Una lengua escrita es la representación de una lengua mediante la escritura . Esto implica el uso de símbolos visuales, conocidos como grafemas , para representar unidades lingüísticas como fonemas , sílabas , morfemas o palabras . Sin embargo, el lenguaje escrito no es simplemente lenguaje hablado o escrito por señas, aunque puede aproximarse a eso. Más bien, es un sistema separado con sus propias normas, estructuras y convenciones estilísticas, y a menudo evoluciona de manera diferente a su correspondiente lengua hablada o de señas.
Los lenguajes escritos sirven como herramientas cruciales para la comunicación, permitiendo el registro, la preservación y la transmisión de información, ideas y cultura a través del tiempo y el espacio. La forma específica que adopta una lengua escrita (su alfabeto o escritura, sus convenciones ortográficas y su sistema de puntuación , entre otras características) está determinada por su ortografía .
El desarrollo y el uso del lenguaje escrito han tenido profundos impactos en las sociedades humanas a lo largo de la historia, influyendo en la organización social, la identidad cultural, la tecnología y la difusión del conocimiento. En la época contemporánea, la llegada de la tecnología digital ha provocado cambios significativos en la forma en que utilizamos el lenguaje escrito, desde la creación de nuevos géneros y convenciones escritos hasta la evolución de los propios sistemas de escritura.
El lenguaje escrito, el lenguaje hablado y el lenguaje de señas son tres modalidades distintas de comunicación, cada una con sus propias características y convenciones únicas. [1]
El lenguaje hablado y de señas suele ser más dinámico y flexible, y refleja el contexto inmediato de la conversación, las emociones del hablante y otras señales no verbales. Tiende a utilizar un lenguaje, contracciones y coloquialismos más informales y, por lo general, está estructurado en oraciones más cortas. [2] El lenguaje hablado y de señas a menudo incluye comienzos en falso y vacilaciones. Debido a que el lenguaje hablado y de señas tienden a ser interactivos, incluyen elementos que facilitan la toma de turnos , incluidas características prosódicas , como la interrupción, y rellenos que indican que el hablante/señante aún no ha terminado su turno.
Por el contrario, el lenguaje escrito suele ser más estructurado y formal. Permite planificar, revisar y editar, lo que puede conducir a oraciones más complejas y un vocabulario más extenso. El lenguaje escrito también tiene que transmitir significado sin la ayuda del tono de voz, las expresiones faciales o el lenguaje corporal, lo que a menudo da como resultado descripciones más explícitas y detalladas. [3] Puede incluir elementos tipográficos como opciones de tipo de letra , tamaños de fuente y negrita. Los tipos de errores encontrados en las modalidades también difieren.
A menudo es difícil discernir al autor de un texto escrito simplemente leyendo el texto impreso, incluso si el lector lo conoce, aunque los elementos estilísticos pueden ayudar a identificarlo. Por el contrario, un hablante suele ser más identificable por su voz. En el lenguaje escrito, la escritura a mano es un identificador similar.
Además, las lenguas escritas generalmente cambian más lentamente que sus homólogas habladas o de señas. Esto puede llevar a situaciones en las que la forma escrita de un idioma mantiene características arcaicas o una ortografía que ya no refleja la pronunciación actual. [4] Con el tiempo, tal divergencia puede conducir a una situación conocida como diglosia.
A pesar de sus diferencias, las formas del lenguaje hablado, de señas y escrito se influyen entre sí, y los límites entre ellos pueden ser fluidos, particularmente en contextos escritos informales, como mensajes de texto o publicaciones en redes sociales. [5]
Hay demasiadas diferencias gramaticales como para abordarlas, pero aquí hay una muestra. En términos de tipos de cláusulas , el lenguaje escrito es predominantemente declarativo (p. ej., Es rojo. ) y normalmente contiene menos imperativos (p. ej., Hazlo rojo. ), interrogativos (p. ej., ¿Es rojo? ) y exclamativos (p. ej., ¿ Qué tan rojo es ? es! ) que el lenguaje hablado o de señas. Los sintagmas nominales suelen ser predominantemente de tercera persona , pero lo son aún más en el lenguaje escrito. Es más probable que las frases verbales en inglés hablado tengan un aspecto simple que un aspecto perfecto o progresivo, y casi todos los verbos en pasado perfecto aparecen en la ficción escrita. [6]
El empaquetado de información es la forma en que se empaqueta la información dentro de una oración, es decir, el orden lineal en el que se presenta la información. Por ejemplo, En la colina había un árbol tiene una estructura informativa diferente a Había un árbol en la colina . Si bien, al menos en inglés, la segunda estructura es más común, el primer ejemplo es relativamente mucho más común en el lenguaje escrito que en el hablado. Otro ejemplo es que una construcción como era difícil seguirlo es relativamente más común en el lenguaje escrito que en el lenguaje hablado, en comparación con el empaque alternativo seguirlo era difícil . [7] Un último ejemplo, nuevamente del inglés, es que la voz pasiva es relativamente más común al escribir que al hablar. [8]
El lenguaje escrito suele tener una mayor densidad léxica que el lenguaje hablado o de señas, lo que significa que se utiliza una gama más amplia de vocabulario y es menos probable que se repitan palabras individuales. También incluye menos pronombres de primera y segunda persona y menos interjecciones. El inglés escrito tiene menos verbos y más sustantivos que el inglés hablado, pero incluso teniendo en cuenta eso, verbos como pensar , decir , saber y adivinar aparecen relativamente menos comúnmente con un complemento de cláusula de contenido (por ejemplo, creo que está bien ) en inglés escrito . que en inglés hablado. [9]
La diglosia es un fenómeno sociolingüístico en el que una única comunidad lingüística utiliza dos variedades distintas de una lengua (a menudo una hablada y otra escrita) en diferentes contextos sociales. [10]
La llamada "alta variedad", a menudo la lengua escrita, se utiliza en contextos formales, como la literatura, la educación formal o las comunicaciones oficiales. Esta variedad tiende a ser más estandarizada y conservadora, y puede incorporar vocabulario y gramática más antiguos o más formales. [11] La "variedad baja", a menudo el lenguaje hablado, se utiliza en conversaciones cotidianas y contextos informales. Por lo general, es más dinámico e innovador y puede incorporar dialectos regionales, jergas y otras características del lenguaje informal. [12]
Las situaciones diglósicas son comunes en muchas partes del mundo, incluido el mundo árabe , donde el árabe estándar moderno (la variedad alta) coexiste con variedades locales de árabe (las variedades bajas). [13]
La existencia de diglosia puede tener implicaciones significativas para la educación lingüística, la alfabetización y la dinámica sociolingüística dentro de una comunidad lingüística. [14]
La diagrafía se obtiene cuando una lengua puede estar escrita en diferentes escrituras. El serbio , por ejemplo, puede escribirse en escritura cirílica y latina . Otro ejemplo es el indostaní , que puede escribirse en alfabeto urdu o en devanagari .
La primera escritura se remonta al Neolítico , y se utilizaban tablillas de arcilla para realizar un seguimiento del ganado y las mercancías. Sin embargo, el primer ejemplo de lengua escrita se puede fechar en Uruk , a finales del IV milenio a.C. [15] Un antiguo poema mesopotámico cuenta una historia sobre la invención de la escritura.
"Debido a que la boca del mensajero estaba pesada y no podía repetir, el Señor de Kulaba palmeó un poco de arcilla y puso palabras en ella, como si fuera una tablilla. Hasta entonces, no se habían puesto palabras en la arcilla". — Enmerkar y el Señor de Aratta , c. 1800 a . C. [dieciséis]
Los estudiosos marcan la diferencia entre prehistoria e historia con la invención del primer lenguaje escrito. [17] Sin embargo, eso deja el argumento de qué es y qué no es un lenguaje escrito, un argumento sobre la transición de la historia a la prehistoria es si un escrito en protoescritura o un escrito genuino, lo que hace que el asunto sea en gran medida subjetivo. ., [18] dejando la línea en un área gris. Un consenso general es que la escritura es un método de registro de información, compuesto por grafemas , que también pueden ser glifos , y debe representar también alguna forma de lenguaje hablado, yendo de la mano con contener información, permitiendo contar los números como escritura. también. [19]
Los orígenes del lenguaje escrito están ligados al desarrollo de la civilización humana . Las primeras formas de escritura nacieron de la necesidad de registrar transacciones comerciales , acontecimientos históricos y tradiciones culturales. [20]
Los primeros sistemas de escritura verdaderos conocidos se desarrollaron durante la temprana Edad del Bronce (finales del IV milenio a. C.) en la antigua Sumer , actual sur de Irak. Este sistema, conocido como cuneiforme , era pictográfico en un principio, pero luego evolucionó hasta convertirse en un alfabeto, una serie de signos en forma de cuña utilizados para representar fonémicamente el lenguaje . [21]
Simultáneamente, en el antiguo Egipto , se desarrolló la escritura jeroglífica , que comenzó también como pictográfica y posteriormente incluyó elementos fonémicos. [22] En el valle del Indo , una civilización antigua desarrolló una forma de escritura conocida como escritura del Indo alrededor del 2600 a. C., aunque su naturaleza precisa permanece sin descifrar. [23] La escritura china , uno de los sistemas de escritura más antiguos del mundo que se utiliza continuamente, se originó alrededor de finales del segundo milenio a. C. y evolucionó a partir de la escritura de huesos oraculares utilizada con fines de adivinación . [24]
Los sistemas de escritura evolucionaron de forma independiente en diferentes partes del mundo, incluida Mesoamérica , donde las civilizaciones olmeca y maya desarrollaron escrituras en el I milenio antes de Cristo. [25]
Los sistemas de escritura en todo el mundo se pueden clasificar en varios tipos: logográfico, silábico, alfabético y característico. [26] También existen sistemas fonéticos , que se utilizan únicamente en aplicaciones técnicas. Además, se han desarrollado sistemas de escritura para lenguas de signos, pero, aparte de SignWriting , ninguno se utiliza de forma generalizada. [27]
Las distinciones se basan en el tipo predominante de grafema utilizado. En lingüística y ortografía , un grafema es la unidad más pequeña de un sistema de escritura de cualquier lengua determinada. Es un concepto abstracto, similar a un carácter en informática o un glifo en tipografía . [28] Sin embargo, se diferencia en que un grafema puede estar compuesto de varios caracteres. Por ejemplo, en inglés, th es un grafema compuesto por los caracteres t y h . Cuando aparecen juntos, normalmente se leen /θ/ (como en baño ) o /ð/ (como en ellos ). Diferentes sistemas de escritura pueden combinar elementos de estos tipos. Por ejemplo, el japonés utiliza una combinación de kanji logográfico, kana silábico y números arábigos .
En estos sistemas, cada grafema representa más o menos una palabra o un morfema (una unidad significativa del lenguaje). Los números arábigos son ejemplos de logogramas. Al ver el número 3 , por ejemplo, el lector comprende tanto el número previsto como su pronunciación en el idioma apropiado. Los caracteres chinos , los kanji japoneses y los jeroglíficos egipcios antiguos son ejemplos más generales de sistemas de escritura logográfica. [29] La palabra japonesa kanji , por ejemplo, puede escribirse 漢字. El primer carácter se lee kan y significa aproximadamente "chino", mientras que el segundo se lee ji y significa aproximadamente "carácter".
Un silabario es un conjunto de grafemas que representan sílabas o, a veces, moras y se pueden combinar para escribir palabras. Los ejemplos incluyen las escrituras kana japonesas y el silabario cherokee . [30] Por ejemplo, en japonés, kana se puede escribir かんじ, donde か es la sílaba ka , ん es una n silábica y じ es ji . A diferencia de los kanji, los kana individuales denotan sólo sonidos y no están asociados con ninguna palabra o significado en particular.
Estos sistemas están compuestos por grafemas que representan principalmente fonemas (unidades distintas de sonido). El alfabeto inglés , el alfabeto griego y el alfabeto ruso son todos ejemplos de sistemas alfabéticos. [31]
En los sistemas de escritura característicos, las formas de los caracteres no son arbitrarias sino que codifican características de la modalidad que representan. La escritura Hangul coreana es un excelente ejemplo de sistema de funciones. [32] Por ejemplo, en Hangul, el fonema /k/, que está representado por el carácter 'ㄱ', se articula en la parte posterior de la boca. La forma del carácter 'ㄱ' imita la forma de la lengua al pronunciar el sonido /k/. De manera similar, el fonema /n/, representado por el carácter 'ㄴ', se articula en la parte frontal de la boca, y la forma del carácter 'ㄴ' recuerda la posición de la lengua al pronunciar /n/. [33] SignWriting es otro sistema de características, que representa la formación física de los signos.
La ortografía son los elementos convencionales del sistema de escritura de una lengua. [34] Implica el uso de grafemas y las formas estandarizadas en que estos símbolos se organizan para representar palabras, incluida la ortografía. En los ejemplos de kanji anteriores, se observó que la palabra normalmente se escribe como 漢字, aunque también se puede escribir como かんじ. Este hecho convencionalizado es parte de la ortografía japonesa. De manera similar, el hecho de que Sorry se escriba tal como está y no de otra manera (p. ej., sawry ) es un hecho ortográfico del inglés.
En algunas ortografías, existe una correspondencia uno a uno entre fonemas y grafemas, como en el serbio y el finlandés . [35] Éstas se conocen como ortografías superficiales. Por el contrario, ortografías como la del inglés y el francés se conocen como ortografías profundas debido a las complejas relaciones entre sonidos y símbolos. Por ejemplo, en inglés, el fonema /f/ puede representarse mediante los grafemas f (como en fish ), ph (como en phone ) o gh (como en suficiente ). [36]
Los sistemas ortográficos también pueden incluir reglas sobre puntuación, uso de mayúsculas, saltos de palabras y énfasis. También pueden incluir convenciones específicas para representar palabras y nombres extranjeros y para manejar cambios ortográficos para reflejar cambios en la pronunciación o el significado a lo largo del tiempo. [37]
Los lenguajes hablado, de señas y escrito son facetas integrales de la comunicación humana, cada una con sus características y funciones únicas. A menudo se influyen mutuamente y los límites entre ellos pueden ser fluidos. Por ejemplo, en la interacción del lenguaje hablado y escrito, las tecnologías de voz a texto convierten el lenguaje hablado en texto escrito, y las tecnologías de texto a voz hacen lo contrario.
Comprender la relación entre estas formas lingüísticas es esencial para el estudio de la lingüística, la comunicación y la interacción social. También tiene implicaciones prácticas para la educación, el desarrollo tecnológico y la promoción de la diversidad e inclusión lingüísticas. [38]
El lenguaje hablado es la forma más predominante y fundamental de comunicación humana. Por lo general, se caracteriza por un alto grado de espontaneidad y, a menudo, está determinado por diversos factores socioculturales. [39] El lenguaje hablado forma la base del lenguaje escrito, que permite la comunicación a través del tiempo y el espacio. El lenguaje escrito a menudo refleja las características fonéticas y estructurales del lenguaje hablado del cual evoluciona. Sin embargo, con el tiempo, el lenguaje escrito también puede desarrollar sus propias estructuras y convenciones únicas, que a su vez pueden influir en el lenguaje hablado. [40]
Un ejemplo de cómo el lenguaje escrito influye en el lenguaje hablado se puede ver en el consejo general a los hablantes para evitar las muletillas y su desaprobación general . Por ejemplo, en el artículo "Tenemos un problema: el uso excesivo de rellenos en el discurso científico", [41] los autores se burlan de su uso:
Con base en este gran tamaño de muestra de observaciones, creemos que cuando se trata de hablar científico, nosotros, um… tenemos, er… un problema. Como un gran problema, ¿sabes? Si no eres consciente de este problema, entonces hablando en nombre de aquellos de nosotros que somos muy conscientes del problema, tenemos envidia.
También ocurre que los registros escritos formales a menudo se perciben como variedades de prestigio y que se anima a los hablantes a imitarlos. Por ejemplo, el dialecto inglés común en Singapur a menudo es ridiculizado como " Singlish ", y a los niños de Singapur normalmente se les enseña inglés estándar en las escuelas y, a menudo, se les corrige cuando usan características del Singlish. El gobierno también ha llevado a cabo campañas para promover el uso del inglés estándar sobre el singular, lo que refleja una preferencia social por el registro formal del inglés que está más estrechamente alineado con el lenguaje escrito. [42]
Pero es evidente que las lenguas habladas siguen influyendo también en las lenguas escritas a lo largo de sus vidas. Por ejemplo, el chino escrito está estandarizado sobre la base del mandarín , específicamente el dialecto de Beijing , que es el idioma hablado oficial en China. Pero el cantonés hablado ha tenido una influencia cada vez mayor en la lengua escrita de los hablantes de cantonés. Un ejemplo es 咗 (jo2), que es una partícula verbal que indica una acción completada . Si bien esta palabra no existe en chino estándar, se usa comúnmente en cantonés escrito. [43]
Las lenguas de señas, utilizadas predominantemente por la comunidad sorda , son lenguas visual-gestuales que se han desarrollado independientemente de las lenguas habladas y tienen sus propias estructuras gramaticales y sintácticas. [44] Sin embargo, también interactúan con los lenguajes hablados y escritos, especialmente a través del proceso de cambio de código , donde elementos de un lenguaje hablado o escrito se incorporan al lenguaje de señas. [45]
Un ejemplo notable de esto se puede ver en las comunidades bilingües en lengua de signos americana (ASL) y en inglés . Estas comunidades a menudo incluyen personas sordas que usan ASL como su idioma principal pero también usan el inglés para leer , escribir y, a veces, hablar , así como personas oyentes que usan tanto ASL como inglés. En estas comunidades, es común ver cambios de código entre ASL e inglés. Por ejemplo, una persona puede adoptar el orden de las palabras en inglés para algún propósito o expresión en particular, o usar la ortografía manual (deletrear palabras en inglés usando formas manuales en ASL) para una palabra en inglés que no tiene un signo de uso común en ASL. Esto es especialmente común en entornos educativos, donde el idioma de instrucción suele ser el inglés, y en la comunicación escrita, donde normalmente se utiliza el inglés. [46]
El desarrollo y uso del lenguaje escrito ha tenido profundos impactos en las sociedades humanas, influyendo en todo, desde la organización social y la identidad cultural hasta la tecnología y la difusión del conocimiento. [47]
Aunque generalmente se piensa que son positivas, en su diálogo " Fedro ", Platón , a través de la voz de Sócrates , expresó su preocupación de que la dependencia de la escritura debilitaría la capacidad de memorizar y comprender, ya que las palabras escritas "crearían olvidos en los estudiantes". almas, porque no usarán sus recuerdos." Sostuvo además que las palabras escritas, al no poder responder preguntas o aclararse a sí mismas, son inferiores al discurso vivo e interactivo de la comunicación oral.
El lenguaje escrito facilita la preservación y transmisión de la cultura, la historia y el conocimiento a través del tiempo y el espacio, permitiendo a las sociedades desarrollar sistemas complejos de derecho, administración y educación. [48] Por ejemplo, la invención de la escritura en la antigua Mesopotamia permitió la creación de códigos legales detallados, como el Código de Hammurabi . [49]
La llegada de la tecnología digital ha revolucionado la comunicación escrita, lo que ha llevado al surgimiento de nuevos géneros y convenciones escritos, como los mensajes de texto y las interacciones en las redes sociales . Esto tiene implicaciones para las relaciones sociales, la educación y la comunicación profesional. [50]
La alfabetización puede entenderse en varias dimensiones. Por un lado, puede verse como la capacidad de reconocer y procesar correctamente los grafemas, las unidades más pequeñas del lenguaje escrito. Por otro lado, la alfabetización se puede definir de manera más amplia como el dominio del lenguaje escrito, lo que implica la comprensión de las convenciones, la gramática y el contexto en el que se utiliza el lenguaje escrito. Por supuesto, esta segunda concepción presupone la primera.
Este dominio del lenguaje escrito es un factor clave de la movilidad social . En primer lugar, sustenta el éxito en la educación formal, donde la capacidad de comprender libros de texto, escribir ensayos e interactuar con materiales educativos escritos es fundamental. Un alto nivel de alfabetización puede conducir a un mejor rendimiento académico, abriendo puertas a la educación superior y a oportunidades de formación especializada. [51]
En el mercado laboral, el dominio del lenguaje escrito suele ser un factor determinante de las oportunidades de empleo. Muchas profesiones requieren un alto nivel de alfabetización, desde la redacción de informes y propuestas hasta la interpretación de manuales técnicos. La capacidad de utilizar eficazmente el lenguaje escrito puede conducir a empleos mejor remunerados y a una progresión profesional ascendente. [52]
A nivel social, la alfabetización en lengua escrita permite a las personas participar plenamente en la vida cívica. Permite a las personas tomar decisiones informadas, desde comprender artículos de noticias y debates políticos hasta navegar por documentos legales. Esto puede conducir a una ciudadanía más activa y a una participación democrática. [53]
Sin embargo, las disparidades en las tasas de alfabetización y el dominio del lenguaje escrito pueden contribuir a las desigualdades sociales . El estatus socioeconómico, la raza, el género y la ubicación geográfica pueden influir en el acceso de un individuo a una instrucción de alfabetización de calidad. Abordar estas disparidades a través de políticas educativas inclusivas y equitativas es crucial para promover la movilidad social y reducir la desigualdad. [54]
Las ideas de Marshall McLuhan sobre el lenguaje escrito se encuentran principalmente en "La galaxia Gutenberg: la creación del hombre tipográfico". [55] En este trabajo, McLuhan argumentó que la invención y difusión de la imprenta , y el cambio de la cultura oral a la escrita que impulsó, cambiaron fundamentalmente la naturaleza de la sociedad humana. Este cambio, sugirió, condujo al surgimiento del individualismo , el nacionalismo y otros aspectos de la modernidad .
McLuhan propuso que el lenguaje escrito, especialmente el reproducido en grandes cantidades por la imprenta, contribuía a un modo de pensamiento lineal y secuencial, en contraposición al pensamiento más holístico y contextual fomentado por las culturas orales. Asociaba este modo de pensamiento lineal con un cambio hacia formas de razonamiento más objetivas y objetivas , que consideraba característico de la era moderna.
Además, McLuhan teorizó sobre los efectos de los diferentes medios en la conciencia humana y la sociedad. Es famosa su afirmación de que " el medio es el mensaje ", lo que significa que la forma de un medio se incrusta en cualquier mensaje que transmita o transmita, creando una relación simbiótica mediante la cual el medio influye en cómo se percibe el mensaje.
Si bien las ideas de McLuhan son influyentes, también han sido criticadas y debatidas. Algunos estudiosos sostienen que puso demasiado énfasis en el papel del medio (en este caso, el lenguaje escrito) a expensas del contenido de la comunicación. [56] También se ha sugerido que sus teorías son demasiado deterministas y no explican suficientemente las formas en que las personas pueden usar e interpretar los medios de diversas maneras. [57]