La Universidad de Nápoles Federico II ( en italiano : Università degli Studi di Napoli Federico II ) es una universidad pública de investigación en Nápoles , Campania, Italia. Fundada en 1224 y nombrada en honor a su fundador, Federico II , es la universidad pública, secular, no sectaria o financiada por el Estado más antigua del mundo, [1] [2] [3] y una de las diez universidades más antiguas del mundo en funcionamiento continuo . [4] [5] [6]
Fue la primera universidad de Europa dedicada a la formación de personal administrativo laico [7] y es una de las instituciones académicas más antiguas del mundo en funcionamiento continuo. Con más de 90.000 estudiantes (2022), es una de las universidades más grandes de Europa y durante mucho tiempo fue la única universidad estatal en Nápoles, hasta la creación de la Universidad de Campania Luigi Vanvitelli en 1991, anteriormente Seconda Università di Napoli.
El lema de la Universidad es Ad scientiarum haustum et seminarium doctrinarum , tomado de la carta circular de Federico II . [8] A lo largo de sus mil años de historia, entre los alumnos de Federico II se encuentran los presidentes de la República Italiana Enrico De Nicola , Giovanni Leone y Giorgio Napolitano . [9] [10] Además, estudiantes y ex alumnos han ganado 2 premios de la Academia . [11]
En octubre de 2016, la universidad albergó la primera Apple iOS Developer Academy y en 2018 el Cisco Digital Transformation Lab. [12] Ocupa la segunda posición entre las principales universidades (> 40.000 estudiantes) del sistema universitario italiano (tercera posición si se incluye la Universidad en línea Pegaso , también de Nápoles).
La Universidad de Nápoles Federico II fue fundada por el rey de Sicilia y emperador del Sacro Imperio Romano Germánico Federico II el 5 de junio de 1224. Es la institución de educación superior e investigación financiada por el Estado más antigua del mundo. Uno de sus estudiantes más famosos fue el teólogo y filósofo católico Tomás de Aquino .
Federico II tenía objetivos específicos cuando fundó la universidad en Nápoles: en primer lugar, formar profesionales administrativos y burocráticos cualificados para la curia regis (los ministerios y el aparato de gobierno del reino), así como preparar abogados y jueces que ayudarían al soberano a redactar leyes y administrar justicia. En segundo lugar, quería facilitar el desarrollo cultural de jóvenes estudiantes y eruditos prometedores, evitando cualquier viaje innecesario y costoso al extranjero: al crear una Universidad Estatal, el emperador Federico evitó que los jóvenes estudiantes durante su reinado completaran su formación en la Universidad de Bolonia , que estaba en una ciudad hostil al poder imperial. [13] [14] [15]
Se podría decir que la Universidad de Nápoles fue la primera que se creó desde cero por una autoridad superior, sin basarse en una escuela privada ya existente. Aunque Palencia (fundada por el monarca castellano hacia 1212) puede cuestionar su afirmación de ser la primera universidad patrocinada por el Estado, Nápoles fue sin duda la primera universidad autorizada. [16]
Federico, por la gracia de Dios, Emperador de los romanos siempre Augusto y Rey de Sicilia [...] a todos los fieles del Reino de Sicilia que leen esta carta.
Con el favor de Dios, [...] deseamos que en todas partes de nuestro Reino muchos se hagan sabios y prudentes bebiendo de la fuente de las ciencias y del semillero de los conocimientos , [...] Por lo tanto, decretamos que en la muy deliciosa ciudad de Nápoles, se enseñen las artes y se cultiven los estudios en conexión con cada profesión, para que los hambrientos y famélicos de conocimiento puedan encontrar en nuestro Reino los medios para satisfacer sus deseos y no se vean obligados, en busca del conocimiento, a vagar y mendigar en tierras extranjeras. [...]
Las condiciones que ofrecemos a los estudiantes son las siguientes: en primer lugar, que en dicha ciudad habrá doctores y maestros en todas las facultades. Los estudiantes, pues, sin importar de dónde vengan, tendrán la seguridad de hospedaje, estancia y regreso sin sufrir daño alguno en su persona o en sus bienes. Los mejores alojamientos de la ciudad se alquilarán a los estudiantes por un precio máximo de dos onzas de oro, y esta cantidad no se excederá. [...] Se concederán préstamos a los estudiantes, según sus necesidades, por los designados para este fin, con garantía de libros, que se devolverán temporalmente al recibir la garantía de otros estudiantes. [...]
— Federico II, emperador del Sacro Imperio Romano Germánico, Carta circular, Siracusa, Sicilia , 5 de junio de 1224, XII indicción.
A través de una carta circular, el Emperador invitó firmemente a todos los estudiantes a viajar a Nápoles antes del 29 de septiembre (día festivo de San Miguel Arcángel ), fecha que se convirtió en habitual para el comienzo del año académico. Esta carta fue transmitida a través de la colección de cartas atribuidas a Pier della Vigna , quien se desempeñó como primer ministro del emperador. [17] En una época en la que los estudiantes generalmente pagaban a sus propios instructores, en la universidad freudiana desde su inicio, los maestros fueron compensados por el emperador; los estudiantes fueron protegidos y apoyados, y los merecedores podían aprovechar préstamos de honor y alojamiento. [18]
La elección de Nápoles como sede no se debió sólo a razones culturales (la ciudad tenía una larga tradición en este sentido, vinculada a la figura de Virgilio , explícitamente referenciada en un documento de la época), sino también a consideraciones geográficas y económicas (el comercio y el transporte marítimo, el clima templado y la posición estratégica dentro del Reino fueron principalmente decisivos). [19] Para la organización del Studium se contó con la experiencia de dos eminentes juristas campanos, Pier della Vigna y Taddeo da Sessa . [20]
Para que la nueva universidad pudiera competir con las antiguas, Federico II prohibió a los ciudadanos del reino asistir a universidades extranjeras, en particular a la Universidad de Bolonia, bajo amenaza de sanciones corporales y pecuniarias. Al mismo tiempo, a las instituciones educativas del reino no se les permitió ofrecer cursos en las mismas disciplinas que enseñaba la Universidad de Nápoles, lo que llevó al cierre de varias de estas escuelas. [21]
La artificialidad de su creación planteó grandes dificultades para atraer estudiantes; Tomás de Aquino fue uno de los pocos que acudieron en estos primeros años. Esos años se complicaron aún más por la larga existencia, en la cercana Salerno , de la facultad de medicina más prestigiosa de Europa, la Schola Medica Salernitana . La incipiente facultad de medicina de Nápoles tenía pocas esperanzas de competir con ella, y en 1231 el derecho de examen fue cedido a Salerno. El establecimiento de nuevas facultades de teología y derecho bajo el patrocinio papal en Roma en 1245 agotó aún más a Nápoles de estudiantes, ya que Roma era un lugar más atractivo. En un esfuerzo por revitalizar la menguante universidad, en 1253, todas las escuelas restantes de la universidad de Nápoles se trasladaron a Salerno, con la esperanza de crear una única universidad viable para el sur. [22] Pero ese experimento fracasó y la universidad (menos la medicina) se trasladó de nuevo a Nápoles en 1258 (en algunas lecturas, Nápoles fue "refundada" en 1258 por Manfred Hohenstaufen , ya que en ese momento casi no quedaban estudiantes). Las reformas angevinas posteriores a 1266 y la posterior decadencia de Salerno dieron a la Universidad de Nápoles un nuevo impulso y la pusieron en una trayectoria estable y sostenible. [16]
El objetivo político-universitario de Federico II no se limitó a la formación de funcionarios idóneos para el servicio estatal, sino que abarcó también la creación de una amplia élite intelectual capaz de consolidar el Imperio mediante elementos jurídicos así como aportaciones culturales. [23]
El Studium se organizó de una manera original, diferente del llamado modelo boloñés o parisino de universidad. Se trataba de una institución cerrada con reglas muy estrictas. A los estudiantes y profesores se les prohibía salir de sus muros. Este tipo de organización universitaria también fue adoptado en algunas universidades españolas. [24]
La ubicación original de la Universidad de Nápoles sigue siendo incierta, pero se supone que estaba situada en la región de Nido, junto a la iglesia de San Marco y el monasterio de Donna Romita. Durante el reinado de Carlos I, se introdujeron varias reformas en la organización de la Universidad, incluida la creación de la Magistratura de los estudiantes y la introducción de nuevos títulos académicos. Las cátedras se definieron más claramente, pasando a ser seis: Medicina, Derecho canónico, Derecho civil, Teología, Gramática y Lógica. Durante el reinado de Carlos I de Anjou, la Universidad de Nápoles vio la presencia de figuras importantes como Andrea y Bartolomeo da Capua, Andrea Bonello, Filippo da Castrocoeli y Santo Tomás de Aquino, este último beneficiario de un subsidio mensual otorgado por el Rey. Otros como Giacomo Belvisio, Andrea d'Isernia y Arnaldo di Villanova también fueron célebres bajo su sucesor.
Sin embargo, los períodos de inestabilidad política y la conquista española volvieron a provocar disturbios en la Universidad. Fernando el Católico vendió el cargo de magistrado de los estudiantes a la ciudad y los virreyes abolieron los privilegios de exención de los estudiantes. A pesar de los intentos de reforma, los abusos persistieron y la Universidad no logró recuperar su reputación. [25]
Inicialmente los estudios se orientaban hacia el derecho [26] (fundamental para la formación de los juristas), las artes liberales , la medicina y la teología: esta última, respecto a otras materias, se enseñaba en instituciones religiosas, en particular en el convento de San Domenico Maggiore, donde Tomás de Aquino enseñó de 1271 a 1274.
Durante el período angevino (1265-1443) la estructura y la organización de la Universidad permanecieron sustancialmente inalteradas.
En 1443, con la llegada del dominio aragonés, la universidad fue cerrada durante unos veinte años. En 1465 fue reabierta hasta 1490. De 1443 a 1501, las humanidades se convirtieron en el foco principal de la educación superior en Nápoles (hasta entonces, las materias clericales habían sido la prioridad). Sólo a partir de 1507 la universidad gozó de una serenidad más duradera, permaneciendo definitivamente abierta en el Monasterio de San Domenico Maggiore. [27]
Tras la llegada de los españoles a principios del siglo XVI, la Universidad de Nápoles ya no estuvo sujeta a suspensiones ni clausuras, salvo breves interrupciones debidas a motines, epidemias y hambrunas. Sin embargo, sus condiciones siguieron siendo precarias, sin una sede estable y con unos salarios entre los más bajos de Italia y Europa. El absolutismo real y los temores de la Iglesia ante la difusión de movimientos de reforma religiosa generaron un clima de férreo control sobre las instituciones culturales. Una bula papal de 1564 impuso a todos los profesores y doctores de la universidad el juramento de fidelidad a la fe católica.
Hacia finales del siglo XVI o principios del XVII surgió una disputa con la Universidad de Salerno a propósito de los títulos de médico, que atraían a muchos estudiantes gracias a ventajas como la falta de obligación de matricularse o de asistir a clases durante varios años. Los príncipes de Avellino estuvieron entre los principales partidarios de la Universidad de Nápoles, obteniendo el privilegio hereditario de Gran Canciller. Sin embargo, la deserción de los jóvenes médicos causó problemas. [25]
Desde 1616 , la sede de la universidad se encontraba en el Palazzo dei Regi Studi (hoy sede del Museo Arqueológico Nacional de Nápoles ), edificio que en su día fue cuartel de caballería, especialmente reformado por el arquitecto Giulio Cesare Fontana por orden de don Pedro Fernández de Castro, conde de Lemos y virrey de Nápoles . En 1618, el virrey Ossuna añadió el juramento de fidelidad a la Inmaculada Concepción. [26]
Piotr Andréievich Tolstoi , durante su visita a Nápoles en 1698, afirmó en una de sus obras:
La academia [la Universidad] fue construida con fondos públicos, es decir, fondos reales, muy espaciosa, con 120 grandes salas, tanto inferiores como superiores, divididas en cinco pisos. En estas salas, se estudia desde la filosofía hasta la teología, otras ciencias superiores y la anatomía. En esa academia, hay más de 4000 estudiantes, todos estudiando gratuitamente, y cualquier remuneración va a los maestros reales. En la misma academia, se ha creado una sala especial para las discusiones y los testimonios de los estudiantes: aquellos que terminan sus estudios son testificados por las discusiones en la sala antes mencionada. Cerca de esa sala, hay otra dedicada a la anatomía; no es grande y está construida según las convenciones para la anatomía. En esta academia de Nápoles, hay 400 médicos, médicos, farmacéuticos y profesionales de la medicina con 2000 personas. Todos viven gratuitamente, alimentados por la ciencia del virrey napolitano, y de los príncipes, y condes, y duques, y marqueses, y nobles, y comerciantes, y de toda clase de residentes napolitanos. [28]
— Piotr Andréievich Tolstói
Durante el siglo XVII la Universidad vivió, como otras universidades europeas, un largo periodo de decadencia, de modo que en Nápoles empezaron a surgir escuelas privadas y colegios eclesiásticos, que poco a poco se fueron uniendo a ella, quitándole espacio. Sólo a partir del siglo XVIII, primero con los Habsburgo y después con los Borbones , la universidad recibió un gran impulso en sentido positivo por parte de las autoridades: fue en este periodo cuando el filósofo Giambattista Vico enseñó en la Universidad napolitana. La situación de la Universidad mejoró ligeramente gracias a los intentos de reforma de los virreyes austríacos y al mecenazgo de los barones, pero las reformas propuestas encontraron obstáculos políticos. Con la llegada de Carlos III de Borbón se implementaron algunas reformas, pero la expulsión de los jesuitas provocó nuevas dificultades. [25] Las mayores innovaciones de aquellos años fueron la creación en 1735 de la cátedra de Astronomía y en 1754 de la primera cátedra de mecánica y comercio , o economía política , del mundo, la primera confiada a Pietro di Martino y la segunda a Antonio Genovesi ). [29] [26]
En 1777 la sede fue trasladada a la Casa del Salvador , donde anteriormente había residido el Collegio Massimo de los jesuitas, tras la disolución y expulsión de la orden religiosa a instancias del rey Fernando IV de Borbón . [26] A lo largo de la segunda mitad del siglo XVIII, la universidad se convirtió en el punto de apoyo de la cultura del reino borbónico, también porque allí había muchos profesores (entre ellos Antonio Genovesi ) que vivían plenamente en el ambiente de la Ilustración. De allí comenzó el movimiento de intelectuales que dio origen a las sublevaciones de 1799 y a la (breve) existencia de la República Partenopea .
Incluso durante la década francesa (1806-1815) hubo obras de modernización en el campo cultural. En primer lugar, la Universidad conoció un cambio radical: se dividió en cinco facultades ( Literatura y Filosofía , Matemáticas y Física, Medicina, Derecho, Teología); se estableció la primera cátedra italiana de Zoología y la primera de Anatomía Comparada ; [30] el observatorio astronómico , el jardín botánico y los museos de mineralogía y zoología fueron conectados a la universidad y dirigidos por profesores universitarios. [26] A pesar de esto, las escuelas privadas volvieron a resurgir, convirtiéndose en la columna vertebral de la educación en el sur de Italia desde el Orden Conservador hasta la unificación de Italia . Por este motivo, la Universidad de Nápoles sufrió graves consecuencias cuando, tras el nacimiento del Reino de Italia , tuvo que cumplir con la ley Casati, revelando fuertes disparidades respecto a otras universidades italianas, precisamente debido a los numerosos institutos privados competidores. Gracias a leyes específicas, destinadas a estandarizar las universidades italianas, como el decreto ley del 30 de mayo de 1875 (emitido por Ruggiero Bonghi ) y el Reglamento de 1876 (emitido por Michele Coppino ), la universidad napolitana logró romper estas diferencias, ya puestas de relieve en 1860 por el director general de Instrucción Pública Francesco De Sanctis , que contribuyó enérgicamente a su modernización.
En 1806, con el Decreto del 31 de octubre, el gobierno y la administración de la Universidad de Nápoles fueron reformados y confiados a un Prefecto, un Consejo y un Administrador, todos ellos nombrados directamente por el rey. El Prefecto, que sustituía al Rector, tenía una función principalmente ceremonial y no duraba más de tres años en su cargo. Entre sus responsabilidades se encontraban la de presidir los actos de la Universidad y recibir las cuentas del Administrador para transmitirlas al Ministerio del Interior. El Consejo, compuesto por seis miembros y los Diputados de las Facultades, tenía la tarea de regular los estudios, proponer reformas al rey y conferir los grados académicos tras los exámenes. El papel de los Consejeros era principalmente honorario. El Administrador, elegido entre los Profesores, era el único que recibía un salario mensual y era responsable de gestionar las finanzas de la Universidad, supervisar la disciplina y realizar los pagos a los profesores y al personal. A lo largo de los años se propusieron diversas reformas, entre ellas el control gubernamental directo de la instrucción pública y la creación de un Director, un Rector y un Consejo de Instrucción Pública. Sin embargo, en 1822 y 1848 se produjeron otros cambios en la organización, entre ellos la creación de nuevas comisiones y la sustitución del Consejo General de Instrucción Pública. Estas reformas continuaron hasta 1860, cuando una Comisión Provisional de Instrucción Pública sustituyó definitivamente al Consejo General, marcando otra fase en la administración de la educación en Nápoles. [25]
La Facultad de Teología fue abolida en 1861. En 1869 se fundó la Escuela Normal Superior de Nápoles con el objetivo de formar profesores para las escuelas secundarias, ofreciendo cursos complementarios y conferencias. Los estudiantes debían aprobar un examen de ingreso y se dividían en dos secciones: Humanidades y Filosofía, y Matemáticas y Ciencias Naturales. Algunos estudiantes de la Universidad eran admitidos automáticamente, convirtiéndose más tarde en profesores de las escuelas secundarias estatales. [31]
Gracias a leyes específicas destinadas a normalizar las universidades italianas, como el decreto-ley del 30 de mayo de 1875 (emitido por Ruggero Bonghi ) y el Reglamento de 1876 (emitido por Michele Coppino ), la Universidad de Nápoles logró superar tales diversidades, ya puestas de relieve en 1860 por el Director General de Instrucción Pública, Francesco de Sanctis , que contribuyó enérgicamente a su modernización.
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Aunque la población estudiantil se multiplicó hasta alcanzar el tercer puesto en Europa, después de Berlín y Viena, los edificios de los que disponía la Universidad eran escasos y a veces insuficientes (de hecho, la mayor parte eran antiguos conventos reconvertidos). En 1884, tras una violenta epidemia de cólera, la estructura de la Casa del Salvador se volvió insuficiente y, gracias a iniciativas de renovación urbana, la Universidad se trasladó a la nueva sede de Corso Umberto I, donde todavía se encuentra.
Sin embargo, como afirmó el rector Luigi Miraglia en 1896, la aplicación de dicha ley no satisfizo plenamente las necesidades de la Facultad de Medicina. La situación de los institutos científicos, confinados en locales estrechos y carentes de los recursos necesarios para su desarrollo, se había vuelto insostenible. Incluso la biblioteca y las enseñanzas, que no requerían espacios específicos como los laboratorios, enfrentaban serias dificultades debido a la limitación del espacio disponible.
En su primera sesión del 19 de julio de 1805, la Cámara de Diputados aprobó una resolución relativa a la reorganización de la Universidad de Nápoles, reconociendo la urgente necesidad de una intervención estatal para mejorar sus deterioradas condiciones. El Gobierno, apoyado por la Comisión, aceptó presentar un proyecto de ley para reformar el edificio de la Universidad, prometiendo ya una contribución de dos millones de liras a distribuir en seis años. La Universidad de Nápoles se encontraba en un estado degradado, con edificios ruinosos e inadecuados para su población estudiantil. Varios ministros de educación habían reconocido la necesidad de una renovación, pero la situación financiera y técnica planteaba desafíos. Después de intentos infructuosos, se decidió confiar la redacción de un nuevo proyecto a los ingenieros que habían trabajado en el anterior. Este nuevo proyecto, estimado en 4.420.000 liras, fue aprobado por el Ministerio de Instrucción y posteriormente por el Consejo Superior de Obras Públicas. El acuerdo entre el Gobierno y las provincias implicadas, incluida Nápoles, preveía que la obra se financiaría con contribuciones tanto de las autoridades estatales como de las locales. El pago anticipado de los gastos estatales, previsto en diez cuotas anuales, debía ser proporcional a las contribuciones de las demás entidades implicadas. A pesar de las dificultades financieras, la obra se consideraba de vital importancia para el progreso científico y cultural del país. El acuerdo también preveía la participación de las provincias de Chieti y Campobasso, aunque todavía no estaban oficialmente implicadas. Sin embargo, se esperaba que contribuyeran en el futuro, reduciendo así la carga financiera del Estado. Para cubrir el coste total estimado del acuerdo, que ascendía a 6.800.000 liras, se previeron fondos procedentes de ventas de terrenos, retiradas de fondos de recuperación y contribuciones del Ayuntamiento de Nápoles y del Banco de Nápoles. El proyecto de ley presentado al Parlamento reflejaba la larga y laboriosa negociación entre el Gobierno y las partes implicadas, buscando equilibrar los intereses financieros con la importancia cultural y científica del proyecto. [32]
A finales del siglo XIX, la Facultad de Medicina, quejándose constantemente de la falta de instalaciones adecuadas, convenció al Gobierno para que estableciera una Comisión cuyo informe condujo a la promulgación de la ley del 16 de julio de 1882. Esta ley autorizó el gasto de 850.000 liras para el traslado y la adaptación de los dispensarios y las instalaciones de la Facultad de Medicina de la Real Universidad de Nápoles a los antiguos conventos de Santa Patrizia y Sant'Andrea delle Dame. Gracias a esta ley, se adquirieron los edificios de Santa Patrizia y Sant'Andrea delle Dame y se iniciaron y completaron las obras de renovación. En 1887, fue posible inaugurar en Sant'Andrea los locales destinados a la Clínica Oftalmológica, la Clínica Obstétrica, el Gabinete de Patología General, el Instituto de Fisiología y el Instituto de Farmacología. En Santa Patrizia, las obras para albergar el primer y segundo Consultorio Médico, el Consultorio Quirúrgico y las Patologías Especiales Médico-Quirúrgicas estaban casi terminadas cuando la Facultad solicitó repentinamente interrumpirlas, considerando los locales inadecuados para las necesidades de los Consultorios, para lo cual propuso la construcción de un Policlínico. [33]
A finales del siglo XIX y principios del XX, la Universidad de Nápoles adquirió un gran prestigio, sobre todo en el ámbito científico: en el campo de la genética fue pionera, con la creación de la primera cátedra en Italia. Tras un intenso debate sobre la ubicación de la Policlínica, finalmente se decidió situarla en el centro histórico de la ciudad. A principios del siglo XX, la Facultad inauguró su Policlínica, que albergaba todas las Clínicas Médicas y Quirúrgicas. Las instalaciones de Santa Patrizia se completaron entonces para albergar los Institutos de Anatomía Humana, Anatomía Patológica, Medicina Legal, Higiene y el Museo Anatómico. [34]
Nuevas dificultades, tanto de carácter constructivo como organizativo, afectaron a la universidad tanto durante la época fascista como durante la Segunda Guerra Mundial : en 1938, la presencia de las autoridades nazis provocó la destitución de profesores judíos y la adhesión forzada a símbolos del régimen, como la esvástica . La sede central fue incendiada por los alemanes el 12 de septiembre de 1943 y, el mismo día, un joven marinero fue ejecutado en la escalera principal del Palacio Universitario; los laboratorios y laboratorios científicos fueron requisados por los aliados. [35]
Después de la guerra, siguiendo la evolución moderna del modelo universitario en general, la Universidad de Nápoles se convirtió en la segunda universidad más importante de Italia en términos de número de estudiantes, sólo superada por la Universidad La Sapienza de Roma .
Durante el año académico 1972-1973, la Universidad de Nápoles contaba con más de 40.000 estudiantes matriculados y empleaba una plantilla de 3.000 empleados. [36]
El 7 de septiembre de 1987 asumió su nombre actual, Universidad de Nápoles Federico II, en previsión de la creación, en 1991, a través de su escisión, de la Università degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli .
La escuela de especialización en oncología, afiliada a la primera facultad de medicina y cirugía, se estableció en octubre de 1989, [37] seguida por el establecimiento de la escuela de oftalmología en diciembre de 1992. [38]
El 16 de octubre de 1998, mediante decreto del entonces Ministerio de Educación Pública, Universidades, Investigaciones Científicas y Tecnológicas (MURST), como parte de un proceso de separación orgánica gradual al interior de la Universidad, las facultades de derecho, ingeniería y ciencias fueron divididas en carreras separadas, entre ellas las de matemáticas, física y ciencias naturales. [39]
El 17 de septiembre de 2016 se inauguró el nuevo complejo universitario en el barrio napolitano de San Giovanni a Teduccio. [40] En 2017, en el mencionado complejo universitario tuvo lugar el Nasa Space Apps Challenge, un hackathon internacional de 48 horas dedicado a la tecnología espacial y sus aplicaciones terrestres. [41]
En 2020, Rita Mastrullo se convirtió en la primera mujer en ocupar el cargo de vicerrectora. [42]
El 5 de junio de 2021 se constituyó la Fundación Universitaria Federico II, una organización sin fines de lucro destinada a fomentar el desarrollo cultural, económico y social de la región y apoyar a la Universidad en la gestión de sus actividades institucionales. [43] [44]
En 2022, doce de los veintiséis departamentos de la Universidad fueron reconocidos e incluidos en la lista de "Departamentos de Excelencia" por la Agencia Nacional para la Evaluación del Sistema Universitario y de Investigación (ANVUR). [45] [46] En octubre del mismo año, se inauguraron dos complejos universitarios: uno en el distrito de Scampia, ubicado en el norte de Nápoles, [47] [48] y otro en el municipio de Portici , específicamente en la zona conocida como Villa Ferretti. [49]
En 2023, la Universidad conmemoró su octavo siglo de historia con una serie de eventos e iniciativas, entre los que destacó la inauguración del año académico 2023-2024, con la presencia del Presidente de Italia , Sergio Mattarella . [50] Además, durante el mismo año, se inauguró el Polo Nazionale di Trasferimento Tecnologico (Centro Nacional de Transferencia de Tecnología).
El 26 de enero de 2024 se creó en Italia la primera Academia para Mujeres Emprendedoras (AWE), [51] [52] con la presencia de Tracy Roberts-Pounds, Cónsul General de los Estados Unidos de América en Nápoles. [53] Ese mismo año, un equipo de ingenieros, biólogos celulares y físicos de la Universidad, a través del proyecto N2FXm, en colaboración con el Instituto de la Fundación de Oncología Molecular de Milán y la ETH de Zúrich , dieron a conocer la regulación osmo-mecánica del volumen nuclear en células de mamíferos . [54] El artículo fue publicado en la revista científica Nature . [55]
La universidad es una "universidad de ciudad" en el sentido de que no tiene un campus principal; en cambio, facultades, departamentos, alojamiento y otras instalaciones están repartidas por toda la ciudad de Nápoles y Portici . La universidad posee un vasto patrimonio arquitectónico. [56] [57]
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El campus principal de Federico II, de 5,59 hectáreas (13,82 acres), está situado en el centro histórico de Nápoles . El campus central contiene oficinas administrativas y bibliotecas. El campus central está situado a lo largo de Corso Umberto I, en la esquina con Via Mezzocannone. Está formado por varios palacios históricos.
El Palacio Universitario, de estilo neobarroco , fue construido durante el período del Risanamento , entre 1897 y 1908, según un diseño de los arquitectos Pierpaolo Quaglia y Guglielmo Melisurgo. Situado junto al complejo universitario original, que había estado alojado en la Casa del Salvatore desde 1777, después de que los jesuitas dejaran de ser propietarios, la nueva estructura se integró con las instalaciones existentes detrás de ella. Los arquitectos aseguraron la conectividad estableciendo el Scalone della Minerva , que se extiende desde el patio del Palacio hasta el patio del Palacio de la Casa del Salvatore, salvando una diferencia de altura de más de 7 metros (23 pies). El Palacio alberga las oficinas administrativas centrales de la universidad, incluido el Rectorado, el Senado Académico y la Tesorería, junto con el Departamento de Derecho. Además, sirve como ubicación secundaria para el Departamento de Humanidades.
Junto al Palacio Universitario hay numerosos otros edificios que juntos forman un campus universitario contiguo.
El Palacio de la Casa del Salvador es un complejo arquitectónico de estilo barroco que data del siglo XVI. Alberga los laboratorios del Departamento de Ciencias de la Tierra y del Departamento de Biología Experimental de Federico II, así como los principales museos científicos de la universidad: el Museo de Física, el Museo de Antropología, el Museo de Paleontología, el Museo de Mineralogía y el Museo de Zoología. El edificio monumental (conocido como el "patio de las Estatuas") alberga la Sociedad Nacional de Ciencias, Letras y Artes de Nápoles, la Accademia Pontaniana , la Biblioteca Universitaria de Nápoles, el Departamento de Derecho Romano y de Historia de las Ciencias Romanísticas, así como varias aulas de Federico II. Aquí también tiene su sede el Centro Lingüístico del Ateneo (CLA), en el quinto piso del Departamento de Derecho. Junto a él se encuentra el palacio conocido como "Palazzo dell'ex poligono di tiro" (Palacio del antiguo polígono de tiro).
El complejo de San Marcellino fue originalmente un complejo monástico que se remonta a la Alta Edad Media , probablemente construido entre los siglos VIII y IX. El complejo tiene una planta rectangular con tres arcos con pilastras cuyas estructuras están cubiertas con decoraciones en piperno ; en el centro hay un jardín del siglo XVIII-XIX adornado con varias fuentes de piperno y mármol. Frente al complejo hay varias salas, incluida la sala capitular en el lado suroeste, pavimentada con azulejos de mayólica de Giuseppe Massa alrededor de 1740 y que ahora alberga el Museo de Paleontología. Sin embargo, todo el lado occidental del complejo presenta una arquitectura sin arcos, comenzando por la sala capitular y concluyendo en el norte con una terraza panorámica con vista al mar. A lo largo de las paredes de los arcos, se exponen numerosos hallazgos arqueológicos descubiertos durante las frecuentes obras de construcción. Es la sede del Departamento de Ciencias Políticas, el Museo de Paleontología y la Scuola Superiore Meridionale.
El Complejo de San Pietro Martire, conocido localmente como "Porta di Massa" y abreviado como "PdM" debido a su ubicación en Via Porta di Massa, es un complejo arquitectónico situado frente al Palacio Universitario, al otro lado de Corso Umberto I. Data del siglo XVI, la estructura del edificio es cuadrangular, con siete arcos en cada lado y una fuente de mármol del siglo XVI en el centro. Aquí se encuentra el Departamento de Humanidades, que ofrece programas de licenciatura en Lenguas y Lingüística, Literatura y Filosofía.
Los edificios Iniziativa Marina y Pecoraro-Albani son dos estructuras modernas que datan del siglo XX. Ambos sirven como sede del Departamento de Derecho; además, el edificio Iniziativa Marina alberga el programa de licenciatura en Ciencias Históricas del Departamento de Humanidades y el Centro Interdepartamental de Estudios sobre la Magna Grecia. El edificio Pecoraro-Albani debe su nombre a Antonio Pecoraro-Albani, ex decano de la Facultad de Derecho de 1986 a 1993.
El Palacio De Laurentiis, sede del Departamento de Ciencias Sociales, presenta en sus fachadas molduras y cornisas de piperno del siglo XVIII, junto con tres escaleras, todas caracterizadas por el uso de piedra vesubiana. Entre ellas, destaca la escalera que se abre a la izquierda en el patio, mientras que las dos escaleras de la derecha son de un tipo común en los palacios napolitanos. Estos elementos, de difícil datación, podrían atribuirse también a las obras de adaptación y restauración que sufrió el edificio tras el incendio de 1786 mencionado por Giuseppe Sigismondo.
Por último, el Palacio ISVEIMER, un moderno edificio situado frente al Edificio Pecoraro-Albani, alberga la Secretaría del Departamento de Humanidades.
Además, la desacralizada Iglesia de los Santos Demetrio y Bonifacio es propiedad de la Universidad y se utiliza como gran salón del Departamento de Arquitectura.
El barrio Quartieri Spagnoli está formado por tres edificios históricos que albergan el Departamento de Arquitectura.
El Palacio Orsini di Gravina es un elegante ejemplo de arquitectura renacentista en Nápoles, con influencias de los estilos toscano y romano. El palacio presenta una planta cuadrangular que se extiende sobre el piso principal y la planta baja. De la estructura del siglo XVI solo se conserva la fachada lateral, caracterizada por el ritmo de los remates almohadillados en la planta baja y las pilastras compuestas en piperno, intercaladas con las aberturas de las ventanas con marcos de mármol. El palacio alberga la sede central del Departamento.
El Complejo del Espíritu Santo, construido a mediados del siglo XVI, ha sufrido varias reformas. El portal monumental y la parte que da al patio son de estilo barroco, mientras que el resto fue reconstruido en 1960 por Marcello Canino. Alberga una oficina secundaria del Departamento.
Por último, el Palacio Latilla, del siglo XVIII, conserva en su segunda planta una pequeña capilla con suelo de baldosas utilizada para congresos y simposios académicos. También alberga una oficina secundaria del Departamento.
El Jardín Botánico Principal , perteneciente a la Facultad de Ciencias Matemáticas, Físicas y Naturales, se extiende sobre 12 hectáreas y alberga alrededor de 9000 especies vegetales y casi 25000 ejemplares. Fue construido en 1807 por José Bonaparte .
Jardín Botánico de Nápoles , situado en Via Foria, 223.
El Jardín Botánico de Portici fue fundado en 1872, en la época de la fundación del Centro MUSA de la entonces Real Escuela de Agricultura, al que se asignó como sede el Palacio Real de Portici junto con su parque y jardines. En 1935, con la cesión de tres plazas del Parque Gussone, la extensión alcanzó los 20.000 metros cuadrados (2,0 ha), creándose tres áreas en las que se instalaron el palmeral, un bosque de helechos con un pequeño lago y un espacio de unos 1.000 metros cuadrados (0,10 ha) para invernaderos climatizados dedicados a las colecciones de plantas. Alberga alrededor de 1000 especies. De particular interés es la colección de plantas del desierto, incluida la Welwitschia mirabilis de Namibia . La exposición botánica está organizada por distribución geográfica y tipos ambientales: alberga coníferas, flora mediterránea, magnolias y plantas de América Central y del Sur, Australia y Sudáfrica; otras son de origen euroasiático. [59]
El invernadero Pedicino, restaurado en el año 2000, alberga una colección de plantas epífitas. Una estructura de piedra alberga la Primula palinuri, endémica de Campania, Basilicata y Calabria. Adyacente al jardín histórico y a la sombra de los robles, el jardín de helechos es uno de los rincones más sugestivos del Jardín. Un poco más lejos, un palmeral alberga veinticinco especies diferentes y ejemplares de Plumeria y Grevillea robusta. [60]
La Universidad está formada por escuelas a las que se suman varios departamentos en función de criterios de afinidad cultural, didáctica, científica y disciplinaria. Estas escuelas supervisan los esfuerzos educativos coordinados entre sus departamentos constituyentes. [61] La universidad comprende cuatro escuelas y veintiséis departamentos, organizados de la siguiente manera:
En total, a partir del año académico 2022/2023, los departamentos ofrecen 78 programas de grado de tres años, 81 programas de maestría, 10 programas de maestría de ciclo único, 50 doctorados de investigación, 13 programas de maestría de primer nivel, 35 programas de maestría de segundo nivel y 68 escuelas de especialización. [62]
La centenaria Accademia Pontaniana y la Società Nazionale di Scienze, Lettere e Arti di Napoli tienen su sede en la Universidad.
La Universidad también cuenta con 11 academias establecidas a través de colaboraciones con empresas multinacionales:
La Apple Developer Academy es una academia universitaria fundada el 6 de octubre de 2016 en colaboración con la empresa estadounidense Apple Inc. Está situada en el Complejo San Giovanni, ubicado en el barrio de San Giovanni a Teduccio .
La formación se centra principalmente en el desarrollo de software y el diseño de aplicaciones adaptadas al ecosistema de Apple. Las áreas de formación se clasifican en:
Las lecciones se centran en el aprendizaje basado en desafíos (CBL), un enfoque multidisciplinario que motiva a los estudiantes a aprovechar las tecnologías cotidianas para resolver problemas del mundo real. A diciembre de 2023, la Academia había recibido a más de 1700 estudiantes, lo que dio como resultado la creación y la implementación de más de 800 aplicaciones. [63]
El Digital Transformation Lab (DTLab) es un laboratorio fruto de la colaboración entre la empresa estadounidense Cisco Systems y el CeSMA (Centro de Servicios Metrológicos y Tecnológicos Avanzados) de la Universidad Federico II. Fue inaugurado el 28 de enero de 2018 y está ubicado dentro del Complejo Universitario de San Giovanni. [64]
El curso se ofrece de forma gratuita y brinda a los participantes la oportunidad de obtener la certificación Cisco DevNet Associate. [65]
La Scuola Superiore Meridionale (SSM) es la institución de educación superior e investigación más importante de la universidad. Ofrece cursos complementarios y doctorados de investigación para complementar el plan de estudios universitario estándar que se lleva a cabo en la institución. [66] La SSM tiene la tarea de promover el sistema universitario y fomentar las colaboraciones con otras escuelas y universidades italianas e internacionales. Además, se dedica a la investigación científica en varias disciplinas. [67]
La escuela se estableció inicialmente de manera experimental el 13 de noviembre de 2019, a través de la ley de presupuesto de 2019. [68] El 2 de abril de 2022, un decreto del Ministerio de Universidades e Investigación, emitido el 27 de enero del mismo año, transformó oficialmente la escuela en una escuela secundaria universitaria permanente. [69]
La SSM está compuesta por las siguientes 10 áreas de doctorado:
La Escuela ofrece a los estudiantes alojamiento y comida gratuitos en sus residencias, además de un estipendio mensual y exención de tasas universitarias. La admisión se concede mediante un concurso público anual. [70]
El Centro Linguistico di Ateneo (CLA) es la institución encargada de coordinar diversas actividades educativas, científicas y de servicios relacionadas con los idiomas, incluidos los servicios de traducción e interpretación. El CLA ofrece programas de formación para certificaciones lingüísticas reconocidas internacionalmente en las principales lenguas europeas (inglés, español, francés, alemán), así como en italiano como segunda lengua. [71]
Los servicios que ofrece el CLA están disponibles para los estudiantes matriculados en la Universidad Federico II, incluyendo doctorandos, pasantes, profesores titulares, investigadores, así como personal técnico-administrativo y auxiliar. [72]
El Centro Linguistico desempeña un papel central en dos proyectos europeos financiados en el marco del programa Erasmus+ Strategic Partnership KA2: EULALIA y GAMELAND (2022-2025). En su calidad de gestor y coordinador científico, el CLA lidera estas iniciativas destinadas a desarrollar aplicaciones educativas que utilicen metodologías innovadoras de aprendizaje móvil. [73]
El CLA ofrece actividades de capacitación en modalidad presencial, a distancia y mediante modalidades de aprendizaje combinado. [73]
El Centro di Ateneo Servizi per l'Inclusione Attiva e Partecipata degli Studenti (SInAPSi) es una institución que brinda apoyo psicológico a estudiantes que enfrentan dificultades a través de actividades de asesoramiento. [74] Proporciona servicios destinados a fomentar el éxito educativo, abordar discapacidades y dificultades específicas de aprendizaje, combatir la discriminación y promover la empleabilidad. [75] [76] [77]
El Centro SInAPSi implementa acciones específicas utilizando conocimientos especializados en psicología, sociología, pedagogía y bioingeniería. [78] Está distribuido en el territorio napolitano a través de cuatro ubicaciones diferentes: el Complejo Universitario de Monte Sant'Angelo, el Complejo Universitario de San Pietro Martire, el Jardín Botánico de Nápoles y una ubicación en el distrito de Agnano Terme. [79]
La Azienda Ospedaliera Universitaria Federico II , conocida popularmente como Policlínica de Nápoles, es un componente integral de la Universidad. Fundada en 1972, funciona como policlínica , un complejo hospitalario que atiende tanto las necesidades de salud pública como la función de sede de la enseñanza universitaria. De hecho, en este establecimiento se encuentran las instalaciones docentes de la Facultad de Medicina y Cirugía de la Universidad Federicia. El complejo está formado por numerosos pabellones y un rascacielos, situado en el recinto hospitalario, que abarca las áreas comprendidas entre los distritos de Arenella y Chiaiano .
Históricamente, la Universidad administraba otro policlínico, conocido como el antiguo policlínico , que ahora funciona como Azienda Ospedaliera "Luigi Vanvitelli". Fue fundado en 1907 y sirvió como sede inicial de la primera facultad universitaria de Medicina y Cirugía de la Universidad de Nápoles Federico II. En 1992, fue transferido a la recién creada Segunda Universidad de Nápoles (actualmente Universidad de Campania Luigi Vanvitelli ) y posteriormente se convirtió en la sede de la Facultad de Medicina y Cirugía de esa institución.
La Universidad alberga 24 centros de investigación interdepartamentales y 17 centros de investigación interuniversitarios, que emplean a más de 4000 investigadores activos, incluidos más de 400 investigadores becarios y 1400 estudiantes de doctorado. [80] Colabora ampliamente con otras instituciones de investigación públicas y privadas, tanto dentro de Italia como a nivel internacional. Una colaboración notable es con BioGeM , un centro de investigación científica centrado en la genética molecular y la biotecnología.
El sistema de bibliotecas de la Universidad de Nápoles Federico II comprende bibliotecas de Área, de Centro y de Departamento. Estas bibliotecas están distribuidas estratégicamente en toda la ciudad y sus alrededores.
El patrimonio de las bibliotecas asciende a más de dos millones de volúmenes y a casi 3.500 suscripciones a publicaciones periódicas; para gestionar tal volumen de trabajo, en 2009 se creó el Centro de Bibliotecas Universitarias (CAB) (en 2013 lleva el nombre de Roberto Pettorino), que coordina el sistema bibliotecario universitario. El CAB ofrece servicios como adquisición y acceso a recursos electrónicos, gestión y desarrollo de catálogos en línea de recursos bibliográficos universitarios, gestión y desarrollo del repositorio institucional, apoyo a las bibliotecas universitarias y apoyo a la comunidad científica en el acceso a los recursos bibliográficos.
Las actividades deportivas de la universidad están gestionadas por el CUS Napoli, el centro polideportivo de las universidades napolitanas, nacido en 1945 tras la disolución del GUF Napoli.
Unina Corse es el equipo de carreras universitario que compite en el Campeonato Mundial de Fórmula SAE. Está dividido en dos equipos: uno se centra en la construcción de un coche propulsado por un motor de combustión interna, mientras que el otro se centra en la construcción de un coche eléctrico.
Entre los que han asistido a la Universidad de Nápoles Federico II se encuentran los presidentes italianos Enrico De Nicola , Giovanni Leone y Giorgio Napolitano ; los alcaldes de Nápoles Luigi de Magistris y Gaetano Manfredi ; Fabrizio Freda , director general ; y los filósofos Benedetto Croce y Nicola Abbagnano .
Esta academia está disponible para todos los públicos, para que esté llena de libros, con una velocidad de 120 pulgadas, con menos de 120 velocidades; сделаны те палаты вверх в пять житей. В тех полатах учатся до филозофии и до богословии и иных высоких наук и анатомии. En esta academia hay estudiantes de 4000 estudiantes y más, entre todos los platos, sin orgullo, entre los maestros de la placa. En esta academia, tenemos una palata en disputas y en la información de los usuarios: которой докончит науку, тех свидетельствуют Disputámi в той вышеписанной палате. Blisko той палаты сделана палата, где чинится анатомия; та палата не есть велика построена по обыкновению как надлежит быть анатомии. En esta academia hay en Nápoles 400 horas de doctores, un reloj, una aplicación y un médico con 2000 horas. Те все живут бес платы на своем коште, кормятся своею наукою от неаполитанскаго висерея, и от принцепов, и графов, и от уков, и от маркезов, от шляхты, от купцов, и от всяких неаполитанских жителей.
{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: postscript ( enlace )), fu la prima cattedra in Italia di Zoologia in senso stretto (autonoma) (cfr. "67° Congresso Nazionale Unione Zoologica Italiana. Congresso UZI nel bicentenario della nascita di Zoologia a Napoli (12-15 de septiembre de 2006)".