Ralph Adams Cram , posiblemente el principal arquitecto y teórico del Renacimiento gótico a principios del siglo XX, escribió sobre el atractivo del gótico para las instalaciones educativas en su libro The Gothic Quest: "A través de la arquitectura y sus artes afines tenemos el poder de doblegar a los hombres y influir en ellos como lo han hecho pocos que dependían de la palabra hablada. Es para nosotros, como parte de nuestro deber y nuestro mayor privilegio, actuar... para difundir lo que es verdad". [3]
Los gustos se volvieron más conservadores en la década de 1880, y "poco después la arquitectura colegiada llegó a preferir un gótico más erudito y menos inquieto". [9]
Movimiento
A partir de finales de la década de 1880, los arquitectos de Filadelfia Walter Cope y John Stewardson ampliaron el campus de Bryn Mawr College en un estilo gótico inglés sobrio que era muy sensible al sitio y los materiales. Inspirándose en la arquitectura de las universidades de Oxford y Cambridge , y en los historicistas, pero no en los copistas literales, Cope & Stewardson fueron muy influyentes en el establecimiento del estilo gótico colegiado. [10] Siguieron encargos para colecciones de edificios en la Universidad de Pensilvania (1895-1911), la Universidad de Princeton (1896-1902) y la Universidad de Washington en St. Louis (1899-1909), marcando los inicios de un movimiento que transformó muchos campus universitarios en todo el país.
En 1901, la firma Shepley, Rutan & Coolidge creó un plan maestro para un campus gótico colegiado para la incipiente Universidad de Chicago y luego pasó los siguientes 15 años completándolo. Algunas de sus obras, como la Torre Mitchell (1901-1908), eran copias casi literales de edificios históricos.
James Gamble Rogers realizó un extenso trabajo en la Universidad de Yale , a partir de 1917. Algunos críticos afirman que llevó la fantasía historicista al extremo, mientras que otros optan por centrarse en lo que se considera ampliamente como el hermoso y sofisticado campus de Yale resultante. [11] Rogers fue criticado por el creciente movimiento modernista . [12] Su Sterling Memorial Library (1927-1930), con su aspecto de catedral , con su imaginería eclesiástica y su lujoso uso de ornamentos, fue objeto de ataques vocales por parte de uno de los propios estudiantes universitarios de Yale:
Un edificio moderno construido para necesidades puramente modernas no tiene excusa para estallar en una orgía de medievalismo meritorio e iconografía rancia. [13]
Otros arquitectos, en particular John Russell Pope y Bertram Goodhue (quien justo antes de su muerte esbozó la versión original de la Biblioteca Sterling de Yale en la que trabajaba Rogers), defendieron y contribuyeron a la versión particular del Collegiate Gothic de Yale. [14] [15]
Al arquitecto estadounidense Alexander Jackson Davis "generalmente se le atribuye haber acuñado el término" [16] documentado en una descripción manuscrita de su propia "Mansión gótica colegiada inglesa" de 1853 para Harrals de Bridgeport, Connecticut. [17] En la década de 1890, el movimiento se conocía como "gótico colegiado". [18]
Fue, por supuesto, en el gran grupo de dormitorios de la Universidad de Pensilvania donde Cope y Stewardson se presentaron por primera vez ante todo el país como los grandes exponentes de la poesía arquitectónica y de la importancia de la continuidad histórica y la connotación de escolástica . Estos edificios se encuentran entre los más notables construidos hasta ahora en América...
En primer lugar, digamos de inmediato que principalmente son lo que deben ser: escolásticos en inspiración y efecto, y escolásticos del tipo que es nuestro por herencia; de Oxford y Cambridge , no de Padua , Wittenberg o París . También son pintorescos, incluso dramáticos; son absolutamente maravillosos en masa y en composición. Si no son una inspiración constante para quienes habitan entre sus muros o atraviesan sus "quads" o sus arcos abovedados, no es culpa suya sino de los propios hombres.
La torre [Monumento a la Guerra Hispanoamericana] ha sido severamente criticada como una abstracción arqueológica levantada para conmemorar el heroísmo estadounidense contemporáneo. La crítica me parece justa, aunque sólo en cierta medida. El heroísmo estadounidense se remonta al heroísmo inglés; la sangre derramada ante Manila y en la colina de San Juan fue la misma sangre que fluyó en Bosworth Field , Flodden y Boyne . Por lo tanto, la base británica del diseño es indispensable, pues tales eran los fundamentos raciales. [19]
Culminación
Los complejos góticos colegiados eran en su mayoría composiciones horizontales, salvo una sola torre o torres que servían de exclamación.
En la Universidad de Pittsburgh , el rector de la Universidad de Pittsburgh, John Gabbert Bowman, encargó a Charles Klauder que diseñara un edificio alto en forma de torre gótica. [20] Lo que produjo, la Catedral del Aprendizaje (1926-1937), ha sido descrito como la culminación literal de la arquitectura del Renacimiento gótico tardío. [21] Una combinación de aguja gótica y rascacielos moderno, la estructura de 42 pisos con estructura de acero y revestida de piedra caliza es a la vez el segundo edificio universitario más alto del mundo y un edificio de estilo gótico. [22] La torre contiene una sala gótica de medio acre sostenida únicamente por sus arcos de 52 pies (16 m) de altura. [23] Está acompañado por otras estructuras de estilo neogótico del campus de Klauder, incluido el Stephen Foster Memorial (1935-1937) y la capilla gótica francesa en memoria de Heinz (1933-1938).
Renacimiento del siglo XXI
Varios colegios y universidades han encargado nuevos edificios importantes en estilo gótico colegiado en los últimos años. Estos incluyen el Whitman College de la Universidad de Princeton , diseñado por Porphyrios Associates , y el Benjamin Franklin College y el Pauli Murray College , ambos diseñados por Robert AM Stern Architects , en la Universidad de Yale. [24] La USC Village de la Universidad del Sur de California [25] fue creada como un guiño posmoderno económico al renacimiento universitario. (Harley Ellis Devereaux, 2017).
RH King Academy , Toronto (anteriormente Scarborough High School/Collegiate Institute): parcialmente demolida y el arco de entrada principal del edificio original permanece (1922)
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Fuentes
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Enlaces externos
Medios relacionados con la arquitectura gótica colegiada en Wikimedia Commons