Un trabajador de cuello rosa es alguien que trabaja en el campo profesional orientado al cuidado o en campos históricamente considerados como trabajo de mujeres . Esto puede incluir trabajos en la industria de la belleza , enfermería , trabajo social , docencia , trabajo de secretaría o cuidado infantil . [1] Si bien estos trabajos también pueden ser ocupados por hombres, históricamente han estado dominados por mujeres (una tendencia que continúa hoy en día, aunque en un grado algo menor) y pueden pagar significativamente menos que los trabajos de cuello blanco o de cuello azul . [2]
El trabajo de las mujeres –en particular la delegación de mujeres a campos específicos dentro del lugar de trabajo– comenzó a aumentar en la década de 1940, coincidiendo con la Segunda Guerra Mundial . [3]
Las ocupaciones de cuello rosa tienden a ser trabajadores orientados al servicio personal que trabajan en el comercio minorista, la enfermería y la enseñanza (según el nivel), son parte del sector de servicios y se encuentran entre las ocupaciones más comunes en los Estados Unidos . La Oficina de Estadísticas Laborales estima que, a mayo de 2008, había más de 2,2 millones de personas empleadas como camareros en los Estados Unidos. [1] Además, el Informe de Estadísticas Sanitarias Mundiales de 2011 de la Organización Mundial de la Salud afirma que hoy en día hay 19,3 millones de enfermeras en el mundo. [2] En los Estados Unidos, las mujeres constituyen el 92,1% de las enfermeras registradas que están empleadas actualmente. [4]
Según el censo de Estados Unidos de 2016 analizado en el artículo de investigación de Barnes, et al., más del 95% de la fuerza laboral de la construcción es masculina. [5] Debido a la baja población de mujeres fuera de la fuerza laboral de cuidado infantil o social, los gobiernos estatales están calculando mal los presupuestos económicos al no tener en cuenta a la mayoría de las trabajadoras de cuello rosa. [5] En general, se asigna menos financiación gubernamental a las profesiones y entornos laborales que tradicionalmente emplean y retienen un mayor porcentaje de mujeres, por ejemplo, educación y trabajo social. De la investigación realizada por Tiffany Barnes, Victoria Beall y Mirya Holman, las discrepancias en la representación gubernamental de los trabajos de cuello rosa podrían deberse principalmente a que las legislaturas y los empleados gubernamentales solo tienen la perspectiva de los trabajos de cuello blanco y la mayoría de las personas que toman decisiones presupuestarias son hombres. [5] Un trabajo de cuello blanco es típicamente administrativo.
Como se explica en el artículo de investigación de Buzzanell et al., la licencia de maternidad es el tiempo que una madre se ausenta del trabajo después de tener un hijo, ya sea por parto o adopción. [6] En 2010, la Oficina Internacional del Trabajo explicó que la licencia de maternidad suele ser compensada por la empresa del empleador, pero varios países no siguen ese mandato, incluido Estados Unidos. [6] Los resultados de "Standpoints of Maternity Leave: Discourses of Temporality and Ability" indican que muchas madres primerizas empleadas en trabajos de cuello rosa han solicitado licencia por discapacidad o enfermedad en lugar de tiempo libre por licencia de maternidad. [6]
Las ocupaciones de cuello rosa pueden incluir: [7] [8] [9]
Históricamente, las mujeres eran las responsables de la gestión del hogar. [10] Su seguridad financiera dependía a menudo de un patriarca masculino. Las mujeres viudas o divorciadas luchaban por mantenerse a sí mismas y a sus hijos. [11]
Las mujeres occidentales comenzaron a desarrollar más oportunidades cuando pasaron a trabajar en puestos de trabajo remunerados, anteriormente de dominio masculino. A mediados del siglo XIX y principios del XX, las mujeres aspiraban a ser tratadas como iguales a sus homólogos masculinos, en particular en la Convención de Seneca Falls . En 1920, las mujeres estadounidenses obtuvieron legalmente el derecho a votar , lo que marcó un punto de inflexión para el movimiento por el sufragio femenino estadounidense ; sin embargo, la raza y la clase siguieron siendo impedimentos para votar para algunas mujeres. [12]
A finales del siglo XIX y principios del XX, un gran número de mujeres solteras de los Estados Unidos viajaron a grandes ciudades como Nueva York, donde encontraron trabajo en fábricas y talleres clandestinos , trabajando por un salario bajo operando máquinas de coser, clasificando plumas, liando tabaco y realizando otras tareas domésticas similares. [13] [14]
En estas fábricas, los trabajadores respiraban humos peligrosos y trabajaban con materiales inflamables con frecuencia. [15] Para que las fábricas ahorraran dinero, se exigía a las mujeres que limpiaran y ajustaran las máquinas mientras estaban en funcionamiento, lo que provocaba accidentes en los que las mujeres perdían los dedos o las manos. [15] Muchas mujeres que trabajaban en las fábricas ganaban salarios miserables por trabajar largas horas en condiciones inseguras y, como resultado, vivían en la pobreza. [14]
A lo largo del siglo XX, mujeres como Emily Balch , Jane Addams y Lillian Wald fueron defensoras de la evolución de los roles de las mujeres en Estados Unidos. [16] Estas mujeres crearon casas de acogida y lanzaron misiones en barrios de inmigrantes superpoblados y miserables para ofrecer servicios sociales a mujeres y niños. [16]
Además, las mujeres se fueron involucrando gradualmente en las actividades de la iglesia y llegaron a asumir más roles de liderazgo en varias sociedades religiosas. Las mujeres que se unieron a estas sociedades trabajaron con sus miembros, algunos de los cuales eran maestros de tiempo completo, enfermeras, misioneras y trabajadoras sociales para llevar a cabo sus tareas de liderazgo. [17] La Asociación para la Sociología de la Religión fue la primera en elegir a una mujer presidenta en 1938. [17]
Por lo general, los puestos de oficinista eran ocupados por hombres jóvenes que utilizaban el puesto como un aprendizaje y una oportunidad para aprender las funciones básicas de una oficina antes de pasar a puestos de gestión. En las décadas de 1860 y 1870, el uso generalizado de la máquina de escribir hizo que las mujeres parecieran más aptas para los puestos de oficinista. [18] Con sus dedos más pequeños, se percibía que las mujeres eran más capaces de manejar las nuevas máquinas. En 1885, los nuevos métodos de toma de notas y el alcance cada vez mayor de las empresas hicieron que los puestos de oficinista tuvieran una gran demanda. [19] Tener una secretaria se convirtió en un símbolo de estatus, y estos nuevos tipos de puestos estaban relativamente bien pagados.
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La Primera Guerra Mundial desencadenó una demanda de "empleos de cuello rosa", ya que el ejército necesitaba personal para mecanografiar cartas, responder al teléfono y realizar otras tareas de secretaría. Mil mujeres trabajaron para la Marina de los EE. UU. como taquígrafas , empleadas y operadoras telefónicas. [20]
Además, las enfermeras militares , una profesión ya "feminizada" y aceptada para las mujeres, se expandieron durante la guerra. En 1917, Louisa Lee Schuyler abrió la Escuela de Enfermería del Hospital Bellevue , que fue la primera en capacitar a mujeres como enfermeras profesionales. [21] Después de completar la capacitación, las enfermeras trabajaban en hospitales o, más predominantemente, en tiendas de campaña.
La Segunda Guerra Mundial marcó el surgimiento de un gran número de mujeres que trabajaban en el hogar en empleos industriales para ayudar en el esfuerzo bélico según lo ordenado por la Comisión de Mano de Obra de Guerra , que reclutó mujeres para ocupar puestos de fabricación de guerra. [22]
Cabe destacar que las mujeres estadounidenses en la Segunda Guerra Mundial se unieron a las fuerzas armadas y estuvieron estacionadas en el país y en el extranjero a través de la participación en funciones militares no combatientes y como personal médico. Mil mujeres piloto se unieron al Women Airforce Service Pilots , ciento cuarenta mil mujeres se unieron al Women's Army Corps y cien mil mujeres se unieron a la Marina de los Estados Unidos como enfermeras a través de WAVES , además de personal administrativo. [23]
Un trabajo típico que buscaban las mujeres trabajadoras a principios del siglo XX era el de operadora telefónica o Hello Girl . Las Hello Girls comenzaron como mujeres que operaban en las centralitas telefónicas durante la Primera Guerra Mundial respondiendo a los teléfonos y hablando con los impacientes que llamaban en un tono tranquilizador. [24] Las trabajadoras se sentaban en taburetes frente a una pared con cientos de enchufes y pequeñas luces parpadeantes. Tenían que trabajar rápidamente cuando una luz destellaba enchufando el cable en el enchufe adecuado. A pesar del trabajo difícil, muchas mujeres querían este trabajo porque pagaban cinco dólares a la semana y proporcionaban una sala de descanso para que las empleadas tomaran un descanso. [25]
Las secretarias también eran populares. Se les enseñaba a ser eficientes, duras y trabajadoras, pero también a parecer suaves, complacientes y sumisas. [26] Se esperaba que las mujeres fueran la protectora y compañera de su jefe a puertas cerradas y una ayudante en público. Se animaba a estas mujeres a ir a escuelas de encanto y expresar su personalidad a través de la moda en lugar de continuar con su educación. [26]
El trabajo social se convirtió en una profesión dominada por mujeres en la década de 1930, enfatizando una identidad profesional grupal y el método de trabajo social. [27] Los trabajadores sociales proporcionaron conocimientos cruciales para la expansión del gobierno federal, estatal y local, así como servicios para satisfacer las necesidades de la Depresión. [27]
Los profesores de escuelas primarias y secundarias siguieron siendo mujeres, aunque a medida que avanzaba la guerra, las mujeres comenzaron a conseguir mejores empleos y salarios más altos. [28] En 1940, los puestos docentes pagaban menos de 1.500 dólares al año y cayeron a 800 dólares en las zonas rurales. [28]
A las mujeres científicas les resultó difícil conseguir puestos en las universidades. Se vieron obligadas a aceptar puestos en escuelas secundarias, universidades estatales o para mujeres, agencias gubernamentales e instituciones alternativas como bibliotecas o museos. [29] Las mujeres que aceptaron empleos en esos lugares a menudo realizaban tareas administrativas y, aunque algunas ocupaban puestos profesionales, estos límites eran difusos. [29] Algunas encontraron trabajo como computadoras humanas .
En la actualidad, se contrata a mujeres como bibliotecarias, que se habían profesionalizado y feminizado a partir de finales del siglo XIX. En 1920, las mujeres representaban el 88% de los bibliotecarios en los Estados Unidos. [29]
Dos tercios de los empleados de la Sociedad Geográfica Estadounidense (AGS) eran mujeres, que se desempeñaban como bibliotecarias, personal editorial en los programas de publicación, secretarias, editoras de investigación, correctoras, correctoras de pruebas, asistentes de investigación y personal de ventas. Estas mujeres tenían títulos de universidades reconocidas y muchas estaban sobrecalificadas para sus puestos, pero luego fueron promovidas a puestos más prestigiosos.
Aunque las empleadas no recibían igual salario, sí conseguían permisos sabáticos para asistir a la universidad y viajar por sus profesiones a expensas del AGS. [29] Las mujeres que trabajaban en puestos gerenciales, en bibliotecas o museos tuvieron un impacto en las mujeres en la fuerza laboral, pero aun así encontraron discriminación cuando intentaron ascender.
En la década de 1940, el trabajo administrativo se expandió hasta ocupar el mayor número de empleadas; este campo se diversificó al pasar al servicio comercial. [30] El trabajador promedio en la década de 1940 tenía más de 35 años, estaba casado y necesitaba trabajar para mantener a sus familias a flote. [31]
Durante la década de 1950, a las mujeres se les enseñaba que el matrimonio y la vida doméstica eran más importantes que una carrera. La mayoría de las mujeres siguieron este camino debido a la incertidumbre de los años de posguerra. [32] Se animaba a las amas de casa de los suburbios a tener pasatiempos como hacer pan y coser. Las amas de casa de la década de 1950 se encontraban en conflicto entre ser "simplemente amas de casa" porque su educación les enseñó la competencia y el logro. Muchas mujeres habían avanzado en su educación y habían adquirido un sentido de autoestima. [33]
Como se menciona en el artículo de investigación de Patrice Buzzanell, Robyn Remke, Rebecca Meisenbach, Meina Liu, Venessa Bowers y Cindy Conn, a partir de 2016, los empleos de cuello rosa están creciendo rápidamente en demanda tanto por parte de hombres como de mujeres. [6] Las profesiones dentro de los empleos de cuello rosa tienen más probabilidades de ser consistentes con la seguridad laboral y la necesidad de empleo, pero el salario y los avances parecen ser factores de crecimiento mucho más lento. [6]
Una mujer soltera que trabajaba en una fábrica a principios del siglo XX ganaba menos de 8 dólares a la semana, lo que equivale aproximadamente a menos de 98 dólares a la semana en la actualidad. [34] Si la mujer se ausentaba o llegaba tarde, los empleadores la penalizaban descontándole el salario. [25] Estas mujeres vivían en pensiones que costaban 1,50 dólares a la semana y se despertaban a las 5:30 de la mañana para comenzar su jornada laboral de diez horas. Cuando las mujeres entraron en la fuerza laboral remunerada en la década de 1920, se les pagaba menos que a los hombres porque los empleadores pensaban que los trabajos de las mujeres eran temporales. Los empleadores también pagaban a las mujeres menos que a los hombres porque creían en la "teoría del dinero de los alfileres", que decía que los ingresos de las mujeres eran secundarios a los de sus homólogos masculinos. Las mujeres trabajadoras casadas experimentaban estrés y sobrecarga desequilibrados porque seguían siendo responsables de la mayor parte de las tareas domésticas y del cuidado de los niños. Esto las dejaba aisladas y sujetas al control de sus maridos. [35]
A principios del siglo XX, el salario de las mujeres era de uno a tres dólares semanales y gran parte de ese dinero se destinaba a los gastos de manutención. [36] En la década de 1900, las desnudistas de tabaco ganaban cinco dólares a la semana, la mitad de lo que ganaban sus compañeros de trabajo masculinos, y las costureras ganaban de seis a siete dólares a la semana, en comparación con el salario de una cortadora de 16 dólares . [37] Esto difería de las mujeres que trabajaban en las fábricas en la década de 1900, ya que se les pagaba por pieza, no recibían un salario semanal fijo. [38] Las que ahorraban hasta el último centavo se esforzaban por producir más productos para ganar más dinero. [38] Las mujeres que ganaban lo suficiente para vivir encontraban imposible evitar que se redujera su salario porque los jefes a menudo cometían "errores" al calcular la tarifa por pieza de un trabajador. [39] Además de esto, las mujeres que recibían este tipo de trato no estaban en desacuerdo por miedo a perder sus trabajos. Los empleadores con frecuencia deducían el salario por el trabajo que consideraban imperfecto y simplemente por tratar de aligerar el ambiente riéndose o hablando mientras trabajaban. [39] En 1937, el salario anual promedio de una mujer era de $525, en comparación con el salario de un hombre de $1,027. [37] En la década de 1940, dos tercios de las mujeres que estaban en la fuerza laboral sufrieron una disminución en sus ingresos; los cheques de pago semanales promedio cayeron de $50 a $37. [40] Esta brecha en los salarios se mantuvo constante, ya que las mujeres en 1991 solo ganaban el setenta por ciento de lo que ganaban los hombres independientemente de su educación. [40]
Más tarde, en los años 1970 y 1980, cuando las mujeres comenzaron a luchar por la igualdad, lucharon contra la discriminación en los empleos en los que trabajaban mujeres y en las instituciones educativas que las llevarían a esos empleos. [40] En 1973, los salarios promedio de las mujeres eran del 57% en comparación con los de los hombres, pero esta brecha de ingresos de género era especialmente notoria en los trabajos de cuello rosa donde trabajaba el mayor número de mujeres. [41] A las mujeres se les ofrecían trabajos rutinarios, menos responsables y a menudo con un salario más bajo que a los hombres. Estos trabajos eran monótonos y mecánicos, a menudo con procedimientos de cadena de montaje. [42]
Las mujeres que ingresaban a la fuerza laboral tenían dificultades para encontrar un trabajo satisfactorio sin referencias o educación. [43] Sin embargo, las oportunidades de educación superior se expandieron a medida que las mujeres fueron admitidas en escuelas solo para hombres, como las academias militares de los Estados Unidos y los bastiones de la Ivy League . [44] La educación se convirtió en una forma en que la sociedad moldeaba a las mujeres para que se convirtieran en su ama de casa ideal. En la década de 1950, las autoridades y los educadores alentaron la universidad porque encontraron un nuevo valor en la capacitación vocacional para la domesticidad. [45] La universidad preparaba a las mujeres para roles futuros porque, si bien a los hombres y las mujeres se les enseñaba juntos, se los preparaba para caminos diferentes después de graduarse. [46] La educación comenzó como una forma de enseñar a las mujeres cómo ser una buena esposa, pero la educación también les permitió ampliar sus mentes.
Para las mujeres que ingresaban a la fuerza laboral remunerada, era una expectativa tener una educación, a pesar del hecho de que sus equivalentes masculinos no necesitaban un diploma de escuela secundaria. [47] Mientras estaban en la universidad, una mujer experimentaba actividades extracurriculares, como una hermandad, que ofrecía un espacio separado para que la mujer practicara los tipos de trabajo de servicio social que se esperaba de ella. [48]
Sin embargo, no toda la educación de las mujeres se hacía en el aula. Las mujeres también recibían educación de sus pares a través de las “citas”. Los hombres y las mujeres ya no tenían que estar supervisados cuando estaban solos. Las citas permitían a los hombres y a las mujeres practicar actividades en pareja que luego se convertirían en una forma de vida. [48]
Surgieron nuevas organizaciones de mujeres que trabajaban para reformar y proteger a las mujeres en el lugar de trabajo. La más grande y prestigiosa de estas organizaciones era la Federación General de Clubes de Mujeres (GFWC), cuyos miembros eran amas de casa conservadoras de clase media. El Sindicato Internacional de Trabajadoras de la Confección Femenina (ILGWU) se formó después de que las mujeres que confeccionaban camisas se declararan en huelga en la ciudad de Nueva York en 1909. Comenzó como una pequeña huelga, con un puñado de miembros de una tienda, y creció hasta una fuerza de decenas de miles, cambiando el curso del movimiento obrero para siempre. En 1910, las mujeres se aliaron con el Partido Progresista que buscaba reformar las cuestiones sociales.
Otra organización que surgió de las mujeres en la fuerza laboral fue la Oficina de la Mujer del Departamento de Trabajo . La Oficina de la Mujer regulaba las condiciones de las empleadas. A medida que el trabajo femenino se convirtió en una parte crucial de la economía, los esfuerzos de la Oficina de la Mujer aumentaron. La Oficina presionó para que los empleadores aprovecharan el "poder de las mujeres" y persuadió a las mujeres para que ingresaran al mercado laboral.
En 1913, la ILGWU firmó el conocido "protocolo de la industria de la confección y la confección", que fue el primer contrato entre los trabajadores y la dirección acordado por negociadores externos. El contrato formalizó la división del trabajo por género en el sector.
En 1921, el Congreso aprobó la Ley Sheppard-Towner , una medida de bienestar social destinada a reducir la mortalidad infantil y materna. Fue la primera ley de atención sanitaria financiada por el gobierno federal. La ley proporcionó fondos federales para establecer centros de salud para la atención prenatal e infantil. Las mujeres embarazadas y sus hijos podían recibir controles médicos y asesoramiento sanitario.
En 1963 se aprobó la Ley de Igualdad Salarial , convirtiéndose en la primera ley federal contra la discriminación sexual, igualdad de remuneración por igual trabajo (al menos eliminó las discrepancias explícitas en el salario base basadas en el sexo) y permitió a los empleadores permitir que tanto hombres como mujeres postulantes ocuparan puestos si calificaban desde el principio.
Los sindicatos también se convirtieron en un importante medio para que las mujeres lucharan contra el trato injusto que sufrían. Las mujeres que se afiliaban a este tipo de sindicatos se quedaban antes y después del trabajo para hablar sobre los beneficios del sindicato, cobrar cuotas, obtener estatutos y formar comités de negociación.
En mayo de 1933 se aprobó la Administración Nacional de Recuperación (NRA, por sus siglas en inglés). La NRA negoció códigos diseñados para reactivar la producción. Aumentó los salarios, redujo las horas de trabajo de los trabajadores y aumentó el empleo por primera vez, maximizando las horas de trabajo y minimizando las disposiciones salariales que beneficiaban a las trabajadoras. Sin embargo, la NRA tenía sus defectos: solo cubría a la mitad de las mujeres en la fuerza laboral, en particular en la industria y el comercio. La NRA reguló las condiciones laborales solo para las mujeres con un trabajo y no ofreció ningún alivio para los dos millones de mujeres desempleadas que lo necesitaban desesperadamente.
La década de 1930 resultó exitosa para las mujeres en el lugar de trabajo gracias a los programas federales de ayuda y al crecimiento de los sindicatos. Por primera vez, las mujeres no dependían completamente de sí mismas; en 1933, el gobierno federal amplió su responsabilidad hacia las trabajadoras. En 1938, la Ley de Normas Laborales Justas surgió de varias huelgas exitosas. Dos millones de mujeres se incorporaron a la fuerza laboral durante la Gran Depresión a pesar de la opinión pública negativa.
En la actualidad, la economía del Reino Unido sigue mostrando una marcada división en la fuerza laboral, y muchas ocupaciones siguen estando etiquetadas como "de cuello rosa". [3] El 28% de las mujeres trabajaban en empleos etiquetados como "de cuello rosa" en Rotherham , una ciudad del norte de Inglaterra . Este estudio se realizó en 2010. [3] En el Reino Unido, las carreras en enfermería y docencia ya no se consideran trabajos de cuello rosa, sino que se etiquetan como de cuello blanco. Este cambio también se está produciendo en muchos otros países. [3] Los estudios muestran que los trabajadores de cuello blanco tienen menos probabilidades de enfrentarse a disparidades en materia de salud. [3]
El término " gueto rosa " se utiliza para referirse a los trabajos en los que predominan las mujeres. Fue acuñado en 1983 para describir las limitaciones que tienen las mujeres para avanzar en sus carreras, ya que estos trabajos suelen ser un callejón sin salida, estresantes y mal pagados. El término "gueto rosa" es simplemente otra forma de describir el trabajo de cuello rosa. El término "gueto rosa" se utilizó más comúnmente en los primeros años, cuando las mujeres finalmente pudieron trabajar. El término "trabajo de cuello rosa" se volvió popular una vez que fue popularizado por Louise Kapp Howe, escritora y crítica social, en la década de 1970.
El término gueto rosa también puede describir la colocación de mujeres directivas en puestos que no las llevarán a la sala de juntas , perpetuando así el " techo de cristal ". Esto incluye la gestión de áreas como recursos humanos, servicio al cliente y otras áreas que no contribuyen al "resultado final" corporativo. Si bien esto permite que las mujeres asciendan en los rangos como gerentes, sus carreras pueden eventualmente estancarse y pueden ser excluidas de los escalones superiores. [49] [50] [51]
El gueto de cuello rosa, también conocido como gueto de terciopelo, se refiere al fenómeno de las mujeres que ingresan a un determinado campo laboral y, posteriormente, el estatus y el nivel salarial de esta profesión disminuyen junto con la nueva afluencia de trabajadoras. Algunos académicos, como Elizabeth Toth , afirman que esto se debe en parte al hecho de que las mujeres asumen roles técnicos en lugar de roles gerenciales, tienen menos probabilidades de negociar salarios más altos y se asume que anteponen la vida familiar al trabajo, incluso cuando ese no es el caso. [52]
Otros estudiosos, como Kim Golombisky, reconocen las desigualdades de las mujeres, y especialmente de ciertos grupos minoritarios y clases diferentes, como parte de la causa de este fenómeno.
Tradicionalmente, el feminismo en las relaciones públicas se centra en la igualdad de género, pero nuevos estudios sostienen que centrarse en la justicia social ayudaría más a la causa feminista en este campo. Esto lleva la idea del interseccionalismo al gueto de los trabajadores de cuello rosa. El problema no se debe a lo que les falta a las mujeres como profesionales, sino a injusticias sociales más amplias y sistemas interconectados de opresión que sistemáticamente agobian a las mujeres. [53]
Académicos como Judy Wajcman sostienen que la tecnología ha sido monopolizada por los hombres durante mucho tiempo y es una gran fuente de su poder históricamente. [54] Sin embargo, más hombres de la generación del milenio están haciendo trabajos de cuello rosa porque la tecnología está afectando el trabajo de cuello azul. Las máquinas son capaces de realizar muchas de las tareas que eran típicamente masculinas dentro de las fábricas. En un estudio de 1990 realizado por Allan H. Hunt y Timothy L. Hunt, examinaron cómo los robots industriales afectarían tanto la creación de empleos como el desplazamiento laboral entre los trabajadores no calificados en los Estados Unidos. Se concluyó que el impacto del desempleo debido a la propagación de la robótica se sentiría más por los trabajadores manuales sin educación y no calificados. La nueva tecnología en forma de robótica elimina muchos trabajos semi o no calificados, y ha quitado los roles tradicionalmente ocupados por hombres del mercado laboral. [55] Judy Wajcman sostiene que las habilidades que involucran máquinas y fuerza están asociadas con la masculinidad. [56] Esto significa que los trabajos menos técnicos (trabajos de cuello rosa) están asociados con las mujeres. Estas máquinas diseñadas por hombres, utilizando la tecnología que ellos siempre han monopolizado, ahora los están desplazando y obligándolos a realizar trabajos de cuello rosa que son vistos ampliamente como un paso atrás, específicamente debido a las asociaciones negativas con el "trabajo de mujeres".
También se encontró que los hombres que acceden a empleos tradicionalmente considerados como de cuello rosa se sienten discriminados y amenazados en sus trabajos. [57] Los hombres que acceden a puestos como la enseñanza, la enfermería y el cuidado de niños se enfrentan a muchos estereotipos negativos en estas líneas de trabajo, ya que tradicionalmente se ha considerado a los hombres como profesionales, fuertes y con actitudes dominantes.
Según el censo de Estados Unidos de 2016 analizado en el trabajo de investigación de Barnes et al., aproximadamente el 78 % de los hombres trabajaban en los sectores de limpieza y mantenimiento, ingeniería y ciencia, producción y transporte, servicios de protección y construcción. Solo el 25 % trabajaba en los sectores de asistencia sanitaria, cuidado personal, educación, asistencia administrativa y servicios sociales. [5]
La investigación de Steele concluye que la hostilidad continua dará como resultado un menor desempeño en el lugar de trabajo y una menor retención del empleo de los hombres en ocupaciones tradicionalmente de cuello rosa. [58] Aunque los hombres en un entorno profesional dominado por mujeres se enfrentan a estereotipos , es probable que aún reciban mayores elogios, un salario más alto, más oportunidades y más promociones. [58] Los hombres que han trabajado en trabajos de cuello rosa durante períodos de tiempo más largos tienen menos probabilidades de abandonar su profesión o notar estereotipos, mientras que los hombres contratados recientemente tienen una tasa de retención menor. [58] La Oficina Australiana de Estadísticas determinó que menos del 20% de los maestros de escuela primaria eran hombres. [58]
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