Separados pero iguales era una doctrina jurídica del derecho constitucional de los Estados Unidos , según la cual la segregación racial no violaba necesariamente la Decimocuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos , que nominalmente garantizaba "igual protección" ante la ley a todas las personas. Según la doctrina, siempre que las instalaciones proporcionadas a cada raza fueran iguales, los gobiernos estatales y locales podrían exigir que los servicios, instalaciones, alojamiento público , vivienda, atención médica, educación, empleo y transporte estuvieran segregados por raza, lo que ya era el caso en todos los estados de la antigua Confederación . La frase se deriva de una ley de Luisiana de 1890, aunque la ley en realidad usaba la frase "iguales pero separados". [1]
La doctrina fue confirmada en la decisión de la Corte Suprema Plessy contra Ferguson de 1896, que permitió la segregación patrocinada por el estado. Aunque ya existían leyes de segregación antes de ese caso, la decisión envalentonó a los estados segregacionistas durante la era de Jim Crow , que había comenzado en 1876, y suplantó a los Códigos Negros , que restringían los derechos y libertades civiles de los afroamericanos durante la era de la Reconstrucción .
En la práctica, las instalaciones separadas proporcionadas a los afroamericanos rara vez eran iguales; por lo general, ni siquiera eran iguales o no existían en absoluto. [2] Por ejemplo, en el censo de 1930 , los negros constituían el 42% de la población de Florida. [3] Sin embargo, según el informe de 1934-1936 del Superintendente de Instrucción Pública de Florida, el valor de la "propiedad escolar blanca" en el estado era de 70.543.000 dólares, mientras que el valor de la propiedad escolar afroamericana era de 4.900.000 dólares. El informe dice que "en algunos condados del sur de Florida y en la mayoría de los condados del norte de Florida, muchas escuelas negras están ubicadas en iglesias, chozas y albergues, y no tienen baños, suministro de agua, escritorios, pizarrones, etc. Los condados utilizan estas escuelas como medios para obtener fondos estatales y, sin embargo, estos condados invierten poco o nada en ellos". En ese momento, la educación secundaria para afroamericanos se brindaba sólo en 28 de los 67 condados de Florida. [4] En 1939-1940, el salario medio de un profesor blanco en Florida era de 1.148 dólares, mientras que el de un profesor negro era de 585 dólares. [5]
Durante la era de la segregación, el mito era que las razas estaban separadas pero se les proporcionaban las mismas instalaciones. Nadie lo creyó. Casi sin excepción, a los estudiantes negros se les dieron edificios y materiales de instrucción de calidad inferior. A los educadores negros generalmente se les pagaba menos que a sus homólogos blancos y tenían más estudiantes en sus aulas... En 1938, las escuelas blancas de Pompano tenían colectivamente un maestro por cada 25 estudiantes, mientras que la Escuela de Color de Pompano tenía un maestro por cada 54 estudiantes. En la escuela de Hammondville, el único profesor empleado tenía 67 alumnos. [6]
Debido a que una nueva investigación demostró que segregar a los estudiantes por raza era perjudicial para ellos, incluso si las instalaciones fueran iguales, se encontró que las instalaciones "separadas pero iguales" eran inconstitucionales en una serie de decisiones de la Corte Suprema bajo el presidente del Tribunal Supremo Earl Warren , comenzando con Brown v. de Educación de 1954. [7] [8] [9] Sin embargo, la posterior revocación de las leyes y prácticas de segregación fue un proceso largo que duró gran parte de las décadas de 1950, 1960 y 1970, e involucró legislación federal (especialmente la Ley de Derechos Civiles). de 1964 ), y numerosos casos judiciales.
La Guerra Civil estadounidense puso fin a la esclavitud en los Estados Unidos con la ratificación de la Decimotercera Enmienda en 1865. [10] Después de la guerra, la Decimocuarta Enmienda garantizó igual protección ante la ley a todas las personas y el Congreso estableció la Oficina de Libertos para ayudar la integración de los antiguos esclavos en la sociedad del Sur. La Era de la Reconstrucción trajo nuevas libertades y leyes que promovían la igualdad racial en el Sur. Sin embargo, después de que el Compromiso de 1877 puso fin a la Reconstrucción y retiró las tropas federales de todos los estados del sur, muchos antiguos propietarios de esclavos y confederados fueron elegidos para cargos públicos. La Decimocuarta Enmienda garantizaba igual protección a todas las personas, pero los estados del Sur sostenían que el requisito de igualdad podía cumplirse de una manera que mantuviera las razas separadas. Además, los tribunales estatales y federales tendieron a rechazar las alegaciones de los afroamericanos de que se habían violado sus derechos de la Decimocuarta Enmienda, argumentando que la Decimocuarta Enmienda se aplicaba sólo a la ciudadanía federal, no estatal. Este rechazo se evidencia en los Casos Matadero y Casos de Derechos Civiles .
Después del final de la Reconstrucción, el gobierno federal adoptó una política general de dejar la segregación racial en manos de los estados individuales. Un ejemplo de esta política fue la segunda Ley Morrill ( Ley Morrill de 1890 ). Antes del final de la guerra, la Ley Morrill Land-Grant Colleges (Ley Morrill de 1862) había proporcionado fondos federales para la educación superior en cada estado y los detalles se dejaban a las legislaturas estatales. [11] La Ley de 1890 aceptó implícitamente el concepto legal de "separados pero iguales" para los 17 estados que habían institucionalizado la segregación.
Disponiéndose, que no se pagará dinero en virtud de esta ley a ningún Estado o Territorio para el sostenimiento y mantenimiento de una universidad donde se haga una distinción de raza o color en la admisión de estudiantes, sino el establecimiento y mantenimiento de dichas universidades por separado para Se considerará que los estudiantes blancos y de color cumplen con las disposiciones de esta ley si los fondos recibidos en dicho Estado o Territorio se dividen equitativamente como se establece a continuación. [12] [13]
En Nueva York , los tribunales derogaron el estatuto local de "separados pero iguales" en 1938 y la última escuela para niños afroamericanos en Nueva York se cerró en 1944. [14]
A finales del siglo XIX, muchos estados de la antigua Confederación adoptaron leyes, conocidas colectivamente como leyes Jim Crow , que ordenaban la separación de blancos y afroamericanos. La Constitución de Florida de 1885 y la de Virginia Occidental exigieron sistemas educativos separados. En Texas, las leyes exigían fuentes de agua, baños y salas de espera separados en las estaciones de ferrocarril. [15] En Georgia, los restaurantes y tabernas no podían atender a clientes blancos y "de color" en la misma sala; Se requirieron parques separados para cada carrera, al igual que cementerios separados. [16] Estos son sólo ejemplos de un gran número de leyes similares.
Antes de la Segunda Ley Morrill, 17 estados excluían a los negros del acceso a las universidades con concesión de tierras sin ofrecerles oportunidades educativas similares. En respuesta a la Segunda Ley Morrill, 17 estados establecieron colegios universitarios separados con concesión de tierras para negros, que ahora se conocen como colegios y universidades públicos históricamente negros (HBCU). De hecho, algunos estados adoptaron leyes que prohibían a las escuelas educar juntos a negros y blancos, incluso si una escuela estaba dispuesta a hacerlo. La constitucionalidad de tales leyes fue confirmada en Berea College v. Kentucky (1908) 211 US 45. [ cita necesaria ]
La legitimidad de tales leyes bajo la Decimocuarta Enmienda fue confirmada por la Corte Suprema de Estados Unidos en el caso de 1896 Plessy v. Ferguson , 163 US 537 (1896). La doctrina Plessy se extendió a las escuelas públicas en Cumming contra la Junta de Educación del Condado de Richmond , 175 US 528 (1899). [ cita necesaria ]
En 1892, Homer Plessy , que era de ascendencia mixta y parecía ser blanco, abordó un vagón de ferrocarril totalmente blanco entre Nueva Orleans y Covington, Luisiana. El conductor del tren recogió los billetes de los pasajeros en sus asientos. Cuando Plessy le dijo al conductor que era 7 ⁄ 8 blanco y 1 ⁄ 8 negro, le informaron que tenía que trasladarse a un automóvil exclusivo para personas de color. Plessy dijo que le molestaba estar sentado en un automóvil exclusivo para personas de color y fue arrestado de inmediato. [ cita necesaria ]
Un mes después de su arresto, Plessy compareció ante el tribunal ante el juez John Howard Ferguson. El abogado de Plessy, Albion Tourgee, afirmó que se violaron los derechos de las enmiendas 13 y 14 de Plessy. La Decimotercera Enmienda abolió la esclavitud y la Decimocuarta enmienda otorgó igual protección a todos bajo la ley. [17]
La decisión de la Corte Suprema en Plessy contra Ferguson formalizó el principio legal de "separados pero iguales". El fallo exigía que "las compañías ferroviarias que transportan pasajeros en sus vagones en ese Estado proporcionaran alojamiento igual, pero separado, para las razas blanca y negra". [18] Las adaptaciones proporcionadas en cada vagón de ferrocarril debían ser las mismas que las proporcionadas en los demás. Se podrían proporcionar vagones de ferrocarril separados. El ferrocarril podía negar el servicio a los pasajeros que se negaran a cumplir, y la Corte Suprema dictaminó que esto no infringía las enmiendas 13 y 14.
La doctrina de "separados pero iguales" se aplicaba en teoría a todas las instalaciones públicas: no sólo a los vagones de ferrocarril, sino también a las escuelas, las instalaciones médicas, los teatros, los restaurantes, los baños y las fuentes de agua potable. Sin embargo, ni el estado ni el Congreso incluyeron "separados pero iguales" en los estatutos, lo que significa que la prestación de servicios iguales a las personas no blancas no podría hacerse cumplir legalmente. El único recurso posible era a través de un tribunal federal, pero los costosos honorarios y gastos legales significaban que esto estaba fuera de discusión para los individuos; Se necesitó una organización con recursos, la NAACP , para presentar y perseguir el caso Brown contra la Junta de Educación . [ cita necesaria ]
La igualdad de instalaciones era inusual. Las instalaciones y los servicios sociales ofrecidos a los afroamericanos eran casi siempre de menor calidad que los ofrecidos a los estadounidenses blancos, si es que existían. La mayoría de las escuelas afroamericanas tenían menos financiación pública por estudiante que las escuelas blancas cercanas; tenían libros de texto viejos, desechados por las escuelas blancas, equipos usados y maestros mal pagados, mal preparados o enseñados y capacitados. [19] Además, según un estudio realizado por la Asociación Estadounidense de Psicología , los estudiantes negros sufren discapacidades emocionales cuando se los segrega a una edad temprana. [20] [21] En Texas, el estado estableció una facultad de derecho financiada por el estado para estudiantes blancos, pero ninguna para estudiantes negros. Como se mencionó anteriormente, la mayoría de los condados de Florida durante la década de 1930 no tenían escuelas secundarias para estudiantes afroamericanos. Los afroamericanos tenían que pagar impuestos estatales y locales que se utilizaban únicamente en beneficio de los blancos. (Consulte Florida A&M Hospital para ver un ejemplo).
Aunque la doctrina "Separados pero Iguales" fue finalmente revocada por la Corte Suprema de los Estados Unidos en Brown v. Board of Education (1954), la implementación de los cambios que esta decisión requirió fue larga, polémica y a veces violenta (ver resistencia masiva y Manifiesto del Sur). ). Si bien la doctrina jurídica moderna interpreta la enmienda 14 para prohibir la segregación explícita por motivos de raza, las cuestiones sociales relacionadas con la discriminación racial siguen siendo de actualidad (ver perfiles raciales ). [ cita necesaria ]
La derogación de leyes tan restrictivas, generalmente conocidas como leyes de Jim Crow , fue un foco clave del Movimiento por los Derechos Civiles antes de 1954. En Sweatt v. Painter , la Corte Suprema abordó un desafío legal a la doctrina cuando un estudiante negro de Texas, Heman Marion Sweatt buscaba ser admitida en la Facultad de Derecho de la Universidad de Texas , financiada por el estado . Dado que Texas no tenía una facultad de derecho para estudiantes negros , el tribunal inferior continuó el caso durante seis meses para que se pudiera crear una facultad de derecho para estudiantes negros financiada por el estado (ahora conocida como Facultad de Derecho Thurgood Marshall de la Universidad del Sur de Texas ). Cuando fracasaron otras apelaciones ante la Corte Suprema de Texas , Sweatt, junto con la NAACP , llevó el caso a los tribunales federales, antes de que finalmente llegara a la Corte Suprema de los Estados Unidos . Aquí, la decisión original fue revocada y Sweatt fue admitido en la Facultad de Derecho de la Universidad de Texas . Esta decisión se basó en el argumento de que la escuela separada no calificaba como "igual", debido tanto a diferencias cuantitativas, como sus instalaciones, como a factores intangibles, como su aislamiento de la mayoría de los futuros abogados con quienes se encontrarían sus graduados. interactuar. El tribunal sostuvo que, al considerar la educación de posgrado, los factores intangibles deben considerarse parte de la "igualdad sustantiva". El mismo día, la Corte Suprema en McLaurin v. Oklahoma State Regents dictaminó que las leyes de segregación en Oklahoma, que exigían que un estudiante graduado afroamericano que cursaba un doctorado en educación se sentara en el pasillo afuera de la puerta del aula, no calificaban. como "separados pero iguales". Estos casos pusieron fin a la doctrina de "separados pero iguales" en la educación profesional y de posgrado. [ cita necesaria ]
En 1953, Earl Warren se convirtió en el decimocuarto presidente del Tribunal Supremo de los Estados Unidos , y la Corte Warren inició una revolución constitucional liberal que prohibió la segregación racial y el concepto "separados pero iguales" en todo Estados Unidos en una serie de sentencias históricas. [22] [23] [24] [25] [26]
En Brown v. Board of Education (1954) 347 US 483 , los abogados de la NAACP se refirieron a la frase "iguales pero separados" utilizada en Plessy v. Ferguson como una costumbre de jure de segregación racial promulgada como ley. La NAACP, dirigida por Thurgood Marshall (quien se convirtió en el primer juez negro de la Corte Suprema en 1967), logró desafiar la viabilidad constitucional de la doctrina de "separados pero iguales". La Corte Warren votó a favor de revocar sesenta años de ley que se habían desarrollado bajo Plessy . El Tribunal Warren prohibió las instalaciones educativas públicas segregadas para blancos y negros a nivel estatal. El caso complementario Bolling v. Sharpe , 347 US 497, prohibió tales prácticas a nivel federal en el Distrito de Columbia . El presidente del Tribunal Supremo, Earl Warren, escribió en la opinión del tribunal: [23] [25]
Concluimos que, en el ámbito de la educación pública, la doctrina de "separados pero iguales" no tiene cabida. Las instalaciones educativas separadas son inherentemente desiguales. Por lo tanto, sostenemos que los demandantes y otras personas en situación similar para quienes se han presentado las acciones están, en razón de la segregación denunciada, privados de la igual protección de las leyes garantizadas por la Decimocuarta Enmienda.
Aunque Brown revocó la doctrina de "separados pero iguales" en las instituciones de educación pública, pasarían casi diez años más antes de que la Ley de Derechos Civiles de 1964 prohibiera la discriminación racial en instalaciones que se consideraban alojamientos públicos (transporte, hoteles, etc.) .
Además, en 1967, en el caso Loving contra Virginia , la Corte Warren declaró inconstitucional el estatuto contra el mestizaje de Virginia , la Ley de Integridad Racial de 1924 , invalidando así todas las leyes contra el mestizaje en los Estados Unidos . [27] El presidente del Tribunal Supremo, Earl Warren, escribió la opinión mayoritaria del tribunal: [27] [28]
En 1975, Jake Ayers Sr. presentó una demanda contra Mississippi , afirmando que daban más apoyo financiero a las universidades públicas predominantemente blancas. El estado resolvió la demanda en 2002, destinando 503 millones de dólares a tres universidades históricamente negras durante 17 años. [29]
Medios relacionados con la segregación racial en Estados Unidos en Wikimedia Commons