La educación superior con fines de lucro en los Estados Unidos se refiere a la comercialización y privatización de las instituciones de educación superior estadounidenses. Las universidades con fines de lucro han sido las instituciones con fines de lucro más reconocibles y, más recientemente, con administradores de programas en línea , pero la comercialización ha sido parte de la educación superior estadounidense durante siglos. La privatización de las instituciones públicas ha ido en aumento desde al menos la década de 1980. [1] [2]
Las universidades con fines de lucro en Estados Unidos tienen sus orígenes en la Era Colonial. [3] [4] Según AJ Angulo, las universidades con fines de lucro del siglo XIX que ofrecían habilidades prácticas se expandieron por todo Estados Unidos, satisfaciendo la demanda de capacitación laboral práctica. En las décadas de 1830 y 1840, las escuelas de negocios propias de Boston, Brooklyn y Filadelfia ofrecían clases de caligrafía y contabilidad. La expansión continuó en las décadas de 1850 y 1860, a Chicago, Nueva Orleans, Memphis y San José. Angulo estimó que había 2.000 universidades con fines de lucro con más de 240.000 estudiantes durante el período, si se incluían las escuelas pasajeras. [5] La Bryant & Stratton Chain School creció a unas 50 escuelas en 1864. [6] Ya en 1892, la Universidad de Chicago operaba una escuela por correspondencia, una estrategia para hacer dinero emulada por muchas otras universidades. El declive de las universidades privadas se vio favorecido por la Ley Smith-Hughes de 1917. También conocida como Ley Nacional de Educación Vocacional, esta legislación financió la educación vocacional pública.
En 1893, dos años después de que las Escuelas Internacionales por Correspondencia (ICS) comenzaran su negocio rentable y cada vez más popular, otras siguieron, incluidas la Universidad de Chicago , Penn State College y la Universidad de Wisconsin . A través de varios movimientos sociales y financiación pública, Estados Unidos poco a poco se volvió más inclusivo y la educación se volvió más universal. Pero algunas entidades con fines de lucro traspasaron los límites con marketing y publicidad engañosos que prometían más de lo que podían ofrecer. [7] [8]
Desde principios del siglo XX, los críticos se han quejado del dinero y no de los académicos que impulsan el liderazgo en las universidades tradicionales. El famoso discurso de Thorstein Veblen de 1918 sobre el tema, La educación superior en Estados Unidos , llevaba el subtítulo "Un memorando sobre la conducta de las universidades por parte de los hombres de negocios". [9] Si bien los líderes universitarios sin fines de lucro se han enfrentado a presiones cada vez mayores para aumentar la financiación y las dotaciones, las líneas que separan las instituciones con y sin fines de lucro se han aplicado más estrictamente en los EE. UU. que en casi cualquier otro país, lo que ha contribuido al dominio estadounidense en la educación superior. [10] En 1923, el periodista Upton Sinclair publicó The Goose Step : A Study of American Education , un relato de 488 páginas sobre los intereses monetarios en colegios y universidades de élite, que concluía que todas las instituciones que investigó eran plutocráticas. Según se informa, Sinclair entrevistó a 1.000 personas en todo Estados Unidos y utilizó una variedad de fuentes primarias y secundarias, particularmente de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios . The Goose Step menciona a varios industriales y empresarios, entre ellos Andrew Carnegie ( Carnegie Tech ), John D. Rockefeller ( Universidad de Chicago ), Johns Hopkins , JP Morgan ( Universidad de Columbia ) y Leland Stanford ( Universidad de Stanford ). [11] [12]
En la década de 1940, "surgieron 'escuelas' vocacionales comerciales pasajeras para cobrar las subvenciones de matrícula de los veteranos" debido a los requisitos laxos y la supervisión limitada del recién creado GI Bill . [13] Las universidades con fines de lucro volvieron a crecer entre 1972 y 1976, después de que la Ley de Educación Superior de 1965 , parte de la " Gran Sociedad " de reformas progresistas del presidente Lyndon Johnson , fuera enmendada para que las universidades con fines de lucro pudieran recibir Becas Pell y Préstamos federales para estudiantes. [14] [15]
La Universidad de Phoenix fue pionera como megauniversidad con fines de lucro, escuelas de más de 80.000 estudiantes, con énfasis en estudiantes adultos y una actitud empresarial, y más tarde con énfasis en el aprendizaje en línea. En las escuelas con fines de lucro, el trabajo académico se enfrentaba a una desagregación , donde "varios componentes del papel tradicional del profesorado (por ejemplo, el diseño curricular) se dividen entre diferentes entidades, mientras que otros (por ejemplo, la investigación) se eliminan por completo". [dieciséis]
De 1974 a 1986, la participación de las universidades con fines de lucro en las Becas Pell aumentó del 7 por ciento al 21 por ciento, a pesar de que las universidades con fines de lucro sólo matricularon al 5 por ciento de todos los estudiantes de educación superior. [17] En la década de 1980, la educación superior pública también fue cada vez más privatizada. A finales de la década de 1980, el Secretario de Educación, William Bennett, investigó los problemas de la educación superior con fines de lucro; Los investigadores encontraron abusos generalizados en toda la industria. [17]
Desde la década de 1980, las universidades públicas, en particular las universidades estatales emblemáticas, han dependido cada vez más de fuentes de ingresos con fines de lucro y de la privatización . [18] [19] [20] [21] [22]
Durante la presidencia de Barack Obama se adoptaron regulaciones y políticas para frenar los abusos en la educación superior con fines de lucro. Estas acciones fueron revocadas durante la administración de Donald Trump. [23]
A medida que las universidades con fines de lucro enfrentan una disminución de la matrícula, se ha difuminado entre las instituciones con y sin fines de lucro. [24] [25] Los administradores de programas en línea (OPM) con fines de lucro que prestan servicios a escuelas públicas y privadas sin fines de lucro incluyen 2U , Academic Partnerships , Bisk Education , Noodle Partners , Pearson Education y Wiley . [26] [27] En 2018, hubo más de dos docenas de OPM. [27] Los contratos de capital humano, también conocidos como acuerdos de participación en los ingresos (ISA, por sus siglas en inglés), también pueden considerarse vehículos con fines de lucro. [28]
Las universidades con fines de lucro, también conocidas como universidades propietarias, son escuelas postsecundarias que sobreviven generando ganancias para sus inversores. Las universidades con fines de lucro han ofrecido con frecuencia planes de estudio orientados a carreras que incluyen artes culinarias , negocios y tecnología (incluidos campamentos de programación ) y atención médica. Estas instituciones tienen una larga historia en Estados Unidos y crecieron rápidamente entre 1972 y 2009, impulsadas por la financiación gubernamental y la inversión corporativa. [29] Aproximadamente el 40 por ciento de todos los campus universitarios con fines de lucro han cerrado desde 2010. [30] Las preocupaciones acerca de que los propietarios de escuelas con fines de lucro se conviertan en organizaciones sin fines de lucro mientras conservan funciones con fines de lucro llevaron a los legisladores a solicitar un examen de la situación por parte del gobierno de los EE. UU. Oficina de Rendición de Cuentas . [31] Dos estados, Maryland y California, promulgaron leyes para revisar la legitimidad de las reclamaciones sin fines de lucro por parte de las universidades. [10]
Los administradores de programas en línea (OPM) desempeñan un papel importante en la educación en línea y prestan servicios a muchos colegios y universidades, incluidas las escuelas de élite. [32] [27] Sin embargo, la industria ha sentido una gran presión económica. [33] Los OPM más grandes son: 2U , Academic Partnerships , Bisk Education, Pearson Learning y Wiley Education Solutions. [34]
En 2007 se fundó Academic Partnerships y, un año después, 2U . En 2010 se creó Noodle. En 2018 había aproximadamente 30 OPM y los expertos informaban que se produciría una reorganización. [35]
En junio de 2018, Inside Higher Education publicó "¿Un punto de inflexión para OPM?" que afirmó que la mayoría de los expertos pensaban que se produciría una "reorganización" entre los administradores de programas en línea. [27] En julio de 2019, las acciones de 2U cayeron más del 50 por ciento cuando rebajó sus expectativas de crecimiento. [36] Según un análisis de la Century Foundation de 70 universidades, los OPM crean un riesgo cada vez mayor para los estudiantes y la educación pública. Según el informe, "este creciente control privado, que a menudo se oculta a la vista del público, está poniendo en peligro la calidad de los programas en línea, despojando el control de los colegios y universidades y poniendo a los estudiantes en riesgo de sufrir conductas depredadoras y abusos a manos de empresas con fines de lucro". compañías." [37]
En enero de 2021, anticipándose a una burbuja de tecnología educativa, se formó Class Acceleration Corporation (CLAS.U), una empresa de adquisición con fines especiales (SPAC), que recaudó 225 millones de dólares en su oferta pública inicial. [38] En marzo de 2021, Coursera se convirtió en una corporación que cotiza en bolsa. [39] En junio de 2021, 2U anunció que adquiriría edX , "para crear una entidad que llegaría a 50 millones de estudiantes y prestaría servicios a la mayoría de las mejores universidades de los Estados Unidos y del mundo". [40] Guild Education , un intermediario en beneficios educativos para empleados, también creció en valor, de mil millones de dólares en 2019 a 3,75 mil millones de dólares en 2021, agregando a Target Corporation a su lista de grandes clientes corporativos. [41] En septiembre de 2021, Anthology, una empresa de software administrativo de educación superior, anunció que se fusionaría con Blackboard. [42]
En 2022, 2U adquirió edX, una plataforma para cursos masivos abiertos en línea. [43]
En 2023, el Departamento de Educación de EE. UU. anunció que las OPM estarían sujetas a una mayor supervisión, que incluiría auditorías. Las instituciones de educación superior deberán informar detalles sobre sus acuerdos con OPM antes del 1 de mayo de 2023. [44] El mismo año, el experto en tecnología educativa Phil Hill dijo que el modelo OPM ahora está "en soporte vital". [45]
Desde la década de 1980, las universidades públicas, en particular las universidades estatales emblemáticas, han dependido cada vez más de fuentes de ingresos con fines de lucro y de la privatización . [46] [47] [20] [48] [49]
Los colegios y universidades públicos han dependido cada vez más de empresas con fines de lucro para una serie de productos y servicios, incluido el servicio de alimentos. Por ejemplo, Sodexo , Aramark y Compass Group son tres importantes proveedores de servicios de alimentos con fines de lucro. [50] [51]
Hoy en día, la mayoría de las universidades estatales emblemáticas no son asequibles para familias de ingresos bajos y moderados, ya que estas escuelas se dirigen más a estudiantes adinerados. [52] Según el Departamento de Educación de EE.UU., el coste de las licenciaturas de cuatro años se ha duplicado en los últimos 30 años, incluso teniendo en cuenta la inflación. [53] El aumento del costo de la matrícula de la educación superior genera múltiples efectos perjudiciales tanto social como económicamente dentro de los EE. UU., entre ellos la prevención del acceso a la educación universitaria, la disminución de la salud individual de los estudiantes y el aumento de las posibilidades de una crisis de deuda. [54] En 2013, el costo promedio de la matrícula era 3,5 veces mayor que el ingreso anual de un hogar medio.
En 2023, el Chronicle of Higher Education encontró que el 75 por ciento de los funcionarios universitarios que encuestaron dijeron que las asociaciones público-privadas estaban aumentando. [55]
Desde finales de los años 1980 hasta mediados de los años 1990, el senador Sam Nunn lideró un mayor escrutinio de las universidades con fines de lucro. La Oficina de Contabilidad General (GAO) también encontró que 135 universidades con fines de lucro contribuyeron al 54% de todos los incumplimientos de préstamos estudiantiles. El número de universidades con fines de lucro aumentó de aproximadamente 200 en 1986 a casi 1.000 en 2007. [56] De 1990 a 2009, las universidades con fines de lucro crecieron hasta representar el 11,8 por ciento de todos los estudiantes universitarios. [57] La matrícula universitaria con fines de lucro se expandió aún más después de que la reautorización de la Ley de Educación Superior en 1998 resultó en una mayor desregulación. La industria también creció a raíz de los recortes presupuestarios estatales, el estancamiento y la austeridad en la financiación que se hicieron más visibles en las décadas de 1980 y 1990. [58] Las ofertas públicas iniciales de Devry , ITT Educational Services , Apollo Education Group , Corinthian Colleges y Career Education Corporation se produjeron entre 1991 y 1998 y las universidades con fines de lucro se convirtieron en "las favoritas de Wall Street". [17] La llegada de Internet también ayudó a la inscripción, ya que muchas universidades con fines de lucro fueron pioneras en la educación en línea . [17] La administración de George W. Bush desreguló aún más la industria cuando los puestos en el Departamento de Educación (ED) se llenaron con administradores con fines de lucro. [59] La mayor capitalización de las universidades con fines de lucro se produjo después de que Goldman Sachs , Wells Fargo , Blum Capital Partners y Warburg Pincus se convirtieran en grandes inversores institucionales en esta industria. [60] [61] [62] [63] El capital privado en la educación con fines de lucro se asoció con costos más altos para los estudiantes y resultados decrecientes: menos gasto en educación, más deuda por préstamos estudiantiles y tasas de pago de préstamos estudiantiles más bajas, tasas de graduación más bajas, y menores ingresos para los graduados. [63]
En el año académico 2009-2010, las corporaciones de educación superior con fines de lucro recibieron $32 mil millones en fondos del Título IV , más del 20% de toda la ayuda federal. [15] Más de la mitad de los ingresos de las organizaciones con fines de lucro se gastaron en marketing o se obtuvieron como ganancias, y menos de la mitad se gastó en instrucción. [64] [65] [66]
Una investigación del Congreso de dos años, presidida por el senador Tom Harkin , demócrata por Iowa, examinó instituciones de educación superior con fines de lucro. El comité concluyó que en 2009-2010 se gastaron 32 mil millones de dólares en fondos federales en universidades con fines de lucro. La mayoría de los estudiantes se marcharon sin un título y cargaban con deudas postescolares. [67] Los manuales de capacitación para el reclutamiento en algunas escuelas estaban dirigidos específicamente a estudiantes de bajos ingresos e intentaban provocar "dolor" y "miedo". [68] Los manuales incluso incluían grupos a los que dirigirse, entre ellos: "madres que reciben asistencia social con niños", "mujeres embarazadas" y "experimentaron una muerte reciente". [68] En 2010, la Universidad Trump fue cerrada por el estado de Nueva York por operar sin licencia. [69]
A medida que las universidades con fines de lucro comenzaron a tambalearse, los administradores de programas en línea (OPM) con fines de lucro cobraron impulso. Bajo la administración Obama (2009-2017), las universidades con fines de lucro recibieron un mayor escrutinio por parte del gobierno estadounidense. Los fiscales generales del estado, los medios de comunicación y los académicos también investigaron estas escuelas. [70] [71] La inscripción en escuelas con fines de lucro alcanzó su punto máximo en 2009. [72] [73] [74] [75] Corinthian Colleges and Education Management Corporation (EDMC) enfrentó disminuciones en la inscripción y grandes problemas financieros en 2014 y 2015. [76] En 2015, Corinthian Colleges se declaró en quiebra. [77] La inscripción en la cadena de la Universidad de Phoenix cayó un 70% desde su pico [78] En 2016, el Instituto Técnico ITT cerró y el Departamento de Educación de EE. UU. despojó a ACICS de sus poderes de acreditación. En 2017, el grupo de defensa Debt Collective creó su propia "Aplicación de Defensa para el Pago" no oficial, que permite a exalumnos de escuelas acusadas de fraude solicitar la cancelación de la deuda. [79]
De 2017 a 2020, la administración de Donald Trump acusó al gobierno de extralimitación regulatoria y flexibilización de las regulaciones. [80] En 2018, la Universidad Strayer y la Universidad Capella se fusionaron como Educación Estratégica. [81] [82] EDMC vendió el resto de sus escuelas a la organización sin fines de lucro Dream Foundation y la Universidad Purdue compró la Universidad Kaplan . [83] Atalem vendió la Universidad DeVry a Cogswell Education. [84] En 2018, la Secretaria de Educación de EE. UU., Betsy Devos, eliminó una regla de " empleo remunerado " del Departamento de Educación de 2010. [85] [86] [87] Más tarde ese año, Education Corporation of America comenzó a cerrar sus campus. [88] [89] ED también restableció a ACICS como acreditador. [90] En 2018 y 2019, Dream Center Education Holdings comenzó a cerrar y vender escuelas de Art Institutes , Argosy University y South University . [91] En 2019, la Universidad Argosy cerró. USA Today describió el colapso de la escuela como parte de una tendencia, destacando las pérdidas de otras universidades con fines de lucro, incluidas Brightwood College (2018), Vatterott College (2018) y Virginia College (2018). [92] [89] En 2019, Betsy DeVos fue criticada por permitir que cinco universidades con fines de lucro fallidas evitaran publicar una carta de crédito. [30] El acreditador WASC aprobó la conversión de la Universidad de Ashford en una organización sin fines de lucro. Su empresa matriz, Zovio, siguió siendo una empresa universitaria con fines de lucro que cotiza en bolsa. [93] En diciembre de 2020, el Congreso aprobó un proyecto de ley que mejoraba las salvaguardias para los veteranos explotados por universidades depredadoras. [94]
Las empresas pueden contratar y retener empleados ofreciéndoles asistencia educativa y descuentos en la matrícula de los empleados. [95] Guild Education es una empresa con fines de lucro que trabaja con empleadores como Walmart y Disney para ofrecer asistencia con la matrícula de varias universidades, incluida la Universidad de Arizona Global (antes Universidad Ashford ), la Universidad Purdue Global (antes Universidad Kaplan ) y la Universidad de Florida .
Si bien la mayoría de los préstamos para estudiantes son propiedad del gobierno federal, los administradores de préstamos para estudiantes con fines de lucro cobran una gran cantidad de la deuda de los préstamos para estudiantes. Navient, Wells Fargo y Discover Financial Services se encuentran entre los mayores prestamistas de préstamos para estudiantes. Los préstamos FFEL y los préstamos privados se empaquetan, califican por agencias de calificación y se venden como valores respaldados por activos de préstamos para estudiantes (SLABS). Entre los administradores de préstamos estudiantiles con fines de lucro se incluyen Maximus Inc. , Sallie Mae , Navient , Great Lakes Borrowers y Nelnet . [96] En 2020, hubo un resurgimiento de los préstamos privados para estudiantes. [97]
Las principales fuentes de capital inicial para las grandes universidades privadas y los administradores de programas en línea son los inversores institucionales: bancos internacionales, fondos de cobertura, fondos de jubilación institucionales y fondos de jubilación estatales. [61] [98] Algunas escuelas más pequeñas son empresas familiares. En las universidades de élite, los donantes pueden servir como fuentes importantes. La Universidad de Stanford y la Universidad Johns Hopkins se construyeron con fondos de sus fundadores.
Las instituciones con fines de lucro también obtienen fondos a través de préstamos privados para estudiantes, préstamos corporativos y la venta de activos. [99] [100]
La industria educativa con fines de lucro también recibe miles de millones de dólares a través de los beneficios del VA, también conocidos como GI Bill . [101] Según un informe de CBS News de 2017, el 40 por ciento de todos los fondos de GI Bill se destinaron a universidades con fines de lucro. [102] Las universidades con fines de lucro reciben dinero para los miembros del servicio y sus cónyuges que asisten a la universidad mientras aún están en el ejército. [103] En el año fiscal 2018, las universidades con fines de lucro recibieron $181 millones o el 38 por ciento de todos los fondos TA del DOD. Las escuelas con fines de lucro también reciben dinero del DOD para la educación de los cónyuges de militares. El programa se conoce como MyCAA. [104] [105]
Los bootcamps de codificación y otros campos de entrenamiento tecnológicos son una ruta popular para adquirir habilidades técnicas rápidamente. Sin embargo, es posible que ya haya un exceso de oferta de graduados y algunos campamentos de programación ya hayan cerrado. [106] [107] [108] [109] Algunos bootcamps de gestión privada fueron adquiridos por empresas educativas con fines de lucro. En 2014, Kaplan adquirió Dev Bootcamp. [110] En 2016, la Universidad de Capella adquirió Hackbright Academy, un campo de entrenamiento de codificación para mujeres, por 18 millones de dólares. [111] En octubre de 2020, el administrador de programas en línea 2U anunció que había establecido más de 50 bootcamps adicionales. [112]
Las corporaciones con fines de lucro también obtienen flujo de caja a través de préstamos privados para estudiantes, préstamos corporativos y la venta de activos. [113] [114] Los colegios y universidades pueden generar capital para grandes proyectos como estadios deportivos, dormitorios y otras infraestructuras mediante la emisión de bonos que se crean, califican y venden a inversores. [115] [116]
Los parques de investigación y las instalaciones médicas representan una gran cantidad de ingresos para las universidades estadounidenses de renombre. Hay más de 130 parques de investigación en Estados Unidos. Estos parques realizan investigaciones para empresas privadas y agencias federales y patentan productos farmacéuticos y otros productos científicos. [117]
Las universidades estadounidenses, especialmente las escuelas de élite, poseen grandes extensiones de terreno, lo que les otorga un enorme poder político local. [118]
Los colegios comunitarios reciben fondos de condados y estados. Los estados financian parcialmente los colegios y universidades estatales. Las universidades estatales emblemáticas a menudo dependen de fuentes de ingresos más diversas.
Las agencias de calificación crediticia con fines de lucro evalúan la solvencia de las instituciones de educación superior. La calificación crediticia es un elemento esencial para obtener capital para grandes proyectos de infraestructura. Las agencias de calificación también evalúan los valores respaldados por activos de préstamos para estudiantes. Las tres principales agencias de calificación crediticia son Moody's , Standard and Poor's y Fitch Ratings .
La industria universitaria con fines de lucro ha gastado miles de millones de dólares en reclutamiento de estudiantes, publicidad y compra de clientes potenciales para el reclutamiento. [119] [120] Los departamentos de marketing de las universidades dependen en gran medida de los generadores de clientes potenciales, que son empresas que encuentran estudiantes potenciales ("clientes potenciales") y proporcionan su información personal y sus preferencias a las universidades con fines de lucro. [ Se necesita más explicación ] [121] [122] [123]
En 2016, el director ejecutivo de Noodle, John Katzman, estimó que se gastan alrededor de 10 mil millones de dólares al año en marketing y publicidad de la educación superior. [124] Las universidades con fines de lucro utilizan empresas de generación de leads para dirigirse a estudiantes potenciales y tomar su información personal. [125] [126] Sin embargo, a medida que la competencia se ha intensificado en la educación superior de EE. UU., las escuelas tradicionales también los han empleado. [127] Los generadores de leads utilizan múltiples estrategias para encontrar e inscribir estudiantes. Hay cientos de sitios en Internet que recopilan información para las escuelas. [128] El generador de leads más notable es Education Dynamics . En septiembre de 2020, Education Dynamics compró la vertical de educación superior de QuinStreet. [129]
La política y el lobby desempeñan un papel importante en la historia del crecimiento de las escuelas con fines de lucro en Estados Unidos. [130] [17] La industria educativa con fines de lucro ha gastado más de $40 millones en cabildeo entre 2007 y 2012. [131] y $36 millones desde 2010. [132] El cabildeo educativo con fines de lucro creció de $83 000 en 1990 a aproximadamente $4,5 millones en su año pico de 2012. [133] En 2019, los colegios y universidades gastaron casi $75 millones en lobby federal. [134] El grupo de presión más importante de la industria son los Colegios y Universidades de Educación Profesional (CECU), anteriormente conocida como Asociación de Colegios y Universidades del Sector Privado (ASPCU). Antes de 2010, la organización se conocía como Career College Association . [135] El Centro para la Libertad Educativa del Instituto Cato también apoya la educación superior con fines de lucro. [136] [137]
Según AJ Angulo, la educación superior con fines de lucro en Estados Unidos fue objeto de escrutinio gubernamental desde mediados de los años 80 hasta la década de 2010. [17]
En agosto de 2010, la GAO informó sobre una investigación que tomó muestras aleatorias de las prácticas de reclutamiento de estudiantes de varias instituciones con fines de lucro. Los investigadores que se hicieron pasar por posibles estudiantes documentaron prácticas de reclutamiento engañosas, incluida información engañosa sobre costos y posibles ganancias futuras. También informaron que algunos reclutadores los instaban a proporcionar información falsa en las solicitudes de ayuda financiera. [138] De los quince incluidos en la muestra, todos habían participado en prácticas engañosas, prometiendo indebidamente salarios irrealmente altos para los estudiantes graduados, y cuatro participaron en fraude absoluto , según un informe de la GAO publicado en una audiencia del Comité de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones. el 4 de agosto de 2010. [139]
En 2014, se inició una investigación criminal contra Corinthian Colleges . [140] Hasta 2015, el Fiscal General de los Estados Unidos y al menos once estados mantuvieron una demanda por valor de 11.000 millones de dólares contra Education Management Corporation . [141] La Oficina de Protección Financiera del Consumidor de EE. UU . también tiene una demanda contra ITT Educational Services, empresa matriz de ITT Tech . [142] [143] En 2016, Alejandro Amor, fundador de FastTrain, fue sentenciado a ocho años de prisión federal por fraude. [144]
El debate sobre la política pública federal en materia de educación superior con fines de lucro ha sido un tema constante desde finales de los años sesenta. [145] En 2015, la administración Obama introdujo numerosas leyes destinadas a permitir a los estudiantes tomar decisiones informadas sobre la asistencia a colegios y universidades que estuvieran dentro de su presupuesto. [146] La Iniciativa de Graduación Estadounidense fue una legislación introducida por la administración Obama para aumentar los requisitos de progreso académico para obtener ayuda financiera para garantizar que los estudiantes terminen su educación. [146] La administración también introdujo la Promesa Universitaria de Estados Unidos (ACP) , cuyo objetivo era apoyar la Iniciativa de Graduación Estadounidense, hacer que la educación superior fuera más accesible y construir la economía. [146] [147] La ACP tenía la intención de gastar $ 61 mil millones para que los primeros 2 años del colegio comunitario fueran gratuitos para los estudiantes. [146] Esta legislación no se aprobó durante la administración Obama, pero se volvió a presentar al Senado en 2021 bajo la administración Biden. [148]
El Departamento de Educación de EE.UU. (DoED) propuso "regulaciones de empleo remunerado" que proporcionarían más transparencia y rendición de cuentas a las instituciones que ofrecen formación profesional y técnica. Según el Departamento de Educación, esta regulación es un intento de "proteger a los prestatarios y contribuyentes". [149] En su propuesta de presupuesto de 2015, el presidente Obama recomendó una mayor regulación de la educación con fines de lucro, incluido el cierre del vacío legal que eximía al dinero del GI Bill de ser utilizado en la fórmula 90-10. [150]
La administración Trump revocó las regulaciones destinadas a proteger a los estudiantes de prácticas predatorias por parte de universidades con fines de lucro, revirtiendo las reglas adoptadas durante la administración Obama. [151] [152] [153] En 2019, la Secretaria de Educación de Trump, Betsy DeVos, emitió una derogación final completa de la "regla de empleo remunerado" de 2014 (una regulación que nunca entró en vigor, pero que habría recortado los fondos federales de las universidades cuyos graduados consistentemente tenían una deuda alta en comparación con sus ingresos). La derogación entró en vigor el 1 de julio de 2020. [154] [155] DeVos también se opuso abiertamente a las solicitudes de "defensa del prestatario hasta el pago", reclamaciones de beneficiarios de préstamos federales para estudiantes que solicitaron la condonación del préstamo con el argumento de que fueron defraudados o engañados. por sus colegios. [156] [157] DeVos se burló del programa como un obsequio de "dinero gratis" para los prestatarios; Durante su mandato como secretaria de Educación, el personal del departamento sólo tuvo unos 12 minutos para procesar cada solicitud, algunas de las cuales ocupaban cientos de páginas. [157]
En agosto de 2017, DeVos instituyó políticas para flexibilizar las regulaciones sobre las universidades con fines de lucro. [80] En septiembre de 2017, la administración Trump propuso eliminar las reglas de conflicto de intereses entre los funcionarios del VA y las universidades con fines de lucro. [158] En marzo de 2018, el Subcomité de Trabajo, Salud y Servicios Humanos, Educación y Agencias Relacionadas de la Cámara de Representantes comenzó a revisar los problemas relacionados con las universidades con fines de lucro y la deuda de préstamos estudiantiles. [159] Los grupos de presión de la industria de la educación superior con fines de lucro tomaron varias medidas para detener la regulación y luchar contra la transparencia y la rendición de cuentas. [160] También apoyaron al menos dos demandas para aplastar las regulaciones de empleo remunerado. [161] [162] [163]
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