Agencia del Departamento de Educación de EE. UU.
El Centro Nacional de Estadísticas Educativas ( NCES ) es la parte del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) del Departamento de Educación de los Estados Unidos que recopila, analiza y publica estadísticas sobre educación e información financiera de los distritos escolares públicos en los Estados Unidos. También realiza comparaciones internacionales de estadísticas educativas y proporciona liderazgo en el desarrollo y promoción del uso de terminología y definiciones estandarizadas para la recopilación de esas estadísticas. NCES es una agencia principal del Sistema Estadístico Federal de EE. UU .
Historia
Las funciones del NCES han existido de alguna forma desde 1867, cuando el Congreso aprobó una legislación que establece "Que se establecerá en la ciudad de Washington un departamento de educación, con el fin de recopilar estadísticas y hechos que muestren la condición y el progreso". de la educación en los distintos estados y territorios, y de difundir la información relativa a la organización y gestión de las escuelas y los sistemas escolares, y los métodos de enseñanza, que ayude al pueblo de los Estados Unidos a establecer y mantener sistemas escolares eficientes, y promover de otra manera la causa de la educación en todo el país." [2]
Estructura organizativa
El Centro Nacional de Estadísticas Educativas cumple un mandato del Congreso de recopilar, cotejar, analizar e informar estadísticas completas sobre la condición de la educación estadounidense; realizar y publicar informes; y revisar e informar sobre las actividades educativas a nivel internacional.
La estructura y actividades del centro constan de las siguientes divisiones. [3]
Oficina del Comisionado
La Oficina del Comisionado establece políticas y estándares para el centro y supervisa su funcionamiento, asegurando así que se mantengan la calidad estadística y la confidencialidad.
División de Datos Administrativos (ADD)
La División de Datos Administrativos (ADD) supervisa la planificación, el diseño, las operaciones, el análisis estadístico, la presentación de informes y la difusión de datos de registros administrativos en los niveles de educación primaria, secundaria y postsecundaria, y en las bibliotecas.
División de Evaluación (AD)
La División de Evaluación (AD) crea, diseña, desarrolla, implementa e informa sobre la Evaluación Nacional del Progreso Educativo a nivel nacional y coordina la evaluación y las actividades relacionadas de recopilación de datos con los estados. El personal también lleva a cabo una variedad de otros estudios de evaluación educativa relacionados.
División de Encuestas por Muestra (SSD)
La División de Encuestas por Muestra (SSD) supervisa el diseño de la planificación, las operaciones, los informes de análisis estadístico y la difusión de datos de encuestas por muestreo en todos los niveles de educación, incluida la primera infancia y la edad adulta, y datos internacionales, como la escuela secundaria y más allá (HS&B). También se incluyen en esta división las encuestas sobre educación vocacional y técnica.
Informes Anuales e Información Personal (ARIS)
El Personal de Información y Informes Anuales (ARIS) prepara análisis que sintetizan datos sobre una variedad de temas educativos y difunde estos análisis a través de informes de indicadores, informes tabulares y herramientas web.
Las publicaciones actuales de ARIS incluyen:
- Informe sobre la situación de la educación , informe anual ordenado por el Congreso de los Estados Unidos , [4] [5] producido anualmente, desde 1975, y presentado al Congreso y a la Casa Blanca . [6]
- Compendio de estadísticas educativas , una recopilación de cuadros estadísticos que cubren todos los niveles de educación.
- Proyecciones de estadísticas educativas , un informe que proporciona proyecciones de estadísticas educativas clave
- Indicadores de Delincuencia y Seguridad Escolar , un informe que cubre temas sobre delincuencia y seguridad en la educación primaria, secundaria y postsecundaria
- Estado y tendencias en la educación de grupos raciales y étnicos , un informe que describe las condiciones actuales y las tendencias recientes en la educación de los estudiantes por grupo racial y étnico.
- Tendencias en las tasas de deserción y finalización de la escuela secundaria en los Estados Unidos , un informe anual que proporciona tendencias en las tasas de deserción y finalización de la escuela secundaria
Programas de investigación actuales.
Programas de evaluación
- La Evaluación Nacional del Progreso Educativo , una evaluación a nivel nacional del rendimiento de los estudiantes de primaria y secundaria
- La Evaluación Nacional de Alfabetización de Adultos (NAAL), [7] un gran estudio realizado aproximadamente cada década desde 1992
- Las Actividades de Evaluación Internacional (IAA) coordinan la participación de adultos, estudiantes, profesores, directores y escuelas estadounidenses en diversos estudios internacionales.
Estudios de la primera infancia
Estudios elementales y secundarios.
- El Estudio Longitudinal de Maestros Principiantes (BTLS), un estudio de una cohorte de maestros principiantes de escuelas públicas entrevistados inicialmente como parte de la Encuesta sobre escuelas y dotación de personal de 2007-2008.
- El núcleo común de datos que recopila anualmente datos fiscales y no fiscales sobre todas las escuelas públicas, distritos escolares públicos y agencias de educación estatales en los Estados Unidos.
- La Encuesta Escolar sobre Delincuencia y Seguridad
- El estudio longitudinal nacional para la promoción de 1972 (NLS:72)
- The High School & Beyond Study (HSB) , que entrevistó a cohortes de estudiantes de segundo y último año de secundaria a partir de 1980 en un esfuerzo por comprender las tendencias en logros educativos, vocaciones y opciones en el mercado laboral.
- El Estudio Longitudinal de Educación Nacional de 1998 (NELS:88), que comenzó con una cohorte de octavo grado en 1988, proporciona datos de tendencias sobre las transiciones críticas que experimentan los jóvenes a medida que se desarrollan, asisten a la escuela y se embarcan en sus carreras.
- El Estudio Longitudinal de Grados Intermedios de 2017–18 (MGLS:2017), el primer estudio longitudinal de una cohorte representativa a nivel nacional de estudiantes de sexto grado en los Estados Unidos
- El Estudio Longitudinal de Educación de 2002 (ELS), una encuesta longitudinal que monitorea las transiciones de una muestra nacional de estudiantes de décimo grado en 2002 a la educación postsecundaria y al mundo laboral.
- El Estudio Longitudinal de Escuelas Secundarias de 2009 (HSLS), que sigue a una cohorte de más de 25,000 estudiantes de noveno grado en 2009 a través de sus experiencias en la escuela secundaria, postsecundaria y al inicio de su carrera, enfocándose en la toma de decisiones universitarias y en el aprendizaje de matemáticas basado en una nueva álgebra. evaluación
- La Encuesta del Universo de Escuelas Privadas (PSS), que crea una lista precisa y completa de escuelas privadas para servir como marco de muestreo para las encuestas de muestra de escuelas privadas del NCES y para informar datos sobre el número total de escuelas privadas, maestros y estudiantes en el universo de la encuesta
- Componentes de la Encuesta Nacional de Educación de Hogares (NHES)
- La Encuesta de Escuelas y Personal (SASS), que recopila datos extensos sobre las escuelas primarias y secundarias públicas y privadas de Estados Unidos, incluidos maestros, directores, escuelas, distritos escolares y centros de medios bibliotecarios. SASS ha sido reemplazada por la Encuesta Nacional de Maestros y Directores (NTPS).
estudios postsecundarios
- El Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria (IPEDS), que recopila datos institucionales agregados sobre más de 7,000 instituciones postsecundarias que participan en programas federales de ayuda estudiantil del Título IV.
- El Estudio Nacional de Ayuda para Estudiantes Postsecundarios (NPSAS), un estudio transversal representativo a nivel nacional sobre cómo los estudiantes y las familias pagan la universidad
- El Estudio Longitudinal de Estudiantes Principiantes de Educación Postsecundaria (BPS), un estudio longitudinal representativo a nivel nacional que sigue a los estudiantes principiantes por primera vez durante seis años después de su ingreso a la universidad y proporciona información sobre la persistencia y los resultados de los estudiantes.
- The Baccalaureate and Beyond Longitudinal Study (B&B), un estudio longitudinal representativo a nivel nacional que sigue a los graduados de bachillerato durante hasta diez años, recopilando información sobre sus primeras experiencias en el mercado laboral y su formación y educación post-bachillerato.
enlaces externos
- Página web oficial
- "Informes anuales, NCES.ed.gov".
Referencias
- ^ "Miembros del personal de NCES". NCES.ed.gov . Consultado el 26 de octubre de 2019 .
- ^ 120 años de educación estadounidense: un retrato estadístico, Centro Nacional de Estadísticas Educativas, 1993, pág. 1
- ^ NCES: Acerca de EE. UU., Centro Nacional de Estadísticas Educativas
- ^ Kuykendall05, Kristal (31 de mayo de 2022). "Informe: Disminución histórica en la inscripción en escuelas públicas de EE. UU. desde el otoño de 2019 hasta el otoño de 2020; las tasas de deserción escolar cayeron desde 2010 entre los estudiantes hispanos y negros". thejournal.com . El periódico . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
{{cite news}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link) - ^ Véronique Irwin y Josue De La Rosa (mayo de 2022). «Informe sobre la situación de la educación 2022» (PDF) . nces.ed.gov . Centro Nacional de Estadísticas Educativas, Instituto de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación de EE. UU . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
- ^ Kena, Grace (26 de mayo de 2016). "¿Dónde puedo encontrar información sobre la situación de la educación en los Estados Unidos?". nces.ed.gov . Centro Nacional de Estadísticas Educativas . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
- ^ "Evaluación Nacional de la Alfabetización de Adultos (NAAL)".
