El desarrollo sostenible es un enfoque del crecimiento y el desarrollo humano que tiene como objetivo satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. [1] [2] El objetivo es tener una sociedad donde las condiciones de vida y los recursos satisfagan las necesidades humanas sin socavar la integridad planetaria . [3] [4] El desarrollo sostenible tiene como objetivo equilibrar las necesidades de la economía , el medio ambiente y el bienestar social . El Informe Brundtland de 1987 ayudó a dar a conocer mejor el concepto de desarrollo sostenible.
El desarrollo sostenible se superpone con la idea de sostenibilidad , que es un concepto normativo . [5] La UNESCO formuló una distinción entre los dos conceptos de la siguiente manera: " A menudo se piensa que la sostenibilidad es un objetivo a largo plazo (es decir, un mundo más sostenible), mientras que el desarrollo sostenible se refiere a los numerosos procesos y caminos para lograrlo". [6] Hay algunos problemas con el concepto de desarrollo sostenible. Algunos académicos dicen que es un oxímoron porque, según ellos, el desarrollo es inherentemente insostenible. Otros comentaristas están decepcionados por la falta de avances logrados hasta ahora. [7] [8] Parte del problema es que el desarrollo en sí no está definido de manera consistente. [9] : 16
El Proceso de Río que comenzó en la Cumbre de la Tierra de 1992 en Río de Janeiro ha colocado el concepto de desarrollo sostenible en la agenda internacional. En 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas (AGNU) adoptó los Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. Estos objetivos de desarrollo abordan los desafíos globales, incluidos, por ejemplo , la pobreza , el cambio climático , la pérdida de biodiversidad y la paz.
En 1987, la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas publicó el informe Nuestro futuro común , comúnmente llamado Informe Brundtland . [1] El informe incluía una definición de "desarrollo sostenible" que ahora se utiliza ampliamente: [1] [10]
El desarrollo sostenible es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Contiene dos conceptos clave en su interior:
- El concepto de "necesidades", en particular las necesidades esenciales de los pobres del mundo, a las que se debe dar prioridad absoluta; y
- La idea de las limitaciones impuestas por el estado de la tecnología y la organización social a la capacidad del medio ambiente para satisfacer las necesidades presentes y futuras.
Por lo tanto, el desarrollo sostenible intenta encontrar un equilibrio entre el desarrollo económico , la protección ambiental y el bienestar social .
El desarrollo sostenible tiene sus raíces en las ideas sobre la gestión forestal sostenible , que se desarrollaron en Europa durante los siglos XVII y XVIII. [18] [19] [20] En respuesta a una creciente conciencia sobre el agotamiento de los recursos madereros en Inglaterra, John Evelyn argumentó, en su ensayo Sylva de 1662 , que "la siembra y plantación de árboles debía considerarse como un deber nacional de todos los terratenientes, para detener la destructiva sobreexplotación de los recursos naturales ". En 1713, Hans Carl von Carlowitz , un alto administrador minero al servicio del elector Federico Augusto I de Sajonia, publicó Sylvicultura Economics , una obra de 400 páginas sobre silvicultura. Basándose en las ideas de Evelyn y del ministro francés Jean-Baptiste Colbert , von Carlowitz desarrolló el concepto de gestión de bosques para obtener un rendimiento sostenido . [18] Su trabajo influyó en otros, incluidos Alexander von Humboldt y Georg Ludwig Hartig , y finalmente condujo al desarrollo de la ciencia forestal. Esto, a su vez, influyó en personas como Gifford Pinchot , el primer jefe del Servicio Forestal de EE. UU. , cuyo enfoque de la gestión forestal estaba impulsado por la idea del uso racional de los recursos, y Aldo Leopold, cuya ética de la tierra influyó en el desarrollo de la política medioambiental. movimiento en los años 1960. [18] [19]
Tras la publicación de Silent Spring de Rachel Carson en 1962, el movimiento ambientalista en desarrollo llamó la atención sobre la relación entre el crecimiento económico y la degradación ambiental . Kenneth E. Boulding , en su influyente ensayo de 1966 The Economics of the Coming Spaceship Earth , identificó la necesidad de que el sistema económico se ajuste al sistema ecológico con sus reservas limitadas de recursos. [19] Otro hito fue el artículo de 1968 de Garrett Hardin que popularizó el término " tragedia de los comunes ". [21]
La vinculación directa entre sostenibilidad y desarrollo en un sentido contemporáneo se remonta a principios de los años setenta. "Strategy of Progress", un libro de 1972 (en alemán) de Ernst Basler, explica cómo el concepto de sostenibilidad largamente reconocido de preservar los bosques para la futura producción de madera puede transferirse directamente a la importancia más amplia de preservar los recursos ambientales para sostener al mundo en el futuro. generaciones. [22] Ese mismo año, la interrelación entre el medio ambiente y el desarrollo se demostró formalmente en un modelo de simulación dinámica de sistemas presentado en el informe clásico sobre Los límites del crecimiento . Esto fue encargado por el Club de Roma y escrito por un grupo de científicos liderados por Dennis y Donella Meadows del Instituto Tecnológico de Massachusetts . Al describir el deseable "estado de equilibrio global", los autores escribieron: "Estamos buscando un modelo de producción que represente un sistema mundial que sea sostenible sin un colapso repentino e incontrolado y capaz de satisfacer las necesidades materiales básicas de toda su gente". [23] El año 1972 también vio la publicación del influyente libro A Blueprint for Survival . [24] [25]
En 1975, un grupo de investigación del MIT preparó diez días de audiencias sobre "El crecimiento y sus implicaciones para el futuro" para el Congreso de los Estados Unidos , las primeras audiencias jamás celebradas sobre desarrollo sostenible. [26]
En 1980, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza publicó una estrategia mundial de conservación que incluía una de las primeras referencias al desarrollo sostenible como prioridad global [27] e introdujo el término "desarrollo sostenible". [28] : 4 Dos años más tarde, la Carta Mundial de la Naturaleza de las Naciones Unidas planteó cinco principios de conservación por los cuales debe guiarse y juzgarse la conducta humana que afecta a la naturaleza. [29]
Since the Brundtland Report, the concept of sustainable development has developed beyond the initial intergenerational framework to focus more on the goal of "socially inclusive and environmentally sustainable economic growth".[28]: 5 In 1992, the UN Conference on Environment and Development published the Earth Charter, which outlines the building of a just, sustainable, and peaceful global society in the 21st century. The action plan Agenda 21 for sustainable development identified information, integration, and participation as key building blocks to help countries achieve development that recognizes these interdependent pillars. Furthermore, Agenda 21 emphasizes that broad public participation in decision-making is a fundamental prerequisite for achieving sustainable development.[30]
The Rio Protocol was a huge leap forward: for the first time, the world agreed on a sustainability agenda. In fact, a global consensus was facilitated by neglecting concrete goals and operational details. The Sustainable Development Goals (SDGs) now have concrete targets (unlike the results from the Rio Process) but no methods for sanctions.[31][9]: 137
Sustainable development, like sustainability, is regarded to have three dimensions: the environment, economy and society. The idea is that a good balance between the three dimensions should be achieved. Instead of calling them dimensions, other terms commonly used are pillars, domains, aspects, spheres.
Scholars usually distinguish three different areas of sustainability. These are the environmental, the social, and the economic. Several terms are in use for this concept. Authors may speak of three pillars, dimensions, components, aspects,[32] perspectives, factors, or goals. All mean the same thing in this context.[11] The three dimensions paradigm has few theoretical foundations. It emerged without a single point of origin.[11][33] Scholars rarely question the distinction itself. The idea of sustainability with three dimensions is a dominant interpretation in the literature.[11]
Los países podrían desarrollar sistemas para monitorear y evaluar el progreso hacia el logro del desarrollo sostenible mediante la adopción de indicadores que midan los cambios en las dimensiones económica, social y ambiental.
Se consideran necesarias seis capacidades interdependientes para lograr con éxito el desarrollo sostenible. [35] Estas son las capacidades para medir el progreso hacia el desarrollo sostenible; promover la equidad dentro y entre generaciones; adaptarse a los shocks y sorpresas; transformar el sistema hacia vías de desarrollo más sostenibles; vincular el conocimiento con la acción para la sostenibilidad; y diseñar acuerdos de gobernanza que permitan a las personas trabajar juntas.
La sostenibilidad ambiental se refiere al entorno natural y a cómo perdura y sigue siendo diverso y productivo. Dado que los recursos naturales se derivan del medio ambiente, el estado del aire, el agua y el clima son motivo de especial preocupación. La sostenibilidad ambiental requiere que la sociedad diseñe actividades para satisfacer las necesidades humanas y al mismo tiempo preservar los sistemas de soporte vital del planeta. Esto implica, por ejemplo, utilizar el agua de forma sostenible, utilizar energía renovable y suministros de materiales sostenibles (por ejemplo, recolectar madera de los bosques a un ritmo que mantenga la biomasa y la biodiversidad). [36]
Una situación insostenible ocurre cuando el capital natural (el total de los recursos de la naturaleza) se agota más rápido de lo que puede reponerse. [37] : 58 La sostenibilidad requiere que la actividad humana sólo utilice los recursos de la naturaleza a un ritmo en el que puedan reponerse naturalmente. El concepto de desarrollo sostenible está entrelazado con el concepto de capacidad de carga . En teoría, el resultado a largo plazo de la degradación ambiental es la incapacidad de sustentar la vida humana. [37]
Herman Daly publicó importantes principios operativos del desarrollo sostenible en 1990: los recursos renovables deben proporcionar un rendimiento sostenible (la tasa de cosecha no debe exceder la tasa de regeneración); para los recursos no renovables debería haber un desarrollo equivalente de sustitutos renovables; La generación de residuos no debe exceder la capacidad de asimilación del medio ambiente. [38]
Los problemas ambientales asociados con la agricultura industrial y los agronegocios ahora se están abordando mediante enfoques como la agricultura sustentable , la agricultura orgánica y prácticas comerciales más sustentables . [39] Las opciones de mitigación del cambio climático más rentables incluyen la forestación , la gestión forestal sostenible y la reducción de la deforestación . [40] A nivel local hay varios movimientos que trabajan hacia sistemas alimentarios sostenibles que pueden incluir un menor consumo de carne, producción local de alimentos , comida lenta , jardinería sostenible y jardinería orgánica . [41] Los efectos ambientales de los diferentes patrones dietéticos dependen de muchos factores, incluida la proporción de alimentos animales y vegetales consumidos y el método de producción de alimentos. [42] [43]
A medida que la población y la riqueza globales han aumentado, también ha aumentado el uso de diversos materiales en volumen, diversidad y distancia transportada. Aquí se incluyen materias primas, minerales, productos químicos sintéticos (incluidas sustancias peligrosas ), productos manufacturados, alimentos, organismos vivos y desechos. [44] Para 2050, la humanidad podría consumir aproximadamente 140 mil millones de toneladas de minerales, menas, combustibles fósiles y biomasa por año (tres veces su cantidad actual) a menos que la tasa de crecimiento económico se desacople de la tasa de consumo de recursos naturales . Los ciudadanos de los países desarrollados consumen un promedio de 16 toneladas de esos cuatro recursos clave per cápita por año, llegando hasta 40 o más toneladas por persona en algunos países desarrollados con niveles de consumo de recursos mucho más allá de lo que probablemente sea sostenible. En comparación, la persona promedio en la India consume hoy cuatro toneladas por año. [45]
El uso sostenible de materiales se ha centrado en la idea de desmaterialización , convirtiendo el recorrido lineal de los materiales (extracción, uso, eliminación en vertederos) en un flujo de materiales circular que reutiliza los materiales tanto como sea posible, de forma muy parecida al ciclo y la reutilización de los residuos en la naturaleza. [46] La desmaterialización se fomenta a través de las ideas de la ecología industrial , el diseño ecológico [47] y el etiquetado ecológico .
Esta forma de pensar se expresa en el concepto de economía circular , que emplea la reutilización , el intercambio , la reparación, la renovación, la remanufactura y el reciclaje para crear un sistema de circuito cerrado, minimizando el uso de insumos de recursos y la creación de residuos , contaminación y emisiones de carbono. . [48] La construcción de vehículos eléctricos ha sido una de las formas más populares en el campo del desarrollo sostenible; el potencial de utilizar energía reutilizable y reducir los residuos ofrecía una perspectiva en el desarrollo sostenible. [49] La Comisión Europea ha adoptado un ambicioso Plan de Acción de Economía Circular en 2020, cuyo objetivo es hacer que los productos sostenibles sean la norma en la UE. [50] [51]
Existe una conexión entre los ecosistemas y la biodiversidad. Los ecosistemas están formados por varios seres vivos que interactúan entre sí y con su entorno. Junto con esto, la biodiversidad sienta las bases para que los ecosistemas funcionen bien al definir los tipos de especies que pueden coexistir en un ambiente, así como sus funciones e interacciones con otras especies. [52] [53] En 2019, la Plataforma Intergubernamental Científico-Normativa sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas publicó un resumen para los responsables de la formulación de políticas del estudio más grande y completo hasta la fecha sobre biodiversidad y servicios de los ecosistemas . Recomendó que la civilización humana necesitará un cambio transformador, incluida la agricultura sostenible , la reducción del consumo y el desperdicio, las cuotas de pesca y la gestión colaborativa del agua. [54] [55] La biodiversidad no sólo es crucial para el bienestar de los animales y la vida silvestre, sino que también desempeña un papel positivo en la vida de los seres humanos en la forma en que ayuda al desarrollo de la vida humana. [56]
El impacto ambiental de una comunidad o de la humanidad en su conjunto depende tanto de la población como del impacto por persona, lo que a su vez depende de manera compleja de qué recursos se utilizan, si esos recursos son renovables o no y la escala de la actividad humana relativa. a la capacidad de carga de los ecosistemas involucrados. [57] La gestión cuidadosa de los recursos puede aplicarse a muchas escalas, desde sectores económicos como la agricultura, la manufactura y la industria, hasta las organizaciones laborales, los patrones de consumo de los hogares y los individuos, y las demandas de recursos de bienes y servicios individuales. [58] [59]
El factor subyacente de los impactos humanos directos sobre el medio ambiente es el consumo humano. [60] Este impacto se reduce no sólo al consumir menos, sino también al hacer que el ciclo completo de producción, uso y eliminación sea más sostenible. El consumo de bienes y servicios puede analizarse y gestionarse en todas las escalas a través de la cadena de consumo, empezando por los efectos de las elecciones de estilo de vida y los patrones de gasto individuales, hasta las demandas de recursos de bienes y servicios específicos, los impactos de los sectores económicos, hasta los niveles nacionales. economías a la economía global. [61] Las categorías de recursos clave relacionadas con las necesidades humanas son los alimentos , la energía , las materias primas y el agua.
Se ha sugerido que debido a la pobreza rural y la sobreexplotación , los recursos ambientales deberían tratarse como activos económicos importantes, llamados capital natural . [62] El desarrollo económico ha requerido tradicionalmente un crecimiento del producto interno bruto. Este modelo de crecimiento personal y del PIB ilimitado puede haber terminado. El desarrollo sostenible puede implicar mejoras en la calidad de vida de muchas personas, pero puede requerir una disminución en el consumo de recursos . [63] El "crecimiento" generalmente ignora el efecto directo que el medio ambiente puede tener sobre el bienestar social, mientras que el "desarrollo" lo tiene en cuenta. [64]
Ya en la década de 1970, el concepto de sostenibilidad se utilizaba para describir una economía "en equilibrio con los sistemas básicos de apoyo ecológico". [65] Científicos de muchos campos han destacado Los límites del crecimiento , [66] [67] y los economistas han presentado alternativas, por ejemplo una ' economía de estado estacionario ', para abordar las preocupaciones sobre los impactos de la expansión del desarrollo humano en el planeta. [68] En 1987, el economista Edward Barbier publicó el estudio El concepto de desarrollo económico sostenible , donde reconoció que los objetivos de conservación ambiental y desarrollo económico no están en conflicto y pueden reforzarse mutuamente. [69]
Un estudio del Banco Mundial de 1999 concluyó que, basándose en la teoría del ahorro genuino (definido como "ahorro neto tradicional menos el valor del agotamiento de los recursos y la degradación ambiental más el valor de la inversión en capital humano "), los formuladores de políticas tienen muchas intervenciones posibles para aumentar la sostenibilidad. , en macroeconomía o puramente medioambiental. [70] Varios estudios han señalado que las políticas eficientes para la energía renovable y la contaminación son compatibles con un aumento del bienestar humano, alcanzando eventualmente un estado estacionario de regla de oro [ se necesita aclaración ] . [71] [72] [73] [74]
Una meta revisión realizada en 2002 examinó las valoraciones ambientales y económicas y encontró una "falta de comprensión concreta de lo que las" políticas de sostenibilidad "podrían implicar en la práctica". [75] Un estudio concluyó en 2007 que el conocimiento, la manufactura y el capital humano (salud y educación) no han compensado la degradación del capital natural en muchas partes del mundo. [76] Se ha sugerido que la equidad intergeneracional puede incorporarse al desarrollo sostenible y a la toma de decisiones, como se ha vuelto común en las valoraciones económicas de la economía climática . [77]
El Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible publicó un documento Visión 2050 en 2021 para mostrar "Cómo las empresas pueden liderar las transformaciones que el mundo necesita". La visión establece que "imaginamos un mundo en el que más de 9 mil millones de personas puedan vivir bien, dentro de los límites planetarios , para 2050". [78] Este informe fue destacado por The Guardian como "el mayor plan de acción empresarial concertado para la sostenibilidad hasta la fecha, que incluye revertir el daño causado a los ecosistemas, abordar el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero y garantizar que las sociedades avancen hacia la agricultura sostenible". [79]
Hay muchas razones por las que la sostenibilidad es tan difícil de lograr. Estas razones reciben el nombre de barreras de sostenibilidad . [15] [80] Antes de abordar estas barreras es importante analizarlas y comprenderlas. [15] : 34 Algunas barreras surgen de la naturaleza y su complejidad (“todo está relacionado”). [81] Otros surgen de la condición humana. Un ejemplo es la brecha valor-acción . Esto refleja el hecho de que las personas a menudo no actúan de acuerdo con sus convicciones. Los expertos describen estas barreras como intrínsecas al concepto de sostenibilidad. [82] : 81
Otras barreras son extrínsecas al concepto de sostenibilidad. Esto significa que es posible superarlos. Una forma sería poner un precio al consumo de bienes públicos. [82] : 84 Algunas barreras extrínsecas se relacionan con la naturaleza de los marcos institucionales dominantes. Algunos ejemplos serían aquellos casos en los que los mecanismos de mercado fallan para los bienes públicos . Las sociedades, economías y culturas existentes fomentan un mayor consumo. Existe un imperativo estructural para el crecimiento en economías de mercado competitivas . Esto inhibe el cambio social necesario. [83]
Además, existen varias barreras relacionadas con las dificultades para implementar políticas de sostenibilidad. Existen compensaciones entre los objetivos de las políticas ambientales y el desarrollo económico. Los objetivos ambientales incluyen la conservación de la naturaleza. El desarrollo puede centrarse en la reducción de la pobreza. [80] [15] : 65 También existen compensaciones entre las ganancias a corto plazo y la viabilidad a largo plazo. [82] : 65 Las presiones políticas generalmente favorecen el corto plazo sobre el largo plazo. Por lo tanto, constituyen una barrera para las acciones orientadas a mejorar la sostenibilidad. [82] : 86
Las barreras a la sostenibilidad también pueden reflejar las tendencias actuales. Estos podrían incluir el consumismo y el cortoplacismo . [82] : 86El concepto de desarrollo sostenible ha sido y sigue siendo objeto de críticas, incluida la cuestión de qué se debe sostener en el desarrollo sostenible. Se ha argumentado que no existe el uso sostenible de un recurso no renovable , ya que cualquier tasa positiva de explotación conducirá eventualmente al agotamiento de las existencias finitas de la Tierra; [84] : 13 esta perspectiva hace que la Revolución Industrial en su conjunto sea insostenible. [85] : 20f [86] : 61–67 [68] : 22f
El debate sobre el desarrollo sostenible se basa en el supuesto de que las sociedades necesitan gestionar tres tipos de capital (económico, social y natural), que pueden ser no sustituibles y cuyo consumo podría ser irreversible. [87] El capital natural no necesariamente puede ser sustituido por capital económico. [68] Si bien es posible que podamos encontrar formas de reemplazar algunos recursos naturales, es mucho menos probable que alguna vez puedan reemplazar los servicios de los ecosistemas , como la protección proporcionada por la capa de ozono o la función estabilizadora del clima de la selva amazónica.
El concepto de desarrollo sostenible ha sido criticado desde diferentes ángulos. Mientras que algunos lo ven como paradójico (o un oxímoron ) y consideran que el desarrollo es inherentemente insostenible, otros están decepcionados por la falta de progreso que se ha logrado hasta ahora. [7] [8] Parte del problema es que el "desarrollo" en sí no está definido de manera consistente. [9] : 16 [88] Tal punto de vista contradice a la comunidad académica dominante, que con frecuencia admite que los procesos del capitalismo son incompatibles con la sostenibilidad a largo plazo de la vida humana.
La vaguedad de la definición de Brundtland de desarrollo sostenible ha sido criticada de la siguiente manera: [9] : 17 La definición ha "abierto la posibilidad de restar importancia a la sostenibilidad. Por lo tanto, los gobiernos difunden el mensaje de que podemos tenerlo todo al mismo tiempo, es decir Crecimiento económico, sociedades prósperas y un medio ambiente saludable. No se requiere una nueva ética. Esta llamada versión débil de la sostenibilidad es popular entre los gobiernos y las empresas, pero profundamente equivocada y ni siquiera débil , ya que no hay otra alternativa que preservar la ecología de la Tierra. integridad." [89] : 2
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible , adoptada por todos los miembros de las Naciones Unidas en 2015, creó 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) mundiales. Fueron creados con el objetivo de " paz y prosperidad para las personas y el planeta..." [90] [91] [92] – mientras abordan el cambio climático y trabajan para preservar los océanos y los bosques. Los ODS destacan las fuertes interconexiones [93] entre los aspectos ambientales, sociales y económicos del desarrollo sostenible. La sostenibilidad está en el centro de los ODS. [94] [95]
Los títulos cortos de los 17 ODS son: Fin de la pobreza ( ODS 1 ), Hambre cero ( ODS 2 ), Buena salud y bienestar ( ODS 3 ), Educación de calidad ( ODS 4 ), Igualdad de género ( ODS 5 ), Agua limpia. y saneamiento ( ODS 6 ), Energía asequible y limpia ( ODS 7 ), Trabajo decente y crecimiento económico ( ODS 8 ), Industria, innovación e infraestructura ( ODS 9 ), Reducción de las desigualdades ( ODS 10 ), Ciudades y comunidades sostenibles ( ODS 11). ), Producción y consumo responsables ( ODS 12 ), Acción por el clima ( ODS 13 ), Vida submarina ( ODS 14 ), Vida de ecosistemas terrestres ( ODS 15 ), Paz, justicia e instituciones sólidas ( ODS 16 ), y Alianzas para el objetivos ( ODS 17 ).
Estos objetivos son ambiciosos y los informes y resultados hasta la fecha indican un camino desafiante. Es poco probable que la mayoría, si no todos, los objetivos se cumplan para 2030. Las crecientes desigualdades, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad son temas de preocupación que amenazan el progreso. [96] La pandemia de COVID-19 de 2020 a 2023 empeoró estos desafíos. La pandemia afectó a los 17 objetivos y enfatizó la interconexión de los desafíos sanitarios, económicos, sociales y ambientales globales. [97] Algunas regiones, como Asia, han experimentado reveses importantes durante ese tiempo. El esfuerzo global por los ODS exige priorizar la sostenibilidad ambiental, comprender la naturaleza indivisible de los objetivos y buscar sinergias entre sectores.Educación para el desarrollo sostenible (EDS) es un término utilizado oficialmente por las Naciones Unidas y se define como prácticas educativas que fomentan cambios en conocimientos, habilidades, valores y actitudes para permitir una sociedad más sostenible y justa para la humanidad. La EDS tiene como objetivo empoderar y equipar a las generaciones actuales y futuras para que satisfagan sus necesidades utilizando un enfoque equilibrado e integrado de las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo sostenible. [98] [99]
La Agenda 21 fue el primer documento internacional que identificó la educación como una herramienta esencial para lograr el desarrollo sostenible y destacó áreas de acción para la educación. [100] [101] La EDS es un componente de medición en un indicador del Objetivo de Desarrollo Sostenible 12 (ODS) para "producción y consumo responsables". El ODS 12 tiene 11 metas y la meta 12.8 es "Para 2030, garantizar que las personas en todo el mundo tengan la información y la conciencia pertinentes sobre el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza". [102] 20 años después de que se declarara el documento Agenda 21, el documento 'El futuro que queremos' fue declarado en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible Río+20, afirmando que "Resolvemos promover la educación para el desarrollo sostenible e integrar más el desarrollo sostenible". participar activamente en la educación más allá del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible". [103]
Una versión de la educación para el Desarrollo Sostenible reconoce los desafíos ambientales modernos y busca definir nuevas formas de adaptarse a una biosfera cambiante, así como involucrar a las personas para abordar los problemas sociales que los acompañan [104]. En la Enciclopedia Internacional de Educación, esta Este enfoque de la educación se considera un intento de "cambiar la conciencia hacia una ética de relaciones generadoras de vida que respete la interconexión del hombre con su mundo natural" para dotar a los futuros miembros de la sociedad de una conciencia ambiental y un sentido de responsabilidad con la sostenibilidad. [105]
Para la UNESCO , la educación para el desarrollo sostenible implica:
integrar cuestiones clave del desarrollo sostenible en la enseñanza y el aprendizaje. Esto puede incluir, por ejemplo, instrucción sobre cambio climático , reducción del riesgo de desastres , biodiversidad y reducción de la pobreza y consumo sostenible . También requiere métodos de enseñanza y aprendizaje participativos que motiven y empoderen a los alumnos para cambiar sus comportamientos y tomar medidas para el desarrollo sostenible. En consecuencia, la EDS promueve competencias como el pensamiento crítico, imaginar escenarios futuros y tomar decisiones de manera colaborativa. [106] [107]
La Declaración de Tesalónica, presentada en la "Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Conciencia Pública para la Sostenibilidad" por la UNESCO y el Gobierno de Grecia (diciembre de 1997), destaca la importancia de la sostenibilidad no sólo con respecto al medio ambiente natural, sino también con "pobreza, salud, seguridad alimentaria, democracia, derechos humanos y paz". [108]
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