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La niebla de la guerra

The Fog of War: Eleven Lessons from the Life of Robert S. McNamara es un documental estadounidense de 2003 sobre la vida y la obra del exsecretario de Defensa de Estados Unidos Robert McNamara , que ilustra sus observaciones sobre la naturaleza de la guerra moderna . Fue dirigida por Errol Morris y cuenta con una banda sonora original de Philip Glass . El título deriva del concepto militar de la " niebla de la guerra ", que se refiere a la dificultad de tomar decisiones en medio de un conflicto.

La película se proyectó fuera de competencia en el Festival de Cine de Cannes de 2003 [2] y ganó el Premio de la Academia al Mejor Largometraje Documental y el Premio Independent Spirit al Mejor Largometraje Documental de 2003. [3] En 2019, fue seleccionada por la Biblioteca del Congreso para su preservación en el Registro Nacional de Cine de los Estados Unidos por ser "cultural, histórica o estéticamente significativa". [4]

Resumen

Compuesta por material de archivo , grabaciones de conversaciones del gabinete de los Estados Unidos de la década de 1960 y nuevas entrevistas con el ex secretario de Defensa Robert McNamara , The Fog of War describe la vida de McNamara, vista desde su perspectiva como un hombre de ochenta y siete años. Está dividida en once secciones basadas en las "lecciones" que Morris extrajo de sus entrevistas con McNamara, así como en las once lecciones presentadas al final del libro de McNamara de 1995, In Retrospect: The Tragedy and Lessons of Vietnam (escrito con Brian VanDeMark).

Nacido en San Francisco durante la Primera Guerra Mundial , McNamara dice que su primer recuerdo es de las tropas estadounidenses que regresaban de Europa. De origen humilde, se graduó en la Universidad de California, Berkeley , donde conoció a su primera esposa, Margaret Craig McNamara , y en la Escuela de Negocios de Harvard , donde continuó enseñando. Durante la Segunda Guerra Mundial , sirvió como oficial en las Fuerzas Aéreas del Ejército bajo el mando del general Curtis LeMay , quien más tarde fue jefe de Estado Mayor de la Fuerza Aérea mientras McNamara era secretario de Defensa. Después de la guerra, McNamara fue uno de los Whiz Kids de Ford Motor Company , de la que fue brevemente presidente antes de dejarlo para convertirse en secretario de Defensa del recién elegido presidente John F. Kennedy , un papel que continuó desempeñando, hasta 1968, bajo el presidente Lyndon Johnson . Como secretario de Defensa, McNamara fue una figura controvertida, y en la película analiza, en particular, su participación en la Crisis de los Misiles de Cuba y la escalada de la Guerra de Vietnam . En algunos momentos, McNamara habla abiertamente y de forma crítica sobre las acciones de sí mismo y de los demás, mientras que en otros se muestra un tanto a la defensiva y reservado.

Concepto

En una aparición en 2004 en la UC Berkeley , Errol Morris dijo que el documental tuvo su origen en su interés en el libro de McNamara de 2001, Wilson's Ghost: Reducing the Risk of Conflict, Killing, and Catastrophe in the 21st Century (escrito con James G. Blight). [5] Morris inicialmente se acercó a McNamara para una entrevista para un especial de televisión de una hora de duración, pero, después de que la entrevista se extendió varias veces, decidió hacer un largometraje en su lugar; [6] finalmente, Morris entrevistó a McNamara durante unas veinte horas. En el evento en la UC Berkeley, McNamara no estuvo de acuerdo con las interpretaciones de las lecciones que Morris usó en The Fog of War , y luego proporcionó diez nuevas lecciones para un artículo especial en el lanzamiento en DVD de la película. Cuando se le pidió que aplicara las lecciones de In Retrospect a la invasión estadounidense de Irak , McNamara se negó, argumentando que los ex secretarios de defensa no deben comentar sobre las políticas del secretario de defensa en ejercicio, aunque sugirió que otras personas podrían aplicar las lecciones a la guerra en Irak, ya que se refieren a la guerra en general, no a una guerra específica.

Para sus entrevistas con McNamara, Morris utilizó un dispositivo especial que había desarrollado y que se denominaba " Interrotron ", que proyecta imágenes del entrevistador y del entrevistado en espejos bidireccionales frente a sus respectivas cámaras, de modo que cada uno parece estar hablando directamente con el otro. El uso de este dispositivo tiene como objetivo aproximarse a una interacción real entre ambos, al tiempo que se anima al sujeto a establecer contacto visual directo con la cámara y, por tanto, con el público.

Recepción

Las críticas de la película fueron muy positivas. En el sitio web de reseñas Rotten Tomatoes , tiene una calificación de aprobación del 96%, basada en 142 reseñas, y una calificación promedio de 8.32/10; el consenso crítico del sitio web afirma: " La niebla de la guerra se basa en décadas de amarga experiencia para ofrecer una perspectiva penetrante sobre la Guerra Fría de uno de sus principales arquitectos". [7] En Metacritic , la película tiene una puntuación de 87 sobre 100, basada en 36 críticos, lo que indica "aclamación universal". [8]

Roger Ebert, del Chicago Sun-Times, escribió: "Aunque McNamara es fotografiado a través del Interrotron, la película está lejos de ofrecer sólo una cabeza parlante. Morris es asombroso en su capacidad de dar vida a lo abstracto, y aquí utiliza gráficos, cuadros, títulos en movimiento y efectos visuales en contrapunto a lo que dice McNamara". [9]

Las lecciones

EnLa niebla de la guerra

A lo largo del documental, Morris destila la filosofía de guerra de McNamara en once principios básicos: [10]

Lección #1: Empatiza con tu enemigo.

McNamara repite esta frase varias veces a lo largo del documental. Habla de un momento durante la Crisis de los Misiles de Cuba cuando él y Kennedy estaban tratando de mantener a Estados Unidos fuera de la guerra, pero el general Curtis LeMay quería invadir Cuba. Kennedy recibió dos mensajes de Nikita Khrushchev durante la Crisis, a los que McNamara se refiere como el "mensaje suave" y el "mensaje duro". Dice que el primer mensaje sonaba como si viniera de un "hombre borracho o bajo mucho estrés" y decía que, si Estados Unidos garantizaba que no invadiría Cuba, los misiles serían retirados, mientras que el segundo decía que, si Estados Unidos atacaba a Cuba, "estamos preparados para enfrentarlos con masas de poder militar". [11] Llewellyn Thompson , un ex embajador de Estados Unidos en Moscú que conocía personalmente a Khrushchev, instó a Kennedy a responder al mensaje suave, ya que creía que Khrushchev estaría dispuesto a retirar los misiles si, después, podía desviar la atención del hecho de que había fracasado en establecer armas nucleares en Cuba al atribuirse el mérito de salvar a Cuba de ser invadida por Estados Unidos. Finalmente Kennedy llegó a un acuerdo con Thompson y la situación se resolvió sin mayor escalada.

Lección #2: La racionalidad por sí sola no nos salvará.

McNamara subraya que fue la suerte lo que impidió una guerra nuclear: individuos racionales como Kennedy, Khrushchev y Castro estuvieron a punto de destruirse a sí mismos y a los demás. Afirma que la posibilidad de una destrucción nuclear todavía existe hoy en día.

Lección #3: Hay algo más allá de uno mismo.

Esta lección se refiere a la vida privada de McNamara. Afirma que "hay algo más allá de uno mismo y una responsabilidad hacia la sociedad" mientras habla de cuándo empezó a cortejar a su esposa, Margaret Craig McNamara , y tuvo un hijo. En esa época, comenzó la Segunda Guerra Mundial y McNamara se convirtió en el profesor adjunto más joven de Harvard .

Lección #4: Maximizar la eficiencia.

McNamara regresó de la Octava Fuerza Aérea y fue asignado al 58.º Ala de Bombardeo . Voló en algunos de los primeros B-29 , que se esperaba que pudieran destruir objetivos de manera mucho más eficiente y efectiva que los bombarderos anteriores, y fue responsable de analizar las operaciones de bombardeo y hacer recomendaciones para mejorarlas.

Lección #5: La proporcionalidad debe ser una guía en la guerra.

McNamara habla sobre las proporciones de ciudades destruidas en Japón por los EE. UU. antes del lanzamiento de la bomba nuclear, comparando las ciudades japonesas destruidas con ciudades de tamaño similar en los EE. UU.: Tokio , aproximadamente del tamaño de la ciudad de Nueva York , fue destruida en un 51%; Toyama , del tamaño de Chattanooga , fue destruida en un 99%; Nagoya , del tamaño de Los Ángeles , fue destruida en un 40%; Osaka , del tamaño de Chicago , fue destruida en un 35%; Kobe , del tamaño de Baltimore , fue destruida en un 55%; etc. Dice que LeMay dijo una vez que, si Estados Unidos hubiera perdido la guerra, habrían sido juzgados por crímenes de guerra , y está de acuerdo con esta evaluación.

Lección #6: Obtener los datos.

McNamara trabajó en Ford en un puesto ejecutivo y encargó estudios sobre temas como la demografía de los compradores, las causas de los accidentes y las formas de hacer que los coches sean más seguros. Fue elegido para sustituir a Henry Ford II como presidente de la empresa, la primera persona ajena a la familia Ford en ocupar ese puesto, aunque renunció después de cinco semanas para convertirse en secretario de Defensa de Kennedy , tras haber rechazado primero una oferta para ser secretario del Tesoro .

Lección #7: Tanto creer como ver son a menudo erróneos.

McNamara afirma la forma en que Morris enmarca la lección 7 en relación con el incidente del Golfo de Tonkín : "Vemos lo que queremos creer".

Lección #8: Esté preparado para reexaminar su razonamiento.

McNamara dice que, aunque Estados Unidos es la nación más fuerte del mundo, nunca debería usar ese poder unilateralmente : "si no podemos persuadir a naciones con valores comparables del mérito de nuestra causa, será mejor que reexaminemos nuestro razonamiento".

Lección #9: Para hacer el bien, quizás tengas que hacer el mal.

McNamara dice: "Reconozcamos que a veces tenemos que hacer el mal, pero minimicémoslo".

Lección #10: Nunca digas nunca.

McNamara creía que la responsabilidad última de la guerra de Vietnam recaía sobre el presidente y afirma que, si Kennedy hubiera estado vivo, la situación se habría desarrollado de forma más deseable. En 1968, dimitió como secretario de Defensa (o fue despedido) y se convirtió en presidente del Banco Mundial .

Lección #11: No puedes cambiar la naturaleza humana.

McNamara habla de la " niebla de la guerra " y de cómo muchas cosas sólo se aclaran en retrospectiva.

Las diez lecciones de Robert S. McNamara

(Proporcionado por McNamara para complementar el documental como contenido especial en el lanzamiento en DVD de la película).

  1. La raza humana no eliminará la guerra en este siglo, pero podemos reducir la brutalidad de la guerra —el nivel de matanzas— adhiriéndonos a los principios de una " guerra justa ", en particular al principio de " proporcionalidad ".
  2. Las combinaciones indefinidas de falibilidad humana y armas nucleares conducirán a la destrucción de naciones.
  3. Nosotros [ Estados Unidos ] somos la nación más poderosa del mundo —económica, política y militarmente— y es probable que sigamos siéndolo durante décadas. Pero no somos omniscientes . Si no podemos persuadir a otras naciones con intereses y valores similares de los méritos del uso propuesto de ese poder, no deberíamos proceder unilateralmente, excepto en el improbable caso de que debamos defender directamente el territorio continental de Estados Unidos , Alaska y Hawai.
  4. Los principios morales son a menudo guías ambiguas de la política exterior y de la política de defensa , pero seguramente podemos estar de acuerdo en que deberíamos establecer como un objetivo principal de la política exterior de Estados Unidos y, de hecho, de la política exterior en todo el mundo: evitar, en este siglo, la carnicería (160 millones de muertos) causada por los conflictos del siglo XX.
  5. Nosotros, la nación más rica del mundo, hemos fallado en nuestra responsabilidad hacia nuestros pobres y los desfavorecidos en todo el mundo de ayudarlos a mejorar su bienestar en los términos más fundamentales de nutrición , alfabetización , salud y empleo .
  6. Los ejecutivos corporativos deben reconocer que no existe contradicción entre un corazón blando y una cabeza dura. Por supuesto, tienen responsabilidades con los accionistas , pero también con sus empleados , sus clientes y la sociedad en su conjunto.
  7. El presidente Kennedy creía que una responsabilidad primordial de un presidente —de hecho, "la" responsabilidad primordial de un presidente— es mantener a la nación fuera de la guerra, si es posible.
  8. La guerra es un instrumento poco eficaz para resolver disputas entre naciones o dentro de ellas, y las sanciones económicas rara vez son eficaces. Por lo tanto, deberíamos construir un sistema de jurisprudencia basado en la Corte Internacional —que Estados Unidos se ha negado a apoyar— que responsabilizaría a los individuos por crímenes contra la humanidad .
  9. Si queremos enfrentarnos eficazmente a los terroristas en todo el mundo, debemos desarrollar un sentido de empatía (no me refiero a “ simpatía ”, sino más bien a “comprensión”) para contrarrestar sus ataques contra nosotros y el mundo occidental .
  10. Uno de los mayores peligros que enfrentamos hoy es el riesgo de que los terroristas obtengan acceso a armas de destrucción masiva como resultado del colapso del Régimen de No Proliferación . Nosotros, en los Estados Unidos, estamos contribuyendo a ese colapso.

Las lecciones de Vietnam

(Del libro de McNamara de 1995 In Retrospect: The Tragedy and Lessons of Vietnam . [12] Las siguientes son versiones ligeramente abreviadas del texto de las páginas 321-3 de este libro.)

  1. Entonces juzgamos mal —y lo seguimos haciendo desde entonces— las intenciones geopolíticas de nuestros adversarios… y exageramos los peligros que sus acciones entrañaban para Estados Unidos.
  2. Consideramos al pueblo y a los líderes de Vietnam del Sur en términos de nuestra propia experiencia… Juzgamos totalmente mal las fuerzas políticas dentro del país.
  3. Subestimamos el poder del nacionalismo para motivar a un pueblo a luchar y morir por sus creencias y valores.
  4. Nuestros errores de juicio sobre amigos y enemigos reflejaban nuestra profunda ignorancia de la historia, la cultura y la política de la gente de la zona, y de las personalidades y hábitos de sus líderes.
  5. No reconocimos entonces (y no lo hemos hecho desde entonces) las limitaciones de los equipos, las fuerzas y la doctrina militares modernos y de alta tecnología. Tampoco supimos adaptar nuestras tácticas militares a la tarea de ganarnos los corazones y las mentes de personas de una cultura totalmente diferente.
  6. No logramos involucrar al Congreso y al pueblo estadounidense en un debate franco y completo sobre los pros y contras de una intervención militar a gran escala… antes de iniciar la acción.
  7. Después de que la acción comenzó, y eventos imprevistos nos obligaron a desviarnos de nuestro curso planeado… no explicamos completamente qué estaba sucediendo y por qué estábamos haciendo lo que hicimos.
  8. No reconocimos que ni nuestro pueblo ni nuestros líderes son omniscientes. Nuestro criterio sobre lo que es mejor para los intereses de otro pueblo o país debe ponerse a prueba en un debate abierto en foros internacionales. No tenemos el derecho otorgado por Dios de moldear cada nación a nuestra imagen o como queramos.
  9. No nos adherimos al principio de que la acción militar de Estados Unidos… debería llevarse a cabo únicamente en conjunción con fuerzas multinacionales apoyadas plenamente (y no meramente cosméticamente) por la comunidad internacional.
  10. No reconocimos que en los asuntos internacionales, como en otros aspectos de la vida, puede haber problemas para los cuales no hay soluciones inmediatas… A veces, tal vez tengamos que vivir con un mundo imperfecto y desordenado.
  11. Detrás de muchos de estos errores se encuentra nuestra incapacidad para organizar los niveles superiores del poder ejecutivo para abordar con eficacia la extraordinariamente compleja gama de cuestiones políticas y militares.

Caridad

Sony Pictures Classics permitió que las ganancias de proyecciones limitadas de la película beneficiaran el trabajo de Clear Path International con las víctimas de la guerra de Vietnam . [13]

Véase también

Referencias

  1. ^ "La niebla de la guerra (2003)". Box Office Mojo . Consultado el 7 de enero de 2017 .
  2. ^ "Festival de Cannes: La niebla de la guerra". festival-cannes.com . Consultado el 13 de septiembre de 2024 .
  3. ^ "NY Times: La niebla de la guerra". Departamento de Cine y TV. The New York Times . 2008. Archivado desde el original el 7 de diciembre de 2008. Consultado el 23 de noviembre de 2008 .
  4. ^ Chow, Andrew R. (11 de diciembre de 2019). "Vea las 25 nuevas incorporaciones al Registro Nacional de Cine, desde Purple Rain hasta Clerks". Time . Nueva York, NY . Consultado el 11 de diciembre de 2019 .
  5. ^ Robert McNamara y Errol Morris regresan a Berkeley para compartir las lecciones aprendidas de "Fog of War"
  6. ^ Ryan, Tom. "Haciendo historia: Errol Morris, Robert McNamara y la niebla de la guerra". Senses of Cinema 31 (2004):. Sense of Cinema. Web. 4 de noviembre de 2013.
  7. ^ Tomates podridos : La niebla de la guerra
  8. ^ La niebla de la guerra: once lecciones de la vida de Robert S. McNamara , consultado el 13 de agosto de 2018
  9. ^ "La niebla de la guerra". Chicago Sun-Times . Archivado desde el original el 11 de octubre de 2012. Consultado el 29 de enero de 2011 .
  10. ^ Morris, E., Williams, M., Ahlberg, JB, Chappell, R., McNamara, RS, Glass, P., @Radical.media (Firma),... Sony Pictures Classics (Firma),. (2004). La niebla de la guerra: Once lecciones de la vida de Robert S. McNamara.
  11. ^ Morris, E., Williams, M., Ahlberg, JB, Chappell, R., McNamara, RS, Glass, P., @Radical.media (Firma), ... Sony Pictures Classics (Firma),. (2004). La niebla de la guerra: Once lecciones de la vida de Robert S. McNamara.
  12. ^ McNamara, Robert (1996). En retrospectiva: la tragedia y las lecciones de Vietnam. Random House Digital, Inc., pág. 576. ISBN 9780679767497.
  13. ^ La niebla de la guerra: la caridad

Enlaces externos