Hopkins School es una escuela privada , mixta , de preparación universitaria y diurna para los grados 7 a 12 ubicada en New Haven, Connecticut .
En 1660, Edward Hopkins, gobernador de la colonia de Connecticut en siete ocasiones, legó una parte de su patrimonio para fundar escuelas dedicadas a "la crianza de jóvenes esperanzados". Con una parte del legado, se fundó la escuela secundaria Hopkins en un edificio de una sola sala en New Haven Green. La escuela se trasladó a su campus actual en 1926. Hopkins ha sido mixta desde que se fusionó con la escuela Day Prospect Hill en 1972.
John Davenport , uno de los fundadores de la colonia de New Haven , fue uno de los primeros defensores de la educación en la colonia. [3] Las escuelas secundarias de la época generalmente preparaban a los jóvenes para la universidad, pero la colonia puritana estaba demasiado lejos de Inglaterra para que sus ciudadanos asistieran a las escuelas inglesas existentes. [3] Los padres de la época generalmente estaban más preocupados por gastar su dinero en cosas esenciales como la comida y veían la educación formal como una extravagancia que la mayoría no podía permitirse. [3] Davenport solicitó la ayuda de un amigo, Edward Hopkins , gobernador de la colonia de Connecticut , para fundar una escuela secundaria tradicional que enseñara gramática latina , griega y hebrea . La primera sede de la escuela fue un edificio en New Haven Green . [3]
Hopkins murió en 1657 y legó dinero para fundar una escuela dedicada a "la formación de jóvenes esperanzados para el servicio público del país en tiempos futuros". Los funcionarios coloniales querían que el legado de Hopkins permaneciera en Connecticut y designaron a tres hombres, Davenport y otros dos, como albaceas del testamento de Hopkins. Crearon el Fondo Hopkins, a partir del cual se fundó la Escuela Secundaria Hopkins en 1660. [4]
La fecha exacta de la fundación de la Escuela Hopkins es una cuestión de definición. El registro histórico del informe de los ejecutores implica que el fideicomiso se creó el 4 de mayo de 1660, pero como en ese entonces se utilizaba el calendario juliano , la fecha corresponde al 14 de mayo en los calendarios modernos. Los documentos que crearon el fondo se presentaron y aceptaron el 30 de mayo, y muchos utilizan esta fecha como la fecha oficial de la fundación de la escuela. Finalmente, el 4 de junio (14 de junio en los calendarios modernos) Davenport transfirió el control del legado a la colonia, con la condición de que esta aceptara la responsabilidad del apoyo a la escuela. [3]
"Los años de barbecho" es un término acuñado por Thomas B. Davis en su historia, Chronicles of Hopkins Grammar School , para describir el período de 1696 a 1853. [3] Durante este tiempo, la escuela tuvo dificultades para encontrar maestros calificados , y el Fondo Hopkins a menudo no les pagaba lo suficiente. Esto obligó a la escuela a realizar colectas para cubrir su nómina. En consecuencia, hubo una gran rotación de maestros, algunos de los cuales se quedaban no más de un año. También contribuyó al problema la creación de la Collegiate School en New Haven en 1701, que alejó a muchos académicos locales de Hopkins, y que más tarde se convirtió en la Universidad de Yale . [3]
La opinión pública sobre Hopkins y la academia en general debilitaron la escuela. Durante este tiempo, los padres querían niños que pudieran leer y escribir en inglés y comprender aritmética básica , pero Hopkins continuó centrándose en materias que los padres consideraban irrelevantes, como el latín. Los padres también estaban descontentos con los maestros de escuela que prestaban poca atención a los estudiantes con dificultades, centrándose en cambio solo en los estudiantes. El 12 de enero de 1713, el comité que administraba el Fondo Hopkins comenzó a liberar £ 12-£ 15 anuales para administrar escuelas primarias inglesas en East Haven y West Haven . New Haven dejó de donar dinero al Fondo en 1719, lo que hizo que contratar maestros de escuela fuera casi imposible. Aunque los fideicomisarios del Fondo Hopkins constituían un organismo independiente, se sabía que la ciudad los controlaba con presiones financieras. [3] Richard Mansfield sirvió como maestro de escuela desde 1742 hasta 1747, y fue el último director hasta 1839 en servir durante más de tres años. [3]
Aunque la escuela Hopkins seguía siendo algo impopular entre los lugareños, la escuela se trasladó a un nuevo edificio de ladrillo más grande en Green, debido al crecimiento de New Haven. La escuela Hopkins era algo poco común entre las escuelas estadounidenses, ya que permaneció abierta durante la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos . El ex maestro John Hotchkiss fue asesinado por los británicos en julio de 1779 durante su invasión de New Haven, y el ex maestro Noah Williston fue capturado. Aunque la escuela permaneció abierta, los registros parecen indicar que estuvo cerrada con frecuencia entre septiembre de 1780 y octubre de 1781, "por vacaciones". Poco después de la Revolución, Hopkins contrató a Jared Mansfield por dos períodos (1786-1790 y 1790-1795) para el puesto único de "Maestro de la escuela secundaria" para tratar de estabilizar la escuela para el futuro. Entre los dos períodos de Mansfield, Abraham Bishop ocupó un período de seis meses como director durante el cual propuso una reforma radical, incluida la de convertir Hopkins en mixta, la mayoría de las cuales nunca se materializaron. Después del final del segundo mandato de Mansfield, la escuela volvió al modelo de mandatos cortos para los maestros. [3]
En 1803, Hopkins se trasladó de nuevo a unas instalaciones aún más grandes cerca de Green, que ocupaban casi una manzana entera . A los profesores se les ofrecieron contratos de dos años para enseñar en Hopkins, pero rara vez los conservaban. Los chicos de Hopkins se volvieron "rebeldes y maliciosos", y algunos deambulaban por las calles de New Haven de noche. En 1838, la escuela se trasladó una vez más, ya que los fideicomisarios creían que alejar la escuela del centro de la ciudad permitiría a sus estudiantes centrarse más en sus estudios. Durante agosto y septiembre de ese año, se apresuraron a realizar las transacciones necesarias para comprar el nuevo terreno, actualmente el sitio de la Facultad de Derecho de Yale . Después de esta mudanza, los fideicomisarios publicaron un anuncio en los tres periódicos de New Haven en el que resumían su esperanza de que esta nueva ubicación proporcionara suficiente espacio para que los chicos aprendieran y estuvieran lo suficientemente separados como para poder hacerlo en paz. [3]
Hawley Olmstead se convirtió en director en 1839 y puso fin a la línea de maestros de escuela de corta duración, ya que ocupó el puesto durante diez años. Aunque Olmstead pensaba de forma muy similar a los primeros maestros de Hopkins, es decir, que la escuela existía para preparar a los niños para la universidad, también modernizó el plan de estudios de varias maneras. En particular, finalmente se agregó el inglés al plan de estudios y comenzó a llevar registros escolares precisos que consolidaron su legado final, aumentando el tamaño del cuerpo estudiantil de Hopkins. Cuando Olmstead renunció debido a problemas de salud el 28 de julio de 1849, la asistencia a la escuela había aumentado a 63 estudiantes. [3]
En cuanto Olmstead se fue, la escuela comenzó a deteriorarse de nuevo, con una asistencia que descendió a 45 estudiantes en 1850 y a 20 en 1853. La sociedad de debates recientemente fundada se disolvió, y siete jóvenes miembros formaron la sociedad secreta conocida como "El Club". Aunque este club no creció más y trató de permanecer en silencio, los padres se enojaron tanto con este club supuestamente "rudo" que se vio obligado a disolverse en 1851. Después de que la sociedad de debates y "El Club" desaparecieran, muchos estudiantes buscaron nuevas formas de expresar sus intereses literarios, incluida la fundación del periódico escolar , The Critic . Olmstead fue visto por los fideicomisarios como un gran fracaso y una causa del rápido declive de la escuela, y fue reemplazado rápidamente por James Morris Whiton , que acababa de graduarse de Yale. Revisó aún más el plan de estudios añadiendo más clases de inglés, y la asistencia a la escuela volvió a experimentar un rápido aumento. Whiton enseñó durante diez años y bajo su liderazgo, la matrícula aumentó a más de 100 estudiantes, marcando así el final de "los años de barbecho". [3]
El director George Lovell convenció a la Junta de Síndicos para comprar un terreno en el borde occidental de New Haven para un nuevo campus en la cima de una colina en 1925. [5] El graduado Henry Murphy trazó los planes para el nuevo campus en 1922 y diseñó el edificio original Baldwin Hall en 1925. [6] La escuela abrió en las nuevas instalaciones, el campus actual, en 1926. Baldwin Hall fue inicialmente el único edificio, pero el campus se expandió enormemente durante el siglo siguiente.
Hopkins había comenzado a referirse a sí misma sin "Grammar School" en el nombre informal en 1935, [3] pero "Grammar School" no se eliminó oficialmente hasta varios años después de la fusión de Hopkins con Day Prospect Hill School en 1972. Day Prospect Hill School en sí fue el producto de una fusión entre dos escuelas locales para mujeres: la Day School (fundada en 1907) y la Prospect Hill School (fundada en 1930). La institución combinada se convirtió en Day Prospect Hill School (DPH), una escuela de educación unida para mujeres. [7]
El presidente fiduciario Vince Calarco y el director Tim Rodd llevaron a Hopkins a comprar otras 50 acres (20 ha ) de tierra en su ubicación actual para establecer campos de juego en 1992. [5]
En los últimos años, el ex alumno John C. Malone , un rico empresario de telecomunicaciones , ha donado más de 25 millones de dólares para nuevas construcciones, el programa de ayuda financiera y la formación de la dotación. [5] [8]
El 24 de marzo de 2020, se anunció que la Escuela Hopkins y la Arquidiócesis Católica Romana de Hartford acordaron resolver una demanda por abuso sexual que involucraba a un maestro de escuela católica a quien se le permitía regularmente el acceso a la Escuela Hopkins y que fue acusado de abusar sexualmente de niños mientras entrenaba en la escuela entre al menos 1990 y 1991. [9] Tanto Hopkins como la Arquidiócesis de Hartford fueron acusados de encubrir el abuso sexual y proteger al maestro de un posible procesamiento. [9] Los términos del acuerdo no fueron revelados. [9] El maestro acusado, Glenn Goncalo, se suicidó en 1991 mientras se hacían arreglos para que se entregara a la policía en relación con una acusación diferente. [9] También se informó que los informes de abuso sexual en Hopkins databan de 1970. [9]
Baldwin Hall es el edificio original del campus actual. [ cita requerida ] Tiene cuatro pisos, incluido el sótano. Alberga un laboratorio de computación, el laboratorio de idiomas y la Biblioteca Calarco. La biblioteca es un espacio de dos pisos y 14,000 pies cuadrados (1,300 m 2 ) con salas de estudio grupal, una galería de arte y una sala de lectura para el personal docente.
Hopkins House alberga la Oficina de Admisiones, la Oficina Comercial, la Oficina de Orientación Universitaria y el Departamento de Tecnología. Este edificio recibió el nombre de Edward Hopkins, el primer benefactor de Hopkins. Se terminó de construir en 1927 con la intención original de convertirlo en un dormitorio para estudiantes internos. [ cita requerida ] El programa se abandonó en la década de 1930 debido a la falta de inscripciones.
El Kneisel Squash Center se construyó originalmente como un gimnasio multiusos en 1935 y se lo denominó Reigeluth Gym en honor a un fideicomisario. Fue diseñado por el arquitecto Douglas Orr . En 2010, se convirtió en un centro de squash, que alberga seis canchas de squash. [10]
Lovell Hall albergaba el Auditorio Townshend, aulas de producción de teatro y video, dos aulas multiusos, la oficina de Razor y las oficinas de los profesores. El edificio recibió el nombre del antiguo director George Lovell, quien dirigió la escuela en la primera mitad del siglo XX. Se construyó en 1960 con fondos recaudados durante el tricentenario de la escuela. Actualmente se encuentra en renovación y será reemplazado por un nuevo Centro de Artes Escénicas en 2024. [11]
El Centro de Ciencias Malone se encuentra en el centro del campus y alberga las aulas y los laboratorios de ciencias . Fue donado por John C. Malone y lleva el nombre del padre de Malone, Daniel Malone. Se inauguró para los estudiantes en 1999 y tiene tres pisos de aulas y laboratorios.
Heath Commons es un edificio de dos pisos que alberga el comedor de la escuela y una sala de estar para estudiantes. Heath Commons fue diseñado por el equipo colaborativo S/L/A/M. [12] Se completó en 2003 y ganó un premio de diseño de Connecticut en 2005. [13]
El Thompson Hall se inauguró el 30 de noviembre de 2009 en el antiguo emplazamiento de uno de los campos de juego superiores. Lleva el nombre de Mary Brewster Thompson, directora durante mucho tiempo de la escuela Prospect Hill. El edificio de tres pisos tiene dos plantas de aulas, así como grandes estudios de arte, cerámica, fotografía, taller de carpintería y espacios para coros y orquestas.
Los solicitantes de ingreso a Hopkins se someten a una serie de pruebas estandarizadas y, al matricularse , se realizan pruebas para ubicar a los estudiantes en el nivel apropiado de instrucción en matemáticas e idiomas . Los académicos de Hopkins se dividen en departamentos que incluyen inglés , matemáticas, ciencias , historia , artes , lenguas modernas, clásicos y ciencias de la computación . Cada uno de los tres niveles de clase (inferior, medio y superior) tiene un nivel diferente de elección de clases. [14]
El Departamento de Inglés es el único departamento en el que Hopkins requiere que un estudiante tenga al menos una clase en cada semestre. Los estudiantes de clase alta tienen dos clases semestrales obligatorias: un curso de escritura de preparación universitaria y un curso centrado en Shakespeare . El núcleo del Departamento de Historia es la serie Comunidades Atlánticas que se centra en Europa, las Américas y África Occidental entre 1450 y los tiempos modernos. Además, los cursos electivos profundizan en temas como ciencias políticas, estudios regionales, filosofía y religión. Se ofrecen cursos de Colocación Avanzada en Historia de los Estados Unidos, Historia Europea y Geografía Humana. El Departamento de Idiomas se divide en dos subdepartamentos: el de Clásicos, que cubre el griego antiguo y el latín; y el de Idiomas Modernos, que enseña otros cuatro idiomas ( actualmente se ofrecen francés , español , chino e italiano ). [14]
El Departamento de Matemáticas ofrece estudios desde preálgebra hasta álgebra lineal , cálculo multivariable , ecuaciones diferenciales y teoría del caos . El Departamento de Ciencias tiene tres áreas principales: biología, química y física, a lo largo de las cuales los estudiantes pueden tomar cursos de nivel de entrada y luego cursos AP y de honores más avanzados. Hay numerosos cursos puntuales en materias como Introducción a la psicología, Reproducción humana o Estudios ambientales . El departamento de informática ofrece cursos básicos de computación en HTML y Java . [14]
Los deportes de Hopkins funcionan bajo un sistema trimestral, y los estudiantes toman una actividad deportiva para cada una de las temporadas de otoño, invierno y primavera. Los estudiantes pueden elegir participar en un deporte de equipo si logran ingresar al equipo, un deporte intramuros o un deporte independiente donde el estudiante participe en una actividad deportiva aprobada por la escuela, como lecciones de artes marciales . Los estudiantes de último año también pueden tomarse una temporada libre y no realizar ninguna actividad deportiva durante esa temporada. Los deportes que se ofrecen en Hopkins varían según la temporada e incluyen cross country , fútbol , waterpolo , esquí alpino , remo , fútbol americano , hockey sobre césped , voleibol , baloncesto , esgrima , atletismo (tanto al aire libre como en interiores), natación / buceo , lucha libre , squash , golf , lacrosse , tenis , béisbol y sóftbol . Hopkins es miembro del Consejo Atlético de la Escuela Preparatoria de Nueva Inglaterra [15] y de la Asociación Atlética de Fairchester. Hopkins compite con muchas otras escuelas privadas e internados en toda Nueva Inglaterra y el noreste .
Debido a la antigüedad de la escuela, no está claro en qué año se graduaron algunos de sus exalumnos. Aquellos cuya promoción se desconoce o se supone que pertenecieron a ella se indican como tales.
Entre sus ex alumnos más destacados se incluyen: