Cyprian Kamil Norwid High School Nr.1 en Bydgoszcz ( polaco : I Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Bydgoszczy ) es un(escuela secundaria) de educación general polaco en Bydgoszcz , una de las escuelas secundarias más antiguas del norte de Polonia, fundada en 1619. , ubicado en el número 9 de la Plaza de la Libertad .
El instituto nº 1 de Bydgoszcz se remonta al reinado de Juan II Casimiro Vasa , y es la continuación de un instituto fundado por los jesuitas en 1619. En 1623, los estudiantes del instituto recibieron al rey Segismundo III en la puerta de la ciudad y en el salón del instituto durante su escala en Bydgoszcz de camino a Gdansk . En 1637 se compró un antiguo mercado de viviendas contiguo para acondicionarlo con fines educativos. Dos años más tarde, tras la reconstrucción y adaptación del edificio, tuvo lugar la ceremonia de inauguración del año escolar. Por último, en 1695 se construyó un nuevo y magnífico edificio escolar. En aquella época, el instituto contaba con una impresionante biblioteca. [1] Al principio, solo funcionaba la clase más baja: la clase de gramática, en la que se enseñaban los conceptos básicos de latín y griego. En 1642 se creó la entonces denominada "clase de sintaxis", en la que se enseñaba a los alumnos el conocimiento completo de la gramática. Por petición especial del príncipe Jorge Ossoliński , en 1649 se creó una clase superior de retórica y ética .
En aquella época, el colegio era conocido por organizar eventos culturales. A menudo, los actores del teatro escolar asistían a las ceremonias para celebrar la ciudad. Así ocurría cada vez que el gobernador de Bydgoszcz visitaba su castillo. En 1734, jóvenes y profesores incluso organizaron un evento cultural más grande en honor del rey Stanislaw Leszczynski, que viajaba a Gdansk.
Tras la Primera Partición de Polonia , firmada en San Petersburgo el 5 de agosto de 1772, Bydgoszcz fue anexionada a Prusia . Al año siguiente, el Colegio de Bydgoszcz se convirtió en un gimnasio. La derrota de Prusia por parte de Napoleón en 1806 condujo a la creación del Ducado de Varsovia , y el 19 de febrero de 1807, la toma de posesión de Bydgoszcz bajo el dominio polaco se hizo oficial. La ciudad se convirtió en la capital de un departamento (una unidad administrativa). En el Colegio recién creado, la llamada Escuela Central , se creó un departamento de lengua polaca. La inauguración tuvo lugar el 11 de septiembre de 1808, durante una ceremonia en la que estuvieron presentes representantes del departamento administrativo y militar. El edificio, devastado por la guerra anterior, fue reparado con fondos de la Junta de Educación del Ducado de Varsovia y otras contribuciones. Al mismo tiempo, los ciudadanos recaudaron dinero para pagar los salarios de los 6 profesores. En septiembre de 1808, la escuela recibió 50 estudiantes. Después de algunos años, la antigua y próspera escuela secundaria de Toruń adquirió la dignidad de la Escuela Central . En ese período, la Universidad de Bydgoszcz se transformó profundamente en una verdadera institución de educación superior. En septiembre de 1812, el famoso escritor y político Julian Ursyn Niemcewicz visitó la institución.
La decisión del Congreso de Viena , que liquidó el Ducado de Varsovia y dividió sus tierras entre las tres potencias partidistas, trasladó Bydgoszcz al Reino de Prusia, convirtiéndose en la capital de una de las dos nuevas divisiones del Gran Ducado prusiano de Poznań . La importancia de la ciudad como centro administrativo y comercial aumentó, junto con el desarrollo de las instalaciones educativas, ofreciendo oportunidades de educación secundaria a los habitantes de Bydgoszcz.
Esta escuela conservó su carácter polaco, aunque en los primeros años del dominio prusiano predominaban los estudiantes de nacionalidad alemana. El personal docente de mérito estaba formado por el rector Wilczewski, el profesor Szulc y los profesores Bernhard y Królikowski. La lengua de enseñanza era el polaco . Sin embargo, el nivel de enseñanza en alemán era muy bajo debido al origen polaco del personal docente. El claustro de profesores de la escuela, creado unos años antes, existió sólo durante los dos primeros años del dominio prusiano.
El 30 de septiembre de 1817, la escuela se transformó en una escuela secundaria clásica de seis años , cuyos graduados tenían derecho a estudiar en los campus universitarios. En el espíritu de la educación prusiana, el plan de estudios favoreció las lenguas clásicas, el latín y el griego . Esto se hizo, por supuesto, en detrimento de las ciencias naturales, las matemáticas y las clases prácticas. Después de varios años de existencia, el número de estudiantes se estabilizó en alrededor de 250, incluidos 40 estudiantes de nacionalidad polaca. Esos alumnos eran descendientes de las familias nobles de la ciudad y sus alrededores. De hecho, las altas tasas de matrícula impidieron que los niños de origen pobre recibieran educación polaca en la escuela secundaria. Como resultado, el creciente número de familias alemanas hizo que la verdadera naturaleza de la escuela polaca se desvaneciera gradualmente.
En el marco de la partición prusiana, la enseñanza se convirtió en un instrumento de germanización de la sociedad, concepto que sustituyó a la función pedagógica clásica de la escuela secundaria. El director de la escuela era entonces el ciudadano alemán Ludwig Müller y, entre los ocho profesores, sólo quedaban tres polacos. Aunque en un principio era una asignatura obligatoria para todos los alumnos, el polaco dejó de ser el idioma de instrucción. Hasta entonces, se impartían clases en ambos idiomas, ya que sólo el conocimiento de ambos permitía optar a puestos oficiales en el Gran Ducado de Poznan . Pero, poco a poco, la enseñanza obligatoria en polaco sufrió cada vez más restricciones hasta que se abandonó en 1829. Esta decisión desanimó por completo al reducido número de alumnos polacos de la ciudad y reforzó la fuerte germanización de Bydgoszcz y sus alrededores.
Sin embargo, algunos estudiantes de nacionalidad polaca no se dieron por vencidos. En enero de 1833, Julian Mieczkowski fundó una sociedad secreta con sus compañeros estudiantes. Su objetivo era desarrollar sentimientos patrióticos mediante el autoaprendizaje de la historia polaca y de su lengua materna: el polaco seguía siendo una asignatura optativa. Sin embargo, en 1843, el nuevo director Johann Heinrich Deinhardt puso fin a esta asignatura. El 11 de febrero de 1844, una orden ministerial autorizó a los estudiantes de nacionalidad polaca a acceder a la universidad, siempre que demostraran un buen conocimiento del alemán .
Durante el Levantamiento de la Gran Polonia de 1848, los estudiantes polacos se apresuraron a participar como insurgentes para luchar por la independencia.
El 1 de agosto de 1878, tras las obras de ampliación, la escuela secundaria reabrió sus puertas en un nuevo edificio pseudogótico construido en la plaza de la Libertad . En ella se impartían 18 clases y tres clases de primaria, y acogían a más de 700 alumnos. Además, se creó un grado preparatorio llamado "preparandę". [2]
Menos de un año antes del renacimiento de Polonia, Bydgoszcz contaba con una población estudiantil de 713 estudiantes en la escuela secundaria, de los cuales 121 eran polacos. Medio año después (el 20 de octubre de 1919), esta cifra descendió a 542 estudiantes, de los cuales 133 eran polacos, debido a la masiva salida de alemanes de la ciudad, así como al traslado de los estudiantes alemanes a otras escuelas secundarias.
El 20 de enero de 1920, gracias a las consecuencias del Tratado de Versalles , Bydgoszcz volvió a ser parte del territorio soberano de Polonia. Tras muchos años de cautiverio, la ciudad inició un nuevo período de su historia y comenzó a desarrollar escuelas secundarias. El desafío era inmenso: falta de profesores altamente calificados, falta de dominio de la lengua materna por parte de los jóvenes. A finales de enero de 1920, la Escuela Secundaria Clásica pasó a manos de las autoridades polacas. El recién nombrado director polaco, Stanislaw Stóżewski, fue recibido por las clases y varios profesores polacos. El año escolar terminó el 30 de marzo de 1920 con una ceremonia de graduación. Para el nuevo año escolar, la escuela recibió el nombre de Escuela Secundaria Clásica Estatal.
El plan de estudios incluía polaco, latín , griego, inglés, matemáticas, física, historia, geografía, religión, educación física y canto. La escuela secundaria clásica estatal estaba reservada exclusivamente a varones jóvenes. En cuanto comenzó el año escolar 1920/1921, se dedicó un gran esfuerzo a adquirir equipos científicos y materiales de clase, como muebles de física o equipos para las salas de estar. El número de laboratorios aumentó casi cada año. Se dedicó mucha atención a reequipar las colecciones de la biblioteca.
Gracias a los esfuerzos de la Dirección Nacional de la Escuela Secundaria Clásica de Bydgoszcz, en Kościelisko se construyó un centro de recreo para los estudiantes, en el que se celebraban campamentos de verano. En el método de enseñanza desempeñaban un papel importante las actividades y los encuentros de los scouts . En 1934, el equipo scout ganó el título de "Equipo de la República". En 1920, la Asociación de Remo de la Escuela Secundaria Clásica inició sus actividades en el marco de la Escuela Secundaria Clásica Estatal, organizando excursiones en barco a Fordon , Ostromecko , Grudziądz , Toruń , Gdansk e incluso Gdynia . En la escuela se impartían cursos complementarios, como esperanto , filología o teatro . Había una orquesta y un coro escolares. El esfuerzo que exigía la dirección y el personal docente en este período era exigente. En 1930, Zygmunt Polakowski fue nombrado director. Entre 1920 y 1939, el número de profesores a tiempo completo aumentó de 12 a 19 y la escuela recibió 488 graduados.
Durante la ocupación alemana , la escuela cesó sus actividades. En los primeros días de octubre de 1939, las fuerzas de ocupación llevaron a cabo varias acciones contra los profesores en el marco de la campaña genocida Intelligenzaktion : 204 fueron detenidos y sometidos a torturas en el cuartel de artillería. 56 fueron fusilados en el Valle de la Muerte , en las cercanías de Fordon. Allí también fue asesinado el director de la escuela, Zygmunt Polakowski. Como en otros lugares de la Polonia ocupada, en 1939 se creó un sistema de educación clandestino .
El 4 de marzo de 1945, el instituto volvió a funcionar como centro de enseñanza secundaria. A principios del año escolar 1948/49, se creó una escuela unificada desde la enseñanza primaria hasta la secundaria. En 1961, se llevó a cabo una nueva reorganización para reconstruir el instituto. En julio de 1945, se celebró el primer bachillerato , en el que se graduaron 75 alumnos. Desde entonces, en el instituto nº 1 de Bydgoszcz se han graduado más de 9000 alumnos.
Desde octubre de 1978, la escuela es miembro de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO [3] y desde octubre de 1994, la escuela es miembro de la Asociación de Escuelas Activas Polacas [4] . La Escuela Secundaria N°1 de Bydgoszcz mantiene estrechos contactos con otras escuelas secundarias de Europa, entre ellas:
El 1 de febrero de 1949, la escuela recibió el nombre de Ludwik Waryński . El 24 de septiembre de 1992, cambió su nombre por el de Cyprian Norwid . Actualmente es la escuela más grande de Cuyavia y Pomerania . A partir del 1 de septiembre de 2007, la escuela secundaria pasó a llamarse I LO N.º 1 de Bydgoszcz, que incluye la escuela secundaria N.º 1 " Cyprian Norwid" y la escuela secundaria clásica. La escuela secundaria N.º 1 es la escuela secundaria más antigua de Bydgoszcz. El 1 de diciembre de 2015, junto a la puerta de entrada, se celebró una ceremonia para descubrir una placa en memoria de Marian Rejewski . [11]
Los estudiantes de secundaria obtuvieron varios títulos de ganadores y finalistas de concursos nacionales como los Juegos Olímpicos de la lengua polaca o la Olimpiada Internacional de Informática [12].
I LO participa en el programa educativo “Odisea de la Mente” [13] y realiza numerosos intercambios con estudiantes de escuelas de sueco, inglés, alemán, griego y español.
Un evento importante de la OIT es el Festival Nacional de Jóvenes Talentos Artísticos, [14] cuya tradición se remonta a más de 20 años.
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