stringtranslate.com

Generación perdida

La Generación Perdida fue la cohorte social generacional en el mundo occidental que se encontraba en la edad adulta temprana durante la Primera Guerra Mundial y precedió a la Generación Más Grande . La generación se define generalmente como las personas nacidas entre 1883 y 1900, que alcanzaron la mayoría de edad en los años 1900 o 1910. El término también se utiliza particularmente para referirse a un grupo de escritores estadounidenses expatriados que vivieron en París durante la década de 1920. [1] [2] [3] A Gertrude Stein se le atribuye haber acuñado el término, y posteriormente fue popularizado por Ernest Hemingway , quien lo usó en el epígrafe de su novela de 1926 The Sun Also Rises : "Todos ustedes son una generación perdida. " [4] [5] "Perdido" en este contexto se refiere al espíritu "desorientado, errante y sin dirección" de muchos de los sobrevivientes de la guerra en el período temprano de la posguerra . [6]

A raíz de la Revolución Industrial , los miembros occidentales de la Generación Perdida crecieron en sociedades más alfabetizadas, consumistas y saturadas de medios que nunca, pero que también tendían a mantener valores sociales estrictamente conservadores. Los jóvenes de la cohorte fueron movilizados a gran escala para la Primera Guerra Mundial, un conflicto que a menudo se consideraba el momento decisivo de la vida de su grupo de edad. Las mujeres jóvenes también contribuyeron a la guerra y se vieron afectadas por ella, y después obtuvieron mayores libertades políticas y en otras áreas de la vida. La Generación Perdida también fue muy vulnerable a la pandemia de gripe española y se convirtió en la fuerza impulsora detrás de muchos cambios culturales, particularmente en las principales ciudades durante lo que se conoció como los locos años veinte .

Más adelante en su mediana edad, experimentaron los efectos económicos de la Gran Depresión y, a menudo, vieron a sus propios hijos partir hacia los campos de batalla de la Segunda Guerra Mundial . En el mundo desarrollado, tendieron a alcanzar la jubilación y una esperanza de vida promedio durante las décadas posteriores al conflicto, pero algunos sobrevivieron significativamente a la norma. La última persona superviviente que se sabe que nació durante el siglo XIX fue Nabi Tajima , quien murió en 2018 a los 117 años. La mayoría de los miembros eran padres de la Generación Más Grande y la Generación Silenciosa .

Terminología

La primera generación nombrada, el término "Generación Perdida", se utiliza para los jóvenes que alcanzaron la mayoría de edad en la época de la Primera Guerra Mundial . En Europa, se les conoce principalmente como la "Generación de 1914", por el año en que comenzó la Primera Guerra Mundial. En Francia, a veces se les llamaba Génération du feu , la "generación del fuego (armas)". En el Reino Unido, el término se usó originalmente para aquellos que murieron en la guerra, [7] y a menudo se refería implícitamente a las víctimas de la clase alta que se percibía que habían muerto de manera desproporcionada, robando al país una futura élite. [8] Muchos sintieron que "la flor de la juventud y la mejor virilidad de los pueblos [habían] sido cortadas", [9] por ejemplo, víctimas tan notables como los poetas Isaac Rosenberg , Rupert Brooke , Edward Thomas y Wilfred Owen. , [10] el compositor George Butterworth y el físico Henry Moseley .

Definiciones de rango de fechas y edades

Los autores William Strauss y Neil Howe definen la Generación Perdida como la cohorte nacida entre 1883 y 1900, que alcanzó la mayoría de edad durante la Primera Guerra Mundial y los locos años veinte . [11]

Características

Como niños y adolescentes

Vida familiar y crianza.

Familia en Queensland fotografiada en casa (alrededor de 1900)

Cuando la Generación Perdida estaba creciendo, la estructura familiar ideal generalmente se consideraba que el hombre de la casa era el sostén de la familia y la principal figura de autoridad, mientras que su esposa se dedicaba a cuidar el hogar y los niños. La mayoría de las parejas casadas, incluso las menos acomodadas, intentaron ajustarse a este ideal. [12] [13] Era común que miembros de la familia de tres generaciones diferentes compartieran una casa. [14] Los hogares más ricos también tendían a incluir sirvientes domésticos, aunque su número habría variado desde una sola criada hasta un equipo grande dependiendo de cuán rica fuera la familia. [15]

La preocupación pública por el bienestar de los niños se intensificó a finales del siglo XIX con la aprobación de leyes y la formación de sociedades para prevenir su abuso. El Estado obtuvo cada vez más el derecho legal de intervenir en los hogares privados y la vida familiar para proteger a los menores de cualquier daño. [16] [17] [18] Sin embargo, golpear a los niños por mala conducta no solo era común sino que se consideraba el deber de un cuidador responsable. [19]

Salud y condiciones de vida.

El baño del niño de Mary Cassatt de 1893 de una mujer bañando a un niño. A finales del siglo XIX, la sociedad occidental comprendía mejor el vínculo entre higiene y buena salud y el baño frecuente se había vuelto común. [20]

Los sistemas de alcantarillado diseñados para eliminar los desechos humanos de las zonas urbanas se habían generalizado en las ciudades industriales a finales del siglo XIX, ayudando a reducir la propagación de enfermedades como el cólera . [21] [22] También comenzaron a introducirse normas legales para la calidad del agua potable. [23] Sin embargo, la introducción de la electricidad fue más lenta, y durante los años de formación de la Generación Perdida, las luces de gas y las velas seguían siendo la forma más común de iluminación. [24]

Aunque las estadísticas sobre mortalidad infantil que se remontan al comienzo de la vida de la Generación Perdida son limitadas, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades informan que en 1900 uno de cada diez niños estadounidenses moría antes de cumplir un año. [25] Las cifras del Reino Unido indican que durante los últimos años del siglo XIX, la mortalidad en los primeros cinco años de la infancia se estancó en poco menos de uno de cada cuatro nacimientos. La tasa de mortalidad en la primera infancia, que en 1800 era de aproximadamente una de cada tres, había disminuido en general a lo largo de los cien años siguientes, pero caería más pronunciadamente durante la primera mitad del siglo XX, llegando a menos de una de cada veinte en 1950. Esto significó que los miembros de la Las Generaciones Perdidas tenían algo menos de probabilidades de morir a una edad muy temprana que sus padres y abuelos, pero tenían muchas más probabilidades de morir que los niños nacidos incluso unas décadas después. [26]

Alfabetización y educación

Foto de clase tomada en una escuela de Suecia (1900)

Las leyes que restringían el trabajo infantil en las fábricas habían comenzado a aparecer alrededor de 1840 en adelante [27] [28] [29] y, a finales del siglo XIX, la educación obligatoria se había introducido en gran parte del mundo occidental durante al menos unos años. infancia. [30] [31] En 1900, los niveles de analfabetismo habían caído a menos del 11% en los Estados Unidos, alrededor del 3% en Gran Bretaña y sólo el 1% en Alemania. [32] [33] [34] Sin embargo, los problemas de analfabetismo y falta de provisión o asistencia escolar se sintieron más agudamente en partes de Europa del Este y del Sur. [35] [34] [36]

Las escuelas de este período tendían a enfatizar una disciplina estricta, esperando que los alumnos memorizaran información de memoria. Para ayudar a hacer frente a la escasez de docentes, a menudo se utilizaba a estudiantes mayores para ayudar a supervisar y educar a sus compañeros más jóvenes. Dividir a los niños en clases según su edad se volvió más común a medida que las escuelas crecieron. [37]

Sin embargo, mientras que la escuela primaria era cada vez más accesible para los niños occidentales a principios de siglo, la educación secundaria seguía siendo mucho más un lujo. Sólo el 11% de los jóvenes estadounidenses de catorce a diecisiete años estaban matriculados en la escuela secundaria en 1900, una cifra que había aumentado sólo marginalmente en 1910 . Durante la Guerra Mundial, la mayoría de los niños británicos podían abandonar la escuela gracias a las normas impuestas por las autoridades locales a los 12 o 13 años. [39] No era raro que a finales del siglo XIX los niños canadienses abandonaran la escuela a los nueve o diez años. [40]

Ocio y juego

Niños jugando con juguetes (c. década de 1890)

En la década de 1890, los juguetes para niños comenzaron a producirse en masa. [41] En 1893, la compañía británica de juguetes William Britain revolucionó la producción de soldados de juguete al idear el método de fundición hueca , fabricando soldados que eran más baratos y livianos que sus competidores. [42] Esto llevó a que los soldados de juguete de metal, que anteriormente habían sido exclusivos de los niños de familias más ricas, ganaran un atractivo masivo durante el período victoriano tardío y eduardiano . [43] Las muñecas que los vendedores ambulantes a menudo vendían a bajo precio eran populares entre las niñas. Los osos de peluche aparecieron por primera vez a principios del siglo XX. [44] Los vendedores ambulantes también vendían juguetes estañados de un centavo por un solo centavo. [45]

A principios del siglo XX se produjo un aumento en la construcción de parques públicos en partes del oeste para proporcionar espacio público en ciudades industriales en rápido crecimiento. [46] Proporcionaron un medio para que niños de diferentes orígenes jugaran e interactuaran juntos, [47] a veces en instalaciones especialmente diseñadas. [48] ​​Celebraron frecuentes conciertos y actuaciones. [49]

Cultura popular y medios de comunicación

Escena de La dama del lago ( película de Vitagraph , 1912)

A partir de mediados del siglo XIX, revistas de diversos tipos, que antes se dirigían principalmente a los pocos que podían permitírselo, ganaron popularidad entre el público en general. [50] La última parte del siglo no sólo vio una creciente popularidad de las revistas dirigidas específicamente a los niños jóvenes, sino también el desarrollo de un género relativamente nuevo dirigido a las niñas. [51]

Se alcanzó un hito importante en el desarrollo del cine cuando, en 1895, se proyectaron por primera vez imágenes en movimiento ante un público que pagaba en París. Las primeras películas eran muy cortas (generalmente tomaban la forma de noticieros, sketches cómicos y documentales cortos). Carecieron de sonido pero estuvieron acompañados de música, conferencias y mucha participación del público. Al comienzo de la Primera Guerra Mundial se había desarrollado una notable industria cinematográfica. [52]

Como adultos jóvenes

Servicio militar en la Primera Guerra Mundial

La Generación Perdida es mejor conocida por ser la cohorte que luchó principalmente en la Primera Guerra Mundial. [53] Más de 70 millones de personas se movilizaron durante la Primera Guerra Mundial, de las cuales alrededor de 8,5 millones murieron y 21 millones resultaron heridas en el conflicto. Se cree que alrededor de 2 millones de soldados murieron a causa de enfermedades, mientras que las batallas individuales causaron a veces cientos de miles de muertes. [54]

Poilus francés en un campo de batalla durante la Primera Guerra Mundial

Alrededor de 60 millones de alistados procedían del continente europeo, [54] que vio a sus hombres más jóvenes movilizarse a escala masiva. La mayoría de las grandes potencias europeas operaban sistemas de reclutamiento en tiempos de paz en los que se esperaba que los hombres realizaran un breve período de entrenamiento militar en su juventud antes de pasar el resto de sus vidas en la reserva del ejército. Las naciones con este sistema vieron una gran parte de su mano de obra invertida directamente en el conflicto: el 55% de los varones italianos y búlgaros de entre 18 y 50 años fueron llamados al servicio militar. En otros lugares, las proporciones fueron aún mayores: el 63% de los hombres en edad militar en Serbia, el 78% en Austro-Hungría y el 81% de los hombres en edad militar en Francia y Alemania sirvieron. Gran Bretaña, que tradicionalmente dependía principalmente de la Royal Navy para su seguridad, fue una excepción notable a esta regla y no introdujo el servicio militar obligatorio hasta 1916. [55] Alrededor de 5 millones de hombres británicos lucharon en la Primera Guerra Mundial de una población total del Reino Unido. de 46 millones, entre ellos mujeres, niños y hombres demasiado mayores para portar armas. [54] [56]

Además, las naciones reclutaron en gran medida en sus imperios coloniales. Tres millones de hombres de todo el Imperio Británico fuera del Reino Unido sirvieron en el ejército británico como soldados y trabajadores, [57] mientras que Francia reclutó a 475.000 soldados de sus colonias. [58] Otras naciones involucradas incluyen a los Estados Unidos, que reclutaron a 4 millones de hombres durante el conflicto, y al Imperio Otomano, que movilizó a 2.850.000 soldados. [59]

Más allá de la magnitud de las muertes, la guerra tuvo un efecto profundo en muchos de sus supervivientes, causando a muchos jóvenes graves problemas de salud mental y discapacidades físicas paralizantes. [60] [61] La guerra también perturbó el sentido de la realidad de muchos soldados, que habían entrado en el conflicto con la creencia de que la batalla y las dificultades eran un camino hacia la redención y la grandeza. Cuando años de dolor, sufrimiento y pérdida parecían no lograr un futuro mejor, muchos quedaron con un profundo sentimiento de desilusión. [62] [63]

Mujeres jóvenes en las décadas de 1910 y 1920

Una mujer joven quema un cable como chatarra en un astillero de Glasgow durante la Primera Guerra Mundial.

Aunque los soldados en el frente de la Primera Guerra Mundial eran exclusivamente hombres, las mujeres contribuyeron al esfuerzo bélico de otras maneras. Muchas aceptaron los empleos que los hombres habían dejado en sectores previamente dominados por hombres, como la industria pesada, mientras que algunas incluso asumieron funciones militares no relacionadas con el combate. Muchas, especialmente las mujeres más ricas, participaron en trabajos voluntarios para contribuir al esfuerzo de guerra o para ayudar a quienes sufrían a causa de ella, como los heridos o los refugiados. A menudo experimentaban por primera vez un trabajo manual. Sin embargo, esta remodelación del papel femenino generó temores de que el hecho de que los sexos tuvieran las mismas responsabilidades alteraría el tejido social y que una mayor competencia por el trabajo dejaría a los hombres desempleados y erosionaría sus salarios. La mayoría de las mujeres tuvieron que abandonar el empleo que habían ocupado durante la guerra tan pronto como terminó. [64] [65] [66]

La guerra también tuvo un impacto personal en las vidas de las mujeres miembros de la Generación Perdida. Muchas mujeres perdieron a sus maridos en el conflicto, lo que con frecuencia significó perder al principal sostén de la familia. Sin embargo, las viudas de guerra a menudo recibían una pensión y asistencia financiera para mantener a sus hijos. Incluso con cierto apoyo económico, formar una familia sola a menudo era financieramente difícil y emocionalmente agotador, y las mujeres se enfrentaban a la pérdida de sus pensiones si se volvían a casar o eran acusadas de comportarse con malos ojos. En algunos casos, el dolor y otras presiones sobre ellas llevaron a las viudas al alcoholismo, la depresión o el suicidio. [67] [68] [69] Además, la gran cantidad de hombres asesinados en la Primera Guerra Mundial hizo que a muchas mujeres jóvenes que todavía estaban solteras al comienzo del conflicto les resultara más difícil casarse; esto aceleró una tendencia hacia una mayor independencia y el inicio de carreras. [70]

La obtención de derechos políticos por parte de las mujeres se aceleró en el mundo occidental después de la Primera Guerra Mundial, al tiempo que se ampliaron las oportunidades de empleo para las mujeres solteras. Este período vio el desarrollo de un nuevo tipo de mujer joven en la cultura popular conocida como flapper, conocida por su rebelión contra las normas sociales anteriores. Tenían una apariencia físicamente distintiva en comparación con sus predecesores sólo unos años antes, se cortaban el pelo en mechones, usaban vestidos más cortos y más maquillaje, mientras adoptaban un nuevo código de conducta lleno de más imprudencia, fiesta y sexualidad abierta. [71] [72] [73]

Después de la Primera Guerra Mundial

Las secuelas de la Primera Guerra Mundial vieron cambios sustanciales en la situación política, incluida una tendencia hacia el republicanismo , la fundación de muchos nuevos estados-nación relativamente pequeños que anteriormente habían sido parte de imperios más grandes y un mayor sufragio para grupos como la clase trabajadora. y mujeres. Francia y el Reino Unido ganaron territorio a sus enemigos, mientras que la guerra y el daño que causó a los imperios europeos generalmente se consideran pasos importantes en el camino de Estados Unidos para convertirse en la superpotencia dominante del mundo. El resentimiento de las poblaciones alemana e italiana contra lo que generalmente veían como un acuerdo de paz que quitaba demasiado a la primera o no daba lo suficiente a la segunda alimentó los movimientos fascistas, que eventualmente convertirían a esos países en dictaduras totalitarias. Para Rusia, los años posteriores a su revolución de 1917 estuvieron plagados de enfermedades, hambrunas, terror y una guerra civil que finalmente concluyó con el establecimiento de la Unión Soviética. [74] [75] [76]

Imagen extraída de la portada de una revista (publicada en 1924) de una pareja vestida con ropa de moda de la época.

El período inmediatamente posterior a la Primera Guerra Mundial se caracterizó por una continua violencia política e inestabilidad económica. [74] A finales de la década de 1910 se produjo la pandemia de gripe española , que fue inusual en el sentido de que mató a muchos adultos más jóvenes del mismo grupo de edad de la Generación Perdida que había muerto principalmente en la guerra. [77] Más tarde, especialmente en las grandes ciudades, se considera que gran parte de la década de 1920 fue un período más próspero cuando la Generación Perdida, en particular, escapó del sufrimiento y la agitación que había vivido rebelándose contra las normas sociales y culturales de sus ancianos. [78] [79] [80] [81] [ 82] [83] [84]

en la mediana edad

década de 1930

Política y economía

Sin embargo, este período más optimista duró poco, ya que en 1929 se produjo el comienzo de la Gran Depresión , que continuaría durante toda la década de 1930 y se convertiría en la crisis financiera más larga y grave jamás experimentada en la historia industrializada occidental. Aunque había comenzado en Estados Unidos, las crisis provocaron fuertes aumentos del desempleo mundial, reducciones de la producción económica y deflación . La depresión también fue un catalizador importante para el ascenso del nazismo en Alemania y los inicios de su búsqueda para establecer un dominio sobre el continente europeo, lo que eventualmente conduciría a la Segunda Guerra Mundial en Europa . Además, en la década de 1930, el Japón imperial , menos dañado , se involucró en la construcción de su propio imperio, contribuyendo al conflicto en el Lejano Oriente, donde algunos estudiosos han argumentado que la Segunda Guerra Mundial comenzó ya en 1931. [85] [86]

Medios populares

La década de 1930 vio una creciente popularidad de la radio, y la gran mayoría de los hogares occidentales tenían acceso al medio a finales de la década. La programación incluyó telenovelas, música y deportes. Las transmisiones educativas estaban disponibles con frecuencia. Las ondas también proporcionaron una fuente de noticias y, particularmente para los regímenes autocráticos de la época, una salida para la propaganda política . [87] [88] [89] [90]

Segunda Guerra Mundial

Entrenamiento con armas para miembros de la Volkssturm , una milicia a la que todos los hombres alemanes que no estaban en el servicio militar hasta la edad de sesenta años estaban obligados a unirse en los últimos meses de la Segunda Guerra Mundial. [91]

Cuando estalló la Segunda Guerra Mundial en 1939, la Generación Perdida enfrentó un conflicto global importante por segunda vez en su vida y ahora a menudo tenía que ver a sus hijos ir al campo de batalla. [92] [93] El lugar de la generación mayor que había sido adultos jóvenes durante la Primera Guerra Mundial en el nuevo conflicto fue un tema en los medios populares de la época, con ejemplos que incluyen Waterloo Bridge y Old Bill and Son . Las organizaciones de defensa civil diseñadas para proporcionar una última línea de resistencia contra la invasión y ayudar en la defensa interna reclutaron en gran medida a la población masculina de mayor edad. [94] [91] [95] [90] Al igual que en la Primera Guerra Mundial, las mujeres ayudaron a compensar la escasez de mano de obra causada por el reclutamiento militar masivo ingresando a empleos más tradicionalmente masculinos y entrando al conflicto de manera más directa en las ramas militares femeninas y en la clandestinidad. movimientos de resistencia . Sin embargo, las personas de mediana edad tenían en general menos probabilidades de involucrarse en este tipo de trabajo que los jóvenes. Esto era particularmente cierto en el caso de cualquier tipo de participación militar. [96] [97] [98] [99]

En la edad adulta

En Occidente, la Generación Perdida tendió a llegar al final de su vida laboral alrededor de los años cincuenta y sesenta. [100] [101] Para aquellos miembros de la cohorte que habían luchado en la Primera Guerra Mundial, su servicio militar con frecuencia era visto como un momento decisivo en sus vidas, incluso muchos años después. Los avisos de jubilación de esta época a menudo incluían información sobre el servicio de un hombre en la Primera Guerra Mundial. [93]

Aunque hubo ligeras diferencias entre países individuales y de un año a otro, la esperanza de vida promedio en el mundo desarrollado durante los años cincuenta, sesenta y principios de los setenta era típicamente de alrededor de setenta años. [102] [103] [104] [105] [106] Sin embargo, algunos miembros de la Generación Perdida sobrevivieron a la norma por varias décadas. Nabi Tajima , la última persona superviviente que se sabe que nació en el siglo XIX, murió en 2018. [107] El último veterano restante que sirvió en la Primera Guerra Mundial en cualquier capacidad fue Florence Green , que murió en 2012, mientras que Claude Choules , el último veterano que participó en combate, había fallecido el año anterior. Sin embargo, estos individuos nacieron en 1902 y 1901 respectivamente, lo que los sitúa fuera de los años de nacimiento habituales de la Generación Perdida. [108] [109] [110]

En literatura

Gertrude Stein con Jack , el hijo de Ernest Hemingway , en 1924. A Stein se le atribuye haber introducido el término "Generación Perdida".

En sus memorias A Moveable Feast (1964), publicadas después de la muerte de Hemingway y Stein, Ernest Hemingway escribe que Gertrude Stein escuchó la frase del dueño de un garaje francés que reparaba el auto de Stein. Cuando un joven mecánico no pudo reparar el coche lo suficientemente rápido, el dueño del taller le gritó: "Todos ustedes son una ' generación perdida ' ". [111] : 29  Mientras le contaba la historia a Hemingway, Stein añadió: "Eso es lo que sois. Eso es lo que sois todos... todos vosotros, jóvenes que sirvieron en la guerra. Sois una generación perdida". [111] : 29  Así, Hemingway atribuye la frase a Stein, quien era entonces su mentor y mecenas. [112]

La publicación de 1926 de The Sun Also Rises de Hemingway popularizó el término; esa novela sirve para personificar la generación de expatriados de la posguerra. [113] : 302  Sin embargo, Hemingway escribió más tarde a su editor Max Perkins que el "punto del libro" no era tanto la pérdida de una generación, sino que "la tierra permanece para siempre". [114] : 82  Hemingway creía que los personajes de The Sun Also Rises pueden haber sido "maltratados", pero no perdidos. [114] : 82 

De acuerdo con esta ambivalencia, Hemingway emplea "Generación perdida" como uno de los dos epígrafes contrastantes de su novela. En A Moveable Feast , Hemingway escribe: "Traté de equilibrar la cita de la señorita Stein del dueño del garaje con una del Eclesiastés ". Unas líneas más adelante, recordando los riesgos y pérdidas de la guerra, añade: "Pensé en Miss Stein y Sherwood Anderson y en el egoísmo y la pereza mental frente a la disciplina y pensé '¿quién llama a quién una generación perdida? ' " [111] : 29–30 

Temas

Las máquinas de escribir entraron en uso común como herramienta de escritura para la Generación Perdida

Los escritos de las figuras literarias de la Generación Perdida a menudo se referían a las experiencias de los escritores en la Primera Guerra Mundial y los años posteriores. Se dice que la obra de estos escritores fue autobiográfica basándose en el uso de versiones mitificadas de sus vidas. [115] Uno de los temas que aparecen comúnmente en las obras de los autores es la decadencia y el estilo de vida frívolo de los ricos. [116] Tanto Hemingway como F. ​​Scott Fitzgerald tocaron este tema a lo largo de las novelas The Sun Also Rises y The Great Gatsby . Otro tema común en las obras de estos autores fue la muerte del sueño americano , que se exhibe a lo largo de muchas de sus novelas. [117] Es particularmente prominente en El gran Gatsby , en el que el personaje Nick Carraway se da cuenta de la corrupción que lo rodea.

Cifras destacadas

Figuras notables de la Generación Perdida incluyen a F. Scott Fitzgerald , [118] Gertrude Stein , Ernest Hemingway , T. S. Eliot , [119] Ezra Pound , Jean Rhys [120] Henry Strater , [121] y Sylvia Beach . [122]

Ver también

Referencias

  1. ^ Madsen, Alex (2015). Sonia Delaunay: Artista de la Generación Perdida . Distribución en Carretera Abierta. ISBN 978-1-5040-0851-8.
  2. ^ Fitch, Noel Riley (1983). Sylvia Beach y la generación perdida: una historia del París literario de los años veinte y treinta . WW Norton. ISBN 978-0-393-30231-8.
  3. ^ Monje, Craig (2010). Escribiendo la generación perdida: autobiografía de expatriados y modernismo estadounidense . Prensa de la Universidad de Iowa . ISBN 978-1-58729-743-4.
  4. ^ Hemingway, Ernesto (1996). El sol también se eleva . Nueva York: Scribner. ISBN 978-0-684-83051-3. OCLC  34476446.
  5. ^ Monje, Craig (2010). Escribiendo la generación perdida: autobiografía de expatriados y modernismo estadounidense. Iowa City, IA: Prensa de la Universidad de Iowa. pag. 1.ISBN _ 978-1-58729-743-4. Archivado desde el original el 4 de agosto de 2021 . Consultado el 6 de enero de 2020 .
  6. ^ Hynes, Samuel (1990). Una guerra imaginada: la Primera Guerra Mundial y la cultura inglesa . Londres: The Bodley Head . pag. 386.ISBN _ 978-0-370-30451-9.
  7. ^ "La Generación Perdida: el mito y la realidad". Después: cuando los chicos regresaron a casa. Archivado desde el original el 1 de diciembre de 2009 . Consultado el 6 de noviembre de 2009 .
  8. ^ Invierno, JM (noviembre de 1977). "La generación perdida de la Primera Guerra Mundial en Gran Bretaña" (PDF) . Estudios de población . 31 (3): 449–466. doi :10.2307/2173368. JSTOR  2173368. PMID  11630506. Archivado (PDF) desde el original el 13 de julio de 2015 . Consultado el 11 de julio de 2015 .
  9. ^ Zetkin, Clara; Luxemburgo, Rosa; Liebknecht, Karl; Mehring, Franz (8 de marzo de 1919). "Un manifiesto espartaco". La Nación . JH Richards. 108 (2801): 373–374. Archivado desde el original el 5 de febrero de 2021.
  10. ^ "¿Cuál fue la 'generación perdida'?". Escuelas en línea Primera Guerra Mundial . BBC. Archivado desde el original el 13 de junio de 2018 . Consultado el 22 de marzo de 2012 .
  11. ^ Strauss, William ; Howe, Neil (1991). Generaciones: la historia del futuro de América. 1584 a 2069 . Nueva York: William Morrow and Company. págs. 247–260. ISBN 978-0-688-11912-6.
  12. ^ "Vida familiar: nuevos roles para esposas e hijos". www.enciclopedia.com . Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 17 de junio de 2021 .
  13. ^ "Todas las mujeres en 1910: sin voto, salarios bajos, poca ayuda: por qué el mundo tenía que cambiar". mirror.co.uk . 8 de marzo de 2010. Archivado desde el original el 1 de marzo de 2013 . Consultado el 17 de junio de 2021 .
  14. ^ "Hogares de tres generaciones: ¿son historia?". Fundación Siglo de Plata . 27 de marzo de 2017. Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 17 de junio de 2021 .
  15. ^ Wallis, Lucy (21 de septiembre de 2012). "Sirvientes: una vida debajo de las escaleras". Noticias de la BBC . Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 17 de junio de 2021 .
  16. ^ Myers, John EB "Una breve historia de la protección infantil en Estados Unidos" (PDF) . Publicación sabia. Archivado (PDF) desde el original el 17 de marzo de 2021 . Consultado el 20 de junio de 2021 . {{cite book}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  17. ^ "Una historia de protección infantil". AbrirAprender . Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 20 de junio de 2021 .
  18. ^ Swain, Shurlee (octubre de 2014). «Historia de la legislación de protección infantil» (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 19 de enero de 2021 . Consultado el 20 de junio de 2021 .
  19. ^ Geoghegan, Tom (5 de marzo de 2008). "¿La infancia fue alguna vez inocente?". Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 20 de junio de 2021 .
  20. ^ Elmasry, Faiza (22 de abril de 2020). "Historiador explora la evolución de la higiene personal". www.voanews.com . Archivado desde el original el 24 de julio de 2021 . Consultado el 24 de julio de 2021 .
  21. ^ "Cómo consiguió Londres sus alcantarillas victorianas". AbrirAprender . Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  22. ^ "Historia de las alcantarillas". Acción de aguas grises . Archivado desde el original el 24 de junio de 2021 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  23. ^ "Filtración lenta de agua con arena" (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 8 de octubre de 2012 . Consultado el 17 de diciembre de 2012 .
  24. ^ "El sistema de luz eléctrica". Parque Histórico Nacional Thomas Edison (Servicio de Parques Nacionales de EE. UU.) . Archivado desde el original el 28 de junio de 2021 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  25. ^ "Logros en salud pública, 1900-1999: madres y bebés más sanos". www.cdc.gov . Archivado desde el original el 23 de julio de 2021 . Consultado el 30 de junio de 2021 .
  26. ^ "Reino Unido: tasa de mortalidad infantil 1800-2020". Estatista . Archivado desde el original el 27 de marzo de 2021 . Consultado el 30 de junio de 2021 .
  27. ^ O'Sullivan, Michael E. (1 de enero de 2006). "Revisión de Kastner, Dieter, Kinderarbeit im Rheinland: Entstehung und Wirkung des ersten preußischen Gesetzes gegen die Arbeit von Kindern in Fabriken von 1839". www.h-net.org . Consultado el 14 de noviembre de 2015 .
  28. ^ Hindman, Hugh (18 de diciembre de 2014). El mundo del trabajo infantil: un estudio histórico y regional. Rutledge. ISBN 978-1-317-45386-4.
  29. ^ "Cronología". Trabajo infantil en EE.UU. Archivado desde el original el 21 de noviembre de 2015 . Consultado el 14 de noviembre de 2015 .
  30. ^ "Educación primaria masiva en el siglo XIX". www.sociostudies.org . Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  31. ^ Grinin, Leonid E.; Ilyin, Ilya V.; Hermann, Peter; Korotayev, Andrey V. (2016). Estudios de globalística y globalización: transformaciones globales y futuro global. ООО "Издательство "Учитель". p. 66. ISBN 978-5-7057-5026-9. Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  32. ^ "Evaluación Nacional de la Alfabetización de Adultos (NAAL)". nces.ed.gov . Archivado desde el original el 6 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  33. ^ Lloyd, Amy. "Educación, alfabetización y público lector" (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 . ...hacia 1900, el analfabetismo para ambos sexos [en Inglaterra y Gales] se había reducido a alrededor del 3 por ciento... a finales del siglo XIX, la brecha [en analfabetismo] entre Inglaterra, Gales y Escocia se había reducido y cerrado
  34. ^ ab "Mundos paralelos: la alfabetización como criterio para el desarrollo". Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  35. ^ Mironov, Boris N. (1991). "El desarrollo de la alfabetización en Rusia y la URSS desde el siglo X al XX". Historia de la Educación Trimestral . 31 (2): 229–252. doi :10.2307/368437. ISSN  0018-2680. JSTOR  368437. S2CID  144460404.
  36. ↑ «Avanzando hacia la alfabetización masiva en España, 1860-1930» (PDF) . Mayo de 2019. Archivado (PDF) desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  37. ^ "Educación: educación occidental en el siglo XIX". Enciclopedia Británica . Archivado desde el original el 16 de abril de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  38. ^ "La educación del siglo XX: descripción general | Encyclopedia.com". www.enciclopedia.com . Archivado desde el original el 24 de mayo de 2021 . Consultado el 7 de junio de 2021 .
  39. ^ "La edad de finalización de la escuela: ¿qué podemos aprender de la historia?". HistoriaExtra . 12 de abril de 2008. Archivado desde el original el 8 de junio de 2021 . Consultado el 7 de junio de 2021 .
  40. ^ Oreopoulos, Philip (mayo de 2005). "Leyes canadienses sobre escuelas obligatorias y su impacto en el nivel educativo y los ingresos futuros" (PDF) . Estadísticas de Canadá . Archivado (PDF) desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  41. ^ "Cronología del juguete". Museos de Brighton . Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  42. ^ Servicio de Museos de Hampshire (archivado el 14 de junio de 2007 en Wayback Machine ). Recuperado el 25 de agosto de 2008.
  43. ^ Bedford, Gavin. "Soldados de juguete... ¿Sólo un juego de niños?". Museo Egham . Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  44. ^ "Juguetes populares de la historia: con qué jugaban sus antepasados". Blog de ascendencia . 10 de diciembre de 2014. Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  45. ^ "Una Navidad eduardiana". Museo de Londres . Consultado el 30 de diciembre de 2021 .
  46. ^ "Los parques urbanos más visitados de Estados Unidos" (PDF) . Consultado el 13 de diciembre de 2009 .[ enlace muerto ]
  47. ^ "La investigación revela el pasado ruidoso de los parques del Reino Unido". manchester . Archivado desde el original el 14 de agosto de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  48. ^ "Parques urbanos del pasado y del futuro". www.pps.org . Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  49. ^ "Parques y recreación: al estilo victoriano". www.marshalls.co.uk . 24 de febrero de 2016. Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  50. ^ "Historia de la edición: el siglo XIX y el inicio de la circulación masiva". Enciclopedia Británica . Archivado desde el original el 13 de junio de 2015 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  51. ^ Brotner, Kirsten (1988). Los niños ingleses y sus revistas, 1751-1945. Prensa de la Universidad de Yale. ISBN 978-0-300-04010-4. JSTOR  j.ctt2250w7m. Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  52. ^ "Una muy breve historia del cine". Museo Nacional de Ciencias y Medios . Archivado desde el original el 20 de mayo de 2021 . Consultado el 20 de mayo de 2021 .
  53. ^ Simpson, Trevor (17 de enero de 2014). "Primera Guerra Mundial: ¿Podemos realmente conocer la Generación Perdida?". Noticias de la BBC . Archivado desde el original el 24 de octubre de 2020 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  54. ^ abc Herbert, Tom (11 de noviembre de 2018). "La Primera Guerra Mundial en cifras: la escala alucinante de la Primera Guerra Mundial". www.standard.co.uk . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  55. ^ "Reclutamiento: reclutas y voluntarios durante la Primera Guerra Mundial". La Biblioteca Británica . Archivado desde el original el 17 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  56. ^ "Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda - Imperio Británico | NZHistory, historia de Nueva Zelanda en línea". nzhistory.govt.nz . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  57. ^ "La Commonwealth y la Primera Guerra Mundial". www.nam.ac.uk. _ Archivado desde el original el 27 de julio de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  58. ^ "El ejército francés y la Primera Guerra Mundial". Espartaco Educativo . Archivado desde el original el 23 de marzo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  59. ^ "Pérdidas de guerra (Imperio Otomano / Oriente Medio)". enciclopedia.1914-1918-online.net . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  60. ^ Alejandro, Carolina. "El impacto de la guerra". Revista Smithsonian . Archivado desde el original el 18 de abril de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  61. ^ "¿Qué pasó con los 8 millones de personas que quedaron discapacitadas durante la Primera Guerra Mundial?". HistoriaExtra . 14 de agosto de 2020. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  62. ^ Scott, AO (20 de junio de 2014). "Una guerra para acabar con toda la inocencia". Los New York Times . ISSN  0362-4331. Archivado desde el original el 21 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  63. ^ "La generación perdida: quiénes son y de dónde viene el nombre". Blog de FamilySearch . 7 de abril de 2020. Archivado desde el original el 30 de agosto de 2020 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  64. ^ Rowbotham, Shiela (11 de noviembre de 2018). "Las mujeres y la Primera Guerra Mundial: una muestra de libertad". El guardián . Archivado desde el original el 7 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  65. ^ "Mujeres en la Primera Guerra Mundial". Museo Nacional de Historia Americana . Archivado desde el original el 31 de octubre de 2019 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  66. ^ "Movilización de mujeres para la guerra (Francia)". enciclopedia.1914-1918-online.net . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  67. ^ "Viudas de guerra". enciclopedia.1914-1918-online.net . Archivado desde el original el 3 de mayo de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  68. ^ "Cómo afectó la Primera Guerra Mundial a las familias (War Widows)". www.miaprendizaje.org . Archivado desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  69. ^ "Viudas y huérfanos". www.enciclopedia.com . Archivado desde el original el 8 de junio de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  70. ^ "Cómo afectó la Primera Guerra Mundial a las familias (una generación de 'mujeres excedentes')". www.miaprendizaje.org . Archivado desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  71. ^ "Sufragio femenino por país". www.infoplease.com . Archivado desde el original el 9 de marzo de 2017 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  72. ^ Mackrell, Judith (5 de febrero de 2018). "La década de 1920: 'Las mujeres jóvenes llevaron la lucha por la libertad a su vida personal". El guardián . Archivado desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  73. ^ Pruitt, Sarah (17 de septiembre de 2018). "Cómo las flappers de los locos años veinte redefinieron la feminidad". HISTORIA . Archivado desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 21 de mayo de 2021 .
  74. ^ ab "Primera Guerra Mundial | Consecuencias (fuera del imperio británico)". www.nationalarchives.gov.uk . Archivado desde el original el 27 de agosto de 2021 . Consultado el 22 de mayo de 2021 .
  75. ^ "Los Archivos Nacionales | Exposiciones y aprendizaje en línea | Primera Guerra Mundial | Consecuencias (Gran Bretaña después de la guerra)". www.nationalarchives.gov.uk . Consultado el 10 de junio de 2022 .
  76. ^ "Los Archivos Nacionales | Exposiciones y aprendizaje en línea | Primera Guerra Mundial | Consecuencias (imperio británico)". www.nationalarchives.gov.uk . Consultado el 10 de junio de 2022 .
  77. ^ Craig, Ruth (10 de noviembre de 2018). "¿Por qué la gripe de 1918 mató a tantos adultos jóvenes sanos?". Revista Smithsonian . Archivado desde el original el 22 de mayo de 2021 . Consultado el 22 de mayo de 2021 .
  78. ^ Marc Moscato, Cerebro, brillantez, bohemia: arte y política en el Chicago de la era del jazz (2009)
  79. ^ Anton Gill, Una danza entre llamas: Berlín entre guerras (1994).
  80. ^ David Robinson, Hollywood en los años veinte (1968)
  81. ^ David Wallace, Capital del mundo: un retrato de la ciudad de Nueva York en los locos años veinte (2011)
  82. ^ Salón, Lesley A. (1996). "¿Fantasmas impotentes de la tierra de nadie, novios de flappers o criptopatriarcas? Hombres, sexo y cambio social en la Gran Bretaña de los años 20". Historia social . 21 (1): 54–70. doi :10.1080/03071029608567956.
  83. ^ Jody Blake, Le Tumulte Noir: arte modernista y entretenimiento popular en el París de la era del jazz, 1900-1930 (1999)
  84. ^ Jack Lindsay, Los locos años veinte: vida literaria en Sydney, Nueva Gales del Sur en los años 1921-6 (1960)
  85. ^ "Gran Depresión | Definición, historia, fechas, causas, efectos y hechos". Enciclopedia Británica . Archivado desde el original el 9 de mayo de 2015 . Consultado el 26 de mayo de 2021 .
  86. ^ Seagrave, Sterling (5 de febrero de 2007). "publicación del 5 de febrero de 2007 a las 15:15 horas". El Foro de Educación. Archivado desde el original el 13 de junio de 2008 . Consultado el 13 de junio de 2008 . Los estadounidenses piensan que la Segunda Guerra Mundial en Asia comenzó con Pearl Harbor, los británicos con la caída de Singapur, etc. Los chinos corregirían esto identificando el incidente del puente Marco Polo como el comienzo, o la toma japonesa de Manchuria antes.
  87. ^ Vaughan, David (9 de octubre de 2008). "Cómo el poder de la radio ayudó a los nazis a apoderarse de Europa". El guardián . Archivado desde el original el 12 de agosto de 2021 . Consultado el 27 de mayo de 2021 .
  88. ^ Konkel, Lindsey (19 de abril de 2018). "La vida de la familia promedio durante la Gran Depresión". HISTORIA . Archivado desde el original el 29 de junio de 2021 . Consultado el 27 de mayo de 2021 .
  89. ^ Dólar, George (2006). "La primera ola: los inicios de la radio en la educación a distancia canadiense" (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 11 de mayo de 2021 . Consultado el 27 de mayo de 2021 .
  90. ^ ab Dennis, Peter; et al. (2008). "Cuerpo de Defensa Voluntario". El compañero de Oxford de la historia militar australiana (Segunda ed.). Melbourne: Oxford University Press Australia y Nueva Zelanda. págs. 558–559. ISBN 978-0-19-551784-2.
  91. ^ ab Kershaw, Ian (2001). Hitler: 1936-1945, Némesis . Nueva York: WW Norton & Company. págs. 713–714. ISBN 978-0-39332-252-1.
  92. ^ Wells, Anne Sharp (2014) Diccionario histórico de la Segunda Guerra Mundial: la guerra contra Alemania e Italia . Publicaciones Rowman y Littlefield. pag. 7.
  93. ^ ab "La generación de la Primera Guerra Mundial: vidas posteriores". www.natwestgroupremembers.com . Archivado desde el original el 8 de junio de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  94. ^ Cullen, Stephen M. "Bill Nighy encabeza el nuevo ejército de papá, pero no se olvide de la verdadera Guardia Nacional". La conversación . Archivado desde el original el 5 de junio de 2021 . Consultado el 5 de junio de 2021 .
  95. ^ Hasegawa, Tsuyoshi (2007). El fin de la guerra del Pacífico: Reevaluaciones. Prensa de la Universidad de Stanford. págs. 75–77. ISBN 978-0-8047-5427-9. Archivado desde el original el 5 de junio de 2021 . Consultado el 5 de junio de 2021 .
  96. ^ Schweitzer, María M. (1980). "La Segunda Guerra Mundial y las tasas de participación femenina en la fuerza laboral". La Revista de Historia Económica . 40 (1): 89–95. doi :10.1017/S0022050700104577. ISSN  0022-0507. JSTOR  2120427. S2CID  154770243. Archivado desde el original el 5 de junio de 2021 . Consultado el 5 de junio de 2021 .
  97. ^ Carruthers, Susan L. (1990). "'Dotación de fábricas': propaganda y política sobre el empleo de mujeres, 1939-1947". Historia . 75 (244): 232–256. doi :10.1111/j.1468-229X.1990.tb01516.x. JSTOR  24420973.
  98. ^ Campbell, D'Ann (1 de abril de 1993). "Mujeres en combate: la experiencia de la Segunda Guerra Mundial en Estados Unidos, Gran Bretaña, Alemania y la Unión Soviética". La Revista de Historia Militar . 57 (2): 301–323. doi :10.2307/2944060. JSTOR  2944060. ProQuest  1296724766.
  99. ^ Taylor, Alan. "Segunda Guerra Mundial: Mujeres en la guerra". www.theatlantic.com . Archivado desde el original el 4 de junio de 2021 . Consultado el 5 de junio de 2021 .{{cite web}}: Mantenimiento CS1: bot: estado de la URL original desconocido ( enlace )
  100. ^ Gendall, Murray; Siegall, Jacob (julio de 1992). «Tendencias en la edad de jubilación por sexo, 1950 a 2005» (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 8 de junio de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  101. ^ "Trabajadores que se jubilaron antes que en 1950". Noticias de la BBC . 7 de septiembre de 2017. Archivado desde el original el 8 de junio de 2021 . Consultado el 8 de junio de 2021 .
  102. ^ "Esperanza de vida en Estados Unidos, 1900-98". u.demog.berkeley.edu . Archivado desde el original el 21 de junio de 2021 . Consultado el 12 de junio de 2021 .
  103. ^ "Reino Unido: esperanza de vida 1765-2020". Estatista . Archivado desde el original el 22 de abril de 2021 . Consultado el 12 de junio de 2021 .
  104. ^ "Esperanza de vida en Francia 1950-2021". www.macrotrends.net . Archivado desde el original el 19 de julio de 2021 . Consultado el 12 de junio de 2021 .
  105. ^ "Alemania: esperanza de vida 1875-2020". Estatista . Archivado desde el original el 14 de mayo de 2020 . Consultado el 12 de junio de 2021 .
  106. ^ "Noventa años de cambio en la esperanza de vida". www150.statcan.gc.ca . 25 de noviembre de 2013. Archivado desde el original el 21 de enero de 2021 . Consultado el 12 de junio de 2021 .
  107. ^ Politi, Daniel (22 de abril de 2018). "La última persona conocida nacida en el siglo XIX muere en Japón a los 117 años". Revista Pizarra . Consultado el 30 de diciembre de 2022 .
  108. ^ Blackmore, David (7 de febrero de 2012). "Muere un veterano de la Primera Guerra Mundial de Norfolk". EDP24. Archivado desde el original el 3 de octubre de 2016 . Consultado el 7 de febrero de 2012 .
  109. ^ Carman, Gerry (6 de mayo de 2011). "Muere el último hombre que sirvió en dos guerras mundiales, 110". La edad . Archivado desde el original el 8 de mayo de 2011 . Consultado el 6 de mayo de 2011 .
  110. ^ "Uso del tiempo de los millennials frente a los no millennials". 8 de abril de 2021. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2021 . Consultado el 8 de abril de 2021 .
  111. ^ a b C Hemingway, Ernest (1996). Una fiesta movible . Nueva York: Scribner. ISBN 978-0-684-82499-4.
  112. ^ Suave, James R. (1991). Círculo encantado: Gertrude Stein and Company . Nueva York: Houghton Mifflin . pag. 273.ISBN _ 978-0-395-47982-7.
  113. ^ Suave, James R. (1992). Hemingway: una vida sin consecuencias . Nueva York: Houghton Mifflin. ISBN 978-0-395-37777-2.
  114. ^ ab Baker, Carlos (1972). Hemingway, el escritor como artista . Princeton, Nueva Jersey: Princeton University Press . ISBN 978-0-691-01305-3.
  115. ^ "Hemingway, los Fitzgerald y la generación perdida: una entrevista con Kirk Curnutt | El proyecto Hemingway". www.thehemingwayproject.com . Archivado desde el original el 29 de marzo de 2016 . Consultado el 30 de marzo de 2016 .
  116. ^ "Generación perdida | Los grandes escritores inspiran". escritoressinspire.org . Archivado desde el original el 9 de abril de 2016 . Consultado el 30 de marzo de 2016 .
  117. ^ "Generación perdida estadounidense". Artículos interesantes.com . Archivado desde el original el 10 de abril de 2016 . Consultado el 30 de marzo de 2016 .
  118. ^ Lapsansky-Werner, Emma J. Historia de los Estados Unidos: América moderna. Boston, MA: Pearson Learning Solutions, 2011. Imprimir. Página 238
  119. ^ Esguerra, Geolette (9 de octubre de 2018). "Sartre estuvo aquí: 17 cafés donde se reunían los dioses de la literatura". Noticias ABS-CBN. Archivado desde el original el 12 de marzo de 2019 . Consultado el 15 de marzo de 2019 .
  120. ^ Thompson, Rachel (25 de julio de 2014). "Un recorrido literario por París". Huffpost . Archivado desde el original el 13 de mayo de 2017 . Consultado el 15 de marzo de 2019 .
  121. ^ "Obituarios: Henry Strater, 91; artista en el Centro de la Generación Perdida". Los Ángeles Times . 24 de diciembre de 1987.
  122. ^ Monje, Craig (2010). Escribiendo la generación perdida: autobiografía de expatriados y modernismo estadounidense . Prensa de la Universidad de Iowa.

Otras lecturas

enlaces externos