En gramática , una parte del discurso o parte del discurso ( abreviada como POS o PoS , también conocida como clase de palabra [1] o categoría gramatical [2] ) es una categoría de palabras (o, más generalmente, de elementos léxicos ) que tienen propiedades gramaticales similares . Las palabras que se asignan a la misma parte del discurso generalmente muestran un comportamiento sintáctico similar (desempeñan roles similares dentro de la estructura gramatical de las oraciones), a veces un comportamiento morfológico similar en el sentido de que sufren inflexiones para propiedades similares e incluso un comportamiento semántico similar . Las partes del discurso en inglés que se enumeran comúnmente son sustantivo , verbo , adjetivo , adverbio , pronombre , preposición , conjunción , interjección , numeral , artículo y determinante .
Otros términos además de parte del discurso , particularmente en las clasificaciones lingüísticas modernas , que a menudo hacen distinciones más precisas que el esquema tradicional, incluyen clase de palabra , clase léxica y categoría léxica . Algunos autores restringen el término categoría léxica para referirse únicamente a un tipo particular de categoría sintáctica ; para ellos el término excluye aquellas partes del discurso que se consideran palabras funcionales , como los pronombres. También se utiliza el término clase de formulario , aunque tiene varias definiciones contradictorias. [3] Las clases de palabras pueden clasificarse como abiertas o cerradas: las clases abiertas (que normalmente incluyen sustantivos, verbos y adjetivos) adquieren nuevos miembros constantemente, mientras que las clases cerradas (como pronombres y conjunciones) adquieren nuevos miembros con poca frecuencia, o nunca.
Casi todos los idiomas tienen clases de palabras: sustantivo y verbo, pero más allá de estos dos existen variaciones significativas entre los diferentes idiomas. [4] Por ejemplo:
Debido a tal variación en el número de categorías y sus propiedades identificativas, se debe realizar un análisis de las partes del discurso para cada idioma individual. Sin embargo, las etiquetas para cada categoría se asignan según criterios universales. [4]
La clasificación de las palabras en categorías léxicas se encuentra desde los primeros momentos de la historia de la lingüística . [5]
En el Nirukta , escrito en el siglo VI o V a. C., el gramático sánscrito Yāska definió cuatro categorías principales de palabras: [6]
Estos cuatro se agruparon en dos clases más grandes: inflexibles (sustantivos y verbos) y no inflexibles (preverbos y partículas).
El antiguo trabajo sobre la gramática de la lengua tamil , Tolkāppiyam , que se cree que fue escrito alrededor del siglo II d.C., [7] clasifica las palabras tamiles como peyar (பெயர்; sustantivo), vinai (வினை; verbo), idai (parte del discurso que modifica las relaciones entre verbos y sustantivos), y uri (palabra que califica aún más a un sustantivo o verbo). [8]
Un siglo o dos después del trabajo de Yāska, el erudito griego Platón escribió en su diálogo Cratylus , "las oraciones son, entiendo, una combinación de verbos [ rhêma ] y sustantivos [ ónoma ]". [9] Aristóteles añadió otra clase, "conjunción" [ sýndesmos ], que incluía no sólo las palabras conocidas hoy como conjunciones , sino también otras partes (las interpretaciones difieren; en una interpretación son los pronombres , las preposiciones y el artículo ). [10]
A finales del siglo II a. C., los gramáticos habían ampliado este esquema de clasificación en ocho categorías, como se ve en El arte de la gramática , atribuido a Dionysius Thrax : [11]
Se puede observar que estas partes del discurso están definidas por criterios morfológicos , sintácticos y semánticos .
El gramático latino Prisciano ( fl. 500 d. C.) modificó el sistema óctuple anterior, excluyendo "artículo" (ya que la lengua latina , a diferencia del griego, no tiene artículos) pero agregando " interjección ". [13] [14]
Los nombres latinos de las partes del discurso, de las que derivan los correspondientes términos en inglés moderno, eran nomen , verbum , participium , pronomen , praepositio , adverbium , conjunctio e interjectio . La categoría nomen incluía sustantivos ( nomen substantivum , correspondiente a lo que hoy se llaman sustantivos en inglés), adjetivos (nomen adjectivum) y numerales (nomen numerale) . Esto se refleja en la terminología inglesa más antigua : sustantivo sustantivo , sustantivo adjetivo y sustantivo numeral . Más tarde [15] el adjetivo se convirtió en una clase separada, como a menudo lo hacían los numerales, y la palabra inglesa sustantivo pasó a aplicarse únicamente a los sustantivos.
Las obras de gramática inglesa generalmente siguen el patrón de la tradición europea descrita anteriormente, excepto que ahora los participios generalmente se consideran formas de verbos en lugar de una parte separada del discurso, y los números a menudo se combinan con otras partes del discurso: sustantivos ( cardinal numerales , por ejemplo, "uno", y números colectivos , por ejemplo, "docena"), adjetivos ( números ordinales , por ejemplo, "primero", y números multiplicadores , por ejemplo, "único") y adverbios ( números multiplicativos , por ejemplo, "una vez ", y números distributivos , por ejemplo, "individualmente"). Generalmente se enumeran ocho o nueve partes del discurso:
Algunas clasificaciones tradicionales consideran que los artículos son adjetivos, lo que produce ocho partes del discurso en lugar de nueve. Y algunas clasificaciones modernas definen otras clases además de éstas. Para más información, consulte las secciones siguientes.
Además, hay otras partes del discurso que incluyen partículas ( sí , no ) [a] y posposiciones ( hace , no obstante ), aunque hay muchas menos palabras en estas categorías.
La clasificación siguiente, o ligeras ampliaciones de la misma, todavía se sigue en la mayoría de los diccionarios :
Las palabras en inglés generalmente no se marcan como pertenecientes a una u otra parte del discurso; esto contrasta con muchas otras lenguas europeas, que utilizan la inflexión de manera más extensa, lo que significa que una forma de palabra determinada a menudo puede identificarse como perteneciente a una parte particular del discurso y teniendo ciertas propiedades gramaticales adicionales . En inglés, la mayoría de las palabras no tienen flexiones, mientras que las terminaciones flexionadas que existen son en su mayoría ambiguas: -ed puede marcar un tiempo pasado verbal, un participio o una forma completamente adjetiva; -s puede marcar un sustantivo plural, un sustantivo posesivo o una forma verbal en tiempo presente; -ing puede marcar un participio, gerundio o adjetivo o sustantivo puro. Aunque -ly es un marcador adverbial frecuente, algunos adverbios (por ejemplo , mañana , rápido , muy ) no tienen esa terminación, mientras que muchos adjetivos sí la tienen (por ejemplo, amigable , feo , encantador ), al igual que palabras ocasionales en otras partes del discurso ( por ejemplo , gelatina , mosca , confiar ).
Muchas palabras en inglés pueden pertenecer a más de una parte del discurso. Palabras como relinchar , romper , proscribir , láser , microondas y teléfono pueden ser verbos o sustantivos. En determinadas circunstancias, incluso palabras con funciones principalmente gramaticales se pueden utilizar como verbos o sustantivos, como en "Debemos fijarnos en los cómo y no sólo en los porqués ". El proceso por el cual una palabra pasa a usarse como una parte diferente del discurso se llama conversión o derivación cero.
Los lingüistas reconocen que la lista anterior de ocho o nueve clases de palabras está drásticamente simplificada. [17] Por ejemplo, "adverbio" es hasta cierto punto una clase general que incluye palabras con muchas funciones diferentes. Algunos incluso han argumentado que la distinción de categorías más básica, la de sustantivos y verbos, es infundada [18] o no aplicable a ciertos idiomas. [19] [20] Los lingüistas modernos han propuesto muchos esquemas diferentes mediante los cuales las palabras del inglés u otros idiomas se colocan en categorías y subcategorías más específicas basadas en una comprensión más precisa de sus funciones gramaticales.
El conjunto de categorías léxicas comunes definido por función puede incluir lo siguiente (no todas serán necesariamente aplicables en un idioma determinado):
Dentro de una categoría determinada, se pueden identificar subgrupos de palabras basándose en propiedades gramaticales más precisas. Por ejemplo, los verbos pueden especificarse según el número y tipo de objetos u otros complementos que toman. Esto se llama subcategorización .
Muchas descripciones modernas de gramática incluyen no sólo categorías léxicas o clases de palabras, sino también categorías frasales , utilizadas para clasificar frases , en el sentido de grupos de palabras que forman unidades que tienen funciones gramaticales específicas. Las categorías de frases pueden incluir frases nominales (NP), frases verbales (VP), etc. Las categorías léxicas y frasales juntas se denominan categorías sintácticas .
Las clases de palabras pueden ser abiertas o cerradas. Una clase abierta es aquella que comúnmente acepta la adición de nuevas palabras, mientras que una clase cerrada es aquella a la que rara vez se agregan nuevos elementos. Las clases abiertas normalmente contienen una gran cantidad de palabras, mientras que las clases cerradas son mucho más pequeñas. Las clases abiertas típicas que se encuentran en inglés y en muchos otros idiomas son sustantivos , verbos (excluidos los verbos auxiliares , si se consideran una clase separada), adjetivos , adverbios e interjecciones . Los ideófonos suelen ser una clase abierta, aunque menos familiares para los angloparlantes, [21] [22] [b] y, a menudo, están abiertos a palabras nonce . Las clases cerradas típicas son las preposiciones (o posposiciones), los determinantes , las conjunciones y los pronombres . [24]
La distinción abierto-cerrado está relacionada con la distinción entre categorías léxicas y funcionales , y con la distinción entre palabras de contenido y palabras funcionales , y algunos autores las consideran idénticas, pero la conexión no es estricta. Las clases abiertas son generalmente categorías léxicas en sentido estricto, que contienen palabras con mayor contenido semántico, [25] mientras que las clases cerradas son normalmente categorías funcionales, formadas por palabras que realizan funciones esencialmente gramaticales. Esto no es universal: en muchos idiomas los verbos y adjetivos [26] [27] [28] son clases cerradas, que normalmente constan de pocos miembros, y en japonés la formación de nuevos pronombres a partir de sustantivos existentes es relativamente común, aunque ¿hasta qué punto estos formar una clase de palabra distinta es objeto de debate.
Las palabras se agregan a las clases abiertas mediante procesos tales como composición , derivación , acuñación y préstamo . Cuando se agrega una nueva palabra a través de algún proceso de este tipo, posteriormente se puede usar gramaticalmente en oraciones de la misma manera que otras palabras de su clase. [29] Una clase cerrada puede obtener nuevos elementos a través de estos mismos procesos, pero tales cambios son mucho más raros y toman mucho más tiempo. Una clase cerrada normalmente se considera parte del lenguaje básico y no se espera que cambie. En inglés, por ejemplo, constantemente se agregan nuevos sustantivos, verbos, etc. al idioma (incluso mediante el proceso común de verbalización y otros tipos de conversión , donde una palabra existente pasa a usarse en una parte diferente del discurso). Sin embargo, es muy inusual que un nuevo pronombre, por ejemplo, sea aceptado en el idioma, incluso en casos en los que se pueda sentir la necesidad de uno, como en el caso de los pronombres de género neutro .
El estado abierto o cerrado de las clases de palabras varía según el idioma, incluso suponiendo que existan las clases de palabras correspondientes. Lo más llamativo es que en muchos idiomas los verbos y los adjetivos forman clases cerradas de palabras de contenido. Un ejemplo extremo lo encontramos en Jingulu , que tiene sólo tres verbos, mientras que incluso el persa indoeuropeo moderno no tiene más que unos pocos cientos de verbos simples, muchos de los cuales son arcaicos. (Se utilizan unos veinte verbos persas como verbos ligeros para formar compuestos; esta falta de verbos léxicos se comparte con otras lenguas iraníes). El japonés es similar y tiene pocos verbos léxicos. [30] Los verbos vascos también son una clase cerrada, y la gran mayoría de los sentidos verbales se expresan perifrásticamente.
En japonés , los verbos y los adjetivos son clases cerradas, [31] aunque son bastante grandes, con alrededor de 700 adjetivos, [32] [33] y los verbos se han abierto ligeramente en los últimos años. Los adjetivos japoneses están estrechamente relacionados con los verbos (pueden predicar una oración, por ejemplo). Los nuevos significados verbales casi siempre se expresan perifrásticamente añadiendo suru (する, hacer) a un sustantivo, como en undō suru (運動する, (hacer) ejercicio) , y los nuevos significados adjetivales casi siempre se expresan mediante sustantivos adjetivales , utilizando la sufijo -na ( 〜な) cuando un sustantivo adjetivo modifica una frase nominal, como en hen-na ojisan (変なおじさん, hombre extraño) . El carácter cerrado de los verbos se ha debilitado en los últimos años y, en algunos casos, se crean nuevos verbos añadiendo -ru ( 〜る) a un sustantivo o usándolo para reemplazar el final de una palabra. Esto ocurre principalmente en un discurso informal para palabras prestadas, siendo el ejemplo más establecido sabo-ru (サボる, faltar a clase; hacer novillos) , de sabotāju (サボタージュ, sabotaje) . [34] Dejando a un lado esta reciente innovación, la enorme contribución del vocabulario chino-japonés se tomó prestado casi en su totalidad como sustantivos (a menudo sustantivos verbales o adjetivos). Otros idiomas donde los adjetivos son de clase cerrada incluyen swahili, [28] bemba y luganda .
Por el contrario, los pronombres japoneses son una clase abierta y los sustantivos se utilizan como pronombres con cierta frecuencia; un ejemplo reciente es jibun (自分, yo) , que ahora utilizan algunos jóvenes como pronombre en primera persona. Se disputa el estatus de los pronombres japoneses como una clase distinta [ ¿por quién? ] sin embargo, algunos lo consideran solo un uso de sustantivos, no una clase distinta. El caso es similar en los idiomas del sudeste asiático, incluidos el tailandés y el lao, en los que, al igual que el japonés, los pronombres y los términos de tratamiento varían significativamente según la posición social relativa y el respeto. [35]
Sin embargo, algunas clases de palabras son universalmente cerradas, incluidas las palabras demostrativas e interrogativas. [35]
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Medios relacionados con partes del discurso en Wikimedia Commons