La educación en el hogar o educación en el hogar , también conocida como educación en el hogar o educación electiva en el hogar ( EHE ), [1] es la educación de niños en edad escolar en el hogar o en una variedad de lugares distintos a una escuela . Generalmente dirigido por un padre, tutor o maestro en línea, muchas familias que educan en el hogar utilizan métodos de aprendizaje menos formales , más personalizados e individualizados que no siempre se encuentran en las escuelas. La práctica real de la educación en el hogar varía considerablemente. El espectro abarca desde formas altamente estructuradas basadas en lecciones escolares tradicionales hasta formas más abiertas y libres, como la desescolarización , que es una implementación de la educación en el hogar sin lecciones ni planes de estudios . Algunas familias que inicialmente asistieron a una escuela pasan por una fase de desescolarización para romper con los hábitos escolares y prepararse para la educación en el hogar. Si bien "educación en el hogar" es el término comúnmente utilizado en América del Norte, "educación en el hogar" se utiliza principalmente en Europa y muchos países de la Commonwealth . La educación en el hogar no debe confundirse con la educación a distancia , que generalmente se refiere al acuerdo en el que el estudiante es educado y cumple con los requisitos de una escuela en línea , en lugar de ser educado de forma independiente y sin restricciones por sus padres o por ellos mismos.
Antes de la introducción de las leyes de asistencia escolar obligatoria , la mayor parte de la educación infantil la realizaban las familias y las comunidades locales. A principios del siglo XIX, asistir a la escuela se convirtió en el medio de educación más común en el mundo desarrollado. Entre mediados y finales del siglo XX, más personas comenzaron a cuestionar la práctica del aprendizaje escolar, lo que nuevamente condujo a un aumento en el número de educadores en el hogar, especialmente en América y algunos países europeos. En el siglo XXI, la educación en el hogar es una forma de educación relativamente extendida y una alternativa legal a las escuelas públicas y privadas en muchos países, lo que mucha gente cree que se debe al auge de Internet, que permite a las personas obtener información muy rápidamente. La regulación y legalidad de la educación en el hogar varía según la jurisdicción .
Hay muchas razones diferentes para la educación en el hogar, que van desde intereses personales hasta la insatisfacción con el sistema de escuelas públicas . La educación en el hogar también es una opción para las familias que viven en zonas rurales remotas, las que se encuentran temporalmente en el extranjero, las que viajan con frecuencia y, por lo tanto, enfrentan la imposibilidad o dificultad física de llevar a sus hijos a la escuela, y las que desean pasar más tiempo con sus hijos. Razones de salud y necesidades especiales también pueden influir en el hecho de que los niños no puedan asistir a la escuela con regularidad y reciban, al menos parcialmente, educación en casa.
Los críticos de la educación en el hogar argumentan que los niños pueden carecer de una socialización adecuada y, por lo tanto, tener peores habilidades sociales . A algunos también les preocupa que los padres no estén calificados para guiar y aconsejar a sus hijos. Los críticos también dicen que es posible que un niño no encuentre personas de otras culturas, visiones del mundo y grupos socioeconómicos si no están matriculados en una escuela. Por lo tanto, estos críticos creen que la educación en el hogar no puede garantizar una educación integral y neutral si no se prescriben estándares educativos. Los estudios sobre estudiantes educados en el hogar generalmente se basan en un muestreo de conveniencia , que puede muestrear de manera desproporcionada a los estudiantes educados en el hogar con mayor rendimiento. [2] : 51 Los investigadores han identificado la necesidad de muestras más representativas al estudiar la educación en el hogar. [2] : 51
Si bien "educación en el hogar" es el término comúnmente utilizado en los Estados Unidos y otras naciones de América del Norte, "educación en el hogar" se utiliza principalmente en el Reino Unido , en otras partes de Europa y en muchos países de la Commonwealth . [1] [3] [4]
Durante la mayor parte de la historia y en diferentes culturas, la educación en el hogar fue una práctica común por parte de los miembros de la familia y las comunidades locales. [5] Contratar tutores profesionales era una opción disponible sólo para los ricos. La educación en el hogar disminuyó en los siglos XIX y XX con la promulgación de leyes de asistencia escolar obligatoria. Sin embargo, continuó practicándose en comunidades aisladas. La educación en el hogar comenzó a resurgir en las décadas de 1960 y 1970 con reformistas educativos insatisfechos con la educación industrializada. [5]
La educación en el hogar y el aprendizaje continuaron siendo la principal forma de educación hasta la década de 1830. [6] Sin embargo, en el siglo XVIII, la mayoría de la gente en Europa carecía de educación formal. [7] Desde principios del siglo XIX, la escolarización formal en el aula se convirtió en el medio más común de escolarización en los países desarrollados. [8]
En la década de 1960, Rousas John Rushdoony comenzó a defender la educación en el hogar, que veía como una forma de combatir la naturaleza secular del sistema de escuelas públicas en los Estados Unidos. Atacó vigorosamente a los reformadores escolares progresistas como Horace Mann y John Dewey , y abogó por el desmantelamiento de la influencia del Estado en la educación en tres obras: Intellectual Schizophrenia , The Messianic Character of American Education y The Philosophy of the Christian Curriculum . Rushdoony fue llamado con frecuencia como testigo experto por la Asociación de Defensa Legal de la Escuela en el Hogar (HSLDA) en casos judiciales. Con frecuencia abogó por el uso de escuelas privadas. [9] La HSLDA influyó en los cambios en el estatus legal de la educación en el hogar en todo Estados Unidos. [10]
Los padres cristianos conservadores estaban cada vez más insatisfechos con el sistema de escuelas públicas y eran el principal grupo demográfico que se organizaba para promover la educación en el hogar en los Estados Unidos. [11] Este movimiento abrazó la investigación realizada por otros padres religiosos que abogaban por la educación en el hogar, como Raymond y Dorothy Moore. [12] Otra figura influyente asociada con el surgimiento del movimiento de educación en el hogar fue John Holt . Holt creía que la educación informal era mejor que la educación obligatoria y expresó estos puntos de vista en sus libros Cómo fallan los niños y Cómo aprenden los niños . [13] Holt abogó por la desescolarización , donde los niños aprenden sin ningún plan de estudios o expectativas formalizados. [14]
Las escuelas cerraron ampliamente durante la primera parte de la pandemia de COVID-19 y, en cambio, las escuelas utilizaron la educación a distancia . Sin embargo, esto no se considera educación en el hogar, ya que su educación fue dirigida por escuelas públicas. [2]
Hay multitud de razones, a veces complejas, por las que padres e hijos eligen la educación en casa, algunas de las cuales se superponen con las de la no escolarización y pueden ser muy diferentes según el país y la situación (actual) de padres e hijos.
Los padres suelen citar dos motivaciones principales para educar a sus hijos en el hogar: la insatisfacción con las escuelas locales y el interés en una mayor participación en el aprendizaje y desarrollo de sus hijos. La insatisfacción de los padres con las escuelas disponibles generalmente incluye preocupaciones sobre el ambiente escolar, la calidad de la instrucción académica, el plan de estudios, el acoso, el racismo y la falta de fe en la capacidad de la escuela para atender las necesidades especiales de sus hijos . [16] Algunos padres educan en casa para tener un mayor control sobre qué y cómo se les enseña a sus hijos, para atender más adecuadamente las aptitudes y habilidades de cada niño, para brindar instrucción desde una posición religiosa o moral específica , y para aprovechar la eficiencia de la instrucción individualizada y así permitir que el niño dedique más tiempo a actividades infantiles, socialización y aprendizaje no académico. [17]
Algunas familias afroamericanas optan por educar en casa como una forma de aumentar la comprensión de sus hijos sobre la historia afroamericana (como las leyes Jim Crow que impidieron a los afroamericanos leer y escribir) y para limitar el daño causado por la educación involuntaria y racismo sistémico a veces sutil que afecta a la mayoría de las escuelas estadounidenses. [18]
Algunos padres tienen objeciones al carácter secular de las escuelas públicas y de la educación en el hogar para poder dar a sus hijos una educación religiosa. El uso de un plan de estudios religioso es común entre estas familias.
Algunos padres opinan que ciertos temperamentos se fomentan en la escuela, mientras que otros se inhiben, lo que también puede ser un motivo para educar a sus hijos en casa. [19]
Otro argumento a favor de educar a los niños en el hogar puede ser la protección contra la violencia física y emocional , el bullying , la exclusión, las drogas, el estrés, la sexualización, las presiones sociales, los pensamientos de desempeño excesivo, los grupos de socialización o modelos a seguir con impacto negativo y trato degradante en la escuela. [20] [21] [22] [23] [24] [25]
Algunos niños también pueden preferir o aprender mejor en casa, por ejemplo, porque no se distraen ni se ralentizan con los asuntos escolares y pueden, por ejemplo, pasar varias horas ocupándose del mismo tema sin ser molestados. Hay estudios que demuestran que los niños educados en casa tienen más probabilidades de graduarse y obtener mejores resultados en la universidad . [26]
La educación en el hogar también puede ser un factor en la elección del estilo de crianza . La educación en el hogar puede ser una cuestión de coherencia para las familias que viven en zonas rurales aisladas, para quienes se encuentran temporalmente en el extranjero y para quienes viajan con frecuencia. [27] A muchos jóvenes atletas, actores y músicos se les enseña en casa para adaptarse más cómodamente a sus horarios de entrenamiento y práctica. La educación en el hogar puede consistir en tutoría y aprendizaje, en los que un tutor o maestro permanece con el niño durante muchos años y llega a conocerlo más íntimamente. [28] Muchos padres también educan a sus hijos en el hogar y los devuelven al sistema escolar más tarde, por ejemplo, porque piensan que su hijo es demasiado pequeño o aún no está listo para comenzar la escuela. [17]
Algunos niños también tienen problemas de salud y, por lo tanto, no pueden asistir a la escuela con regularidad y, al menos parcialmente, reciben educación en casa o reciben educación a distancia . [25] [29]
La COVID-19 ha reforzado la opinión de algunos padres sobre la educación en el hogar. El hecho de que los padres se hayan dado cuenta de que el aprendizaje remoto es posible gracias a las nuevas tecnologías significa que tienen opciones adicionales a considerar en caso de que su hijo enfrente problemas de cualquier tipo en la escuela. [30]
La educación en el hogar suele ser realizada por un padre, un tutor o un profesor en línea, [31] pero la práctica concreta puede ser muy diferente. El espectro abarca desde formas altamente estructuradas basadas en lecciones escolares tradicionales hasta formas más abiertas y libres como la desescolarización , [32] que es una implementación de educación en el hogar sin currículo que implica enseñar a los niños en función de sus intereses. [33] [34] [35]
Muchas familias que educan en casa utilizan una amplia variedad de métodos y materiales y métodos educativos menos formales, que representan una variedad de filosofías y paradigmas educativos. [36] Algunos de los métodos o entornos de aprendizaje utilizados incluyen la educación clásica (incluidos Trivium , Quadrivium ), la educación Charlotte Mason , el método Montessori , la teoría de las inteligencias múltiples , la desescolarización, la educación Waldorf , la escuela en casa (opciones curriculares tanto seculares como editoriales religiosas), A Thomas Jefferson Education , estudios de unidad, plan de estudios elaborado por editoriales privadas o pequeñas, aprendizaje, aprendizaje práctico, aprendizaje a distancia (tanto en línea como por correspondencia), inscripción dual en escuelas o universidades locales y plan de estudios proporcionado por escuelas locales y muchos otros. Algunos de estos enfoques se utilizan en escuelas públicas y privadas. [ cita necesaria ] Las investigaciones y los estudios educativos respaldan el uso de algunos de estos métodos. La desescolarización, el aprendizaje natural, la educación Charlotte Mason, Montessori, Waldorf, el aprendizaje, el aprendizaje práctico y los estudios unitarios están respaldados en diversos grados por la investigación de las teorías del aprendizaje constructivista y las teorías de la cognición situada . [ se necesita aclaración ] Los elementos de estas teorías también se pueden encontrar en los otros métodos.
La educación de un estudiante puede personalizarse para respaldar su nivel de aprendizaje, estilo e intereses. [37] No es raro que un estudiante experimente más de un enfoque a medida que la familia descubre qué funciona mejor para su estudiante. Muchas familias utilizan un enfoque ecléctico, eligiendo entre varios proveedores. En cuanto a las fuentes de planes de estudio y libros, un estudio encontró que el 78 por ciento utilizaba "una biblioteca pública"; el 77 por ciento utilizó "un catálogo, una editorial o un especialista individual sobre educación en el hogar"; el 68 por ciento utilizó "librería minorista u otra tienda"; El 60 por ciento utilizó "una editorial educativa que no estaba afiliada a la educación en el hogar". "Aproximadamente la mitad" utilizó el plan de estudios de "una organización de educación en el hogar", el 37 por ciento de una "iglesia, sinagoga u otra institución religiosa" y el 23 por ciento de "su escuela pública o distrito local". En 2003, el 41 por ciento utilizó algún tipo de aprendizaje a distancia , aproximadamente el 20 por ciento por "televisión, vídeo o radio"; el 19 por ciento a través de "Internet, correo electrónico o la World Wide Web"; y el 15 por ciento toma un "curso por correspondencia por correo diseñado específicamente para educadores en el hogar". [38] [ se necesita aclaración ]
Las unidades gubernamentales individuales, por ejemplo, los estados y los distritos locales, varían en cuanto al plan de estudios oficial y los requisitos de asistencia. [39]
Como subconjunto de la educación en el hogar, el aprendizaje informal ocurre fuera del aula pero no tiene límites tradicionales de educación. El aprendizaje informal es una forma cotidiana de aprendizaje a través de la participación y la creación, en contraste con la visión tradicional del aprendizaje centrado en el docente. El término suele combinarse con aprendizaje no formal y aprendizaje autodirigido. El aprendizaje informal se diferencia del aprendizaje tradicional en que no existen objetivos o resultados esperados. Desde el punto de vista del alumno, el conocimiento que recibe no es intencional. Temas como plantar un jardín, hornear un pastel o incluso hablar con un técnico en el trabajo sobre la instalación de un nuevo software pueden considerarse aprendizaje informal. El individuo completa una tarea con diferentes intenciones pero termina aprendiendo habilidades en el proceso. [40] Los niños que vean crecer sus plantas de tomate no generarán preguntas sobre la fotosíntesis, pero aprenderán que sus plantas crecen con agua y luz solar. Esto los lleva a tener una comprensión básica de conceptos científicos complejos sin ningún estudio previo. [41] La reciente tendencia a que la educación en el hogar se vuelva menos estigmatizada ha estado relacionada con la tradicional disminución de la idea de que el Estado necesita tener el control primario y último sobre la educación y la crianza de todos los niños para crear futuros ciudadanos adultos. Esto genera una importancia cada vez mayor en las ideas y conceptos que los niños aprenden fuera del aula tradicional, incluido el aprendizaje informal.
Dependiendo de la parte del mundo, el aprendizaje informal puede adoptar muchas identidades diferentes y tiene diferentes importancias culturales. Muchas formas de organizar la educación en el hogar se basan en cualidades de aprendizaje y en culturas no occidentales. En algunas culturas indígenas sudamericanas , como la comunidad Chillihuani en Perú, los niños aprenden técnicas de riego y agricultura a través del juego, lo que los hace avanzar no sólo en su propia aldea y sociedad sino también en su conocimiento de técnicas realistas que necesitarán para sobrevivir. [42] En la cultura occidental, los niños utilizan el aprendizaje informal de dos maneras principales. La primera, como se mencionó, es a través de la experiencia práctica con material nuevo. El segundo es hacer preguntas a alguien que tiene más experiencia que ellos (es decir, padres, personas mayores). La naturaleza curiosa de los niños es su forma de consolidar las ideas que han aprendido mediante la exposición al aprendizaje informal. Es una forma de aprendizaje más informal que el aprendizaje tradicional y sirve para asimilar información de cualquier forma posible. [43]
Todos los demás enfoques de la educación en el hogar se incluyen en dos categorías básicas: educación en el hogar estructurada y no estructurada . La educación en el hogar estructurada incluye cualquier método o estilo de educación en el hogar que siga un plan de estudios básico con objetivos y resultados articulados. Este estilo intenta imitar la estructura del entorno escolar tradicional y al mismo tiempo personalizar el plan de estudios. La educación en el hogar no estructurada es cualquier forma de educación en el hogar en la que los padres no elaboran ningún plan de estudios. La desescolarización, como se la conoce, intenta enseñar a través de las experiencias diarias del niño y se centra más en el aprendizaje autodirigido por parte del niño, libre de libros de texto, maestros y cualquier evaluación formal de éxito o fracaso. [44]
En un enfoque de estudio unitario , se estudian múltiples materias, como matemáticas, ciencias, historia, arte y geografía, en relación con un solo tema. Los estudios unitarios son útiles para enseñar varios grados simultáneamente, ya que el nivel de dificultad se puede ajustar para cada estudiante. La instrucción temática integrada, una forma extendida de estudios unitarios, utiliza un tema central integrado en todo el plan de estudios para que los estudiantes terminen el año escolar con una comprensión profunda de un determinado tema o idea general. [45]
Los planes de estudio de educación en el hogar todo en uno (también conocidos como escuela en casa , enfoque tradicional o escuela en una caja ) son métodos de enseñanza en los que el plan de estudios y las tareas del estudiante son similares o idénticos a los utilizado en una escuela pública o privada. Comprado como un paquete por nivel de grado o por separado por materia, el paquete puede contener todos los libros, materiales, exámenes, claves de respuestas y guías completas para maestros necesarios. [46] Estos materiales cubren las mismas áreas temáticas que las escuelas públicas, lo que permite una fácil transición al sistema escolar. Estas se encuentran entre las opciones más caras para la educación en el hogar, pero requieren una preparación mínima y son fáciles de usar. Algunas localidades proporcionan a los estudiantes que educan en casa los mismos materiales que se utilizan en las escuelas locales. La compra de un plan de estudios completo y su servicio de enseñanza/calificación de un proveedor acreditado de planes de estudios de aprendizaje a distancia puede permitir a los estudiantes obtener un diploma de escuela secundaria acreditado. [ cita necesaria ]
El aprendizaje natural se refiere a un tipo de aprendizaje bajo demanda en el que los niños buscan conocimientos basados en sus intereses y los padres participan activamente en la facilitación de actividades y experiencias conducentes al aprendizaje, pero no dependen demasiado de los libros de texto ni pasan mucho tiempo "enseñando", mirando. en lugar de "momentos de aprendizaje" a lo largo de sus actividades diarias. Los padres ven su papel como el de afirmar a través de comentarios positivos y modelar las habilidades necesarias, y el papel del niño como responsable de preguntar y aprender. [47]
El término desescolarización acuñado por John Holt describe un enfoque en el que los padres no dirigen con autoridad la educación del niño, sino que interactúan con el niño siguiendo sus propios intereses, dejándolos libres para explorar y aprender según sus intereses. [48] [38]
Otro destacado defensor de la desescolarización es John Taylor Gatto , autor de Dumbing Us Down , The Exhausted School , A Different Kind of Teacher y Weapons of Mass Education . Gatto sostiene que la educación pública es la herramienta principal de la "conciencia controlada por el Estado" y sirve como una excelente ilustración de la institución total : un sistema social que impulsa la obediencia al Estado y sofoca el libre pensamiento o la disidencia. [49]
El aprendizaje autónomo es una escuela de educación que ve a los alumnos como individuos que pueden y deben ser autónomos; es decir, ser responsables de su propio clima de aprendizaje.
La educación autónoma ayuda a los estudiantes a desarrollar su autoconciencia, visión, practicidad y libertad de discusión. Estos atributos sirven para ayudar al estudiante en su aprendizaje independiente. Sin embargo, un estudiante no debe iniciar su aprendizaje autónomo completamente por sí solo. Se dice que tener primero interacción con alguien que tenga más conocimientos en una materia acelerará el aprendizaje del estudiante y le permitirá aprender de forma más independiente. [50]
Cierto grado de aprendizaje autónomo es popular entre quienes educan a sus hijos en casa. En un verdadero aprendizaje autónomo, el niño suele decidir qué proyectos desea abordar o qué intereses perseguir. Educación en el hogar, esto puede ser en lugar de o además de materias regulares como matemáticas o inglés.
La educación en el hogar híbrida o escuela flexible [17] es una forma de educación en el hogar en la que los niños dividen su tiempo entre la educación en el hogar y un entorno escolar más tradicional, como una escuela . [51] El número de estudiantes que participaron en educación en el hogar híbrida aumentó durante la pandemia de COVID-19 . [52]
Una razón comúnmente citada para elegir este modelo es que los padres no están seguros de poder brindarles a sus hijos una educación integral y neutral en el hogar o no pueden dedicarse a la educación en el hogar a tiempo completo debido a limitaciones de tiempo o estrés excesivo. [53] Algunas familias también quieren que sus hijos socialicen con otros niños y consideran que las escuelas son más adecuadas para este propósito porque el intercambio social no sólo tiene lugar ocasionalmente, sino que allí es una experiencia cotidiana. [53]
Una cooperativa de educación en el hogar es una cooperativa de familias que educan a sus hijos en el hogar. Brinda una oportunidad para que los niños aprendan de otros padres que están más especializados en determinadas áreas o temas. Las cooperativas también brindan interacción social. Es posible que tomen lecciones juntos o vayan de excursión. Algunas cooperativas también ofrecen eventos como bailes de graduación y graduaciones para estudiantes que educan en el hogar. [54]
Los educadores en el hogar están comenzando a utilizar la Web 2.0 como una forma de simular en línea cooperativas de educación en el hogar. Con las redes sociales , los educadores en el hogar pueden chatear, discutir temas en foros, compartir información y consejos e incluso participar en clases en línea a través de sistemas de gestión del aprendizaje similares a los que utilizan las universidades. [55]
A partir de 2022, prácticamente todas las investigaciones sobre educación en el hogar utilizaron muestreo por conveniencia , siendo el sesgo de selección un motivo de preocupación. Las conclusiones de las investigaciones sobre la educación en el hogar pueden estar sesgadas si sólo se estudia a los educadores en el hogar con mayores logros. Se identificaron otros problemas metodológicos comunes que deben abordarse en investigaciones futuras, como el control de factores de confusión como el nivel socioeconómico y la participación de los padres, la incorporación de datos de otros adultos y de los propios niños educados en el hogar y de sus pares en lugar de solo los padres, y tomar en cuenta el momento y la duración de la educación en el hogar debido al hecho de que muchas familias interrumpen la educación en el hogar después de uno o algunos años. [2]
Con los estudios disponibles, una revisión de ese año encontró que era demasiado pronto para ofrecer conclusiones firmes debido a estos problemas, pero no encontró evidencia sistemática de resultados educativos o sociales deficientes. [2]
Según la Asociación de Defensa Legal de la Escuela en el Hogar (HSLDA) en 2004, "Muchos estudios realizados en los últimos años han establecido la excelencia académica de los niños educados en el hogar". [56] Home Schooling Achievement , una recopilación de estudios publicados por HSLDA, apoyó la integridad académica de la educación en el hogar. Este folleto resumió un estudio de 1997 realizado por Ray y el estudio de Rudner de 1999. [57] El estudio de Rudner señaló dos limitaciones de su propia investigación: no es necesariamente representativa de todos los educadores en el hogar y no es una comparación con otros métodos de escolarización. [58] Entre los estudiantes educados en el hogar que tomaron las pruebas, el estudiante promedio educado en el hogar superó a sus compañeros de escuelas públicas entre 30 y 37 puntos percentiles en todas las materias. El estudio también indica que las brechas de rendimiento en las escuelas públicas entre minorías y géneros eran prácticamente inexistentes entre los estudiantes educados en el hogar que tomaron las pruebas. [59]
Una encuesta de 11.739 estudiantes educados en el hogar realizada en 2008 encontró que, en promedio, los estudiantes educados en el hogar obtuvieron 37 puntos percentiles por encima de los estudiantes de escuelas públicas en pruebas de rendimiento estandarizadas. [60] Esto es consistente con el estudio de Rudner de 1999. Sin embargo, Rudner dijo que estos mismos estudiantes en la escuela pública pueden haber obtenido resultados igual de buenos gracias a los padres dedicados que tenían. [61] El estudio de Ray también encontró que los estudiantes educados en el hogar que tenían un maestro certificado como padre obtuvieron puntajes un percentil más bajo que los estudiantes educados en el hogar que no tenían un maestro certificado como padre. [60] Otro estudio descriptivo a nivel nacional realizado por Ray incluyó estudiantes de entre 5 y 18 años y encontró que los educadores en el hogar obtuvieron calificaciones en al menos el percentil 80 en sus pruebas. [62]
En 2011, se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental que incluyó a estudiantes educados en el hogar y públicos tradicionales entre las edades de 5 y 10 años. Se descubrió que la mayoría de los niños educados en el hogar lograron puntajes estandarizados más altos en comparación con sus contrapartes. [63] Sin embargo, Martin-Chang también encontró que los niños no escolarizados de 5 a 10 años obtuvieron puntajes significativamente inferiores a los de los niños con educación tradicional, mientras que los niños educados en el hogar con orientación académica obtuvieron puntajes desde medio grado por encima hasta 4,5 grados por encima de los niños con educación tradicional en pruebas estandarizadas (n = 37 niños educados en casa emparejados con niños del mismo nivel socioeconómico y educativo). [64]
Los estudios también han examinado el impacto de la educación en el hogar en el GPA de los estudiantes . Cogan (2010) encontró que los estudiantes educados en el hogar tenían GPA de escuela secundaria (3,74) y GPA de transferencia (3,65) más altos que los estudiantes convencionales. [65] Snyder (2013) proporcionó evidencia que corrobora que los educadores en el hogar estaban superando a sus compañeros en las áreas de pruebas estandarizadas y GPA generales. [66] Mirando más allá de la escuela secundaria, un estudio realizado por el Instituto Nacional de Investigación de Educación en el Hogar de 1990 (citado por Wichers, 2001) encontró que al menos el 33% de los estudiantes educados en el hogar asistieron a una universidad de cuatro años, y el 17% asistió a una carrera de dos años. colega. Este mismo estudio examinó a los estudiantes después de un año y encontró que el 17% cursaba estudios superiores. [67]
En promedio, los estudios sugieren que los estudiantes que educan en el hogar obtienen calificaciones iguales o superiores al promedio nacional en las pruebas estandarizadas. [ cita necesaria ] Los estudiantes de educación en el hogar han sido aceptados en muchas universidades de la Ivy League. [5]
Los niños educados en el hogar pueden recibir una atención más individualizada que los estudiantes matriculados en escuelas públicas tradicionales. Un estudio de 2011 sugiere que un entorno estructurado podría desempeñar un papel clave en el rendimiento académico de los educadores en casa. [68] Esto significa que los padres estaban muy involucrados en la educación de sus hijos y estaban creando objetivos educativos claros. Además, a estos estudiantes se les ofrecían planes de lecciones organizados que podían hacer ellos mismos o comprarlos. [68]
Un estudio realizado por Ray en 2010 indica que cuanto mayor es el nivel de ingresos de los padres, más probabilidades hay de que el niño educado en casa pueda alcanzar el éxito académico. [69]
Algunos educadores en el hogar obtuvieron puntajes promedio más altos en estas pruebas de ingreso a la universidad en Carolina del Sur. [70] Otros puntajes (datos de 1999) mostraron resultados mixtos, por ejemplo, mostrando niveles más altos para los estudiantes educados en el hogar en inglés (educados en el hogar 23,4 frente al promedio nacional 20,5) y lectura (educados en el hogar 24,4 frente al promedio nacional 21,4) en el ACT, pero puntajes mixtos en matemáticas ( educación en el hogar 20,4 frente al promedio nacional 20,7 en el ACT en comparación con educación en el hogar 535 frente al promedio nacional 511 en el SAT de matemáticas de 1999). [71]
Según un estudio realizado sobre el movimiento de educación en el hogar, [72] los educadores en el hogar a menudo logran el éxito académico y la admisión en universidades de élite. Según el presidente del Instituto Nacional de Investigación sobre Educación en el Hogar, Brian Ray, la socialización no es un problema para los niños que reciben educación en el hogar, muchos de los cuales participan en deportes comunitarios, actividades de voluntariado, grupos de lectura o cooperativas de educación en el hogar. [73]
En el Reino Unido, el gobierno ha observado que no hay cifras disponibles sobre el nivel educativo de los niños educados en casa: "Esto significa que no se puede hacer una evaluación del impacto que tiene sobre el nivel educativo la educación en casa". [74] Existe cierta evidencia de 2009 de que los niños educados en el hogar en el Reino Unido tienen más probabilidades de ser NEET , es decir, ni trabajar, ni estudiar ni recibir capacitación, entre los 16 y los 18 años. [74]
Utilizando la escala de autoconcepto infantil de Piers-Harris, John Taylor descubrió más tarde que, "mientras la mitad de los niños escolarizados convencionalmente obtuvieron puntuaciones iguales o inferiores al percentil 50 (en autoconcepto ), sólo el 10,3% de los niños educados en el hogar lo hicieron". ". [75] Afirmó además que "el autoconcepto de los niños que educan en el hogar es significativamente mayor estadísticamente que el de los niños que asisten a la escuela convencional. Esto tiene implicaciones en las áreas de rendimiento académico y socialización que se ha encontrado que son paralelas al autoconcepto. En cuanto a la socialización, los resultados de Taylor significarían que muy pocos niños que reciben educación en el hogar sufren privaciones sociales. Afirma que los críticos que hablan en contra de la educación en el hogar basándose en la privación social en realidad están abordando un área que favorece a los educadores en el hogar [75] .
La investigación de Richard G. Medlin, Ph.D. encontró que los niños educados en el hogar tienen mejores habilidades sociales que los niños que asisten a escuelas tradicionales. [76]
Los jóvenes educados en el hogar tienen menos probabilidades de usar y abusar de sustancias ilícitas y es más probable que desaprueben el consumo de alcohol y marihuana. [77] También hay estudios según los cuales los niños educados en casa tienen menos probabilidades de sufrir abusos sexuales que los niños de las escuelas públicas. [78]
Los críticos de la educación en el hogar señalan problemas metodológicos con los estudios sobre educación en el hogar que se han realizado, que generalmente se basan en muestras de conveniencia no representativas. [2]
Algunas organizaciones de docentes y distritos escolares se resisten a la educación en el hogar. La Asociación Nacional de Educación , un sindicato de docentes y una asociación profesional de los Estados Unidos , ha afirmado que los docentes deberían tener una licencia y que deberían utilizarse planes de estudio aprobados por el estado. [79] [80] Elizabeth Bartholet , profesora de derecho de Harvard y directora de la facultad del Programa de Defensa Infantil de la Facultad de Derecho, recomendó la prohibición de la educación en el hogar en 2019, calificándola de práctica riesgosa. [81]
Las encuestas Gallup entre votantes estadounidenses mostraron un cambio significativo de actitud entre 1985 y 2001: los encuestados pasaron del 73% en contra de la educación en el hogar al 54% en contra. [82] [83] En 1988, cuando se les preguntó si los padres deberían tener derecho a elegir la educación en el hogar, el 53 por ciento pensó que debería hacerlo, como lo reveló otra encuesta. [84]
También existe la preocupación de que la educación en el hogar reduzca la exposición de un niño a denunciantes obligatorios , como los maestros, lo que hace que los niños sean más susceptibles a abusos sostenidos y no denunciados. [81] Si bien no hay datos suficientes para determinar las tasas exactas de abuso en la educación en el hogar, hay, sin embargo, pruebas sólidas que sugieren que los padres que participan en malos tratos y negligencia educativa tienen más probabilidades de utilizar la educación en el hogar como pretexto. [85]
La gran mayoría de los educadores en el hogar lo hacen por motivos religiosos. Su principal preocupación es producir adultos "virtuosos", más que adultos "educados". [86] El politólogo Rob Reich especuló en The Civic Perils of Homeschooling (2002) que la educación en el hogar podría amenazar con "aislar a los estudiantes de la exposición a ideas y personas diversas". [87] [88]
{{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)Pero los resultados totales no fueron grandes; La masa de la población de todos los países europeos permaneció sin escolarización durante todo el siglo XVIII.
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