Memoria (proceso)
En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje.
[5] Aunque a ciencia cierta se desconoce la capacidad de memoria del cerebro, puesto que no se dispone de ningún medio fiable para poder calcularla, las estimaciones varían entre 1 y 10 terabytes.
[9] Sin embargo, hasta antes del siglo XIX el estudio de la memoria se limitaba a métodos más empíricos y filosóficos que científicos.
Se utilizaban métodos como la lógica, la introspección, la comparación, la reflexión, entre otros, para su estudio.
La primera asociación anatómica entre las lesiones cerebrales focales, específicamente del lóbulo temporal, y la memoria se atribuye a Bekhterev en 1899.
La memoria operativa o memoria de trabajo está formada por varios subsistemas, a saber: un sistema supervisor (el ejecutivo central) y dos almacenes secundarios especializados en información verbal (el lazo articulatorio) y visual o espacial (la agenda visoespacial).
En líneas generales, el rendimiento en tareas simples empeora cuando éstas requieren la participación de un mismo almacén secundario (por ejemplo, escribir un texto y atender a lo que se dice en la canción), pero no cuando los ejercicios se llevan a cabo de forma separada en los dos almacenes o subsistemas (por ejemplo, escuchar una noticia y ver imágenes por televisión).
Cuando la complejidad de las tareas aumenta y se requiere el procesamiento de información controlado por el «ejecutivo central», la ejecución en ambas tareas se vuelve más lenta, pero no empeora.
Por el contrario, las tareas que precisen del bucle fonológico no se verán tan afectadas por la edad.
Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.
También contiene información referida al conocimiento general, sobre todo respecto a los conceptos extrapolados de situaciones vividas (memoria semántica).
La MIC es experimentada conscientemente como un background que confiere significado a la experiencia actual.
En tal sentido, la conciencia resulta una síntesis que amalgama simultáneamente la memoria con la experiencia presente.
Se definen también como una reproducción de algo anteriormente aprendido o vivido, por lo que están vinculados directamente con la experiencia.
Una vez codificadas reside en la región de la corteza en la que la información fue percibida y procesada.
Al principio, estos nudos y placas se concentran en la región temporal media.
[cita requerida] La apolipoproteína E (APOE) es esencial para el catabolismo de lipoproteínas.
[cita requerida] La mala memoria está provocada por factores o deficiencias biológicas ajenas propiamente al funcionamiento normal de la misma.
Se observa en personas psiquiátricamente sanas con preocupaciones profundas que acaparan la atención, así como en pacientes con neurosis.
Esto ocurre en las personas normales en forma esporádica, al tratar de recordar nombres propios, fórmulas, etcétera.
Los principales son: Algunas experiencias e investigaciones sugieren que el consumo de ácido graso omega 3 tiene efectos benéficos sobre el desarrollo del cerebro, y en procesos tales como la memoria y la concentración.
Si bien su papel es controvertido, la dieta sin gluten parece ejercer un efecto protector sobre las alteraciones de la memoria, más efectivo cuanto menor sea el retraso desde el comienzo de los primeros síntomas.
Olvidar es algo normal, incluso necesario, pues nos evita acumular un exceso de datos inútiles.
El olvido puede deberse a varias causas: No encontramos explicación al hecho de que se olviden cosas que estaban almacenadas en la memoria a largo plazo, pues su capacidad es prácticamente ilimitada.
[26] Por omisión: La memoria es una función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje del ser humano.
Esto es un punto común con muchas de las especies animales, por no decir todas y cuando consideramos novedosos aspectos en estudio, como la memoria de las células, también es un punto común con las plantas y los demás seres vivos.
Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
Este mapa conceptual consiste en un resumen del tema de la memoria humana que estamos estudiando.
Del título principal «La memoria humana» salen distintos apartados en los que se divide el tema.
Hay fallas en el proceso y la función de la memoria que no son propiamente olvidos o dificultades en el almacenamiento o la recuperación, sino que son distorsiones de la información.
