La Escuela India Chilocco (/ʃɪˈlɑkoʊ/) [2] fue una escuela agrícola para nativos americanos en tierras reservadas en el centro-norte de Oklahoma desde 1884 hasta 1980. Estaba aproximadamente a 20 millas al norte de Ponca City, Oklahoma y siete millas al norte de Newkirk, Oklahoma , cerca de la frontera con Kansas . El nombre "Chilocco" aparentemente se deriva del creek tci lako , que literalmente significaba "ciervo grande", pero que normalmente se refería a un caballo. [3] [4]
En 1912, la Corte Suprema de Oklahoma escuchó un caso sobre una disputa electoral que involucraba whisky y sobre si la reserva Chilocco era parte del condado de Kay y del estado de Oklahoma o "territorio indio". [5] La Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó que el terreno de la escuela no era una reserva india, que la escuela era una entidad fuera de la reserva y que la palabra reserva tenía varios significados y que el área no estaba reservada como territorio indio. [6]
En 1882, el Congreso de los Estados Unidos autorizó la creación de cinco internados fuera de las reservas . Chilocco fue uno de los cinco, que también incluían la Carlisle Indian Industrial School en Pensilvania, la Haskell Indian Nations University en Kansas, la Chemawa Indian School en Oregón y Fort Simcoe en Washington. El mayor James M. Haworth , primer superintendente de escuelas indias, seleccionó un sitio para la escuela a lo largo del arroyo Chilocco. [7] La tierra del Territorio Indio fue reservada para la escuela por una orden ejecutiva de 1884 firmada por el 21.º presidente de los Estados Unidos, Chester Arthur . [8] [9] Chilocco estaba ubicada en Cherokee Outlet o Cherokee Strip y los Cherokee proporcionaron 8640 acres (35 km2) de tierra para ayudar a Chilocco a cumplir su mandato de educación agrícola .
Chilocco brindaba educación académica y vocacional a estudiantes indígenas estadounidenses de todas las tribus de los Estados Unidos. Su objetivo, al igual que otras escuelas residenciales para indígenas estadounidenses , era integrar y asimilar a los indígenas estadounidenses a la corriente principal de la vida estadounidense. Hasta la década de 1930, la escuela dependía de un régimen militar muy estructurado y estricto.
Los estudiantes “recuerdan veintidós toques de corneta al día, uniformes proporcionados por el gobierno, comidas escasas, atención médica inadecuada y escasez de atención individual”. La escuela era “hogar y refugio para algunos, reformatorio y prisión para otros”. La instrucción se centraba principalmente en la formación profesional en lugar de en las materias académicas y se exigía a los estudiantes que realizaran trabajos manuales y domésticos conocidos como “trabajo real”. [10] La educación no sólo era principalmente vocacional, sino que a menudo era rudimentaria en comparación con la educación de los contemporáneos blancos. Se estaba capacitando a las niñas nativas “no para trabajar en sus hogares, sino como empleadas de mujeres blancas o de los internados que las capacitaban. La escuela Chilocco tenía como objetivo enseñar a las niñas nativas la sumisión, y no tenía un verdadero interés en su educación. [11] “Se exigía a los estudiantes que asistieran a servicios religiosos cristianos una vez a la semana”. [12]
Un informe de 1928 que criticaba los internados indios condujo a reformas en la década de 1930. "Los niños y las niñas podían sentarse juntos en los comedores, se dedicaba más atención al trabajo académico y se redujeron las tareas pesadas dedicadas al mantenimiento de la escuela". [10] El plan de estudios de la escuela se centraba en los oficios agrícolas, incluidos la herrería y la herrería, pero también incluía oficios de construcción, imprenta, reparación de calzado, sastrería, trabajo en cuero y, en años posteriores, plomería, trabajo eléctrico, soldadura, mecánica automotriz, servicios de alimentación y educación de oficina.
La escuela abrió en 1884 con 150 estudiantes de las tribus cheyenne , arapaho , wichita , comanche y pawnee . [10] En 1894, la primera clase que se graduó consistió en 15 estudiantes. A medida que la escuela se expandió, se agregaron estructuras adicionales en 1893, 1899, 1903, 1909, 1923, 1931 y 1932. En la década de 1960, varios de los edificios más antiguos fueron demolidos para hacer espacio para un nuevo dormitorio y un taller de máquinas. Las instalaciones de la escuela en un momento incluyeron más de 100 edificios, incluido un comedor y un hospital. Los edificios se construyeron a partir de piedra caliza amarilla distintiva extraída localmente. Los estudiantes trabajaron en la "pila de rocas" rompiendo grandes rocas en material de construcción. [12]
La matrícula disminuyó durante la década de 1920 y la escuela primaria se cerró, pero con el inicio de la Gran Depresión en 1929, la matrícula aumentó debido a la creciente pobreza entre los indios. Como dijo un graduado: "No era una cuestión de disfrutar [de Chilocco], significaba que estábamos educados, vestidos, alimentados y teníamos un techo sobre nuestras cabezas". [13]
En 1949, comenzó un programa especial para jóvenes navajos. La matrícula en Chilocco alcanzó un máximo de 1.300 en la década de 1950. [14] A partir de entonces, la matrícula disminuyó, ya que muchos indios tenían acceso a escuelas públicas y un internado ya no era esencial para su educación. En la década de 1970, activistas de organizaciones indígenas estadounidenses criticaron los abusos y, en 1972, el Consejo Nacional de la Juventud Indígena organizó una sentada en la escuela. A finales de la década de 1970, solo unos 100 estudiantes seguían viviendo en la escuela. [12]
La escuela Chilocco cerró el 3 de junio de 1980 cuando el Congreso de los Estados Unidos dejó de financiarla. En el anuario de la escuela de 1980, el superintendente CC Tillman escribió: "Chilocco es otra en una larga lista de promesas incumplidas". [15] Durante su historia, casi 18.000 estudiantes de 126 tribus indígenas asistieron a Chilocco. Chilocco otorgó diplomas de escuela secundaria a 5.542 estudiantes. Entre los graduados hubo 688 cherokees , 573 choctaw , 545 navajos y 452 creek divididos entre 2.741 mujeres y 2.801 hombres. [16]
Después del cierre, el terreno de la escuela fue otorgado a cinco tribus locales como la Autoridad de Desarrollo Chilocco: la Nación Kaw (interés mineral de .10), la Tribu Otoe-Missouria (interés mineral de .10), la Nación Pawnee (interés mineral de .10), la Nación Ponca (interés mineral de .10) y la Tribu Tonkawa (interés mineral de .10). La Nación Cherokee tiene un interés mineral de .50. Entre 1989 y 2001, la propiedad fue arrendada a Narconon , que operaba un centro de rehabilitación por abuso de sustancias en el sitio. [17]
En 2000, el Consejo de Tribus Confederadas Chilocco fue creado por el Tratado Chilocco entre los Estados Unidos y la Nación Kaw , la Tribu Otoe-Missouria , la Nación Pawnee , la Nación Ponca y la Tribu Tonkawa . El tratado dio a estas naciones autoridad conjunta para supervisar y administrar el antiguo campus. [18]
En 2006, la Escuela Agrícola Indígena Chilocco se agregó al Registro Nacional de Lugares Históricos . [19]
En 2011, Chilocco se cerró al público y se utilizó como centro de entrenamiento y práctica para el personal policial federal . [12]
En octubre de 2016, los Cherokees anunciaron que iban a arrendar a PNE Wind más de 4.000 acres de tierra de Chilocco para un proyecto de energía eólica. Otras partes seguirían arrendadas como tierras de pastoreo. [20]
En noviembre de 2017, el Departamento de Seguridad Nacional publicó una declaración en The Newkirk Herald en la que advertía a los residentes locales que estaba realizando pruebas en la Escuela Indígena Chilocco. La declaración advertía que "en enero/febrero y nuevamente en junio/julio de 2018, se liberarán partículas en los edificios del campus de Chilocco. Es para determinar qué tan bien penetrarán los agentes biológicos en las casas unifamiliares y multifamiliares". El departamento afirmó que estos productos químicos no son tóxicos ni peligrosos, pero muchos en la comunidad de Newkirk, Oklahoma, expresaron escepticismo. [21] El informe del Departamento de Seguridad Nacional sobre la prueba confirma que los productos químicos utilizados no eran tóxicos. El Consejo de Tribus Chiloco Confederadas otorgó permiso para utilizar Chilocco como el sitio de su prueba. [18]
En 2021, tras el descubrimiento de cientos de tumbas en escuelas residenciales canadienses , la Asociación de Antiguos Alumnos de Chilocco solicitó un equipo de radar de penetración terrestre para inspeccionar el exterior del cementerio en busca de tumbas sin marcar. [19]
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