.
Los diez eventos requieren conocimientos en arte, economía, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales. Estos temas, a excepción de matemáticas, están vinculados temáticamente cada año. Para el Super Quiz se elige uno de los eventos de opción múltiple, que alternan entre ciencias y ciencias sociales. Además de los siete eventos objetivos, hay tres eventos subjetivos calificados por los jueces: ensayo, entrevista y discurso.
A lo largo de los años, ha habido varias pequeñas controversias, la más infame fue el escándalo que involucró al equipo de Steinmetz High School , que fue sorprendido haciendo trampa en las finales estatales de Illinois de 1995. Este evento fue dramatizado más tarde en la película Cheaters de 2000 . [3] El Decathlon Académico ha sido criticado por los educadores por la cantidad de tiempo que requiere que los estudiantes dediquen al material, ya que constituye un plan de estudios completo más allá del proporcionado por la escuela. [4] Alrededor del cambio de milenio, varios entrenadores protestaron por la decisión de la USAD de publicar guías de recursos plagadas de errores en lugar de proporcionar temas para que los estudiantes investigaran. [5] [6]
El Decathlon Académico fue fundado en 1968 por Robert Peterson, superintendente de escuelas del condado de Orange, California . [7] Marvin Cobb, director ejecutivo del Decatlón Académico de California en 2003, dijo después de la muerte de Peterson que Peterson tenía la intención de que la competencia alentara no sólo a los estudiantes de más alto nivel que ya competían en competencias académicas ("[agregando] un poco de gloria, " como lo expresó el presidente de la Asociación de Decatlón Académico del Condado de Orange en 1970), [8] sino también para "cambiar la vida de los estudiantes C". [9] La competición inaugural, celebrada en diciembre de 1968, acogió a 103 estudiantes de 20 escuelas secundarias locales. [10] [11] Al principio solo se llevaron a cabo concursos regionales, organizados por la Corporación de Decatlón Académico del Condado de Orange (OCAD) [12] [13] con la asistencia del Departamento de Educación del Condado de Orange. [14] En 1971, cuando el gran jurado recomendó que el Departamento de Educación del Condado de Orange ya no participara en la competencia, se entregó el control total a la OCAD. [14]
En 1979, se llevó a cabo la primera competencia a nivel estatal, [16] y poco más de dos años después, la recién formada Asociación de Decatlón Académico de los Estados Unidos celebró la primera competencia nacional en abril de 1982 en la Universidad Loyola Marymount en California: 200 escuelas secundarias de 16 estados y el Distrito de Columbia compitió por la oportunidad de asistir. [17] [18] Peterson, inspirado por los Juegos Olímpicos de Verano de 1984 en Los Ángeles , esperaba hacer del Decatlón Académico un evento internacional. [19] En los Nacionales de 1984, 32 estados, así como Canadá, México, Nueva Zelanda y Corea del Sur presentaron equipos. [20] Sin embargo, la inclusión de países extranjeros no se convirtió en algo habitual. No hubo más participación internacional hasta 1989, cuando compitieron equipos de Irlanda del Norte y Río de Janeiro . [21] Desde entonces, sólo un puñado de escuelas internacionales han competido. [22]
Después de una competición de prueba en 1986, el Dr. Peterson fundó un "Decatlón Internacional para Académicos" en 1990. Se celebraron competiciones en 1990, 1991 y 1992, pero por diversas razones la competición no continuó. [15] En abril de 2009, la USAD anunció que organizaría periódicamente una competición internacional en línea, el Decatlón Académico Internacional, después de un exitoso evento de prueba en 2008; sin embargo, todos los participantes de 2009, excepto Southbank, optaron por no participar, lo que llevó a la USAD a enviar a Southbank una invitación para asistir a la Competencia Nacional de EE. UU. de 2009. [23] [24]
El Decathlon Académico se organizó originalmente de manera diferente a la competencia actual. Los diez eventos originales fueron estética (música y artes visuales), conversación, redacción de ensayos, matemáticas, artes prácticas, discurso formal, ciencias físicas, ciencias sociales, actualidad, actividades extracurriculares y literatura, gramática y lectura inglesas. [12] Con el tiempo, esos eventos evolucionaron hacia: economía, ensayo, bellas artes, entrevistas, lengua y literatura, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, oratoria y Super Quiz. No fue hasta 1998 que las bellas artes se dividieron en sus dos modalidades constitutivas: arte y música. [25] Debido a esta división, el Super Quiz tomó el lugar de una de las otras materias cada año. En 1998, Super Quiz reemplazó a la economía; desde 1999 hasta 2012, reemplazó a ciencias o ciencias sociales y alternó el reemplazo de las dos de 2003 a 2012. [26] A partir de la temporada 2013, el Super Quiz consistió únicamente en una parte de relevo, que abarcaba preguntas de Ciencias, Idiomas del año respectivo. y plan de estudios de Literatura, Música, Ciencias Sociales, Arte y Economía. [27]
Durante la temporada 1998-1999 cambiaron más que sólo los acontecimientos: cambió el estilo de estudio que se exigía a los estudiantes. Antes de esa temporada, los estudiantes habían realizado su propia investigación para cada evento y los redactores de las pruebas no tenían que basar sus preguntas en el material publicado por la USAD. Sin embargo, después de un cambio de política a principios del año de competencia 1999-2000, los redactores de las pruebas debían basar las pruebas en materiales oficiales de la USAD. Después del cambio de política, las puntuaciones aumentaron enormemente en todo el país. [28] [29] [30] Ese año en los Nacionales, la escuela secundaria James E. Taylor tuvo el puntaje de equipo más alto jamás visto en la competencia. [31] La temporada siguiente, USAD una vez más modificó sus políticas de pruebas; El 50% de las preguntas del examen provendrían de "Guías de recursos" publicadas por la USAD y el 50% provendrían de fuentes no especificadas. [32] La economía se centró en las organizaciones empresariales y los perfiles de las empresas individuales en lugar de la macroeconomía y la microeconomía como lo había hecho durante los 19 años anteriores. [33] Una disminución en las puntuaciones siguió a estos cambios; el ganador nacional de ese año, la escuela secundaria El Camino Real , obtuvo 5,923 puntos menos que la escuela secundaria James E. Taylor el año anterior. [34] Al año siguiente, la USAD decidió organizar los materiales de prueba que usaría durante casi una década completa, con una mezcla de preguntas del material proporcionado e investigaciones independientes. Se revirtieron varios cambios curriculares.
Aunque los acontecimientos finalmente se estabilizaron durante la temporada 2000-01, la administración de la USAD cambió dramáticamente ese año cuando el director ejecutivo del programa, James Alvino, renunció. [35] Alvino había escrito un artículo religioso que se había incluido en la Guía de recursos Super Quiz de ese año . Sus críticos y la junta de la USAD consideraron la inclusión como un conflicto de intereses, ya que el material era un ensayo persuasivo que impulsaba en gran medida el punto de vista de Alvino. [36] La temporada también fue significativa porque fue el primer año en que a los estados se les permitió enviar a sus campeones escolares grandes y pequeños a la competencia nacional. [37] (Las escuelas pequeñas se clasifican actualmente como aquellas con menos de 650 estudiantes). [38] Sin embargo, esta práctica duró poco y se suspendió después de la temporada de 2002. En cambio, durante el año escolar 2005-06 se introdujo una pequeña escuela e-Nationals. [39] Los e-Nationals de escuelas intermedias se establecieron dos años más tarde para aquellas escuelas con entre 650 y 1.300 estudiantes. [40] En 2010, el Decatlón Académico de California anunció que se llevarían a cabo e-Nationals escolares grandes para la segunda escuela con mejor desempeño en cada estado. [41]
En 2009, USAD anunció el lanzamiento de un "Programa de pentatlón para escuelas secundarias en línea", una competencia similar al decatlón académico, con solo ensayos, lengua y literatura, matemáticas, geografía o ciencias sociales y ciencias como eventos. Ya sea la ciencia o las ciencias sociales se designarían como tema del Super Quiz. [42]
En 2010, se anunció que los estudiantes de secundaria que no tienen acceso a un equipo escolar o cuyo equipo haya sido eliminado en una ronda anterior pueden participar en una competencia individual en línea. [43]
La USAD requiere una diversidad de logros dentro de cada equipo; Los equipos deben tener estudiantes que caigan en tres categorías determinadas por el GPA . La categoría de Honores está compuesta por estudiantes con GPA entre 3.80 y 4.0. La categoría Scholastic está formada por estudiantes con GPA entre 3.20 y 3.799. El grupo final, la categoría Varsity, contiene estudiantes cuyo GPA oscila entre 0,00 y 3,19 (efectivo para el año de competencia 2020-2021). [ cita necesaria ] USAD utiliza una escala de GPA modificada en la que las clases basadas en el desempeño, como música, arte o educación física, se omiten del cálculo del GPA. Una calificación cuenta como valor nominal independientemente de si es de una clase de colocación avanzada , de honores, regular o de recuperación. Una A se cuenta como 4.0, una B como 3.0, una C como 2.0, una D como 1.0 y una F como 0. Solo se utilizan las calificaciones finales tomadas de los dos años escolares completos anteriores para calcular el GPA. [2]
Un equipo normalmente consta de nueve competidores: tres de honor, tres académicos y tres universitarios. Sin embargo, dado que sólo los dos mejores puntajes de cada categoría cuentan para el puntaje total del equipo, un equipo puede competir con tan solo seis estudiantes sin ninguna deducción de puntos. Los estudiantes pueden competir en una categoría superior a la que se les asigna, pero generalmente les conviene competir en la categoría más baja que puedan. Las puntuaciones en Varsity suelen ser más bajas que las de Scholastic, y las de Scholastic suelen ser más bajas que las de Honors. [44]
Hay cuatro niveles oficiales de competencia: local/scrimmage, regional, estatal y nacional (Rondas 1, 2, 3 y 4 respectivamente). Con la excepción de la Ronda 1, solo los primeros clasificados de cada ronda avanzan al siguiente nivel. [45] [46] California, el estado con el decatlón académico más grande, realiza juegos de práctica locales utilizando las pruebas de la Ronda 1, que son principalmente para práctica y no determinan si un equipo puede competir a nivel regional, que utiliza pruebas de la Ronda 2. [45] En la temporada 2008-09, 43 estados participaron en decatlones académicos a nivel estatal, [47] aunque sólo 35 y una escuela internacional participaron en la competencia nacional. [48] [49]
Al igual que un decatlón atlético , el Decatlón Académico cuenta con diez eventos: arte, economía, ensayo, entrevista, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias, ciencias sociales y oratoria. [51] Antes de 2013, el Super Quiz reemplazaba uno de los siete eventos objetivos cada año; de 2003 a 2012, alternó entre reemplazar la ciencia y las ciencias sociales. [26] USAD publica los temas y el tema de la competencia del año siguiente a principios de marzo, [52] dando a los estudiantes tiempo para prepararse para una temporada de competencia que se extiende de noviembre a abril. [53] El plan de estudios es desarrollado por un panel de diez miembros de ex entrenadores de la USAD conocido como el Grupo Asesor de Currículo de la USAD. El grupo contrata a "desarrolladores de planes de estudio", que deben tener al menos una licenciatura en su materia respectiva, para crear los esquemas de las áreas temáticas, las guías de recursos y los divisores de cuadernos. La Guía de recursos del Super Quiz se formó principalmente a partir de artículos de revistas revisadas por pares , pero también incluye artículos no revisados por pares, que son revisados por un panel de cinco revisores y luego otro revisor verifica su precisión. [54] El uso de este formato continuó para el paquete de Ciencias en la temporada 2012-2013. [27]
Los eventos se dividen en dos grupos: las siete pruebas objetivas (arte, economía, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales) y los tres eventos subjetivos (ensayo, entrevista y discurso). Además, hay un evento de relevo SuperQuiz. Los siete primeros se realizan como pruebas de opción múltiple de media hora, mientras que los jueces califican los tres últimos. Los exámenes de opción múltiple constan de 50 preguntas cada uno, a excepción de matemáticas, que tiene 35 preguntas. [27] [55] A partir de la temporada 2012-2013, se eliminó la prueba escrita SuperQuiz y se cambió el relevo oral para incluir preguntas de seis de las materias objetivas: arte, economía, lengua y literatura, música, ciencias y ciencias sociales. ciencia. [27]
En general, los eventos objetivos siguen un esquema organizativo establecido de año en año. Lengua y literatura se centra en una sola novela o un conjunto de obras de teatro, además de múltiples selecciones literarias breves que tienden a ser poemas o extractos de cuentos. Las secciones de arte y música incluyen varias selecciones con las que los estudiantes deben familiarizarse además de información histórica. [56] [57] La economía permanece bastante estática; El 85% del material se centra en un curso estándar de macroeconomía y microeconomía [58] y el 15% restante se centra en el tema del año. Por ejemplo, en 2005 el material temático cubrió la economía del antiguo Egipto y Roma . La ciencia y las ciencias sociales reflejan el tema de la temporada. A diferencia de otros eventos, no hay información básica que se transfiera. [59] [60] El plan de estudios de matemáticas también ha variado, ocasionalmente eliminando y agregando nuevas materias o cambiando el peso de materias particulares.
El formato del Super Quiz difiere del de las otras áreas temáticas. Agregado en 1969, ofrece un evento de campeonato culminante. [70] El Super Quiz consistió en una prueba de opción múltiple de cuarenta preguntas, así como un relevo hasta 2013. En 2013, se eliminó la parte de opción múltiple y la parte de relevo se amplió para incluir seis de los temas objetivos. [27] Generalmente conocido como Super Quiz Relay, es el único evento visible para el público en general. El relevo comienza con los estudiantes universitarios, seguidos por los estudiantes de Scholastic y Honors. A cada grupo se le asignan 10 o 15 preguntas, según el formato que decida el coordinador estatal. [55] Estas preguntas se leen en voz alta a la audiencia y se imprimen o proyectan para los competidores. Después de leer las preguntas y respuestas, los estudiantes tienen siete segundos para seleccionar la respuesta correcta. Un juez comprueba la respuesta en el acto y las puntuaciones se muestran inmediatamente al público. [71]
Los eventos subjetivos permiten a los estudiantes más creatividad que los eventos objetivos. El discurso se divide en secciones preparadas e improvisadas. Se pronuncia un discurso preparado de tres minutos y medio a cuatro minutos de duración. Luego, al estudiante se le da un minuto para leer tres indicaciones y pronunciar un discurso improvisado de uno y medio a dos minutos. [72] Ejemplos de indicaciones han incluido: "Se ha dicho acerca de nuestros tiempos modernos que, 'La necesidad es la madre de la invención'. Por favor, discútalo", "Las matemáticas han sido descritas como el lenguaje universal. Discute". y "¿Por qué la luz, la luz y la oscuridad son oscuras?" [73] En la entrevista, a los estudiantes se les hace una amplia variedad de preguntas en un ambiente formal. Las preguntas van desde: "¿Quién es tu modelo a seguir?" a "¿Cómo alertarías a alguien de que tiene la cremallera bajada?" [74] Tanto en el discurso como en la entrevista, el competidor no puede revelar su escuela o ciudad natal para garantizar la neutralidad de los jueces. [75] [76] En el evento de ensayo, los estudiantes tienen 50 minutos para escribir un ensayo respondiendo a una de las tres indicaciones derivadas del plan de estudios de lengua y literatura o del Super Quiz. [77] [78]
A medida que la competencia ha evolucionado, más eventos se han vinculado a un tema central. Por ejemplo, el tema de 2008-2009 fue " América Latina con especial atención en México". [79] [80] Lengua y literatura se basó en seis breves selecciones de literatura, así como en la novela Bendíceme, última de Rudolfo Anaya . [81] El arte se centró en el arte de México y presentó varias piezas de trabajo, que van desde loza olmeca hasta La Calavera Catrina de José Guadalupe Posada . [56] [82] El evento musical incluyó preguntas sobre la música latinoamericana [57] e incluyó obras de músicos tan variados como Manuel de Zumaya , Silvestre Revueltas , Ástor Piazzolla y Xavier Cugat . [83] Las ciencias sociales y la economía se centraron en la historia [60] y la economía de México [84] respectivamente. El Super Quiz cubrió una introducción a la biología evolutiva , el desarrollo histórico de la teoría de la evolución , la selección natural , la especiación , la mutación , el flujo de genes , la deriva genética y la biología del desarrollo evolutivo . También se incluyó información sobre el viaje de Charles Darwin a bordo del HMS Beagle . [85]
El Decathlon Académico de los Estados Unidos publica una variedad de materiales de estudio para los eventos objetivos, cuyas ganancias sustentan el programa. [86] Las Guías de Recursos y las Guías Básicas constituyen la mayor parte del corpus de la USAD. Un folleto de reproducción de arte y un CD de música contienen piezas relevantes de un año en particular y se publican por separado de las Guías de recursos . También se publican guías de estudio que contienen esquemas temáticos detallados para cada tema objetivo. Estos esquemas indican específicamente qué temas requerirán investigación independiente más allá del material incluido en las Guías de recursos . [55] [87] La USAD también ofreció guías de investigación hasta 2010, que describían los conceptos básicos de lo que los estudiantes deberían investigar. [87] Sin embargo, en la temporada de competencia 2010-2011, USAD anunció que eliminaría de las competencias preguntas independientes basadas en investigaciones. [88]
Se ofrecen guías de recursos para los eventos de arte, economía, lengua y literatura, música, ciencias/ciencias sociales y Super Quiz. La Guía de recursos del Super Quiz es un compendio de artículos publicados anteriormente, mientras que las otras Guías de recursos están compuestas por escritores individuales bajo contrato con la USAD. [55] El objetivo de la Guía de recursos es ayudar a los estudiantes en el estudio de los temas enumerados en las descripciones de las áreas temáticas. A modo de ejemplo, en 2003 el tema musical fue Música romántica . Posteriormente, la Guía de Recursos Musicales se centró en el desarrollo de la música romántica, sus características y la influencia de la época clásica en la época romántica. Gran parte de la guía se centró en información sobre los compositores de ese año: Beethoven , Berlioz , Rossini , Chopin , Mendelssohn , Verdi , Mussorgsky , Wagner , Bizet , Brahms , Tchaikovsky , Mahler y Strauss . [89] De manera similar, el tema artístico asignado fue el arte romántico en la tradición europea. La Guía de recursos artísticos incluía secciones que detallaban las vidas y obras de artistas relevantes como Joseph Mallord William Turner , Claude Monet , Albert Bierstadt y Camille Pissarro . [90]
En la década de 1990, se establecieron varias empresas para investigar temas y proporcionar pruebas de práctica a los equipos. Dos de los más importantes fueron Acalon Cards and Exams y DemiDec , formados por el ex entrenador Dan Spetner [91] y el ex Decathlete [92] Daniel Berdichevsky, [93] respectivamente. Los dos ofrecen exámenes y guías de estudio que pueden aumentar o reemplazar los materiales oficiales de la USAD. [91] [94] La USAD disuadió explícitamente a los equipos de pedir materiales a empresas de terceros a finales de 1998, [95] aunque más tarde eliminó su disuasión de la página del plan de estudios. [96] La USAD volvió a publicar su desánimo apenas unas semanas después de eliminarlo, [97] pero no publicó tal advertencia en 2002. [98]
En 2000, varios entrenadores que habían llevado a sus equipos a las Nacionales durante la década de 1990 dimitieron en protesta por la decisión de Academic Decathlon de vender casi 1.000 dólares en materiales de estudio en lugar de simplemente proporcionar temas para que los estudiantes investigaran de forma independiente. Los equipos se sintieron obligados a comprar las guías porque la USAD basó las pruebas oficiales en ellas. Los equipos también denunciaron los cientos de errores que encontraron en las guías oficiales; En ocasiones, los entrenadores se vieron obligados a instruir a sus alumnos para que dieran deliberadamente una respuesta incorrecta en la competición oficial. [5] [6] Richard Golenko, entrenador del equipo de la escuela secundaria J. Frank Dobie de 1996 que ganó la competencia nacional, dijo que la decisión de comercializar guías cambió el énfasis del Academic Decathlon hacia la memorización sobre el pensamiento crítico. El entrenador Jim Hatem de Los Ángeles y el entrenador Mark Johnson del equipo ganador de El Camino en 1998 se enfurecieron por las preguntas esotéricas " con trampa " que la USAD había comenzado a hacer. James Alvino, director ejecutivo de la USAD en ese momento, argumentó que los costosos materiales de estudio eran necesarios para continuar financiando casi el 75% del presupuesto operativo de $1,750,000 del programa y para proporcionar un campo de juego más justo para las escuelas menos ricas, pero reconoció que la USAD intentaría reduzca los precios, elimine las preguntas más triviales y base porciones más pequeñas de las pruebas en la Guía de recursos oficial . [99] [100]
Antiguamente se emitían Guías Básicas para estudiantes que, a diferencia de las Guías de Recursos , se mantenían iguales año tras año. La Guía básica de arte se centra en los fundamentos del arte, como los elementos del arte , los principios de composición y las diferentes técnicas 2D y 3D. Además, se incluye una breve introducción a la historia del arte . [101] La Guía Básica de Economía revisa conceptos económicos fundamentales además de los conceptos básicos de macroeconomía y microeconomía . La Guía básica de lengua y literatura proporciona a los estudiantes una base básica en el análisis de la literatura e introduce términos clave como sinécdoque , metonimia , asonancia y aforismo . La Guía básica de matemáticas ofrece una descripción general de los principales temas de matemáticas de la escuela secundaria, incluidos álgebra, geometría, trigonometría, cálculo y estadística. La Guía Básica de Música comienza presentando al estudiante temas de teoría musical como los armónicos , el ritmo , el tempo y el círculo de quintas . También incluye información sobre una amplia variedad de instrumentos y una breve historia de la música occidental . [102] Sin embargo, a partir de la temporada de competencia 2010-2011, las Guías Básicas se incorporaron a las Guías de Recursos del año . [88]
La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias (NASSP) ha criticado la intensa cantidad de estudio requerido por los estudiantes como "exceso de información". En la década de 1980, la Asociación no respaldó el Decatlón Académico, citando lo que cree que era una cantidad excesiva de tiempo dedicado al estudio necesario para ganar. Declaró que si bien no se opone a la parte académica del concurso, no le gusta la "dimensión nacional" del mismo. [4] Sin embargo, a partir de 2008, la Asociación colocó a la USAD en su "Lista Asesora Nacional de Concursos y Actividades Estudiantiles". [103] La lista consta de programas que un comité de NASSP cree que cumple con los estándares de calidad requeridos. [104]
Cada uno de los diez eventos vale 1.000 puntos, para un posible total individual de 10.000 puntos. Sólo los dos mejores puntajes de las divisiones Honors, Scholastic y Varsity se cuentan para el puntaje del equipo. Hasta 2013, 60.000 era la puntuación máxima posible para el equipo. En 2013, Super Quiz se convirtió en un evento de 10 000 puntos que solo cuenta para la puntuación del equipo, lo que hace que la puntuación máxima posible del equipo sea 70 000. [27] Con la excepción de matemáticas y Super Quiz, las pruebas objetivas tienen cada una 50 preguntas con un valor de 20 puntos cada una. La prueba de matemáticas tiene más peso, con 35 preguntas que valen aproximadamente 28,6 puntos por pregunta. Hasta 2013, la prueba escrita Super Quiz contenía 40 preguntas, cada una con un valor de 15 puntos. Dependiendo del director estatal, el componente de relevo del Super Quiz contenía 5 o 10 preguntas, cada una con un valor de 80 o 40 puntos respectivamente. A partir de 2013, el Super Quiz contenía solo el componente de relevo con 5 o 10 preguntas, cada una con un valor aproximado de 333,3 o 166,7 puntos respectivamente. [27] [55] La prueba escrita a veces se omitía a nivel estatal incluso antes de 2013 si un director estatal deseaba ponderar más el Super Quiz Relay. [105] Regularmente se registran puntuaciones perfectas de 1.000 en eventos, y ha habido casos de docenas de ganadores de medallas en un solo evento debido a puntuaciones perfectas y casi perfectas. [106] Se otorgan medallas de oro, plata y bronce en cada evento y para cada división (Honores, Scholastic y Varsity). Todos los participantes empatados reciben medallas. [107]
El diseño de las medallas es la parte "AD" del logotipo oficial de la USAD, rodeada por "Estados Unidos" en la parte superior, "Academic Decathlon" en la parte inferior y cuatro estrellas de tamaño creciente a cada lado. Aunque las medallas se entregan sólo a los ganadores de las competiciones, los equipos pueden pedirlas junto con otros materiales de estudio. [108] Las medallas otorgadas en las competencias estatales y locales tienen un diseño diferente al de las otorgadas en las Nacionales.
Las entrevistas y los discursos son calificados por dos o tres jueces. Las puntuaciones de los jueces se promedian para dar un máximo de 1.000 puntos por evento. El ensayo se califica con una rúbrica y lo leen dos jueces diferentes cuyas puntuaciones luego se promedian. Si la diferencia entre las puntuaciones de los jueces difiere en 200 puntos o más, se le pide a un tercer lector que califique el ensayo del estudiante. Las dos puntuaciones con valores más cercanos se promedian para obtener la puntuación final. [109] [110]
Un referente para la élite del Decathlon es obtener una puntuación individual superior a los 9.000 puntos. [111] [112] [113] No fue hasta 1992, 24 años después del inicio del programa, que Tyson Rogers logró esta hazaña en la competencia nacional. [114] Desde entonces, numerosos estudiantes han superado la barrera de los 9.000 puntos. El puntaje individual más alto actual es 9,707.9, logrado por Hannah Lee de Wakeland High School en la competencia regional estatal de Texas de 2019. Los puntajes de los campeones estatales varían mucho de un año a otro. Por ejemplo, para la temporada 2002-03, las puntuaciones oscilaron entre 24.785 y 49.910 puntos. [115] Las puntuaciones de los campeones nacionales han sido tan bajas como 45.857,0 puntos y tan altas como 54.531,2 puntos. El puntaje de 54,531.2 producido por el equipo de El Camino Real Charter High School 2018 en el Campeonato Nacional es el récord del puntaje más alto del equipo. [116]
Tres días antes de la competencia estatal de Illinois de 1995, la escuela secundaria Steinmetz obtuvo copias de las pruebas [117] del Instituto de Tecnología DeVry , donde se llevaban a cabo las finales estatales. [118] Por lo tanto, el equipo pudo buscar y memorizar las respuestas. Las trampas permitieron a Steinmetz vencer a la eterna potencia Whitney Young Magnet High School , que había ganado las finales del estado de Illinois en 22 de los 23 años anteriores. Seis de los doce estudiantes del país que obtuvieron más de 900 puntos en el examen de matemáticas procedían de la escuela secundaria Steinmetz, lo que llevó al Decatlón Académico del estado de Illinois a sospechar de trampas. [119] El equipo Steinmetz fue descalificado después de que los miembros del equipo se negaron a realizar una versión alternativa de la prueba, [120] y su entrenador finalmente renunció. [121] El incidente fue dramatizado en la película Cheaters . [3]
El entrenador de Catholic Memorial High School, John Burke, estuvo en el centro de una disputa sobre los resultados de la final estatal de Wisconsin de 2003. Surgió confusión sobre el ensayo de un estudiante de Catholic Memorial después de que se publicaron los resultados del concurso. El ensayo sólo había recibido 390 puntos de 1000 posibles y Burke sostuvo que había sido calificado incorrectamente. Estaba en su derecho de impugnar el resultado; sin embargo, Gerhard Fischer, presidente del Decathlon Académico de Wisconsin, dijo que la forma en que Burke manejó la apelación fue "altamente cuestionable" e incendiaria. [122] Aunque Burke fue reprendido, los padres de los estudiantes de Catholic Memorial creyeron que el castigo, una suspensión de tres años para Burke y una suspensión de un año para Catholic Memorial, [123] se debió a diferencias de personalidad entre Burke y los funcionarios del Decathlon Académico de Wisconsin. [124] La controversia finalmente condujo a una investigación más exhaustiva de cuestiones anteriores que involucraban a Burke. [122] La Junta de Decatlón Académico de Wisconsin descubrió que Burke había sido acusado anteriormente de "[más] de un año de repetidos 'ataques' a alumnos de otra escuela, incluidas acusaciones de trampa en exámenes e inelegibilidad". [125]
El Campeonato Nacional enfrenta a la escuela ganadora de cada estado contra todas las demás por un título general. De vez en cuando, también compiten varias escuelas internacionales. Las escuelas compiten según el tamaño y se dividen en tres divisiones (I, II, III y IV). Sin embargo, esta separación se limita a la puntuación general del equipo y a la puntuación individual general. Se otorgan nueve medallas generales por equipos: oro, plata y bronce para cada división. De igual forma, se otorgan 27 medallas individuales en general: oro, plata y bronce de Honors, Scholastic y Varsity en cada división. [128] Los discursos mejor preparados se honran en el Speech Showcase, mientras que el resto de las medallas (por ejemplo, oro en arte para Honors o plata en matemáticas para Varsity) se otorgan a las personas con mayor puntuación durante el banquete de premiación, independientemente de división. Otros premios entregados incluyen el Premio Kristin Caperton por la superación de desafíos personales o físicos, entre otros. [15] Ciertos premios ocasionalmente vienen con premios monetarios; estos a menudo varían de un año a otro. Desde el primer evento nacional en 1982, todos los ganadores del Campeonato Nacional provienen de tres estados: California, Texas y Wisconsin. A partir de 2019, Granada Hills Charter High School ha ganado siete títulos nacionales en los últimos nueve años.
En 2006, se creó el concurso virtual de escuelas pequeñas para escuelas con 650 estudiantes o menos. [38] Dos años más tarde, se agregó la competencia virtual de escuelas intermedias para dar cabida a las escuelas con una población estudiantil de entre 650 y 1300. [40] Estos dos concursos separados se llevan a cabo a través de Internet y, como tal, las entrevistas y los discursos están excluidos. Las ocho pruebas restantes se completan en la computadora y los resultados se envían electrónicamente a la USAD para su calificación. Debido a que sólo se utilizan las siete pruebas de opción múltiple y el ensayo, las puntuaciones del equipo son de 48.000 puntos en lugar de 60.000. Aunque se trata sólo de una competencia virtual, las escuelas ganadoras reciben trofeos y medallas por sus esfuerzos. [129] University High School, de Fresno, California, ha ganado 6 de 7 campeonatos nacionales de escuelas pequeñas. Dirigido por Sean Canfield, el equipo ha ganado los títulos de California y National Small School durante los últimos 6 años. UHS tiene una matrícula actual de 465 estudiantes, pero se ubicó en octavo lugar en el estado de California de 2013, compitiendo contra escuelas varias veces su tamaño. Según la USAD, el objetivo de los concursos de escuelas pequeñas y medianas es "mejorar el aprendizaje, el crecimiento y el reconocimiento". [38] [40] En 2010, el Decatlón Académico de los Estados Unidos anunció el comienzo de una gran escuela e-Nationals para la segunda escuela grande con mejor rendimiento en cada estado. [41]
Se han presentado representaciones del Decatlón Académico en algunas películas, entre ellas:
Los entrenadores y estudiantes encontraron literalmente cientos de errores. Si se notificaba a la USAD, a menudo publicaba correcciones en su sitio web. Esto obligó a los estudiantes a volver a memorizar hechos. Luego hubo errores en las correcciones. Los estudiantes no sabían qué información utilizarían las pruebas de competencia. Los entrenadores se vieron en la posición de decirles a los estudiantes que dieran intencionalmente una respuesta incorrecta si la pregunta parecía provenir de información incorrecta de la USAD.
Peterson, quien se jubiló como superintendente del condado en 1990, afectó profundamente a los estudiantes cuando creó el Decatlón Académico en 1968, dijeron los educadores. Imaginó un nuevo tipo de competencia que daría a los estudiantes de diferentes niveles de rendimiento la oportunidad de brillar. Otros concursos académicos, dijo, premiaban sólo a los estudiantes de alto nivel que no necesitaban motivación. La solución de Peterson fue exigir que los equipos de decatlón incluyeran estudiantes B y C junto con estudiantes A para el concurso de 10 eventos, que incluye matemáticas, arte y oratoria. El programa les da a los estudiantes A la oportunidad de mostrar sus fortalezas y a los estudiantes B la oportunidad de mejorar, pero lo más importante es que tiene el poder de cambiar la vida de los estudiantes C, dijo Marvin Cobb, director ejecutivo del Decatlón Académico de California.
El 1 de mayo, PAS puso a prueba a 9 estudiantes para competir con otros Colegios Internacionales a nivel mundial.
La nueva información del plan de estudios se publicará la primera semana de marzo de cada año.
El tema de este año fue 'Salud, Bienestar y Biotecnología'.
"Estados Unidos: El crecimiento de una nación", en honor al bicentenario de la expedición de Lewis y Clark, es el tema de la temporada de decatlón académico 200304 [ sic ].[ enlace muerto ]
Se revela la ubicación
de las sanciones por discurso
Se revela la ubicación
de las sanciones de la entrevista
1. Los estudiantes responderán a una de las tres pautas del ensayo. O dos indicaciones se centrarán en el Súper Examen y una se centrará en la literatura seleccionada, o dos indicaciones se centrarán en la literatura seleccionada y una se centrará en el Súper Examen.
2. Los estudiantes tienen 50 minutos para escribir previamente, planificar, organizar, redactar y escribir una versión final de su ensayo.
El tema del plan de estudios del Decatlón Académico 2008-2009 es América Latina, con un enfoque en México en algunas áreas temáticas.
Dan Spetner, ex entrenador de decatlón cuya empresa de Los Ángeles, Acalon Cards and Exams, se especializa en preparar materiales de estudio para la competencia.
Daniel Berdichevsky (también conocido como DemiDec Dan) fundó DemiDec en 1994.
[N]uestro curso de estudios: exámenes, cuadernos de trabajo, recursos, guías de explicación de respuestas, tarjetas didácticas y otras ayudas
Comprar materiales de estudio de empresas comerciales es una pérdida de dinero.
Todos los recursos que usted y sus alumnos necesitan (los MATERIALES OFICIALES DEL DECATHLON ACADÉMICO) están contenidos en estas páginas. Nuestros materiales son desarrollados por especialistas en currículo y redactores de exámenes de la USAD. No encontrará materiales de mejor calidad ni más específicos en ningún otro lugar.
La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias ha incluido este programa en la Lista Asesora Nacional de Concursos y Actividades de NASSP para 2008-2009.
P4061 Medalla de oro: cada una...$5,50
P4062 Medalla de plata: cada una...$5,50
P4063 Medalla de bronce: cada una...$5,50
1. Cada ensayo será leído de forma independiente por dos evaluadores, y el promedio de estos dos puntajes será el puntaje final del ensayo del estudiante.
3. Si las puntuaciones dadas por los dos puntuadores difieren en 200 puntos o más, el ensayo será leído por un tercer puntuador. La puntuación final del ensayo será la media de las dos puntuaciones más cercanas.
Hasta 1993, los campeones nacionales de decatlón eran recompensados con un viaje a la Casa Blanca. La escuela secundaria Taft de Woodland Hills, que quedó en segundo lugar en la final nacional en 1993, fue la última escuela local en visitar la Casa Blanca.
