Un bibliotecario es una persona que trabaja profesionalmente en una biblioteca brindando acceso a información y, a veces, programación social o técnica, o instrucción sobre alfabetización informacional a los usuarios.
El papel del bibliotecario ha cambiado mucho con el tiempo, y el siglo pasado en particular puso en juego muchos nuevos medios y tecnologías. Desde las primeras bibliotecas del mundo antiguo hasta los centros de información modernos, ha habido guardianes y diseminadores de la información contenida en los almacenes de datos. Las funciones y responsabilidades varían ampliamente según el tipo de biblioteca, la especialidad del bibliotecario y las funciones necesarias para mantener las colecciones y ponerlas a disposición de sus usuarios.
La educación para la biblioteconomía ha cambiado con el tiempo para reflejar los cambios de roles.
Los sumerios fueron los primeros en capacitar a empleados para llevar registros de cuentas. [1] Los "maestros de los libros" o "guardianes de las tablas" eran escribas o sacerdotes que estaban capacitados para manejar la gran cantidad y complejidad de estos registros. Se desconoce el alcance de sus funciones específicas. [2]
En algún momento del siglo VIII a.C., Asurbanipal , rey de Asiria , creó una biblioteca en su palacio de Nínive, en Mesopotamia . Ashurbanipal fue el primer individuo en la historia en introducir la biblioteconomía como profesión. [3] Sabemos de al menos un "guardián de los libros" que fue empleado para supervisar las miles de tablillas sobre materiales sumerios y babilónicos , incluidos textos literarios; historia; presagios ; cálculos astronómicos; tablas matemáticas; tablas gramaticales y lingüísticas; diccionarios; y registros y leyes comerciales. [4] [5] Todas estas tablillas fueron catalogadas y dispuestas en orden lógico por tema o tipo, cada una con una etiqueta de identificación. [3]
La Gran Biblioteca de Alejandría , creada por Ptolomeo I tras la muerte de Alejandro Magno en el año 323 a.C., fue creada para albergar la totalidad de la literatura griega . [6] Se destacó por sus famosos bibliotecarios: Demetrio , Zenódoto , Eratóstenes , Apolonio , Aristófanes , Aristarco y Calímaco . [3] Estos eruditos contribuyeron significativamente a la colección y catalogación de la amplia variedad de rollos de la colección de la biblioteca. En particular, Calímaco creó lo que se considera el primer catálogo temático de los fondos de la biblioteca, llamado pinakes . Los pinakes contenían 120 pergaminos organizados en diez clases temáticas; Luego, cada clase se subdividió, enumerando a los autores alfabéticamente por títulos. [6] Los bibliotecarios de Alejandría eran considerados los "custodios del aprendizaje". [7]
Cerca del final de la República Romana y el comienzo del Imperio Romano , era común que los aristócratas romanos tuvieran bibliotecas privadas en su casa. Muchos de estos aristócratas, como Cicerón , guardaron para sí el contenido de sus bibliotecas privadas, alardeando únicamente de la enormidad de su colección. Otros, como Lúculo , asumieron el papel de bibliotecario prestador compartiendo pergaminos de su colección. [8] Muchos emperadores romanos incluyeron bibliotecas públicas en su propaganda política para ganarse el favor de los ciudadanos. Si bien los eruditos desempeñaban funciones de bibliotecario en las bibliotecas de los distintos emperadores, no existía una oficina o función específica que calificara a un individuo para ser bibliotecario. Por ejemplo, Pompeyo Macer, el primer bibliotecario de la biblioteca de Augusto, era pretor , cargo que combinaba deberes militares y judiciales. Un bibliotecario posterior de la misma biblioteca fue Cayo Julio Higino , un gramático . [9]
A los monasterios cristianos en Europa se les atribuye el mérito de mantener viva la institución de las bibliotecas después de la caída del Imperio Romano. Es durante esta época cuando el primer códice (libro en contraposición a pergamino) adquiere popularidad: el códice de pergamino . Dentro de los monasterios, el papel de bibliotecario lo desempeñaba a menudo un supervisor del scriptorium donde los monjes copiaban los libros de principio a fin. Un monje llamado Anastasias que asumió el título de Bibliothecarius (literalmente "bibliotecario") tras sus exitosas traducciones de los clasicistas griegos . [10] Durante este período, también se introdujo el sistema de atril, en el que los libros se encadenaban a los escritorios por motivos de seguridad. [10] La clasificación y organización de los libros durante este período se hacía generalmente por tema y alfabéticamente, con materiales inventariados utilizando listas de verificación básicas. Más adelante en el período, los individuos conocidos como bibliotecarius comenzaron a catalogar, inventariar y clasificar de manera más formal. [10]
En el siglo XIV comenzaron a resurgir universidades que tenían bibliotecas y empleaban bibliotecarios. Al mismo tiempo, la realeza, los nobles y los juristas comenzaron a establecer sus propias bibliotecas como símbolos de estatus. El rey Carlos V de Francia fundó su propia biblioteca y mantuvo su colección como bibliófilo , atributo que está estrechamente relacionado con los bibliotecarios de esta época. [8]
El Renacimiento se considera una época de entusiasmo aristocrático por las bibliotecas. Durante este período se desarrollaron en Europa grandes bibliotecas privadas de la mano de figuras como Petrarca y Boccaccio . Estas bibliotecas fueron patrocinadas por papas, miembros de la realeza y la nobleza que enviaron agentes por toda Europa occidental para localizar manuscritos en bibliotecas monásticas en deterioro. Como resultado, las bibliotecas del Renacimiento se llenaron de una gran cantidad de textos. [11] Si bien los materiales en estas bibliotecas estaban en su mayoría restringidos, las bibliotecas estaban abiertas al público. Se necesitaban bibliotecarios para planificar y organizar las bibliotecas para satisfacer las necesidades públicas. [10] Una herramienta para lograr estos objetivos organizativos, el primer catálogo de biblioteca , apareció en 1595. [12]
Durante el siglo XVI, la idea de crear una Bibliotheca Universalis , una lista universal de todos los libros impresos, surgió de académicos y bibliotecarios bien establecidos: Conrad Gessner , Gabriel Naudé , John Dury y Gottfried Leibniz . [13] Los cuatro bibliotecarios responsables de establecer la Bibliotheca Universalis son figuras importantes en la biblioteconomía. Gabriel Naudé publicó Avis pour dresser une bibliothèque , la primera monografía impresa sobre bibliotecología. [12] En esta monografía , Naudé abogaba por coleccionar todo tipo de libros, antiguos y nuevos, de autores famosos, más oscuros y heréticos. También contribuyó a la idea de organización y administración de bibliotecas que condujo al desarrollo de colecciones bibliotecarias. También fue en parte gracias a Naudé que algunas bibliotecas comenzaron a prestar libros fuera del recinto de la biblioteca. [14]
John Dury es considerado el primer teórico de la biblioteca inglés. Escribió dos cartas a Samuel Hartlib sobre los deberes de un bibliotecario profesional, que se publicaron en 1650 como "The Reformed Librarie-Keeper". Sostuvo que los bibliotecarios no sólo deberían cuidar los libros, sino que también deberían estar bien educados y capacitados para elevar los estándares de la biblioteconomía. Además, defendió que los bibliotecarios merecen un salario digno para poder utilizar su energía para desempeñar sus funciones al máximo. [15] Gottfried Leibniz sostuvo que el bibliotecario era el factor más importante para ayudar al aprendizaje. Se le atribuye el mérito de incluir textos científicos además de literatura convencional en las colecciones de las bibliotecas. [dieciséis]
Otra figura clave de esta época fue Sir Thomas Bodley , quien abandonó su carrera como diplomático y estableció la biblioteca Bodleiana de Oxford. Se le atribuye la creación de la primera biblioteca funcional de los tiempos modernos. [17] Los bibliotecarios posteriores a Bodley fueron llamados Protobibliothecarius Bodleianus , el bibliotecario de Bodley. Ganarían £40 al año. [18] Las ideas formadas con estos bibliotecarios continuaron desarrollándose hasta el siglo XVII. Con el acercamiento de la Bibliotheca Universalis , las bibliotecas cambiaron; el contenido de las bibliotecas se volvió menos selectivo, para incluir literatura de entretenimiento así como literatura de valor académico. En ese momento, las bibliotecas también se abrieron completamente al público, y el acceso ya no estaba restringido a un pequeño círculo de lectores.
En la Francia del siglo XVIII, dos bibliotecarios, Hubert-Pascal Ameilhon y Joseph Van Praet , seleccionaron e identificaron más de 300.000 libros y manuscritos que pasaron a ser propiedad del pueblo de la Bibliothèque Nationale . [19] Durante la Revolución Francesa, los bibliotecarios asumieron la responsabilidad exclusiva de seleccionar libros para uso de todos los ciudadanos de la nación. De esta acción surgió la implementación del concepto de servicio bibliotecario moderno: la extensión democrática de los servicios bibliotecarios al público en general, independientemente de su riqueza o educación. [19]
Si bien había bibliotecarios de tiempo completo en el siglo XVIII, la profesionalización de la función bibliotecaria fue un desarrollo del siglo XIX, como lo demuestran su primera escuela de formación, su primera escuela universitaria y sus primeras asociaciones profesionales y procedimientos de concesión de licencias. [20] [21]
En Inglaterra, en la década de 1870, se abrió un nuevo puesto laboral para las mujeres en las bibliotecas; se dijo que las tareas eran "eminentemente adecuadas para niñas y mujeres". En 1920, las mujeres y los hombres eran igualmente numerosos en la profesión bibliotecaria, pero las mujeres tomaron ventaja en 1930 y representaban el 80% en 1960. [22] Los factores que explicaron la transición incluyeron las pérdidas demográficas de la Primera Guerra Mundial, las disposiciones de la Ley de Bibliotecas Públicas de 1919, la actividad de construcción de bibliotecas del Carnegie United Kingdom Trust y la defensa del empleo bibliotecario de la Oficina Central para el Empleo de la Mujer. [23] En el Reino Unido, la evidencia sugiere que el gobierno conservador comenzó a reemplazar a los bibliotecarios profesionales con voluntarios no remunerados en 2015-2016. [24]
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Durante la pandemia de COVID-19 en los Estados Unidos en 2020, muchos bibliotecarios fueron desplazados temporalmente debido a que las bibliotecas de todo el país se vieron afectadas por un cierre nacional en un esfuerzo por controlar la propagación de la enfermedad SARS-CoV-2 . [25] [26] Durante este tiempo, los servicios de la biblioteca tenían una gran demanda ya que los usuarios estaban atrapados en el interior durante la cuarentena, [27] pero con el acceso limitado al edificio, la mayoría de los usuarios de la biblioteca pública cambiaron al contenido digital, el aprendizaje en línea y los programas virtuales. [28] [29] [30]
A medida que la crisis se intensificaba, hubo una gran demanda de rastreadores de contactos , [31] y los CDC habían nombrado anteriormente a los bibliotecarios como personal clave de salud pública para apoyar la investigación de casos de COVID-19 y el rastreo de contactos, [32] por lo que muchos bibliotecarios y personal de la biblioteca se ofrecieron como voluntarios. para ayudar con el rastreo de contactos. [33] [34] [35] Los bibliotecarios también apoyaron a su comunidad de otras maneras, como dotando de personal a líneas directas que no son de emergencia y atendiendo refugios para personas sin hogar, por lo que pudieron retener sus ingresos, [36] mientras que otros fueron suspendidos por un momento. [37]
El Cuerpo de Reserva de Bibliotecarios se formó durante la pandemia de COVID-19 . [38] Era una red global de bibliotecarios voluntarios, especializados en bibliotecas académicas y bibliotecas médicas , que actuaban como "primeros intervinientes en información" en la lucha contra la infodemia como resultado directo de la pandemia de COVID-19 . [39] [40] [41] Los voluntarios de Mejora de la literatura y enriquecimiento de metadatos (LIME) del Cuerpo de Reserva de Bibliotecarios, dirigidos por Jessica Callaway, examinaron, indexaron y ayudaron a difundir recursos sobre COVID-19 a varias organizaciones, incluida Global Outbreak Alert y Red de Respuesta (GOARN) y la Organización Mundial de la Salud . [42] [43] Hasta noviembre de 2021, el Cuerpo de Reserva de Bibliotecarios ha examinado más de 60.000 publicaciones relacionadas con COVID-19 . [43] La fundadora del Cuerpo de Reserva de Bibliotecarios, Elaine Hicks, y la codirección Stacy Brody y Sara Loree, recibieron el título de Bibliotecaria del Año 2021 del Library Journal . [44]
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Tradicionalmente, se asocia a un bibliotecario con colecciones de libros , como lo demuestra la etimología de la palabra "bibliotecario" (del latín liber , "libro"). [45] Una definición de 1713 de la palabra era "custodio de una biblioteca", mientras que en el siglo XVII, el papel se conocía como "bibliotecario", y un bibliotecario era un "escriba, alguien que copia libros". [46]
El papel de un bibliotecario evoluciona continuamente para satisfacer las necesidades sociales y tecnológicas. Un bibliotecario moderno puede ocuparse del suministro y mantenimiento de información en muchos formatos, incluidos libros ; recursos electrónicos; revistas ; periódicos ; grabaciones de audio y vídeo ; mapas; manuscritos ; fotografías y otro material gráfico; bases de datos bibliográficas ; y recursos digitales y basados en Internet . Un bibliotecario también puede proporcionar otros servicios de información, como instrucción de alfabetización informacional ; suministro y formación de ordenadores; coordinación con grupos comunitarios para albergar programas públicos; tecnología de asistencia para personas con discapacidades; y asistencia para localizar recursos comunitarios. [47]
Internet ha tenido un profundo impacto en los recursos y servicios que los bibliotecarios de todo tipo brindan a sus usuarios. La información electrónica ha transformado los roles y responsabilidades de los bibliotecarios, incluso hasta el punto de revolucionar la educación bibliotecaria y las expectativas de servicio. [48] [49]
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Los deberes específicos varían según el tamaño y el tipo de biblioteca. Olivia Crosby describió a los bibliotecarios como "expertos en información en la era de la información". [50] La mayoría de los bibliotecarios dedican su tiempo a trabajar en una de las siguientes áreas de una biblioteca: Los archiveros pueden ser bibliotecarios especializados que se ocupan de materiales de archivo , como manuscritos, documentos y registros, aunque esto varía de un país a otro, y existen otras áreas. rutas hacia la profesión archivística.
Los bibliotecarios de desarrollo o adquisiciones de colecciones supervisan la selección de libros y recursos electrónicos. [51] Las bibliotecas grandes suelen utilizar planes de aprobación, que implican que el bibliotecario de un tema específico cree un perfil que permita a los editores enviar libros relevantes a la biblioteca sin ninguna investigación adicional . Luego, los bibliotecarios pueden ver esos libros cuando llegan y decidir si pasarán a formar parte de la colección o no. Todos los bibliotecarios de colecciones también tienen una cierta cantidad de financiación que les permite comprar libros y materiales que no llegan mediante aprobación.
Los bibliotecarios de recursos electrónicos administran las bases de datos que las bibliotecas otorgan bajo licencia a proveedores externos. Los bibliotecarios escolares trabajan en las bibliotecas escolares y desempeñan funciones como profesores, especialistas en tecnología de la información y defensores de la alfabetización. Los bibliotecarios de instrucción enseñan habilidades de alfabetización informacional en clases presenciales o mediante la creación de objetos de aprendizaje en línea. Instruyen a los usuarios de la biblioteca sobre cómo encontrar, evaluar y utilizar la información de forma eficaz. Son más comunes en las bibliotecas académicas.
Los especialistas en medios enseñan a los estudiantes a buscar y analizar información, comprar libros y otros recursos para la biblioteca de la escuela, supervisar a los asistentes de la biblioteca y son responsables de todos los aspectos del funcionamiento de la biblioteca/centro de medios. Tanto los profesores de medios bibliotecarios (LMT) como los bibliotecarios públicos adultos jóvenes solicitan libros y otros materiales que interesarán a sus usuarios adultos jóvenes. También deben ayudar a los jóvenes a encontrar recursos de Internet relevantes y autorizados. Ayudar a este grupo de edad a convertirse en estudiantes y lectores de por vida es un objetivo principal de los profesionales de esta especialidad bibliotecaria.
Los bibliotecarios de extensión están encargados de brindar servicios bibliotecarios y de información a grupos subrepresentados, como personas con discapacidades, vecindarios de bajos ingresos, adultos y personas mayores confinados en sus hogares, encarcelados y ex delincuentes, y comunidades rurales y sin hogar. En las bibliotecas académicas, los bibliotecarios de extensión pueden centrarse en estudiantes de secundaria, estudiantes transferidos, estudiantes universitarios de primera generación y minorías.
Los bibliotecarios de servicio público trabajan con el público, a menudo en el mostrador de referencia de las bibliotecas de préstamo. Algunos se especializan en atender a adultos o niños. Los bibliotecarios infantiles proporcionan material apropiado para niños de todos los niveles, incluyen prelectores, llevan a cabo programas especializados y trabajan con los niños (y a menudo con sus padres) para ayudar a fomentar el interés y la competencia en el joven lector. [51] (En las bibliotecas más grandes, algunas se especializan en servicios para adolescentes, publicaciones periódicas u otras colecciones especiales).
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Los bibliotecarios de referencia o de investigación ayudan a las personas que realizan investigaciones a encontrar la información que necesitan, a través de una conversación estructurada llamada entrevista de referencia . La ayuda puede adoptar la forma de investigación sobre una cuestión específica, proporcionando orientación sobre el uso de bases de datos y otros recursos de información electrónicos; obtener materiales especializados de otras fuentes; o proporcionar acceso y cuidado de materiales delicados o costosos. Estos servicios a veces son proporcionados por otro personal de la biblioteca que ha recibido cierta formación especial; algunos han criticado esta tendencia. [52]
Los bibliotecarios de sistemas desarrollan, solucionan problemas y mantienen sistemas bibliotecarios, incluido el catálogo de la biblioteca y los sistemas relacionados. Los bibliotecarios del servicio técnico trabajan "entre bastidores" solicitando materiales de la biblioteca y suscripciones a bases de datos, computadoras y otros equipos, y supervisan la catalogación y el procesamiento físico de nuevos materiales. Un bibliotecario de Servicios Juveniles, o bibliotecario infantil, está a cargo de atender a los usuarios jóvenes desde la infancia hasta la edad adulta. Sus deberes varían, desde planificar programas de lectura de verano hasta programas semanales de lectura de cuentos. Son multitarea, ya que la sección infantil de una biblioteca puede actuar como su propia biblioteca separada dentro del mismo edificio. Los bibliotecarios infantiles deben tener conocimientos de libros populares para niños en edad escolar y otros artículos de la biblioteca, como libros electrónicos y audiolibros. Tienen la tarea de crear un ambiente de aprendizaje seguro y divertido fuera de la escuela y el hogar.
Un bibliotecario juvenil o juvenil atiende específicamente a usuarios que tienen entre 12 y 18 años. Los adultos jóvenes son aquellos usuarios que buscan en los servicios bibliotecarios orientación y orientación hacia la recreación, la educación y la emancipación. Un bibliotecario adulto joven podría trabajar en varias instituciones diferentes; uno podría ser un profesor de biblioteca/medios de comunicación de una escuela, un miembro de un equipo de biblioteca pública o un bibliotecario de una institución penitenciaria. La licencia para profesor de biblioteca/medios incluye una Licenciatura o Maestría en Enseñanza y cursos adicionales de nivel superior en biblioteconomía. Se espera que los bibliotecarios juveniles que trabajan en bibliotecas públicas tengan una maestría en Bibliotecología y Ciencias de la Información (MLIS), experiencia laboral relevante o una credencial relacionada. [53]
Los bibliotecarios experimentados pueden ocupar puestos administrativos, como director de biblioteca o centro de información o funcionario de recursos de aprendizaje. De manera similar a la gestión de cualquier otra organización, se preocupan por la planificación a largo plazo de la biblioteca y su relación con su organización matriz (la ciudad o condado para una biblioteca pública, el colegio/universidad para una biblioteca académica, o la organización atendida por una biblioteca especial ). En las bibliotecas más pequeñas o especializadas, los bibliotecarios suelen realizar una amplia gama de tareas diferentes.
Ejemplos representativos de responsabilidades del bibliotecario:
A medida que las necesidades de los usuarios y la comunidad cambian con el tiempo, el papel del bibliotecario continúa reflejando estos cambios. Los bibliotecarios ayudan e interactúan regularmente con poblaciones vulnerables o en riesgo. Se propone que los bibliotecarios experimentan un grado moderado de estrés relacionado con el trabajo y se informa que muchos experimentan acoso o situaciones emocionalmente desafiantes en su trabajo diario. [55] La biblioteca pública en particular a menudo puede describirse como una atmósfera cargada de emociones. [56] Hay evidencia que sugiere que los bibliotecarios especializados podrían experimentar condiciones similares. Por ejemplo, los bibliotecarios de ciencias de la salud informan que experimentan una cantidad leve a moderada de estrés traumático secundario que se desarrolla al trabajar en estrecha colaboración con pacientes que están experimentando un trauma. [57]
Hay una serie de factores que contribuyen al cambio de funciones de los bibliotecarios. [58] [59]
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Las categorías básicas de entornos laborales para bibliotecarios se clasifican habitualmente en todo el mundo en: público, académico, escolar y especial. Algunos bibliotecarios iniciarán y operarán su propio negocio. A menudo se autodenominan intermediarios de información , especialistas en investigación, gestión del conocimiento , inteligencia competitiva o profesionales de la información independientes. A continuación se detallan las diferencias básicas entre los tipos de bibliotecas.
Las bibliotecas públicas se crean mediante legislación dentro de la jurisdicción a la que sirven. En consecuencia, reciben ciertos beneficios, como financiación de los contribuyentes, pero deben cumplir con los estándares de servicio y satisfacer las necesidades de un amplio grupo de clientes. Por lo general, están supervisados por una junta directiva o una comisión bibliotecaria de la comunidad. Las declaraciones de misión, las políticas de servicio y colección son las características administrativas fundamentales de las bibliotecas públicas. Ocasionalmente, las bibliotecas privadas de préstamo prestan servicios al público al igual que las bibliotecas públicas. En los Estados Unidos, los bibliotecarios públicos y las bibliotecas públicas están representadas por la Asociación de Bibliotecas Públicas . [60] La dotación de personal de las bibliotecas públicas está estructurada en respuesta a las necesidades de la comunidad. Las bibliotecas cierran las divisiones tradicionales entre posiciones técnicas y de servicios públicos mediante la adopción de nuevas tecnologías, como servicios bibliotecarios móviles, y reconfiguran las organizaciones según la situación local. [61]
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Una biblioteca académica es una biblioteca que es parte integral de un colegio, universidad u otra institución de educación postsecundaria, administrada para satisfacer las necesidades de información e investigación de sus estudiantes, profesores y personal. En Estados Unidos, la asociación profesional de bibliotecas académicas y bibliotecarios es la Association of College and Research Libraries . [62] Dependiendo de la institución, la biblioteca puede servir a una facultad en particular o a toda la institución. En las bibliotecas académicas se encuentran muchos tipos, tamaños y colecciones diferentes y algunos bibliotecarios académicos son especialistas en estas colecciones y archivos. Un bibliotecario universitario , o bibliotecario jefe, es responsable de la biblioteca dentro de la estructura universitaria y también puede denominarse Decano de Bibliotecas o Director de Bibliotecas. Algunas instituciones postsecundarias tratan a los bibliotecarios como profesores, y pueden llamarlos profesores u otros rangos académicos, lo que puede aumentar o no su salario y beneficios. Algunas universidades plantean a los bibliotecarios académicos exigencias de investigación y servicios profesionales similares a las que se exigen a los profesores. Los bibliotecarios académicos administran diversos niveles de servicio y privilegios para profesores, estudiantes, exalumnos y el público.
Una biblioteca escolar atiende exclusivamente las necesidades de un colegio público o privado. El propósito principal es apoyar a los estudiantes, maestros y el plan de estudios de la escuela o distrito escolar. Además de la administración de la biblioteca, los maestros-bibliotecarios certificados instruyen a estudiantes individuales, grupos y clases, y al personal docente, en métodos de investigación efectivos, a menudo denominados habilidades de alfabetización informacional. El servicio de equipos audiovisuales y/o la circulación de libros de texto también pueden incluirse entre las responsabilidades de un bibliotecario escolar. A menudo, los profesores-bibliotecarios son profesores calificados que toman cursos académicos para la certificación de biblioteca escolar o obtienen una maestría en Biblioteconomía.
Las bibliotecas especiales son bibliotecas diseñadas para realizar alguna función específica para un conjunto particular de personas u organización, es decir, noticias, derecho, medicina, teología, prisión, empresa o museo. Pueden ser altamente especializados y atender a un grupo de usuarios discreto con un área de recolección restringida. En un lugar de trabajo cada vez más global y virtual, es posible que muchos bibliotecarios especiales ni siquiera trabajen en una biblioteca, sino que gestionan y facilitan el uso de colecciones electrónicas. La financiación para bibliotecas especiales varía ampliamente. Es posible que se requiera que los bibliotecarios de algunos tipos de bibliotecas especiales tengan capacitación adicional, como un título en derecho para un bibliotecario en una biblioteca de derecho académico o títulos apropiados para especialidades como química, ingeniería, etc. Muchas pertenecen a la Asociación de Bibliotecas Especiales. . [63] También existen asociaciones más específicas como la American Association of Law Libraries , [64] Art Libraries Society of North America , [65] la American Theological Library Association , la Medical Library Association , [66] o la Visual Resources Association. . [67]
Los bibliotecarios generalmente tienen un título universitario en biblioteconomía . También es posible obtener un doctorado en biblioteconomía. El primer doctorado en biblioteconomía lo ofreció la Graduate Library School de la Universidad de Chicago, 1928-1989. [68] Los graduados con doctorados suelen convertirse en profesores de escuelas de biblioteconomía y ciencias de la información, o en ocasiones ocupan la dirección o el decanato de bibliotecas universitarias. Quienes realizan investigaciones a nivel de doctorado pueden perseguir una gama muy amplia de intereses, incluida la tecnología de la información , la política de información gubernamental, la investigación social sobre el uso de la información entre segmentos particulares de la sociedad, la información en organizaciones y entornos corporativos, y la historia de los libros y la imprenta .
Es común en las bibliotecas académicas y de investigación exigir a los bibliotecarios que obtengan títulos de maestría en alguna materia académica, a veces, pero no necesariamente, relacionados con sus responsabilidades profesionales; En las principales bibliotecas de investigación, algunos de los bibliotecarios tendrán títulos de doctorado en campos temáticos. Otros títulos avanzados que a menudo se obtienen junto con un título en biblioteconomía son derecho , gestión , administración sanitaria o administración pública . A pesar de la existencia de programas de doctorado que complementan una maestría, la Asociación Estadounidense de Bibliotecas considera que una maestría de un programa acreditado o aprobado por la ALA es el título terminal en este campo. [69]
Los técnicos de biblioteca , los asistentes de biblioteca y los asociados de biblioteca (que no deben confundirse con el rango académico de bibliotecario asistente o bibliotecario asociado) pueden tener diplomas, pero generalmente no poseen títulos relacionados con la biblioteca. Ocasionalmente también cuentan con títulos universitarios o de posgrado en otras disciplinas. Estos trabajadores, a veces denominados paraprofesionales , realizan tareas como gestión de bases de datos , catalogación de bibliotecas , referencias listas y procesamiento de publicaciones seriadas y monografías. [70]
En el Reino Unido, un bibliotecario puede tener una licenciatura de tres o cuatro años en biblioteconomía; También se encuentran disponibles maestrías independientes en biblioteconomía, gestión de archivos y gestión de registros. Estos títulos están acreditados por el Chartered Institute of Library and Information Professionals y la Society of Archives . [71]
En Alemania, el primer paso para un bibliotecario académico es un doctorado en un campo temático, seguido de una formación adicional en biblioteconomía. [ cita necesaria ]
En los Estados Unidos y Canadá, un bibliotecario generalmente tiene una maestría en bibliotecología de uno o dos años (más común) de una universidad acreditada. [50] Este título de maestría se obtiene luego de graduarse de un programa de licenciatura en cualquier disciplina. La maestría en Biblioteconomía está acreditada por la Asociación Estadounidense de Bibliotecas y puede tener especializaciones en campos como estudios de archivos , gestión de registros , arquitectura de la información , biblioteconomía pública, biblioteconomía médica, biblioteconomía jurídica, biblioteconomía especial, biblioteconomía académica o escuela (K-12). ) biblioteconomía. A los bibliotecarios escolares a menudo se les exige tener una credencial docente ; sin embargo, generalmente no se requiere un título adicional en biblioteconomía. [72] [73] [74] Muchos, si no la mayoría, de los bibliotecarios académicos también tienen una segunda maestría basada en materias. [75] Esto es especialmente cierto en el caso de los bibliotecarios que trabajan en universidades de cuatro años. Beta Phi Mu , la sociedad de honor internacional de biblioteconomía, ciencias de la información y tecnología de la información, honra a los profesores por su distinguido servicio a la educación bibliotecológica con el premio anual Beta Phi Mu .
En Australia, un bibliotecario profesional debe cumplir con los requisitos establecidos por la Asociación Australiana de Bibliotecas e Información (ALIA).
Hay tres formas en que se pueden cumplir estos requisitos: el individuo debe obtener una licenciatura en biblioteca y estudios de información reconocida por ALIA, completar un primer título en cualquier disciplina seguido de un diploma de posgrado o un curso de maestría reconocido por ALIA, o obtener un Calificaciones de técnico bibliotecario reconocidas por ALIA (realizadas en una universidad/instituto de educación técnica y superior (TAFE) seguidas de una licenciatura reconocida por ALIA en estudios bibliotecarios y de información. [76]
ALIA es responsable de la acreditación de las cualificaciones específicas de bibliotecas, tanto para bibliotecarios como para técnicos bibliotecarios. Los profesores-bibliotecarios australianos profesionales requieren calificaciones ligeramente diferentes. Además de tener un título que cumpla con el proceso de acreditación de ALIA, los docentes bibliotecarios también deben tener calificaciones docentes reconocidas. [77]
El papel cada vez mayor de la tecnología en las bibliotecas tiene un impacto significativo en los roles cambiantes de los bibliotecarios. Las nuevas tecnologías están aumentando drásticamente la accesibilidad a la información y los bibliotecarios se están adaptando a las necesidades cambiantes de los usuarios que surgen de la adopción de estas nuevas tecnologías. [78] [79] Los bibliotecarios digitales se han vuelto omnipresentes en la era de la información, hasta tal punto que se ha acuñado una nueva palabra para dichos curadores digitales: "cybrarian", que es un acrónimo del prefijo " cyber- " (usado para denotar tecnología digital) y "bibliotecario". El término "cibrariano" se puede aplicar a alguien que se preocupa principalmente por el papel que desempeña la tecnología en un entorno bibliotecario tradicional. [80] El término también se utiliza a veces para consultores de información independientes . [81]
Uno de los ejemplos más significativos de cómo la tecnología ha cambiado el papel de los bibliotecarios en los últimos 50 años ha sido el paso de los catálogos de fichas tradicionales a los catálogos de acceso público en línea ( OPAC ). [82] Los bibliotecarios tuvieron que desarrollar software y estándares MARC para catalogar registros electrónicamente. [83] Tuvieron que comprar y ejecutar las computadoras necesarias para utilizar el software. Tenían que enseñar al público cómo utilizar las nuevas tecnologías y pasar a entornos de trabajo más virtuales.
Lo mismo podría decirse de otros desarrollos tecnológicos, desde bases de datos electrónicas (incluyendo Internet), hasta funciones logísticas como los códigos de barras (o en un futuro próximo RFID ). Muchos bibliotecarios brindan servicios de referencia virtual (a través de chat basado en la web, mensajería instantánea, mensajes de texto y correo electrónico), [84] trabajan en iniciativas de digitalización de obras de dominio público, imparten clases de alfabetización informacional y tecnología a sus usuarios, y Trabajar en el desarrollo de arquitecturas de información para mejorar el acceso y la funcionalidad de búsqueda. Estos ejemplos ilustran algunas de las formas en que los bibliotecarios utilizan la tecnología para cumplir y ampliar sus funciones históricas.
Los bibliotecarios deben adaptarse continuamente a nuevos formatos de información, como revistas electrónicas y libros electrónicos , que presentan desafíos y oportunidades para brindar acceso y promoverlos entre los usuarios de la biblioteca. [79]
El creciente avance tecnológico ha presentado la posibilidad de automatizar algunos aspectos de las bibliotecas tradicionales. En 2004 un grupo de investigadores en España desarrolló el Robot Online de la UJI . Este robot es capaz de navegar por la biblioteca, buscar el libro especificado y, al encontrarlo, tomarlo con cuidado del estante y entregárselo al usuario. [85] Debido a la función extremadamente limitada del robot, su introducción en las bibliotecas plantea poco riesgo de empleo de bibliotecarios, cuyas funciones no están definidas por tareas menores como la recuperación de libros. Recientemente, más de 100 bibliotecas en Estados Unidos han comenzado a agregar impresoras 3D a sus colecciones en un esfuerzo por exponer al público a la tecnología de vanguardia. [86]
Las dos asociaciones de bibliotecas más grandes de los Estados Unidos son la Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA) y la Asociación de Bibliotecas Especiales . [63] YALSA, [87] La Asociación de Servicios Bibliotecarios para Jóvenes Adultos presta servicios a bibliotecarios para adultos jóvenes y es parte de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas. Muchos estados de EE. UU. también tienen su propia asociación de bibliotecas. Los bibliotecarios también pueden unirse a organizaciones como la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación [88] y la Asociación de Bibliotecas Públicas [89] y la Sociedad de Bibliotecas de Arte de América del Norte . [90] La Asociación Canadiense de Bibliotecas presta servicios en Canadá y también existen asociaciones provinciales, como la Asociación de Bibliotecas de Ontario . En el Reino Unido, el organismo profesional de bibliotecarios es el Chartered Institute of Library and Information Professionals [91] (anteriormente conocido como Library Association). La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) [92] representa los intereses de las bibliotecas y los bibliotecarios a nivel internacional. (Véase también la Lista de asociaciones de bibliotecarios .) La IFLA organiza anualmente el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información de la IFLA .
Entre los temas recientes que preocupan a las bibliotecas estadounidenses se incluyen la implementación de la Ley Patriota y la Ley de Protección Infantil en Internet . Muchos bibliotecarios de todo el mundo comparten la preocupación de los bibliotecarios estadounidenses por las cuestiones éticas relacionadas con la censura y la privacidad .
Algunos bibliotecarios se unen a organizaciones activistas como Information for Social Change , con sede en el Reino Unido [93] y el Progressive Librarians Guild , con sede en Norteamérica . [94] El Gremio de Bibliotecarios Progresistas cubre las acciones de los trabajadores bibliotecarios sindicales en su revista y blog, Union Library Workers . [95] [96]
Dentro de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA), algunos también se unen a la Mesa Redonda de Responsabilidades Sociales (SRRT). [97] SRRT nació en medio del fermento social de la década de 1960 y a menudo critica a la Asociación Estadounidense de Bibliotecas por no estar a la altura de los ideales que profesa. Otra organización activista importante es la Sección de Interés Especial de Responsabilidades Sociales [98] de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas Jurídicas (AALL). [99] Algunos bibliotecarios consideran que estas organizaciones activistas son controvertidas, mientras que otros las ven como una extensión natural y una consecuencia de su propia ética bibliotecaria profundamente arraigada. Entre los bibliotecarios de los Estados Unidos que, como actores políticos de nuestros tiempos, brindan ejemplos de compromiso con la igualdad, el derecho a saber o la justicia social se encuentran Peter Chase, George Christian, Janet Nocek y Barbara Bailey. En el caso Doe v. Gonzales, estos bibliotecarios cuestionaron la constitucionalidad de las disposiciones de no divulgación de las Cartas de Seguridad Nacional emitidas por el gobierno bajo la Ley Patriota de Estados Unidos en investigaciones terroristas o de otro tipo. Los cuatro recibieron la Medalla de la Libertad Roger Baldwin de la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles en junio de 2007. [100]
La bibliotecología manifiesta una estructura de carrera dual para hombres y mujeres en los Estados Unidos. En 2015, el 83 por ciento de los bibliotecarios eran mujeres. [101] En 2018, ese número se redujo al 79 por ciento de todos los bibliotecarios que trabajan en los Estados Unidos antes de volver a subir al 81 por ciento en 2019. [102]
A pesar de que las mujeres constituyen la mayor parte de la fuerza laboral, en 2014, las mujeres que trabajaban como bibliotecarias a tiempo completo reportaron un salario anual medio de $48,589, en comparación con $52,528 para los hombres. [103] En 2019, la brecha salarial seguía siendo del 92 por ciento de los ingresos anuales medios informados por los hombres. Las mujeres afroamericanas ganaban sólo 69,9 centavos y las mujeres hispanas y latinas ganaban 63,8 centavos por cada dólar ganado por un hombre de cualquier raza. Las mujeres asiáticas fueron el único grupo racial femenino que ganó más que los hombres de todas las razas, pero aún así solo ganaron 76,7 centavos por dólar reportado por los hombres asiáticos. [102]
Los puestos más altos en las bibliotecas suelen estar ocupados por hombres; por ejemplo, el puesto de Bibliotecario del Congreso ha sido ocupado, en su mayoría, por hombres desde la creación de la Biblioteca del Congreso. La biblioteconomía creció hasta convertirse en una esfera dominada por las mujeres a finales del siglo XIX debido al menor valor de los salarios de las mujeres en comparación con los de los hombres. Como las mujeres tenían mayores dificultades para encontrar trabajo que los hombres, era más probable que trabajaran por salarios más bajos, lo que las hacía más atractivas para los empleadores. [104] Las mujeres, sin embargo, han logrado avances continuos hacia la igualdad, [105] una reforma exigida siguiendo los avances de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas para amplificar la representación femenina en el campo bibliotecario, así como también se refleja en el ascenso del feminismo de la segunda ola . Debido a la propiedad mayoritaria de figuras masculinas en posiciones de mayor poder dentro del campo bibliotecario, [106] las mujeres también han quedado en gran medida fuera de las historias estándar de la biblioteconomía estadounidense, pero la evaluación académica de Suzanne Hildenbrand del trabajo realizado por las mujeres ha ampliado el ámbito histórico. registro. [107] Escritores, académicos y publicaciones de revistas han tenido como objetivo desarrollar el conocimiento sobre las mujeres en la bibliotecología arrojando luz sobre importantes bibliotecarias de la historia, reconociendo y analizando los puntos de vista de grupos específicos de bibliotecarias femeninas y minoritarias, y acercando las brechas salariales de la profesión bibliotecaria en la conversación. [106]
En 1911, Theresa Elmendorf se convirtió en la primera mujer elegida presidenta de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas (fundada en 1876); También fue la primera mujer nominada para este puesto. [108] Fue presidenta de ALA desde el 24 de mayo de 1911 hasta el 2 de julio de 1912. [109] [110] [111]
El 13 de julio de 2016, Carla Hayden se convirtió en la primera mujer y la primera afroamericana en convertirse en Bibliotecaria del Congreso. El Dr. Hayden fue nominado por el presidente Barack Obama en febrero de 2016 como el 14º Bibliotecario del Congreso. [112]
El Grupo de Trabajo Feminista de la Mesa Redonda de Responsabilidades Sociales (FTF) de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas fue fundado en 1970 por mujeres que deseaban abordar el sexismo en las bibliotecas y la biblioteconomía. [113] FTF fue el primer grupo ALA que se centró en cuestiones de mujeres. [113]
El Comité sobre la Condición de la Mujer en la Bibliotecología (COSWL) de la Asociación Americana de Bibliotecas, [114] fundado en 1976, representa la diversidad de intereses de las mujeres dentro de ALA y garantiza que la Asociación considere los derechos de la mayoría (mujeres) en la biblioteca. campo, y promueve e inicia la recopilación, análisis, difusión y coordinación de información sobre la situación de la mujer en la biblioteconomía. La historia bibliográfica de las mujeres en la bibliotecología estadounidense y de las bibliotecarias que desarrollan servicios para mujeres ha sido bien documentada en la serie de publicaciones publicadas inicialmente por el Grupo de Trabajo de la Mesa Redonda de Responsabilidades Sociales sobre la Mujer y luego continuadas por COSWL. [115]
La División de Referencia y Servicios para Adultos de la ALA tiene un grupo de discusión titulado "Materiales para mujeres y usuarias de bibliotecas", formado a mediados de la década de 1980. [116]
La División de la Asociación de Gestión y Liderazgo Bibliotecario de ALA tiene un grupo de discusión titulado "Grupo de discusión de mujeres administradoras de LLAMA", que existe para proporcionar un foro para la discusión de problemas de particular interés para las mujeres en puestos administrativos. [117]
La ALA también cuenta con la Sección de Estudios de Mujeres y Género (WGSS) de su División "Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación"; esta sección se formó para discutir, promover y apoyar las colecciones y servicios de estudios de la mujer en bibliotecas académicas y de investigación. [118]
El Manual de políticas de ALA establece en B.2.1.15 Acceso a recursos y servicios bibliotecarios independientemente del sexo, identidad de género, expresión de género u orientación sexual (antiguo número 53.1.15): "La Asociación Estadounidense de Bibliotecas mantiene estricta e inequívocamente que las bibliotecas y Los bibliotecarios tienen la obligación de resistir los esfuerzos que excluyen sistemáticamente materiales que tratan de cualquier tema, incluido el sexo, la identidad o expresión de género o la orientación sexual. La Asociación también alienta a los bibliotecarios a apoyar de manera proactiva los derechos de la Primera Enmienda de todos los usuarios de la biblioteca, independientemente de su sexo, orientación sexual, o identidad o expresión de género. Adoptada en 1993, modificada en 2000, 2004, 2008, 2010." [119] También establece en B.2.12 Amenazas a los materiales de la biblioteca relacionados con el sexo, la identidad de género o la orientación sexual (antiguo número 53.12), "La Asociación Estadounidense de Bibliotecas apoya la inclusión en las colecciones de las bibliotecas de materiales que reflejen la diversidad de nuestra sociedad. , incluidos aquellos relacionados con el sexo, la orientación sexual y la identidad o expresión de género. ALA alienta a todos los capítulos de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas a adoptar posturas activas contra todos los intentos legislativos o gubernamentales de prohibir materiales relacionados con el sexo, la orientación sexual y la identidad o expresión de género; y alienta a todas las bibliotecas a adquirir y poner a disposición materiales representativos de todas las personas de nuestra sociedad. Adoptado en 2005, modificado en 2009, 2010." [120]
Los estereotipos de los bibliotecarios en la cultura popular son frecuentemente negativos: los bibliotecarios son retratados como puritanos, punitivos, poco atractivos y tímidos si son mujeres, o tímidos, poco atractivos y afeminados si son hombres. [121] Estos estereotipos han perjudicado a los bibliotecarios ante la opinión pública. [122]
Las personas sordas en la biblioteca tienen las mismas necesidades que cualquier otra persona que visita la biblioteca y, a menudo, tienen más dificultades para acceder a materiales y servicios. La bibliotecaria australiana Karen McQuigg afirma que “incluso hace diez años, cuando participé en un proyecto que analizaba lo que las bibliotecas públicas podían ofrecer a las personas sordas, parecía que la brecha entre las necesidades de este grupo y lo que las bibliotecas públicas podían ofrecer era demasiado grande. para que las bibliotecas públicas puedan atenderles eficazmente”. [123]
La ALA ha admitido que las personas discapacitadas pertenecen a una minoría que a menudo es ignorada y subrepresentada por la gente en la biblioteca, y la comunidad sorda pertenece a este grupo minoritario. [124] Sin embargo, en las últimas décadas, las bibliotecas de los Estados Unidos han logrado grandes avances en la misión de hacer que las bibliotecas sean más accesibles para las discapacidades en general y para la comunidad sorda en particular.
Una de las primeras activistas de la comunidad bibliotecaria que trabajó por la accesibilidad para las personas sordas fue Alice Hagemeyer . Cuando las comunidades de discapacitados comenzaron a exigir igualdad en la década de 1970, Hagemeyer decidió volver a la escuela para obtener su maestría en biblioteconomía. Mientras estudiaba allí, se dio cuenta de que no había mucha información sobre la comunidad sorda en su biblioteca ni en la de ninguno de sus compañeros. Pronto se convirtió en una activista para la concientización sobre las personas sordas en su biblioteca y se convirtió en la primera “Bibliotecaria para la comunidad de sordos” de cualquier biblioteca pública del país. Hagemeyer también elaboró un manual de recursos para personas sordas y aquellos asociados con ellas llamado The Red Notebook , [125] que ahora está en línea en el sitio web de Friends of Libraries for Deaf Action. Hagemeyer fue uno de los primeros activistas bibliotecarios que logró avances en favor de la comunidad sorda. [126]
Se redactaron nuevas directrices de organizaciones bibliotecarias como la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) y ALA para ayudar a las bibliotecas a hacer que su información sea más accesible para las personas con discapacidades y, en algunos casos, específicamente para la comunidad sorda. Las Directrices de la IFLA para los servicios bibliotecarios para personas sordas son uno de esos conjuntos de directrices y se publicaron para informar a las bibliotecas sobre los servicios que se deben proporcionar a los usuarios sordos. La mayoría de las directrices se refieren a garantizar que los usuarios sordos tengan igual acceso a todos los servicios bibliotecarios disponibles. Otras pautas incluyen capacitar al personal de la biblioteca para brindar servicios a la comunidad sorda, disponibilidad de teléfonos de texto o TTY no solo para ayudar a los usuarios con preguntas de referencia sino también para hacer llamadas externas, usar la tecnología más reciente para comunicarse más efectivamente con los usuarios sordos, incluidos servicios de subtítulos para cualquier servicio de televisión y desarrollar una colección que interese a los miembros de la comunidad sorda. [127]
Con el paso de los años, los servicios bibliotecarios han comenzado a evolucionar para adaptarse a las necesidades y deseos de las comunidades sordas locales. En la Biblioteca Pública de Queen Borough (QBPL) en Nueva York, el personal implementó ideas nuevas e innovadoras para involucrar a la comunidad y al personal de la biblioteca con las personas Sordas de su comunidad. La QBPL contrató a una bibliotecaria sorda, Lori Stambler-Dunsmore, para capacitar al personal de la biblioteca sobre la cultura sorda, impartir clases de lengua de signos para familiares y personas relacionadas con personas sordas, e impartir clases de alfabetización para usuarios sordos. Al trabajar con la biblioteca, Stambler-Dunsmore pudo ayudar a la comunidad a llegar a sus vecinos sordos y ayudó a otras personas sordas a ser más activas en su comunidad exterior. [128]
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La biblioteca de la Universidad Gallaudet , la única universidad de artes liberales para sordos en los Estados Unidos, fue fundada en 1876. La colección de la biblioteca ha crecido desde una pequeña cantidad de libros de referencia hasta la colección más grande del mundo de materiales relacionados con las personas sordas, con más de 234.000 libros y miles. de otros materiales en diferentes formatos. La colección es tan grande que la biblioteca tuvo que crear un sistema de clasificación híbrido basado en el sistema de clasificación decimal de Dewey para facilitar mucho la catalogación y la ubicación dentro de la biblioteca tanto para el personal como para los usuarios. La biblioteca también alberga los archivos de la universidad, que albergan algunos de los libros y documentos relacionados con las personas sordas más antiguos del mundo. [129]
En Nashville, Tennessee, Sandy Cohen administra los Servicios Bibliotecarios para Personas Sordas y con Problemas de Audición (LSDHH). El programa fue creado en 1979 en respuesta a los problemas de accesibilidad a la información para las personas sordas en el área de Nashville. Originalmente, el único servicio proporcionado era las noticias a través de un teletipo o TTY, pero hoy en día, el programa se ha expandido para servir a todo el estado de Tennessee al proporcionar todo tipo de información y material sobre la sordera, la cultura sorda e información para los familiares de Personas sordas, así como una colección histórica y de referencia. [130]
El principal pilar de la política gubernamental hacia las bibliotecas es trasladarlas al sector voluntario. Este cambio de estrategia se refleja en las nuevas cifras de Cipfa: aunque el personal remunerado de la biblioteca cayó un 5,3%, de 18.028 a 17.064, el número de voluntarios aumentó un 7,5% a 44.501.
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