La educación en Corea del Norte es universal y está financiada por el gobierno . En 2021, el Instituto de Estadística de la UNESCO no ha publicado ningún dato sobre las tasas de alfabetización de Corea del Norte. Los niños de la RPDC cursan un año de jardín de infancia, cinco años de educación primaria y seis años de educación secundaria, tras lo cual pueden asistir a la universidad o a un instituto técnico.
En 1988, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) informó que Corea del Norte tenía 35.000 profesores de educación preescolar, 60.000 de educación primaria, 111.000 de educación secundaria, 23.000 de educación superior y universitaria, y 4.000 de otros niveles postsecundarios. [1]
La educación formal ha desempeñado un papel central en el desarrollo social y cultural tanto de la Corea tradicional como de la Corea del Norte contemporánea. Durante la dinastía Joseon , la corte real estableció un sistema de escuelas que enseñaban materias confucianas en las provincias, así como en cuatro escuelas secundarias centrales en la capital. No existía un sistema de educación primaria apoyado por el estado. [2]
Durante el siglo XV, las escuelas estatales perdieron calidad y fueron suplantadas en importancia por las academias privadas, las seowon , centros de un renacimiento neoconfuciano en el siglo XVI. La educación superior era proporcionada por la Seonggyungwan , la universidad nacional confuciana, en Seúl . Su matrícula estaba limitada a 200 estudiantes que habían aprobado los exámenes de servicio civil inferiores y se estaban preparando para los exámenes más altos. [2]
A finales del siglo XIX y principios del XX se produjeron importantes cambios en la educación. El gobierno central abolió las seewan. Los misioneros cristianos establecieron escuelas modernas que enseñaban programas de estudio occidentales. Entre ellas se encontraba la primera escuela para mujeres, la Universidad Femenina Ehwa , fundada por misioneros metodistas estadounidenses como escuela primaria en Seúl en 1886. Durante los últimos años de la dinastía, los misioneros y otras personas fundaron hasta 3.000 escuelas privadas que enseñaban materias modernas a ambos sexos.
Después de que Japón anexó Corea en 1910 , el régimen colonial estableció un sistema educativo con dos objetivos: dar a los coreanos una educación mínima diseñada para capacitarlos para desempeñar roles en una economía moderna y convertirlos en súbditos leales del emperador japonés ; y proporcionar una educación de mayor calidad para los expatriados japoneses que se habían establecido en grandes cantidades en la península de Corea . [2]
Los japoneses invirtieron más recursos en esta última, y las oportunidades para los coreanos se vieron severamente limitadas. En 1923 se estableció en Seúl una universidad estatal inspirada en la Universidad Imperial de Tokio , pero el número de coreanos a los que se les permitió estudiar allí nunca superó el 40 por ciento de su matrícula; el resto de sus estudiantes eran japoneses. Las universidades privadas , incluidas las establecidas por misioneros como el Sungsil College en Pyongyang y el Chosun Christian College en Seúl, brindaron otras oportunidades para los coreanos que deseaban una educación superior. [2]
Tras la creación de Corea del Norte , se estableció un sistema educativo basado en gran medida en el de la Unión Soviética . Según fuentes norcoreanas, en el momento de la creación de Corea del Norte, dos tercios de los niños en edad escolar no asistían a la escuela primaria y la mayoría de los adultos, que sumaban 2,3 millones, eran analfabetos. En 1950, la educación primaria se volvió obligatoria para los niños. Sin embargo, el estallido de la Guerra de Corea retrasó la consecución de este objetivo; la educación primaria universal no se logró hasta 1956. En 1958, fuentes norcoreanas afirmaron que se había implementado la educación primaria y secundaria obligatoria de siete años. [3] [2]
En la década de 1950, debido a la destrucción de escuelas en la RPDC durante la Guerra de Corea, miles de estudiantes de escuelas primarias, secundarias y universidades de la RPDC fueron enviados a estudiar a naciones del Bloque del Este en Europa. Después de la Revolución Húngara de 1956 , el gobierno de la RPDC repatrió a todos los estudiantes, pero continuó enviando estudiantes a la URSS. [4]
En 1959 se introdujo en todas las escuelas la "educación universal financiada por el Estado", en la que no sólo se proporcionaba a los estudiantes instrucción e instalaciones educativas, sino también libros de texto, uniformes, alojamiento y comida de forma gratuita. En 1967, la educación se hizo obligatoria durante nueve años. En 1975 se implantó el sistema de educación obligatoria de once años, que incluye un año de educación preescolar y diez años de educación primaria y secundaria; ese sistema sigue vigente en 1993. [update]Según un discurso pronunciado en 1983 por Kim Il Sung ante los ministros de educación de los países del Movimiento de los Países No Alineados en Pyongyang, la educación superior universal y obligatoria se introduciría "en un futuro próximo". En ese momento, los estudiantes no tenían gastos escolares; el Estado pagaba la educación de casi la mitad de la población de Corea del Norte, que en ese momento era de 18,9 millones de habitantes. [3] [2]
En 2012, el líder Kim Jong Un abogó por que Corea del Norte ampliara su educación obligatoria de 11 a 12 años. Según la estatal Agencia Central de Noticias de Corea , en septiembre de 2012 se aprobó un proyecto de ley para ampliar su educación obligatoria. Antes de esta reforma, Corea del Norte tenía un sistema de educación gratuita de once años que consistía en un año de jardín de infantes, cuatro años de escuela primaria y seis años de escuela secundaria antes de la universidad. Después de la reforma, el sistema comprende un año de jardín de infantes, cinco años de escuela primaria, tres años de escuela secundaria inferior y tres años de escuela secundaria superior; ahora se parece al sistema educativo de Corea del Sur y China . [5]
A principios de los años 90, el sistema de educación primaria y secundaria obligatoria se dividió en un año de jardín de infantes, cuatro años de escuela primaria (escuela popular) para los niños de seis a nueve años y seis años de escuela media superior (escuela secundaria) para los niños de diez a quince años. Hay dos años de jardín de infantes, para los niños de cuatro a seis años, y sólo el segundo año (jardín de infantes de nivel superior) es obligatorio. [2]
A mediados de los años 1980, había 9.530 escuelas primarias y secundarias. Después de graduarse de la escuela popular, los estudiantes ingresan a una escuela secundaria regular o a una escuela secundaria especial que se concentra en música, arte o idiomas extranjeros. Estas escuelas enseñan tanto sus especialidades como materias generales. El Instituto Revolucionario Mangyongdae , donde los hijos de la élite norcoreana se preparan para el servicio como oficiales en el Ejército Popular de Corea , es una escuela especial importante donde se enfatiza la capacitación moderna en economía e informática, al igual que la Escuela Revolucionaria Kang Pan-sok. [6] [7] [2]
En las escuelas secundarias superiores, las materias de orientación política, entre ellas “El gran Kim Il-sung” y “Moralidad comunista”, así como “Política del Partido Comunista”, comprenden el 5,8 por ciento de la instrucción. [8] [2]
Fuera de la estructura formal de las escuelas y las aulas se encuentra la "educación social", que incluye las actividades extracurriculares, la vida familiar y la variedad de relaciones humanas en la sociedad norcoreana. Se presta atención a la influencia del entorno social en el crecimiento del niño y su papel en el desarrollo de su carácter. [2]
La idea de la educación social es proporcionar un entorno cuidadosamente controlado en el que los niños estén aislados de influencias no planificadas. Según un funcionario norcoreano entrevistado en 1990, "la educación escolar no es suficiente para convertir a la nueva generación en hombres de conocimiento, virtud y aptitud física. Después de la escuela, nuestros niños tienen muchas horas libres, por lo que es importante organizar eficientemente su educación extraescolar". [2]
En sus Tesis sobre la educación socialista de 1977 , Kim Il Sung describió los componentes de la educación social. En la Unión de Niños Coreanos y la Liga de Jóvenes Patrióticos Socialistas , los jóvenes aprenden la naturaleza de la vida colectiva y organizativa en Corea del Norte. Algunos se preparan para ser miembros del Partido de los Trabajadores de Corea . En los salones y palacios de estudiantes y escolares, administrados por el comité central de la liga juvenil, los jóvenes participan en muchas actividades extracurriculares después de la escuela. [9] [2]
Existen instalaciones culturales como bibliotecas y museos, monumentos y lugares históricos de la revolución coreana y medios de comunicación dedicados a cumplir los objetivos de la educación social. En Pyongyang, Mangyongdae y otros lugares se han construido enormes y suntuosamente decorados "palacios para niños de la escuela" con gimnasios y teatros. En los palacios se celebran conferencias y seminarios políticos, concursos de debates, recitales de poesía y foros científicos. El Palacio de los Estudiantes y los Niños de Pyongyang atraía a unos 10.000 niños diariamente a principios de los años 1990. [9] [2]
Corea del Norte compara su sistema de educación con los estándares ideales propugnados por directrices internacionales como el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP) y la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN).
Las instituciones de educación superior incluyen colegios y universidades; escuelas de formación de maestros, con un curso de cuatro años para preparar instructores de jardín de infantes, primaria y secundaria; escuelas superiores de tecnología avanzada con cursos de dos o tres años; escuelas de medicina con cursos de seis años; colegios especiales de ciencia e ingeniería, arte, música e idiomas extranjeros; y colegios y academias militares. El informe de Kim Il Sung al VI Congreso del Partido del Trabajo de Corea en octubre de 1980 reveló que ese año había 170 "instituciones de educación superior" y 480 "escuelas superiores especializadas". [2]
En 1987, había 220.000 estudiantes en escuelas superiores especializadas de dos o tres años y 301.000 en colegios y universidades de cuatro a seis años. Según Eberstadt y Banister, el 13,7 por ciento de la población de dieciséis años o más asistía o se había graduado en instituciones de educación superior en 1987-88. En 1988, el régimen superó su objetivo de producir "un ejército de 1,3 millones de intelectuales", graduados de la educación superior, un paso importante en la dirección de alcanzar el objetivo, a menudo enunciado, de "intelectualización de toda la sociedad". [2]
La Universidad Kim Il Sung , fundada en octubre de 1946, es la única institución de educación superior integral del país que ofrece títulos de licenciatura , maestría y doctorado . Su matrícula de 16.000 estudiantes a tiempo completo y parcial a principios de la década de 1990 ocupa, en palabras de un observador, la "cúspide del sistema educativo y social de Corea del Norte". La competencia por la admisión es intensa. [2]
Según un académico coreano-estadounidense que visitó la universidad a principios de los años 80, sólo se admite a un estudiante de cada cinco o seis solicitantes. Un criterio importante para la admisión son las notas de los últimos años de la escuela secundaria , aunque los criterios políticos también son factores importantes en la selección. Una persona que desee ser aceptada en cualquier institución de educación superior tiene que ser nominada por el "comité de recomendación universitaria" local antes de que los comités a nivel de condado y provincia la aprueben. [2]
La Universidad Kim Il Sung cuenta con facultades y colegios de economía , historia , filosofía , derecho , lenguas y literatura extranjeras , geografía , física , matemáticas , química , energía nuclear , biología e informática . Cuenta con unos 3.000 profesores, entre ellos personal docente e investigador. Todas las instalaciones están ubicadas en un campus moderno y de gran altura en la parte norte de Pyongyang. [2]
Otras universidades notables incluyen la Universidad de Tecnología Kim Chaek y la Universidad de Ciencias Naturales , que se centra en la informática y las ciencias naturales relacionadas con la investigación nuclear masiva. [10] La Universidad de Estudios Extranjeros de Pyongyang capacita a diplomáticos y funcionarios comerciales de nivel operativo, y la Universidad de Educación Kim Hyong Jik capacita a profesores.
Choson Exchange , una organización sin fines de lucro fundada por estudiantes de posgrado de Harvard , Yale , Wharton School y Singapur , también organiza programas de consultoría y capacitación en finanzas , negocios y economía con la Universidad Kim Il Sung y el Banco Estatal de Desarrollo de Corea del Norte. [11] Sus programas están dirigidos a norcoreanos menores de 40 años y combinan materiales de OpenCourseWare y conferencias en el lugar para brindar capacitación durante todo el año.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Pyongyang (PUST), inaugurada en 2010, es la única universidad financiada con fondos privados del país. Es un instituto de educación superior de riesgo compartido, fundado, financiado y operado principalmente por cristianos evangélicos de Corea del Sur , China y Estados Unidos . En los últimos años ha habido más europeos debido a la prohibición de viajes de Estados Unidos. [12] El propósito de la universidad es brindar una educación de calidad con una perspectiva internacional. Todo el personal docente son profesores extranjeros que enseñan en inglés , además de clases específicas de alemán y chino . En 2019 tenía 638 estudiantes matriculados de pregrado y posgrado.
Además, la Escuela de Negocios de Pyongyang (평양국제경영학교) ofrece cursos cortos impartidos por profesores extranjeros. [13] Fue fundada por el gobierno suizo y ayuda a enseñar a los estudiantes gestión empresarial. [14] Otra institución educativa económica es el Centro para el Estudio del Sistema Capitalista, establecido en 2000. [15]
En julio de 2011, todas las universidades de Corea del Norte fueron cerradas después de que la Primavera Árabe provocara que el gobierno comenzara a preocuparse por la posibilidad de un levantamiento popular similar en Corea del Norte. [16]
Las universidades remotas obtuvieron la atención de los medios al cifrar los planes de lecciones y comunicarlos mediante un método de transmisión por radio en 2016. [17]
En 2018, había 11 escuelas de medicina en Corea del Norte, incluidas 10 universidades médicas privadas y 1 universidad médica militar. [18] La educación médica se lleva a cabo durante el transcurso de seis años después de la escuela secundaria y consiste tanto en medicina convencional como en medicina tradicional coreana . [18]
Antes de la pandemia de COVID-19 , se estimaba que había alrededor de 100 estudiantes extranjeros en la Universidad Kim Il Sung y 100 en la Universidad de Educación Kim Hyong Jik, la mayoría de los cuales eran chinos. [19]
En comparación con los turistas extranjeros, los estudiantes internacionales en Corea del Norte, aunque todavía están bajo control estatal, tienen oportunidades que les permiten experimentar el país de manera más integral, como la libertad de movimiento dentro de la ciudad sin estar acompañados por cuidadores y la oportunidad de vivir junto a estudiantes locales. A diferencia de los turistas extranjeros, a los estudiantes internacionales se les permite tomar el metro y los taxis sin guías ni intérpretes y pueden usar Internet, siempre que tengan acceso a sitios web extranjeros. [20] [21]
Los estudiantes internacionales de la Universidad Kim Il Sung viven junto a estudiantes locales especialmente entrenados y examinados, llamados tongsuksaeng, quienes aparentemente están allí para actuar como anfitriones y enseñar el idioma y la cultura coreanos, pero en realidad sirven para espiar a los estudiantes internacionales, revisando sus pertenencias y rastreando sus movimientos. [22]
Los estudiantes extranjeros que deseen realizar estudios de posgrado en la Universidad Kim Il Sung deben presentar su certificado de nacimiento, una carta de intención, su(s) certificado(s) de pregrado, un certificado policial que indique que el solicitante no tiene antecedentes penales en su país de origen, registros médicos que certifiquen que el solicitante tuvo un examen de salud reciente, detalles de su situación financiera para demostrar cómo financiará su educación en Corea del Norte, así como una carta que avale la capacidad del solicitante en el idioma coreano. [23] [24] [25]
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Debido a la importancia que se da a la educación continua de todos los miembros de la sociedad, se apoya activamente la educación de adultos o la formación en régimen de trabajo y estudio. Prácticamente todos los habitantes del país participan en alguna actividad educativa, normalmente en forma de "pequeños grupos de estudio". [2]
A principios de los años 90, la población de las zonas rurales se organizó en "equipos de cinco familias". Estos equipos tienen funciones educativas y de vigilancia; están a cargo de un maestro de escuela u otro intelectual, y cada uno de ellos está a cargo de varios de estos equipos. Los trabajadores de oficinas y fábricas tienen "sesiones de estudio" de dos horas cada día después del trabajo sobre temas políticos y técnicos. [2]
Las instituciones de educación para adultos a principios de los años 1990 incluían "escuelas de fábrica", que enseñaban a los trabajadores nuevas habilidades y técnicas sin obligarlos a dejar sus trabajos. Los estudiantes trabajaban a tiempo parcial, estudiaban por la noche o tomaban cursos intensivos cortos, abandonando sus lugares de trabajo sólo durante un mes aproximadamente. También había "escuelas agrícolas", donde los trabajadores rurales podían estudiar para convertirse en ingenieros e ingenieros auxiliares, y un sistema de cursos por correspondencia . Para los trabajadores y campesinos que no podían recibir educación escolar regular, había "escuelas para trabajadores" y "escuelas secundarias superiores para trabajadores", aunque a principios de los años 1990 estas habían perdido importancia con la introducción de la educación obligatoria de once años. [2]
Este artículo incorpora texto de esta fuente, que se encuentra en el dominio público . Savada, Andreas Matles, ed. (1994). " Corea del Norte: un estudio de país ". Estudios de país. División Federal de Investigación . Consultado el 27 de julio de 2013 .
{{cite encyclopedia}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) CS1 maint: numeric names: authors list (link)Cuarta ed. Washington: División de Investigación Federal de la Biblioteca del Congreso. ISBN 0-8444-0794-1 . 