Este usuario ha intentado de alguna manera ampliar o mejorar la información disponible en línea a través de Wikipedia .
Ninguna fuente de información debe aceptarse acríticamente.
En una crítica relevante de la historia wikipedista , el profesor Roy Rosenzweig criticó esta iniciativa no porque ignore los hechos (en su cobertura de la historia de los EE. UU. se considera que es “sorprendentemente precisa al informar nombres, fechas y eventos”), sino porque eleva los hechos “por encima de todo lo demás y gasta demasiado tiempo y energía (a la manera de muchos coleccionistas) en organizar esos hechos en categorías y listas”. [1]
Por supuesto, esto es en parte la naturaleza de las enciclopedias: “te ofrecen lo esencial” y son “el Reader’s Digest del conocimiento profundo”, escribe Rosenzweig, quien dirigió Historia y Nuevos Medios en la Universidad George Mason. “Hace cincuenta años, la enciclopedia familiar proporcionaba una “introducción básica y sencilla a algún nombre o idea”; ahora ese papel lo desempeña Internet y, cada vez más, Wikipedia ”.
En relación con esto, Rosenzweig se pregunta si los historiadores profesionales deberían sumarse a los creadores de historia popular en este proyecto. “Mi respuesta provisional”, escribe, “es que sí”. “Si Wikipedia se está convirtiendo en la enciclopedia familiar del siglo XXI, los historiadores probablemente tengan la obligación profesional de mejorarla lo mejor posible… [si cada historiador] dedicara tan solo un día a mejorar las entradas en sus áreas de especialización, no solo aumentaría significativamente la calidad de Wikipedia , sino que también mejoraría la alfabetización histórica popular”.
Argumenta además que “si los historiadores creen que lo que está disponible gratuitamente en la Web es de baja calidad, entonces tenemos la responsabilidad de hacer que haya mejores fuentes de información disponibles en línea… ¿No deberían los historiadores profesionales sumarse a la democratización masiva del acceso al conocimiento reflejada en Wikipedia y la Web en general?”
Al mismo tiempo, añade – y debido a que los estudiantes utilizan y utilizarán los artículos de Wikipedia como fuentes – es necesario promover constantemente la conciencia de “las limitaciones de todas las fuentes de información, incluida Wikipedia ”, y enfatizar “las habilidades de análisis crítico de fuentes primarias y secundarias”.
Este usuario, que no es historiador, pero trabaja en una disciplina relacionada, está interesado en una región geográfica que está relativamente poco representada en Wikipedia y, de hecho, en cualquier fuente secundaria disponible en general, y se siente motivado a hacer contribuciones de vez en cuando para ayudar a mejorar esta situación. En los nuevos planes de estudio escolares se está dando un énfasis loable a la historia local, lo que hace que este proyecto sea aún más urgente, ya que esta buena intención no se está respaldando con la suficiente rapidez con libros de texto confiables u otros recursos. Para aquellos estudiantes con acceso a Internet, Wikipedia puede ser una de las pocas fuentes de información disponibles. Rosenzweig ha lanzado un desafío que sin duda debería aceptarse.
Rosenzweig se refiere a lugares donde la censura de libros de texto y otros recursos históricos es común: en tales situaciones, “el hecho de que la libertad de Wikipedia signifique tanto ‘cerveza gratis’ como ‘libertad de expresión’ tiene profundas implicaciones porque permite la circulación de voces y narrativas históricas alternativas”. Donde reside este usuario esto no es un problema tan grande como en otros lugares [2] – ¿o sí? [3] [4] [5] [6] [7] El principio es sin duda importante. En cuanto a las perspectivas alternativas, es relevante la observación frecuentemente citada de Milan Kundera , de que vivimos en medio de un “ruido de respuestas fáciles y rápidas que llegan más rápido que la pregunta y la bloquean”. Estaba escribiendo sobre el espíritu de la novela –que, como él dice, es el espíritu de la complejidad, donde “las cosas no son tan simples como uno piensa”. Bien podría haber estado escribiendo sobre la investigación histórica o el esfuerzo científico, que se impulsa hacia adelante, no por ideas y estereotipos prefabricados, sino por la duda y el cuestionamiento. La investigación aporta constantemente nuevos conocimientos, nuevos giros a la historia, que se refractan aún más en los contextos y puntos de vista actuales. Simplificar demasiado disminuye la textura necesaria. De hecho, como dijo Merleau-Ponty , “la ambigüedad es la esencia de la existencia humana y todo lo que vivimos y pensamos siempre tiene varios significados”. [8] El truco para los wikipedistas es encontrar formas de transmitir algo de la complejidad y profundidad, proporcionando indicadores para búsquedas más profundas.
¡Nuestras preocupaciones deberían ir más allá de la mera recopilación y organización de hechos en categorías y listas!
Muchas de las contribuciones propias de este usuario son fragmentos y trabajos en progreso, personales y profesionales, y es de esperar que otros wikipedistas se unan tanto para mejorar la calidad como para agregar texturas.
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