La Bunce Court School era un internado privado e independiente en el pueblo de Otterden , en Kent , Inglaterra. Fue fundada en 1933 por Anna Essinger , quien anteriormente había fundado un internado, Landschulheim Herrlingen, en el sur de Alemania, pero después de que el Partido Nazi tomó el poder en 1933, comenzó a ver que la escuela no tenía futuro en Alemania. En silencio encontró un nuevo hogar para la escuela y recibió permiso de los padres de sus alumnos, la mayoría de los cuales eran judíos, para llevarlos a un lugar seguro en Inglaterra. La nueva escuela se llamó New Herrlingen School, pero pasó a ser conocida como Bunce Court. La escuela cerró en 1948. Los alumnos, que a veces permanecían en la escuela incluso después de terminar, se dedicaron a la escuela y organizaron reuniones durante 55 años. Se han referido a su "inmenso efecto" en sus vidas, como " Shangri-La " y a estar allí como "caminar sobre tierra santa".
La escuela fue fundada por Anna Essinger y dos de sus hermanas en la ciudad suaba de Herrlingen en 1926. [1] Comenzó como un complemento al hogar infantil fundado por la hermana de Essinger, Klara, en 1912. En 1925, como sus propios hijos y muchos Como algunos de los niños acogidos estaban en edad escolar, se le ocurrió la idea de convertir el orfanato en un landschulheim (internado). [1] Landschulheim Herrlingen abrió sus puertas el 1 de mayo de 1926 como un internado privado con 18 niños de edades comprendidas entre 6 y 12 años. Anna Essinger se convirtió en directora de la escuela y su hermana Paula, una enfermera capacitada, se convirtió en enfermera de la escuela y ama de llaves. A la ceremonia de inauguración de la escuela asistieron Theodor Heuss y Otto Hirsch de Stuttgart , así como los alcaldes de Göppingen y Ulm. [2]
Landschulheim Herrlingen era aconfesional, aceptaba niños de cualquier fe y era mixto . [2] Habiendo sido influenciado por la educación progresista en los Estados Unidos, Essinger dirigió la escuela en consecuencia. Los grados de primaria se impartieron utilizando el método Montessori . [3] Los profesores debían dar ejemplo en "aprender, reír, amar y vivir" y el lema de la escuela era "Los niños y las niñas aprenden a ser curiosos, curiosos e independientes y a descubrir las cosas por sí mismos. Todo el trabajo es para fomentar pensamiento crítico." [4] Se fomentó el trabajo individual. No hubo pruebas de habilidades o logros. [3] En cambio, las calificaciones fueron reemplazadas por una evaluación que describía el desarrollo del niño individual y el progreso se discutía con los niños. Los padres recibieron la evaluación de sus hijos por escrito.
Los estudios académicos se complementaron con un fuerte énfasis en las artes, así como en la actividad física, incluidas caminatas diarias por el bosque. Los niños aprendieron dos idiomas desde el primer día de clases, con énfasis en la palabra hablada más que en la escrita. El aprendizaje se lograba viviendo, ya fuera en los paseos diarios por el bosque, en las tareas requeridas por los niños dentro y alrededor del edificio, o en la hora de comer, donde había mesas "inglesas" y "francesas" y quienes se sentaban a ellas hablaban. en esos idiomas durante la comida. [2] También se ofrecían las artes. Además de pintar, dibujar, cantar y actuar, [5] los niños aprendieron a tocar música. Por la noche, "Tante Anna" leyó un cuento, luego dio a cada niño un "beso de buenas noches" y los despidió a la cama.
El personal y los alumnos se llamaban por su nombre de pila; [2] Anna Essinger generalmente se llamaba Tante (tía) Anna, o TA para abreviar. [6] [7] Ella era una estricta disciplinaria tanto con el personal como con los alumnos, [1] pero el ambiente en la escuela era amoroso y solidario. El castigo corporal era tabú . [8]
Los profesores eran idealistas [9] y en 1927 la escuela recibió muy buenas evaluaciones iniciales. La matrícula pronto aumentó a 60 alumnos. [1]
Después de que Adolf Hitler y el Partido Nazi tomaron el poder en enero de 1933, y con el antisemitismo en aumento, la escuela se volvió cada vez más judía, ya que algunos padres cedieron a la presión para boicotear las instituciones judías y a los padres judíos les resultó cada vez más difícil encontrar una colocación para sus hijos. [6] En abril de 1933, cuando se ordenó que todos los edificios públicos ondearan la bandera nazi y la esvástica , Essinger planeó una excursión de un día a su escuela, dejando que la bandera ondeara sobre un edificio vacío, un gesto simbólico, según un sobrino. . [1] Posteriormente, Essinger y la escuela fueron denunciados y la escuela quedó bajo el escrutinio nazi con una recomendación de instalar un inspector escolar en la escuela. En mayo de 1933, se informó a Essinger que a sus alumnos mayores no se les permitiría tomar las pruebas para el abitur , el certificado de finalización de estudios necesario para seguir una educación universitaria, [1] y la mayoría de los padres no judíos retiraron a sus hijos de la escuela. . [3]
Essinger se dio cuenta de que Alemania ya no era un lugar hospitalario para su escuela y buscó reubicarla en un entorno más seguro en el extranjero. Primero buscó una nueva ubicación en Suiza, luego en los Países Bajos y finalmente en Inglaterra, [10] donde encontró una antigua casa solariega que databa de 1547 en Otterden , cerca de Faversham , en Kent . [11] La casa se llama Bunce Court, en honor a la familia propietaria de la propiedad en el siglo XVII. [12] Essinger recaudó fondos en Inglaterra, principalmente de cuáqueros , [13] inicialmente para alquilar y luego para comprar Bunce Court. Informó a los padres de su deseo de trasladar la escuela a Inglaterra y recibió permiso para llevarse a 65 niños con ella. Todos los niños se fueron a casa para las vacaciones de verano, sin saber que abandonaban Landschulheim Herrlingen por última vez. [14]
En el verano de 1933, Essinger llegó a Inglaterra con 13 alumnos a los que se les prohibió realizar el abitur (examen de finalización de estudios) . Los instaló en Bunce Court, donde sólo tuvieron unas pocas semanas para prepararse para un examen de matriculación británico; Pasaron nueve de ellos. [1] En otoño de 1933, tres grupos diferentes de niños y personal emprendieron un viaje educativo a los Países Bajos, procedentes del sur, el norte y el este de Alemania. Anna Essinger subió a un tren con un grupo; su hermana Paula llevó a un grupo a través de Suiza, [10] donde recogieron a dos alumnos que habían estado de vacaciones con su madre. [14] Los tres grupos llegaron en ferry a Dover y fueron recogidos en autobuses rojos y llevados a Kent, donde las clases comenzaron al día siguiente. [10] Además, había tres niños de una familia berlinesa que huía de Alemania y que habían hecho arreglos previos para que sus hijos esperaran el ferry y continuaran hasta la escuela. [13]
Landschulheim Herrlingen no se cerró oficialmente, sino que fue entregado a Hugo Rosenthal (1887-1980). Aunque fue tomada por los nazis en 1934, [6] continuó como escuela judía y se convirtió en un centro para la vida judía en el sur de Alemania hasta 1939, cuando los nazis la cerraron y la convirtieron en un hogar para ancianos judíos, a quienes obligaron a trasladarse allí desde distintos lugares de Württemberg . En 1942, la casa fue cerrada y sus residentes enviados a campos de exterminio . [4] Entre 1943 y 1945, dos de los edificios fueron ocupados por Erwin Rommel y su familia. [15] Cuando Rommel se vio obligado a suicidarse, abandonó esta casa. [4]
La nueva escuela se llamaba New Herrlingen, pero generalmente se la conocía como Bunce Court. Tenía más de 40 habitaciones y amplios terrenos, lo que lo convertía en un lugar ideal para un internado. Desde el principio, la nueva escuela sufrió una falta crónica de fondos. [6] No había dinero para personal doméstico o de cuidado, por lo que todos, el personal y los alumnos, tenían tareas diarias y hacían el trabajo, desde convertir los establos en nuevos dormitorios, tender cables telefónicos y reparar muebles hasta hacer jardinería, cultivar hortalizas y cuidar la pollos hasta pelar patatas, limpiarlas y pulirlas. [5] [13] Los niños más jóvenes vivían en un edificio, inicialmente sin electricidad, a unos 400 metros (0,25 millas) del edificio principal. [6] [13] Veinte de los niños mayores vivían en un dormitorio construido en el terreno con la ayuda de cuáqueros británicos. [12] [16] La escuela mantenía un gran huerto, dos invernaderos, quinientas gallinas, colmenas y varios cerdos, que se alimentaban con desechos de cocina, todo ello dirigido principalmente por alumnos. [17]
En años posteriores, durante el bombardeo de Londres, los niños fueron evacuados al campo por su seguridad, pero en 1933, cuando se inauguró Bunce Court, Inglaterra estaba a salvo y faltaban años para la guerra. Los ingleses no estaban al tanto de lo que estaba sucediendo en Alemania [6] y no entendían por qué Essinger y la escuela habían abandonado Alemania. [1] La nueva escuela era improvisada y las finanzas escasas, lo que provocó que los inspectores de educación ingleses se mostraran inicialmente desfavorables hacia New Herrlingen. Sin embargo, al cabo de uno o dos años, se habían realizado suficientes mejoras como para darse cuenta de que la escuela era viable y única. [11] En octubre de 1937, había 68 alumnos matriculados en Bunce Court, 41 eran niños y 27 niñas. De los 68, todos menos tres eran internos y todos menos 12 habían nacido en el extranjero. [17] Para entonces, la escuela se había ganado el respeto de las autoridades. Después de pasar tres días visitando Bunce Court en 1937, los inspectores del Ministerio de Educación del gobierno británico expresaron su asombro "por lo que se podía lograr en la enseñanza con instalaciones limitadas" y que estaban "convencidos de que era la personalidad, el entusiasmo y el interés de los profesores más que que su 'aparato' de enseñanza que hacía que la escuela funcionara de manera competente". [17]
New Herrlingen era su hogar, de modo que incluso después de terminar su educación, algunos alumnos permanecían allí durante varios meses, viviendo en la escuela mientras trabajaban en otro lugar, y sus salarios se destinaban en gran medida a su manutención. [18]
Las tarifas se fijaron en £ 100 al año y muchos, debido a su situación, no pudieron pagar, [8] o estaban allí con la promesa de que recibirían fondos. El número de alumnos cambiaba constantemente, ya sea por haber terminado y aprobado el examen de la escuela de Cambridge o por las condiciones caóticas de la época. A veces, había más de 100 alumnos, pero en otras ocasiones, mucho menos de 100. [8] [19] La escuela llegaba a fin de mes poniendo a todos (niños y personal) a trabajar cuidando los jardines y los animales, y manteniendo los edificios. y terrenos. Cuando un inspector escolar preguntó a un niño si él también había realizado ese trabajo manual en Alemania, respondió: "Allí era un método educativo; aquí es una necesidad". [2] Los niños comprendieron la situación y colaboraron. [8]
Las clases eran pequeñas, de cinco a ocho alumnos. El plan de estudios se centró en la lengua y la literatura inglesas, la historia y las matemáticas. [20] También se enseñó literatura alemana para que los niños entendieran que "a pesar de todo lo que había sucedido, los valores humanos no habían cambiado y que valía la pena nutrir los fundamentos culturales de los niños a pesar de que estaban separados de su patria". [21]
No había dinero para un laboratorio, por lo que las ciencias eran mínimas. [9] [nota 1] El ex alumno Thomas Mayer dijo que Bunce Court proporcionaba "una atmósfera altamente intelectual" con alumnos entusiasmados con lo que estaban aprendiendo, donde sus "intereses intelectuales no se limitaban al aprendizaje en el aula, sino que abarcaban la política, la literatura y el arte". ". [22]
El idioma oficial de la escuela era el inglés. A los nuevos profesores de Inglaterra se les dijo que no aprendieran alemán durante al menos un año. [1] Essinger también aceptó niños ingleses en la escuela, especialmente no judíos, para fomentar el aspecto no confesional y también para aportar algo de apoyo financiero y lingüístico. [nota 2] No obstante, la mayoría del personal y los alumnos alemanes volvieron al alemán o a una combinación de alemán e inglés, por lo que la mayoría de los profesores y alumnos de inglés aprendieron alemán. [ dieciséis]
En la escuela no se hacía hincapié en la religión, sino que era sólo parte del plan de estudios. Muchos alumnos fueron, en su vida adulta, agnósticos o irreligiosos. [9] No obstante, aquellos que deseaban observar las tradicionales celebraciones y días festivos de los viernes por la noche pudieron hacerlo con personal igualmente interesado. [24] La mayoría de los alumnos de Bunce Court provenían de familias que se habían asimilado a la cultura local y los niños sabían poco sobre la cultura judía. La persecución y discriminación nazi los hizo conscientes de su judaísmo, de modo que en Inglaterra, la escuela añadió cursos sobre historia judía, las enseñanzas de los profetas judíos y las ideas de filósofos judíos como Maimónides y Spinoza . Estos cursos fueron impartidos por Hanna Bergas . [25]
En 1939 estalló la guerra en Europa y el 3 de septiembre de 1939 se declaró la guerra entre Inglaterra y Alemania. Se emitió el Reglamento de Defensa 18b , [6] ordenando el internamiento de cualquier persona sospechosa de simpatizar con los nazis. Luego, el Ministerio del Interior dictaminó que cualquier persona nacida en Alemania era clasificada como extranjero enemigo y todos los varones alemanes mayores de 16 años eran internados. Además de los alumnos que fueron internados, algunos de los alumnos que habían regresado a casa ese verano para visitar a sus familias en las zonas nazis nunca regresaron y no se volvió a saber de ellos. [26] Con dos horas de antelación para empacar sus cosas, la escuela perdió a cinco hombres y 10 de los niños mayores, [27] [28] [nota 3] luego, la cocinera y las alumnas de 16 años, [1] [nota 4] antes de que se determinara que los "buenos alemanes" que habían huido de los nazis podían ser liberados, siempre que permanecieran en un lugar hasta el final de la guerra. [6] [nota 5] Esto benefició enormemente a la escuela. Las matemáticas las enseñaba un astrónomo, el profesor de música había sido asistente de Ludwig Karl Koch , el fogonero , ex productor senior del Deutsches Theatre de Berlín , dirigía obras escolares. [6]
Después de la Kristallnacht , el Reino Unido acordó acoger a 10.000 niños alemanes en Kindertransports y Bunce Court acogió a tantos refugiados como fuera posible. [11] A medida que Hitler invadió y anexó otros países, comenzaron a llegar niños de Austria, Polonia, Checoslovaquia y Hungría. [1] Con una matrícula de niños desarraigados cuyos padres se encontraban en circunstancias desconocidas, provenientes de diferentes clases sociales y culturas, [20] A Essinger a veces le resultaba difícil encontrar profesores británicos que estuvieran a la altura de los desafíos y necesidades de los alumnos. Algunos niños estaban "casi enfermos de nostalgia y los niños mayores estaban ansiosos por que sus padres, hermanos y hermanas se fueran a Alemania. Un trabajador cuáquero habló... de la agonía mental de los padres que sólo podían elegir a uno de varios niños para ir a Inglaterra en busca de seguridad". educación y cuál seleccionar: ¿el más brillante, el más apto o el más vulnerable y con pocas probabilidades de sobrevivir? [17] Al final, muchos de los alumnos nunca volvieron a ver a sus padres. [6]
Años más tarde, el maestro Hans Meyer dijo: "En ese momento, era menos importante ser un buen maestro que ser un ser humano comprensivo. Era más importante darles un beso de buenas noches que [enseñarles] excelentes Literatura alemana." En algunos casos, había cartas de los padres y luego dejaban de venir, [2] especialmente una vez que estalló la guerra. [31] [nota 6] Meyer dijo: "Tratamos de alejarlos del período de silencio. No sabíamos qué les había sucedido a los padres. No podíamos darles ninguna esperanza, ni tampoco quitársela". a ellos." [2]
Los profesores también tenían necesidades especiales. Al llegar a Inglaterra, la principal preocupación era crear un buen hogar para los niños. Al final del primer año, los profesores habían estado disponibles para los niños sin tiempo libre ni privacidad ininterrumpida para ellos. Si bien estaban eufóricos porque las cosas iban tan bien, estaban exhaustos. Eso cambió con el establecimiento de un tiempo "fuera de servicio" para refrescarse. "Se hizo posible leer, escribir una carta, salir por unas horas o un fin de semana sin ser interrumpido o extrañado", escribió Hanna Bergas. Señaló que el regreso a la comunidad siempre fue una alegría. [32]
En junio de 1940, la escuela, con aproximadamente 140 niños, recibió sólo tres días de aviso (ampliado a una semana) para evacuar [19] cuando se determinó que el área estaba demasiado cerca de la Batalla de Gran Bretaña como para tolerar una escuela entera llena de "alienígenas enemigos", que eran vistos como colaboradores potenciales. [33]
Essinger encontró una nueva ubicación a varias horas de distancia, en Trench Hall, cerca de Wem en Shropshire . Después de "hacer las maletas febrilmente", la escuela se mudó el 14 de junio de 1940, poco antes de que los alumnos de último año tuvieran que realizar sus exámenes de matriculación. Todos pasaron. [19] A diferencia del viaje original a Bunce Court, cuando los niños habían mostrado gran interés en los alrededores, esta vez, cansados de empacar, desconcertados e inquietos, mostraron poco interés en el paisaje durante las primeras horas. Luego los autobuses pasaron por la ciudad de Coventry , ya bombardeada , que más tarde sería devastada por el Coventry Blitz . Los niños estaban conmocionados, ya que previamente habían sido apartados de la realidad de la guerra. [34]
Era más pequeña que Bunce Court, por lo que un grupo de los niños más pequeños fueron enviados temporalmente a una escuela en Surrey . [34] Aun así, había una terrible superpoblación y después de un año, el gallinero y los establos se convirtieron en dormitorios, creando suficiente espacio para permitir que los niños más pequeños regresaran. Aun así, algunos dormitorios servían también de aulas y debían reorganizarse para su uso cada mañana. [35] Más tiempo, sin embargo, fue tener que tapar todas las ventanas por la noche para cumplir con las órdenes de apagón completo , una tarea que tuvo que realizarse durante años. [36]
En esta nueva ubicación, los vecinos lanzaban ocasionalmente epítetos a los alumnos, llamándolos "sucios alemanes ". Cuando se proyectó la película Enrique V de 1944 en el cine local, Essinger no dejó ir a los cortesanos de Bunce, en parte porque le habían advertido que se mostrarían los primeros noticieros del campo de concentración de Bergen-Belsen y ella no la quería. Los alumnos se dieron cuenta de por qué no habían tenido noticias de sus padres, pero también le preocupaba que algunos de los lugareños pudieran sufrir algún daño. [6]
La escuela permaneció en Trench Hall hasta 1946. La propiedad era demasiado pequeña para los 140 alumnos que se mudaron allí, pero la matrícula cayó después de que los nazis prohibieron la emigración judía en 1941. Además, la escuela ya no podía criar pollos, cerdos ni colmenas. . [19] Mientras la escuela fue evacuada en Trench Hall, los edificios y terrenos de Bunce Court fueron utilizados por los militares y cambiaron mucho y requirieron trabajos de restauración antes de que la escuela pudiera regresar. [37] No fue hasta después de que terminó la guerra que la escuela finalmente pudo regresar a Bunce Court en 1946.
Los últimos niños que llegaron a Bunce Court fueron supervivientes huérfanos del campo de concentración nazi que ya no sabían cómo era la vida normal. Uno de esos niños fue Sidney Finkel, nacido Sevek Finkelstein en Polonia, que sobrevivió al gueto de Piotrkow , la deportación a un campo de trabajo esclavo, la separación de su familia y el encarcelamiento en los campos de concentración de Czestochowa , Buchenwald y Theresienstadt . Llegó a Inglaterra en agosto de 1945, a la edad de 14 años y, junto con otros 10 niños polacos, fue enviado a Bunce Court. Traumatizados, él y los demás fueron tratados con amor y cuidado. En sus memorias de 2006, Sevek and the Holocaust: The Boy Who Refused to Die , dijo que sus dos años en Bunce Court "me convirtieron nuevamente en un ser humano". [38]
Después de la guerra, Essinger contrató a la Dra. Fridolin Friedmann como directora de la escuela, pero su mandato fue breve debido a la interferencia de ella con su trabajo. [39] [nota 7] Además, después de la guerra, varios de los profesores refugiados abandonaron la escuela. La situación, que ya era difícil de dotar de personal, no mejoró después de la guerra; más bien, el bajo salario y la ubicación remota hicieron cada vez más difícil la contratación de nuevos docentes. [40] En 1948, su vista fallaba gravemente, incapaz de manejarla por sí misma y, según algunos, incapaz de concebir que alguien más dirigiera la escuela, [39] Essinger cerró la escuela Bunce Court. [6]
Bunce Court comenzó con un puñado de profesores, dos secretarias, un jardinero, un conductor y un cocinero, que contaba con un ayudante (pagado). [41] Eran en su mayoría alemanes, aunque había algunos profesores británicos. El personal recibió alojamiento, comida y un estipendio mensual de £ 9, independientemente del estado civil o la posición, ya que la atmósfera igualitaria no valoraba el trabajo intelectual sobre el manual. [8] El ex alumno Richard Sonnenfeldt calificó a los profesores de "dedicados y magníficos". [20] El ex alumno Werner M. Loval hizo una lista del personal en su libro, Éramos europeos: una historia personal de un siglo turbulento . [42] Gretel Heidt fue internada brevemente como una "extraterrestre enemiga". [9] En 1940, Hans Meyer fue internado en el campo de Huyot y se ofreció como voluntario para ser deportado a Australia en la Dunera , después de enterarse de que algunos de los chicos de Bunce Court serían enviados allí. Fueron liberados poco después de su llegada; Meyer fue devuelto a Inglaterra en 1941. [43] Helmut Schneider también fue internado y deportado. [19]
La mayoría de los exalumnos perdieron a las familias que dejaron atrás, por lo que, especialmente para ellos, Bunce Court no era solo su escuela, era el hogar de su infancia y los que vivían allí, su familia. [55] Los exalumnos usan términos reverentes cuando hablan de Bunce Court y numerosos exalumnos han escrito memorias, todas mencionando su tiempo en Bunce Court. Martin Lubowski, que perdió a su familia en los campos de concentración nazis, dijo: "Siento que estoy caminando en tierra santa cada vez que visito Bunce Court". [9] Richard W. Sonnenfeldt escribió en su libro Testigo de Nuremberg : "Mientras estuve allí, y para siempre, Bunce Court ha sido mi Shangri-La". [41] Michael Trede, un alemán que no era judío, dijo que Bunce Court "no era una escuela 'normal', ni una institución, sino más bien una asociación de emergencia, como una familia extendida. Frank Auerbach lo llamó un "notable escuela, que era más que una escuela, sino una especie de comunidad, una pequeña república". [56] Para muchos alumnos, así como para sus profesores, Bunce Court fue un último refugio que no sólo literalmente les salvó la vida, sino que también les dio nuevo significado y sustancia." [31] Después del cierre de la escuela, los alumnos organizaron reuniones durante 55 años. [6] [9] Numerosas personas asociadas con la escuela escribieron memorias, tanto alumnos como profesores, así como miembros de la familia Essinger y Anna Essinger, cuyas memorias no se publicaron.
En 1989, el autor Alan Major escribió una serie de artículos sobre la escuela en Bygone Kent , la revista de historia local del condado de Kent . Llamado Bunce Court, Anna Essinger y su nueva escuela Herrlingen, Otterden , fue citado en una tesis doctoral de 1997 , que incluía una sección sobre Bunce Court. [16] La primera película del ex alumno Peter Morley fue un documental sobre Bunce Court y [9] en 1995, Peter Schubert estrenó su película de 1994 Anna's Children ( Annas Kinder ), un documental alemán de 57 minutos sobre Bunce Court y su fundador, en Herrlingen. [2] [57]
En julio de 2007, la campana original de la escuela Bunce Court fue devuelta desde California, donde la había almacenado el ex alumno Ernst Weinberg. Fue reinstalado encima de la antigua escuela. [11] Al mismo tiempo se descubrió una placa en honor a la escuela y a Essinger. [58]
Muchos de los alumnos de la escuela siguieron carreras distinguidas en sus campos. [6] [11]
La casa principal de Bunce Court es un edificio catalogado de grado II . [64] Fue incluido en la lista de English Heritage en diciembre de 1984. La casa principal data de 1547 y fue ocupada por la familia Bunce. En el siglo XVIII, la fachada del edificio fue renovada con azulejos matemáticos para darle un aspecto más contemporáneo. En 1896 y 1910 se añadieron dos alas. En 1984, fue nuevamente renovado y subdividido en cuatro residencias independientes. [11]
En la década de 1990 se construyeron cinco casas más en el terreno. Bunce Court Barn, que se encuentra entre la casa principal y las casas nuevas, también se ha convertido en una residencia, también figura en la lista. [12]
Entrevistas con ex alumnos de Bunce Court sobre sus recuerdos:
51°14′47″N 0°46′37″E / 51.24643°N 0.77704°E / 51.24643; 0.77704