Medio de instrucción

Lenguaje utilizado en la enseñanza

Un medio de instrucción (plural: medios de instrucción o medios de instrucción ) es un idioma utilizado en la enseñanza. Puede ser o no el idioma oficial del país o territorio. Si el primer idioma de los estudiantes es diferente del idioma oficial, puede utilizarse como medio de instrucción para parte o la totalidad de la escolaridad. La educación bilingüe o la educación multilingüe pueden implicar el uso de más de un idioma de instrucción. La UNESCO considera que "proporcionar educación en la lengua materna de un niño es, de hecho, una cuestión crítica". ^[1] En los entornos de educación postsecundaria, universitaria y especial , el contenido a menudo puede enseñarse en un idioma que no se habla en los hogares de los estudiantes. Esto se conoce como aprendizaje basado en contenido o aprendizaje integrado de contenido y lengua (AICLE). En situaciones en las que el medio de instrucción de las disciplinas académicas es el inglés cuando no es la primera lengua de los estudiantes, el fenómeno se conoce como instrucción en inglés (EMI). ^[2]

En diferentes países y regiones

África

• En Tanzania , el suajili se utiliza en las escuelas primarias y en la educación de adultos, mientras que el inglés se utiliza en las escuelas secundarias y las universidades . ^[3]
• En Zimbabwe , el uso del inglés, el shona y el ndebele está establecido en la educación hasta el cuarto grado; a partir de ese cuarto grado, el inglés es la lengua de instrucción. ^[4]
• En Sudáfrica , los estudiantes reciben la enseñanza principalmente en su lengua materna desde el grado cero (año de recepción) hasta el grado 3. A partir del grado 4, el inglés es el idioma predeterminado de aprendizaje y enseñanza, excepto en una minoría de escuelas en las que se utiliza el afrikáans . El currículo nacional requiere que todos los estudiantes estudien al menos dos idiomas oficiales como materias separadas, uno de los cuales debe estudiarse en el nivel de lengua materna y el otro al menos en el nivel de primera lengua adicional. El idioma materno más común entre la población escolar es el isiZulu . ^[5]
• En Nigeria , el idioma de instrucción en todos los niveles de educación (primaria, secundaria, universidades y colegios) es el inglés.
• En los estados francófonos de África, la educación generalmente se imparte sólo en francés .
• En Etiopía , el amárico , el oromo y otras lenguas etíopes sirven como lenguas de instrucción en la educación primaria, mientras que el inglés se utiliza en las escuelas secundarias y universidades (el francés había sido la lengua de instrucción en las escuelas públicas antes de 1936).

Hemisferio occidental

Brasil

Todas las escuelas públicas utilizan el portugués brasileño como lengua de enseñanza, pero ninguna ley prohíbe el uso de otros idiomas en las escuelas privadas. Muchas escuelas utilizan otros idiomas europeos (principalmente debido a la herencia europea del país), como inglés, alemán, italiano o francés. Las escuelas públicas también tienen inglés y español obligatorios, pero solo una o dos veces por semana.

Canadá

• En Canadá , casi todas las escuelas públicas utilizan el inglés o el francés como medio de instrucción; el francés es estándar en la provincia de Quebec (algunas ciudades también ofrecen escuelas en idioma inglés) y, junto con el inglés, en Nuevo Brunswick . El idioma oficial que no se utiliza como medio de instrucción principal se enseña como materia obligatoria en la escuela primaria y se vuelve opcional para la mayoría de los estudiantes de secundaria. Muchos sistemas escolares públicos y privados en jurisdicciones inglesas también ofrecen inmersión en francés . En partes de Canadá, como los Territorios del Noroeste y Nunavut , algunas lenguas aborígenes , como el inuinnaqtun y el tłı̨chǫ , también se utilizan en los sistemas escolares locales. Las lenguas heredadas ( lenguas de inmigrantes o de la diáspora ) también son comunes en todo Canadá en las escuelas públicas y privadas.

Estados Unidos

Se utiliza el inglés , pero en algunas escuelas también se utilizan el español, el francés (en Luisiana ), el hawaiano (en Hawái ) y las lenguas indígenas americanas o indígenas americanas locales.

• La Nación Cherokee puso en marcha un plan de preservación del idioma de 10 años que implicaba el crecimiento de nuevos hablantes fluidos del idioma Cherokee desde la infancia en adelante a través de programas de inmersión escolar, así como un esfuerzo comunitario colaborativo para seguir utilizando el idioma en casa. ^[6] Este plan era parte de un objetivo ambicioso de que en 50 años, el 80% o más del pueblo Cherokee hablara el idioma con fluidez. ^[7] La ​​Fundación para la Preservación Cherokee ha invertido $3 millones en abrir escuelas, capacitar a maestros y desarrollar planes de estudio para la educación del idioma, así como iniciar reuniones comunitarias donde se pueda utilizar el idioma activamente. ^[7] Formado en 2006, el Programa de Preservación y Educación Kituwah (KPEP) en Qualla Boundary se centra en programas de inmersión lingüística para niños desde el nacimiento hasta el quinto grado, desarrollando recursos culturales para el público en general y programas lingüísticos comunitarios para fomentar el idioma Cherokee entre los adultos. ^[8] También hay una escuela de inmersión en el idioma Cherokee en Tahlequah, Oklahoma, que educa a estudiantes desde preescolar hasta octavo grado. ^[9]

Asia

• En Azerbaiyán , el azerí es el idioma principal de enseñanza. En algunas instituciones educativas también se imparte enseñanza en ruso y, en menor medida, en inglés, tanto en la enseñanza secundaria como en la postsecundaria. El georgiano es el idioma de enseñanza en las escuelas secundarias de las regiones del norte pobladas por georgianos. La educación se impartía en armenio en algunas escuelas secundarias hasta la Primera Guerra de Nagorno-Karabaj .
• En Bangladesh , se utilizan el bengalí y el inglés como lenguas de enseñanza. En las universidades, el idioma de enseñanza es principalmente el inglés. ^[10]
• En la República Popular China , el chino estándar se utiliza como lengua de enseñanza en la mayoría de las escuelas. En las escuelas primarias y secundarias para minorías étnicas, también se utilizan las lenguas minoritarias, como el mongol , el uigur , el tibetano y el coreano . ^[11]
• En Georgia , la mayoría de las escuelas imparten la enseñanza en georgiano , pero se está reduciendo el número de escuelas azerbaiyanas . ^[12]
• En Hong Kong, que fue una colonia británica hasta 1997, la mayoría de las escuelas primarias y secundarias utilizan el inglés o el cantonés como lengua de enseñanza. Las escuelas que utilizan el inglés como lengua de enseñanza en casi todas las clases adoptan el inglés como lengua de enseñanza. Las escuelas que utilizan el chino como lengua de enseñanza en general adoptan el cantonés como lengua de enseñanza, pero una cantidad significativa de escuelas que utilizan el cantonés utilizan el inglés para los cursos de secundaria. El inglés se utiliza casi exclusivamente en el nivel terciario.
• En Israel , el hebreo es el idioma de estudio en la mayoría de las escuelas, y el árabe es el idioma de estudio en las escuelas primarias y secundarias para la minoría árabe. El hebreo se utiliza casi exclusivamente en el nivel terciario.
• En la India , el idioma de enseñanza varía entre el inglés, el hindi y los idiomas oficiales de los respectivos estados. Las escuelas privadas suelen preferir el inglés, y las escuelas públicas (educación primaria y secundaria) tienden a optar por uno de los dos últimos. Sin embargo, el idioma de enseñanza en los colegios y universidades siempre es el inglés, el hindi o un idioma regional. El idioma de enseñanza también depende del estado y de su idioma oficial.
  • En Assam se utiliza el asamés o inglés .
  • En Bengala Occidental se utiliza el bengalí o inglés .
  • En Karnataka , se utiliza el kannada o inglés .
  • En Goa se utiliza el inglés o konkani .
  • En Gujarat se utiliza gujarati o inglés .
  • En Maharashtra , se utiliza el inglés o marathi .
  • En Andhra Pradesh se utiliza el telugu o el inglés . Algunas escuelas también utilizan el sánscrito .
  • En Telangana se utiliza Telugu o Inglés .
  • En Tamil Nadu , se utiliza tamil o inglés .
  • En Kerala se utiliza malayalam o inglés .
  • En Odisha se utiliza Odia o inglés .
• En Japón , el japonés se utiliza en la mayoría de las escuelas (incluidas universidades y colegios).
• En Corea del Sur y del Norte , el coreano se utiliza en la mayoría de las escuelas (incluidas universidades y colegios).
• En Macao , el cantonés se utiliza como lengua de enseñanza en muchas escuelas. El portugués se utiliza en las escuelas respaldadas por Portugal. El inglés, que no es un idioma oficial de la región, también se utiliza en muchas escuelas que imparten la enseñanza en inglés (EMI) . ^[13]
• En Pakistán , la mayoría de las escuelas públicas utilizan el urdu , pero las escuelas privadas tienen el inglés como lengua de enseñanza ^{[ cita requerida ]} . En 2008, el inglés se convirtió en lengua de enseñanza en 18 colegios. ^[14]
  • La Notificación No. PS/SSE/Misc/2009/176 del Gobierno del Punjab, de fecha 18 de septiembre de 2009, exige que las materias de ciencias y matemáticas se enseñen en inglés en todas las escuelas.
• En Taiwán , el chino estándar se utiliza como idioma de instrucción en la mayoría de las escuelas, y en los últimos años ha habido una mayor presencia del hokkien taiwanés en las escuelas.

Sudeste asiático

• En Filipinas , el inglés es el idioma principal de instrucción desde preescolar hasta la universidad, excepto en las asignaturas de historia filipina y lengua filipina, en las que se utiliza el filipino. ^[15] Recientemente, se han introducido idiomas regionales como idioma de instrucción en las escuelas públicas para los grados K-3 como parte de la política educativa basada en la lengua materna del Departamento de Educación . ^[16]
• En Singapur , en los centros preescolares los niños aprenden en dos idiomas: inglés y una lengua materna: chino, malayo o tamil. ^[17] El idioma de enseñanza es el inglés en todas las escuelas que siguen el currículo nacional, excepto en las asignaturas en "lengua materna". Las escuelas internacionales y privadas pueden utilizar otros idiomas. Véase también el Plan de asistencia especial .
• En Indonesia , el indonesio es la lengua materna en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Camboya , el jemer es la lengua materna en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Vietnam , el vietnamita es el idioma de estudio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Tailandia , el tailandés es el idioma de estudio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Laos , el lao es el idioma de estudio en la mayoría de las escuelas, incluidas las universidades.
• En Malasia , el malayo es la lengua de enseñanza en la mayoría de las escuelas. Sin embargo, también hay escuelas chinas e indias que atienden a las respectivas comunidades, a las que se les permite utilizar el mandarín y el tamil respectivamente como lenguas de enseñanza, pero el malayo sigue siendo obligatorio como asignatura. Las escuelas de enseñanza en inglés existían durante el período colonial, pero fueron desapareciendo poco a poco después de la independencia. Hoy en día, todas las antiguas escuelas de enseñanza en inglés se han convertido en escuelas de enseñanza en malayo. No obstante, el inglés sigue siendo una asignatura obligatoria en todas las escuelas de Malasia.

Australia y Oceanía

• En Australia , la mayoría de las escuelas utilizan el inglés . Sin embargo, en el estado de Victoria (conocido por sus numerosos colonos griegos e italianos ), hay varias escuelas que enseñan en griego e italiano. Algunas escuelas también enseñan en francés, chino, árabe y japonés.
• En Nueva Zelanda , en muchas escuelas se utiliza el inglés, pero cada vez más kohanga reo (jardín de infantes) y kura kaupapa (escuela primaria y secundaria) utilizan el maorí .
• En Vanuatu , el inglés y el francés son los principales idiomas de educación. ^[18]

Europa

• En Bielorrusia , el ruso es el idioma principal de enseñanza. Si bien el 53% de las escuelas utilizan el idioma bielorruso , la mayoría de ellas se encuentran en zonas rurales y la proporción de estudiantes que reciben instrucción en bielorruso es tan solo del 18%. ^[19]
• En Bélgica se utilizan el holandés y el francés (y el alemán en algunas partes del este de Bélgica).
• En Croacia , además de la educación en lengua croata, la educación de los representantes de las minorías nacionales se lleva a cabo en 24 escuelas primarias, y el programa se lleva a cabo en la lengua y la escritura de la minoría nacional pertinente; 61 escuelas primarias tienen clases con dichos programas. ^[20]
• En Estonia , en 2011, había 463 escuelas de enseñanza media en estonio , 62 escuelas de enseñanza media en ruso y 36 escuelas de enseñanza media mixta; el 25% de la educación vocacional se impartía en ruso y el resto en estonio. En la educación superior, el 90,2% se impartía en estonio, el 7,8% en ruso y el 1,85% en inglés. ^[21]
• En Finlandia , el finés es el idioma que se utiliza en la mayoría de las escuelas, pero el sueco , también lengua oficial nacional, se utiliza en varias escuelas a lo largo de la costa y en Abo Akademi . El derecho a la educación en sueco se basa en la constitución. También hay algunas escuelas en las que se imparte educación, en cierta medida, en sami en el norte. Véase también Sueco obligatorio .
• En Francia , la legislación restringe el uso de idiomas distintos del francés en las escuelas públicas. Otros idiomas de Francia son el medio de enseñanza en las escuelas no públicas, como las escuelas de lengua bretona de Diwan y las Calandretas en el sur, que utilizan el occitano . Véase Política lingüística en Francia
• En Islandia , el islandés se utiliza en todos los niveles educativos. El inglés es el primer idioma que se enseña en la enseñanza secundaria (incluso desde el jardín de infancia), y más adelante también se exige el danés . Algunas universidades imparten parte de la enseñanza en inglés en materias populares entre los extranjeros (y también se ofrece "Islandés para estudiantes extranjeros").
• En Irlanda , el inglés se utiliza en la mayoría de las escuelas y un número creciente de gaelscoileanna (10%) utiliza el irlandés .
• En Italia , el italiano es el idioma oficial en todo el país, siendo también oficial el francés en el Valle de Aosta y el alemán en el Tirol del Sur .
• En Letonia , el letón se utiliza en la mayoría de las escuelas. Según el Ministerio de Asuntos Exteriores , la educación está disponible en ocho idiomas minoritarios nacionales: ruso, polaco, ucraniano, bielorruso, lituano, estonio, hebreo y romaní. ^[22] Boris Tsilevitch , político y ex presidente de la subcomisión de minorías de la PACE, señala que todas las escuelas minoritarias (excepto las rusas y polacas) ofrecen educación en letón o ruso, con la lengua y cultura minoritarias correspondientes enseñadas como asignaturas. ^[23] La red de escuelas en idioma ruso se está reduciendo. Algunas escuelas en idioma polaco se crearon después de la restauración de la independencia. La educación en las escuelas secundarias públicas de minorías se lleva a cabo principalmente en letón desde 2004 a pesar de las amplias protestas de la Sede para la Protección de las Escuelas Rusas . ^{[24] [25]}
• En Lituania , en el año escolar 2004/2005, el 91,3% de los alumnos estudiaban en lituano, el 5,3% en ruso y el 3,6% en polaco en las escuelas de educación general. ^[26]
• En Moldavia se utiliza el moldavo ( rumano ) , pero poco a poco se está introduciendo el ruso. ^{[ cita requerida ]}
• En Macedonia del Norte , el Estado está obligado por el Acuerdo de Ohrid a proporcionar educación de nivel universitario en idiomas hablados por al menos el 20% de la población ^[27] ( albanés ).
• En Noruega , el idioma de enseñanza es el noruego . ^{[ Aclarar qué versión ]} El Estado se compromete a proporcionar una parte sustancial de la educación preescolar en sami, al menos a los alumnos cuyas familias lo soliciten en número suficiente. ^[28]
• En Polonia , la lengua de enseñanza en la mayoría de las escuelas es el polaco . Sin embargo, en las zonas donde residen minorías nacionales o étnicas, también hay escuelas públicas que utilizan una lengua de enseñanza minoritaria (como el alemán, el ucraniano, el bielorruso o el casubio) o escuelas que ofrecen clases en la lengua minoritaria. ^[29]
• En Rumania , el idioma de enseñanza es mayoritariamente el rumano, pero el Estado se compromete a proporcionar educación en lenguas minoritarias hasta los niveles siguientes. En ruso, es una parte sustancial de la educación preescolar, al menos para aquellos alumnos cuyas familias lo solicitan en número suficiente. En búlgaro y checo, es una parte sustancial de la educación primaria. En croata, es una parte sustancial de la educación secundaria. En serbio, turco, ucraniano y eslovaco, es la educación secundaria. En alemán y húngaro, es la educación superior. ^[28] También hay escuelas internacionales donde el idioma de enseñanza es el inglés.
• En Rusia , el ruso es el idioma predominante en la enseñanza. Aproximadamente el 6% de los estudiantes aprenden en la escuela en lenguas minoritarias. ^[30] Además, algunos establecimientos de educación superior utilizan el tártaro como lengua de instrucción junto con el ruso. ^[31]
• En Eslovaquia , la educación en las lenguas minoritarias debe impartirse en los municipios si los ciudadanos eslovacos que hablan la lengua respectiva representan más del 20% de la población: la educación superior, técnica y profesional en húngaro, una parte sustancial de la educación técnica y profesional en ruteno y ucraniano, una parte sustancial de la educación preescolar para aquellos alumnos cuyas familias la soliciten en número suficiente en búlgaro, croata, checo, alemán, polaco y romaní. ^[28]
• En Eslovenia , la lengua de enseñanza general es el esloveno. En las zonas con minoría étnica húngara, la enseñanza bilingüe en esloveno y húngaro es obligatoria. En la zona de la comunidad étnica italiana, la educación básica puede impartirse en esloveno o italiano. ^[32]
• En Suiza , en la mayoría de las escuelas se utilizan el alemán , el francés , el italiano y/o el romanche .
• En Ucrania, desde la Ley de Educación de 2017, el idioma de instrucción en las escuelas ucranianas es el idioma estatal, es decir, el ucraniano (a las minorías nacionales se les garantiza el derecho a estudiar en las instituciones educativas públicas, incluyendo su idioma junto con el ucraniano). ^{[33] [34] [35]}

Antes de la Ley de Educación de 2017, los idiomas de enseñanza en la educación preescolar eran el ucraniano, el ruso, el húngaro, el rumano, el moldavo, el tártaro de Crimea, el inglés, el polaco y el alemán; en la educación general, el ucraniano, el ruso, el húngaro, el rumano, el moldavo, el tártaro de Crimea, el polaco, el búlgaro y el eslovaco; en la formación profesional, el ucraniano y el ruso; en la educación superior, el ucraniano, el ruso, el húngaro y el rumano. ^[36]

• En el Reino Unido y las dependencias de la Corona , el idioma utilizado mayoritariamente es el inglés.
  • En la Isla de Man se utiliza el inglés, pero el manés está reviviendo su lengua materna con una escuela en St. John's .
  • En Escocia , el inglés es el idioma principal de enseñanza, pero también se imparte la enseñanza en gaélico . El escocés de las tierras bajas se utiliza poco o nada como lengua de enseñanza.
  • En Gales , la mayoría de las escuelas enseñan en inglés, pero un número cada vez mayor enseña en galés .
  • En Cornualles , el córnico se utiliza hasta cierto punto en algunas escuelas que, de otro modo, enseñan en inglés.

Véase también

• Instrucción en lengua materna
• Educación en inglés
• Política lingüística
• Renacimiento del lenguaje
• Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias
• Convenio marco para la protección de las minorías nacionales

Referencias

1. Resultados de la séptima consulta de los Estados miembros sobre la aplicación de la Convención y la Recomendación contra la discriminación en la enseñanza. Párrafo 41
2. Macaro, Ernesto; Curle, Samantha; Pun, Jack; An, Jiangshan; Dearden, Julie (12 de diciembre de 2017). "Una revisión sistemática de la enseñanza del inglés en la educación superior". Enseñanza de idiomas . 51 (1): 36–76. doi : 10.1017/s0261444817000350 . ISSN  0261-4448.
3. "Kiswahili". Archivado desde el original el 17 de abril de 2001. Consultado el 17 de abril de 2001 .Sitio web nacional de Tanzania
4. 5.1.9 Leyes lingüísticas Archivado el 14 de julio de 2014 en Wayback Machine // Zimbabwe. Base de datos internacional de políticas culturales
5. "Copia archivada". Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2012. Consultado el 18 de diciembre de 2014 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
6. "Native Now: Language: Cherokee". We Shall Remain - American Experience - PBS . 2008. Archivado desde el original el 7 de abril de 2014. Consultado el 9 de abril de 2014 .
7. "Revitalización de la lengua cherokee". Fundación para la Preservación de los Cherokee . 2014. Archivado desde el original el 7 de abril de 2014. Consultado el 9 de abril de 2014 .
8. Programa de preservación y educación de Kituwah, presentación en Powerpoint, por Renissa Walker (2012). 2012. Impreso.
9. Chavez, Will (5 de abril de 2012). "Estudiantes de inmersión ganan trofeos en feria de idiomas". Cherokeephoenix.org . Consultado el 8 de abril de 2013 .
10. Olinda Hassan Educación en transición: aprendizaje basado en el inglés en Bangladesh hoy Foro , The Daily Star
11. Minglang Zhou, Hongkai Sun (2004). Política lingüística en la República Popular China: teoría y práctica desde 1948. Springer. pp. 119-120. ISBN 9781402080388.
12. Informe alternativo sobre la aplicación por Georgia del Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales en la región de Kvemo Kartli — pág. 59
13. Guía del currículo de inglés para la educación secundaria superior para escuelas que utilizan el inglés como lengua principal de instrucción (EMI) Oficina de Desarrollo de la Educación y la Juventud
14. 18 universidades declaradas "de enseñanza en inglés"
15. Anexo n.º 1 de la «Orden n.º 74, 2009, del Departamento de Educación» (PDF) . Archivado desde el original el 16 de junio de 2012. Consultado el 16 de junio de 2012 .{{cite web}}: CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
16. "DepEd agrega 7 idiomas a la educación basada en la lengua materna desde el jardín de infantes hasta el tercer grado". GMA News Online . 13 de julio de 2013. Consultado el 25 de noviembre de 2022 .
17. Educación preescolar
18. Constitución de Vanuatu Artículo 3
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20. Educación primaria Archivado el 11 de mayo de 2012 en Wayback Machine Ministerio de Educación de Croacia
21. Panorama del sistema nacional de educación en Europa, Estonia (PDF) . EURYDICE. 2011. Archivado desde el original (PDF) el 25 de mayo de 2010.
22. "Educación de las minorías: estadísticas y tendencias". Ministerio de Asuntos Exteriores de Letonia . 5 de junio de 2018.
23. Comentarios del Sr. Boriss Cilevics, miembro de la delegación letona Archivado el 30 de noviembre de 2009 en Wayback Machine Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa 2006 — Párrafo 13
24. Eglitis, Aaron (11 de septiembre de 2003). "Manifestantes protestan contra la reforma educativa". The Baltic Times . Consultado el 24 de junio de 2008 .
25. Eglitis, Aaron (29 de enero de 2004). "La reforma escolar provoca indignación". The Baltic Times . Consultado el 24 de junio de 2008 .
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27. "Macedonia - Acuerdo marco - 6. Educación y uso de idiomas". Fundación de investigación de inglés de Estados Unidos . 13 de agosto de 2001. Archivado desde el original el 29 de noviembre de 2010.
28. "Lista de declaraciones realizadas con respecto al tratado núm. 148". Oficina de Tratados del Consejo de Europa . Archivado desde el original el 25 de febrero de 2015.
29. Koziński, Bartosz (2013). "Wybrane Aspekty Edukacji Mniejszości Narodowych i Etnicznych we Współczesnej Polsce". Foro Pedagogiczne UKSW . 1 .
30. Об исполнении Российской Федерацией Рамочной конвенции о защите национальных меньшинств. Альтернативный доклад НПО Москва, 2006 — § 331 (en ruso)
31. Сулейманова, Д (2009). "Языковая ситуация в Республике Татарстан". Info-Islam.ru (en ruso). Archivado desde el original el 25 de noviembre de 2010.
32. "Educación básica obligatoria en Eslovenia". Ministerio de Educación y Deporte de Eslovenia . Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2011.
33. Tulup, Marharyta (8 de diciembre de 2017). "Más allá del escándalo: ¿de qué trata realmente la nueva ley de educación de Ucrania?". openDemocracy . Traducido por Barnes, Liz. Archivado desde el original el 15 de febrero de 2018.
34. "El debate sobre las disposiciones lingüísticas de la ley de educación de Ucrania no ha terminado, según el ministro". UNIAN . 12 de enero de 2018. Archivado desde el original el 12 de enero de 2018.
35. "Ucrania acepta concesiones a Hungría en la disputa lingüística". UNIAN . 14 de febrero de 2018. Archivado desde el original el 15 de febrero de 2018.
36. "Tercer informe presentado por Ucrania de conformidad con el artículo 25, párrafo 2, del Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales" (PDF) . Consejo de Europa. 7 de mayo de 2009. págs. 42-43. Archivado desde el original (PDF) el 10 de abril de 2016.

Enlaces externos

• El lugar de la lengua materna en la educación escolar: recomendación nº 1740 (2006) de la Asamblea Parlamentaria de Educación de la Comunidad Europea
• El uso de las lenguas vernáculas en la educación UNESCO 1953