En lingüística , la prosodia ( / ˈ p r ɒ s ə d i , ˈ p r ɒ z ə d i / ) [1] [2] es el estudio de elementos del habla que no son segmentos fonéticos individuales (vocales y consonantes) sino que son propiedades de las sílabas y unidades mayores del habla, incluidas funciones lingüísticas como la entonación , el acento y el ritmo . Estos elementos se conocen como suprasegmentales . [3]
La prosodia refleja los rasgos emocionales matizados del hablante o de sus expresiones: su estado emocional obvio o subyacente, la forma de la expresión (declaración, pregunta o orden), la presencia de ironía o sarcasmo , cierto énfasis en las palabras o morfemas, contraste , y centrarse . La prosodia muestra elementos del lenguaje que no están codificados por la gramática , la puntuación o la elección del vocabulario .
En el estudio de los aspectos prosódicos del habla, se suele distinguir entre medidas auditivas ( impresiones subjetivas producidas en la mente del oyente) y medidas objetivas (propiedades físicas de la onda sonora y características fisiológicas de la articulación que pueden medirse objetivamente). Las medidas auditivas (subjetivas) y objetivas ( acústicas y articulatorias) de la prosodia no se corresponden de forma lineal. [4] La mayoría de los estudios de prosodia se han basado en el análisis auditivo utilizando escalas auditivas.
Auditivamente, las principales variables prosódicas son:
Acústicamente, estas variables prosódicas se corresponden estrechamente con:
Se explotan diferentes combinaciones de estas variables en las funciones lingüísticas de entonación y acentuación, así como en otras características prosódicas como el ritmo y el tempo. [4] Se han estudiado variables prosódicas adicionales, incluida la calidad de la voz y las pausas. El comportamiento de las variables prosódicas puede estudiarse como contornos a lo largo de la unidad prosódica o mediante el comportamiento de los límites. [5]
Los rasgos prosódicos son suprasegmentales, ya que son propiedades de unidades del habla que se definen en grupos de sonidos en lugar de segmentos individuales. [6] Cuando se habla de características prosódicas, es importante distinguir entre las características personales que pertenecen a la voz de un individuo (por ejemplo, su rango de tono habitual, patrones de entonación, etc.) y las características prosódicas variables independientemente que se usan de manera contrastiva para comunicar significado (por ejemplo, el uso de cambios de tono para indicar la diferencia entre declaraciones y preguntas). Las características personales que pertenecen a un individuo no son lingüísticamente significativas, mientras que los rasgos prosódicos sí lo son. La prosodia se ha encontrado en todos los idiomas y se describe como un componente natural del lenguaje. Las características definitorias de la prosodia que muestran las emociones matizadas de un individuo difieren según el idioma y la cultura.
Algunos escritores (por ejemplo, O'Connor y Arnold) [7] han descrito la entonación enteramente en términos de tono, mientras que otros (por ejemplo, Crystal) [8] proponen que la "entonación" es una combinación de varias variables prosódicas. Se suele decir que la entonación inglesa se basa en tres aspectos:
La elección del movimiento del tono y el resaltado de palabras particulares para crear diferentes patrones de entonación se pueden ver en los siguientes ejemplos en inglés:
El ejemplo anterior es un ejemplo del uso de la entonación para resaltar palabras particulares y emplear subidas y bajadas de tono para cambiar el significado. Si se lee en voz alta, el tono de su voz se mueve en diferentes direcciones al pronunciar la palabra "gato". En la primera línea, el tono sube indicando una pregunta. En la segunda línea, el tono baja indicando una declaración o confirmación. Finalmente, en la tercera línea, un complicado patrón de subidas y bajadas indica incredulidad. Cada patrón de tono/entonación comunica un significado diferente. [6]
Una variación adicional relacionada con el tono es el rango de tono ; Los hablantes son capaces de hablar con un rango de tono amplio (esto generalmente se asocia con excitación), mientras que en otras ocasiones lo hacen con un rango estrecho. El inglés hace uso de cambios de tonalidad ; Se cree que cambiar la entonación hacia la parte más alta o más baja del rango de tono es significativo en ciertos contextos. [9] [10]
El acento funciona como medio para hacer que una sílaba sea prominente. El acento se puede estudiar en relación con palabras individuales (llamadas "estrés de palabra" o acento léxico ) o en relación con unidades de habla más grandes (tradicionalmente denominadas "estrés de oración", pero más apropiadamente denominadas " estrés prosódico "). Las sílabas acentuadas se destacan por varias variables. El estrés generalmente se asocia con lo siguiente:
Algunas de estas señales son más poderosas o prominentes que otras. Alan Cruttenden, por ejemplo, escribe: "Los experimentos de percepción han demostrado claramente que, en cualquier caso, en inglés, las tres características (tono, longitud y volumen) forman una escala de importancia para resaltar las sílabas, siendo el tono el más eficaz y el volumen lo menos". [12]
Cuando la prominencia del tono es el factor principal, la prominencia resultante a menudo se denomina acento en lugar de estrés. [13]
Existe una variación considerable de un idioma a otro en cuanto al papel del acento en la identificación de palabras o en la interpretación de la gramática y la sintaxis. [14]
Aunque el ritmo no es una variable prosódica como lo son el tono o el volumen, es habitual tratar el ritmo característico de una lengua como parte de su fonología prosódica. A menudo se ha afirmado que las lenguas exhiben regularidad en la sincronización de unidades sucesivas del habla, una regularidad denominada isocronía , y que a cada lengua se le puede asignar uno de tres tipos rítmicos: acentuado (donde la duración de los intervalos entre acentuados sílabas es relativamente constante), sílabas (donde las duraciones de las sílabas sucesivas son relativamente constantes) y moras (donde las duraciones de las sucesivas moras son relativamente constantes). Como se explica en el artículo sobre isocronía , esta afirmación no ha sido respaldada por evidencia científica.
Sonora o sorda, la pausa es una forma de interrupción de la continuidad articulatoria , como una coyuntura abierta o terminal . El análisis de la conversación suele observar la duración de la pausa. Distinguir la vacilación auditiva de las pausas silenciosas es un desafío. Las uniones contrastantes dentro y fuera de los fragmentos de palabras pueden ayudar a identificar pausas.
Hay una variedad de tipos de pausas "completas" . Los rellenos de pausa del lenguaje formulaico incluyen "Me gusta", "Er" y "Um", y las pausas respiratorias expresivas paralingüísticas incluyen el suspiro y el jadeo .
Aunque están relacionadas con la respiración, las pausas pueden contener contenido lingüístico contrastante, como en los períodos entre palabras individuales en la voz en off publicitaria en inglés que a veces se coloca para denotar un alto contenido de información, por ejemplo, "Calidad. Servicio. Valor".
La pausa o su ausencia contribuye a la percepción de grupos o fragmentos de palabras. Los ejemplos incluyen la frase , el frasema , el constituyente o la interjección . Los fragmentos suelen resaltar elementos léxicos o expresiones idiomáticas fijas . La prosodia fragmentada [15] está presente en cualquier enunciado completo y puede corresponder a una categoría sintáctica , pero no necesariamente. El conocido fragmento en inglés "¿Sabes a qué me refiero?" en el uso común suena como una sola palabra ("¿No-wada-MEEN?") debido a que la articulación de las sílabas de palabras adyacentes se vuelve borrosa o apresurada, cambiando así las posibles uniones abiertas entre palabras en uniones cerradas.
Se dice que la entonación tiene una serie de funciones perceptualmente significativas en inglés y otros idiomas, que contribuyen al reconocimiento y comprensión del habla. [dieciséis]
Se cree que la prosodia ayuda a los oyentes a analizar el habla continua y reconocer palabras, proporcionando pistas sobre la estructura sintáctica, los límites gramaticales y el tipo de oración. Los límites entre unidades de entonación suelen estar asociados con límites gramaticales o sintácticos; estos están marcados por características prosódicas como pausas y desaceleración del tempo, así como un "reinicio de tono" donde el nivel de tono del hablante vuelve al nivel típico del inicio de una nueva unidad de entonación. De esta manera se pueden resolver posibles ambigüedades . Por ejemplo, la oración "Invitaron a Bob, Bill y Al fue rechazado" es ambigua cuando se escribe, aunque agregar una coma escrita después de "Bob" o "Bill" eliminará la ambigüedad de la oración. Pero cuando la oración se lee en voz alta, las señales prosódicas como las pausas (que dividen la oración en partes) y los cambios en la entonación reducirán o eliminarán la ambigüedad. [17] Mover el límite entonacional en casos como el ejemplo anterior tenderá a cambiar la interpretación de la oración. Este resultado se ha encontrado en estudios realizados tanto en inglés como en búlgaro. [18] La investigación sobre el reconocimiento de palabras en inglés ha demostrado un papel importante para la prosodia. [19] [20]
La entonación y el acento trabajan juntos para resaltar palabras o sílabas importantes para contrastar y enfocar . [21] Esto a veces se denomina función acentual de la prosodia. Un ejemplo bien conocido es la frase ambigua "Nunca dije que ella me robó el dinero", donde hay siete cambios de significado dependiendo de cuál de las siete palabras se resalta vocalmente. [22] Sin embargo, hay un ejemplo más largo, "Te envié un mensaje porque me ha estado molestando", que tiene ocho significados diferentes dependiendo de la palabra que esté acentuada. [ cita necesaria ]
La prosodia juega un papel en la regulación de la interacción conversacional y en la señalización de la estructura del discurso. David Brazil y sus asociados estudiaron cómo la entonación puede indicar si la información es nueva o ya establecida; si un hablante es dominante o no en una conversación; y cuando un hablante invita al oyente a hacer una contribución a la conversación. [23]
La prosodia también es importante para señalar emociones y actitudes. Cuando esto es involuntario (como cuando la voz se ve afectada por la ansiedad o el miedo), la información prosódica no es lingüísticamente significativa. Sin embargo, cuando el hablante varía su discurso intencionalmente, por ejemplo para indicar sarcasmo, esto generalmente implica el uso de características prosódicas. La característica prosódica más útil para detectar el sarcasmo es una reducción en la frecuencia fundamental media en relación con otros discursos en busca de humor, neutralidad o sinceridad. Si bien las señales prosódicas son importantes para indicar sarcasmo, las pistas contextuales y el conocimiento compartido también lo son. [24]
Charles Darwin en El origen del hombre consideró que la prosodia emocional era anterior a la evolución del lenguaje humano : "Incluso los monos expresan sentimientos fuertes en diferentes tonos: ira e impaciencia con notas bajas, miedo y dolor con notas altas". [25] Los hablantes nativos que escuchaban a actores leer textos emocionalmente neutrales mientras proyectaban emociones reconocieron correctamente la felicidad el 62% de las veces, la ira el 95%, la sorpresa el 91%, la tristeza el 81% y el tono neutro el 76%. Cuando se procesó por computadora una base de datos de este discurso, las características segmentarias permitieron más del 90% de reconocimiento de la felicidad y la ira, mientras que las características prosódicas suprasegmentales permitieron sólo entre un 44% y un 49% de reconocimiento. Lo contrario ocurrió con la sorpresa, que fue reconocida sólo el 69% de las veces por rasgos segmentarios y el 96% de las veces por prosodia suprasegmental. [26] En una conversación típica (sin voz de actor involucrada), el reconocimiento de la emoción puede ser bastante bajo, del orden del 50%, lo que dificulta la compleja función de interrelación del habla defendida por algunos autores. [27] Sin embargo, incluso si la expresión emocional a través de la prosodia no siempre puede reconocerse conscientemente, el tono de voz puede seguir teniendo efectos subconscientes en la conversación. Este tipo de expresión no surge de efectos lingüísticos o semánticos y, por lo tanto, puede aislarse del contenido lingüístico tradicional [ se necesita aclaración ] . [ dudoso ] Se ha descubierto que la aptitud de la persona promedio para decodificar la implicatura conversacional de la prosodia emocional es ligeramente menos precisa que la capacidad tradicional de discriminación de expresiones faciales; sin embargo, la capacidad específica para decodificar varía según la emoción. Se ha determinado que estas [ aclaración necesaria ] emocionales son omnipresentes en todas las culturas, ya que se utilizan y comprenden en todas las culturas. Varias emociones y sus tasas generales de identificación experimental son las siguientes: [28]
Los oyentes utilizan la prosodia de un enunciado para guiar sus decisiones sobre el afecto emocional de la situación. El hecho de que una persona decodifique la prosodia como positiva, negativa o neutral influye en la forma en que una persona decodifica una expresión facial que acompaña a un enunciado. A medida que la expresión facial se vuelve más neutral, la interpretación prosódica influye en la interpretación de la expresión facial. Un estudio de Marc D. Pell reveló que se necesitan 600 ms de información prosódica para que los oyentes puedan identificar el tono afectivo del enunciado. Por debajo de esto, no había suficiente información para que los oyentes procesaran el contexto emocional del enunciado. [29]
Se han observado características prosódicas únicas en el habla dirigida a niños (IDS), también conocida como habla infantil , habla dirigida a niños (CDS) o "lenés maternal". Los adultos, especialmente los cuidadores, que hablan con niños pequeños tienden a imitar el habla infantil utilizando un tono más alto y variable, así como un énfasis exagerado. Se cree que estas características prosódicas ayudan a los niños a adquirir fonemas, segmentar palabras y reconocer límites de frases. Y aunque no hay evidencia que indique que el habla dirigida a los bebés sea necesaria para la adquisición del lenguaje, estas características prosódicas específicas se han observado en muchos idiomas diferentes. [30]
Una aprosodia es un deterioro adquirido o del desarrollo en la comprensión o generación de la emoción transmitida en el lenguaje hablado. La apsodia suele ir acompañada de la incapacidad de utilizar adecuadamente las variaciones del habla, particularmente con déficits en la capacidad de modular con precisión el tono, el volumen, la entonación y el ritmo de la formación de palabras. [31] Esto se observa a veces en personas con síndrome de Asperger . [32]
Los tres tipos principales de afrosodia son:
La prosodia léxica se refiere a las amplitudes, tonos o longitudes específicas de las vocales que se aplican a sílabas específicas en palabras según lo que el hablante quiere enfatizar. Los diferentes factores estresantes colocados en sílabas individuales pueden cambiar el significado completo de una palabra. Tomemos como ejemplo una palabra popular en inglés:
En inglés, la prosodia léxica se utiliza por diferentes motivos. Como hemos visto anteriormente, la prosodia léxica se utilizaba para cambiar la forma de una palabra de sustantivo a verbo. Otra función de la prosodia léxica tiene que ver con el papel gramatical que juega una palabra dentro de una oración. Los adjetivos y sustantivos de una oración suelen acentuarse en la primera sílaba, mientras que los verbos suelen acentuarse en la segunda sílaba. Por ejemplo:
Aquí, los adultos enfatizarán la primera sílaba, "IN", ya que "aumentar" funciona como adjetivo.
Aquí, los adultos enfatizarán la segunda sílaba, "CREASE", ya que "aumentar" funciona como verbo.
Otra forma en que se usa la prosodia léxica en el idioma inglés es en sustantivos compuestos como "wishbone, mailbox y blackbird", donde se enfatiza el primer compuesto. Algunos sufijos también pueden afectar la forma en que se acentúan las diferentes palabras. Tomemos como ejemplo "activo". Sin el sufijo, el énfasis léxico está en "AC". Sin embargo, cuando agregamos el sufijo -idad, el acento cambia a "TIV". [33]
La prosodia fraseal se refiere al ritmo y el tempo de frases a menudo en un entorno artístico como la música o la poesía, pero no siempre. El ritmo del idioma inglés tiene cuatro elementos diferentes: acento, tiempo, pausa y tono. Además, "cuando el acento es la base del patrón métrico, tenemos poesía; cuando el tono es la base del patrón, tenemos prosa rítmica" (Semanas 11). La retracción acentuada es un ejemplo popular de prosodia fraseal en la vida cotidiana. Por ejemplo:
El acento contrastante es otro ejemplo cotidiano de prosodia frasal en inglés que nos ayuda a determinar qué partes de la oración son importantes. Tomemos estas frases, por ejemplo:
Destacando que las ESCALERAS es como subió el hombre.
Destacando que fue un HOMBRE quien subió las escaleras. [34]
Es importante señalar que el hemisferio derecho del cerebro domina la percepción de la prosodia. A diferencia del daño del hemisferio izquierdo donde están presentes patrones de afasias, los patrones de aprosodias están presentes con daño al hemisferio izquierdo. En pacientes con lesiones del hemisferio derecho, se caracterizan por ser monótonas y carentes de variedad en su tono y expresión. También se les ve luchando con la identificación y discriminación de oraciones semánticamente neutrales con distintos tonos de felicidad, tristeza, ira e indiferencia, lo que ejemplifica la importancia de la prosodia en la comprensión y producción del lenguaje.
Para producir estos elementos no verbales se requieren áreas motoras intactas de la cara, la boca, la lengua y la garganta. Esta zona está asociada a las áreas 44 y 45 de Brodmann ( área de Broca ) del lóbulo frontal izquierdo . La lesión de las áreas 44/45, concretamente del hemisferio derecho, produce aprosodia motora, alterándose los elementos no verbales del habla (expresión facial, tono, ritmo de la voz).
Comprender estos elementos no verbales requiere un área perisilviana del hemisferio derecho intacta y que funcione correctamente , particularmente el área 22 de Brodmann (que no debe confundirse con el área correspondiente en el hemisferio izquierdo , que contiene el área de Wernicke ). [35] El daño a la circunvolución frontal inferior derecha causa una capacidad disminuida para transmitir emociones o énfasis mediante voz o gestos, y el daño a la circunvolución temporal superior derecha causa problemas para comprender las emociones o el énfasis en la voz o los gestos de los demás. El área de Brodmann derecha 22 ayuda en la interpretación de la prosodia, y el daño causa aprosodia sensorial, con el paciente incapaz de comprender los cambios en la voz y el lenguaje corporal .
{{cite journal}}: CS1 maint: DOI inactive as of January 2024 (link)