El Instituto Real de Tecnología KTH ( en sueco : Kungliga Tekniska högskolan , lit. 'Real Escuela Superior Técnica'), abreviado KTH , es una universidad pública de investigación en Estocolmo , Suecia . KTH realiza investigación y educación en ingeniería y tecnología y es la universidad técnica más grande de Suecia. [3] Actualmente, KTH consta de cinco escuelas con cuatro campus en Estocolmo y sus alrededores.
El KTH se fundó en 1827 como Teknologiska institutet (Instituto de Tecnología) y tiene sus raíces en la Mekaniska skolan (Escuela de Mecánica) que se estableció en 1798 en Estocolmo. Pero el origen del KTH se remonta al predecesor de la Mekaniska skolan , el Laboratorium mechanicum , que fue establecido en 1697 por el científico e innovador sueco Christopher Polhem . El Laboratorium mechanicum combinaba tecnología educativa, un laboratorio y un espacio de exposición para innovaciones. [4] En 1877 el KTH recibió su nombre actual, Kungliga Tekniska högskolan (Instituto Real de Tecnología del KTH). El rey sueco, Carl XVI Gustaf , es el patrón del KTH.
KTH ocupa el puesto 73 en el mundo entre todas las universidades en el QS World University Rankings de 2024 , lo que es más alto que cualquier otra universidad en los países nórdicos . [5]
El predecesor sueco más temprano de KTH fue el Laboratorium Mechanicum, una colección de modelos mecánicos para la enseñanza creada en 1697 por Christopher Polhem . Polhem es considerado el padre de la mecánica en Suecia. Fundó el laboratorium como una escuela e instalación de investigación en el campo de la ingeniería mecánica después de sus extensos viajes, estudios e investigaciones en el extranjero. [6] Los modelos mecánicos que formaron la base de la educación fueron utilizados intermitentemente para la enseñanza de la mecánica práctica por diferentes maestros hasta que se fundó la Escuela de Mecánica ( Mekaniska skolan ) en 1798. En 1827, la Escuela de Mecánica se transformó en el Instituto Tecnológico ( Teknologiska institutet ), tras el establecimiento de escuelas politécnicas en muchos países europeos a principios del siglo XIX, a menudo basadas en el modelo de la École polytechnique de París.
El instituto tenía un profesor de química y otro de física , una clase de ingeniería mecánica y otra de ingeniería química . Sin embargo, durante los primeros años, la enseñanza era de un nivel muy elemental y estaba más orientada a la artesanía que a la ingeniería propiamente dicha. El instituto también estuvo plagado de conflictos entre la facultad y el fundador y director del instituto, Gustaf Magnus Schwartz, que era responsable del enfoque artesanal del instituto. En 1844 se nombró un comité gubernamental para resolver los problemas, lo que llevó a destituir a Schwartz en 1845. En su lugar, tomó el mando Joachim Åkerman, director de la Escuela de Minería de Falun y antiguo profesor de química en KTH. Lideró una reorganización completa del instituto entre 1846 y 1848, tras lo cual regresó a su puesto en Falun. Se introdujo una prueba de acceso y una edad mínima de 16 años para los estudiantes, lo que llevó a crear una formación de ingeniería adecuada en el instituto. En 1851, el programa de ingeniería se amplió de dos a tres años.
A finales de la década de 1850, el instituto entró en una época de expansión. En 1863, recibió un edificio propio construido especialmente en Drottninggatan . En 1867, sus regulaciones fueron revisadas nuevamente, para establecer explícitamente que el instituto debía proporcionar una formación científica a sus estudiantes. En 1869, la Escuela de Minería de Falun se trasladó a Estocolmo y se fusionó con el instituto. En 1871, el instituto asumió el curso de ingeniería civil que anteriormente organizaba la Escuela Superior de Artillería en Marieberg .
En 1877 se cambió el nombre por el actual, lo que hizo que el KTH pasara de ser un instituto ( institut ) a una escuela superior ( högskola ) y que algunos cursos se ampliaran de tres a cuatro años. También se añadió la arquitectura al plan de estudios.
En 1915, los títulos otorgados por la KTH recibieron protección legal. A finales del siglo XIX, se había vuelto común utilizar el título de civilingenjör (literalmente, "ingeniero civil") para la mayoría de los ingenieros formados en la KTH, y no solo para aquellos que estudiaban carreras relacionadas con la construcción y la edificación. La única excepción eran los ingenieros de minas, que se autodenominaban bergsingenjör ("ingeniero de montaña"). Durante un tiempo, el título de civilingenjör equivalía a "graduado de la KTH", pero en 1937, Chalmers en Gotemburgo se convirtió en la segunda escuela de ingeniería sueca a la que se le permitió confirmar estos títulos.
En 1917 se completaron los primeros edificios del nuevo campus de KTH en Valhallavägen, que todavía hoy constituyen su campus principal.
Aunque la enseñanza de la ingeniería de finales del siglo XIX y principios del XX tenía una base científica, hasta principios del siglo XX la investigación como tal no se consideraba una actividad central de un instituto tecnológico. Los graduados en ingeniería que continuaban su carrera de investigación académica tenían que obtener su doctorado, normalmente en física o química, en una universidad regular. En 1927, la KTH obtuvo finalmente el derecho a otorgar sus propios doctorados, bajo la denominación de Teknologie doktor (Doctor en Tecnología), y en 1929 se crearon los primeros cinco doctorados.
En 1984, los programas de estudios superiores de todas las universidades suecas se ampliaron de cuatro a cuatro años y medio. A partir de 1989, los programas más cortos de tecnología organizados por las escuelas politécnicas municipales de Suecia se fueron ampliando gradualmente y se trasladaron al sistema universitario, a partir de 1989 como programas de dos años y, a partir de 1995, como programas de tres años. Para la KTH, esto significó la incorporación de campus adicionales en el área de Estocolmo.
En la actualidad, la KTH proporciona un tercio de la investigación y la educación en ingeniería de Suecia. En 2019, había un total de 13.500 estudiantes de pregrado, 1.700 estudiantes de doctorado y 3.600 miembros del personal en la universidad. [7]
Tras el despliegue de armas nucleares por parte de Estados Unidos al final de la Segunda Guerra Mundial , la cúpula militar sueca reconoció la necesidad de que las armas nucleares se investigaran y estudiaran a fondo para proporcionar a Suecia el conocimiento necesario para defenderse de un ataque nuclear. Con la misión de "fabricar algo con neutrones", el equipo sueco, con científicos como Rolf Maximilian Sievert , se propuso investigar el tema y, finalmente, construir un reactor nuclear para realizar pruebas.
Tras unos años de investigación básica, comenzaron a construir un reactor de 300 kW (que luego se amplió a 1 MW), llamado Reaktor 1 ( R1 ), en una sala de reactores a 25 metros bajo la superficie, justo debajo del KTH. Hoy en día, esto podría parecer una idea poco meditada, ya que aproximadamente 40.000 personas vivían en un radio de 1 km. Era arriesgado, pero se consideró tolerable porque el reactor era una herramienta de investigación importante para los científicos de la Real Academia Sueca de Ciencias de la Ingeniería ( Ingenjörsvetenskapsakademien ).
El 13 de julio de 1954, a las 18:59, el reactor alcanzó su estado crítico y se produjo la primera reacción nuclear de Suecia. El reactor R1 iba a ser el principal emplazamiento de casi toda la investigación nuclear sueca hasta 1970, cuando finalmente se desmanteló, debido principalmente a la mayor conciencia de los riesgos asociados a la operación de un reactor en una zona densamente poblada de Estocolmo.
El lema de la KTH, "Vetenskap och konst", se traduce directamente como "Ciencia y arte". En este caso, la palabra konst (arte) no se refiere necesariamente al arte creativo , como suele ocurrir en su uso habitual en inglés. Más bien, konst, junto con vetenskap (ciencia), describe con mayor precisión el konst de poner en práctica el conocimiento científico; es decir, a través de ingenjörskonst (ingeniería, literalmente "arte de la ingeniería"). Por lo tanto, otra posible traducción del lema es "Ciencia y el arte de su aplicación".
La KTH está organizada en cinco escuelas, cada una de ellas responsable de actividades de educación e investigación. Cada una de ellas dirige una serie de departamentos, centros de excelencia y programas de estudio. Las escuelas son: [8]
KTH ocupó el puesto 73 a nivel mundial en el QS WUR 2024, el 97 a nivel mundial en el THE WUR 2024, el 201–300 a nivel mundial en el ARWU 2022 y el 207 a nivel mundial en el ranking USNEWS.
KTH fue la 138.ª universidad mejor clasificada a nivel mundial en 2022 en términos de desempeño agregado en QS, THE y ARWU, según lo informado por ARTU. [13]
Ocupó el puesto 101-125 a nivel mundial en el THE World Reputation Rankings 2022.
En el ranking QS por asignatura 2023:
En la clasificación de materias de Times Higher Education de 2023:
El campus principal de la KTH se encuentra en la zona de Östermalm . Los edificios principales, obra del arquitecto Erik Lallerstedt, se completaron en 1917. Las campanas de la torre del reloj se completaron diez años después, en 1927, en el décimo aniversario de la transformación de la Escuela de Mecánica en el Instituto Tecnológico. Los edificios y los alrededores fueron decorados por destacados artistas suecos de principios del siglo XX, como Carl Milles , Axel Törneman , Georg Pauli , Tore Strindberg e Ivar Johnsson. Los edificios más antiguos del campus fueron renovados en gran medida en 1994. Si bien el campus original era grande en el momento de la construcción, la KTH pronto se quedó pequeña y, desde entonces, el campus se ha ampliado con nuevos edificios. El campus de la KTH sigue siendo la base de la mayoría de las operaciones de la universidad.
En la década de 1980, la predecesora de la actual Escuela de Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación (en KTH) ubicó algunas de sus operaciones en un campus en Kista , Estocolmo. Kista está situada al norte del centro de Estocolmo y es el centro corporativo más grande de Suecia y uno de los clústeres de TIC más importantes del mundo. [14] El área alberga más de mil empresas del sector de las TIC, por ejemplo Ericsson , Volvo , IBM , Tele2 , TietoEnator , Microsoft , Intel y Oracle .
Desde 2002, la actual Escuela de Ciencias de la Ingeniería en Química, Biotecnología y Salud (KTH) tiene una parte de sus actividades en Flemingsberg , Estocolmo. Flemingsberg es una zona de alta densidad académica y una de las áreas más importantes del norte de Europa para la biotecnología, tanto en términos de investigación como de actividades industriales. La Universidad de Södertörn y el Instituto Karolinska también llevan a cabo educación e investigación en Flemingsberg, a menudo en colaboración con KTH.
La KTH Södertälje es el campus más pequeño y más al sur de la KTH, y está situada en la ciudad de Södertälje . La formación en la KTH Södertälje se desarrolla constantemente gracias a una estrecha colaboración con la comunidad empresarial de la ciudad y, en particular, con las principales empresas de Södertälje, como Scania y AstraZeneca . La KTH ofrece cursos de grado y máster en el campus, centrados principalmente en ingeniería mecánica, logística, producción y desarrollo de productos. [15]
La biblioteca del Instituto Real de Tecnología ("Kungliga Tekniska högskolans bibliotek", KTHB) es la biblioteca de tecnología y ciencias básicas más grande de Suecia. Los cimientos de la biblioteca se establecieron en 1827, cuando se fundó el KTH en Estocolmo. La biblioteca principal está ubicada en el campus principal del KTH en el centro de Estocolmo. La biblioteca del KTH es un lugar central de encuentro académico en el KTH y un espacio para la colaboración. La biblioteca también tiene dos bibliotecas filiales, en Kista y Södertälje. [16]
La biblioteca de la KTH apoya las competencias académicas y digitales de estudiantes e investigadores. La biblioteca promueve la publicación de acceso abierto y proporciona a la universidad análisis que respaldan y facilitan la toma de decisiones estratégicas. Uno de los objetivos es aumentar el conocimiento de la investigación de la KTH. El objetivo principal de la biblioteca es fortalecer la calidad de la educación y la investigación.
La biblioteca se fundó en 1827, cuando se fundó el Instituto de Tecnología de Estocolmo. El primer director del instituto, Gustav Magnus Schwartz, realizó un viaje de estudios a Francia, Alemania e Inglaterra, donde compró libros para la biblioteca del instituto. La primera colección de 800 libros estaba compuesta principalmente por libros sobre artesanía. En 1845, el profesor Joachim Åkerman se convirtió en el nuevo director del instituto. Durante su mandato, la biblioteca se centró exclusivamente en literatura científica. En 1869, la Falu Bergsskola fue transferida al instituto y se incorporaron 2000 libros sobre metalurgia y química a la colección de la biblioteca.
En 2013, la biblioteca KTH recibió la visita del presidente estadounidense Barack Obama.
Actualmente, la biblioteca se centra en libros y revistas electrónicos y también es responsable de la parte KTH de DiVA [17] , el repositorio institucional de publicaciones de investigación, donde se recopilan todas las publicaciones de KTH. La biblioteca cuenta con amplias colecciones impresas que se han ido acumulando con el tiempo. La colección de libros raros consta de 60.000 volúmenes desde 1827 hasta 1960 y se encuentra en la biblioteca principal.
La biblioteca principal se encuentra en un edificio de 1917 diseñado por el arquitecto Erik Lallerstedt [18] , quien también diseñó el resto del entonces nuevo campus de la universidad. El edificio fue reconstruido varias veces y en la década de 1950 se construyó el antiguo patio abierto. Durante el período 2000-2002, el edificio fue reconstruido según los planos del arquitecto Per Ahrbom. La ampliación de la década de 1950 fue demolida y se erigió una nueva entrada y un edificio de oficinas con una fachada de vidrio. El patio es la sala central de la biblioteca y el resto de la biblioteca se agrupa alrededor del patio. Se han renovado las fachadas antiguas, tanto hacia el patio como hacia las calles. En el interior, se ha renovado la parte antigua de la casa y se ha recuperado gran parte de la arquitectura original.
La renovación y ampliación de la biblioteca ha sido galardonada con varios premios de arquitectura. En 2004, Per Ahrbom [19] recibió el premio “Helgopriset”. [20]
El título fue primero överdirektor , luego föreståndare y desde principios del siglo XX rektor .
Muchos exalumnos destacados han asistido a KTH, entre ellos:
El Gran Premio de KTH es un premio que otorga anualmente KTH. El importe distribuido fue de 1.200.000 coronas suecas en 2019.
El premio se otorga a:
El ganador del premio también debe ser ciudadano sueco. Normalmente, el premio se otorga a un solo ganador, pero ha ocurrido que dos o tres ganadores del premio se lo hayan repartido. La lista de ganadores se encuentra en KTH:s stora pris.
La Comisión Europea ha concedido a la KTH el título de «Universidad Europea» . Junto con otras seis universidades técnicas europeas, la KTH ha formado la alianza UNITE! (Red Universitaria para la Innovación, la Tecnología y la Ingeniería). El objetivo de la red es crear un campus transeuropeo, introducir planes de estudio transeuropeos, promover la cooperación científica entre los miembros y reforzar la transferencia de conocimientos entre los países. La alianza incluye a la Technische Universität Darmstadt , la Universidad Aalto , la KTH, la Universidad Politécnica de Turín , la Universidad Politécnica de Cataluña y la Universidad de Lisboa . [22]
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59°20′50″N 18°04′22″E / 59.34722°N 18.07278°E / 59.34722; 18.07278