El yupʼik de Alaska central (también traducido yupik , [4] yupik central , [5] [6] o indígena yugtun ) es una de las lenguas de la familia yupik , a su vez miembro del grupo lingüístico esquimal-aleutiano , hablado en las lenguas occidental y suroeste de Alaska . Tanto en población étnica como en número de hablantes, el pueblo yupik de Alaska central forma el grupo más grande entre los nativos de Alaska . En 2010, el yup'ik era, después del navajo , la segunda lengua aborigen más hablada en los Estados Unidos. [7] El yup'ik no debe confundirse con el idioma relacionado yupik de Siberia central que se habla en Chukotka y la isla de San Lorenzo , ni con el naukan yupik que también se habla en Chukotka.
El yup'ik, como todas las lenguas esquimales, es polisintético y utiliza sufijos como medio principal para la formación de palabras. Hay una gran cantidad de sufijos derivativos (denominados postbases ) que se utilizan productivamente para formar estas palabras polisintéticas. Yupʼik tiene una alineación predominantemente ergativa : la marcación de casos sigue el patrón ergativo en su mayor parte, pero la concordancia verbal puede seguir un patrón ergativo o acusativo , dependiendo del modo gramatical . [8] El lenguaje distingue gramaticalmente tres números : singular, dual y plural . No existe marcación de género gramatical en el idioma, ni tampoco artículos .
El idioma Yup'ik tiene varios nombres. Dado que es un miembro geográficamente central de las lenguas yupik y se habla en Alaska , a menudo se hace referencia a la lengua como yupik de Alaska central (por ejemplo, en la gramática de la lengua de Miyaoka de 2012). El término Yup'ik [jupːik] es un endónimo común y se deriva de /juɣ-piɣ/ "persona-genuina". [8] El Alaska Native Language Center y la gramática del alumno de Jacobson (1995) utilizan el yup'ik central (de Alaska) , que puede verse como un híbrido de los dos términos anteriores; Sin embargo, existe potencial de confusión aquí: el yup'ik central (de Alaska) puede referirse al idioma en su conjunto o al dialecto geográficamente central del idioma, más comúnmente llamado yup'ik central general.
Otros endónimos se utilizan a nivel regional: Cup'ig en el dialecto Nunivak, Cup'ik en Chevak (estos términos son similares a Yup'ik , pero representan la pronunciación de la palabra en el dialecto respectivo) y Yugtun en la región de Yukon-Kuskokwim. .
El yup'ik se habla principalmente en el suroeste de Alaska, desde Norton Sound en el norte hasta la península de Alaska en el sur, y desde el lago Iliamna en el este hasta la isla Nunivak en el oeste. El yup'ik se encuentra geográficamente central en relación con los otros miembros de la familia de lenguas yupik: alutiiq ~ sugpiaq se habla al sur y al este, y el yupik de Siberia central se habla al oeste en la isla de San Lorenzo (a menudo llamada yupik de la isla de San Lorenzo en en el contexto de Alaska) y en la península de Chukotka , donde también se habla naukan yupik . El yup'ik limita al norte con la lengua Iñupiaq, más lejanamente relacionada ; la diferencia entre yupʼik e iñupiaq es comparable a la diferencia entre español y francés. [9]
De una población total de más de 23.000 personas, más de 14.000 son hablantes de la lengua. [10] Los niños todavía crecen hablando yupʼik como su primer idioma en 17 de 68 aldeas yupʼik, aquellas ubicadas principalmente en la parte baja del río Kuskokwim , en la isla Nelson , y a lo largo de la costa entre el río Kuskokwim y la isla Nelson. La variedad de yup'ik hablada por las generaciones más jóvenes está fuertemente influenciada por el inglés: es menos sintético , tiene un inventario reducido de demostrativos espaciales y está léxicamente anglicanizado. [8]
Generalmente se considera que el yup'ik tiene cinco dialectos: Norton Sound , General Central Yup'ik , Nunivak , Hooper Bay-Chevak y el extinto dialecto egegik . [8] [11] [12] Todos los dialectos existentes de la lengua son mutuamente inteligibles , aunque con diferencias fonológicas y léxicas que a veces causan dificultades en la comprensión transdialectal. [11] [13] Las diferencias léxicas existen de manera algo dramática entre dialectos, en parte debido a una práctica histórica de tabú de nombres. [8] Los hablantes pueden ser reacios a adoptar el léxico de otro dialecto porque "a menudo se sienten orgullosos de sus propios dialectos". [11]
Los dialectos, subdialectos yupʼik y sus ubicaciones son los siguientes: [14]
El último de ellos, el dialecto nunivak ( Cupʼig ), es distinto y muy divergente de los dialectos yupʼik continentales. La única diferencia significativa entre los dialectos de Hooper Bay y Chevak es la pronunciación de la y- [j] inicial como c- [tʃ] en Chevak en algunas palabras: Yupʼik en Hooper Bay pero Cupʼik en Chevak. [8]
Incluso los subdialectos pueden diferir en cuanto a pronunciación y léxico. La siguiente tabla compara algunas palabras en dos subdialectos del Yup'ik Central General ( Yugtun ). [15]
Un silabario conocido como escritura yugtún fue inventado para el idioma por Uyaquq , un hablante nativo, alrededor de 1900, aunque el idioma ahora se escribe principalmente utilizando la escritura latina . [16] Los primeros trabajos lingüísticos en el yup'ik central fueron realizados principalmente por misioneros ortodoxos rusos , luego jesuitas y de la Iglesia Morava , lo que dio lugar a una modesta tradición de alfabetización utilizada en la redacción de cartas. En la década de 1960, Irene Reed y otros miembros del Centro de Idiomas Nativos de Alaska desarrollaron un sistema de escritura moderno para el idioma. Su trabajo condujo al establecimiento de los primeros programas escolares bilingües del estado en cuatro aldeas yupʼik a principios de los años 1970. Desde entonces se ha publicado una amplia variedad de materiales bilingües, incluido el diccionario completo del idioma de Steven Jacobson, su gramática práctica completa en el aula y colecciones de cuentos y narrativas de muchos otros, incluida una novela completa de Anna Jacobson .
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Si bien se han utilizado varios sistemas diferentes para escribir yupʼik, la ortografía más utilizada en la actualidad es la adoptada por el Alaska Native Language Center y ejemplificada en el diccionario de Jacobson (1984), la gramática del alumno de Jacobson (1995) y la gramática de Miyaoka (2012). La ortografía es un alfabeto de escritura latina ; Las letras y dígrafos utilizados en orden alfabético se enumeran a continuación, junto con una indicación de sus fonemas asociados en el Alfabeto Fonético Internacional (IPA).
Las cualidades vocales /a, i, u/ pueden aparecer largas ; éstos se escriben aa , ii , uu cuando la longitud de la vocal no es resultado del acento . Las consonantes también pueden aparecer largas ( geminadas ), pero su aparición suele ser predecible mediante reglas fonológicas regulares, por lo que en estos casos no está marcada en la ortografía. Cuando las consonantes largas aparecen de forma impredecible, se indican con un apóstrofe después de la consonante. Por ejemplo, Yupiaq y Yupʼik contienen una p geminada (/pː/). En Yupiaq la longitud es predecible y por tanto no está marcada; en yupʼik la longitud no es predecible y por eso debe indicarse con el apóstrofe. También se utiliza un apóstrofe para separar n de g , para distinguir n'g /nɣ/ del dígrafo ng /ŋ/. Los apóstrofes también se utilizan entre dos consonantes para indicar que no se ha producido asimilación de la voz (ver más abajo) y entre dos vocales para indicar la falta de geminación de una consonante precedente. Se utiliza un guión para separar un clítico de su huésped.
Yup'ik contrasta cuatro cualidades vocales : /a i u ə/ . La vocal reducida /ə/ siempre se manifiesta fonéticamente de duración corta , pero las otras tres cualidades vocálicas pueden aparecer fonéticamente cortas o largas: [a aː i iː u uː] . Las vocales fonéticamente largas aparecen cuando una vocal completa ( /a i u/ ) se alarga mediante acento (ver más abajo), o cuando dos vocales simples se juntan a través de un límite de morfema . El efecto es que, si bien la longitud fonética de las vocales puede producir un contraste superficial entre palabras, la longitud fonética es predecible y, por lo tanto, no contrasta fonémicamente . [8]
Las cualidades vocales [e o] son alófonas de /i u/ y se encuentran precediendo a consonantes uvulares (como [q] o [ʁ] ) y precediendo a la vocal baja [a] . [8]
Yup'ik no contrasta la sonorización en oclusivas , pero tiene una amplia gama de fricativas que contrastan en la sonorización. El fonema /l/ no es fonéticamente una fricativa, pero se comporta como tal fonológicamente en yup'ik (en particular con respecto a las alternancias de sonoridad, donde alterna con [ ɬ ] ; ver más abajo). Los contrastes entre /s/ y /z/ y entre /f/ y /v/ son raros, y la mayor parte de los contrastes sonoros entre fricativas se dan entre las laterales /l/ y /ɬ/ , las velares /x/ y / ɣ/ , y las uvulares /χ/ y /ʁ/ . Para algunos hablantes, también existe un contraste sonoro entre las consonantes nasales, lo cual es tipológicamente algo raro. Cualquier consonante puede aparecer como palabra geminada medialmente y la longitud de la consonante es contrastiva. [8]
La tabla anterior incluye los alófonos [χʷ] , [ts] y [w] . La fricativa uvular labializada sorda [χʷ] ocurre solo en algunas variantes del habla y no contrasta con su contraparte sonora /ʁʷ/ . La africada alveolar sorda [ts] es un alófono de /tʃ/ antes de la vocal schwa. La aproximante labiovelar sonora [w] es un alófono de /v/ que normalmente ocurre entre dos vocales completas, excepto cuando ocurre adyacente a un sufijo flexivo. Por ejemplo, /tʃali-vig-∅/ "lugar de trabajo- ABS " se pronuncia [tʃaliːwik] (ortográficamente, calivik ), ya que /v/ ocurre entre dos vocales completas y no es adyacente al sufijo flexivo. Con /tʃav-utə/ "remo" por el contrario, dado que /-utə/ es un sufijo flexivo, /v/ no sufre la alternancia alofónica: [tʃavun] ( cavun ). [8]
En Norton Sound, así como en algunas aldeas del bajo Yukon, /j/ tiende a pronunciarse como [z] cuando sigue a una consonante y a geminar /jː/ como [zː] . Por ejemplo, la palabra angyaq "barco" del General Central Yup'ik (GCY) es angsaq [aŋzaq] Norton Sound. [12] [8]
Por el contrario, en el dialecto Hooper Bay-Chevak (HBC), no hay fonema /z/ y se usa /j/ en su lugar, de modo que GCY qasgiq [qazɣeq] se pronuncia qaygiq [qajɣeq] . HBC no tiene el alófono [w] de /v/ , de modo que /v/ se pronuncia [v] en todos los contextos, [12] y no hay fricativas uvulares labializadas. [8]
En el dialecto Nunivak, se encuentra /aː/ en lugar de GCY /ai/ , de modo que GCY cukaitut "son lentos" se pronuncia cukaatut , no hay fortificación final de palabra de /x/ y /χ/ (ver más abajo) , y la /xʷ/ inicial de la palabra se pronuncia [kʷ] . [12]
Hay una variedad de procesos de asimilación de sonorización (específicamente, ensordecimiento ) que se aplican principalmente de manera predecible a consonantes continuas ( fricativas y nasales ); estos procesos no están representados en la ortografía. [12]
Ocasionalmente estos procesos de asimilación no se aplican, y en la ortografía se escribe un apóstrofe en medio del grupo de consonantes para indicar esto: at'nguq se pronuncia [atŋoq] , no [atŋ̊oq] . [12]
Las fricativas se ensordecen al principio de la palabra y al final de la palabra. [8]
Otra alternancia fonológica común del yup'ik es la fortificación final de palabra . Entre las consonantes, sólo las oclusivas /t k q/ , las nasales /m n ŋ/ y la fricativa /χ/ pueden aparecer al final de la palabra. Cualquier otra fricativa (y en muchos casos también /χ/ ) se convertirá en explosiva cuando aparezca al final de una palabra. Por ejemplo, qayar-pak "kayak grande" se pronuncia [qaja χ pak] , mientras que "kayak" solo se pronuncia [qaja q ] ; la fricativa velar se convierte en una palabra vacía: finalmente. Además, la [k] de -pak es sólo una oclusiva en virtud de que es final de palabra: si se añade otro sufijo, como en qayar-pag-tun "como un gran kayak", se encuentra una fricativa en lugar de esa oclusiva. : [qajaχpa x tun] . [8]
Las consonantes velares sonoras /ɣ ŋ/ se eliden entre vocales simples, si la primera es una vocal completa: /tuma-ŋi/ se pronuncia tumai [tumːai] (con geminado [mː] resultante de la geminación automática; ver más abajo). [8]
Yup'ik tiene un sistema de estrés yámbico . Comenzando desde la sílaba más a la izquierda de una palabra y avanzando hacia la derecha, las sílabas generalmente se agrupan en unidades (llamadas "pies") que contienen dos sílabas cada una, y la segunda sílaba de cada pie está acentuada. (Sin embargo, los pies en yup'ik también pueden consistir en una sola sílaba, que casi siempre está cerrada y debe llevar acento). Por ejemplo, en la palabra pissuqatalliniluni "aparentemente a punto de cazar", cada segunda sílaba (salvo la última) es estresado. La más prominente de ellas (es decir, la sílaba que tiene acento primario ) es la más a la derecha de las sílabas acentuadas. [8]
El sistema de acento yámbico de Yup'ik da como resultado un alargamiento yámbico predecible, un proceso que sirve para aumentar el peso de la sílaba prominente en un pie. [17] Cuando no se puede aplicar el alargamiento, se aplican una variedad de procesos que involucran elisión o geminación para crear una palabra prosódica bien formada. [12] [8]
El alargamiento yámbico es el proceso mediante el cual la segunda sílaba de un pie yámbico se hace más prominente al alargar la duración de la vocal en esa sílaba. [17] En yup'ik, un pie bisilábico cuyas sílabas contienen cada una una vocal fonológicamente única se pronunciará con una vocal larga en la segunda sílaba. Así, pissuqatalliniluni /pisuqataɬiniluni/ "aparentemente a punto de cazar" se pronuncia [(pi.'suː)(qa.'taː)(ɬi.'niː)lu.ni] . Siguiendo la convención lingüística estándar, aquí los paréntesis demarcan los pies, los puntos representan los límites de las sílabas restantes y los apóstrofes aparecen antes de las sílabas que llevan acento. En esta palabra, la segunda, cuarta y sexta sílabas se pronuncian con vocales largas como resultado del alargamiento yámbico. [17] [18] [19] El alargamiento yámbico no se aplica a las sílabas finales de una palabra. [12] [8]
Debido a que la vocal /ə/ no puede aparecer durante mucho tiempo en yup'ik, cuando una sílaba cuyo núcleo es /ə/ está en línea para recibir acento, no se puede aplicar el alargamiento yámbico. En cambio, puede suceder una de dos cosas. En los dialectos de Norton Sound, la consonante que sigue a /ə/ geminará si esa consonante no forma parte de un grupo . Esto también ocurre fuera de Norton Sound si las consonantes antes y después de /ə/ son fonéticamente similares. Por ejemplo, /tuməmi/ "en la huella" no se pronuncia * [(tu.'məː)mi] , lo que sería de esperar mediante un alargamiento yámbico, sino que se pronuncia [(tu.'məm)mi] , con geminación de la segunda /m/ para aumentar el peso de la segunda sílaba. [17] [18] [19]
Hay una variedad de factores prosódicos que hacen que el acento se retraiga (retroceda) a una sílaba donde de otro modo no se esperaría, dado el patrón de acento yámbico habitual. (Sin embargo, estos procesos no se aplican en los dialectos de Norton Sound. [8] ) Se dice que los procesos mediante los cuales el estrés se retrae bajo factores condicionados prosódicamente presentan regresión del estrés en la gramática de Miyaoka (2012). Cuando se produce una regresión, la sílaba a la que regresa el acento constituye un pie monosilábico. [8]
El primero de estos procesos está relacionado con la incapacidad de /ə/ de aparecer durante mucho tiempo. Fuera de Norton Sound, si las consonantes antes y después de /ə/ son fonéticamente diferentes, /ə/ elidirá y el acento se retraerá a una sílaba cuyo núcleo sea la vocal antes de la /ə/ elidida . Por ejemplo, /nəqə-ni/ "su propio pez" no se pronuncia * [(nə.'qəː)ni] , lo que sería de esperar mediante el alargamiento yámbico, sino que se pronuncia neq'ni [('nəq)ni] , que presenta la elisión de /ə/ y un pie monosilábico. [8]
En segundo lugar, si la primera sílaba de una palabra es cerrada (termina en consonante), esta sílaba constituye un pie monosilábico y recibe acento. El pie yámbico continúa de izquierda a derecha desde el borde derecho de ese pie. Por ejemplo, nerciqsugnarquq "(s)él probablemente comerá" tiene el patrón de acentuación [('nəχ)(tʃiq.'sux)naχ.qoq] , con acentuación en la primera y tercera sílaba. [12] [8]
Otro tercer factor prosódico que influye en lo regresivo es el hiato : la aparición de vocales adyacentes. Yup'ik no permite la pausa en los límites entre los pies: dos vocales consecutivas deben agruparse dentro del mismo pie. Si dos vocales son adyacentes, y la primera de ellas estaría en el borde derecho de un pie (y por lo tanto acentuada) dada la base yámbica habitual, el acento se retrae a una sílaba anterior. Sin acento regresivo, Yupiaq /jupiaq/ se pronunciaría * [(ju.'piː)aq] , pero debido a la prohibición de hacer hiatos en los límites de los pies, el acento se retrae a la sílaba inicial y se produce la geminación consonántica para aumentar el peso de esa sílaba inicial, lo que resulta en [('jup)pi.aq] . [8] Este proceso se denomina geminación automática en la gramática de Jacobson (1995).
Yup'ik también prohíbe los pies yámbicos que consisten en una sílaba cerrada seguida de una abierta, es decir, pies de la forma CVC.'CV(ː), donde C y V representan "consonante" y "vocal" respectivamente. Para evitar este tipo de pie, el estrés se retrae: cangatenrituten /tʃaŋatənʁitutən/ tiene el patrón de estrés [(tʃa.'ŋaː)('tən)(ʁi.'tuː)tən] para evitar el pie yámbico *(tən.''ʁiː) que de lo contrario se esperaría. [8]
Yup'ik tiene una morfología altamente sintética : el número de morfemas dentro de una palabra es muy alto. Además, el lenguaje es aglutinativo , lo que significa que la afijación es la estrategia principal para la formación de palabras y que un afijo, cuando se agrega a una palabra, no afecta de manera impredecible las formas de los afijos vecinos. Debido a la tendencia a crear verbos muy largos mediante sufijos, un verbo yup'ik a menudo contiene tanta información como una oración en inglés y el orden de las palabras suele ser bastante libre.
Se identifican tres partes del discurso: sustantivos, verbos y partículas . Debido a que hay menos partes del discurso que en (por ejemplo) inglés, cada categoría tiene una gama más amplia de usos. Por ejemplo, el caso gramatical yup'ik cumple la función que desempeñan las preposiciones en inglés , y los afijos o raíces derivacionales nominales cumplen la función que desempeñan los adjetivos en inglés. [8]
En el trabajo descriptivo sobre yup'ik, hay cuatro regiones dentro de los sustantivos y verbos que se identifican comúnmente. El primero de ellos a menudo se denomina raíz (equivalente a la noción de raíz ), que contiene el significado central de la palabra. Después de la raíz vienen cero o más postbases , [12] que son modificadores derivacionales que cambian la categoría de la palabra o aumentan su significado. (Yup'ik no tiene adjetivos; en su lugar se utilizan raíces nominales y posbases). La tercera sección se llama terminación , que lleva las categorías flexivas de caso (en sustantivos), modo gramatical (en verbos), persona y número . [20] Finalmente, se pueden agregar enclíticos opcionales , que generalmente indican "la actitud del hablante hacia lo que está diciendo, como cuestionar, esperar, informar, etc." [20] Ortográficamente , las enclíticas se separan del resto de la palabra con un guión . [12] [8] Sin embargo, dado que los guiones ya se utilizan en las glosas para separar morfemas, existe la posibilidad de confusión sobre si un morfema es un sufijo o un enclítico, por lo que en las glosas se utiliza el signo igual .
Debido a que las posbases son morfemas derivacionales y, por lo tanto, pueden cambiar la parte gramatical de una palabra, muchos verbos se construyen a partir de raíces nominales y viceversa. Por ejemplo, neqe-ngqer-tua "tengo pescado" es un verbo, a pesar de que neqe- "pescado" es un sustantivo; la base de datos -ngqerr "have" convierte la palabra resultante en un verbo. Estos cambios en la categoría gramatical pueden aplicarse de forma iterativa, de modo que en el transcurso de la formación de una palabra, una palabra puede convertirse en sustantivo, luego en verbo, luego nuevamente en sustantivo, y así sucesivamente. [8] [21]
La conjugación de verbos yup'ik implica marcar obligatoriamente el modo y la concordancia gramaticales .
Yup'ik tiene una gran cantidad de modos gramaticales. Los modos se pueden clasificar según si la cláusula en la que se encuentran es independiente o subordinada. Hay cuatro modos llamados independientes : el indicativo, el optativo, el interrogativo y el participial; estos normalmente se encuentran en los verbos principales de cláusulas independientes . Yupʼik también tiene diez modos conectivos, que ocurren en los verbos de cláusulas adverbiales; los modos conectivos son el equivalente yup'ik de muchas conjunciones subordinantes del inglés y a menudo se traducen como "porque", "aunque", "si" y "mientras". [22] La forma de un modo determinado puede depender de la transitividad del verbo (por ejemplo, la forma intransitiva del sufijo del modo participial suele ser -lriar , pero cuando este modo tiene el sufijo de un verbo transitivo, su forma es -ke en su lugar ). ), [8] sobre la persona del sujeto gramatical (por ejemplo, el modo optativo se marca con -li sólo si el sujeto es una tercera persona), o sobre el entorno fonológico o morfológico.
Además de los estados de ánimo conectivos enumerados anteriormente, existen cinco estados de ánimo llamados "cuasi-conectivos". Aunque estos son complementos adverbiales de las cláusulas principales y, por lo tanto, tienen una función similar a los modos conectivos, se declinan como nominales (se declinan con caso, no con concordancia). [8]
Yup'ik tiene un rico sistema de concordancia de verbos. Se pueden hacer referencias cruzadas hasta dos argumentos nominales (los verbos intransitivos concuerdan con su único argumento y los verbos transitivos concuerdan con ambos argumentos). Se distinguen tres números (singular, dual y plural), así como al menos tres personas (primera, segunda y tercera). La tercera persona no está marcada cuando se hacen referencias cruzadas de sujetos, [8] y los verbos de las cláusulas dependientes pueden tener dos tipos de formas de tercera persona dependiendo de si algún argumento se co-refiere con el sujeto del verbo en la cláusula independiente (ver " Correferencia entre cláusulas" a continuación). [12] [8] En la medida en que los marcadores de acuerdo de sujeto y objeto no sean fusionales , el acuerdo de sujeto precede linealmente al acuerdo de objeto.
Dependiendo del modo gramatical del verbo y de las personas gramaticales a las que se hace referencia cruzada, la concordancia puede mostrar un patrón ergativo (donde el único argumento de un verbo intransitivo tiene una referencia cruzada con el mismo morfema que sería si fuera el objeto de un verbo transitivo) o un patrón acusativo (donde el único argumento de un verbo intransitivo tiene una referencia cruzada con el mismo morfema que tendría si fuera el sujeto de un verbo transitivo). [8]
Los marcadores de concordancia varían en forma según el modo gramatical del verbo. Los dos ejemplos siguientes ilustran esto. En (1), el marcador de concordancia 1 SG >3 SG es -qa porque el verbo está en el modo indicativo, mientras que en (2) el marcador de concordancia es -ku debido a que el verbo está en el modo optativo.
assik-a-qa
como- IND . TR - 1SG > 3SG
"Me gusta él/ella/eso"
patu-la-ku=tuq
cerrar- OPT - 1SG > 3SG =deseo
egaleq
ventana. abdominales
"Espero cerrar la ventana"
El participial y el indicativo comparten un conjunto de marcadores de concordancia, y todos los modos conectivos también comparten un conjunto común (que también se comparte con algunos sustantivos poseídos). [8]
La forma del acuerdo en tercera persona en las cláusulas dependientes puede variar dependiendo de si ese argumento en tercera persona es el mismo referente o un referente diferente que un sujeto en tercera persona de la cláusula independiente. En algún trabajo descriptivo sobre el lenguaje, cuando el sujeto de la cláusula independiente es correferencial con el argumento relevante en la cláusula dependiente, se dice que el acuerdo en la cláusula dependiente refleja un "cuarto" [12] o un "tercero reflexivo". " [8] persona. Jacobson (1995) utiliza el siguiente contraste para ilustrar:
Nere-llru-uq
comer- PST - IND . 3SG
ermig-pailg-an
lavar.la-cara-antes -3SG
"Ella comió antes de que (otro) se lavara la cara".
Nere-llru-uq
comer- PST - IND . 3SG
ermig-paileg-mi
lavar.la-cara-antes -4SG
"Ella comió antes de lavarse la cara".
El acuerdo intransitivo en la cláusula dependiente ermig-pailg-an en (3) es -an , lo que indica que el argumento de la cláusula dependiente es un referente diferente al sujeto de la cláusula independiente nerellruuq , mientras que en (4) el acuerdo -mi Indica que los argumentos de cada cláusula son correferenciales. Algunos modos gramaticales no tienen marcadores de concordancia asociados que contrasten estos dos tipos de tercera persona. [8]
Algunos investigadores han argumentado que el contraste en (3-4) ejemplifica un tipo de referencia de cambio , [23] [24] aunque McKenzie (2015) afirma que Yup'ik no tiene las verdaderas características de referencia de cambio, y que el El sistema yup'ik se entiende mejor en términos de obviación o anáfora de larga distancia . [25]
Los sustantivos yup'ik se declinan por número , caso y muestran concordancia con la persona y el número de un poseedor si está presente. [8]
La alineación morfosintáctica de Yupʼik es ergativo-absolutiva , [8] lo que significa que los sujetos de los verbos intransitivos llevan el mismo caso gramatical (el absolutivo ) que los objetos de los verbos transitivos, mientras que los sujetos de los verbos transitivos tienen un caso diferente (el ergativo ). Por ejemplo, la oración Angyaq tak'uq ("El barco es largo") presenta un verbo intransitivo y el sujeto ( angyaq , "el barco") está en caso absolutivo. En comparación, en la oración Angyaq kiputaa ("Él compra el barco"), el verbo es transitivo y ahora es el objeto ( angyaq , "el barco") el que lleva el absolutivo. [26] Esto contrasta con los lenguajes nominativo-acusativo como el inglés, donde los sujetos de los intransitivos y transitivos son idénticos en forma (" Él durmió", " Él comió el pan"), mientras que los objetos de los transitivos tienen un caso diferente ("El los alces lo vieron ").
Además de los casos estructurales absolutivo y ergativo (el último de los cuales es sincrético con el genitivo ; en conjunto, el ergativo y el genitivo generalmente se denominan caso relativo [12] [8] ), hay al menos otros cinco casos que son en su mayoría: no estructurales: ablativo-modalis (un sincretismo histórico de casos ablativos e instrumentales ), alativo , locativo , perlativo e igual. [8]
Las formas de estos casos gramaticales son variables, dependiendo de la persona gramatical y número del sustantivo principal así como de la persona y número de su poseedor (si lo hay).
Los sustantivos poseídos, como todos los demás sustantivos, se declinan según el número y el caso, pero también muestran una concordancia de persona y número con su poseedor. Por ejemplo, considere algunas formas de "taza" de saskaq . Los dos sustantivos más a la izquierda a continuación no están poseídos, pero el tercero está marcado para un poseedor -ka en primera persona del singular (pronunciado en este caso como -qa después de asimilarse a un lugar de articulación uvular ). El último ejemplo marca el número plural tanto para el sustantivo como para su poseedor.
Palabra:
Morfemas componentes:
Brillo interlineal:
Traducción:
saskaq
saskar-∅
copa- ABS . SG
"taza"
saskat
saskar-t
copa- ABS . PL
"tazas"
saskaqa
saskar-∅-ka
copa- ABS . SG - 1SG
"mi taza"
saskaa
saskar-nga-∅
copa- ABS . SG - 3SG
"su taza"
saskait
saskar-ngi-t
copa- ABS . PL - 3PL
"sus tazas"
Los poseedores suelen ser opcionales, pero cuando están presentes se marcan con mayúsculas y minúsculas relativas: [8]
angute- m
hombre -REL . SG
kuuvviar-a
café. ABDOMINALES . SG - 3SG
"el cafe del hombre"
El yup'ik tiene mucha más libertad en el orden de las palabras que el inglés. En inglés, el orden de las palabras de sujetos y objetos con respecto a un verbo refleja los roles temáticos del sujeto y el objeto. Por ejemplo, la frase inglesa El perro mordió al predicador significa algo diferente a lo que significa El predicador mordió al perro ; Esto se debe a que en inglés, el sustantivo que va antes del verbo debe ser el agente (el mordedor), mientras que el sustantivo que sigue al verbo debe ser el tema (el individuo o cosa que es mordido).
En yupʼik, el orden de las palabras es más libre porque el rico sistema flexivo a menudo sirve para identificar sin ambigüedades relaciones temáticas sin recurrir al orden de las palabras. Las oraciones yup'ik Qimugtem keggellrua agayulirta (perro. ERG mordió al predicador. ABS ) y Agayulirta keggellrua qimugtem (predicador. ABS mordió al perro. ERG ) ambas significan "el perro mordió al predicador", por ejemplo: el orden de las palabras varía entre estas oraciones , pero el hecho de que qimugtem ("perro") esté marcado con caso ergativo ( -m ) es suficiente para identificarlo como el agente temático. Por lo tanto, para decir "el predicador mordió al perro" en yup'ik, sería necesario cambiar qué sustantivo se vuelve caso ergativo y cuál se vuelve absolutivo: qimugta keggellrua agayulirtem (perro. ABS bit predicador. ERG ). [27]
A pesar de la mayor libertad en el orden de las palabras, parece haber una preferencia general por el orden Sujeto-Objeto-Verbo (SOV) (aunque VSO también es común y los factores pragmáticos también juegan un papel importante). [8] Esto se puede observar en circunstancias en las que el sistema flexivo no determina sin ambigüedades qué sustantivo es el agente y cuál es el tema. Esto ocurre, por ejemplo, cuando ambos argumentos de un verbo indicativo transitivo son tercera persona del plural y no poseídos: elitnauristet mikelnguut assikait puede, en principio, significar "a los maestros les gustan los niños" o "a los niños les gustan los maestros", ya que el caso marcar en elitnauristet "maestros" y mikelnguut "niños" no distingue el caso ergativo del absolutivo ( -t marca plurales ergativos no poseídos así como plurales absolutivos no poseídos). En casos como éste, entra en juego la preferencia SOV y la frase se interpreta más fácilmente como "a los profesores les gustan los niños".
Yup'ik tiene un rico sistema de deixis espacial . Es decir, muchas de las propiedades espaciales de las cosas y acontecimientos están codificadas lingüísticamente con gran detalle; esto es válido para los pronombres demostrativos (como en inglés "este", "aquel") así como para los adverbios espaciales ("aquí", "allá").
Hay doce categorías que definen la orientación de una cosa o evento con respecto al medio ambiente . El entorno en este sentido incluye características topográficas (por ejemplo, hay un contraste entre río arriba y río abajo), los participantes en el evento de habla (por ejemplo, hay un contraste entre la proximidad al hablante y la proximidad al oyente) y el contexto lingüístico. (una de estas doce categorías se utiliza para anáfora ). Este contraste de doce vías está atravesado por un contraste trinomio en extensión/movimiento horizontal: esto determina si el referente está extendido (horizontalmente largo o en movimiento) o no extendido, y si no está extendido, si es distal (normalmente lejos, indistinto e invisible) o proximal (típicamente cercano, distinto y visible).
A modo de ilustración, las raíces demostrativas espaciales de Yup'ik (que luego se declinan para caso y número) se presentan en la siguiente tabla de Miyaoka (2012).
Tenga en cuenta que las clases I y II carecen de formas distales debido a un significado inherentemente no distal (estas formas sólo localizan cosas que están cerca del hablante/oyente). La clase III es puramente anafórica y, por tanto, sólo tiene una forma distal. [8]
Se han realizado pequeños cambios para enseñar el yup'ik a los yup'iks nativos de Alaska. En 1972, la Legislatura del Estado de Alaska aprobó una legislación que exige que "si [a una escuela asisten] al menos 15 alumnos cuyo idioma principal no sea el inglés, [entonces la escuela] deberá tener al menos un maestro que hable con fluidez el idioma nativo ". [28] Luego, a mediados de la década de 1970, surgieron programas educativos para revivir y sostener la lengua yupʼik: MacLean señala que "En 1975, se promulgó un estatuto del estado de Alaska que ordenaba a todas las juntas escolares '...proporcionar una lengua bilingüe- programa de educación bicultural para cada escuela... al que asisten al menos 8 alumnos con capacidad limitada para hablar inglés y cuyo idioma principal no sea el inglés ' ". [29] Sin embargo, "el estatuto se refería a todos los idiomas distintos del inglés y, por lo tanto, amplió el bilingüismo por igual a los idiomas de los inmigrantes", lo que significa que aunque el estatuto dio la bienvenida a los idiomas distintos del inglés en las escuelas, su "objetivo" principal era "promover el dominio del inglés". , no para mantener con vida a los yup'ik. [29]
Posteriormente, durante el año escolar 1987-8, tres organizaciones, incluidos miembros de la comunidad nativa de Alaska , "iniciaron un proceso para establecer una Política de lengua nativa de Alaska para las escuelas de Alaska", que "establece que las escuelas tienen la responsabilidad de enseñar y utilizar como medio de instrucción el idioma nativo de Alaska de la comunidad local en la medida deseada por los padres de esa comunidad". [29] Esta propuesta para la Política de Lenguas Nativas de Alaska llega tres años después de "Central Yupʼik and the Schools: A Handbook for Teachers" de Steven A. Jacobson, una guía para profesores que ejemplifica las diferencias y similitudes entre el inglés y el yupʼik para que el yupʼik o el inglés Los profesores de habla inglesa podrían involucrar con éxito a los estudiantes esquimales yupʼik de habla inglesa en una "educación bilingüe-bicultural" que les enseñe su lengua materna. [30]
En 2018, se lanzó el primer programa de inmersión Yup'ik de Anchorage en la escuela primaria College Gate. [31] Los cursos de idioma yup'ik se ofrecen en la Universidad de Alaska Anchorage y la Universidad de Alaska Fairbanks . Este último también ofrece títulos de licenciatura en lengua y cultura yupʼik, así como títulos asociados en educación de la lengua materna con especialización en yupʼik y certificados en dominio del idioma yupʼik. [32] [33]
yupik
Nombre: Central Yupik
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