El cheerleading es una actividad en la que los participantes (llamados cheerleaders ) animan a su equipo como una forma de aliento. Puede variar desde corear consignas hasta una actividad física intensa . Se puede realizar para motivar a los equipos deportivos, para entretener a la audiencia o para competir. Las rutinas de cheerleading suelen durar entre uno y tres minutos y contienen componentes de acrobacias , baile , saltos , vítores y acrobacias . El cheerleading se originó en los Estados Unidos , donde se ha convertido en una tradición. Es menos frecuente en el resto del mundo, excepto a través de su asociación con los deportes estadounidenses o los concursos de cheerleading organizados.
Las porristas modernas están estrechamente asociadas con el fútbol americano y el baloncesto . Deportes como el fútbol , el hockey sobre hielo , el voleibol , el béisbol y la lucha libre a veces patrocinan equipos de porristas. La Copa Mundial de Críquet Twenty20 de la ICC en Sudáfrica en 2007 fue el primer evento internacional de críquet en tener porristas. Los Florida Marlins fueron el primer equipo de las Grandes Ligas de Béisbol en tener un equipo de porristas.
El cheerleading se originó como una actividad exclusivamente masculina en los Estados Unidos y es popular predominantemente en América, con un estimado de 3,85 millones de participantes en 2017. [1] La presentación global del cheerleading fue liderada por la transmisión de 1997 de la competencia internacional de cheerleading de ESPN y el estreno mundial de la película Bring It On de 2000. La International Cheer Union (ICU) ahora afirma tener 116 naciones miembro con un estimado de 7,5 millones de participantes en todo el mundo. [2]
Hacia finales de la década de 2000 el deporte había ganado fuerza fuera de los Estados Unidos en países como Australia, Canadá, México, China, Colombia, Finlandia, Francia, Alemania, Japón , Países Bajos, Nueva Zelanda y el Reino Unido. [3] Sin embargo, el deporte no tiene la popularidad internacional de otros deportes estadounidenses, como el béisbol o el baloncesto , a pesar de los esfuerzos que se están haciendo para popularizar el deporte a nivel internacional. En 2016, el COI ( Comité Olímpico Internacional ) reconoció a la ICU (International Cheer Union) como parte de las federaciones deportivas; en la práctica esto significa que la modalidad es considerada un deporte por el COI, y en el futuro, dependiendo de las negociaciones y la popularización internacional, podría llegar a ser parte de los Juegos Olímpicos .
Los estudios científicos sobre el cheerleading muestran que es el deporte que genera la mayor tasa de lesiones catastróficas en las atletas femeninas, y la mayoría de las lesiones están asociadas con el retraso del crecimiento , también conocido como pirámide. Un estudio de 2011 sobre atletas femeninas estadounidenses mostró que el cheerleading resultó en el 65% de todas las lesiones catastróficas en los deportes femeninos. [4]
En la década de 1860, los estudiantes de Gran Bretaña comenzaron a vitorear y cantar al unísono en honor a sus atletas favoritos en los eventos deportivos. Pronto, ese gesto de apoyo se extendió a Estados Unidos. [5]
El 6 de noviembre de 1869, Estados Unidos fue testigo de su primer partido de fútbol interuniversitario . Se llevó a cabo entre la Universidad de Princeton y la Universidad de Rutgers , y marcó el día en que los fanáticos estudiantiles gritaron originalmente el "Sis Boom Rah!". [6]
Las porristas organizadas comenzaron como una actividad exclusivamente masculina. [7] Ya en 1877, la Universidad de Princeton tenía una "Princeton Cheer", documentada en los números del 22 de febrero de 1877, 12 de marzo de 1880 y 4 de noviembre de 1881 de The Daily Princetonian . [8] [9] [10] Esta porra era gritada desde las gradas por los estudiantes que asistían a los partidos, así como por los propios atletas. La porra, "¡Hurra! ¡Hurra! ¡Hurra! ¡Tigre! ¡Ssst! ¡Boom! ¡Ahhh!" sigue utilizándose con ligeras modificaciones en la actualidad, donde ahora se la conoce como "Locomotive". [11]
Thomas Peebles, graduado de la promoción de Princeton de 1882, se mudó a Minnesota en 1884. Trasplantó la idea de multitudes organizadas animando en los partidos de fútbol a la Universidad de Minnesota . [12] [13]
El término "Cheer Leader" (animadora) se había utilizado ya en 1897, cuando los funcionarios de fútbol de Princeton habían nombrado a tres estudiantes como animadoras: Thomas, Easton y Guerin, de las clases de Princeton de 1897, 1898 y 1899, respectivamente, el 26 de octubre de 1897. Estas estudiantes también animaban al equipo en las prácticas de fútbol, y se designaron secciones especiales de animación en las gradas para los propios partidos, tanto para el equipo local como para el visitante. [14] [15]
No fue hasta 1898 que el estudiante de la Universidad de Minnesota, Johnny Campbell, dirigió a una multitud que vitoreaba "¡Rah, Rah, Rah! Ski-u-mah, Hoo-Rah! Hoo-Rah! Varsity! Varsity! Varsity, Minn-e-So-Tah!", convirtiendo a Campbell en la primera animadora. [16]
El 2 de noviembre de 1898 es la fecha oficial de nacimiento de las porristas organizadas. Poco después, la Universidad de Minnesota organizó un equipo de "líderes de gritos" compuesto por seis estudiantes varones, que todavía utilizan el estilo de porristas original de Campbell en la actualidad. [17]
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En 1903, se fundó la primera fraternidad de animadoras , Gamma Sigma. [18]
En 1923, en la Universidad de Minnesota , se permitió a las mujeres participar en el equipo de porristas. [19] Sin embargo, tardó un tiempo en que otras escuelas siguieran el ejemplo. A finales de la década de 1920, muchos manuales escolares y periódicos que se publicaban todavía se referían a las porristas como "chap", "fellow" y "man". [20]
Las animadoras femeninas fueron ignoradas hasta la década de 1940, cuando los hombres universitarios fueron reclutados para la Segunda Guerra Mundial , lo que creó la oportunidad para que más mujeres se abrieran camino al margen de los eventos deportivos. [21] Como señaló Kieran Scott en Ultimate Cheerleading : "Las niñas realmente tomaron el control por primera vez". [22]
En 1949, Lawrence Herkimer , ex animadora de la Southern Methodist University e inventora del salto Herkie , fundó su primer campamento de animadoras en Huntsville, Texas. Asistieron 52 niñas. [23] La clínica fue tan popular que se le pidió a Herkimer que organizara una segunda, a la que asistieron 350 mujeres jóvenes. Herkimer también patentó el pompón .
En 1951, Herkimer creó la Asociación Nacional de Porristas para ayudar a hacer crecer la actividad y brindar educación en porristas a las escuelas de todo el país. [16]
Durante la década de 1950, la participación femenina en el cheerleading continuó creciendo. [24] Una descripción general escrita en nombre del cheerleading en 1955 explicó que en las escuelas más grandes, "ocasionalmente se incluyen tanto niños como niñas", y en las escuelas más pequeñas, "los niños generalmente pueden encontrar su lugar en el programa atlético, y es probable que el cheerleading siga siendo una ocupación exclusivamente femenina". [25] El cheerleading se podía encontrar en casi todos los niveles escolares en todo el país; incluso comenzaron a aparecer ligas pee wee y juveniles. [26] [27]
En la década de 1950, también comenzó el cheerleading profesional. El primer equipo de animadoras registrado en la historia de la Liga Nacional de Fútbol Americano (NFL) fue el de los Baltimore Colts . [5] [28] Las animadoras profesionales aportaron una nueva perspectiva al cheerleading estadounidense. Se elegía exclusivamente a mujeres por su habilidad para bailar y para adaptarse a la mirada masculina , ya que los hombres heterosexuales eran el grupo de marketing al que se dirigía. [29]
En la década de 1960, las animadoras universitarias empleadas por la NCA organizaban talleres en todo el país, enseñando habilidades fundamentales de animación a decenas de miles de niñas en edad de escuela secundaria. [7] Herkimer también contribuyó a muchos logros notables en el ámbito de la animación: la fundación de una empresa de suministro de uniformes de animación , la invención del salto Herkie (donde una pierna se dobla hacia el suelo como si estuviera arrodillada y la otra se extiende hacia un lado lo más alto que se puede estirar en posición de tocar los dedos del pie), [30] y la creación del "Spirit Stick". [18]
En 1965, Fred Gastoff inventó el pompón de vinilo , que fue introducido en las competiciones por la International Cheerleading Foundation (ICF, ahora Asociación Mundial de Cheerleading o WCA). Las competiciones organizadas de porristas comenzaron a surgir con la primera clasificación de los premios "Top Ten College Cheerleading Squads" y "Cheerleader All America" otorgados por la ICF en 1967.
Las animadoras de los Dallas Cowboys pronto ganaron protagonismo con sus reveladores atuendos y sofisticados movimientos de baile, debutando en la temporada 1972-1973, pero fueron vistas por primera vez en el Super Bowl X (1976). Estos equipos profesionales de la década de 1970 establecieron a las animadoras como "iconos estadounidenses de atractivo sexual saludable ". [19]
En 1975, Randy Neil estimó que más de 500.000 estudiantes participaban activamente en el cheerleading estadounidense desde la escuela primaria hasta el nivel universitario. Neil también estimó que el noventa y cinco por ciento de las animadoras en Estados Unidos eran mujeres. [31]
En 1978, Estados Unidos conoció la animación competitiva con la primera transmisión de los Campeonatos Universitarios de Animación en CBS . [17] [18]
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En la década de 1980, se inició el cheerleading moderno, que incorporó a las rutinas secuencias de acrobacias difíciles y gimnasia . Aparecieron equipos All Star, o aquellos que no estaban afiliados a una escuela, y finalmente llevaron a la creación de la Federación All Star de Estados Unidos (USASF). ESPN transmitió por primera vez la Competencia Nacional de Cheerleading de Escuelas Secundarias en todo el país en 1983.
En 1981, un total de diecisiete equipos de la Liga Nacional de Fútbol Americano tenían sus propias animadoras. Los únicos equipos que no contaban con animadoras en la NFL en ese momento eran Nueva Orleans, Nueva York, Detroit, Cleveland, Denver, Minnesota, Pittsburgh, San Francisco y San Diego. Con el tiempo, la animación profesional se extendió también a los equipos de fútbol y baloncesto. [29]
Las organizaciones de porristas, como la Asociación Estadounidense de Entrenadores y Asesores de Porristas (AACCA), fundada en 1987, comenzaron a aplicar estándares de seguridad universales para disminuir la cantidad de lesiones y evitar que se incluyeran piruetas peligrosas, pirámides y pases con volteretas en las rutinas de porristas. [32] En 2003, se formó el Consejo Nacional para la Seguridad y la Educación del Espíritu (NCSSE) para ofrecer capacitación en seguridad para entrenadores juveniles, escolares, estelares y universitarios. La NCAA ahora requiere que los entrenadores de porristas universitarios completen con éxito un programa de capacitación en seguridad reconocido a nivel nacional.
A pesar de su desarrollo atlético y competitivo, las porristas a nivel escolar han conservado sus vínculos con sus tradiciones de liderazgo espiritual. Las porristas suelen ser consideradas embajadoras de sus escuelas y líderes entre el alumnado. A nivel universitario, a menudo se las invita a ayudar en eventos y actividades de recaudación de fondos de la universidad. [33]
Las "Sirenas Marlin", que debutaron en 2003, ganaron exposición nacional y han influido en otros equipos de la MLB para desarrollar sus propios equipos de animadoras y bailes. [34]
En 2005, las estadísticas generales muestran que alrededor del 97% de todos los participantes de las porristas modernas son mujeres, aunque en el nivel universitario, la porrista es mixta y aproximadamente el 50% de los participantes son hombres. [23] Las acrobacias de los porristas masculinos modernos se centran menos en la flexibilidad y más en las volteretas, los saltos mortales, las picas y las paradas de manos. Estos dependen de piernas fuertes y una fuerte fuerza central. [16]
En 2019, Napoleon Jinnies y Quinton Peron se convirtieron en los primeros porristas masculinos en la historia de la NFL en actuar en el Super Bowl . [35]
Kristi Yamaoka, animadora de la Southern Illinois University, sufrió una fractura de vértebra cuando se golpeó la cabeza después de caer de una pirámide humana . [36] [37] También sufrió una conmoción cerebral y un pulmón magullado. [38] La caída ocurrió cuando Yamaoka perdió el equilibrio durante un partido de baloncesto entre la Southern Illinois University y la Bradley University en el Savvis Center en St. Louis el 5 de marzo de 2006. [38] La caída ganó "atención nacional", [38] porque Yamaoka continuó actuando desde una camilla mientras la alejaban del juego. [38]
El accidente provocó que la Conferencia del Valle de Missouri prohibiera a sus escuelas miembro permitir que las animadoras fueran "lanzadas o lanzadas y participar en formaciones superiores a dos niveles" durante una semana durante un torneo de la conferencia de baloncesto femenino, y también resultó en una recomendación de la NCAA de que las conferencias y torneos no permitieran pirámides de dos niveles y medio de altura o más, y un truco conocido como lanzamientos de canasta, durante el resto de la temporada de baloncesto masculino y femenino. [39] El 11 de julio de 2006, las prohibiciones se hicieron permanentes por el comité de reglas de la AACCA:
El comité votó por unanimidad a favor de realizar revisiones radicales a las reglas de seguridad de las animadoras, la más importante de las cuales restringe habilidades específicas de alto nivel durante los partidos de baloncesto. Lanzamientos de canasta, 2+Las pirámides de 1 ⁄ 2 altura, las acrobacias con un solo brazo, las acrobacias que implican giros o volteretas y las habilidades de volteretas con giro se pueden realizar solo durante el entretiempo y después del juego sobre una superficie acolchada y están prohibidas durante el juego o los tiempos muertos. [39]
La mayoría de las escuelas primarias, secundarias, preparatorias y universidades estadounidenses han organizado equipos de animadoras. Algunas universidades incluso ofrecen becas de animación para estudiantes. Un equipo de animadoras de una escuela puede competir a nivel local, regional o nacional, pero su objetivo principal es, por lo general, animar en eventos deportivos y fomentar la participación del público. La animación se está convirtiendo rápidamente en una actividad que se realiza durante todo el año, comenzando con pruebas durante el semestre de primavera del año escolar anterior. Los equipos pueden asistir a campamentos y prácticas de animación de verano organizados para mejorar sus habilidades y crear rutinas para la competencia.
Además de apoyar a los equipos de fútbol u otros deportes de sus escuelas, las animadoras estudiantiles pueden competir con rutinas de estilo recreativo en competencias durante todo el año.
En los últimos años, se ha vuelto más común que las escuelas primarias tengan un equipo de animadoras organizado. Esta es una excelente manera de introducir a los niños más pequeños al deporte y acostumbrarlos a ser líderes del público. Además, como los niños pequeños aprenden tanto y tan rápido, hacer volteretas puede resultar muy fácil para un niño de la escuela primaria. [40]
Las porristas de la escuela secundaria evolucionaron poco después de que se crearan los equipos de la escuela secundaria y se establecen a nivel de distrito. En la escuela secundaria, los equipos de porristas tienen el mismo propósito, pero a menudo siguen un conjunto modificado de reglas de los equipos de la escuela secundaria con posibles reglas adicionales. [41] Los equipos pueden animar a los equipos de baloncesto, equipos de fútbol y otros equipos deportivos en su escuela. Los equipos también pueden actuar en reuniones de motivación y competir contra otras escuelas locales del área. La porristas en la escuela secundaria a veces puede ser una actividad de dos temporadas: otoño e invierno. Sin embargo, muchos equipos de porristas de la escuela secundaria funcionarán durante todo el año como los equipos de la escuela secundaria. Las porristas de la escuela secundaria usan los mismos movimientos de porristas que sus contrapartes mayores, pero pueden realizar acrobacias y elementos de volteretas menos extremos, según las reglas de su área. [ cita requerida ] .
En la escuela secundaria, por lo general hay dos equipos por escuela: el equipo universitario y el equipo universitario junior . Las porristas de la escuela secundaria contienen aspectos del espíritu escolar, así como la competencia. Estos equipos se han convertido en parte de un ciclo anual. Comenzando con pruebas en la primavera, prácticas durante todo el año, animando a los equipos en otoño e invierno y participando en competencias de porristas. La mayoría de los equipos practican al menos tres días a la semana durante aproximadamente dos horas cada práctica durante el verano. [ cita requerida ] Muchos equipos también asisten a sesiones de tumbling separadas fuera de la práctica. Durante el año escolar, la porrista generalmente se practica de cinco a seis días a la semana. Durante la temporada de competencia, a menudo se convierte en siete días con práctica dos veces al día a veces. El aspecto del espíritu escolar de la porrista implica animar, apoyar y "animar" a la multitud en los partidos de fútbol, partidos de baloncesto e incluso en los encuentros de lucha libre. Junto con esto, las animadoras generalmente actúan en reuniones de motivación y transmiten el espíritu escolar a otros estudiantes. En mayo de 2009, la Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales publicó los resultados de su primer estudio real sobre la participación en las escuelas secundarias. Calcularon que la cantidad de animadoras de escuelas secundarias públicas es de alrededor de 394.700. [42]
Existen diferentes organizaciones de porristas que organizan competiciones; algunas de las más importantes incluyen competiciones estatales y regionales. Muchas escuelas secundarias suelen organizar competiciones de porristas, en las que participan jueces de la IHSA. Las competiciones regionales son clasificatorias para competiciones nacionales, como la UCA (Universal Cheerleaders Association) Archivado el 20 de septiembre de 2009 en Wayback Machine en Orlando , Florida , todos los años. [43] Muchos equipos tienen un coreógrafo profesional que coreografía su rutina para asegurarse de que no infrinjan las reglas o regulaciones y para darle al equipo elementos creativos.
La mayoría de las universidades estadounidenses cuentan con un equipo de animadoras para animar a los equipos de fútbol americano, baloncesto, voleibol, lucha libre y fútbol. La mayoría de los equipos universitarios tienden a ser equipos mixtos más grandes, aunque en los últimos años, los equipos exclusivamente femeninos y los equipos universitarios más pequeños han aumentado rápidamente. La NCAA, la NAIA y la NJCAA no reconocen la animación como una actividad deportiva; por lo tanto, hay pocas o ninguna beca ofrecida a los atletas que desean dedicarse a la animación a nivel universitario. Sin embargo, algunos colegios comunitarios y universidades ofrecen becas directamente del programa o de fondos de patrocinio. Algunas universidades ofrecen becas por el talento de un atleta, la excelencia académica y/o la participación en eventos comunitarios.
Los equipos universitarios realizan acrobacias más difíciles, que incluyen pirámides de varios niveles, así como lanzamientos de canasta con volteretas y giros.
Las animadoras universitarias no solo animan a los demás deportes de su universidad, sino que muchos equipos de universidades compiten con otras escuelas en los campeonatos nacionales universitarios de la UCA o de la NCA . Esto requiere que los equipos coreografíen una rutina de 2 minutos y 30 segundos que incluye elementos de saltos, volteretas, acrobacias, lanzamientos de canasta, pirámides y una sección de participación del público. Ganar una de estas competiciones es un logro muy prestigioso y se considera otro título nacional para la mayoría de las escuelas.
Las organizaciones que patrocinan equipos de animadoras juveniles suelen patrocinar también equipos de fútbol o baloncesto de ligas juveniles . Esto permite que ambos, bajo el mismo patrocinador, se entremezclen. Ambos equipos tienen el mismo nombre de mascota y las animadoras actuarán en sus partidos de fútbol o baloncesto. Algunos ejemplos de estos patrocinadores son Pop Warner , American Youth Football y la YMCA . [44] El objetivo de estos equipos es principalmente apoyar a sus jugadores de fútbol o baloncesto asociados, pero algunos equipos compiten en competiciones locales o regionales. La Asociación Pop Warner incluso organiza un campeonato nacional cada diciembre para los equipos de su programa que califican.
El equipo de porristas "estrella" o de club se diferencia del equipo de porristas escolares o de equipo secundario porque los equipos de porristas estrella se centran únicamente en realizar una rutina de competición y no en dirigir las porristas de otros equipos deportivos. Las porristas estrella son miembros de un gimnasio o club privado al que suelen pagar cuotas o matrícula, de forma similar a un gimnasio de gimnasia.
A principios de los años 1980, comenzaron a surgir equipos de animadoras no asociados a una escuela o liga deportiva, cuyo objetivo principal era la competición. La primera organización en llamarse all-stars fueron los Q94 Rockers de Richmond, Virginia , fundados en 1982. [45] Los equipos all-star que compitieron antes de 1987 fueron colocados en las mismas divisiones que los equipos que representaban a escuelas y ligas deportivas. En 1986, la Asociación Nacional de Animadoras (NCA) abordó esta situación creando una división separada para los equipos que carecían de una escuela patrocinadora o asociación atlética, llamándola División All-Star y estrenándola en sus competiciones de 1987. A medida que la popularidad de este tipo de equipo creció, se formaron cada vez más, asistiendo a competiciones patrocinadas por muchas organizaciones y empresas diferentes, cada una utilizando su propio conjunto de reglas, regulaciones y divisiones. Esta situación se convirtió en una preocupación para los entrenadores y propietarios de gimnasios, ya que las inconsistencias hicieron que los entrenadores mantuvieran sus rutinas en un estado de cambio constante, lo que restaba tiempo que podría utilizarse mejor para desarrollar habilidades y brindar atención personalizada a sus atletas. Más importante aún, debido a que las diversas empresas competían constantemente por obtener una ventaja competitiva, los estándares de seguridad se habían vuelto cada vez más laxos. En algunos casos, entrenadores no calificados y equipos inexpertos intentaban realizar acrobacias peligrosas como resultado de estos conjuntos ampliados de reglas. [46]
La United States All Star Federation (USASF) fue formada en 2003 por las compañías de competencia para actuar como el organismo rector nacional para el cheerleading all star y para crear un conjunto estándar de reglas y criterios de evaluación que se seguirían en todas las competencias sancionadas por la Federación. Ansiosa por hacer crecer el deporte y crear más oportunidades para los equipos de alto nivel, la USASF organizó el primer Cheerleading Worlds el 24 de abril de 2004. [46] Al mismo tiempo, los entrenadores de cheerleading de todo el país se organizaron con el mismo propósito de elaboración de reglas, llamándose a sí mismos el National All Star Cheerleading Coaches Congress (NACCC). En 2005, el NACCC fue absorbido por la USASF para convertirse en su organismo de elaboración de reglas. [45] A fines de 2006, la USASF facilitó la creación de la International All-Star Federation (IASF), que ahora gobierna el cheerleading de clubes en todo el mundo.
A partir de 2020 [update], la porristas estrella, sancionada por la USASF, involucra un equipo de 5 a 36 mujeres y hombres. Las porristas estrella se colocan en divisiones, que se agrupan según la edad, el tamaño del equipo, el género de los participantes y el nivel de habilidad. Los grupos de edad varían desde menores de 4 años hasta 18 años o más. El equipo se prepara durante todo el año para muchas apariciones en competencias diferentes, pero en realidad solo actúan durante un máximo de 2+1 ⁄ 2 minutos durante la rutina de su equipo. La cantidad de competencias en las que participa un equipo varía de un equipo a otro, pero en general, la mayoría de los equipos tienden a participar en seis a diez competencias al año. Estas competencias incluyen locales o regionales, que normalmente se llevan a cabo en gimnasios escolares o lugares locales, nacionales, organizadas en grandes lugares en todo Estados Unidos, y el Cheerleading Worlds, que se lleva a cabo en Walt Disney World en Orlando, Florida . Durante una rutina de competencia, un escuadrón realiza acrobacias, volteretas, saltos y bailes cuidadosamente coreografiados con su propia música personalizada. Los equipos crean sus rutinas con un sistema de ocho tiempos y lo aplican a la música para que los miembros del equipo ejecuten los elementos con un tiempo y una sincronización precisos.
Las animadoras estrella compiten en competiciones organizadas por empresas de producción de eventos privados, la más importante de las cuales es Varsity Spirit. Varsity Spirit es la empresa matriz de muchas subsidiarias, incluidas The National Cheerleader's Association, The Universal Cheerleader's Association, AmeriCheer, Allstar Challenge y JamFest, entre otras. Cada empresa o subsidiaria por separado suele organizar sus propias competiciones a nivel local y nacional. Esto significa que muchos gimnasios dentro de la misma área podrían ser campeones estatales y nacionales durante el mismo año y nunca haber competido entre sí. Actualmente, no existe un sistema que otorgue solo un título estatal o nacional.
Los jueces de una competición vigilan de cerca las habilidades ilegales del grupo o de cualquier miembro individual. En este caso, una habilidad ilegal es algo que no está permitido en esa división debido a la dificultad o a restricciones de seguridad. Buscan deducciones o cosas que salen mal, como una acrobacia que se cae o un acróbata que no aterriza bien. En términos más generales, los jueces observan la dificultad y la ejecución de los saltos, las acrobacias y las volteretas, la sincronización, la creatividad, la precisión de los movimientos, el espectáculo y la ejecución general de la rutina.
Si un equipo de nivel 6 o 7 logra una posición lo suficientemente alta en competencias nacionales seleccionadas sancionadas por USASF/IASF , podrían ganar un lugar en el Cheerleading Worlds y competir contra equipos de todo el mundo, así como también recibir dinero por la ubicación. [3] Para las animadoras de nivel élite, el Cheerleading Worlds es el nivel más alto de competencia al que pueden aspirar, y ganar un título de campeonato mundial es un honor increíble.
Las animadoras y bailarinas profesionales animan deportes como el fútbol , el baloncesto , el béisbol , la lucha libre o el hockey . Solo hay un puñado de ligas profesionales de animadoras en todo el mundo; algunas ligas profesionales incluyen la NBA Cheerleading League , la NFL Cheerleading League , la CFL Cheerleading League, la MLS Cheerleading League, la MLB Cheerleading League y la NHL Ice Girls. Aunque existen ligas profesionales de animadoras en varios países, no hay equipos olímpicos . [47]
Además de animar en los partidos y competir, las animadoras profesionales suelen realizar muchas obras de filantropía y caridad , modelaje , charlas motivacionales , actuaciones en televisión y publicidad . [ cita requerida ]
El cheerleading conlleva la tasa más alta de lesiones catastróficas para las atletas femeninas en deportes de escuela secundaria y universitarios. [48] De los 2,9 millones de atletas femeninas de la escuela secundaria de los Estados Unidos, solo el 3% son animadoras, sin embargo, el cheerleading representa casi el 65% de todas las lesiones catastróficas en los deportes de la escuela secundaria femenina. [4] En los datos que cubren el año académico 1982-83 hasta el año académico 2018-19 en los EE. UU., la tasa de lesiones traumáticas directas graves por cada 100.000 participantes fue de 1,68 para las animadoras femeninas en el nivel de escuela secundaria, la más alta para todos los deportes de escuela secundaria encuestados. [49] : tabla 9a La tasa universitaria no se pudo determinar, ya que se desconocía el número total de animadoras universitarias, pero el número total de lesiones catastróficas directas traumáticas durante este período fue de 33 (28 mujeres, 5 hombres), más alto que todos los deportes en este nivel aparte del fútbol. [49] : tabla 5a Otro estudio encontró que entre 1982 y 2007, se registraron 103 lesiones fatales, incapacitantes o graves entre atletas femeninas de la escuela secundaria, y la gran mayoría (67) ocurrieron en porristas. [50]
La principal fuente de lesiones proviene de las acrobacias , también conocidas como pirámides. Estas acrobacias se realizan en juegos y reuniones de motivación, así como en competiciones. A veces, las rutinas de competición se centran únicamente en el uso de acrobacias difíciles y arriesgadas. Estas acrobacias suelen incluir un volador (la persona de arriba), junto con una o dos bases (las personas de abajo) y uno o dos observadores en la parte delantera y trasera de abajo. La lesión más común relacionada con las animadoras es una conmoción cerebral. El 96% de esas conmociones cerebrales están relacionadas con las acrobacias. [48] Otras lesiones incluyen: esguinces de tobillos, esguinces de muñecas, lesiones de espalda, lesiones en la cabeza (a veces conmociones cerebrales), brazos rotos, lesiones de codo, lesiones de rodilla, narices rotas y clavículas rotas. [51] [52] A veces, sin embargo, las lesiones pueden ser tan graves como el latigazo cervical, cuellos rotos, vértebras rotas y la muerte. [53]
La revista Pediatrics ha informado de que el número de animadoras que sufren fracturas de huesos , conmociones cerebrales y esguinces ha aumentado en más del 100 por ciento entre los años 1990 y 2002, y que en 2001, hubo 25.000 visitas al hospital reportadas por lesiones de animadoras que afectaban al hombro, tobillo, cabeza y cuello. [54] Mientras tanto, en los EE. UU., las animadoras representaron el 65,1% de todas las lesiones físicas importantes en mujeres de la escuela secundaria, y el 66,7% de las lesiones importantes en estudiantes universitarias debido a la actividad física de 1982 a 2007, con 22.900 menores ingresados en el hospital con lesiones relacionadas con las animadoras en 2002. [55] [56]
Los riesgos de ser animadora quedaron de manifiesto con la muerte de Lauren Chang, quien falleció el 14 de abril de 2008, después de participar en una competición en la que su compañera de equipo le había dado una patada tan fuerte en el pecho que le colapsaron los pulmones. [57]
El cheerleading (tanto para niñas como para niños) fue uno de los deportes estudiados en el Programa de Prevención, Educación e Investigación de Lesiones Pediátricas de la Escuela de Salud Pública de Colorado entre 2009/10 y 2012/13. [58] Los datos sobre lesiones en el cheerleading están incluidos en el informe de 2012-13. [59]
Unión Internacional de Animadoras (ICU) : [60] Fundada el 26 de abril de 2004, la ICU es reconocida por SportAccord como el organismo rector mundial de la animación deportiva y la autoridad en todos los asuntos relacionados con ella. Con la participación de sus 105 federaciones nacionales miembros que suman 3,5 millones de atletas en todo el mundo, la ICU sigue siendo la voz unificada de quienes se dedican al desarrollo positivo de la animación deportiva en todo el mundo.
Tras la votación positiva de la Asamblea General de SportAccord celebrada el 31 de mayo de 2013 en San Petersburgo, la International Cheer Union (ICU) se convirtió en el 109.º miembro de SportAccord y en la 93.ª federación deportiva internacional de SportAccord en sumarse a la familia deportiva internacional. De acuerdo con los estatutos de SportAccord, la ICU es reconocida como el organismo rector mundial de la animación deportiva y la autoridad en todos los asuntos relacionados con ella.
A partir de la temporada 2016-17, la ICU ha introducido un equipo de jóvenes (12-16) para competir en el Campeonato Mundial de Porristas, porque la porrista ahora tiene un estatus provisional para convertirse en un deporte en los Juegos Olímpicos. Para que la porrista algún día esté en los Juegos Olímpicos, debe haber un equipo junior y senior que compita en los campeonatos mundiales. El primer equipo de porristas junior que fue seleccionado para convertirse en el equipo nacional junior fue Eastside Middle School, ubicada en Mount Washington Kentucky y representará a los Estados Unidos en la división junior inaugural en los campeonatos mundiales. [61]
La UCI organiza seminarios de formación para jueces y entrenadores, eventos mundiales y el Campeonato Mundial de Animación. La UCI también está plenamente vinculada al Comité Olímpico Internacional (COI) y cumple con el código establecido por la Agencia Mundial Antidopaje (AMA).
Federación Internacional de Animación (IFC) : [62] Fundada el 5 de julio de 1998, la Federación Internacional de Animación (IFC) es una federación sin fines de lucro con sede en Tokio, Japón, y es un organismo rector mundial de la animación, principalmente en Asia. Los objetivos de la IFC son promover la animación en todo el mundo, difundir el conocimiento de la animación y desarrollar relaciones amistosas entre las asociaciones y federaciones miembro.
USA Cheer : La Federación de Estados Unidos para Animación Deportiva (USA Cheer) se estableció en 2007 para servir como el organismo rector nacional para todos los tipos de animación en los Estados Unidos y está reconocida por la ICU. [63] "La Federación de Estados Unidos para Animación Deportiva es una organización 501(c)(6) sin fines de lucro que se estableció en 2007 para servir como el Organismo Rector Nacional para Animación Deportiva en los Estados Unidos. USA Cheer existe para servir a la comunidad de animación, incluyendo la animación de clubes (all star) y los programas de animación tradicionales basados en la escuela, y el creciente deporte de STUNT. USA Cheer tiene tres objetivos principales: ayudar a crecer y desarrollar el interés y la participación en la animación en todo Estados Unidos; promover la seguridad y la educación sobre seguridad para la animación en los Estados Unidos; y representar a los Estados Unidos de América en competiciones internacionales de animación". [63] En marzo de 2018, absorbieron la Asociación Estadounidense de Entrenadores y Asesores de Animación (AACCA) y ahora brindan pautas de seguridad y capacitación para todos los niveles de animación. [64] Además, organizan la Selección Nacional de Estados Unidos.
Asociación Universal de Porristas : UCA es una asociación propiedad de la marca de la empresa Varsity. "La Asociación Universal de Porristas fue fundada en 1974 por Jeff Webb para proporcionar la mejor formación educativa para las animadoras con el objetivo de incorporar habilidades de alto nivel con el liderazgo de multitudes tradicional. Fue la visión de Jeff la que transformaría la animación en la combinación dinámica y atlética de entretenimiento de alta energía y liderazgo escolar que tanto adoran". [65] "Hoy, UCA es la empresa de campamentos de animación más grande del mundo y ofrece la gama más amplia de fechas y ubicaciones de cualquier empresa de campamentos. También celebramos el increíble trabajo duro y el atletismo de las animadoras a través de la gloria de la competencia en más de 50 eventos regionales en todo el país y nuestros campeonatos en el Walt Disney World Resort todos los años". [65] "La UCA ha inculcado habilidades de liderazgo y confianza personal en más de 4,5 millones de atletas dentro y fuera del campo, y ha seguido siendo líder de la industria durante más de cuarenta y cinco años. [65] La UCA ha ayudado a muchas animadoras a obtener la formación que necesitan para tener éxito.
Torneo de porristas asiático-tailandeses (ATCI) : [66] Organizado por la Asociación de porristas de Tailandia (CAT) de acuerdo con las reglas y regulaciones de la Federación Internacional de porristas (IFC). El ATCI se lleva a cabo todos los años desde 2009. En el ATCI compiten muchos equipos de toda Tailandia, a los que se suman muchas naciones vecinas invitadas que también envían equipos de porristas.
Campeonato Abierto Internacional de Animación de Asia (CAIOC) : organizado por la Fundación de la Asociación Japonesa de Animación (FJCA) de acuerdo con las reglas y regulaciones de la IFC. El CAIOC es un evento anual desde 2007. Cada año, muchos equipos de toda Asia convergen en Tokio para competir. [67]
Campeonato Mundial de Animación (CWC) : [68] Organizado por la IFC. La IFC es una organización sin fines de lucro fundada en 1998 y con sede en Tokio, Japón. El CWC se ha celebrado cada dos años desde 2001 y, hasta la fecha, la competición se ha celebrado en Japón, el Reino Unido, Finlandia, Alemania y Hong Kong . El sexto CWC se celebró en el Hong Kong Coliseum el 26 y 27 de noviembre de 2011. [69]
Campeonato Mundial de Animación de la ICU : [70] La Unión Internacional de Animación actualmente abarca 105 federaciones nacionales de países de todo el mundo. Cada año, la ICU organiza el Campeonato Mundial de Animación. Esta competencia utiliza un estilo de actuación y un reglamento más universitarios. Los países se reúnen y envían solo un equipo para que los represente.
Campeonato Nacional de Animación (NCC) : [71] El NCC es la competencia nacional anual de animación sancionada por la IFC en Indonesia y organizada por la Comunidad de Animación de Indonesia (ICC). [72] Desde el NCC 2010, el evento está abierto a la competencia internacional, lo que representa un avance significativo para la ICC. Equipos de muchos países, como Japón, Tailandia, Filipinas y Singapur , participaron en el evento innovador.
Campeonato Panamericano de Cheerleading (PCC) : [73] El PCC se realizó por primera vez en 2009 en la ciudad de Latacunga , Ecuador y es el campeonato continental organizado por la Federación Panamericana de Cheerleading (PFC). La PFC, que opera bajo el paraguas de la IFC, es el organismo continental sin fines de lucro de cheerleading cuyo objetivo es promover y desarrollar el cheerleading en las Américas. El PCC es un evento bienal, y se realizó por segunda vez en Lima, Perú, en noviembre de 2010.
Campeonato Mundial de la USASF/IASF : [74] [75] Muchas organizaciones de porristas de los Estados Unidos forman y registran la entidad sin fines de lucro United States All Star Federation (USASF) y también la International All Star Federation (IASF) para apoyar el porrismo de clubes internacionales y los Campeonatos Mundiales de Clubes de Porristas. Los primeros Campeonatos Mundiales de Porristas, o Campeonatos Mundiales de Porristas, fueron organizados por la USASF/IASF en el Walt Disney World Resort y grabados para una transmisión global de ESPN en 2004. Esta competencia es solo para porristas All-Star/Club. Solo los equipos de nivel 6 y 7 pueden participar y deben recibir una oferta de una empresa asociada.
Varsity : [76] Varsity Spirit, una rama de Varsity Brands, es una empresa matriz que, en los últimos 10 años, ha absorbido o comprado la mayoría de las demás empresas de producción de eventos de porristas. A continuación, se incluye una lista de empresas de competición subsidiarias propiedad de Varsity Spirit: [77]
En los Estados Unidos, la designación de un "deporte" es importante debido al Título IX . Existe un gran debate sobre si la animación deportiva debe considerarse un deporte a los efectos del Título IX (una parte de las Enmiendas a la Educación de los Estados Unidos de 1972 que prohíben la discriminación en cualquier programa educativo por motivos de sexo). Estos argumentos han variado de una institución a otra y se reflejan en la forma en que tratan y organizan la animación deportiva dentro de sus escuelas. Algunas instituciones han sido acusadas de no brindar igualdad de oportunidades a sus estudiantes varones o de no tratar la animación deportiva como un deporte, lo que se refleja en las oportunidades que brindan a sus atletas.
La Oficina de Derechos Civiles (OCR) emitió memorandos y cartas a las escuelas en las que se indica que las porristas, tanto las de competición como las de apoyo, no pueden considerarse "programas deportivos" a los efectos del Título IX. [83] Los partidarios consideran que las porristas, en su conjunto, son un deporte, citando el uso intensivo de talentos atléticos [84] [85], mientras que los críticos las ven como una actividad física porque un "deporte" implica una competición entre todos los equipos y no todos los equipos compiten, junto con la subjetividad de las competiciones en las que, como en el caso de la gimnasia , el buceo y el patinaje artístico , las puntuaciones se evalúan en función del juicio humano y no de una meta objetiva o una medición del tiempo. [86] [87] [88]
La principal preocupación de la Oficina de Derechos Civiles era garantizar que las instituciones cumplieran con el Título IX, lo que significa ofrecer igualdad de oportunidades a todos los estudiantes independientemente de su género. [89] En sus memorandos, su principal argumento en contra de que la animación deportiva fuera un deporte era que la actividad está subdesarrollada y desorganizada para tener una posición atlética de nivel universitario entre los estudiantes. Esta afirmación no era universal y la Oficina de Derechos Civiles revisaría la animación deportiva caso por caso. [90] Debido a esto, el estatus de la animación deportiva bajo el Título IX ha variado de una región a otra en función de la institución y de cómo organizan sus equipos. Sin embargo, dentro de sus decisiones, la Oficina de Derechos Civiles nunca estableció claramente ninguna directriz sobre lo que se consideraba y no se consideraba un deporte bajo el Título IX.
El 27 de enero de 2009, en una demanda relacionada con una lesión accidental sufrida durante una práctica de porristas, la Corte Suprema de Wisconsin dictaminó que la porrista es un deporte de contacto total en ese estado, no permitiendo que ningún participante sea demandado por lesión accidental. [91] [92] Por el contrario, el 21 de julio de 2010, en una demanda relacionada con si la porrista universitaria calificaba como un deporte para los propósitos del Título IX , un tribunal federal, citando una falta actual de desarrollo y organización del programa, dictaminó que no es un deporte en absoluto. [93]
La Asociación Nacional de Atletismo Universitario (NCAA) no reconoce la animación deportiva como deporte. [94] En 2014, la Asociación Médica Estadounidense adoptó una política según la cual, como la principal causa de lesiones catastróficas de las atletas femeninas tanto en la escuela secundaria como en la universidad, la animación deportiva debería considerarse un deporte. [95] Si bien hay equipos de animación deportiva en la mayoría de las escuelas de la División I de la NCAA, aún no se las reconoce como un deporte. Esto hace que muchos equipos no reciban la financiación adecuada. Además, hay pocos o ningún programa universitario que ofrezca becas porque sus universidades no pueden ofrecer becas deportivas a los miembros del equipo "animado". [96]
En 2010, la Universidad de Quinnipiac fue demandada por no brindar igualdad de oportunidades a las atletas femeninas como lo exige el Título IX. La universidad disolvió su equipo de voleibol y creó un nuevo equipo deportivo de porristas competitivas. La cuestión en el caso Biediger v. Quinnipiac University se centra en si las porristas competitivas podrían considerarse un deporte para el Título IX. [97] La universidad no había brindado oportunidades adicionales a sus atletas femeninas, lo que llevó al tribunal a dictaminar a favor de que las porristas no podían considerarse un deporte universitario. Este caso estableció pautas claras sobre lo que califica como un deporte según el Título IX, estas pautas se conocen como el enfoque de tres frentes. El enfoque de tres frentes es el siguiente:
El enfoque de tres frentes fue la primera directriz oficial que establecía claramente qué criterios eran necesarios para decidir qué actividad se consideraba un deporte o no según el Título IX. [89] Este enfoque fue utilizado y sigue siendo utilizado por la Oficina de Derechos Civiles. Basándose en este enfoque, la Oficina de Derechos Civiles todavía considera que el cheerleading, tanto el de competición como el de banda, no es un deporte según el Título IX.
El cheerleading en Canadá está ganando popularidad entre los jóvenes en programas co-curriculares. El cheerleading ha crecido desde la marginalidad hasta convertirse en una actividad competitiva en todo el mundo y en particular en Canadá. El cheerleading tiene algunas corrientes en la cultura deportiva canadiense. Está disponible en la escuela media, secundaria, universitaria y más conocida por el All-Star. Hay múltiples oportunidades de campeonatos regionales, provinciales y nacionales para todos los atletas que participan en el cheerleading. Canadá no tiene equipos provinciales, solo un programa nacional conocido como Team Canada, facilitado por Cheer Canada. Su primer año como equipo nacional fue en 2009 cuando representaron a Canadá en el Campeonato Mundial de Cheerleading de la International Cheer Union (ICU). [99]
Cheer Canada actúa como el organismo rector nacional canadiense para la animación, tal como lo reconoce la International Cheer Union. [100] [101] [102] Hay una serie de organizaciones deportivas provinciales que también existen en Canadá bajo Cheer Canada, cada una gobernando la animación dentro de su provincia, que son BC Sport Cheer, [103] Alberta Cheerleading Association, [104] Saskatchewan Cheerleading Association, [105] Cheer Manitoba, [106] Ontario Cheerleading Federation, [107] Federation de Cheerleading du Quebec, [108] Newfoundland and Labrador Cheerleading Athletics, Cheer New Brunswick [109] y Cheer Nova Scotia. [110] Cheer Canada y las organizaciones provinciales utilizan las divisiones y reglas de la IASF para la animación estelar y la animación de alto rendimiento (baile estelar) [111] [112] y las divisiones y reglas de la ICU para la animación escolar. [113] Canadian Cheer (anteriormente conocida como Cheer Evolution) es la organización de porristas y baile más grande de Canadá, y actualmente cumple con las reglas y pautas de Cheer Canada para sus 15 eventos. [114] [115] Varsity Spirit también organiza eventos dentro de Canadá utilizando las reglas de Cheer Canada/IASF. [116] Actualmente hay más de 400 clubes y escuelas reconocidos por Cheer Canada, con más de 25,000 participantes a partir de 2023. [100]
Hay dos competiciones de campeonatos mundiales en las que participa Canadá. La primera es el Campeonato Mundial de la ICU, donde los equipos nacionales canadienses compiten contra otros países. La segunda es el Campeonato Mundial de Cheerleading , donde los equipos de clubes canadienses, conocidos como equipos "all-star", compiten dentro de las divisiones de la IASF. Los miembros del equipo nacional que compiten en el Campeonato Mundial de la ICU también pueden competir con sus equipos "all-star club" en el Campeonato Mundial de la IASF. [117] Aunque los atletas pueden competir tanto en campeonatos de la International Cheer Union (ICU) como de la IASF, no se permiten los cruces entre equipos en cada competición individual. Los equipos compiten contra los otros equipos de sus países el primer día de competición y los tres mejores equipos de cada país en cada división continúan hasta la final. Al final de la final, el equipo que obtenga la puntuación más alta para su país gana la "Copa de las Naciones". Canadá tiene varios equipos en todo su país que compiten en el Campeonato Mundial de Cheerleading de la IASF. [118] En total, Canadá ha tenido 98 podios internacionales en eventos de cheerleading. [100]
La International Cheer Union (ICU) está formada por 119 naciones miembro, [119] que son elegibles para presentar equipos para competir entre sí en los Campeonatos Mundiales de la ICU en varias divisiones tanto en porristas como en porristas de alto rendimiento, con divisiones especiales para atletas jóvenes, júnior y con habilidades adaptadas. [120] Cheer Canada presenta un equipo nacional, con hasta 40 atletas de todo el país para un equipo nacional senior femenino y un equipo nacional senior mixto que entrena en tres campos de entrenamiento a lo largo de la temporada en Canadá antes de que se seleccionen 28 atletas por equipo para entrenar en Florida, con 24 atletas que compiten en el piso de competencia en el ICU Worlds. [121] En los Campeonatos Mundiales de la ICU de 2023, Canadá ganó un total de 4 medallas (1 de oro y 3 de plata) con equipos inscritos en las divisiones Youth All Girl, Youth Coed, Unified Median, Unified Advanced, Premier All Girl, Premier Coed, Performance Cheer Hip Hop doubles, Performance Cheer Pom Doubles y Performance Cheer Pom. [122] [123] [124]
En total, el equipo de Canadá tiene lugares en el podio en los Campeonatos Mundiales de UCI en los siguientes años/divisiones:
El cheerleading en México es un deporte popular que se ve comúnmente en los eventos deportivos de fútbol universitario mexicano y fútbol profesional mexicano . El cheerleading surgió dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la máxima casa de estudios del país, durante la década de 1930, casi inmediatamente después de que se le otorgara su autonomía. Desde entonces, este fenómeno ha ido evolucionando hasta convertirse en lo que es ahora. Primeramente se desarrolló solo en la UNAM, después en otras instituciones de educación media superior y superior de la Ciudad de México , y actualmente en prácticamente todo el país. [134]
En México, este deporte está avalado por la Federación Mexicana de Porristas y Grupos de Animación (FMPGA), organismo que regula las competencias en México y subdivisiones como la Confederación Olímpica de Porristas (COP Brands). , Organización Nacional de Porristas (ONP) y la Organización Mexicana de Entrenadores y Grupos de Animación (OMEGA México), siendo estas las más grandes del país. [135]
En 2021, se llevó a cabo la tercera edición del Campeonato Nacional de Equipos Estatales organizado por La Federación Mexicana de Porristas y Grupos de Porristas, en esta ocasión, el evento se realizó de manera virtual, transmitiendo en vivo, a través de la plataforma Vimeo.
En México existen más de 500 equipos y casi 10,000 atletas que practican este deporte, además de una selección nacional representativa de México, la cual ganó el primer lugar en el campeonato mundial de porristas organizado por la ICU ( International Cheer Union ) el 24 de abril de 2015, recibiendo una medalla de oro; [136] En 2016, México se convirtió en el segundo país con más medallas en el mundo en este deporte. Con 27 medallas, es considerado la segunda potencia mundial en este deporte, solo detrás de Estados Unidos. [137] En el Campeonato Mundial de Porristas Coed Premier de 2019, México ocupó el 4.º lugar solo detrás de Estados Unidos, Canadá y Taiwán. En 2021, el equipo mexicano ganó el 3.er lugar en la categoría Junior Boom en el Campeonato Mundial de Porristas 2021 organizado por la Federación Internacional de Porristas. [138] [139]
Esta sección tiene un enlace a una página de Wikipedia independiente que habla sobre la historia y el crecimiento de las porristas en el Reino Unido. Esto se puede utilizar para comparar y contrastar la actividad en los EE. UU. y en Australia.
Esta sección tiene un enlace a una página de Wikipedia independiente que habla sobre la historia y el crecimiento de la animación en Australia. Se puede utilizar para comparar y contrastar la actividad en los EE. UU. y en Australia.
Esta sección tiene un enlace a una página separada de Wikipedia que enumera ex animadoras y equipos de animadoras conocidos.
