[3] Según los psicólogos evolutivos, el olvido es adaptativo porque facilita la selectividad de un recuerdo rápido y eficaz.
[1] Estos psicólogos aplicaron el concepto de inhibición (e interferencia) a las primeras teorías del aprendizaje y el olvido.
[10] Este efecto es intrigante porque normalmente se espera que las señales ayuden a recordar (por ejemplo, Tulving y Pearlstone, 1966).
[1] Hasher y Zacks descubrieron que los adultos mayores muestran deficiencias en tareas que requieren inhibir información irrelevante en la memoria de trabajo, y estas deficiencias pueden provocar problemas en diversos contextos.
[15] En 1995, Anderson y Spellman llevaron a cabo un estudio en tres fases utilizando su modelo de olvido inducido por recuperación para demostrar el desaprendizaje como inhibición.
Un escollo era que la represión no se había demostrado en un estudio de investigación.
[18] Aunque los resultados de Anderson y Green (2001) se han reproducido varias veces, un grupo de destacados investigadores en psicología que utilizaron la misma metodología que en el estudio original no pudieron reproducir ni siquiera el resultado básico (Bulevich, Roediger, Balota y Butler, 2006).
[18] La amnesia, el olvido de información personal importante, suele producirse por una enfermedad o lesión cerebral, mientras que la amnesia psicógena, que implica una pérdida de la identidad personal y tiene causas psicológicas, es poco frecuente.
[22] Una encuesta realizada en 1996 a 711 mujeres informó de que no es infrecuente olvidar y recordar posteriormente los abusos sexuales sufridos en la infancia; más de una cuarta parte de las encuestadas que denunciaron abusos también declararon haberlos olvidado durante algún tiempo y haberlos recordado después por sí mismas.
[3] Debido a que estos conceptos carecen de un buen apoyo empírico, los científicos psicológicos se muestran escépticos sobre la validez de los "recuerdos recuperados", y sostienen que algunos terapeutas, mediante técnicas sugestivas, han fomentado (sin saberlo) falsos recuerdos de victimización.
[3] La idea de que los sujetos pueden inhibir activamente un recuerdo tiene muchos detractores.
[29] Vuelve a examinar los pares anteriores: Comida-Galleta, Comida-Fresa, Rojo-Tomate y Rojo-Sangre.
Esto es distinto de que se inhiban los atributos del tomate[29] "En la mayoría de los casos en los que se han ofrecido mecanismos inhibitorios para explicar el rendimiento cognitivo", explica MacLeod, "los mecanismos no inhibitorios pueden lograr el mismo objetivo" (p.