Maria Bowen Chapin abrió la "Escuela de Miss Chapin para niñas y jardín de infantes para niños y niñas" en 1901. La escuela originalmente tenía 78 estudiantes inscritos, que eran enseñados por siete maestros. [2] Se desarrolló a partir de una pequeña escuela primaria que Chapin y Alice Wetmore fundaron en 1894 y que tenía la intención explícita de preparar a las niñas para el éxito en la Escuela Brearley , que se había creado 10 años antes. Chapin dirigía la parte educativa de las "Clases primarias para niñas" y Wetmore dirigía la parte comercial. Los dos terminaron su asociación en 1901 y nació la Escuela de Miss Chapin.
Los primeros diplomas de secundaria de Chapin se otorgaron en 1908, y los últimos niños asistieron en 1917.
Según fuentes de archivo relatadas en And Cheer for the Green and Gold , Chapin fue una de las primeras feministas y sufragistas que se centró mucho en el desarrollo del carácter y pretendía que la escuela ofreciera la misma educación clásica que estaba disponible para los niños de esa época.
Chapin permaneció como directora hasta 1932. A petición suya, la escuela pasó a llamarse Escuela Chapin después de su muerte, en 1934.
Chapin está en 100 East End Avenue , en East 84th Street . La escuela de Chapin estaba originalmente en 12 West 47th Street . En 1905, la escuela se trasladó a East 58th Street . En 1910, se trasladó a East 57th Street . La escuela ha estado en su ubicación actual en el Upper East Side desde 1928. [3]
Directores de Escuela
1901–1932: María Bowen Chapin
1932–1935: Mary Cecelia Fairfax §
1932–1959: Ethel Grey, compañera de cuerdas
1959-1993: Mildred Jeanmaire Berendsen
1993–2003: Sandra Theunick
2003-2020: Patricia T.Hayot
2020-presente: Suzanne Fogarty
§ codirectoras, 1932-1935
Académicos, actividades y atletismo
Los 802 estudiantes de Chapin se dividen en tres divisiones: Escuela Primaria ( desde jardín de infantes hasta tercer grado), Escuela Media (desde cuarto grado hasta séptimo grado) y Escuela Superior (desde octavo grado hasta duodécimo grado).
Alrededor de sesenta alumnos comienzan en el jardín de infantes, donde se dividen en tres clases. Cada clase de jardín de infantes cuenta con dos maestros, con la participación regular de especialistas en enseñanza (por ejemplo, lectura, español, arte, música, ciencias, tecnología, gimnasia, etc.)
Hay alrededor de 265 estudiantes en la escuela superior (8.º a 12.º grado), donde reciben clases de 53 miembros del personal docente. Tradicionalmente, Chapin no hizo ningún esfuerzo por reemplazar a los estudiantes que dejaban la escuela (generalmente para internados y escuelas mixtas), lo que llevó a que las clases se graduaran con alrededor de 40 estudiantes. El número de clases ha cambiado, por lo que ahora muchos grados contienen entre 65 y 70 estudiantes. Se agregan algunos estudiantes cada año o dos, a menudo para compensar a los estudiantes que se van, y se agregan entre 6 y 10 en 6.º grado. El número de estudiantes agregados en 7.º y 8.º grado varía, pero se agrega un número mayor en 9.º grado, generalmente más de lo necesario para compensar a los estudiantes que abandonan la escuela, lo que aumenta el tamaño de la clase.
Mientras que el programa de la escuela primaria combina características progresistas y tradicionales, el currículo de la escuela superior se considera un programa de artes liberales tradicionalmente riguroso. Hay múltiples requisitos, incluyendo al menos un idioma moderno y dos años de latín . El requisito de latín se cumple en el séptimo y octavo grado, y no es obligatorio para quienes se incorporan a la escuela después de eso. Los idiomas que se ofrecen además del latín son español, francés y mandarín. Si bien Chapin solía ofrecer clases AP, se eliminaron gradualmente en los últimos años [ ¿cuándo? ] , y la escuela se centra en cursos avanzados de su propio diseño. Los cursos optativos se denominan cursos FOCUS y se ofrecen a los estudiantes a partir del décimo grado.
Muchos estudiantes realizan estudios independientes o programas de estudio en el extranjero, en particular a través de los programas de intercambio de Chapin con la Escuela Anglicana para Niñas St. Hilda (Perth, Australia) y las Escuelas Comunitarias Americanas (Atenas, Grecia). Desde 2011, Chapin ha trabajado con la Escuela para Niñas Kibera en Nairobi, Kenia, desarrollando ideas para planes de estudio y visitando los campus de cada una de ellas. [4] Chapin también es miembro afiliado fundador de la Escuela Online para Niñas (OSG), en la que las estudiantes pueden tomar cursos ofrecidos en más de 30 escuelas para niñas en todo el país. Se ofrecen cursos interescolares en Nueva York en matemáticas avanzadas, liderazgo y ética. La tutoría proviene de múltiples fuentes, incluidos asesores de la facultad y líderes pares. [5]
Aunque muchos estudiantes de Chapin viven en el Upper East Side, cerca de la escuela, otros provienen de otras partes de Manhattan, así como de Brooklyn, Queens, el Bronx, Nueva Jersey, Westchester y Long Island.
La proporción de alumnos por profesor es de 6,8 a 1. El veintiún por ciento de los estudiantes reciben ayuda para la matrícula, que asciende a más de cinco millones de dólares al año. [6]
El lema de la escuela es Fortiter et Recte (Con valentía y con razón).
La rueda que aparece en el sello de la escuela fue elegida por el fundador de la misma porque es el símbolo de Santa Catalina de Alejandría , la santa patrona de los filósofos, pensadores y mujeres cultas. Los estudiantes salen de la asamblea formando una rueda. [8]
Chapin tiene una tradición de competencias de verde y dorado desde al menos 1912. Durante todo el año, pero especialmente en el Día de Campo anual, estos equipos de verde y dorado compiten ferozmente hasta que se anuncia un ganador al final de cada año escolar. Los estudiantes se unen a su equipo en cuarto grado (cuando corresponde, se unen al equipo de su madre o abuela) y permanecen en el mismo equipo durante todo su tiempo en Chapin. [5]
Las ceremonias de graduación no han cambiado desde hace un siglo. Los estudiantes visten vestidos blancos y se mantienen juntos sin distinción alguna. No se otorgan premios académicos y nunca ha habido un alumno de Chapin que haya dado el discurso de despedida. [9]
Chapin ha mantenido durante mucho tiempo una rivalidad atlética con la vecina Escuela Brearley , con la que comparte algunas clases, programas extraescolares, fiesta de bienvenida y un equipo de robótica. [10]
La escuela está dividida en secciones. La escuela primaria, para estudiantes de los grados K-3, se centra en una clase de 20 estudiantes con dos maestros y especialistas en varias áreas como música y educación física. En la escuela secundaria, grados 4 a 7, los estudiantes comienzan a viajar por el edificio a diferentes clases con diferentes estudiantes y compañeros, pero todo el grado comparte un maestro en una materia y toma el mismo plan de estudios. La escuela secundaria en Chapin comienza en el octavo grado.
Instalaciones
Todos los programas de Chapin existen bajo un mismo techo.
Biblioteca Annenberg
El edificio cuenta con la Biblioteca Annenberg de dos pisos con más de 45.000 volúmenes y salas para edición multimedia y de vídeo . [11] [12] La biblioteca también contiene una sala de impresión 3D y corte de vinilo, tres salas de estudio para estudiantes, una sala de conferencias para estudiantes, múltiples áreas de descanso y mesas entre las estanterías y una sala multimedia. Hay una biblioteca separada para la escuela primaria.
En 2008, la construcción en Chapin proporcionó nuevas instalaciones para arte, idiomas, ciencias y el invernadero mediante la ampliación de los pisos quinto y sexto y la adición de los pisos séptimo y octavo. [13]
Una nueva ronda de construcción comenzó en mayo de 2015. [14] [15] [16] El nuevo comedor del nivel inferior, un espacio para comer para las clases K-5 y una sala de usos múltiples, se completó en 2016. [17] Cuando se complete todo el proyecto, Chapin habrá crecido de 8 a 11 pisos y tendrá un gimnasio de tamaño reglamentario en el piso superior para complementar sus cuatro gimnasios actuales, un campo de práctica de césped en la azotea y un centro de fitness, instalaciones de artes escénicas ampliadas, instalaciones de comedor mucho más grandes y aulas adicionales para brindar más flexibilidad y aprendizaje experiencial. [18] [6] [19] El proyecto de construcción de Chapin ha generado oposición de los vecinos, que se han opuesto a su escala, su longitud y el nivel de ruido, entre otros problemas. [20]
Colocación y clasificaciones universitarias
Chapin suele estar clasificada entre las mejores escuelas privadas de los Estados Unidos. [21] [22] Un artículo en The Wall Street Journal clasificó la colocación universitaria de Chapin como la tercera mejor del país. [23] Otra organización clasificó a las escuelas secundarias privadas de todo el mundo en función de la matriculación en las universidades de la Ivy League, además del MIT, Stanford, Oxford y Cambridge; agruparon grupos de escuelas, y las 5 mejores escuelas estaban todas en la ciudad de Nueva York (Chapin se unió a Brearley , Collegiate , Saint Ann's School y Trinity ). [24] Una encuesta diferente de 2024 clasificó a Chapin como la mejor escuela para niñas número uno del país y la cuarta mejor escuela privada K-12 del país. [25]
Durante los últimos cinco años (2015-2019), los aproximadamente 250 graduados se han matriculado en más de 60 colegios y universidades. Las universidades con mayor asistencia: Cornell (15), Duke (12), Georgetown (12), University of Pennsylvania (12), University of Chicago (11), Harvard (10), Brown (9), Princeton (9) y New York University (8). [26]
Alumnas notables
Para los estudiantes que abandonaron Chapin anticipadamente, el año que aparece a continuación se refiere al año de graduación previsto.
Theodora Mead Abel , 1917. Profesora de psicología. Autora de Cultura y psicoterapia . [27]
Amy Bach , 1986. Abogada, periodista de derechos civiles. Autora de Ordinary Injustice: How America Holds Court [Injusticia ordinaria: cómo Estados Unidos celebra los tribunales ]. [29]
Frances Sergeant Childs , 1919. Historiadora. Miembro fundadora del cuerpo docente del Brooklyn College . Autora de La vida de los refugiados franceses en los Estados Unidos, 1790-1800: un capítulo estadounidense de la Revolución Francesa (1940). [35]
Virginia Gilder , 1976. Emprendedora, escritora. Copropietaria del equipo Seattle Storm de la WNBA . Medallista de plata olímpica en remo. [43] Autora de Course Correction: A Story of Rowing and Resilience in the Wake of Title IX
Neva Goodwin Rockefeller, 1962. Economista. Editora de la serie Evolving Values for a Capitalist World. Filántropa. [44]
Isabella Greenway , 1904. Ganadera, empresaria, política. Primera congresista de Arizona. [45]
Nancy Tuckerman , 1947. Secretaria social de Jackie Bouvier Kennedy, 1963-1994. Coautora de la edición revisada de Amy Vanderbilt's Complete Book of Etiquette .
Anne Walker , 1991. Historiadora de la arquitectura. Coautora de The Architecture of Delano & Aldrich y The Finest Rooms in America.
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