El Decatlón Académico (también llamado AcDec , AcaDeca o AcaDec ) es una competencia académica anual de escuela secundaria organizada por la organización sin fines de lucro United States Academic Decathlon (USAD). La competencia consta de siete pruebas objetivas de opción múltiple, dos eventos de desempeño subjetivo y un ensayo. El Decatlón Académico fue creado por Robert Peterson en 1968 para las escuelas locales en el condado de Orange, California , y se expandió a nivel nacional en 1981 por Robert Peterson, William Patton, primer presidente de la nueva junta directiva de USAD; y Phillip Bardos, presidente de la nueva junta directiva de USAD. Ese año, participaron 17 estados y el Distrito de Columbia , un número que ha crecido hasta incluir la mayor parte de los Estados Unidos y algunas escuelas internacionales. En 2015, el Decatlón Académico celebró su primera competencia internacional en Shanghái, China . Una vez conocido como Decatlón Académico de los Estados Unidos, el 1 de marzo de 2013, comenzó a funcionar como Decatlón Académico.
El Decatlón Académico está diseñado para incluir a estudiantes de todos los niveles de rendimiento. Los equipos generalmente constan de nueve miembros, que se dividen en tres divisiones según un promedio de calificaciones calculado a medida : Honores (GPA de 3.8 a 4.00), Scholastic (GPA de 3.20 a 3.79) y Varsity (GPA de 0.00 a 3.19). [2] Cada miembro del equipo compite en los diez eventos contra otros estudiantes de su división, y los puntajes del equipo se calculan utilizando los dos puntajes individuales generales más altos de cada equipo en las tres divisiones. Se otorgan medallas de oro, plata y bronce por eventos individuales y por puntajes generales. Para ganar un lugar en la competencia nacional en abril, los equipos deben avanzar a través de competencias locales, regionales y estatales, aunque algunos niveles de competencia pueden omitirse para estados más pequeños. También se ofrecen competencias en línea, divididas en categorías pequeñas, medianas y grandes. USAD se ha expandido para incluir un Decatlón Académico Internacional y ha creado un Pentatlón Académico para escuelas secundarias.
Las diez pruebas requieren conocimientos de arte, economía, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales. Estos temas, con excepción de las matemáticas, están vinculados temáticamente cada año. Se elige una de las pruebas de opción múltiple, que alterna entre ciencias y ciencias sociales, para el Super Quiz. Además de las siete pruebas objetivas, hay tres pruebas subjetivas que califican los jueces: ensayo, entrevista y discurso.
A lo largo de los años, ha habido varias pequeñas controversias, la más infame fue el escándalo que involucró al equipo de la escuela secundaria Steinmetz , que fue descubierto haciendo trampa en las finales estatales de Illinois de 1995. Este evento fue dramatizado más tarde en la película Cheaters del año 2000. [3] Los educadores han criticado al Decatlón Académico por la cantidad de tiempo que requiere que los estudiantes dediquen al material, ya que constituye un plan de estudios completo más allá del proporcionado por la escuela. [4] Alrededor del cambio de milenio, varios entrenadores protestaron por la decisión de la USAD de publicar Guías de recursos llenas de errores en lugar de proporcionar temas para que los estudiantes investiguen. [5] [6]
El Decatlón Académico fue fundado en 1968 por Robert Peterson, el superintendente de escuelas en el Condado de Orange, California . [7] Marvin Cobb, el director ejecutivo del Decatlón Académico de California en 2003, dijo después de la muerte de Peterson que Peterson tenía la intención de que la competencia alentara no solo a los estudiantes de más alto nivel que ya competían en competencias académicas ("[agregando] un poco de gloria", como lo expresó el presidente de la Asociación del Decatlón Académico del Condado de Orange en 1970), [8] sino también para "cambiar la vida de los estudiantes C". [9] La competencia inaugural, celebrada en diciembre de 1968, recibió a 103 estudiantes de 20 escuelas secundarias locales. [10] [11] Al principio, solo se llevaron a cabo concursos regionales, organizados por la Corporación del Decatlón Académico del Condado de Orange (OCAD) [12] [13] con la asistencia del Departamento de Educación del Condado de Orange. [14] En 1971, cuando el gran jurado recomendó que el Departamento de Educación del Condado de Orange ya no participara en la competencia, el control total fue entregado a la OCAD. [14]
En 1979, se celebró la primera competición estatal, [16] y poco más de dos años después, la recién formada Asociación de Decatlón Académico de los Estados Unidos celebró la primera competición nacional en abril de 1982 en la Universidad Loyola Marymount en California: 200 escuelas secundarias de 16 estados y el Distrito de Columbia compitieron por la oportunidad de asistir. [17] [18] Peterson, inspirado por los Juegos Olímpicos de Verano de 1984 en Los Ángeles , esperaba hacer del Decatlón Académico un evento internacional. [19] En los Nacionales de 1984, 32 estados, así como Canadá, México, Nueva Zelanda y Corea del Sur presentaron equipos. [20] Sin embargo, la inclusión de países extranjeros no se convirtió en algo habitual. No hubo más participación internacional hasta 1989, cuando compitieron equipos de Irlanda del Norte y Río de Janeiro . [21] Desde entonces, solo un puñado de escuelas internacionales han competido. [22]
Después de una competición de prueba en 1986, el Dr. Peterson fundó un "Decatlón Internacional para Académicos" en 1990. Se celebraron competiciones en 1990, 1991 y 1992, pero por diversas razones la competición no continuó. [15] En abril de 2009, la USAD anunció que organizaría regularmente una competición internacional en línea, el Decatlón Académico Internacional, después de un evento de prueba exitoso en 2008; sin embargo, todos los participantes de 2009 excepto Southbank optaron por no participar, lo que llevó a la USAD a enviarle a Southbank una invitación para asistir a la Competencia Nacional de EE. UU. de 2009 en su lugar. [23] [24]
El Decatlón Académico se organizó originalmente de manera diferente a la competencia actual. Los diez eventos originales fueron estética (música y artes visuales), conversación, redacción de ensayos, matemáticas, artes prácticas, discurso formal, ciencias físicas, ciencias sociales, eventos actuales, actividades extracurriculares y literatura inglesa, gramática y lectura. [12] Con el tiempo, esos eventos evolucionaron a: economía, ensayo, bellas artes, entrevista, lengua y literatura, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, discurso y Super Quiz. No fue hasta 1998 que las bellas artes se dividieron en sus dos pruebas constituyentes: arte y música. [25] Debido a esta división, el Super Quiz tomó el lugar de una de las otras materias cada año. En 1998, el Super Quiz reemplazó a la economía; Desde 1999 hasta 2012, reemplazó a la ciencia o a la ciencia social y alternó su reemplazo entre 2003 y 2012. [26] A partir de la temporada 2013, el Super Quiz consistió solo en una parte de relevo, que abarcó preguntas del plan de estudios de Ciencias, Lengua y Literatura, Música, Ciencias Sociales, Arte y Economía del año respectivo. [27]
Durante la temporada 1998-99 no solo se modificaron los eventos, sino también el estilo de estudio requerido para los estudiantes. Antes de esa temporada, los estudiantes habían realizado su propia investigación para cada evento y los redactores de exámenes no tenían que basar sus preguntas en material publicado por la USAD. Sin embargo, después de un cambio de política a principios del año de competencia 1999-2000, se requirió que los redactores de exámenes basaran sus exámenes en materiales oficiales de la USAD. Después del cambio de política, los puntajes aumentaron enormemente en todo el país. [28] [29] [30] Ese año en los Nacionales, la Escuela Secundaria James E. Taylor tuvo el puntaje de equipo más alto visto hasta ahora en la competencia. [31] La temporada siguiente, la USAD alteró una vez más sus políticas de evaluación; el 50% de las preguntas de la prueba debían provenir de "Guías de recursos" publicadas por la USAD y el 50% debía provenir de fuentes no especificadas. [32] La economía se centró en organizaciones comerciales y perfiles en empresas individuales en lugar de macroeconomía y microeconomía como lo había hecho durante los 19 años anteriores. [33] Estos cambios dieron lugar a una disminución de las puntuaciones; el ganador nacional de ese año, El Camino Real High School , obtuvo 5.923 puntos menos que el James E. Taylor High School del año anterior. [34] Al año siguiente, USAD se decidió por una organización de los materiales de prueba que utilizaría durante casi una década completa, con una mezcla de preguntas del material proporcionado y de investigación independiente. Se revirtieron varios cambios en el plan de estudios.
Aunque los eventos finalmente se estabilizaron durante la temporada 2000-01, la administración de USAD cambió drásticamente ese año cuando el director ejecutivo del programa, James Alvino, renunció. [35] Alvino había escrito un artículo religioso que había sido incluido en la Guía de recursos Super Quiz de ese año . Sus críticos y la Junta de USAD consideraron la inclusión como un conflicto de intereses, ya que el material era un ensayo persuasivo que impulsaba fuertemente el punto de vista de Alvino. [36] La temporada también fue significativa porque fue el primer año en que se permitió a los estados enviar a sus campeones escolares grandes y pequeños a la competencia nacional. [37] (Las escuelas pequeñas actualmente se clasifican como aquellas escuelas con menos de 650 estudiantes). [38] Sin embargo, esta práctica duró poco y se interrumpió después de la temporada 2002. En su lugar, se introdujo un e-Nationals de escuelas pequeñas durante el año escolar 2005-06. [39] Dos años más tarde se establecieron los e-Nationals para escuelas medianas, destinados a aquellas escuelas con entre 650 y 1.300 estudiantes. [40] En 2010, el Decatlón Académico de California anunció que se llevaría a cabo un e-Nationals para escuelas grandes, para la segunda escuela con mejor desempeño en cada estado. [41]
En 2009, USAD anunció el lanzamiento de un "Programa de Pentatlón de Escuela Media en Línea", una competencia similar al Decatlón Académico, con solo ensayos, lengua y literatura, matemáticas, geografía o ciencias sociales y ciencias como eventos. Se designaría como tema del Super Quiz tanto ciencias como ciencias sociales. [42]
En 2010, se anunció que los estudiantes de secundaria que no tienen acceso a un equipo escolar o cuyo equipo ha sido eliminado en una ronda anterior pueden participar en una competencia individual en línea. [43]
La USAD requiere una diversidad de logros dentro de cada equipo; los equipos deben tener estudiantes que entren en tres categorías determinadas por el GPA . La categoría Honors está compuesta por estudiantes con GPA entre 3.80 y 4.0. La categoría Scholastic consta de estudiantes con GPA entre 3.20 y 3.799. El grupo final, la categoría Varsity, contiene estudiantes cuyo GPA varía de 0.00 a 3.19 (vigente para el año de competencia 2020-2021). [ cita requerida ] La USAD utiliza una escala de GPA modificada en la que las clases basadas en el desempeño, como música, arte o educación física, se omiten del cálculo del GPA. Una calificación cuenta por su valor nominal independientemente de si es de una clase de colocación avanzada , honores, regular o de recuperación. Una A se considera un 4.0, una B un 3.0, una C un 2.0, una D un 1.0 y una F un 0. Para calcular el GPA se utilizan únicamente las calificaciones finales de los dos años escolares anteriores completos. [2]
Un equipo normalmente consta de nueve competidores: tres de honores, tres académicos y tres universitarios. Sin embargo, dado que solo las dos puntuaciones más altas de cada categoría cuentan para la puntuación total del equipo, un equipo puede competir con tan solo seis estudiantes sin ninguna deducción de puntos. Los estudiantes pueden competir en una categoría superior a la que están asignados, pero generalmente es una ventaja para los estudiantes competir en la categoría más baja en la que puedan. Las puntuaciones en el equipo universitario suelen ser más bajas que las de académico, y las de académico suelen ser más bajas que las de honores. [44]
Hay cuatro niveles oficiales de competición: local/scrimmage, regional, estatal y nacional (rondas 1, 2, 3 y 4 respectivamente). Con la excepción de la ronda 1, solo los finalistas de cada ronda avanzan al siguiente nivel. [45] [46] California, el estado con el Decatlón Académico más grande, realiza scrimmages locales utilizando las pruebas de la ronda 1, que son principalmente para práctica y no determinan si un equipo puede competir a nivel regional, que utiliza pruebas de la ronda 2. [45] En la temporada 2008-09, 43 estados participaron en Decatlones Académicos estatales, [47] aunque solo 35 y una escuela internacional participaron en la competencia nacional. [48] [49]
Al igual que un decatlón atlético , el Decatlón Académico tiene diez eventos: arte, economía, ensayo, entrevista, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias, ciencias sociales y oratoria. [51] Antes de 2013, el Super Quiz reemplazaba uno de los siete eventos objetivos cada año; de 2003 a 2012, alternó entre reemplazar ciencias y ciencias sociales. [26] USAD publica los temas y el tema de la competencia del año siguiente a principios de marzo, [52] lo que les da a los estudiantes tiempo para prepararse para una temporada de competencia que se extiende de noviembre a abril. [53] El plan de estudios es desarrollado por un panel de diez miembros de ex entrenadores de USAD conocido como el Grupo Asesor del Currículo de USAD. El grupo contrata a "desarrolladores de planes de estudio", que deben tener al menos una licenciatura en su respectiva materia, para crear los esquemas de áreas temáticas, Guías de recursos y Divisores de cuadernos. La Guía de recursos de Super Quiz se formó principalmente a partir de artículos de revistas revisadas por pares , pero también incluye artículos no revisados por pares, que son revisados por un panel de cinco revisores y luego verificados en cuanto a su precisión por otro revisor. [54] El uso de este formato se continuó para el paquete de Ciencias en la temporada 2012-2013. [27]
Los eventos se dividen en dos grupos: las siete pruebas objetivas (arte, economía, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales) y las tres pruebas subjetivas (ensayo, entrevista y discurso). Además, hay un evento de relevo SuperQuiz. Las siete primeras se dan como pruebas de opción múltiple de media hora, mientras que las tres últimas son calificadas por jueces. Los exámenes de opción múltiple constan de 50 preguntas cada uno, con la excepción de matemáticas, que tiene 35 preguntas. [27] [55] A partir de la temporada 2012-2013, se eliminó la prueba escrita SuperQuiz y se cambió el relevo oral para incluir preguntas de seis de las materias objetivas: arte, economía, lengua y literatura, música, ciencias y ciencias sociales. [27]
En general, los eventos objetivos siguen un esquema organizativo establecido de año en año. Lengua y literatura se centra en una sola novela o un conjunto de obras de teatro además de múltiples selecciones literarias cortas que tienden a ser poemas o extractos de cuentos. Las secciones de arte y música incluyen varias selecciones con las que los estudiantes deben familiarizarse además de información histórica. [56] [57] La economía sigue siendo bastante estática; el 85% del material se centra en un curso estándar de macroeconomía y microeconomía [58] y el 15% restante se centra en el tema del año. Por ejemplo, en 2005 el material temático cubrió la economía del antiguo Egipto y Roma . La ciencia y las ciencias sociales reflejan el tema de la temporada. A diferencia de los otros eventos, no hay información básica que se transfiera. [59] [60] El plan de estudios de matemáticas también ha variado, ocasionalmente eliminando y agregando nuevas materias o cambiando el peso de materias particulares.
El formato del Super Quiz difiere del de las otras áreas temáticas. Añadido en 1969, ofrece un evento de campeonato culminante. [70] El Super Quiz consistió en una prueba de opción múltiple de cuarenta preguntas, así como un relevo hasta 2013. En 2013, se eliminó la parte de opción múltiple y la parte de relevo se amplió para incluir seis de las materias objetivas. [27] Generalmente conocido como el Super Quiz Relay, es el único evento visible para el público en general. El relevo comienza con los estudiantes de Varsity, seguidos por los estudiantes de Scholastic y los de Honors. A cada grupo se le dan 10 o 15 preguntas, según el formato decidido por el coordinador estatal. [55] Estas preguntas se leen en voz alta a la audiencia y se imprimen o proyectan para los competidores. Después de leer las preguntas y respuestas, los estudiantes tienen siete segundos para seleccionar la respuesta correcta. La respuesta es verificada en el lugar por un juez y las puntuaciones se muestran inmediatamente a la audiencia. [71]
Los eventos subjetivos permiten a los estudiantes más creatividad que los eventos objetivos. El evento de discurso se divide en secciones preparadas e improvisadas. Se presenta un discurso preparado de tres minutos y medio a cuatro minutos de duración. Luego, el estudiante tiene un minuto para leer tres indicaciones y presentar un discurso improvisado de uno y medio a dos minutos. [72] Los ejemplos de indicaciones han incluido: "Se ha dicho sobre nuestros tiempos modernos que, 'La necesidad es la madre de la invención' Por favor, discuta.", "Las matemáticas han sido descritas como el lenguaje universal. Discuta." y "¿Por qué la luz es, luz y la oscuridad, oscuridad?" [73] En la entrevista, a los estudiantes se les hace una amplia variedad de preguntas en un entorno formal. Las preguntas van desde: "¿Quién es tu modelo a seguir?" hasta "¿Cómo avisarías a alguien de que tiene la cremallera bajada?" [74] Tanto en el discurso como en la entrevista, al competidor no se le permite revelar su escuela o ciudad natal para garantizar la neutralidad de los jueces. [75] [76] En la prueba de ensayo, los estudiantes tienen 50 minutos para escribir un ensayo respondiendo a una de las tres indicaciones derivadas del plan de estudios de lengua y literatura o del Super Quiz. [77] [78]
A medida que la competencia ha evolucionado, más eventos se han vinculado a un tema central. Por ejemplo, el tema de 2008-2009 fue " América Latina con un enfoque en México". [79] [80] Lengua y literatura se basó en seis selecciones cortas de literatura, así como en la novela Bendíceme, Última de Rudolfo Anaya . [81] Arte se centró en el arte de México y presentó varias piezas de trabajo, que van desde cerámica olmeca hasta La Calavera Catrina de José Guadalupe Posada . [56] [82] El evento de música incluyó preguntas sobre música latinoamericana [57] e incluyó obras de músicos tan variados como Manuel de Zumaya , Silvestre Revueltas , Ástor Piazzolla y Xavier Cugat . [83] Ciencias sociales y economía se centraron en la historia [60] y la economía de México [84] respectivamente. El Super Quiz abarcó una introducción a la biología evolutiva , el desarrollo histórico de la teoría de la evolución , la selección natural , la especiación , la mutación , el flujo genético , la deriva genética y la biología evolutiva del desarrollo . También se incluyó información sobre el viaje de Charles Darwin a bordo del HMS Beagle . [85]
El United States Academic Decathlon publica una variedad de materiales de estudio para los eventos objetivos, cuyas ganancias sustentan el programa. [86] Las Guías de recursos y las Guías básicas constituyen la mayoría del corpus de USAD. Un folleto de reproducción de arte y un CD de música contienen piezas relevantes de un año en particular y se publican por separado de las Guías de recursos . También se publican guías de estudio que contienen esquemas temáticos detallados para cada tema objetivo. Estos esquemas indican específicamente qué temas requerirán investigación independiente más allá del material incluido en las Guías de recursos . [55] [87] USAD también ofreció Guías de investigación hasta 2010, que describían los conceptos básicos de lo que los estudiantes deberían investigar. [87] Sin embargo, en la temporada de competencia 2010-2011, USAD anunció que eliminaría las preguntas basadas en investigación independiente de las competencias. [88]
Se ofrecen guías de recursos para los eventos de arte, economía, lengua y literatura, música, ciencia/ciencias sociales y Super Quiz. La guía de recursos de Super Quiz es un compendio de artículos publicados previamente, mientras que las otras guías de recursos están compuestas por escritores individuales bajo contrato con USAD. [55] El objetivo de la guía de recursos es ayudar a los estudiantes en su estudio de los temas enumerados en los esquemas de las áreas temáticas. Como ejemplo, en 2003 el tema de música fue la música romántica . Posteriormente, la guía de recursos musicales se centró en el desarrollo de la música romántica, sus características y la influencia de la era clásica en la era romántica. Una gran parte de la guía se centró en información sobre los compositores de ese año: Beethoven , Berlioz , Rossini , Chopin , Mendelssohn , Verdi , Mussorgsky , Wagner , Bizet , Brahms , Tchaikovsky , Mahler y Strauss . [89] De manera similar, el tema de arte asignado fue el arte romántico en la tradición europea. La Guía de recursos de arte incluía secciones que detallaban las vidas y obras de artistas relevantes como Joseph Mallord William Turner , Claude Monet , Albert Bierstadt y Camille Pissarro . [90]
En la década de 1990, se establecieron varias empresas para investigar temas y proporcionar exámenes de práctica a los equipos. Dos de las principales fueron Acalon Cards and Exams y DemiDec , formadas por el ex entrenador Dan Spetner [91] y el ex decatleta [92] Daniel Berdichevsky, [93] respectivamente. Las dos ofrecen exámenes y guías de estudio que pueden aumentar o reemplazar los materiales oficiales de la USAD. [91] [94] La USAD desaconsejó explícitamente a los equipos que solicitaran materiales a empresas de terceros a fines de 1998, [95] aunque luego eliminó su advertencia de la página del plan de estudios. [96] La USAD volvió a publicar su advertencia unas pocas semanas después de eliminarla, [97] pero no publicó tal advertencia en 2002. [98]
En 2000, varios entrenadores que habían llevado a sus equipos a los Nacionales durante la década de 1990 renunciaron en protesta por la decisión de Academic Decathlon de vender casi $1,000 en materiales de estudio en lugar de simplemente proporcionar temas para que los estudiantes investigaran de forma independiente. Los equipos se sintieron obligados a comprar las guías porque USAD basó las pruebas oficiales en ellas. Los equipos también denunciaron los cientos de errores que encontraron en las guías oficiales; los entrenadores a veces se vieron obligados a dar instrucciones a sus estudiantes para que dieran deliberadamente la respuesta incorrecta en la competencia oficial. [5] [6] Richard Golenko, entrenador del equipo de la escuela secundaria J. Frank Dobie de 1996 que ganó la competencia nacional, dijo que la decisión de comercializar guías cambió el énfasis de Academic Decathlon a la memorización sobre el pensamiento crítico. El entrenador Jim Hatem de Los Ángeles y el entrenador Mark Johnson del equipo ganador de 1998 de El Camino se enfurecieron por las preguntas esotéricas " capciosas " que USAD había comenzado a hacer. James Alvino, director ejecutivo de USAD en ese momento, argumentó que los costosos materiales de estudio eran necesarios para continuar financiando casi el 75% del presupuesto operativo del programa de $1,750,000 y para proporcionar un campo de juego más justo para las escuelas menos ricas, pero reconoció que USAD intentaría reducir los precios, eliminar las preguntas más triviales y basar porciones más pequeñas de las pruebas en la Guía de recursos oficial . [99] [100]
Anteriormente se emitían Guías Básicas para estudiantes que, a diferencia de las Guías de Recursos , permanecían iguales de un año a otro. La Guía Básica de Arte se centra en los fundamentos del arte, como los elementos del arte , los principios de composición y las diferentes técnicas 2-D y 3-D. Además, se incluye una breve introducción a la historia del arte . [101] La Guía Básica de Economía revisa los conceptos económicos fundamentales además de los conceptos básicos de macroeconomía y microeconomía . La Guía Básica de Lengua y Literatura proporciona a los estudiantes una base básica en el análisis de la literatura e introduce términos clave como sinécdoque , metonimia , asonancia y aforismo . La Guía Básica de Matemáticas ofrece una descripción general de los principales temas de matemáticas de la escuela secundaria, incluidos álgebra, geometría, trigonometría, cálculo y estadística. La Guía Básica de Música comienza presentando al estudiante temas de teoría musical como armónicos , ritmo , tempo y el círculo de quintas . También incluye información sobre una amplia variedad de instrumentos y una breve historia de la música occidental . [102] Sin embargo, a partir de la temporada de competición 2010-2011, las Guías básicas se incorporaron a las Guías de recursos del año . [88]
La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias (NASSP, por sus siglas en inglés) ha criticado la intensa cantidad de estudio que se exige a los estudiantes como "exceso de información". En la década de 1980, la Asociación no apoyó el Decatlón Académico, citando lo que cree que era una cantidad excesiva de tiempo involucrado en el estudio necesario para ganar. Afirmó que si bien no se opone a la parte académica de la competencia, le desagrada la "dimensión nacional" de la misma. [4] Sin embargo, a partir de 2008, la Asociación colocó a USAD en su "Lista Nacional Asesora de Concursos y Actividades Estudiantiles". [103] La lista consta de programas que un comité de la NASSP cree que cumplen con sus estándares de calidad requeridos. [104]
Cada uno de los diez eventos vale 1.000 puntos, para un total individual posible de 10.000 puntos. Solo las dos puntuaciones más altas de las divisiones Honors, Scholastic y Varsity cuentan para la puntuación del equipo. Hasta 2013, 60.000 era la puntuación máxima posible del equipo. En 2013, Super Quiz se convirtió en un evento de 10.000 puntos que solo cuenta para la puntuación del equipo, lo que hace que la puntuación máxima posible del equipo sea 70.000. [27] Con la excepción de matemáticas y Super Quiz, las pruebas objetivas tienen cada una 50 preguntas que valen 20 puntos cada una. La prueba de matemáticas tiene un mayor peso, con 35 preguntas que valen aproximadamente 28,6 puntos por pregunta. Hasta 2013, la prueba escrita de Super Quiz contenía 40 preguntas, cada una con un valor de 15 puntos. Dependiendo del director estatal, el componente de relevo de Super Quiz contenía 5 o 10 preguntas, cada una con un valor de 80 o 40 puntos respectivamente. A partir de 2013, el Super Quiz solo contenía el componente de relevo con 5 o 10 preguntas, cada una con un valor aproximado de 333,3 o 166,7 puntos respectivamente. [27] [55] La prueba escrita a veces se omitió a nivel estatal incluso antes de 2013 si un director estatal deseaba darle más peso al Super Quiz Relay. [105] Se registran regularmente puntajes perfectos de 1000 en eventos, y ha habido casos de docenas de ganadores de medallas para un solo evento debido a puntajes perfectos y casi perfectos. [106] Se otorgan medallas de oro, plata y bronce en cada evento y para cada división (Honores, Scholastic y Varsity). Todos los participantes empatados reciben medallas. [107]
El diseño de las medallas es la parte "AD" del logo oficial de la USAD, rodeada por "United States" en la parte superior, "Academic Decathlon" en la parte inferior y cuatro estrellas de tamaño creciente a cada lado. Aunque las medallas se entregan solo a los ganadores de las competencias, los equipos pueden solicitarlas junto con otros materiales de estudio. [108] Las medallas que se entregan en las competencias estatales y locales tienen un diseño diferente al de las que se entregan en los Nacionales.
Los eventos de entrevista y discurso son calificados por dos o tres jueces. Las puntuaciones de los jueces se promedian para dar un máximo de 1000 puntos por evento. El ensayo se califica con una rúbrica y es leído por dos jueces diferentes cuyas puntuaciones luego se promedian. Si la diferencia entre las puntuaciones de los jueces difiere en 200 puntos o más, entonces se le pide a un tercer lector que califique el ensayo del estudiante. Las dos puntuaciones que tengan un valor más cercano se promedian para dar la puntuación final. [109] [110]
Un punto de referencia para la élite del Decathlon es obtener una puntuación individual de más de 9.000 puntos. [111] [112] [113] No fue hasta 1992, 24 años después del inicio del programa, que Tyson Rogers logró esta hazaña en la competición nacional. [114] Desde entonces, numerosos estudiantes han roto la barrera de los 9.000 puntos. La puntuación individual más alta actual es 9.707,9, lograda por Hannah Lee de Wakeland High School en la competición regional estatal de Texas de 2019. Las puntuaciones de los campeones estatales varían mucho de un año a otro. Como ejemplo, para la temporada 2002-03, las puntuaciones oscilaron entre 24.785 y 49.910 puntos. [115] Las puntuaciones de los campeones nacionales han sido tan bajas como 45.857,0 puntos y tan altas como 54.531,2 puntos. La puntuación de 54.531,2 obtenida por el equipo de El Camino Real Charter High School en el Campeonato Nacional de 2018 es el récord de puntuación más alta del equipo. [116]
Tres días antes de la competencia estatal de Illinois de 1995, Steinmetz High School obtuvo copias de las pruebas [117] del Instituto de Tecnología DeVry , donde se estaban llevando a cabo las finales estatales. [118] Por lo tanto, el equipo pudo buscar y memorizar las respuestas. Las trampas permitieron a Steinmetz vencer a la poderosa Whitney Young Magnet High School , que había ganado las finales estatales de Illinois en 22 de los 23 años anteriores. Seis de los doce estudiantes de la nación que obtuvieron más de 900 puntos en la prueba de matemáticas provenían de Steinmetz High School, lo que llevó al Decatlón Académico del estado de Illinois a sospechar de trampas. [119] El equipo Steinmetz fue descalificado después de que los miembros del equipo se negaran a tomar una versión alternativa de la prueba, [120] y su entrenador finalmente renunció. [121] El incidente fue dramatizado en la película Cheaters . [3]
El entrenador de la escuela secundaria Catholic Memorial, John Burke, estuvo en el centro de una disputa sobre los resultados de la final estatal de Wisconsin de 2003. Surgió una confusión sobre el ensayo de un estudiante de Catholic Memorial después de que se publicaran los resultados de la competencia. El ensayo solo había recibido 390 puntos de un total de 1000 posibles, y Burke sostuvo que se había calificado incorrectamente. Estaba en su derecho de impugnar la puntuación; sin embargo, Gerhard Fischer, presidente del Decatlón Académico de Wisconsin, dijo que la forma en que Burke manejó la apelación fue "altamente cuestionable" e incendiaria. [122] Aunque Burke fue reprendido, los padres de los estudiantes de Catholic Memorial creyeron que el castigo, una suspensión de tres años para Burke y una suspensión de un año para Catholic Memorial, [123] se debió a diferencias de personalidad entre Burke y los funcionarios del Decatlón Académico de Wisconsin. [124] La controversia eventualmente condujo a una investigación más exhaustiva de problemas anteriores que involucraban a Burke. [122] La Junta de Decatlón Académico de Wisconsin descubrió que Burke había sido acusado previamente de "[m]ás de un año de repetidos 'ataques' a los alumnos de otra escuela, incluidas acusaciones de hacer trampa en los exámenes y de no ser elegible". [125]
El Campeonato Nacional enfrenta a la escuela ganadora de cada estado contra todas las demás por un título general. Ocasionalmente, también compiten varias escuelas internacionales. Las escuelas compiten en función del tamaño y se dividen en tres divisiones (I, II, III y IV). Sin embargo, esta separación se limita a la puntuación general del equipo y la puntuación individual general. Se otorgan nueve medallas generales del equipo: oro, plata y bronce para cada división. De manera similar, se otorgan 27 medallas individuales generales: oro, plata y bronce para Honores, Scholastic y Varsity en cada división. [128] Los discursos mejor preparados son honrados en la Exhibición de Discursos, mientras que el resto de las medallas (por ejemplo, oro en arte para Honores o plata en matemáticas para Varsity) se otorgan a las personas con mayor puntuación durante el banquete de premios, independientemente de la división. Otros premios entregados incluyen el Premio Kristin Caperton por superar desafíos personales o físicos, entre otros. [15] Ciertos premios ocasionalmente vienen con premios monetarios; estos a menudo varían de un año a otro. Desde el primer evento nacional en 1982, todos los ganadores del Campeonato Nacional han provenido de tres estados: California, Texas y Wisconsin. A partir de 2019, Granada Hills Charter High School ha ganado siete títulos nacionales en los últimos nueve años.
En 2006, se creó la competencia virtual de escuelas pequeñas para escuelas con 650 o menos estudiantes. [38] Dos años más tarde, se agregó la competencia virtual de escuelas medianas para dar cabida a las escuelas con una población estudiantil entre 650 y 1.300. [40] Estos dos concursos separados se llevan a cabo a través de Internet y, como tal, se excluyen los eventos de entrevistas y discursos. Las ocho pruebas restantes se completan en la computadora y los resultados se envían electrónicamente a USAD para su calificación. Debido a que solo se utilizan las siete pruebas de opción múltiple y el ensayo, las puntuaciones del equipo son de 48.000 puntos en lugar de 60.000. Aunque es solo una competencia virtual, las escuelas ganadoras reciben trofeos y medallas por sus esfuerzos. [129] University High School, de Fresno, California, ha ganado 6 de 7 Campeonatos Nacionales de Escuelas Pequeñas. Entrenado por Sean Canfield, el equipo ha ganado los títulos de California y Nacional de Escuelas Pequeñas durante los últimos 6 años. La UHS tiene actualmente una matrícula de 465 estudiantes, pero se ubicó en el octavo lugar en la clasificación general del California State 2013, compitiendo contra escuelas varias veces más grandes que ella. Según USAD, el objetivo de las competencias de escuelas pequeñas y medianas es "mejorar el aprendizaje, el crecimiento y el reconocimiento". [38] [40] En 2010, el Decatlón Académico de los Estados Unidos anunció el comienzo de un campeonato nacional electrónico para escuelas grandes, en el que se elegiría a la segunda escuela grande con mejor desempeño en cada estado. [41]
Se han presentado representaciones del Decatlón Académico en algunas películas, entre ellas:
Los entrenadores y los estudiantes encontraron literalmente cientos de errores. Si se notificaba a la USAD, a menudo publicaba correcciones en su sitio web. Esto obligaba a los estudiantes a volver a memorizar los hechos. Luego había errores en las correcciones. Los estudiantes no sabían qué información utilizarían las pruebas de competencia. Los entrenadores se vieron obligados a decirles a los estudiantes que dieran intencionalmente una respuesta incorrecta si la pregunta parecía provenir de la información incorrecta de la USAD.
Peterson, quien se jubiló como superintendente del condado en 1990, afectó profundamente a los estudiantes cuando creó el Decatlón Académico en 1968, dijeron los educadores. Imaginó un nuevo tipo de competencia que daría a los estudiantes de diferentes niveles de logro la oportunidad de brillar. Otros concursos académicos, dijo, recompensaban solo a los estudiantes de alto nivel que no necesitaban la motivación. El remedio de Peterson fue exigir que los equipos de decatlón incluyeran estudiantes B y C junto con estudiantes A para el concurso de 10 eventos, que incluye matemáticas, arte y oratoria. El programa les da a los estudiantes A la oportunidad de mostrar sus fortalezas y a los estudiantes B la oportunidad de mejorar, pero lo más importante es que tiene el poder de cambiar las vidas de los estudiantes C, dijo Marvin Cobb, director ejecutivo del Decatlón Académico de California.
1 de mayo, la PAS puso a prueba a 9 estudiantes para competir con otras escuelas internacionales en todo el mundo.
La nueva información del plan de estudios se publicará la primera semana de marzo de cada año.
El tema de este año fue "Salud, bienestar y biotecnología".
"América: el crecimiento de una nación", en homenaje al bicentenario de la expedición de Lewis y Clark, es el tema de la temporada de decatlón académico 2003-04 [ sic ].[ enlace muerto ]
Se revela la ubicación de
las sanciones por discurso
Se revela la ubicación
de las sanciones por entrevistas
1. Los estudiantes responderán a una de las tres indicaciones del ensayo. Dos indicaciones se centrarán en el Super Quiz y una se centrará en la literatura seleccionada, o dos indicaciones se centrarán en la literatura seleccionada y una se centrará en el Super Quiz.
2. Los estudiantes tienen 50 minutos para preescribir, planificar, organizar, redactar y escribir una versión final de su ensayo.
El tema del currículo del Decatlón Académico 2008-2009 es América Latina, con un enfoque en México en algunas áreas temáticas.
Dan Spetner, ex entrenador de decatlón cuya empresa de Los Ángeles, Acalon Cards and Exams, se especializa en preparar materiales de estudio para la competición.
Daniel Berdichevsky (también conocido como DemiDec Dan) fundó DemiDec en 1994.
[N]uestro curso de estudios: exámenes, libros de ejercicios, recursos, guías de explicación de respuestas, fichas didácticas y otras ayudas
Comprar material de estudio a empresas comerciales es un desperdicio de dinero.
Todos los recursos que usted y sus estudiantes necesitan (los MATERIALES OFICIALES DEL DECATHLON ACADÉMICO) se encuentran en estas páginas. Los especialistas en currículos y los redactores de exámenes de USAD desarrollan nuestros materiales. No encontrará materiales de mejor calidad o más específicos en ningún otro lugar.
La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias ha incluido este programa en la Lista de Concursos y Actividades de Asesoramiento Nacional de la NASSP para 2008-2009.
P4061 Medalla de oro: cada una... $5.50
P4062 Medalla de plata: cada una... $5.50
P4063 Medalla de bronce: cada una... $5.50
1. Cada ensayo será leído independientemente por dos calificadores, y el promedio de estos dos puntajes será el puntaje final del ensayo del estudiante.
3. Si los puntajes otorgados por los dos calificadores difieren en 200 puntos o más, entonces el ensayo será leído por un tercer calificador. El puntaje final del ensayo será el promedio de los dos puntajes más cercanos.
Hasta 1993, los campeones nacionales de decatlón eran recompensados con un viaje a la Casa Blanca. La escuela secundaria Taft de Woodland Hills, que quedó en segundo lugar en la final nacional en 1993, fue la última escuela local en visitar la Casa Blanca.
