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Pensamiento de suma cero

El pensamiento de suma cero percibe las situaciones como juegos de suma cero , donde la ganancia de una persona sería la pérdida de otra. [1] [2] [3] El término se deriva de la teoría de juegos . Sin embargo, a diferencia del concepto de teoría de juegos, el pensamiento de suma cero se refiere a una construcción psicológica : la interpretación subjetiva de una situación por parte de una persona. El pensamiento de suma cero se refleja en el dicho "tu ganancia es mi pérdida" (o por el contrario, "tu pérdida es mi ganancia"). Rozycka-Tran et al. (2015) definieron el pensamiento de suma cero como:

Un sistema de creencias general sobre la naturaleza antagónica de las relaciones sociales, compartido por las personas de una sociedad o cultura y basado en el supuesto implícito de que existe una cantidad finita de bienes en el mundo, en el que el hecho de que una persona gane convierte a otros en perdedores, y viceversa. ... una convicción relativamente permanente y general de que las relaciones sociales son como un juego de suma cero. Las personas que comparten esta convicción creen que el éxito, especialmente el económico, sólo es posible a expensas de los fracasos de otras personas. [1]

El sesgo de suma cero es un sesgo cognitivo hacia el pensamiento de suma cero; es la tendencia de la gente a juzgar intuitivamente que una situación es de suma cero, incluso cuando no es así. [4] Este sesgo promueve falacias de suma cero , creencias falsas de que las situaciones son de suma cero. Tales falacias pueden provocar otros juicios falsos y malas decisiones. [5] [6] En economía, la "falacia de suma cero" generalmente se refiere a la falacia del pastel fijo .

Ejemplos

Hay muchos ejemplos de pensamiento de suma cero, algunos de ellos falaces .

  1. Cuando los jurados asumen que cualquier evidencia compatible con más de una teoría no ofrece respaldo para ninguna teoría, incluso si la evidencia es incompatible con algunas posibilidades o las teorías no son mutuamente excluyentes. [5]
  2. Cuando los estudiantes en un salón de clases piensan que están siendo calificados según una curva cuando en realidad están siendo calificados según estándares predeterminados . [4]
  3. En una negociación, cuando un negociador piensa que sólo puede ganar a expensas de la otra parte (es decir, que el beneficio mutuo no es posible). [7]
  4. En el contexto de la competencia de grupos sociales, la creencia de que más recursos para un grupo (por ejemplo, inmigrantes) significa menos para otros (por ejemplo, no inmigrantes). [8]
  5. Experto en todos los oficios, maestro en ninguno : la idea de que tener más habilidades significa tener menos aptitudes (también conocido como razonamiento compensatorio). [9]
  6. En el debate sobre la infracción de derechos de autor , la idea de que cada duplicación no autorizada es una venta perdida. [10] [11] [12]
  7. Cuando los políticos argumentan que el comercio internacional debe significar que una parte está "ganando" y otra está "perdiendo" cuando la transferencia de bienes y servicios a precios mutuamente aceptables es en general beneficiosa para ambas partes, o que un déficit comercial representa una "perdida" de dinero para otra parte país.
  8. La pertenencia a un grupo a veces se trata como una suma cero, de modo que una pertenencia más fuerte a un grupo se considera una pertenencia más débil a otro. [13]

Causas

No hay evidencia que sugiera que el pensamiento de suma cero sea una característica duradera de la psicología humana. Las situaciones de teoría de juegos rara vez se aplican a casos de comportamiento individual. Esto queda demostrado por la respuesta ordinaria al dilema del prisionero .

El pensamiento de suma cero es el resultado de causas tanto próximas como últimas .

Causas últimas

En términos de causalidad última, el pensamiento de suma cero podría ser un legado de la evolución humana. Específicamente, podría entenderse como una adaptación psicológica que facilitó la competencia exitosa por los recursos en el entorno de los humanos ancestrales , donde recursos como pareja, estatus y alimentos eran perpetuamente escasos. [4] [14] [3] Por ejemplo, Rubin sugiere que el ritmo de crecimiento tecnológico fue tan lento durante el período en el que evolucionaron los humanos modernos que ningún individuo habría observado ningún crecimiento durante su vida: "Cada persona viviría y moriría en un mundo de tecnología e ingresos constantes. Por lo tanto, no había ningún incentivo para desarrollar un mecanismo para comprender o planificar el crecimiento" (p. 162). [3] Rubin también señala casos en los que la comprensión de los legos y los economistas sobre las situaciones económicas diverge, como la falacia de la masa de trabajo . [3] Desde esta perspectiva, el pensamiento de suma cero podría entenderse como la forma predeterminada en que los humanos piensan sobre la asignación de recursos, que debe desaprenderse mediante, por ejemplo, una educación en economía básica .

Causas próximas

El pensamiento de suma cero también puede entenderse en términos de causalidad próxima, que se refiere a la historia del desarrollo de los individuos durante su propia vida . Las causas próximas del pensamiento de suma cero incluyen las experiencias que tienen los individuos con la asignación de recursos, así como sus creencias sobre situaciones específicas o sus creencias sobre el mundo en general .

Entornos con escasos recursos

Una de las causas próximas del pensamiento de suma cero son las experiencias que tienen los individuos con recursos escasos o interacciones de suma cero en su entorno de desarrollo. [15] En 1965, George M. Foster argumentó que los miembros de sociedades "campesinas" tienen una " imagen de bien limitado ", que, según él, fue aprendida a través de experiencias en una sociedad que era esencialmente de suma cero.

"El modelo de orientación cognitiva que me parece mejor para explicar el comportamiento campesino es la "Imagen del bien limitado". Por "Imagen del bien limitado" quiero decir que amplias áreas del comportamiento campesino están modeladas de tal manera que sugieren que los campesinos ven sus universos social, económico y natural (su entorno total) como uno en el que todas las cosas deseadas en la vida, como la tierra, la riqueza, la salud, la amistad y el amor, la virilidad y el honor, el respeto y el estatus, el poder y la influencia, la seguridad. y la seguridad, existen en cantidad finita y siempre son escasas para el campesino. No sólo éstas y todas las demás "cosas buenas" existen en cantidades finitas y limitadas, sino que además no hay forma directa dentro del campesino de poder para aumentar las cantidades disponibles... Cuando el campesino ve su mundo económico como uno en el que prevalece el Bien Limitado, y sólo puede progresar a expensas de otro, normalmente está muy cerca de la verdad". (págs. 67-68) [15]

Más recientemente, Rozycka-Tran et al. (2015) realizaron un estudio transcultural que comparó las respuestas de individuos en 37 países a una escala de creencias de suma cero. Esta escala pedía a los individuos que informaran su acuerdo con afirmaciones que medían el pensamiento de suma cero. Por ejemplo, un ítem de la escala decía que "los éxitos de algunas personas suelen ser fracasos de otras". Rozycka-Tran et al. encontró que los individuos en países con un Producto Interno Bruto más bajo mostraban creencias de suma cero más fuertes en promedio, lo que sugiere que "la creencia en el juego de suma cero parece surgir en países con ingresos más bajos, donde los recursos son escasos" (p. 539). [1] De manera similar, Rozycka-Tran et al. Descubrió que los individuos con un nivel socioeconómico más bajo mostraban creencias más fuertes de suma cero.

Creencias sobre la escasez de recursos

Relacionada con las experiencias con entornos con recursos escasos está la creencia de que un recurso es escaso o finito. Por ejemplo, la falacia de la masa de trabajo se refiere a la creencia de que en la economía hay una cantidad fija de trabajo por hacer y, por tanto, la asignación de puestos de trabajo es de suma cero. [16] Aunque la creencia de que un recurso es escaso puede desarrollarse a través de experiencias con escasez de recursos, este no es necesariamente el caso. Por ejemplo, las personas podrían llegar a creer que la riqueza es finita porque es una afirmación repetida por políticos o periodistas. [17]

Creencias sobre el derecho a los recursos

Otra causa inmediata del pensamiento de suma cero es la creencia de que uno (o su grupo) tiene derecho a una determinada parte de un recurso. [18] [19] Un caso extremo es la creencia de que uno tiene derecho a todo un recurso que existe, lo que implica que cualquier ganancia de otro es su propia pérdida. Menos extrema es la creencia de que uno (o su grupo) es superior y, por tanto, tiene derecho a más que los demás. Por ejemplo, las percepciones de competencia grupal de suma cero se han asociado con la subescala de Dominio del rasgo de personalidad de orientación al dominio social , que a su vez se ha caracterizado como una visión del mundo de suma cero ("una visión de la existencia humana como algo de suma cero, " pág. 999). [20] También se ha descubierto que las personas que practican la monogamia piensan que el amor en relaciones consensuales no monógamas es de suma cero, y se sugirió que esto podría deberse a que creen que las personas en relaciones románticas tienen derecho al amor de su pareja. [19]

Efectos

Cuando los individuos piensan que una situación es de suma cero, será más probable que actúen de manera competitiva (o menos cooperativa) con los demás, porque los verán como una amenaza competitiva. Por ejemplo, cuando los estudiantes piensan que están siendo calificados en una curva (un esquema de calificación que hace que la asignación de calificaciones sea de suma cero), será menos probable que brinden ayuda a un compañero que tiene un estatus cercano al suyo, porque el nivel de ese compañero la ganancia podría ser su propia pérdida. [2]

Cuando los individuos perciben que existe una competencia de suma cero en la sociedad por recursos como empleos, será menos probable que mantengan actitudes proinmigración (porque los inmigrantes agotarían el recurso). [8] El pensamiento de suma cero también puede conducir a ciertos prejuicios sociales. Cuando los individuos tienen creencias de suma cero sobre el amor en las relaciones románticas, tienen más prejuicios contra los no monógamos consensuales (presumiblemente porque la percepción de suma cero hace que la no monogamia consensual parezca inadecuada o injusta). [19]

Ver también

Referencias

  1. ^ a b C Rozycka-Tran, J.; Boski, P.; Wojciszke, B. (19 de marzo de 2015). "La creencia en un juego de suma cero como axioma social: un estudio de 37 naciones". Revista de Psicología Transcultural . 46 (4): 525–548. doi :10.1177/0022022115572226. S2CID  145451071.
  2. ^ ab Burleigh, TJ (2016). "Tu ganancia es mi pérdida": Un examen del pensamiento de suma cero con amor en relaciones románticas de múltiples parejas y con calificaciones en el aula universitaria (Tesis doctoral). http://hdl.handle.net/10214/10034
  3. ^ abcd Rubin, Paul H. (1 de enero de 2003). "Economía popular". Revista Económica del Sur . 70 (1): 157–171. doi :10.2307/1061637. JSTOR  1061637.
  4. ^ abc Meegan, Daniel V. (1 de enero de 2010). "Sesgo de suma cero: competencia percibida a pesar de recursos ilimitados". Fronteras en Psicología . 1 : 191. doi : 10.3389/fpsyg.2010.00191 . PMC 3153800 . PMID  21833251. 
  5. ^ ab Pilditch, Toby D.; Fenton, normando; Lagnado, David (31 de diciembre de 2018). "La falacia de la suma cero en la evaluación de la evidencia". Ciencia psicológica . 30 (2): 250–260. doi : 10.1177/0956797618818484. PMID  30597122. S2CID  58554809.
  6. ^ Niella, T; Stier-Moses, N; Sigman, M (2016). "Impulsar la cooperación en un experimento multitudinario". MÁS UNO . 11 (1): e0147125. Código Bib : 2016PLoSO..1147125N. doi : 10.1371/journal.pone.0147125 . PMC 4721918 . PMID  26797425. 
  7. ^ Carnaval, PJ; Pruitt, director general (1 de enero de 1992). "Negociación y Mediación". Revista Anual de Psicología . 43 (1): 531–582. doi : 10.1146/annurev.ps.43.020192.002531. ISSN  0066-4308.
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  9. ^ Chernev, Alejandro (1 de marzo de 2007). "¿Aprendiz de todos los oficios o maestro de uno? Diferenciación de productos y razonamiento compensatorio en la elección del consumidor". Revista de investigación del consumidor . 33 (4): 430–444. CiteSeerX 10.1.1.528.3794 . doi :10.1086/510217. ISSN  0093-5301. S2CID  40901980. 
  10. ^ Lobato, R. y Thomas, J. (2011). El negocio de la lucha contra la piratería: nuevas zonas de actividad empresarial en las guerras por derechos de autor. Revista Internacional de Comunicación . https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1948762 Archivado el 26 de diciembre de 2016 en Wayback Machine.
  11. ^ Barry, cristiano (13 de abril de 2015). "¿Descargar es realmente un robo? La ética de la piratería digital". Phys.org . Archivado desde el original el 26 de diciembre de 2016 . Consultado el 25 de diciembre de 2016 .
  12. ^ Masnick, Mike (2 de agosto de 2013). "La piratería no genera una pérdida para 'la economía', sino para una industria en particular". Techdirt . Archivado desde el original el 26 de diciembre de 2016 . Consultado el 25 de diciembre de 2016 .
  13. ^ Smithson, Michael; Sopeña, Arturo; Platow, Michael J. (22 de junio de 2015). "¿Cuándo la pertenencia a un grupo es de suma cero? Efectos de la etnicidad, la amenaza y la identidad social en la identidad nacional dual". MÁS UNO . 10 (6): e0130539. Código Bib : 2015PLoSO..1030539S. doi : 10.1371/journal.pone.0130539 . ISSN  1932-6203. PMC 4476698 . PMID  26098735. 
  14. ^ Rubin, Paul (2002). Política darwiniana: el origen evolutivo de la libertad . Rutgers. ISBN 9780813530963.
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  16. ^ Krugman, Paul (7 de octubre de 2003). "Trozos de trabajo". New York Times . Archivado desde el original el 31 de diciembre de 2018 . Consultado el 23 de enero de 2019 .
  17. ^ Karlgaard, rico (9 de enero de 2006). "La peor enfermedad del mundo". Forbes . Archivado desde el original el 26 de diciembre de 2016 . Consultado el 23 de enero de 2019 .
  18. ^ Bobo, Lorenzo; Hutchings, Vincent L. (1 de enero de 1996). "Percepciones de la competencia de grupos raciales: ampliación de la teoría de la posición del grupo de Blumer a un contexto social multirracial". Revista sociológica estadounidense . 61 (6): 951–972. doi :10.2307/2096302. JSTOR  2096302.
  19. ^ a b C Burleigh, Tyler J.; Rubel, Alicia N.; Meegan, Daniel V. (14 de diciembre de 2016). "Querer 'todo el pan': pensar en el amor de suma cero se asocia con prejuicios contra los no monógamos consensuados". Psicología y Sexualidad . 8 (1–2): 24–40. doi :10.1080/19419899.2016.1269020. ISSN  1941-9899. S2CID  151880532.
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