La formación en bibliotecología , incluida la de los trabajadores bibliotecarios paraprofesionales , varía en todo el mundo y ha cambiado con el tiempo. En las últimas décadas, muchas instituciones que ofrecen formación en bibliotecología han cambiado sus nombres para reflejar el cambio de los medios impresos a los medios electrónicos y a la información contenida fuera de las bibliotecas tradicionales. Algunas se denominan escuelas de bibliotecología y ciencias de la información (abreviado como SLIS ), o han eliminado por completo la palabra "biblioteca".
En Estados Unidos y Canadá, la formación académica de un bibliotecario consiste generalmente en un programa de máster en bibliotecología (antes conocido comúnmente como bibliotecología). En Alemania, el primer paso para un bibliotecario académico es un doctorado en un campo de estudio, seguido de una formación adicional en bibliotecología. En Australia, los cursos se denominan Máster en Gestión de la Información o Máster en Estudios de la Información.
También existen programas de licenciatura , grado asociado y certificado en bibliotecología, que brindan capacitación formal a trabajadores bibliotecarios paraprofesionales (también conocidos como técnicos bibliotecarios ) y empleados administrativos, así como preparación para estudios de posgrado en bibliotecología. En Australia, los cursos para técnicos bibliotecarios se conocen como Diploma de Servicios de Información y Bibliotecas.
Hasta el siglo XIX, el bibliotecario a cargo de una colección académica era normalmente un erudito, a menudo un profesor universitario con un interés especial en la biblioteca. No existían programas de formación y se esperaba que el nuevo bibliotecario siguiera las prácticas de otras bibliotecas similares (las bibliotecas populares en el sentido moderno aún no se habían desarrollado). En el siglo XIX, aunque algunos bibliotecarios seguían este modelo más antiguo, otros se preparaban como aprendices bajo la dirección de bibliotecarios establecidos. [ cita requerida ]
Charles Churchwell escribió una historia de la educación para bibliotecarios en los EE. UU. antes de 1975. [1]
En Gran Bretaña, la Asociación de Bibliotecarios fue el primer organismo que realizó exámenes y certificó a los bibliotecarios de esta manera, y realizó sus primeros exámenes en 1885. Los estudiantes que aprobaron obtuvieron un título de la Asociación de Bibliotecarios en biblioteconomía. Además de las materias relacionadas con la biblioteca (que se encuentran en el segundo conjunto de exámenes), los estudiantes fueron evaluados en gramática inglesa, aritmética, historia, geografía, literatura inglesa y otra literatura europea, y tuvieron que demostrar un conocimiento práctico de al menos tres idiomas. Antes de que se otorgara el título, también era esencial tener dos años de experiencia trabajando en una biblioteca. No existían escuelas de biblioteconomía y no había cursos para ayudar con la preparación para los tres niveles de exámenes. [2]
Una escuela de biblioteconomía es una institución de educación superior especializada en la formación profesional de bibliotecarios. La primera escuela de biblioteconomía de los Estados Unidos fue fundada por Melvil Dewey , creador del sistema decimal Dewey , en 1887 en la Universidad de Columbia . [3] Desde entonces, se han fundado muchas escuelas de biblioteconomía en los Estados Unidos y Canadá, [4] y el primer programa formal de biblioteconomía de Canadá se estableció en la Universidad McGill en 1904. [5]
Inspirados por el ejemplo de Dewey en Columbia, varios bibliotecarios británicos presionaron para que se estableciera un sistema formal de educación en el Reino Unido. El primer paso fue la organización de algunas escuelas de verano en Londres entre 1893 y 1897, y el primer curso formal de biblioteconomía a nivel universitario se estableció en 1902 en la London School of Economics , que se interrumpió por la Primera Guerra Mundial en 1914. La primera escuela formal de biblioteconomía se estableció en 1919 en la Universidad de Londres . A partir de estos comienzos surgió una división entre los bibliotecarios públicos , que en su mayoría realizaban los exámenes de la Asociación de Bibliotecarios, y los bibliotecarios académicos y especiales, en su mayoría graduados universitarios. Se establecieron ocho escuelas de biblioteconomía en todo el país en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, pero no fue hasta 1964 que la LA dejó de realizar exámenes y redujo su papel al de un organismo de acreditación que supervisa la calidad de los cursos impartidos en las escuelas de biblioteconomía. [2]
En el Reino Unido, el desarrollo de las escuelas de biblioteconomía ha seguido caminos diferentes a los de Estados Unidos. La Asociación Americana de Bibliotecarios se fundó en 1876 y la Asociación de Bibliotecarios del Reino Unido en 1877, pero ambas desempeñaron papeles completamente diferentes en lo que respecta a la educación biblioteconomía en sus respectivos países. Las escuelas de biblioteconomía de Estados Unidos se desarrollaron independientemente de la organización nacional y siempre han podido establecer su propio plan de estudios y exámenes, así como el nombre de sus títulos. Si bien la ALA se encarga de la acreditación de las escuelas y desempeña un papel en la determinación de la calidad, los requisitos se dejan en manos de cada escuela individual. En el Reino Unido, hasta la última década del siglo XX, cuando todas las escuelas de biblioteconomía eran departamentos de universidades, la educación biblioteconomía estaba dominada por la LA. [2]
En 1914, la Universidad de Filipinas ofreció los primeros cursos de educación bibliotecaria en el país. [6] El desarrollo de escuelas de biblioteconomía en otros países comenzó en 1915, cuando se fundaron escuelas de bibliotecarios en Leipzig y Barcelona (actualmente, como facultad de la Universitat de Barcelona , la Facultat de Biblioteconomia i Documentació (UB) es la escuela de biblioteconomía más antigua de Europa). Muchas otras se fundaron durante la Segunda Guerra Mundial . [ cita requerida ]
La Escuela de Graduados de Bibliotecología de la Universidad de Chicago , fundada en 1928, se convirtió en la primera escuela de bibliotecología en otorgar un título de maestría en bibliotecología, que ahora es el título profesional estándar, y más tarde se convirtió en la primera en otorgar un título de doctorado en ese campo. [7] [8]
El decano fue Louis Round Wilson de 1932 a 1942. El papel fundamental del título de doctorado en Chicago de 1921 a 1951 ha sido analizado por John Richardson en su estudio, The Spirit of Inquiry . [9] Muchos miembros de la facultad de la Graduate Library School (1928-1979), incluido Wilson, estuvieron a la vanguardia del desarrollo del campo en el siglo XX: Lester Asheim , Lee Pierce Butler , Leon Carnovsky , Herman H. Fussler , Frances E. Henne , Carleton B. Joeckel , Jesse Shera , Peggy Sullivan , Douglas Waples , Howard Winger y Robert Wadsworth. The Library Quarterly fue publicado por primera vez por la Graduate Library School en 1931. [10]
La educación de los bibliotecarios negros en los Estados Unidos fue el foco de la celebración del 50º aniversario de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Central de Carolina del Norte . [11] La Escuela de Bibliotecología y Estudios de la Información de la Universidad Clark Atlanta , el único programa HBCU en una universidad privada, cerró en 2006. [12]
La Universidad de Filipinas estableció la primera escuela de biblioteconomía independiente en ese país en 1961: el Instituto de Ciencias Bibliotecarias , un antiguo departamento de la ahora extinta Facultad de Artes Liberales. [6]
En las últimas décadas, muchas escuelas que ofrecen formación en bibliotecología han cambiado sus nombres para reflejar el cambio de los medios impresos a los medios electrónicos y a la información contenida fuera de las bibliotecas tradicionales. Algunas se denominan escuelas de biblioteconomía y ciencias de la información (abreviado como "SLIS", de ahí el término "SLISters" para sus estudiantes), mientras que otras han abandonado por completo la palabra "biblioteca" . Esta tendencia comenzó ya en la década de 1960 con el reconocimiento de que la información y el acceso a ella se estaba trasladando a los recursos electrónicos con el desarrollo de las telecomunicaciones y las redes informáticas , y alejándose de la definición tradicional de biblioteconomía. Este cambio llevó a varias escuelas de biblioteconomía a cambiar o ampliar su misión para ser más inclusivas de las ciencias de la información en muchas disciplinas, incluidas las ciencias de la biblioteca, los archivos, las ciencias de la computación y más, y llevó al desarrollo por parte de varias escuelas de una organización iSchool , [13] para hacer avanzar el campo de la información en su conjunto. [14] Se ha argumentado que la educación en LIS debería deconstruir las ideas de "asombro vocacional" y "neutralidad". [15]
Los programas de Máster en Bibliotecología (o equivalente, como el Máster en Gestión de la Información en Australia) [16] suelen estar estructurados para ofrecer una combinación de cursos obligatorios y electivos en bibliotecología y ciencia de la información . Los cursos obligatorios se centran en las habilidades bibliotecarias básicas, como catalogación , referencia, desarrollo de colecciones , así como áreas relacionadas, como la filosofía subyacente a la profesión, la tecnología de la información y la gestión . Los cursos electivos pueden incluir gestión de la información, literatura infantil , genealogía y archivos , así como cursos especializados relacionados con diferentes tipos de bibliotecas ( bibliotecas académicas , bibliotecas de música , bibliotecas especiales , etc.). [17]
La preparación habitual para un miembro del cuerpo docente de un departamento de biblioteconomía (u otro nombre) es un doctorado en biblioteconomía o ciencia de la información . En algunos campos de la biblioteconomía, un doctorado en otra materia relacionada, como los estudios archivísticos, es el equivalente, y algunos profesores tienen doctorados en diversas áreas temáticas, así como un título de maestría en biblioteconomía (o similar). [ cita requerida ]
La mayoría de las escuelas de bibliotecología de Norteamérica ofrecen únicamente programas de posgrado. La acreditación de estos programas la otorga la Asociación Estadounidense de Bibliotecas . La licenciatura en Bibliotecología (o Economía Bibliotecaria, como se la llamaba en sus inicios) fue, en su mayor parte, eliminada hace varias décadas. [18] Antes de esto, los programas de licenciatura en bibliotecología solían estar pensados para cursarse simultáneamente con una licenciatura basada en una materia, y el estudiante normalmente dedicaba un año adicional de estudio. [ cita requerida ]
Los bibliotecarios en América del Norte suelen obtener un título de máster, normalmente el de Máster en Bibliotecología (MLS) o el de Máster en Bibliotecología y Ciencias de la Información (MLIS). [19] Este título permite trabajar como bibliotecario en ejercicio en bibliotecas públicas, bibliotecas académicas, centros de medios de bibliotecas escolares y bibliotecas especiales, mientras que muchas personas con la credencial de MLS trabajan con importantes proveedores de bibliotecas. El título también es aplicable a sectores relacionados, como el editorial. [20]
En Estados Unidos y Canadá, un bibliotecario profesional normalmente tiene un título de maestría de uno o dos años en biblioteconomía y ciencias de la información , ciencias de la información o ciencias de la información ( Master of Library and Information Science ) con abreviaturas como MLS, MSLS, MIS, MS-LIS, MISt, MI, MLIS o MILS. Muchos bibliotecarios profesionales tienen títulos obtenidos de programas acreditados por la American Library Association (ALA) y pueden tener especializaciones dentro de campos como archivos , gestión de registros , arquitectura de la información , política de la información, gestión del conocimiento, biblioteconomía pública, biblioteconomía médica, biblioteconomía jurídica, biblioteconomía especial, biblioteconomía académica o biblioteconomía escolar (K-12). [19] A menudo se requiere que los bibliotecarios escolares tengan una credencial de enseñanza y una licencia de bibliotecario escolar además de un título en biblioteconomía. [21] Los programas de maestría para la preparación inicial de especialistas en medios de bibliotecas escolares también están acreditados por el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Docente (NCATE), que la ALA reconoce. Muchos bibliotecarios académicos, si no la mayoría, también tienen una segunda maestría basada en una materia. [ cita requerida ]
A finales del milenio (1999-2000), los problemas relacionados con la formación de posgrado de los bibliotecarios profesionales invadieron el discurso académico y profesional. El Consejo de la Asociación Americana de Bibliotecas los identificó inicialmente como la creciente eliminación de la palabra "biblioteca" de los nombres de las escuelas, la aparente falta de atención a las competencias básicas (la catalogación se mencionaba a menudo) y la escasez nacional de profesionales para trabajar con grupos específicos (en concreto, jóvenes en bibliotecas públicas y poblaciones desfavorecidas) y en entornos específicos (como las escuelas). El Informe Final del Comité Directivo del Congreso para la Educación Profesional [22] ofrece un análisis de estas cuestiones. La Coalición para la Reinvención de la Ciencia de la Información, la Tecnología y la Educación Literaria, apoyada por la Fundación Kellogg, proporcionó un análisis adicional de las necesidades y la dirección educativas futuras [23] . Bernie Sloan recopiló una extensa bibliografía de 2004 sobre los cambios en la educación en LIS [24] .
La principal asociación para la docencia de profesores en programas de bibliotecología y ciencias de la información es la Asociación para la Educación en Bibliotecología y Ciencias de la Información . [25] La Asociación celebró su centenario en 2015. [26]
Los programas acreditados por la Asociación Americana de Bibliotecas se encuentran en el sitio web de la Asociación: Directorio de programas acreditados y candidatos por la ALA en estudios de bibliotecas e información. [27]
El destacado servicio a la educación en bibliotecología en los EE. UU. y Canadá es reconocido con el Premio anual Beta Phi Mu patrocinado por la Sociedad Honoraria Internacional Beta Phi Mu . [28] El primer premio se otorgó en 1954 a Rudolph Hjalmar Gjelsness, decano del Departamento de Bibliotecología de la Universidad de Michigan de 1940 a 1964.
En el ámbito académico en los Estados Unidos , el color de la bibliotecología es el limón .
En Dinamarca, el primer paso para convertirse en bibliotecario es obtener una licenciatura de 3 años en Bibliotecología y Ciencias de la Información (B.Sc.) en la Real Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información . Luego, los estudiantes pueden elegir entre realizar una formación de medio año para bibliotecología llamada Librarian DB o realizar un máster de 2 años llamado Máster en Bibliotecología y Ciencias de la Información (MLISc.). Todos los cursos ya mencionados se imparten en danés , pero la Real Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información también ofrece un máster de 2 años en inglés llamado Máster en Bibliotecología y Ciencias de la Información (MLISc.). Los estudiantes que completan la licenciatura, la bibliotecología o uno de los másteres ofrecidos obtienen trabajo como bibliotecarios, empleados de información o personal de organización. Los estudiantes también pueden obtener un doctorado en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Real Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (otorgado por primera vez en la Real Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información en 2004). Los estudiantes también pueden obtener un doctorado en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Real Escuela de Bibliotecas y Ciencias de la Información (otorgado por primera vez en la Real Escuela de Bibliotecas y Ciencias de la Información en 2006).
En Noruega , para convertirse en bibliotecario se necesita obtener una licenciatura de tres años en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Universidad Metropolitana de Oslo . Durante el primer año, los estudiantes aprenden "una introducción básica a la teoría, los métodos y el mercado laboral de las bibliotecas. Algunos de los temas centrales que se introducen son la comunicación, la literatura y la historia de los medios , la cultura y la política del conocimiento , la búsqueda de información y la crítica de fuentes ". [29] Los dos años siguientes, los estudiantes pueden elegir una especialización entre "cultura, literatura y política" o "tecnología de la información, organización y recuperación". [29] Los estudiantes que lo deseen pueden continuar con una maestría de dos años que los califica para puestos más altos dentro de las actividades relacionadas con los documentos tanto en el sector público como en el privado. [30]
En Alemania, el primer paso para ser bibliotecario académico es obtener un doctorado en un campo específico, seguido de una formación adicional en bibliotecología. [ cita requerida ]
En el Reino Unido, un bibliotecario puede tener una licenciatura de tres o cuatro años en estudios de biblioteconomía y documentación o en ciencias de la información; también existen títulos de máster independientes en biblioteconomía, gestión de archivos y gestión de registros . Estos títulos están acreditados por el Chartered Institute of Library and Information Professionals (establecido en 2002 como una fusión de la Library Association y el Institute of Information Scientists) y la Society of Archivists . [ cita requerida ]
En 2006, había 14 universidades que ofrecían formación en biblioteconomía y documentación, y las inscripciones estaban disminuyendo. En muchos cursos se había eliminado la palabra "biblioteca" y se había añadido "información", y las escuelas de biblioteconomía se denominaban en su mayoría departamentos de biblioteconomía y documentación. Aunque se ofrecían más puestos de trabajo, eran menos los que exigían una cualificación profesional. No existía un único sistema nacional de cualificaciones para los paraprofesionales. [31]
El Diploma de Servicios de Biblioteca e Información (Nivel 5) del Pacific Technical and Further Education (Pacific TAFE) de la Universidad del Pacífico Sur en Fiji ofrece formación de técnico bibliotecario acreditada en Australia. [32] [33]
Kennan, Carroll y Thompson ofrecen una descripción histórica de la bibliotecología en Australia, "con especial atención a la educación en LIS y a cómo los objetivos y el enfoque tanto de la bibliotecología como de la educación en LIS han evolucionado a lo largo de los siglos". [34]
Jean P. White comparó la educación bibliotecológica en Australia con la de Estados Unidos. [35]
La Asociación Australiana de Bibliotecas e Información (ALIA), fundada en 1937, es la organización profesional del sector de bibliotecas y servicios de información de Australia y acredita las cualificaciones que permiten a los graduados ser elegibles para la membresía asociada de ALIA, un requisito común para los puestos de bibliotecario en Australia. [36] A partir de 2021 [actualizar], el ingreso profesional como bibliotecario (con elegibilidad para convertirse en miembro asociado de ALIA) se realiza en tres niveles: [37]
Existe un curso separado para bibliotecarios docentes (también elegibles para la asociación ALIA), la Maestría en Educación (Bibliotecología Docente) en la Universidad Charles Sturt. [38]
Para los técnicos bibliotecarios que son elegibles para ser miembros de ALIA, se requiere un paquete específico de cursos dentro de un Diploma de Servicios Bibliotecarios y de Información. [39] Los cursos están disponibles en varios TAFE y otras instituciones en toda Australia, y también en el Pacific Technical and Further Education (Pacific TAFE) en la Universidad del Pacífico Sur en Fiji . [32] [33]
En Nueva Zelanda, la Universidad Victoria de Wellington es la única universidad que ofrece educación de posgrado en bibliotecología. El Politécnico Abierto de Nueva Zelanda ofrece una licenciatura para profesionales de la información y una variedad de cursos de certificación y diploma para paraprofesionales. [40] Te Wananga-o-Raukawa ofrece cursos de certificación y diploma en Puna Maumahara/Gestión de la Información, que brindan capacitación bilingüe y bicultural (en toda la cultura maorí ). [41]
A partir de 2007 [actualizar], los bibliotecarios en Filipinas suelen tener una licenciatura de cuatro años en estudios de biblioteconomía y documentación , o una maestría en LIS, o una con concentración en Bibliotecología. Tampoco es raro que los bibliotecarios posean un título en educación, con una especialización o especialización en Bibliotecología. Con la aprobación de la Ley de la República Nº 6966 (derogada en 2003 con la aprobación de la RA 9246 o "Ley de Bibliotecología de Filipinas de 2003") en 1990, los graduados en biblioteconomía y documentación deben tomar los exámenes de licencia para bibliotecarios para ejercer la bibliotecología en Filipinas o en países que tienen reciprocidad en lo que respecta a la práctica del campo. [6]
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