Baltimore City College , conocido coloquialmente como City, City College y BCC , es una escuela preparatoria para la universidad con un enfoque en artes liberales y criterios de admisión selectivos ubicada en Baltimore , Maryland . [5] Inaugurada en octubre de 1839, BCC es la tercera escuela secundaria pública activa más antigua de los Estados Unidos . [6] City College es una escuela pública examinada y una Escuela Mundial de Bachillerato Internacional en la que los estudiantes de noveno y décimo grado participan en el Programa de los Años Intermedios del IB , mientras que los estudiantes de undécimo y duodécimo grado participan en el Programa del Diploma del IB . [7]
La escuela está situada en un campus de 38 acres (0,15 km 2 ) en la cima de una colina ubicado en el vecindario Coldstream-Homestead-Montebello en el noreste de Baltimore . [8] El edificio principal del campus, designado Monumento Histórico Nacional , está construido con granito y piedra caliza en un estilo arquitectónico gótico colegiado y cuenta con una torre gótica de 200 pies de altura. [9] [10]
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En respuesta a la creciente presión pública debido a las necesidades cambiantes de las clases comerciales y comerciales de Baltimore , los líderes políticos introdujeron una legislación que establecía una escuela secundaria. La resolución que estableció la escuela fue aprobada por unanimidad por el Ayuntamiento de Baltimore el 7 de marzo de 1839 y promulgada por el alcalde , Shepard C. Leakin. [11] "The High School" abrió con 46 alumnos bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks (1809-1898), un educador clásico y poeta de renombre local, el primer director de escuela de un nuevo tipo de institución superior en El sistema de educación pública en desarrollo de Baltimore. "The High School" abrió sus puertas el 20 de octubre de 1839 y estuvo inicialmente ubicada en un edificio alquilado en Courtland Street (actualmente Saint Paul Street/Place ) "bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks (1809-1898), un Académico de clásicos de renombre local. [12] La escuela estuvo ubicada en tres ubicaciones diferentes en sus primeros tres años de existencia antes de regresar a su edificio original en Courtland Street. En 1843, el Ayuntamiento asignó $ 23,000 para adquirir el cercano edificio de Salas de Asamblea en el noreste. esquina de las calles East Fayette y Holliday para la nueva escuela. En 1850, el Ayuntamiento otorgó a la Junta de Comisionados Escolares el derecho de otorgar certificados de graduación a los graduados de la entonces década de escuela secundaria, y al año siguiente en la antigua Front Street. Theatre, a lo largo del arroyo Jones Falls (entre las calles East Fayette y Lexington), la escuela celebró su primera ceremonia de graduación bajo el nombre de "Central High School of Baltimore" con el conocido e influyente ciudadano cívico y abogado Severn Teackle Wallis (1816– 1894), como su primer orador de graduación. [13]
A raíz de una recomendación de 1865 de la Junta de Comisionados de las Escuelas Públicas de la ciudad de Baltimore , el City College comenzó a ofrecer una carrera académica de cinco años, [14] en un esfuerzo por elevar la escuela al estado de una universidad que otorga un título de licenciatura. El 9 de octubre de 1866, el ayuntamiento cambió el nombre de la escuela a Baltimore City College. El consejo no tomó ninguna medida adicional y a BCC nunca se le otorgó el poder de otorgar títulos de Licenciatura en Artes. [15] En 1873, un incendio se extendió desde el Holliday Street Theatre hasta las Salas de Asambleas, lo que obligó al ayuntamiento a asignar recursos para construir un nuevo edificio escolar. El ayuntamiento adquirió un terreno en North Howard Street frente a West Center Street y asignó 150.000 dólares para la construcción del nuevo edificio diseñado por el arquitecto de Baltimore Edmund G. Lind y el arquitecto municipal George C. Frederick , quienes también diseñaron el entonces nuevo Ayuntamiento de Baltimore. . [16] El nuevo edificio fue construido en un estilo neogótico inglés en Howard Street.
El nuevo edificio del City College se inauguró el 1 de febrero de 1875. [17] La escuela permaneció en su nuevo edificio durante solo 17 años cuando fue socavado en 1892 por la construcción del túnel del ferrocarril de Baltimore y Ohio, lo que provocó el colapso de la estructura. [18] Una nueva estructura más grande diseñada en estilo renacentista románico por los destacados arquitectos locales Baldwin & Pennington se erigió en el mismo sitio, frente al lado sur de Center St. a medio camino entre Eutaw y Howard Sts. Este nuevo edificio rápidamente se llenó de gente y se estableció un anexo en la calle 26.
La matrícula de la escuela aumentó significativamente durante la Primera Guerra Mundial y los alumnos comenzaron a organizar una campaña para construir un edificio más grande con terrenos del campus a principios de la década de 1920. En 1926, se inició la construcción de una enorme estructura de piedra gótica colegiada diseñada por los arquitectos Buckler y Fenhagen en "Collegian Hill". Esta nueva estructura de cuatro niveles, denominada "El castillo de la colina", fue diseñada para albergar a 2.500 estudiantes y costó casi 3 millones de dólares, lo que la convierte en uno de los proyectos escolares más caros de Estados Unidos. La nueva escuela y sus terrenos se inauguraron oficialmente el 10 de abril de 1928. [19] El edificio académico principal presentaba ventanas arqueadas, cornisas, claustros, gárgolas, vidrieras, paneles de caoba, arcos de yeso, candelabros, baldosas de terracota y pisos de terrazo con dos patios. y fue diseñado para ampliarse en el futuro con la adición de alas y edificios adicionales. [20] Tras el histórico fallo de la Corte Suprema Brown contra la Junta de Educación en mayo de 1954, la escuela admitió a sus primeros estudiantes negros en septiembre de 1954 sin incidentes. [21] Dos años más tarde, los primeros profesores negros en la historia de la escuela fueron asignados a BCC [22] La inscripción en el City College alcanzó un récord de casi 4.000 estudiantes a mediados de la década de 1960, luego comenzó a disminuir a finales de la década de 1960 hasta mediados de la década de 1970 debido, en parte, a la apertura de escuelas secundarias más nuevas en los suburbios de la ciudad del condado de Baltimore . Además de lidiar con la disminución de la matrícula, los estándares académicos de la escuela también comenzaron a disminuir durante la década de 1970. La alguna vez prestigiosa modalidad académica A-Course de la escuela se suspendió en 1973 y se ofreció una única modalidad académica. [23] En 1978, a instancias de profesores y ex alumnos, el emblemático edificio académico principal de City College experimentó sus primeras renovaciones importantes, lo que requirió que la escuela se reubicara temporalmente durante dos años. Cuando el campus reabrió sus puertas, BCC admitió estudiantes mujeres por primera vez en sus 139 años de historia luego de una controvertida decisión de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore de poner fin a la larga tradición de educación diferenciada por sexos de la ciudad. [24]
El declive académico de la escuela continuó en la década de 1980 hasta que el director Solomon Lausch, a principios de la década de 1990, introdujo un plan de estudios renovado, elevó los estándares de admisión y aseguró una mayor financiación y una autonomía local única de la junta de comisionados de la Escuela de la ciudad de Baltimore. El cambio de rumbo de BCC se aceleró cuando Joseph Wilson, un ex abogado, fue contratado en 1994 para dirigir la escuela luego de una búsqueda a nivel nacional. Wilson fortaleció los estándares académicos al introducir el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) en septiembre de 1998. [25] A principios de la década de 2000, City College volvió a ser contado rutinariamente entre las mejores escuelas secundarias del país. La escuela fue reconocida a principios del año académico 1999-2000 por el Departamento de Educación de EE. UU. como Escuela Nacional Blue Ribbon . [26]
Baltimore City College se encuentra en un amplio campus de 38 acres (153,781 m2) en lo alto de una colina, con sombra de árboles, en el noreste de Baltimore, en la intersección de la calle 33 y la Alameda. [8] El campus consta de dos edificios: el edificio de estilo gótico conocido localmente como el "Castillo de la colina", que se encuentra en el centro del campus, y el edificio de la planta de energía al este del castillo. Además de proporcionar los servicios públicos del edificio, la planta de energía albergaba originalmente cinco talleres: un taller de electricidad, un taller mecánico, un taller de metal, una imprenta y un taller de carpintería. [27] Actualmente alberga la sede de la corporación comunitaria Coldstream-Homestead-Montebello . Ambos edificios fueron diseñados por el estudio de arquitectura Buckler and Fenhagen. [28]
El castillo cuenta con una icónica torre central gótica de 150 pies de altura que es visible desde muchos lugares de Baltimore. Al sur del edificio académico principal se encuentra el estadio George Petrides en Alumni Field, que sirve como hogar para los equipos deportivos de la escuela. Durante una importante renovación del edificio en 1978, se añadió un gimnasio moderno en la esquina suroeste del edificio principal. [ cita necesaria ]
En junio de 2003, el edificio actual fue incluido en el Registro Nacional de Lugares Históricos . [29] La inclusión en la lista del edificio coincidió con el 75 aniversario de la estructura. [30] El 24 de abril de 2007, el edificio fue designado hito de la ciudad de Baltimore, lo que significa que el exterior del edificio no puede modificarse sin la aprobación de la Comisión de Preservación Histórica y Arquitectónica de la ciudad. [31] El 21 de junio de 2007, la Asociación de Antiguos Alumnos de la escuela recibió un premio de preservación histórica de Baltimore Heritage por su papel de liderazgo en la preservación del edificio como un hito histórico de Baltimore. [28] En 2017, Architectural Digest nombró a la escuela como la escuela secundaria pública más hermosa del estado de Maryland. [32]
City College lanzó en 2015 la campaña Torch Burning Bright, un esfuerzo de recaudación de fondos para modernizar y rehabilitar su biblioteca y centro de recursos para estudiantes. [33] [34] El proyecto de 2,2 millones de dólares fue diseñado por la firma local JRS Architects y agregó nuevos espacios para pilas de recursos; nuevas áreas para estudiar y leer; El Gran Salón, un gran espacio común y sala de lectura; nuevas aulas, espacios para seminarios y salas de conferencias, una nueva ubicación para los archivos de la biblioteca, una sala de escucha y visualización y espacio de oficina para el personal de la escuela. [35]
El Centro BCC para la Enseñanza y el Aprendizaje abrió sus puertas a estudiantes y profesores en enero de 2016 y cuenta con cinco profesionales de tiempo completo, incluido el director del centro, el bibliotecario jefe y tres miembros del personal que coordinan cada centro académico. [36] En total, el Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje incluye los siguientes recursos para los estudiantes: [36]
Cuando se fundó en marzo de 1839 como la escuela insignia de lo que más tarde se convertiría en las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , el Baltimore City College se encargó de ofrecer un curso de estudio único basado en las artes clásicas y las artes liberales y de hacer que todos los miembros de su comunidad escolar participaran. los más altos estándares de rendimiento académico y desarrollo personal. La misión declarada de la escuela es preparar a sus estudiantes para tener éxito en las mejores universidades de los Estados Unidos, con un enfoque en artes liberales . [37]
La creación de una escuela secundaria masculina "en la que se deberían enseñar exclusivamente las ramas superiores de la literatura inglesa y clásica" fue autorizada por unanimidad por el Ayuntamiento de Baltimore el 7 de marzo de 1839. La escuela abrió sus puertas el 20 de octubre de 1839 con 46 estudiantes. [38] A los matriculados se les ofrecieron dos vías académicas, una vía de literatura clásica y una vía de literatura inglesa . El único instructor de ambas pistas fue el educador y poeta Nathan C. Brooks , quien también se desempeñó como director . [38] Para dar cabida a las dos pistas, Brooks dividió la jornada escolar en dos secciones: una por la mañana, de 9 am a 12 am, y otra por la tarde, de 2 pm a 5 pm. Durante la sesión de la mañana, los estudiantes estudiaban clásicos o Inglés; sin embargo, la tarde la dedicó al inglés. [38] En 1849, después de una década de servicio, el profesor Brooks renunció como director de la escuela, que ahora había crecido hasta incluir 232 estudiantes y 7 maestros, excluyendo a Brooks. [ cita necesaria ]
El reverendo Dr. Francis G. Waters , que había sido presidente del Washington College , sucedió a Brooks. Al año siguiente, el ayuntamiento cambió el nombre de la escuela a "Escuela secundaria central de Baltimore" y otorgó a los comisionados de las escuelas públicas el derecho de otorgar certificados a los graduados de la escuela secundaria, una práctica que aún existe en la actualidad. [39] En 1850, la creciente matrícula requirió una reorganización de la escuela. Bajo la dirección de Waters, la jornada escolar se dividió en ocho periodos de cuarenta y cinco minutos: cuatro sesiones por la mañana y cuatro por la tarde. Además de reorganizar el horario, dividió los cursos en siete departamentos diferentes: Bellas letras e historia, matemáticas , ciencias naturales , ciencias morales , mentales y políticas , lenguas antiguas , lenguas modernas y música. Cada uno de los siete instructores fue asignado a un departamento distinto y recibió el título de "profesor". [40]
En 1850, el Ayuntamiento de Baltimore otorgó a la escuela la autoridad para presentar a sus graduados certificados de finalización. [39] Un esfuerzo por expandir ese poder académico y permitir que la entonces llamada "Central High School of Baltimore" confiriera títulos de Licenciatura en Artes comenzó en 1865 y continuó al año siguiente con el cambio de nombre de la institución a "The Baltimore City College". " el cambio de título de su director académico de " director " a " presidente ", junto con un aumento en el número de años de su carrera de estudio y la ampliación de sus cursos. Sin embargo, a pesar de este esfuerzo inicial de elevación, terminó sin éxito en 1869, aunque Baltimore City College continuó durante varios años como una escuela secundaria pública híbrida y una forma temprana de colegio universitario (más tarde conocido como colegio comunitario ) que no apareció por completo en Estados Unidos. hasta principios del siglo XX. A medida que la importancia de la educación universitaria aumentó hacia finales del siglo XIX, las prioridades de la escuela cambiaron a preparar a los estudiantes para la universidad. [41]
En 1901, el plan de estudios en el Baltimore City College pasó por una serie de cambios adicionales. El más significativo fue la reducción del plan de estudios de cinco años a cuatro años; aunque a los estudiantes que ingresaron antes de 1900 se les permitió completar el curso de cinco años. [42] El nuevo curso, al igual que el curso que reemplazó, permitió que los graduados fueran admitidos en la Universidad Johns Hopkins sin examen y proporcionó a los estudiantes una mayor flexibilidad. En lugar de exigir a los estudiantes que completaran el mismo conjunto de cursos, les permitió elegir sus cursos, siempre que completaran 150 créditos. [43] Desde 1927 hasta principios de la década de 1990, el plan de estudios de preparación universitaria en Baltimore City College se dividió en dos vías: el curso "A" y el curso "B". [44] Aunque ambas vías estaban destinadas a proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para la universidad, el curso "A" pretendía ser más riguroso, permitiendo a los estudiantes completar suficientes cursos de nivel universitario para ingresar directamente al segundo año de la universidad. A principios de la década de 1990, el entonces director Joseph Antenson eliminó el sistema de dos niveles porque creía que era racialmente discriminatorio. [45]
Disminución de la población en la ciudad de Baltimore debido a la migración de poblaciones blancas de clase media a los suburbios durante las décadas de 1950 y 1960, junto con el fracaso de los funcionarios de las Escuelas Públicas de la ciudad de Baltimore para abordar las mejoras de infraestructura necesarias en el deterioro de la escuela, que entonces tenía treinta años. El edificio académico principal de siete años de antigüedad condujo a una percepción pública en declive gradual de la reputación académica de la escuela. [46] En respuesta, los administradores y profesores de la escuela desarrollaron el plan estratégico "Ciudad para siempre" en 1965-1966. El plan de mejora del desempeño también sirvió como un llamado a la acción para la comunidad escolar, lo que resultó en recomendaciones formales de la Asociación de Antiguos Alumnos, una serie de manifestaciones dirigidas por estudiantes, artículos periodísticos y segmentos de noticias televisivas producidos por ex alumnos que trabajan como profesionales de los medios, cartas a -los editores de periódicos locales presentados por padres y maestros, y comentarios públicos de rutina en apoyo del City College en las reuniones de la Junta Escolar. La protesta pública sorprendió a los líderes de la ciudad, lo que resultó en que el distrito anunciara un nuevo compromiso con Baltimore City College y su papel único como la escuela secundaria selectiva insignia de Baltimore. [47]
Durante la siguiente década, el distrito escolar local no cumplió su promesa de financiar adecuadamente el plan de estudios revitalizado del Baltimore City College y hacer cumplir estándares de admisión más altos. [48] En 1975, estudiantes, profesores y exalumnos influyentes de la ciudad, como el entonces alcalde de Baltimore William Donald Schaefer '39 y el entonces contralor de la ciudad Hyman A. Pressman '33 participaron nuevamente en una serie de campañas coordinadas, instando a los líderes políticos y miembros de la junta escolar para proporcionar los recursos y hacer cumplir los altos estándares que la escuela necesita para tener éxito. Como resultado, la ciudad de Baltimore anunció su plan de adelantar fondos para completar una renovación de $9 millones del edificio principal de la escuela y destinó fondos para un estudio integral de dos años (1977–79). [49] Expertos en la materia en educación y pedagogía, profesores de la escuela, padres, ex alumnos y otros miembros de la comunidad escolar formaron el "Grupo de Trabajo de New City College". El grupo de trabajo, que revisó dos décadas de planes de mejora, propuestas académicas y planes de estudio experimentales anteriores, recomendó a la junta escolar un plan que incluía estándares de admisión y retención más estrictos, un plan de estudios revitalizado basado en humanidades y artes liberales, y la autonomía reclutar selectivamente nuevos profesores y administradores altamente calificados. [49]
La Junta de Comisionados Escolares de la ciudad de Baltimore finalmente aceptó todas menos una de las recomendaciones del grupo de trabajo en 1979. [50] El grupo recomendó mantener la tradición de educación exclusivamente masculina de la escuela, que entonces tenía 141 años. Citando preocupaciones sobre decisiones contradictorias de los tribunales federales y de distrito que aún no habían sido resueltas por la Corte Suprema de los Estados Unidos, la junta escolar votó para hacer de la ciudad una escuela mixta. La acción de la junta siguió las tendencias de la época en colegios y universidades exclusivamente masculinos como la Universidad de Harvard , la Universidad de Yale y la cercana Universidad Johns Hopkins , que admitían mujeres durante la década de 1970. [50]
En 1990, la inscripción estaba disminuyendo y el programa académico en Baltimore City College había vuelto a ser deficiente en comparación con sus estándares históricamente altos. [23] La Asociación de Colegios y Escuelas de Middle States , la organización que había acreditado a la escuela durante años, comenzó a plantear preguntas sobre la capacidad de la institución para ofrecer a los estudiantes un curso de estudio académicamente riguroso. [23] Durante este período de declive, el curso "A" fue interrumpido por el recién nombrado director Joseph Antenson, quien sostuvo que el programa era racialmente discriminatorio y optó por un plan de estudios estandarizado. Antenson fue despedido en 1992 después de dos años tumultuosos como director de la escuela y por primera vez se contrató a un contratista privado para operar Baltimore City College. [23]
En 1994, Joseph M. Wilson, abogado de profesión con títulos de Amherst College (BA), la Universidad de Pennsylvania (MA), la Universidad del Sur de California (JD) y la Universidad de Harvard (MA), fue nombrado director y con Con el apoyo de exalumnos y padres, pudo obtener más fondos y autonomía adicional de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. [51] Wilson introdujo el Programa del Diploma del IB en 1998. [25] El cambio orquestado por Wilson condujo a un rápido resurgimiento y restauración de la reputación académica de la escuela. La matrícula, el rendimiento de los estudiantes y la calidad de los colegios y universidades en los que se matricularon los graduados mejoraron, lo que atrajo elogios de la crítica de los profesionales de la educación y la atención de los medios internacionales. [52] En 2000, City College fue reconocida como Escuela Nacional Blue Ribbon , el honor académico más alto otorgado por el Departamento de Educación de Estados Unidos . [26] En 2001, el Toronto National Post informó sobre su búsqueda de la escuela secundaria perfecta en Gran Bretaña, Estados Unidos y Canadá. Uno de los temas del artículo destacado fue el Baltimore City College y su cambio. [53]
El Bachillerato Internacional (IB) es un programa académico riguroso y aceptado internacionalmente que se requiere de todos los estudiantes de Baltimore City College del siglo XXI. El Programa de los Años Intermedios del IB tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de primer y segundo año a comprender cómo se interrelacionan las materias básicas, cómo dominar los procesos de pensamiento crítico y aumentar la conciencia intercultural. Como estudiantes de tercer y cuarto año, los estudiantes participan en el riguroso plan de estudios del Diploma IB de dos años que requiere un estudio integral de temas mundiales, literatura, idiomas, ciencias y matemáticas. Los programas de certificado y diploma IB de City College brindan a los estudiantes de último año acceso a treinta cursos de estudios avanzados, que a menudo se traducen en horas de crédito en colegios y universidades de todo el mundo. [54]
A pesar de algunas preocupaciones de la asociación de exalumnos de la escuela, [55] los administradores de la escuela procedieron con planes para expandir el Programa IB de City College incorporando el Programa de los Años Intermedios del IB en los planes de estudio de noveno y décimo grado . Además de los cursos del IB, el programa académico de la escuela ofrece una pequeña selección de cursos de Colocación Avanzada. [56]
A partir del año escolar 2015-2016, la escuela ofrece los siguientes cursos de Bachillerato Internacional. Algunos cursos se ofrecen en el nivel superior (HL) y el nivel estándar (SL). [57]
Los estudiantes que completan con éxito el plan de estudios requerido por la escuela obtienen el diploma de Baltimore City College al graduarse, que se otorga desde 1851. Los requisitos son más estrictos que los designados por el estado de Maryland. [37]
Requisitos para el diploma de Baltimore City College:
La admisión al Baltimore City College es selectiva, pero está abierta a los residentes de la ciudad de Baltimore y los condados circundantes en el área metropolitana, aunque los que no son residentes de la ciudad de Baltimore deben pagar la matrícula. Los solicitantes deben cumplir con todos los requisitos para la promoción al noveno grado, según lo determinado por el Departamento de Educación del Estado de Maryland . Además, los solicitantes deben obtener una puntuación compuesta mínima de 610, calculada por las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. [58] Generalmente, los candidatos para la admisión deben tener un promedio de calificaciones numérico general de 3.0 (calificación con letras B; calificación porcentual de 80 o mejor), tener al menos un promedio de 3.0 tanto en Matemáticas como en Inglés, ubicarse en el percentil 65 o mejor entre todos los estudiantes de Maryland. estudiantes en Matemáticas e Inglés en la Evaluación Escolar de Maryland (MSA) y tienen una tasa de asistencia del 90% o mejor. Debido a la naturaleza altamente competitiva del proceso de admisión de City College, los solicitantes seleccionados generalmente superan los mínimos antes mencionados. JD Merrill, BCC '09, es el actual Director de Admisiones y Avance Institucional de la escuela. [59]
Había 1494 estudiantes matriculados en Baltimore City College en 2022. De esos estudiantes, el 39 por ciento eran hombres y el 61 por ciento eran mujeres. El 67,5 por ciento del alumnado total se identifica como afroamericano. El 17,4 por ciento de los estudiantes de la escuela se identifican como blancos. Aproximadamente el 12 por ciento de los estudiantes de City College se identifican como hispanos . Un poco más del uno por ciento de la población estudiantil total se identifica como asiática . [60]
El atletismo interescolar en Baltimore City College se remonta a más de 120 años. Aunque los deportes universitarios no se organizaron formalmente hasta 1895, el atletismo interescolar se convirtió en un elemento habitual de la escuela a principios del siglo XIX. [61] A finales de la década de 1890, la ciudad compitió en la Asociación de Fútbol Intercolegial de Maryland (MIFA), una liga de nueve miembros que constaba de universidades en Washington, DC y Maryland. [62] City College era la única escuela secundaria entre los miembros de MIFA. El calendario de fútbol de 1895 incluía St. John's College , Swarthmore College , la Academia Naval de los Estados Unidos , la Universidad de Maryland y Washington College . [63] Entre 1894 y 1920, City College se enfrentó regularmente a los Johns Hopkins Blue Jays y a los guardiamarinas de la Marina en lacrosse. [64] [65]
Baltimore City College comenzó a competir contra otras escuelas secundarias en 1919 cuando fue invitado a unirse a la Maryland Scholastic Association (MSA) como miembro fundador. [66] Después de 75 años de gobernar el atletismo de las escuelas secundarias masculinas del área metropolitana de Baltimore, la Asociación Escolar de Maryland se disolvió en 1993 cuando sus 15 miembros de escuelas públicas, incluido el City College, se retiraron de la liga para unirse a la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland ( MPSSAA). [67] Los Caballeros actualmente compiten con otras escuelas secundarias públicas en la MPSSAA (Clase 3A, Región Norte, Distrito 9), más comúnmente conocida como la Liga de la Ciudad de Baltimore (División 1), pero rutinariamente programan concursos contra escuelas privadas del área en varios Deportes. [ cita necesaria ]
El programa atlético actual del City College consta de 18 deportes: seis para niños, siete para niñas y cinco equipos mixtos. Los deportes masculinos incluyen béisbol, baloncesto, fútbol americano , lacrosse , fútbol y lucha libre . Los deportes femeninos son bádminton, baloncesto, lacrosse , fútbol, sóftbol y voleibol. Los cinco deportes mixtos son campo a través , atletismo bajo techo, natación, atletismo al aire libre y tenis. Los deportes femeninos se agregaron al departamento deportivo de la ciudad en el otoño de 1978, cuando la escuela se volvió mixta por primera vez en sus 139 años de historia. [ cita necesaria ]
El baloncesto se juega en Baltimore City College desde hace más de un siglo. Uno de los primeros resultados registrados en la historia del programa es una pérdida de un punto en tiempo extra en la carretera ante los Terrapins de la Universidad de Maryland (entonces conocidos como Maryland Agriculture College Aggies) el 25 de enero de 1913. [68] Baltimore City College actualmente compite en el Distrito 9 (Liga de la ciudad de Baltimore) de la MPSSAA. [69]
El programa de fútbol americano de Baltimore City College comenzó a mediados de la década de 1870 y ha ganado más de 20 campeonatos MSA A-Conference y MPSSAA en su historia. Los Caballeros compitieron principalmente contra colegios y universidades durante las décadas de 1880 y 1890 porque en ese momento existían pocas escuelas secundarias. [63] El programa comenzó a competir contra otras escuelas secundarias a principios del siglo XX y ha mantenido desde 1941 el récord de la racha más larga de juegos jugados sin perder en la historia de MSA y MPSSAA. [70] Los Caballeros jugaron 54 juegos consecutivos sin perder entre 1934 y 1941. [70] Harry Lawrence, quien guió a los Caballeros a una racha invicta de 38 juegos entre 1936 y 1940 (incluidas 35 victorias, tres empates y cuatro campeonatos de la MSA ), sigue siendo el entrenador de fútbol más exitoso del City College. [71]
La rivalidad de fútbol entre City y Poly es la rivalidad de fútbol americano más antigua de Maryland y una de las rivalidades de fútbol de escuelas públicas más antiguas de los Estados Unidos. [72] La rivalidad comenzó en 1889, cuando el City College se reunió con el Instituto Politécnico de Baltimore (Poly) en Clifton Park para un partido de fútbol en el que el equipo de primer año del City venció al Poly. [72] [73] La ciudad permaneció invicta en la serie hasta 1908. [74]
Con la victoria del City por 44-6 en 2023, ahora lideran la serie con un récord de 66-62-6. 2023 marca la undécima victoria consecutiva del City en la serie [75]
El 22 de febrero de 2020, en los campeonatos de natación y saltos 3A, 2A, 1A de la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland celebrados en College Park , el equipo de natación de la ciudad terminó en el puesto 14. El estudiante de segundo año de la ciudad, Taj Benton, lideró a los Caballeros, terminando primero en las 100 yardas mariposa y cuarto en el combinado individual de 200 yardas. [76] Benton es el primer estudiante de una escuela pública de la ciudad de Baltimore en ganar un campeonato estatal en cualquier evento de natación a nivel estatal. [ cita necesaria ]
Baltimore City College ofrece más de 20 clubes y organizaciones de estudiantes. Estos incluyen capítulos de organizaciones nacionales como la Sociedad Nacional de Honor (establecida en la escuela en 1927) y Quill and Scroll . Los clubes de servicio incluyen el Club de la Cruz Roja y la Asociación de Mejoramiento del Campus. [77] Otras actividades incluyen el Drama Club, que produce una obra de teatro anual, el Art Club, Model UN , Band, Dance y One City One Book, una organización que invita a toda la comunidad escolar a leer un libro seleccionado por el profesorado e invita a el autor del libro para un período de lectura, discusión y preguntas y respuestas. [77] En 2007, el ganador del Premio Pulitzer , MacArthur Fellow y el novelista Edward P. Jones hablaron sobre su libro Lost in the City . La tienda de la escuela es operada por estudiantes y administrada por la Asociación de Gobierno Estudiantil . Uno de los equipos académicos más notables de City College es el equipo It's Academic , que participa en It's Academic , un programa de televisión local. [77]
El equipo de debate de Baltimore City College tiene una larga e histórica tradición que se remonta a más de 150 años. Los equipos de discurso y debate se denominan formalmente Sociedades Literarias Bancroft y Carrollton-Wight . El primer equipo de debate formal de la escuela dentro de una sociedad literaria se estableció en 1876 como la Asociación Literaria Bancroft. [78] En 1878, se formó una segunda sociedad competidora, la Sociedad Literaria de Carrollton, que lleva el nombre del famoso firmante más longevo de la Declaración de Independencia de Maryland , el único miembro católico romano , Charles Carroll de Carrollton (1737-1832). [78] Esa sociedad pasó a llamarse más tarde "Sociedad Literaria Carrollton-Wight", en honor al primer asesor del programa, Charles Wight, un célebre miembro de la facultad durante la década de 1870. [ cita necesaria ]
Hoy en día, el equipo de oratoria y debate compite en varios eventos de oratoria, Congreso Estudiantil, Juicio Simulado, Debate Lincoln-Douglas y Debate Político contra equipos en todo Maryland y viaja habitualmente por los Estados Unidos para competir en el circuito nacional. El equipo participa actualmente en cuatro ligas de debate competitivas: la Liga Forense Católica de Baltimore, [79] la Liga de Debate Urbano de Baltimore , [80] la región de Chesapeake de la Liga Forense Católica Nacional , [81] y la Liga Forense Nacional . [82] Varios socios comunitarios, incluida la Fundación Abell y la Fundación Comunitaria de Baltimore , que dotaron al Fondo Gilbert Sandler para el Discurso y el Debate en 2008, ayudan a proporcionar apoyo financiero al programa. [83]
La banda de música del Baltimore City College se creó a finales de la década de 1940. En ese momento, el programa de música instrumental estaba formado por orquesta, banda de concierto y banda de música . El director que llevó a la banda a la fama fue el Dr. Donald Norton. En 1954, mientras se encontraba en un año sabático, fue reemplazado por el profesor Charles M. Stengstacke. La banda de concierto de 65 miembros sirvió como banda de música en el otoño. Durante las presentaciones de entretiempo en casa la banda formaba la forma de un corazón o un auto, pero siempre terminaba la presentación formando las letras CIUDAD. [84]
En la década de 1980, bajo la dirección de James Russell Perkins, estos grupos crecieron en tamaño y cambiaron de estilo, añadiendo pasos de baile "conmovedores". Los grupos de Perkins realizaron giras y viajaron por la costa este. Recibieron calificaciones superiores en festivales estatales y distritales. Perkins es responsable de la creación de la City College Jazz Band, los "Knights of Jazz". En 1994, Alvin T. Wallace se convirtió en director de la banda. Durante su mandato, se añadió un conjunto de viento y la banda de música creció hasta incluir más de 150 miembros. En 1999, la banda arrasó en las principales categorías en la competencia de bandas de escuelas secundarias de Disney World . [85] En 2006, el conjunto de viento recibió una calificación de superior en el festival de adjudicación del distrito y marchó en el desfile del día de Navidad del alcalde de Baltimore. [86]
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El coro del Baltimore City College fue fundado en 1950 por el profesor Donald Regier. Originalmente una materia cocurricular con sólo 18 miembros, en 1954 se había convertido en una materia de estudio importante con 74 estudiantes matriculados. [87] Bajo la dirección de Linda Hall, el coro actual consta de cuatro grupos: el Coro Mixto, el Coro de Concierto, los Caballeros Singin'/Swingin' y el Coro Knights and Daze Show. [88]
El Coro Mixto está abierto a todos los estudiantes de City College y actualmente cuenta con una membresía de aproximadamente 135 estudiantes. El Coro de Concierto es un grupo más selectivo que consta de unos 50 estudiantes, que deben hacer una audición para ocupar un lugar en el coro. Los Singin'/Swingin' Knights son un grupo aún más selectivo compuesto por 25 estudiantes. El Coro Knights and Daze Show es un grupo de estudiantes que realizan una rutina de baile coreografiada mientras cantan. Con la excepción del Knights and Daze Show Choir, que interpreta jazz y música pop, el repertorio del coro consiste en música gospel , espirituales , [88] y obras clásicas de compositores como Handel y Michael Praetorius . [ cita necesaria ]
El coro ha viajado en varias ocasiones a Europa. Su primer viaje fue en 1999, luego de recibir una invitación para presentarse en el Coralfest de Arezzo , Italia. [89] En 2003, el coro regresó a Italia para actuar en la Conferencia anual de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático . [88] El coro también ha actuado en Francia y España. [88] El 2 de octubre de 2007, el Instituto Weill de Música del Carnegie Hall anunció que el coro de City College era uno de los cuatro coros de escuelas secundarias seleccionados para participar en el Festival Coral Nacional de Escuelas Secundarias el 10 de marzo de 2008. Los cuatro coros actuaron Un Réquiem alemán de Johannes Brahms bajo la dirección de Craig Jessop , director del Coro del Tabernáculo Mormón . Los coros fueron dirigidos por sus propios directores al realizar selecciones corales de su elección. [90]
The Green Bag es el anual de la clase senior en el Baltimore City College. Publicado continuamente desde 1896, es la publicación más antigua que aún existe en la escuela y es uno de los anuarios de escuelas secundarias o universidades más antiguos de Estados Unidos. [91] G. Warfield Hobbs Jr. (más tarde sacerdote episcopal ), presidente de la promoción de último año de 1896 y primer editor en jefe de The Green Bag , dio a la publicación su nombre en reconocimiento al papel de los graduados del City College en la política. liderazgo. Históricamente, la famosa " bolsa de alfombra " verde del siglo XIX que contenía las listas de nombramientos políticos (también conocida como " patrocinio ") del Gobernador de Maryland para ser aprobada por la Asamblea General de Maryland se conoce desde hace mucho tiempo como la "bolsa verde". ", aunque se desconoce la derivación del término. El término se convirtió en sinónimo de "buenas noticias" y "buenas nuevas", como las que podrían aplicarse a los sentimientos que sentían los recién graduados al ver y leer sus nuevos anuarios publicados poco después de su graduación. [92]
Los primeros anuarios contenían bocetos de profesores y estudiantes de último año, e incluían recuerdos, anécdotas, historias y citas importantes para el alumnado. Los estudiantes de primer año se incluyeron por primera vez con retratos individuales en el creciente cuerpo estudiantil en 1948. En 2007, The Green Bag lanzó su primera edición a todo color, una de las más coloridas desde que se introdujo por primera vez la impresión en color de fotografías en The Bag en 1963. y nuevamente en 1967. Durante muchos años, el anuario fue impreso por el conocido impresor/editor local HG Roebuck and Son, propiedad de un ex alumno de la ciudad hasta 1970 [93] El número más controvertido de The Green Bag se publicó en 1900 cuando los miembros de la clase del último año usaron el anuario para burlarse de sus profesores. La Junta de Comisionados Escolares de la ciudad de Baltimore intentó censurar la edición exigiendo que el director Francis A. Soper revisara The Green Bag . El anuario ya había sido impreso y, desafiando a la junta escolar, los editores se negaron a censurar y reimprimir la edición. La junta escolar respondió reteniendo los diplomas de seis de los editores y del director comercial e impidiendo que la escuela celebrara una ceremonia pública de graduación. Uno de los chicos expulsados, Clarence Keating Bowie, se convirtió en miembro de la junta escolar en 1926. La infame caricatura se imprimió más tarde por primera vez en una " bolsa" en un segmento inicial sobre la historia de la escuela en 1972. [94]
The Collegian ha sido el periódico estudiantil de referencia en el Baltimore City College desde que se publicó por primera vez como periódico quincenal en 1929. [95] Ha habido otras publicaciones similares, como The Oriole , la revista estudiantil que comenzó a imprimirse en 1912, sin embargo, The Collegian es la publicación continua dirigida por estudiantes más antigua. Originalmente, el periódico era administrado e impreso por estudiantes. Durante la década de 1930, The Collegian ganó numerosos premios, incluido el segundo lugar en el concurso anual de la Columbia Scholastic Press Association durante cinco años consecutivos. [95] Desde 2000, la impresión de la publicación se ha reducido. El Collegian ahora se publica trimestralmente, a menudo con un número extra en la época del partido de fútbol anual City-Poly. Desde 2014, The Collegian también involucra activamente a estudiantes y ex alumnos a través de varias plataformas de redes sociales. [96]
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La Baltimore City College Alumni Association Inc. (BCCAA) se estableció en 1866 como una red de apoyo para City College. La BCCAA celebra una reunión anual en la escuela cada noviembre y su junta directiva se reúne el primer lunes de cada mes en la escuela. [ cita necesaria ]
La BCCAA publica la guía de reuniones de clase, establece y mantiene un fondo de dotación de membresía vitalicia, presenta anualmente los premios Golden Apple a los miembros del cuerpo docente, patrocina la selección e incorporación al Salón de la Fama, publica un boletín semestral, mantiene una base de datos de exalumnos y ayuda con proyectos diseñados para enriquecer la vida estudiantil y mejorar las instalaciones del colegio. [ cita necesaria ]
Los Fideicomisarios de Baltimore City College Scholarship Funds, Inc., se establecieron e incorporaron en 1983 y reemplazaron a una entidad similar que se estableció en 1924. Los Fideicomisarios administran donaciones, la mayoría de las cuales brindan becas anuales a estudiantes de último año que se gradúan según los criterios estipulados por los donantes. Los activos de dotación combinados están valorados actualmente en o alrededor de 1,68 millones de dólares (ajustados a la inflación), y cubren treinta y cuatro becas anuales. [97] Para reconocer la custodia brindada por los Fideicomisarios, la BCCAA ha colocado una placa de bronce en el salón principal de la escuela que lleva una placa con el nombre moldeado individualmente para cada una de las treinta y cuatro dotaciones permanentes en poder de los Fideicomisarios. [98]
La ceremonia de incorporación al Salón de la Fama del Baltimore City College se lleva a cabo anualmente en octubre. Los ex alumnos que han demostrado un servicio extraordinario a la escuela, la ciudad, el estado, el país o el mundo son elegidos para el Salón de la Fama, y los antiguos alumnos, ex alumnos y estudiantes asisten a la ceremonia de dos horas. Entre los miembros se encuentran el vicepresidente de Goldman Sachs , Robert Hormats, en 2007, [99] y el delegado del estado de Maryland, Curt Anderson , en 2013. [100]
Muchos exalumnos del City College se han convertido en funcionarios públicos, incluidos tres de los 10 individuos que actualmente representan al estado de Maryland en el Congreso de los Estados Unidos , el congresista Dutch Ruppersberger y los senadores Ben Cardin y Chris Van Hollen . [101] Entre los graduados con un servicio militar significativo se encuentran dos comandantes de la Guardia Costera de los EE. UU .: el contralmirante Frederick C. Billard [102] y el almirante J. William Kime , [103] así como el segundo teniente Jason Kilar de los Marines del ejército de los EE. UU . [ 104] , el único individuo que sirvió en ambas misiones de bombas atómicas sobre Japón en 1944. Además, cuatro ex alumnos del City College también recibieron la Medalla de Honor del Congreso , el premio militar más alto del país. [105] [106]
La lista de ex alumnos del BCC también incluye científicos destacados, escritores y modelos destacados y empresarios de éxito. [ cita necesaria ]
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