Variedades del inglés originarias de Estados Unidos
El inglés americano ( AmE ), a veces llamado inglés de Estados Unidos o inglés de los EE. UU ., [b] es el conjunto de variedades del idioma inglés nativo de los Estados Unidos. [4] El inglés es el idioma más hablado en los Estados Unidos ; el idioma común de facto utilizado en el gobierno, la educación y el comercio; y un idioma oficial de la mayoría de los estados de EE. UU. (32 de 50). [5] Desde finales del siglo XX, el inglés americano se ha convertido en la forma más influyente de inglés en todo el mundo. [6] [7] [8] [9] [10] [11]
Las variedades del inglés americano incluyen muchos patrones de pronunciación, vocabulario, gramática y particularmente ortografía que están unificados a nivel nacional pero que son distintos de otros dialectos del inglés en todo el mundo. [12] Cualquier acento americano o canadiense percibido como carente de marcadores locales, étnicos o culturales notables se conoce en lingüística como americano general ; [6] cubre un continuo de acento bastante uniforme nativo de ciertas regiones de los EE. UU. pero especialmente asociado con los medios de comunicación masivos y el habla altamente educada. Sin embargo, la evidencia lingüística histórica y actual no respalda la noción de que exista un solo acento americano dominante . [13] [14] El sonido del inglés americano continúa evolucionando, con algunos acentos locales desapareciendo, pero varios acentos regionales más grandes surgiendo en el siglo XX. [15]
Historia
El uso del inglés en los Estados Unidos es el resultado de la colonización británica de las Américas . La primera ola de colonos de habla inglesa llegó a América del Norte a principios del siglo XVII, seguida de más migraciones en los siglos XVIII y XIX. Durante los siglos XVII y XVIII, existían dialectos de muchas regiones diferentes de Inglaterra y las Islas Británicas en cada colonia estadounidense, lo que permitió un proceso de amplia mezcla y nivelación de dialectos en el que las variedades de inglés en las colonias se volvieron más homogéneas en comparación con las variedades en Gran Bretaña. [16] [17] Por lo tanto, el inglés predominaba en las colonias incluso a fines del siglo XVII, cuando se produjo la primera inmigración de hablantes no angloparlantes de Europa occidental y África. Además, las descripciones de primera mano de un inglés estadounidense bastante uniforme (particularmente en contraste con los diversos dialectos regionales del inglés británico) se volvieron comunes después de mediados del siglo XVIII, [18] mientras que al mismo tiempo aumentaba la identificación de los hablantes con esta nueva variedad. [19]
Desde el siglo XVIII, el inglés americano ha evolucionado hacia algunas variedades nuevas, incluidos dialectos regionales que conservan influencias menores de oleadas de hablantes inmigrantes de diversas lenguas, principalmente lenguas europeas. [20] [8]
Los estudios sobre el uso histórico del inglés tanto en Estados Unidos como en el Reino Unido sugieren que el inglés estadounidense hablado no solo se desvió del inglés británico de época en algunos aspectos, sino que es conservador en otros, preservando ciertas características que el inglés británico contemporáneo ha perdido desde entonces. [22]
Rótica
La rótica completa (o R-fulcitud) es típica de los acentos estadounidenses, que pronuncian el fonema /r/ (que corresponde a la letra ⟨r⟩ ) en todos los entornos, incluso después de vocales, como en pearl , car y court . [23] [24] Los acentos estadounidenses no róticos, aquellos que no pronuncian ⟨r⟩ excepto antes de una vocal, como algunos acentos del este de Nueva Inglaterra , la ciudad de Nueva York y los afroamericanos , y algunos pocos específicos (a menudo más antiguos ) hablados por los sureños , a menudo son notados rápidamente por los oyentes estadounidenses en general y percibidos como que suenan especialmente étnicos, regionales o anticuados. [23] [25] [26]
La rótica es común en la mayoría de los acentos estadounidenses a pesar de que ahora es rara en Inglaterra porque, durante la colonización británica del siglo XVII, casi todos los dialectos del inglés eran róticos, y la mayoría del inglés norteamericano simplemente permaneció así. [27] La preservación de la rótica en América del Norte también fue apoyada por continuas oleadas de inmigrantes escoceses-irlandeses con acento rótico , más intensamente durante el siglo XVIII (y moderadamente durante los dos siglos siguientes) cuando este grupo étnico eventualmente constituyó una séptima parte de la población colonial. Los colonos escoceses-irlandeses se extendieron desde Delaware y Pensilvania por toda la región del Atlántico Medio más grande, las regiones interiores tanto del Sur como del Norte, y por todo el Oeste: áreas dialectales estadounidenses que no fueron influenciadas por la no rótica de la clase alta y que, en consecuencia, han permanecido consistentemente róticas. [28] Si bien la no rótica se extendió en la Costa Este (quizás imitando el habla londinense del siglo XIX), incluso la Costa Este ha comenzado gradualmente a restaurar la rótica, debido a que adquirió prestigio nacional en el siglo XX. La pronunciación de ⟨r⟩ es una aproximante postalveolar [ ɹ̠ ]ⓘ oaproximante retroflejo[ɻ]ⓘ ,[29]pero una variante única de "lengua agrupada" delrtambién se asocia con los Estados Unidos, quizás principalmente en el Medio Oeste y el Sur.[30]
LOTE–PAÑOdividir
Los acentos estadounidenses que no han sufrido la fusión cot-caught (los conjuntos léxicos LOT y THOUGHT ) han conservado en cambio una división LOT - CLOTH : una distinción del siglo XVII en la que ciertas palabras (etiquetadas como el conjunto léxico CLOTH ) se separaron del conjunto LOT . La división, que ahora se ha invertido en la mayor parte del inglés británico, cambia simultáneamente este conjunto CLOTH relativamente reciente a una fusión con el conjunto THOUGHT ( caught ). Habiendo tenido lugar antes del desredondeo de la vocal cot , da como resultado un alargamiento y quizás una elevación, fusionando la vocal separada más recientemente con la vocal THOUGHT en los siguientes entornos: antes de muchas instancias de /f/ , /θ/ y particularmente /s/ (como en Austria, tela, costo, pérdida, fuera, a menudo, etc.), algunas instancias antes de /ŋ/ (como en fuerte, largo, equivocado ), y de manera variable según la región o el hablante en ido , en y algunas otras palabras. [31]
Otras distinciones de la pronunciación recibida
El acento estándar tradicional de Inglaterra (del sur), la pronunciación recibida (RP), ha evolucionado de otras maneras en comparación con las cuales el acento general estadounidense se ha mantenido relativamente conservador. Algunos ejemplos incluyen las características modernas de la RP de una separación entre trap y bath y la preposición de /oʊ/ , ninguna de las cuales es típica de los acentos generales estadounidenses. Además, los dialectos estadounidenses no participan en la eliminación de la H , una característica innovadora que ahora caracteriza quizás a la mayoría de los dialectos regionales de Inglaterra.
Fonología innovadora
Sin embargo, General American también es innovador en varios aspectos:
LOT no redondeado : el fenómeno americano de la vocal LOT (que a menudo se escribe ⟨o⟩ en palabras como box, don, clock, notch, pot, etc.) que se produce sin labios redondeados , como la vocal PALM , permite que father y bother rimen, y las dos vocales ahora se unifican como el único fonema /ɑ/ . La fusión de vocales father-bother está en una etapa de transición o completa en casi todo el inglés norteamericano. Las excepciones son el inglés del noreste de Nueva Inglaterra (como el acento de Boston ), el acento de Pittsburgh y, de forma variable, algunos acentos más antiguos de Nueva York , que pueden conservar una articulación redondeada. [32] [33]
Fusión de cot–caught en transición: No existe una única forma estadounidense de pronunciar las vocales en palabras como cot /ɑ/ (la vocal ah ) versus caught /ɔ/ (la vocal aw ), en gran parte debido a que se produce una fusión entre los dos sonidos en algunas partes de América del Norte, pero no en otras. Los hablantes estadounidenses con una fusión completa pronuncian las dos vocales históricamente separadas con el mismo sonido (especialmente en el Oeste , la región de las Grandes Llanuras , el norte de Nueva Inglaterra , Virginia Occidental y el oeste de Pensilvania ), pero otros hablantes no tienen rastro alguno de una fusión (especialmente en el Sur , la región de los Grandes Lagos , el sur de Nueva Inglaterra y las áreas metropolitanas del Atlántico Medio y Nueva York ) y, por lo tanto, pronuncian cada vocal con sonidos distintos escuchar ⓘ . [34] Entre los hablantes que distinguen entre los dos, la vocal de cot (generalmente transcrita en inglés estadounidense como /ɑ/ ), es a menudo una [ ɑ̈ ] central .ⓘ o haciaatrás[ɑ̟], mientras que/ɔ/se pronuncia con los labios más redondeados y/o fonéticamente más arriba en la boca, cerca de[ɒ]ⓘ o[ɔ]ⓘ , pero con solo un ligero redondeo.[35]Entre los hablantes que no distinguen entre ellas, produciendo así unafusióncot–caught/ɑ/suele permanecer como vocal posterior,[ɑ]ⓘ , que a veces muestra un redondeo de los labios como[ɒ]. Por lo tanto, incluso los estadounidenses comunes varían mucho con esta característica del habla, con posibilidades que van desde una fusión completa hasta ninguna fusión en absoluto. Una etapa de transición de la fusión también es común en las regiones dispersas por todo Estados Unidos, más consistentemente en lasMidlands estadounidensesque se encuentran entre las regiones dialectales históricas del Norte y el Sur, mientras que los estadounidenses más jóvenes, en general, tienden a estar en transición hacia la fusión. Según una encuesta de dialectos de 2003 realizada en todo Estados Unidos, alrededor del 61% de los participantes perciben que mantienen las dos vocales distintas y el 39% no.[36]Una encuesta de seguimiento de 2009 situó los porcentajes en un 58% de hablantes que no se fusionan y un 41% que sí lo hacen.[37]
STRUT en palabras especiales: La vocal STRUT , en lugar de la de LOT (como en Gran Bretaña), se usa en palabras funcionales y en algunas otras palabras como was, of, from, what, everybody, nobody, someone, anybody y, para muchos hablantes because y rara vez incluso want , cuando se acentúa. [38] [39] [40] [41]
Fusiones de vocales antes de /r/ intervocálicas : Las fusiones de ciertas vocales antes de /r/ son típicas en toda América del Norte, las únicas excepciones existen principalmente a lo largo de la Costa Este:
Fusión de Mary–marry–merry en transición: según la encuesta de dialectos de 2003, casi el 57% de los participantes de todo el país se identificaron como fusionadores de los sonidos /ær/ (como en la primera sílaba de parish ), /ɛr/ (como en la primera sílaba de perish ) y /ɛər/ (como en pear o pair ). [42] La fusión está prácticamente completa en la mayoría de las regiones del país, siendo las principales excepciones gran parte de la costa atlántica y el sur de Luisiana . [43]
Fusión de Hurry y Furry : las vocales pre- /r/ en palabras como Hurry /ʌ/ y furry /ɜ/ se fusionan en la mayoría de los acentos estadounidenses para formar [ɚ] o una consonante silábica ɹ̩ . Aproximadamente solo el 10% de los hablantes de inglés estadounidense reconocen lavocal de Hurry antes de /r/ , según la misma encuesta de dialectos antes mencionada. [44]
Fusión de la vocal espejo-más cercana en la transición: las vocales pre- /r/ en palabras como mirror /ɪ/ y nearer /i/ están fusionadas o son muy similares en la mayoría de los acentos estadounidenses. La calidad de la vocal espejo históricaen la palabra miracle es bastante variable. [45]
Los estadounidenses varían ligeramente en sus pronunciaciones de vocales de color R como las de /ɛər/ y /ɪər/ , que a veces se monoftongizan hacia [ɛɹ] y [ɪɹ] o se tensan hacia [eɪɹ] y [i(ə)ɹ] respectivamente. Eso causa pronunciaciones como [pʰeɪɹ] para pair / pear y [pʰiəɹ] para peer / pier . [46] Además, /jʊər/ a menudo se reduce a [jɚ] , de modo que cure , pure y mature pueden terminar con el sonido [ɚ] , rimando así con blur y sir . La palabra sure también es parte del conjunto de rimas, ya que comúnmente se pronuncia [ʃɚ] .
Omisión de /j/ después de una consonante : la omisión de /j/ después de una consonante es mucho más extendida que en la mayor parte de Inglaterra. En la mayoría de los acentos norteamericanos, /j/ se "omite" o "elimina" después de todas las consonantes alveolares e interdentales (es decir: en todas partes excepto después de /p/, /b/, /f/, /h/, /k/ y /m/) y por eso new, duke, Tuesday, se pronuncian [nu] , [duk] , [ˈtʰuzdeɪ] , [əˈsum] (compárese con /nju/ , /djuk/ , /ˈtjuzdeɪ/ , /əˈsjum/ del inglés estándar británico ). [47]
Glotalización T : /t/ normalmente se pronuncia como una oclusión glotal [ʔ] cuando está después de una vocal o un líquido y antes de una [n̩] silábica o cualquier consonante no silábica, como en botón [ˈbʌʔn̩]ⓘ opastel de frutas[ˈfɹuʔkʰeɪk]ⓘ . En posición final absoluta después de una vocal o líquido,/t/también se reemplaza por, o se articula simultáneamente con, constricción glótica:[48]así,what[wʌʔ]ofruit[fɹuʔ]. (Esta innovación dela oclusión glótica /t/puede darse también en inglés británico.)
Aleteo : /t/ o /d/ se convierte en un aleteo [ ɾ ]ⓘ tanto después de una vocal o/r/como antes de una vocal átona o una consonante silábica distinta de[n̩], incluidoel agua[ˈwɑɾɚ]ⓘ ,party[ˈpʰɑɹɾi]ymodel[ˈmɑɾɫ̩]. Esto da como resultado pares comoladder/latter, metal/medalycoat/codingque se pronuncian igual. El aleteo de/t/o/d/antes de una vocal tónica completa también es posible, pero solo si esa vocal comienza una nueva palabra o morfema, como enwhat is it?[wʌɾˈɪzɨʔ]y dos veces ennot at all[nɑɾɨɾˈɔɫ]. Otras reglas se aplican al aleteo hasta un grado tan complejo que, de hecho, el aleteo se ha analizado como requerido en ciertos contextos, prohibido en otros y opcional en otros más.[49]Por ejemplo, el aleteo está prohibido en palabras comoseducir[sɨˈdus],vender al por menor[ˈɹitʰeɪɫ]ymonótona[ˈmɑnɨtʰoʊn], pero es opcional enimpotencia[ˈɪmpɨɾɨns,ˈɪmpɨtʰɨns].
Tanto /nt/ como /n/ intervocálicos pueden realizarse comúnmente como [ ɾ̃ ] (un colgajo alveolar nasalizado ) ( aleteo ) o simplemente [n] , lo que hace que winter y winner sean homófonos en el habla rápida o informal.
L-velarización: distinción típica de Inglaterra entre una "L clara" (es decir, [ l ]ⓘ ) y una "L oscura" (es decir,[ɫ]ⓘ ) es mucho menos notorio en casi todos los dialectos del inglés americano; a menudo está completamente ausente,[50]y todos los sonidos "L" tienden a ser "oscuros", es decir, tienen algún grado develarización,[51]quizás incluso tan oscuros como[ʟ]ⓘ (aunque en la posición inicial, quizás menos oscura que en otros lugares entre algunos hablantes).[52]Las únicas excepciones notables a esta velarización se encuentran en algunas variedades del inglés americano con influencia española (comoel inglés latino de la Costa Este, que típicamente muestra una "L" clara enlos inicios de las sílabas) y enel habla sureña más antigua y moribunda, donde la "L" es clara en unentornointervocálicolas vocales anteriores.[53]
Fusión de vocales débiles : la vocal /ɪ/ en sílabas átonas generalmente se fusiona con /ə/ y, por lo tanto, effect se pronuncia como affect y abbot y rabbit riman. La calidad de la vocal fusionada varía considerablemente según el entorno, pero normalmente es más abierta, como [ə], en la posición inicial o final de palabra, pero más cerrada, como [ɪ~ɨ], en otros lugares. [54]
Elevación de la pre-sorda /aɪ/ : Muchos hablantes dividen el sonido /aɪ/ en función de si aparece antes de una consonante sorda y así en rider , se pronuncia [äɪ] , pero en writer , se eleva a [ʌɪ] (porque /t/ es una consonante sorda mientras que /d/ no lo es). Así, palabras como bright, hike, price, wipe, etc. con una consonante sorda siguiente (como /t, k, θ, s/ ) utilizan un sonido vocálico más elevado en comparación con bride, high, prize, wide , etc. Debido a este cambio de sonido, las palabras rider y writer ( escuchar ⓘ ) , por ejemplo, siguen siendo distintas entre sí en virtud de su diferencia en la altura (y longitud) del punto de inicio del diptongo (sin relación con que las letras d y t se pronuncien en estas palabras como colgajos alveolares [ɾ] ). El cambio de sonido también se aplica a través de los límites de las palabras, aunque la posición del acento de una palabra o frase puede impedir que se produzca el aumento. Por ejemplo, una escuela secundaria en el sentido de "escuela secundaria" generalmente se pronuncia [ˈhɐɪskuɫ] ; sin embargo, una escuela secundaria en el sentido literal de "una escuela alta" se pronunciaría [ˌhaɪˈskuɫ] . El cambio de sonido comenzó en las regiones del norte , Nueva Inglaterra y el Atlántico medio del país, [55] y se está volviendo más común en todo el país.
Muchos hablantes de las áreas dialectales del interior del norte , del medio oeste superior y de Filadelfia también elevan /aɪ/ antes de consonantes sonoras en ciertas palabras, particularmente [d] , [g] y [n] . Por lo tanto, palabras como tiny , spider , cider , tiger , dinosaur , aside , idle (pero a veces no idol ) y fire pueden contener un núcleo elevado. El uso de [ʌɪ] , en lugar de [aɪ] , en tales palabras es impredecible solo a partir del entorno fonético, pero puede tener que ver con su similitud acústica con otras palabras con [ʌɪ] antes de una consonante sorda, según el sistema tradicional de elevación canadiense. Algunos investigadores han argumentado que ha habido una división fonémica en esos dialectos, y la distribución de los dos sonidos se está volviendo más impredecible entre los hablantes más jóvenes. [56] [57]
Muchos hablantes de California , otros estados occidentales , incluidos los del noroeste del Pacífico y el Alto Medio Oeste , comprenden que la /ɪŋ/ final es [in] cuando la /ɪ/ (" i corta ") se eleva para convertirse en [ i ] (" ee larga ") antes de que la /ŋ/ subyacente se convierta en [n] , de modo que la codificación , por ejemplo, se pronuncia [ˈkoʊdin] , homófona con codeína . [58] [59]
Elevación condicionada de /æ/ (especialmente antes de /n/ y /m/ ): la elevación de la vocal /æ/ o TRAP ocurre en entornos específicos que varían ampliamente de una región a otra, pero más comúnmente antes de /n/ y /m/ . Para la mayoría de los hablantes estadounidenses para quienes el fonema /æ/ opera bajo un sistema algo continuo, /æ/ tiene un alófono tenso y uno laxo (con una especie de "continuum" de sonidos posibles entre ambos extremos, en lugar de una división definitiva). En esos acentos, /æ/ se realiza en general antes de oclusivas nasales como más tenso (aproximadamente [eə̯] ), mientras que otros entornos son más laxos (aproximadamente el estándar [æ] ); por ejemplo, note el sonido de la vocal en [mæs] para mass , pero [meə̯n] para man ). En el siguiente clip de audio, la primera pronunciación es la tensa para la palabra camp , mucho más común en inglés estadounidense que la segunda ( escuchar ⓘ ) .
Sin embargo, en algunos acentos estadounidenses, específicamente los de Baltimore , Filadelfia y la ciudad de Nueva York , [æ] y [eə̯] son de hecho fonemas completamente separados (o "divididos"), por ejemplo, en planet [pʰlænɨʔ] frente a plan it [pʰleənɨʔ] . Se denominan sistemas de a dividida del Atlántico medio . Las vocales se mueven en la dirección opuesta (alta y hacia adelante) en la boca en comparación con la " a ancha " estándar británica posterior, pero ambos sistemas a probablemente estén relacionados fonológicamente, si no fonéticamente, ya que un fenómeno similar al británico ocurre entre algunos hablantes más antiguos del área oriental de Nueva Inglaterra (Boston) para quienes /æ/ cambia a /a/ antes de /f/, /s/, /θ/, /ð/, /z/, /v/ sola o cuando está precedida por una nasal homorgánica .
" O corta " antes de r antes de vocal : en los acentos típicos de Norteamérica (tanto en EE. UU. como en Canadá), la secuencia histórica /ɒr/ (un sonido de o corta seguido de r y luego otra vocal, como en orange , forest , moral y warrant ) se realiza como [oɹ~ɔɹ] , fusionándose así con el conjunto ya fusionado /ɔr/–/oʊr/ ( horse – hoarse ). En EE. UU., una pequeña cantidad de palabras (a saber, tom orr ow, s orr y, s orr ow, b orr ow y m orr ow ) generalmente contienen el sonido [ɑɹ] en su lugar y, por lo tanto, se fusionan con el conjunto /ɑr/ (por lo tanto, sorry y sari se convierten en homófonos, ambos riman con starry ). [35]
Algunas fusiones que se encuentran en la mayoría de las variedades del inglés americano y británico incluyen las siguientes:
Fusión horse-hoarse : esta fusión hace que las vocales /ɔ/ y /o/ antes de /r/ sean homófonas, con pares homófonos como horse/hoarse, corps/core, for/four, morning/mourning, war/wore, etc., homófonos. Muchas variedades antiguas del inglés americano todavía mantienen los conjuntos de palabras distintos, particularmente en el extremo noreste, el sur (especialmente a lo largo de la Costa del Golfo) y las Midlands centrales, [77] pero la fusión evidentemente se está extendiendo y los estadounidenses más jóvenes rara vez muestran la distinción.
Fusión de vino y quejido : esto produce pares homófonos como wine/whine, wet/whet, Wales/whales, wear/where, etc., eliminando en la mayoría de los casos /ʍ/ , también se transcribe /hw/ , la fricativa labiovelar sorda . Sin embargo, todavía existen en todo el país grupos de hablantes más antiguos que no fusionan estos pares, quizás con mayor fuerza en el sur. [77]
Vocabulario
El proceso de acuñación de nuevos elementos léxicos comenzó tan pronto como los colonos británico-americanos de habla inglesa comenzaron a tomar prestados nombres para la flora, la fauna y la topografía desconocidas de las lenguas nativas americanas . [78] Ejemplos de tales nombres son opossum , raccoon , squash , moose (del algonquino ), [78] wigwam y moccasin . Los hablantes de inglés americano han integrado términos y expresiones tradicionalmente no ingleses en el léxico cultural dominante; por ejemplo, en masse , del francés ; cookie , del holandés ; kindergarten del alemán , [79] y rodeo del español . [80] [81] [82] [83] Las características del paisaje a menudo son préstamos del francés o del español, y la palabra corn , utilizada en Inglaterra para referirse al trigo (o cualquier cereal), llegó a denotar la planta del maíz , el cultivo más importante en los EE. UU.
La mayoría de las contribuciones del español mexicano llegaron después de la Guerra de 1812 , con la apertura del Oeste, como rancho (ahora un estilo de casa común ). Debido a la influencia culinaria mexicana, muchas palabras españolas se incorporan en el uso general cuando se habla de ciertos platos populares: cilantro (en lugar de coriandro), queso, tacos, quesadillas, enchiladas, tostadas, fajitas, burritos y guacamole. Estas palabras generalmente carecen de un equivalente en inglés y se encuentran en restaurantes populares. Las nuevas formas de vivienda crearon nuevos términos ( lote , frente al mar) y tipos de casas como cabaña de troncos , adobe en el siglo XVIII; apartamento , chabola en el siglo XIX; proyecto, condominio , casa adosada , casa móvil en el siglo XX; y partes de los mismos ( camino de entrada , camino techado, patio trasero ) . [ cita requerida ] Las innovaciones industriales y materiales a partir del siglo XIX proporcionan nuevas palabras, frases y modismos distintivos a través del ferrocarril (ver más en terminología ferroviaria ) y la terminología del transporte , que abarca desde tipos de carreteras ( caminos de tierra , autopistas ) hasta infraestructura ( estacionamiento , paso elevado , área de descanso ), hasta terminología automotriz que a menudo ahora es estándar en inglés a nivel internacional. [84] Las palabras inglesas ya existentes, como store , shop , lumber, experimentaron cambios de significado; otras permanecieron en los EE. UU. mientras cambiaban en Gran Bretaña. La ciencia, la urbanización y la democracia han sido factores importantes para generar cambios en el lenguaje escrito y hablado de los Estados Unidos. [85] Del mundo de los negocios y las finanzas llegaron nuevos términos ( fusión , reducción , resultado final ), de la terminología de los deportes y las apuestas llegaron, jerga específica a un lado, modismos estadounidenses cotidianos comunes, incluidos muchos modismos relacionados con el béisbol . Los nombres de algunos inventos estadounidenses se limitaron en gran medida a América del Norte ( ascensor [excepto en el sentido aeronáutico ], gasolina ), al igual que ciertos términos automotrices ( camión , maletero ). [ cita requerida ]
Nuevos préstamos extranjeros llegaron con la inmigración europea del siglo XIX y principios del XX a los EE. UU.; en particular, del yiddish ( chutzpah , schmooze, bupkis, glitch ) y del alemán ( hamburger , wiener ). [86] [87] Una gran cantidad de coloquialismos ingleses de varios períodos son de origen estadounidense; algunos han perdido su sabor estadounidense (desde OK y cool hasta nerd y 24/7 ), mientras que otros no ( have a nice day , for sure); [88] [89] muchos ahora son claramente anticuados (swell, groovy). Algunas palabras inglesas ahora de uso general, como hijacking, disc jockey , boost, bulldoze y jazz , se originaron como jerga estadounidense.
El inglés americano siempre ha mostrado una marcada tendencia a usar palabras en diferentes partes del discurso y los sustantivos se usan a menudo como verbos . [90] Ejemplos de sustantivos que ahora también son verbos son entrevista, defensor, vacío, lobby, presión, trasero, transición, característica, perfil, hashtag, cabeza, divorcio, préstamo, estimación, rayos X, punta de lanza, cohete, escaparate, mala boca, vacaciones , mayor y muchos otros. Los compuestos acuñados en los EE. UU. son, por ejemplo, foothill , deslizamiento de tierra (en todos los sentidos), telón de fondo, adolescente , lluvia de ideas , carro de la compra, autostop , pequeña hora y una gran cantidad de otros. Otras palabras compuestas se han fundado en base a la industrialización y la ola del automóvil: automóvil de cinco pasajeros, sedán de cuatro puertas, sedán de dos puertas y camioneta (llamado automóvil familiar en inglés británico). [91] Algunas son eufemísticas ( recursos humanos , acción afirmativa , instalación correccional ). Muchos sustantivos compuestos tienen la combinación de verbo y preposición: stopover, lineup, tryout, spin-off, shootout , holdup, hideout, comeback, makeover y muchos más. Algunos verbos preposicionales y frasales son de hecho de origen estadounidense ( win out, hold up, back up/off/down/out, face up to y muchos otros). [92]
Las terminaciones de sustantivos como -ee (jubilado), -ery (panadería), -ster (gánster) y -cian (esteticista) también son particularmente productivas en los EE. UU. [90] Varios verbos terminados en -ize son de origen estadounidense; por ejemplo, fetishize, priority, burglarize, accessorize, weatherize , etc.; y también lo son algunas formaciones inversas (locate, fine-tune, curate, donate, emote, upholster y enthuse). Entre las construcciones sintácticas que surgieron están outside of, heads for, meet up with, back of, etc. Los americanismos formados por alteración de algunas palabras existentes incluyen notablemente pesky, phony, rambunctious, buddy, sundae , skeeter, sashay y kitty-corner. Los adjetivos que surgieron en los EE. UU. son, por ejemplo, lengthy, bossy, cute y cursi, punk (en todos los sentidos), sticky (del clima), through (como en "terminado") y muchas formas coloquiales como peppy o wacky .
Varias palabras y significados que se originaron en el inglés medio o en el inglés moderno temprano y que han sido de uso cotidiano en los Estados Unidos han desaparecido desde entonces en la mayoría de las variedades del inglés británico; algunas de ellas tienen cognados en el escocés de las tierras bajas . Términos como fall ("otoño"), faucet ("grifo"), diaper ("pañal"; en sí mismo no se usa en los EE. UU.), candy ("dulces"), skillet , eyeglasses y obligate a menudo se consideran americanismos. Fall, por ejemplo, llegó a denotar la estación en la Inglaterra del siglo XVI, una contracción de expresiones del inglés medio como "fall of the leaf" y "fall of the year". [93] [ se necesita una mejor fuente ] Gotten ( participio pasado de get ) a menudo se considera en gran medida un americanismo. [8] [94] Otras palabras y significados fueron traídos de regreso a Gran Bretaña desde los EE. UU., especialmente en la segunda mitad del siglo XX; Entre ellos se encuentran hire ("emplear"), I guess (famosamente criticado por HW Fowler ), baggage , hit (un lugar) y los adverbios overly y presently ("actualmente"). Algunos de estos, por ejemplo, monkey Wrench y wastebasket , se originaron en la Gran Bretaña del siglo XIX. Los adjetivos mad , que significa "enojado", smart , que significa "inteligente", y sick , que significa "enfermo", también son más frecuentes en el inglés estadounidense (e irlandés) que en el inglés británico. [95] [96] [97]
El lingüista Bert Vaux creó una encuesta, completada en 2003, en la que se sondeó a hablantes de inglés de todo Estados Unidos sobre sus elecciones específicas de palabras cotidianas, con la esperanza de identificar regionalismos. [98] El estudio encontró que la mayoría de los estadounidenses prefieren el término sub para un sándwich largo, soda (pero pop en la región de los Grandes Lagos y coke genérico en el sur) para un refresco dulce y burbujeante , [99] you o you guys para el plural de you (pero y'all en el sur), sneakers para zapatos deportivos (pero a menudo zapatillas de tenis fuera del noreste) y shopping cart para un carrito utilizado para transportar productos de supermercado.
Diferencias entre el inglés americano y el británico
El inglés americano y el inglés británico (BrE) suelen diferir en los niveles de fonología, fonética, vocabulario y, en mucha menor medida, en la gramática y la ortografía. El primer diccionario americano de gran tamaño, An American Dictionary of the English Language , conocido como Webster's Dictionary , fue escrito por Noah Webster en 1828 y codificó varias de estas ortografías.
Las diferencias gramaticales son relativamente menores y normalmente no afectan la inteligibilidad mutua; estas incluyen: típicamente una falta de diferenciación entre adjetivos y adverbios, empleando los adjetivos equivalentes como adverbios he ran quick / he ran quickly ; diferente uso de algunos verbos auxiliares ; concordancia formal (en lugar de nocional) con sustantivos colectivos ; diferentes preferencias por las formas pasadas de algunos verbos (por ejemplo, AmE/BrE: learned / learned , burning / burnt , snuck/sneaked , dove/dived ) aunque las formas supuestamente "británicas" pueden verse ocasionalmente también en escritos en inglés americano; diferentes preposiciones y adverbios en ciertos contextos (por ejemplo, AmE in school, BrE at school ); y si se usa o no un artículo definido, en muy pocos casos (AmE to the hospital , BrE to hospital ; en contraste, sin embargo, AmE actress Elizabeth Taylor , BrE the actress Elizabeth Taylor ). A menudo, estas diferencias son una cuestión de preferencias relativas más que de reglas absolutas; y la mayoría no son estables, ya que las dos variedades se influyen constantemente entre sí, [100] y el inglés estadounidense no es un conjunto estandarizado de dialectos.
Las diferencias en la ortografía también son menores. Las principales diferencias son que el inglés americano suele utilizar ortografías como flavor en lugar de British flavor , fiber en lugar de fibre , defense en lugar de defense , analyze en lugar de analyse , license en lugar de license , catalog en lugar de catalogue y travelling en lugar de travelling . Noah Webster popularizó estas ortografías en Estados Unidos, pero no inventó la mayoría de ellas. Más bien, "eligió opciones ya existentes basándose en criterios como la simplicidad, la analogía o la etimología". [101] Otras diferencias se deben a los gustos francófilos de la Gran Bretaña de la era victoriana del siglo XIX (por ejemplo, preferían programme en lugar de program , manoeuvre en lugar de gesture , cheque en lugar de check , etc.). [102] El inglés americano casi siempre utiliza -ize en palabras como perceive . El inglés británico prefiere -ise , pero también utiliza -ize en ocasiones (véase: ortografía de Oxford ).
Existen algunas diferencias en las reglas de puntuación. El inglés británico es más tolerante con las oraciones continuas , llamadas " comma splices " en inglés estadounidense, y el inglés estadounidense prefiere que los puntos y las comas se coloquen dentro de las comillas de cierre incluso en los casos en que las reglas británicas los colocarían fuera. El inglés estadounidense también prefiere las comillas dobles ("como esta") en lugar de las simples ("como aquí"). [103]
Las diferencias de vocabulario varían según la región. Por ejemplo, autumn se usa más comúnmente en el Reino Unido, mientras que fall es más común en inglés americano. Otras diferencias incluyen: aerial (Reino Unido) vs. Antenna, biscuit (Reino Unido) vs. Cookie/cracker, car park (Reino Unido) vs. parking lot, caravan (Reino Unido) vs. trailer, city centre (Reino Unido) vs. downtown, flat (Reino Unido) vs. apartment, fringe (Reino Unido) vs. bangs, y holiday (Reino Unido) vs. vacation. [104]
El inglés americano a veces favorece las palabras que son morfológicamente más complejas, mientras que el inglés británico utiliza formas recortadas, como el inglés americano transportation y el inglés británico transport , o donde la forma británica es una formación inversa , como el inglés americano burglarize y el inglés británico burgle (de burglar ). Sin embargo, aunque las personas suelen utilizar una u otra, ambas formas se entenderán ampliamente y se utilizarán en su mayoría juntas dentro de los dos sistemas.
El mapa de arriba muestra los principales dialectos regionales del inglés americano (en mayúsculas ) además de dialectos más pequeños y más locales, como se demarca principalmente en The Atlas of North American English de Labov et al. [105] , así como en los mapas regionales relacionados del Proyecto Telsur. Cualquier región también puede contener hablantes de un acento "americano general" que resiste las características marcadas de su región. Además, este mapa no tiene en cuenta a los hablantes de variedades étnicas o culturales (como el inglés afroamericano , el inglés chicano , el inglés cajún , etc.).
Si bien el inglés estadounidense escrito está en gran medida estandarizado en todo el país y los dialectos del inglés estadounidense hablado son muy inteligibles entre sí, aún existen varios acentos regionales y étnicos y distinciones léxicas reconocibles.
Acentos regionales
Se dice que los sonidos regionales del inglés estadounidense actual están inmersos en un fenómeno complejo de "convergencia y divergencia": algunos acentos se están homogeneizando y nivelando , mientras que otros se están diversificando y desviándose cada vez más unos de otros. [106]
Al haber estado poblada por más tiempo que la costa oeste estadounidense, la costa este ha tenido más tiempo para desarrollar acentos únicos, y actualmente comprende tres o cuatro regiones lingüísticamente significativas, cada una de las cuales posee variedades de inglés que son diferentes entre sí y bastante diversas internamente: Nueva Inglaterra , los estados del Atlántico Medio (incluido un acento de Nueva York , así como un acento único de Filadelfia-Baltimore ) y el sur . A partir del siglo XX, el área central y oriental de los Grandes Lagos , siendo Chicago la ciudad más grande con estos hablantes, también marcó el comienzo de ciertas características únicas, incluido el frente de la vocal LOT /ɑ/ en la boca hacia [a] y la tensión de la vocal TRAP /æ/ en general a [eə] . Estos cambios de sonido han desencadenado una serie de otros cambios vocálicos en la misma región, conocida por los lingüistas como el " Interior del Norte ". [107] El Inland North comparte con el dialecto del este de Nueva Inglaterra (incluidos los acentos de Boston ) una posición de la vocal GOOSE /u/ (a [u] ) y la vocal MOUTH /aʊ/ (a [ɑʊ~äʊ] ) en la lengua posterior en comparación con el resto del país. [108] Desde el norte de Nueva Inglaterra a través de los Grandes Lagos hasta Minnesota, otro marcador regional del Norte es la presencia variable de /ɑ/ antes de /r/ , [109] por ejemplo, que aparece cuatro veces en el estereotipo bostoniano de Park the car in Harvard Yard . [110]
Los puntos rojos muestran todas las áreas metropolitanas de los EE. UU. donde se documentó más del 50 % de habla no rótica entre algunos de los hablantes blancos de esa área en la década de 1990. La no rótica puede escucharse entre hablantes negros en todo el país. [111]
Varios otros fenómenos sirven para distinguir los acentos regionales de los EE. UU. Los acentos de Boston , Pittsburgh , Upper Midwestern y Western de los EE. UU. han completado por completo una fusión de la vocal LOT con la vocal THOUGHT ( /ɑ / y /ɔ/ , respectivamente): [112] una fusión cot–caught , que se está extendiendo rápidamente por todo el país. Sin embargo, el sur, el interior del norte y un corredor costero del noreste que pasa por Rhode Island, la ciudad de Nueva York, Filadelfia y Baltimore generalmente conservan una distinción cot–caught más antigua. [107] Para ese corredor del noreste, la realización de la vocal THOUGHT es particularmente marcada , como se representa en ortografías humorísticas, como en tawk y cawfee ( talk y coffee ), que pretenden representar que es tensa y diptonga : [oə] . [113] Una división de TRAP en dos fonemas separados , utilizando diferentes pronunciaciones de a , por ejemplo en gap [æ] versus gas [eə] , define aún más los acentos de la ciudad de Nueva York, así como los de Filadelfia y Baltimore. [65]
La mayoría de los estadounidenses conservan todos los sonidos históricos /r/ , utilizando lo que se conoce como acento rótico . La única omisión tradicional de la r (o no rótica) en los acentos regionales de EE. UU. aparece de forma variable en la actualidad en el este de Nueva Inglaterra , la ciudad de Nueva York y algunas de las antiguas plantaciones del sur , principalmente entre hablantes de mayor edad (y, en relación con ello, algunos hablantes vernáculos afroamericanos de todo el país), aunque el grupo de vocales y consonantes que se encuentra en "bird", "work", "hurt", "learn", etc. suele conservar su pronunciación de r , incluso en estos acentos estadounidenses no róticos. Se presume que la no rótica entre estos hablantes surgió del estrecho contacto histórico de sus clases altas con Inglaterra, imitando la omisión de la r de Londres , una característica que ha seguido ganando prestigio en toda Inglaterra desde finales del siglo XVIII en adelante, [114] pero que, a la inversa, ha perdido prestigio en los EE. UU. desde al menos principios del siglo XX. [115] La no roticidad hace que una palabra como car suene como cah o source como sauce . [116]
Los acentos de la ciudad de Nueva York y del sur son los acentos regionales más destacados del país, así como los más estigmatizados y socialmente desfavorecidos. [117] [118] [119] [120] El habla sureña, más fuerte en el sur de los Apalaches y ciertas áreas de Texas, a menudo es identificada por los estadounidenses como un acento "campestre", [121] y se define por la vocal /aɪ/ que pierde su calidad de deslizamiento : [aː] , el evento de iniciación para un complicado cambio de vocal sureña, que incluye un " ceceo sureño " que convierte las vocales frontales cortas en vocales deslizantes de sonido distintivo . [122] La frontalización de las vocales de GOOSE , GOAT , MOUTH y STRUT tiende a definir también los acentos sureños, así como los acentos hablados en el " Midland ": una vasta franja del país que constituye una región dialectal intermedia entre el norte y el sur tradicionales. Los acentos del oeste de EE. UU. caen principalmente dentro del espectro estadounidense general.
A continuación, se definen diez acentos principales del inglés americano por sus combinaciones particulares de ciertos sonidos vocálicos:
General americano
En 2010, William Labov señaló que los acentos de los Grandes Lagos, Filadelfia, Pittsburgh y la Costa Oeste han experimentado "nuevos y vigorosos cambios de sonido" desde mediados del siglo XIX en adelante, por lo que "ahora son más diferentes entre sí de lo que eran hace 50 o 100 años", mientras que otros acentos, como el de la ciudad de Nueva York y Boston, se han mantenido estables en ese mismo período de tiempo. [106] Sin embargo, un sistema de sonido estadounidense general también tiene un grado de influencia debatido a nivel nacional, por ejemplo, comenzando gradualmente a desplazar al acento regional en las áreas urbanas del sur y al menos algunas en el interior del norte. En lugar de un acento en particular, el estadounidense general se define mejor como un paraguas que cubre un acento estadounidense que no incorpora características asociadas con alguna región, etnia o grupo socioeconómico en particular. Las características típicas del estadounidense general incluyen la roticidad , la fusión father-bother , la fusión Mary-marry-merry , la tensión prenasal de "a corta " y otros sonidos vocálicos particulares . [c] Las características estadounidenses generales son adoptadas con mayor frecuencia por los estadounidenses con un alto nivel educativo o en los contextos más formales, y los acentos regionales con las características nativas estadounidenses más generales incluyen los acentos del norte de Midland, el oeste de Nueva Inglaterra y el oeste.
Porcentaje de estadounidenses de 5 años o más que hablan inglés en casa en cada Área de Microdatos de Uso Público (PUMA) de los cincuenta estados, el Distrito de Columbia y Puerto Rico según la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense de cinco años 2016-2021Mapa del estatus de idioma oficial en EE. UU. por estado.
El inglés se declara idioma oficial
Varios idiomas oficiales, incluido el inglés (Alaska, Hawái, Dakota del Sur) o idiomas con estatus especial (Nuevo México)
No se especifica idioma oficial.
En 2021, alrededor de 245 millones de estadounidenses, de 5 años o más, hablaban inglés en casa: la mayoría de la población total de los Estados Unidos, de aproximadamente 330 millones de personas. [126]
Estados Unidos nunca ha tenido un idioma oficial a nivel federal, [127] pero el inglés se usa comúnmente a nivel federal y en estados sin un idioma oficial. 32 de los 50 estados, en algunos casos como parte de lo que se ha llamado el movimiento de solo inglés , han adoptado una legislación que otorga estatus oficial o cooficial al inglés. [5] [128] Por lo general, solo se especifica "inglés", no una variedad particular como el inglés americano. (De 1923 a 1969, el estado de Illinois reconoció su idioma oficial como "americano", es decir, inglés americano). [129] [130]
^ El inglés americano se abrevia de diversas formas: AmE , AE , AmEng , USEng y en-US . [a]
^ Los dialectos se consideran " róticos " si pronuncian el sonido r en todos los entornos históricos, sin "dejar caer" nunca este sonido. La fusión father-bother es la pronunciación de la variante vocálica no redondeada /ɒ/ (como en cot, lot, bother , etc.) igual que la vocal /ɑ/ (como en spa, haha, Ma ), lo que hace que palabras como con y Kahn y como sob y Saab suenen idénticas , con la vocal normalmente realizada en la parte posterior o media de la boca como [ɑ~ɑ̈] . Finalmente, la mayor parte de los EE. UU. participa en un sistema nasal continuo de la vocal "a corta" (en cat , trap, bath , etc.), lo que hace que /æ/ se pronuncie con la lengua levantada y con una calidad de deslizamiento (normalmente suena como [ɛə] ) particularmente cuando está antes de una consonante nasal ; así, mad es [mæd] , pero man es más como [mɛən] .
Referencias
^ "Braille inglés unificado (UEB)". Autoridad Braille de Norteamérica (BANA). 2 de noviembre de 2016. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2016 . Consultado el 2 de enero de 2017 .
^ "Inglés". Registro de subetiquetas de idioma de la IANA . 16 de octubre de 2005. Consultado el 11 de enero de 2019 .
^ "Estados Unidos". Registro de subetiquetas de idioma de la IANA . 16 de octubre de 2005. Consultado el 11 de enero de 2019 .
^ ab "Los esfuerzos de US English llevan a Virginia Occidental a convertirse en el 32.º estado en reconocer el inglés como idioma oficial". Inglés de EE. UU. 5 de marzo de 2016. Archivado desde el original el 1 de abril de 2016. Consultado el 13 de mayo de 2016 .
^ ab Engel, Matthew (2017). Así se desmorona: La conquista estadounidense del inglés . Londres: Profile Books. ISBN9781782832621.OCLC 989790918 .
^ "Los temores de la desaparición del inglés británico son exagerados" . The Economist . 20 de julio de 2017. ISSN 0013-0613 . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ abc Harbeck, James (15 de julio de 2015). «¿Por qué el término «estadounidense» no es un idioma?». BBC Culture . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ Reddy, C Rammanohar (6 de agosto de 2017). "El editor de Readers' escribe: ¿Por qué el inglés estadounidense se está convirtiendo en parte del uso cotidiano en la India?". Scroll.in . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ "¿Cookies o biscuits? Los datos muestran que el uso del inglés americano está creciendo en todo el mundo". Hindustan Times . The Guardian . 17 de julio de 2017 . Consultado el 10 de septiembre de 2020 .
^ Goncalves, Bruno; Loureiro-Porto, Lucía; Ramasco, José J.; Sánchez, David (25 de mayo de 2018). "Mapeo de la americanización del inglés en el espacio y el tiempo". MÁS UNO . 13 (5): e0197741. arXiv : 1707.00781 . Código Bib : 2018PLoSO..1397741G. doi : 10.1371/journal.pone.0197741 . PMC 5969760 . PMID 29799872.
^ Kretzchmar 2004, págs. 262-263.
^ Labov 2012, págs. 1–2.
^ Kretzchmar 2004, pág. 262.
^ "¿Habla usted americano?: ¿Qué nos espera?". PBS . Consultado el 15 de agosto de 2007 .
^ Kretzchmar 2004, págs. 258-9.
^ Longmore 2007, págs. 517, 520.
^ Longmore 2007, pág. 537.
^ Paulsen I (2022). El surgimiento del inglés americano como variedad discursiva Rastreando los procesos de registro en los periódicos estadounidenses del siglo XIX (pdf) . Berlín: Language Science Press. doi : 10.5281/zenodo.6207627 . ISBN9783961103386.
^ ab Hickey, R. (2014). Diccionario de variedades del inglés . Wiley-Blackwell. pág. 25.
^ Mufwene, Salikoko S. (1999). "Variedades norteamericanas del inglés como subproductos de los contactos poblacionales". El funcionamiento del lenguaje: de las prescripciones a las perspectivas. Ed. Rebecca Wheeler Westport, CT: Praeger, 15–37.
^ "¿Cuál es la diferencia entre teatro y teatro?". Wisegeek.org. 15 de mayo de 2015. Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ ab Plag, Ingo; Braun, María; Lappe, Sabine; Schramm, Mareile (2009). Introducción a la lingüística inglesa. Walter de Gruyter. pag. 53.ISBN978-3-11-021550-2. Recuperado el 4 de julio de 2013 .
^ Collins y Mees 2002, pág. 178.
^ Collins y Mees 2002, págs. 181, 306.
^ Wolchover, Natalie (2012). "¿Por qué los estadounidenses y los británicos tienen acentos diferentes?" LiveScience . Purch.
^ Lass, Roger (1990). "Residuos continentales tempranos en el hiberno-inglés meridional". Irish University Review . 20 (1): 137–148. JSTOR 25484343.
^ Wolfram, Walt; Schilling, Natalie (2015). Inglés americano: dialectos y variaciones . John Wiley & Sons. págs. 103–104.
^ Vaux, Bert; Golder, Scott (2003). "¿Se pronuncia 'cot' y 'çaught' igual?" The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Vaux, Bert; Jøhndal, Marius L. (2009). "¿Se pronuncia "cot" y "caught" de la misma manera?" Cambridge Online Survey of World Englishes . Cambridge: Cambridge University.
^ Según el Diccionario Colegiado Merriam-Webster, undécima edición .
^ "Querer: significado y definiciones". Dictionary.infoplease.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "querer. The American Heritage® Dictionary of the English Language: Cuarta edición. 2000". Bartleby.com. Archivado desde el original el 9 de enero de 2008. Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Querer – Definición y más del diccionario gratuito Merriam-Webster". Mw.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "¿Cómo se pronuncia Mary / merry / marriage?" The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Kortmann y Schneider (2004), pág. 295.
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "flourish Archivado el 11 de julio de 2015 en Wayback Machine ". The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Vaux, Bert y Scott Golder (2003). "La primera vocal de "milagro"". The Harvard Dialect Survey. Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Wells 1982, págs. 481–482.
^ Wells (1982), pág. 247.
^ Seyfarth, Scott; Garellek, Marc (2015). "Glotalización de coda en inglés americano". En ICPhS. Universidad de California, San Diego, pág. 1.
^ Vaux, Bert (2000_. "Aleteo en inglés". Linguistic Society of America , Chicago, IL. pág. 6.
^ Grzegorz Dogil; Susanne Maria Reiterer; Walter de Gruyter, eds. (2009). Talento lingüístico y actividad cerebral: tendencias en lingüística aplicada. Walter de Gruyter GmbH. pág. 299. ISBN978-3-11-021549-6.
^ Wells 1982, pág. 490.
^ Jones, Roach y Hartman (2006), pág. xi.
^ Un manual de variedades del inglés , Bernd Kortmann y Edgar W. Schneider, Walter de Gruyter, 2004, pág. 319.
^ Wells (2008), pág. xxi.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, p. 114: "donde tradicionalmente se ha informado de la crianza canadiense: Canadá, este de Nueva Inglaterra, Filadelfia y el Norte".
^ Freuhwald, Josef T. (11 de noviembre de 2007). «The Spread of Raising: Opacity, lexicalization, and diffusion» (La propagación de la crianza: opacidad, lexicalización y difusión). Universidad de Pensilvania . Consultado el 21 de septiembre de 2016 .
^ Murphy, Patrick Joseph (2019). "Escuchar a escritores y jinetes: contraste parcial y la percepción de la crianza canadiense" (PDF) . Tesis doctoral de la Universidad de Toronto : 116–117 . Consultado el 17 de enero de 2024 .
^ Metcalf, Allan (2000). "El lejano oeste y más allá". Cómo hablamos: inglés regional americano en la actualidad . Houghton Mifflin Harcourt. pág. 143. ISBN0618043624Otra pronunciación que se escucha aún más ampliamente entre adolescentes mayores y adultos en California y en todo Occidente es "een" en lugar de - ing , como en "I'm think-een of go-een camp-een".
^ Hunter, Marsha; Johnson, Brian K. (2009). "Articuladores y articulación". El abogado articulado: nuevas técnicas de persuasión para abogados litigantes . Crown King Books. pág. 92. ISBN9780979689505. Acentos regionales ... Una característica distintiva del acento del Alto Medio Oeste es la tendencia a convertir el sonido "ing" en "een", con un alegre "¡Buenos días!".
^ Labov, Ash y Boberg (2006), pág. 182.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173-174.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173-174, 260-261.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 173-174, 238-239.
^ abc Duncan (2016), págs. 1–2.
^ abc Labov, Ash y Boberg (2006), pág. 173.
^ Labov, Ash y Boberg (2006), pág. 238.
^ desde Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 178, 180.
^ desde Labov, Ash y Boberg (2006), págs. 82, 123, 177, 179.
^ Labov (2007), pág. 359.
^ Labov (2007), pág. 373.
^ desde Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 52.
^ ab Skeat, Walter William (1892). Principios de etimología inglesa: El elemento nativo – Walter William Skeat. En Clarendon Press. p. 1. Consultado el 1 de junio de 2015. etimología del alce.
^ "¡Ya conoces algunas palabras en alemán!". Archivado desde el original el 7 de junio de 2011. Consultado el 9 de enero de 2017 .
^ Montano, Mario (1 de enero de 1992). "La historia de las costumbres culinarias populares mexicanas del sur de Texas: vendedores ambulantes, o" (Tesis). Repository.upenn.edu. pp. 1–421 . Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Gorrell, Robert M. (2001). ¿Qué hay en una palabra?: Chismes etimológicos sobre algunas palabras inglesas interesantes – Robert M. Gorrell. University of Nevada Press. ISBN9780874173673. Recuperado el 1 de junio de 2015 .
^ Bailey, Vernon (1895). The Pocket Gophers of the United States [Las tuzas de bolsillo de los Estados Unidos]. Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, División de Ornitología y Mastozoología . Consultado el 1 de junio de 2015 .
^ Mencken, HL (1 de enero de 2010). La lengua americana: una investigación preliminar sobre el desarrollo del inglés... – HL Mencken. Cosimo. ISBN9781616402594. Recuperado el 1 de junio de 2015 .
^ Algunos de estos términos se encuentran ahora principalmente, o han sido más productivos, fuera de los EE. UU.; por ejemplo, jump, "pasar un semáforo"; block, que significa "edificio", y center, "punto central de una ciudad" o "área principal para una actividad particular" (cf. Oxford English Dictionary).
^ Elizabeth Ball Carr (agosto de 1954). Tendencias en la composición de palabras en el habla estadounidense (tesis). Universidad Estatal de Luisiana.
^ "La palabra del día de Maven: salud". Random House . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Trudgill 2004.
^ "Definición del sustantivo día del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oup.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Definición de adjetivo seguro del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oup.com . Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ desde Trudgill 2004, pág. 69.
^ "The Word» American vs. British Smackdown: Station wagon vs. estate car" (en inglés) . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ El autor británico George Orwell (en English People , 1947, citado en OED sv lose) criticó una supuesta "tendencia americana" a "cargar cada verbo con una preposición que no añade nada a su significado ( win out , lose out , face up to , etc.)".
^ Un manual de variedades del inglés , Bernd Kortmann y Edgar W. Schneider, Walter de Gruyter, 2004, pág. 115.
^ "enojado". Diccionario Oxford Advanced Learner's. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2013. Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "inteligente". Oxford Advanced Learner's Dictionary. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2013. Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ "Definición del adjetivo ill del Oxford Advanced Learner's Dictionary". Oald8.oxfordlearnersdictionaries.com. Archivado desde el original el 27 de mayo de 2013. Consultado el 29 de mayo de 2013 .
^ Vaux, Bert y Scott Golder. 2003. The Harvard Dialect Survey Archivado el 30 de abril de 2016 en Wayback Machine . Cambridge, MA: Departamento de Lingüística de la Universidad de Harvard.
^ Katz, Joshua (2013). "Más allá de 'Soda, Pop o Coke'". Universidad Estatal de Carolina del Norte.
^ Algeo, John (2006). ¿ Inglés británico o americano? . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-37993-8 .
^ Algeo, John. "Los efectos de la revolución en el lenguaje", en A Companion to the American Revolution . John Wiley & Sons, 2008. p.599
^ Peters, Pam (2004). Guía de Cambridge para el uso del inglés . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-62181-X , págs. 34 y 511.
^ "Puntuación entre comillas" (blog) . Guía de estilo de la Asociación Estadounidense de Psicología. 2011. Consultado el 21 de marzo de 2015 .
^ "Diferencias de vocabulario entre inglés británico e inglés americano" www.studyenglishtoday.net . Consultado el 18 de abril de 2019 .
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 148.
^ desde Labov 2012.
^ desde Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 190.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs. 230.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 111.
^ Vorhees, Mara (2009). Bostón. Con Pianta. Ediz. Inglés. Planeta Solitario. pag. 52.ISBN978-1-74179-178-5.
^ Labov, pág. 48.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 60.
^ Labov, William; Ash, Sharon; Boberg, Charles (1 de enero de 2005). "New England" (PDF) . Atlas of North American English: Phonetics, Phonology and Sound Change . Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022. Esta disposición fonémica y fonética de las vocales posteriores bajas hace que Rhode Island se parezca más a la ciudad de Nueva York que al resto de Nueva Inglaterra.
^ Trudgill 2004, págs. 46–47.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs. 5, 47.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs. 137, 141.
^ Hayes, Dean (2013). "El acento sureño y el 'mal inglés': un estudio perceptual comparativo de la red conceptual entre las características lingüísticas sureñas y la identidad". Repositorio Digital de la UNM: Tesis y disertaciones electrónicas. pp. 5, 51.
^ Gordon, Matthew J.; Schneider, Edgar W. (2008). "Nueva York, Filadelfia y otras ciudades del norte: fonología". Varieties of English 2: 67–86.
^ Hartley, Laura (1999). Una visión desde Occidente: Percepciones de los dialectos estadounidenses desde el punto de vista de Oregón. Publicaciones de la facultad – Departamento de Lenguas del Mundo, Sociología y Estudios Culturales. 17.
^ Yannuar, N.; Azimova, K.; Nguyen, D. (2014). "Dialectología perceptual: la visión de los norteños y los sureños sobre los diferentes dialectos estadounidenses". k@ta, 16(1), pp. 11, 13
^ Hayes, 2013, pág. 51.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, pág. 125.
^ Labov, Ash y Boberg 2006, págs. 101, 103.
^ Trudgill 2004, pág. 42.
^ Dayag, Danilo (2004). "Los medios de comunicación en inglés en Filipinas". World Englishes . 23 : 33–45. doi :10.1111/J.1467-971X.2004.00333.X. S2CID 145589555.
^ "ACS B16001". ACS B16001 . Oficina del Censo de los Estados Unidos . Consultado el 12 de abril de 2024 .
^ Kaur, Harmeet (20 de mayo de 2018). "Para su información: el inglés no es el idioma oficial de los Estados Unidos". CNN . Archivado desde el original el 4 de junio de 2023.
^ "Inglés oficial". Inglés de EE. UU. , 2022.
^ Crews, Haibert O. (23 de enero de 1923). "Habla americano, no inglés". Champaign-Urbana Courier . pág. 10 . Consultado el 23 de marzo de 2021 – vía Newspapers.com.
^ Davis, Robert (24 de septiembre de 1969). "Noticias breves: es legal, hablamos inglés". Chicago Tribune . sec. 1, pág. 3 . Consultado el 23 de marzo de 2021 – vía Newspapers.com.
Bibliografía
Baker, Adam; Mielke, Jeff; Archangeli, Diana (2008). "Más velar que /g/: la coarticulación consonántica como causa de diptongación" (PDF) . En Chang, Charles B.; Haynie, Hannah J. (eds.). Actas de la 26.ª Conferencia de la Costa Oeste sobre lingüística formal . Somerville, Massachusetts: Cascadilla Proceedings Project. págs. 60–68. ISBN.978-1-57473-423-2. Archivado (PDF) del original el 9 de octubre de 2022.
Boberg, Charles (2008). "Diferenciación fonética regional en inglés estándar canadiense". Revista de lingüística inglesa . 36 (2): 129–154. doi :10.1177/0075424208316648. S2CID 146478485.
Boyce, S.; Espy-Wilson, C. (1997). "Estabilidad coarticulatoria en inglés americano /r/" (PDF) . Journal of the Acoustical Society of America . 101 (6): 3741–3753. Bibcode :1997ASAJ..101.3741B. CiteSeerX 10.1.1.16.4174 . doi :10.1121/1.418333. PMID 9193061. Archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
Collins, Beverley; Mees, Inger M. (2002). La fonética del holandés y del inglés (5.ª ed.). Leiden / Boston : Brill Publishers .
Delattre, P.; Freeman, DC (1968). "Un estudio dialectal de las R estadounidenses mediante imágenes en movimiento con rayos X". Lingüística . 44 : 29–68.
Duncan, Daniel (2016). "La 'tensión' /æ/ sigue siendo laxa: un estudio de fonotáctica" (PDF) . En Hansson, Gunnar Ólafur; Farris-Trimble, Ashley; McMullin, Kevin; Pulleyblank, Douglas (eds.). Actas suplementarias de la Reunión Anual de Fonología de 2015. Actas de las Reuniones Anuales de Fonología. Vol. 3. Washington, DC: Linguistic Society of America. doi :10.3765/amp.v3i0.3653.
Hallé, Pierre A.; Best, Catherine T.; Levitt, Andrea (1999). "Influencias fonéticas y fonológicas en la percepción de los oyentes franceses de las aproximaciones del inglés americano". Journal of Phonetics . 27 (3): 281–306. doi :10.1006/jpho.1999.0097.
Jones, Daniel; Roach, Peter; Hartman, James (2006). Diccionario de pronunciación del inglés. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-68086-8. Recuperado el 20 de febrero de 2021 .
Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W. (2004). Manual de variedades del inglés. Walter de Gruyter GmbH & Company KG. ISBN 978-3-11-017532-5. Recuperado el 20 de febrero de 2021 .
Kretzchmar, William A. (2004), Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W. (eds.), A Handbook of Varieties of English, Berlín/Nueva York: Mouton de Gruyter, ISBN 9783110175325
Labov, William (2012). Diversidad dialectal en Estados Unidos: la política del cambio lingüístico. Universidad de Virginia.
Labov, William (2007). "Transmisión y difusión" (PDF) . Lengua . 83 (2): 344–387. CiteSeerX 10.1.1.705.7860 . doi :10.1353/lan.2007.0082. JSTOR 40070845. S2CID 6255506. Archivado (PDF) desde el original el 9 de octubre de 2022.
Longmore, Paul K. (2007). "'Buen inglés sin modismos ni tono': los orígenes coloniales del habla estadounidense". Revista de Historia Interdisciplinaria . 37 (4). MIT: 513–542. doi : 10.1162/jinh.2007.37.4.513 . JSTOR 4139476. S2CID 143910740.
Trudgill, Peter (2004). Formación de nuevos dialectos: la inevitabilidad de los ingleses coloniales .
Wells, John (2008). Diccionario de pronunciación Longman. Pearson. ISBN 978-1-4058-8118-0. Recuperado el 20 de febrero de 2021 .
Wells, John C. (1982). Acentos del inglés . Vol. 1: Introducción (págs. i–xx, 1–278), Vol. 2: Las Islas Británicas (págs. i–xx, 279–466), Vol. 3: Más allá de las Islas Británicas (págs. i–xx, 467–674). Cambridge University Press. doi :10.1017/CBO9780511611759, 10.1017/CBO9780511611766. ISBN 0-52129719-2 , 0-52128540-2 , 0-52128541-0 .
Zawadzki, PA; Kuehn, DP (1980). "Un estudio cinerradiográfico de los aspectos estáticos y dinámicos de la /r/ en inglés americano". Fonética . 37 (4): 253–266. doi :10.1159/000259995. PMID 7443796. S2CID 46760239.
Lectura adicional
Bailey, Richard W. (2012). Hablar americano: una historia del inglés en los Estados Unidos: uso en distintas ciudades durante los siglos XX y XXI
Bartlett, John R. (1848). Diccionario de americanismos: un glosario de palabras y frases que suelen considerarse propias de los Estados Unidos . Nueva York: Bartlett y Welford.
Garner, Bryan A. (2003). El uso moderno americano de Garner . Nueva York: Oxford University Press.
Bailey, Richard W. (2004). "Inglés americano: sus orígenes e historia". En E. Finegan y JR Rickford (Eds.), El idioma en los Estados Unidos: temas para el siglo XXI (pp. 3–17). Cambridge: Cambridge University Press.
Finegan, Edward. (2006). "El inglés en Norteamérica". En R. Hogg y D. Denison (Eds.), Una historia de la lengua inglesa (pp. 384–419). Cambridge: Cambridge University Press.
Enlaces externos
Busque inglés americano en Wikcionario, el diccionario libre.
